校外资源保障措施

第一篇：校外资源保障措施

校外资源开发保障措施

一、课题的提出

基础教育课程改革实施以来，各校认真落实国家课程方案，规范办学行为，依据课程标准组织教学，最大限度地挖掘学校教育资源，全面提高了教学效率。但由于受教育封闭性的影响，我们往往重视校内资源的建设和利用，而忽视了校外那些生成性、动态性资源的开发利用。这些资源本应该是促进学生成长与发展的鲜活课程资源，但长期被我们闲置与浪费，致使有教育意义的自然和社会资源未被纳入教育资源的范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用,严重制约了学校课程的发展。也正因为我们缺少这种观念和实践，我们的日常教学渐渐远离了学生的生活实践和社会环境，忽视了学生的直接经验及学生在学习活动中的主动性与创造性，教师的教学也只能是一种呆板的、机械的、教条的“文化传授”活动。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“积极开发并利用校内外课程资源。学校应广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源。”可见，学校要高度重视校外资源的开发利用，不仅有利于我们在课程观念和行为层面上的根本性变革，也是基础教育课程改革和实施不可或缺的支撑系统。更重要的是，从基础教育课程改革与发展的角度对校外资源开发进行研究，不仅拓展了课程理论研究的视野，而且有助于解决我国基础教育课程改革与发展中的一些深层问题，这就使校外资源的开发显得尤为重要和紧迫。为此，我们滨海实验小学课题组于2008年9月针对潍坊市重大教育教学问题“校外教育资源开发利用研究”这一课题进行了广泛而深入地探索。

二、课题研究的意义与价值

随着新一轮课程改革的进一步深入，传统教育的弊端日见彰显，学生自主能力差、依赖性强，缺乏创新精神和实践能力，这与我们的教育脱离学生实际，缺乏社会生活的磨练密切相关。而校外教育是教育不可或缺的一部分。因此，加强学校教育与社会教育之间的沟通和协调，充分发挥社会的育人功能，意义重大而深远。本课题研究的意义就在于，以学校、社会互为主体，实现教育的多重目标，在教育的各个环节和不同层面相互影响、相互促进，通过教育互动，使学校和社会产生协同效应和合力效应，凝聚多方面教育力量，优化教育资源，为学生的健康发展营造良好的育人环境。

三、课题研究的理论依据

1、教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》《综合实践活动指导纲要》以及山东省教育厅下发的《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》精神，要大力开发校外课程资源，让丰富的社区资源成为中小学生校外实践的重要阵地。

2、生活教育理论：陶行知先生在生活教育理论中提出“社会即学校”的主张，反对将学生禁锢在学堂里，禁锢在传统的陈腐的不合理的规范之中。他倡导在教育中打破封闭的教学环境对学生的束缚，引导学生走近自然、走近社会，实施学校“小课堂”到紧密联着社会“大课堂”的开放式教育，广泛挖掘德育资源，形成德育整体合力，构建学校、家庭、社区三位一体的开放式德育教育模式。

3、主体教育理论：社区教育工作可以充分地发挥社区各类具有专业特长人才的积极性和创造力，增强参与的主体意识，这是社区教育资源整合的重要内容。

4、社区建设理论：社区是社会学中一个从空间形式反映人们社会生活的概念，是和一定地域相联系的社会生活共同体，其包含的内在要素，如归宿感、自我教育和发展等对社区成员的合作提出了要求，同时，发挥社区自身功能、实现可持续发展的核心就是共驻共建、资源共享，体现在社区教育工作中，是资源整合、开发和利用研究的理论源泉。

5、现代课程论：认为课程必须适合国家、社会与人的发展；课程领域应拓宽，结构应优化，内容须体现知识的综合性、整合性，强调学科之间的联系；教师和学生同为课程意义的创造者；课程的开发、实施应由结果向过程回归，注重过程的内在价值。

6、创新教育理论：指出，人才培养模式要高度重视学生个性发展，教学过程要加强实践教学，在生活与实践中培养学生的创新素质，学习方式则强调自主性、探究性。

四、课题研究的目标

合理开发利用校外教育资源，开发生本课程，开辟实践基地，开设特色作业，满足学生多样化的需求，推进学生对自然、社会和自我的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，增进学校教育与校外教育的和谐关系，提升校外资源开发的系统化、实用化和规范化，实现社区服务和社会实践活动的资源共享，增强学生体验育人的实效性，努力创建校外资源开发管理运行机制，为校外教育资源的开发和校外实践活动提供有效案例和一些共性经验。

五、课题研究的内容

学校在规范办学之后，紧紧围绕素质教育进程，最大限度地挖掘校外教育资源，引领学生广泛参与对身边事物的认识、了解、研究，丰富学生的社会文化知识，改变学生的学习方式，促进学生的个性、特长和谐发展，培养学生的团队意识、创新精神、实践能力和社会责任感，增进学校与社会的密切联系，实现学校

与校外教育资源的共享与优势互补。主要从四个方面进行课题研究：

1、社区教育资源开发利用。

2、家庭教育资源开发利用。

3、企业教育资源开发利用。

4、传统节日教育资源开发利用。

六、课题的界定

社区资源的开发利用：社区资源，主要是指学校所在的社区的自然生态和文化生态方面的资源。这些资源的开发利用，是在学校施教区范围内，以学校为主导，社会为依托，家庭为基础，全社会齐抓共管，共同构建学生健康成长的教育网络。

家庭教育资源开发利用：主要是通过各种形式的家校合作来挖掘家庭教育中的教育资源为学校所用，让家长以自身的教育优势积极、主动地参与到学校各种活动中来，以期达到资源的共享与优势互补，促进家庭教育的提升与儿童生动活泼地发展。

企业教育资源开发利用：是指对企业中那些具有独立的静止状态特征的、有价值的资源的开发与利用。企业教育资源的表现形态具有多样性，教育要统筹安排、合理吸收、科学利用其中的一切有利因素为学校、学生发展所用。

传统节日教育资源的开发利用：指深刻挖掘传统节日中所蕴含的丰富文化资源，整理适合学生的学习内容，享受优良传统文化的滋润，激发学生对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力，增强学生的民族自豪感和自尊心，探索开展传统节日教育的方法机制。

七、课题研究的思路

1、时间合理安排

根据综合实践活动每周课时的设置，课型灵活安排，可集中上课，也可分开活动。时间上也合理安排，除课内外，还充分利用课余时间、双休日、节假日等。

2、内容互相融合以综合实践活动为载体，通过多样化的活动方式进行设计、调研、参观、访问、实验、制作、交流与评价等，渗透五个一工程、亲子共成长工程、家长课程学校、朝阳读书计划等内容，促成其相互融合，相互整合，达成其研究目标。

八、课题研究的方法

本课题研究主要以研究性学习为重点，以提高解决实际问题的能力为主线，以联系现实生活，立足课堂为主渠道，以行动研究法为主，遵循边研究、边实践、边改革的方式，注重思想教育与行为指导相结合法，点面结合法，专家咨询法，个案积累与总结、理论与实践结合法等各种方法的相互协调与促进。分析如下：

1、调查研究法。学生、教师、家长联合参与对校外资源的存在种类、形成、作用、发展、贡献教育功能等内容进行调查，选择可融入综合实践活动课程的教育因素加以开发利用。

2、体验研究法。师生亲自置身于校外资源中去认识触摸感受、操作，亲自体验探究、交往和实践。

3、基地研究法。在校外建立资源基地，使其课程资源与学校教育共享。

4、学科整合研究法。校外资源在为综合实践活动课程服务的同时，与相关边缘学科进行整合，结合不同学科教学内容选用，做到各科教学资源共享。

5、理论与实验研究法。包括探讨校外资源开发的作用和利用等基本理论

第二篇：第五章 资源计划保障组织措施

第五章 资源计划保障组织措施

一、施工机械设备组织配置及原则

要满足招标文件对质量、工期和安全的要求，各种测量检测仪器与施工机具的配置就须满足下面的条件：

1、各种桩基施工用仪器和机具要功能齐备，新旧程度必须满足施工的需求。

2、在数量上要充足，不同种类的仪器和机具要配置合理。

3、在施工高峰期，一方面要考虑满足数量的因素，另一方面要考虑有效的周转使用。

4、要保证重要工序和重要部位的施工用仪器和机具。如各种测量仪器不仅要求功能先进，还要求准确有效。“没有规矩不成方圆”，若对轴线、标高控制线等没有准确的测量数据，精品工程是无从谈起的。

5、配置必要的维修工具，在施工期间对各种仪器和设备进行合理的保养和维修。

6、配备机械设备适应考虑以下因素：

(1)技术先进性：机具设备技术性能优越，生产率高。

(2)使用可靠性：机械设备在使用过程中能稳定地保持其应有的技术性能，安全可靠的运行。

(3)便于维修性：机械设备要便于检查、维修和修理。

(4)运行安全性：机械设备在使用过程中有对施工安全的保障性能。(5)经济实惠性：机具设备在满足技术要求和生产要求的基础上应达到最低费用，可进一步降低工程成本。

(6)适应性：一种机械设备可适应不同工作条件及工作内容。(7)此外应满足成套性、节能性、环保性、灵活性等要求。

二、施工机械设备的选择及进场

1、我公司根据实际施工情况投入的土方开挖有：挖掘机（≥1.2m3）、压路机（≥20t）、推土机、大型运输汽车等土方的施工机械以满足本工程施工需求。

2、施工机械设备分为大型土方施工设备和小型检测、测量设备，根据施工现场的实际情况安排机械设备进场保证一切以工程进度为重，确保工期目标实现。

3、进场前严格把关，确保进场的施工机械设备都处于最佳工作状态。所有施工设备进场后都进行维修保养。优化配置施工机械设备并实行统一管理。

三、机械设备管理措施

1、正确的选用机械设备。根据“技术上先进，经济上合理，施工上适用，安全可靠”的原则，考虑机械产品的特点，正确选用配置设备。

2、保证机械设备始终处于良好的技术状态。

2.1根据机械设备的性能用途和效率等，制定完整的操作规程，以求合理使用。

2.2研究机械设备的故障，磨损规律，根据设备的寿命周期和生产状况，确定维护保养制度及方式，制定检修计划。

2.3运用先进的检测，维修手段和方法，减少磨损，恢复精度，延长寿命周期。

3、加强设备的日常管理工作

3.1采取行政与经济手段相结合的方法，加强设备的日常管理工作。3.2主要包括：

降低能源消耗费，维修费的支出。降低机械设备的寿命周期费用。

作好设备的验收登记、保管、事故处理等工作。作好机械设备的经济核算工作。

四、主要施工机械、设备使用的保证措施

施工机械及设备的提供并保证其正常使用将涉及到整个工程施工质量及施工进度。因此为保证本项工程可顺利进行并保证施工质量，我公司在完成本工程中将采取以下措施：

1、贯彻机械化、半机械化及改良机械化相结合的方针，重点配备中小型机械设备和手动机械设备，以便于施工操作方便提高工作速度。

2、充分发挥现场所有机械设备的能力，根据现场具体进度变化的需求，合力调配机械及设备结构。

3、有限配备本工程施工需要的、为保证施工质量与进度的、可代替大劳动强度的、作业条件差的和配套的机械设备。

4、根据本工程体系、专业施工和工程实物量等多层次结构的特点进行配备并注意不同的要求，配备不同类型、不同标准的机具，以保证工程质量为原则，努力降低施工成本。

5、我方将根据工程建设的总体要求合理配备施工机具，保证满足质量、工期、安全生产的要求。当监理方提出、甲方认定施工单位配备的施工机具不能满足要求时，我方会在5日内调整机具到位。一次不能及时调增机具到位，我方将接受甲方的经济处罚。

五、机械设备维修保养制度

为确保机械设备处于良好状态，满足施工生产及安全生产的需要，必须加强施工机械的管理。

1、机械设备配置：项目经理部根据施工组织安排，对施工中的各类机具设备的数量、规格和进场时间作好准备，机具设备要先在场外检修保养，确保不带病运转。进场机械设备须经项目经理部逐台进行验收，并填写施工机械设备验收清单。

2、机械设备的控制：机械设备操作人员必须持证上岗，做到定人、定岗、定位。

3、机械设备的维护、检查：为保证机械设备性能满足工程施工需要，必须由操作人员对其进行系统的维护，项目经理部对机械设备做到每月检查一次。

4、机具用电的导线和插座必须符合公司安全用电管理规定。

5、机械设备使用前，按其说明书中技术性能要求进行试验与检验或按照国家有关规程进行试验和检验。

6、机械设备的操作严格执行产品使用说明书中有关部技术操作规程，保养规程及当地政府和部门的有关规定。

7、操作人员持证上岗，认真执行岗位责任制，按规定的作业项目和要求做好交接班制度，并做好机械设备日常保养和修理工作。

8、使用过程中由于各种原因造成的机械设备事故、要查清事故原因和责任，并按“三不放过”的原则，严肃处理。

9、定机定人，严禁非本机操作人员操作本机械，并在每台机械上标识本机管理人员姓名，建立每台机械的档案。

10、机械使用前、使用后均由操作员进行检查，检查内容包括传动系统、电控系统及运转的稳定性等，发现异常情况要立即停止使用，直至找出原因，修复正常为止才可重新使用。严禁施工机械带病作业。

11、按机械的使用特性定期对机械进行大、中维修。

12、每次检验、保养均作记录，并由相关人员签名，归入该机械的使用档案。

13、机械设备的修理必须坚持日常修理、故障修理、定项修理，严格遵守修理制度、技术保养规程和出厂说明书的要求。

六、本项目周转材料实施的组织结构保障

为保证周转材料充足，配备种类齐全，我公司认为必须有良好的组织结构保障才能确保本项目的顺利实施。

公司提出和甲方单位一起组建适于本项工程系统平台实施和管理的组织和领导机构。

本项目组织机构如下图：

3、具体供货、安装、调试实施步骤

为了使项目能够按照计划、有条不紊地进行，公司将整个实施过程分为实施前期、实施中期、实施后期三个阶段，每个阶段根据具体任务分为多个环节。项目实施环节统计如下：

具体针对每个项目的实施计划，以中标后，与每个用户沟通结果为准。

4、项目供货实施方案

根据方案制订合理的施工进度，根据施工进度确定每个核心部件的安装时间和周期，据此确定设备的订货计划。

设备的订货必然和货款有紧密联系，充足的货款是保证订货及时的重要保障。因此要准备充足的备货资金，并做到专款专用，以确保订货。

订货时还要充分考虑设备的库存情况及物流情况，留有充足的回旋余地，尽量减少因异常原因导致的供货不及时。

订货要从正规的销售渠道或厂家指定的销售机构，以确保质量和进度。订货后还要及时了解设备物流进度，时刻明白设备走到了哪个地方，什么时间到达目的地，做到心中有数，并以此来指导施工。

设备不能按时到达时及时通知施工人员调整施工计划，保证施工进度不受影响，避免出现停工待料的情况。

到货后及时运至施工现场，并指定专人进行看管，存放在安全的地方，避免风吹日晒雨淋及各种可能的破坏。

货物到货后即进行外观检查，检查要和甲方相关人员一道进行，并可进行开箱检查，做好记录。避免因此环节延误设备的上架安装调试。

设备系统与甲方单位签订合同后，将立即完成备货的工作。在供货期间，设备系统将密切跟踪货物生产、运输情况。我们将以到货情况跟踪表的形式，每周向项目单位通报一次到货情况。

到货情况跟踪表格式如下：

在供货阶段，我们遵循以下原则：

1）在所有设备的运输过程中，我们将严格按标准保护措施进行包装，包装符合远距离运输、防潮、防震、防锈和防野蛮装卸等要求，能确保货物安全无损地运抵目的地。

2)公司负责国内运输和支付运费、保险费，确保按照合同规定的交货期交货。

3）货物收据签收日期视为实际交货日期。4）项目现场以合同条款资料表中规定为准。

5、制定详细实施方案

由技术支持小组、安装实施小组和甲方单位技术人员共同对实施方案的技术细节进行分析、探讨和引证，并制订设备安装方案。

完成实施方案的设计和编写工作后，我公司将对各实施小组等人员进行内部培训，务求参加项目的有关人员都能了解、熟悉系统的整体结构、方案设计的详细内容、实施的具体任务、各类技术细节和设备调试方法，以保证工程的质量。

技术支持小组、安装实施小组同时制订一份具体的《项目实施计划》，计划应包含各项安装内容及要求、安装责任人、进度控制。

6、实施环境调查

技术支持小组和安装实施小组根据网络环境与安装需要，向甲方了解现场情况，现场情况包含电源、环境、接地等。

基本安装环境要求：具体安装环境要求见相应产品说明书。

安装实施小组根据安装计划要求准备安装工具与安装资料（如：设备的安装手册、软件、标签纸等），确保以最快的速度完成现场设备的调试。

7、设备到货验收

技术支持小组和安装实施小组在抵达现场后，与甲方一同组织设备验收，包括确认货物是否符合合同规格要求、是否有质量问题的过程，如发现货物的质量、规格或数量与合同不符，则报项目经理处理。如果检测与验收合格，则请甲方在相应设备验收表单上签字验收把具体验收流程如下：

·设备的交付

货物送达后由甲方负责人核对货物的型号和数量是否与合同相符。如果相符，则进行货物的检查，如若不符，则对不符的设备不予签收。

·设备的检查

货物型号和数量相符，则对货物进行检查。1）、包装外观检查

包装外观检查就是对货物的外包装的完整性进行检查，看是否有破损或严重的损坏。

2）、开箱检查

打开外包装，检查货物是否完整、各种资料及配件是否齐全。3）、通电检查

部分需要通电的设则进行通电测试设备是否能正常工作。

8、现场安装、调试

在项目进行过程中，项目负责工程师应每天向项目经理书面汇报工程的实施进度（见《工程项目日报》），以便相关人员掌握工程实施情况。

在项目实施过程中，若碰到由于甲方的原因导致项目无法进行的，则应第一时间汇报项目经理，同时跟甲方确认需多长时间才能够继续项目的实施，若是出差，时间跨度超过2天（不包括2天），则工程师可填报《项目停工报告》，在征得甲方同意后撤离现场，但必须保持与甲方的电话联系，待甲方问题解决后，尽快进场继续项目实施，重新进场必须填报《项目复工报告》。

安装过程中应先征得甲方同意后方可进行实施。

在现场调试过程中，遇见互连互通问题或设备无法正常工作的情况时首先要确认是否线路问题或是原有设备问题，有可能不是设备的问题，只是配置需要相应的调整，若是，则建议客户进行妥善处理；若是我方的问题，应先排除配置方面原因，还应进行所有可能的尝试，仍无法解决时，应将此信息以报告的形式反馈给项目经理。

9、设备初验

在设备配置调试完成后，由实施方与甲方完成部分技术指标的测试。从调试确认通过之日开始设备进入试运行期，试运行周期在合同中明确。试运行期间要解决调试中出现的遗留问题。试运行期间必须跟踪设备运行和遗留问题解决进展情况。

七、劳动力组织计划

1、施工前准备

1、针对本项目设立项目经理部，确定项目经理，负责全项目具体实施。

2、根据合同确定供货安装进度，根据进度确定发货顺序及周期。

3、根据发货计划确定货款保障计划。

4、跟踪发货情况。

5、到货后及时提货并拉到施工现场。

2、劳动力安排

项目经理 1人；技术主管1人；商务组3人、技术支持小组3人、质量监控组3人、安装实施小组3人、验收小组、售后支持小组1-2人；安装调试工程师1-2人

3管理人员职责 项目经理职责

☆对整个工程项目全面负责 协调工程项目的外部关系

☆负责施工项目的组织机构和各项管理制度 对工程和系统方案可行性负责 负责设备技术选型 监督货物到货情况

☆负责现场设备安装；及时解决施工现场遇到的技术难题 项目技术主管职责

☆在项目主管授权的范围内协助项目主管工作做好施工前技术及施工现场等各项准备工作，做好各级技术交底，编制有关文件，如施工方案、技术措施等。

☆整理竣工资料，并做好资料评审归档工作。

☆及时解决施工现场急需设备和材料；防止不合格产品进入施工现场。工程系统安装、调试与验收。

☆按照施工图和合同要求，安装配合施工要与相关部门配合，以保证工期。保证安装质量，不返工、少返工、做一件成一件，严格执行质量创优措施。设备安装调试由本公司技术人员指导工程人员进行安装和调试。★货物到达后，在本公司和买方人员监督下，由买方人员清点货物，并检查货物的外观，进行开箱检查。

★设备调试所需的工具、仪表由本公司提供。

★本公司工程师在现场安装其设备时，保证遵守甲方的规定以及有关的保密制度。线材及配件等均为预估，待工程结束后按实结算。

4具体实施过程 项目组组成人员及职责

项目经理（兼客户经理）1人

项目经理在项目管理中起主导作用，主要职责如下： ☆ 负责项目的整体运作，对项目实施全权负责；

☆ 对项目进度、工程质量进行宏观指导，指挥、督促、协调各部门对重点、难点项目的实施，确保各项目能按时按质完成。

同时兼客户经理，主要职责如下：

☆在项目实施工程中与客户进行沟通、协商，解决出现的矛盾； ☆协调各节点的建设单位工作，及时协调各节点与客户的关系。现场技术经理1人：

☆有效安排现场技术工作的分配； ☆按方案设计进行技术实施； ☆按进度完成项目实施工作。

技术支持工程师2人

☆在工程前期，主要完成线路检测调试、设备安装调试等实质性工作； ☆施工过程中发现问题应及时反馈给项目经理；

☆在工程结束后，仍然需要做好售后服务及技术支持工作。☆系统的施工与本地实验调试

根据统筹安排，按照详细施工图纸分阶段进行专业设备安装施工。其施工内容如下：

☆系统线缆敷设

☆安装设备及设备的连接 ☆系统的运行测试 ☆整体联调测试

整体联调测试的工作目标是实现测试验收方案上规定的各项功能要求，性能指标完全达到测试验收方案上规定的标准，并且整个系统能可靠稳定地运行。

第三篇：贾镇中心小学校外资源开发措施

贾镇中心小学校外资源开发措施

我校在教育局基础教育课程改革领导小组和进修学校的指导下，从领导到教师，深入农户，走访知情人，获取第一手翔实的资料，到目前为止，我们编写出〈家乡在我心中〉共四本校本课程。三年来的实践证明：校本课程与国家课程及地方课程相得益彰，各领风骚，校本课程的个性化、生活化、趣味化被广大学生所接受，成为课程改革中的一大亮点。我校主要采取了以下措施：

一、开展调查，征求各方意见，反复论证课题可行性。

我镇校外课程资源丰富，二００六年起，虽然已进行了〈挖掘当地人文地理资源，对学生进行传统美德教育〉课题研究工作，但还没有提升到今天开发校本课程的高度。针对当时的片面、零散，我们又征取了德育副校长意见，确定了校外课程资源挖掘渠道，校本课程编写范围。接着又广泛征求教师、家长、学生的意见，在众多的提案中，经过仔细的筛选，论证，认为“家乡在我心中”这一校本课程题目比较适合我们学校的特点，也通俗易懂。我们的思路是：希望这本教材影响学生的一生，甚至改变他们的人生观。从小就对学生进行爱家乡教育，这是爱国教育的前提。要知道，学生毕业后，多数都留在家乡。一辈子生活在家乡，他们有着把家乡建设得美丽富饶的愿望。因此，他们需要了解、认识家乡，这一过程就是对家乡情结的潜移默化，更是日后他们建设家乡的奠基石。也适合教师讲授课程。我们学校的教师大多数是土生土长的，民师转正的教师居多。一无专业特长，二无艺术人材，但对家乡的山山水水如数家宝。此得天独厚优势节省了教师培训一关，人人皆可上课。学校可量力而行。我们有三台计算机可上网，主要领导基本掌握计算机操作，这些都为我们校本课程开发提供了保障。社会资源丰富。我们镇有高占一这样的罗通山研究权威者，还有镇政府党办的大力支持。

我们和教育局及进修学校有关领导经过多次分析、论证，最后确定课题。课题确定后，我们成立了以校长为组长，政府主管教育领导为副组长的课程开发领导小组。组织建立后，我们进行了严格的分工，为今后有序开展校本课程创造了条件。

二、凝心聚力，整理搜集资料，编写校本课程。

二○○八年前，我们校本课程的内容是根据学生的年级分高、中、低三段安排的。我们首先根据低年级学习的内容是家乡概况、灿烂的历史文化进行编写校本课程，如把全镇自然村情况写进了教材，让学生熟知村干部姓名及请爸爸、妈妈讲本村的发展史。为了让一年级学生阅读方便，我们的教材都用了拼音加汉字形式，非常适合学生阅读水平。到了中年级，我们着重对学生进行有关罗通山古城课程资源的开发，如抗俄、抗日的故事，读来令人深受教育，学生都讲给家里人听，通过这一形式，既宣传了罗通山，又使学生受到了教育。前两册校本教材均由副校长编写。第三册由原教学副校长编写，主要内容是家乡人情习俗、自然资源，教材中详细介绍了我镇矿业、种植业、养殖业及农业生产状况，使学生了解了家乡近几年的经济飞速发展。

二○○七年后，由副校长进行高年级教材编写，重点放在家乡的节日传说、家乡的杰出人物，家乡的发展与建设，该年段教材突出了学生走出校门，积极参加社会实践的教学理念，如学完〈呕心沥血酿琼浆满腔热情奔致富〉一课，我们就带领学生访问学校附近的酒厂老板，现场参观了酿酒的全过程，聆听了老板的艰苦创业历程。我们学完〈业余考古爱好者〉这一课时，我们聘请了校外辅导员高占一老师来校作报告，收到了意想不到的教育效果。

到目前为止，我们又完成了三、四册教材的编写工作。同时又根据课程实施中的的问题对第一册进行了部分修改。可以说，教材是在边教边改中进行，教无止境，改无止境。追求校本课程的尽善尽美是我们的目标。

三、探索课程实施方法，营造教学研究氛围

制定措施，加大实施校本课程教学力度。三年来，我镇的校本课程教学，都是由班主任兼职的，没有专职教师，如何兼顾好各方关系，这是校本课程中的难题。班主任一心只想上好数学、语文课，对校本课程，重视程度不够，尽管有教材，又安排了课时，但教师们也不愿上。针对这种情况，我们组织教师学习了课改纲要，加深了对校本课程的认识，使教师们知道校本课程，是国家课程的补充，是小学生必开的课程，我们不仅要上，而且要上好。同时，又把校本课程的教学纳入到教师教学岗位责任制中，校本课程教学的教案，反思，和其它学科一样，领导每月检查一次，还要进行评比打分。由于领导重视，再加上实施奖惩措施，教师们自然也就重视了。这样一来校本课程才走上良性循环轨道。

悉心指导，保证校本课程课堂教学质量。我们在听课中发现，有的老师把校本课程上成了语文课或自学课。针对这种情况，我们把教师组织在一起，通报问题，研究办法，又组织教师相互听课、集体备课，促使教师们在教中摸索，在总结中积累经验。推广课堂教学较好教师的教学方法，激活每一名任课教师教校本课程的兴奋点，激发学生学校本课程的兴趣点。

统一标准，规范化管理校本课程资料。开始我们发现，校本课程在实施中，还有很多不规范、不完善的地方。比如教师的备课，什么样本子的、什么格式的都有，活动中的资料大小不齐，有的随手丢掉。根据这种情况，开学初，我们印制了统一格式的教材，又根据教材内容，配备了部分资料卡片，以备教学活动中使用，这些做法也列入了教师月量化考核成绩中。

四、收获与体会

校本教材虽然只出了四册，但这四册教材，得到了学生、家长社会的喜爱。因为教材注有拼音，有的故事性又比较强，低年级学生特别愿意阅读。高年级学生向低年级学生借着看，中学生也要看，学生放学回家，家长也看。有的家长看过之后来到学校，和我们一起交流教材中的问题，为我们教材的编写的改进提供了大量的资料素材。

校本课程的教学与研究，推动了新课改稳健前行。校本课程不同于其它学科，它社会性较强，综合实践活动较多，教师们以前从没上过这类课，因此在教学中边教边研究边学习，教的过程也是教师们学的过程，研究的过程，提高的过程。通过这段时间的教学研究，教师们的业务水平有了很大的提高，教学观念有所更新，并能将新的教学方法应用于其它学科的教学，推动了课程改革的进行。

引导学生走向社会，走向实践迈出了坚实的第一步。学的是熟悉而又陌生的知识，了解的是周围身边的事，这样的课上起来轻松愉快，孩子们愿学、乐学，在不知不觉中培养了学生们观察思考、发现问题、搜集处理信息和社会实践等综合能力。

我们学校的校本课程虽然已实施三年了，但还有很多模糊的地方需要我们去探讨，还有很多不规范的地方需要我们去完善，如经费问题困扰着课题工作步履维艰；学校计算机硬件落后，远不能满足课题需要；教师对课题的积极参与性还不尽人意；但即已踏上校本课程开发的征程，我们只能希望在上级领导的关怀支持下，校本课程之路越走越宽。

第四篇：保障措施

沂水兴华汽车出租有限公司

保 障 措 施

为进一步加强企业安全生产管理和本质安全建设，落实企业安全生产主体责任，切实保障安全生产各项目标和方针顺利实施，确保我公司安全生产形势持续稳定、整体向好发展，结合单位实际情况，特制定本保障措施。

（一）围绕“一个责任体系”，全面落实安全生产责任

1、强化安全生产责任落实。实行安全生产一岗双责。主要负责人是安全生产的第一责任人，负有安全生产的全面责任；分管安全生产的负责人协助主要负责人履行安全生产职责，对安全生产工作负组织实施和综合管理及监督的责任；其他负责人对各自职责范围内的安全生产工作负直接管理责任；各岗位人员在职责范围内承担相应的安全生产职责。紧紧围绕公司的安全管理体系，逐级签订安全责任书，将安全生产责任、黄金周、春节运输等重点时段的安全生产责任层层分解、责任到人，实现安全生产责任的无缝隙、全覆盖管理。坚持领导干部每日安全带班制度，加强对重点部位、关键环节的检查巡视，严禁违章指挥、违章操作、违反劳动纪律“三违”行为的发生。

2、严格执行目标考核和责任追究。进一步完善安全生产奖惩考核机制，细化奖惩标准，强化执行力度，实行月度、安全责任目标考核和“安全生产一票否决”，实现安全目标考核管理。加大对违法、违规的处理力度，按照“四不放过”和“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，对发生安全生产事故、存在重大安全隐患和屡次发生超速、超员等违法违规行为的部门负责人、责任人进行责任追究。对拒不执行上级、公司有关安全生产的决定和工作部署，未履行或未正确履行岗位安全职责的，对相关人员进行约谈，实行约谈制度和问责前移。

（二）抓住“两个重点规范”，全面提升安全生产管理水平

1、深入贯彻执行《道路旅客运输企业安全管理规范（试行）》。对照安全生产基础保障、管理职责、管理制度、安全隐患排查与治理、目标考核等规定，逐条逐款进行落实和整改，围绕“人、车、过程控制”三个环节，建立健全各项规章制度，规范完善内业资料，规范管理行为和从业行为，规范安全生产的全过程，以规范促进公司安全生产管理水平的全面提升。重点完善各项安全管理规章制度和岗位操作规程，使安全管理规章制度覆盖生产经营的全过程，定期对执行情况进行检查评估，确保规章制度的适用有效。进一步健全安全生产制度台账、安全生产会议台账、安全生产活动台账、安全检查及整改台账、法律法规等台账，在公司内部形成改进和完善安全管理的长效机制。

2、全面实施安全生产标准化达标工作。依据交通运输部《交通运输企业安全生产标准化建设实施方案》要求，全面实施企业安全管理标准化、作业现场标准化和操作过程标准化建设，建立以风险控制为核心，全员参与、过程控制和持续改进的动态安全管理体系，突出现场和基础资料两个关键环节，实现本质安全的有效提升，完成安全生产标准化一级达标的自评、送审、申报等各项工作。

（三）强化“三种意识”，增强全员安全自觉性

进一步加强安全生产教育培训，提高从业人员的岗位操作技能和业务水平，增强安全生产自觉性和主动性，适应新形势下安全生产的更高需求，着重提升强化“三种意识”（居安思危、警钟长鸣的忧患意识，遵章守法、严格执行的规范意识，爱岗敬业、认真负责的责任意识）。安全科加强对全体从业人员的安全生产培训，重点抓好驾驶人等重点岗位工作人员的安全生产教育培训，每季度组织一次全员教育培训，“五一”、“十一”、春运等重点时段、重要任务前要组织进行专项培训；

对新录用人员和新上岗人员要进行岗前培训，培训考核不合格的，一律不得上岗。

（四）严把“四个关口”，筑牢安全生产管理防线

1、严把驾驶人上岗关。严格驾驶人上岗资质审核，由安全科落实驾驶人的驾驶经历、违章记分、违法、肇事处理、外地从业资格证备案等手续，对从业证不满一年的，违章记分考核6分以上的，三年内发生道路交通事故致人死亡且负同等以上责任的，交通违法记分有满分记录的，有酒后驾驶、超员20%、超速50%或12个月内有三次以上超速违法记录的，以及有可能危及行车安全的癫痫、精神病等疾病病史的，有酗酒、吸毒等行为的驾驶人，一律不予上岗。完善驾驶人自我申报驾驶履历制度，实行驾驶员岗前培训。

2、严把车辆技术关。落实机动车辆维护制度，制定车辆维护计划，保证车辆按照国家有关规定、技术规范以及公司相关规定进行维护，严格车辆安全例行检查，确保车辆技术状况良好；定期检查车载安全监控设备、安全带、灭火器、故障车警告标志、防滑链条、三角木等应急设施和各种安全标识标志是否齐全有效，确保车辆行车安全；车载GPS设备能够正常监控车辆运行轨迹；严格执行安全例行月检制度。

3、严把营运车辆运行过程控制关。严格落实实时动态监控制度，充分利用公司“安全监控平台”，对营运车辆进行实时动态监控，及时对异常停车、超速行驶、疲劳驾驶、逆向行驶、不按规定线路行驶等违法、违规行为给予警告和纠正并事后进行处理，监测监控日常运行状态和突发事件，及时发布天气状况、道路情况、地质灾害等信息。按照法律规定设置的道路通行最高车速限值以及车辆行驶道路的实际情况，合理设置相应路段的车辆行驶速度限速标准。严防驾驶人疲劳驾驶，合理安排运输任务，尽量减少夜间运行时间，（五）做好“五项重点工作”，夯实安全生产管理基础

1、做好安全生产基层基础工作。以“安全生产发展年”为载体，夯实公司安全生产“双基”工作，加强本质安全企业建设和安全生产标准化建设，推动公司安全生产管理水平的整体提升。建立安全生产费用提取制度，按规定、按比例提取安全生产费用，建立安全生产经费使用台账，落实相应安全生产项目资金投入，所提安全生产费用纳入企业预算，列入生产成本，专户专用，使用情况定期公示。严格落实机动车辆保险由公司统一办理制度，切实提高公司安全风险保障能力，充分依托公司的网络资源优势，通过一站式、一条龙服务方式，全面做好车辆安全保障工作。抓好各项工作的落实，强化安全生产痕迹化管理，凡是与安全生产工作相关的，在记录上要留有痕迹，入档备查。要以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头抓好安全生产基层基础工作。

2、做好隐患排查治理工作。认真落实事故隐患排查治理制度，对营运车辆、驾驶人、运营过程等安全生产各要素和环节进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。要根据安全生产的需要和特点，采用综合检查、专业检查、季节性检查、节假日检查、日常检查等方式进行隐患排查，对于能够立即整改的一般安全隐患，立即组织进行整改；对于不能立即整改的重大安全隐患，组织制定安全隐患治理方案，依据方案及时进行整改；对于自身不能解决的重大安全隐患，立即向有关部门报告，依据有关规定进行整改。落实整改措施、责任、资金、时限和预案，建立安全隐患排查治理档案，档案应包括以下内容：隐患排查治理日期；隐患排查的具体部位或场所；发现事故隐患的数量、类别和具体情况；事故隐患治理意见；参加隐患排查治理的人员及其签字；事故隐患治理情况、复查情况、复查时间、复查人员及其签字。每月安全检查不少于一次，采取突击检查、专项检查等方式进行监督检查，深入生产一线、作业现场、重点部位，对发现的问题现场督办，限期整改；整改不力的，追究相关人员的责任。

3、做好各项安全生产活动的开展工作。组织开展好“安全生产月”、“安全警示月”、“百日安全”等活动，采用群众喜闻乐见的宣传教育形式，大力开展安全生产宣传教育，普及安全生产和应急知识，提升全员安全意识和安全素质，增强乘客安全乘车意识和应急自救能 力。利用公司安全监控平台、宣传栏、标语、条幅、广播、电子显示屏、安全交待、一封信等各种形式加大安全生产的宣传力度，加强对安全法律法规、方针、政策、安全生产常识的宣传，营造关爱生命、安全发展的氛围。

4、做好安全生产应急管理工作。按照“统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效”的应急救援体系建设要求，修订、编制规范的综合应急救援预案、专项预案以及现场处置方案，加强应急管理，突出主动预防，落实应急组织、设备、车辆，明确应急程序、责任分工。要于上半年、下半年分别组织一次从业人员应急救援培训和预案演练，演练要结合实际，针对性强，以起到检验预案、锻炼队伍、发现问题、整改不足的效果，进一步提高应急救援能力。

5、做好消防及内部保卫工作。全面提升单位消防安全“四个能力”建设。要认真贯彻临沂市《全民消防安全宣传教育纲要》（临公发[2011]31号）实施意见，实行消防安全教育责任制。通过开展全员消防安全宣传教育活动，做到“四懂、四会”，在单位内部树立起“全民消防，生命至上”的理念，不断提高职工和从业人员自防自救意识和能力。要结合行业特点，培养一名消防安全管理“明白人”。要按照《纲要》“十个一”标准逐步实施，在规定时间内达标。要对辖区场所至少每月进行一次消防安全检查，消防安全重点单位要每日开展防火巡查，做到单位场所底数清楚，火灾隐患明确，整改责任落实。要加强消防安全档案管理，完善消防安全管理制度，完备消防工作内业资料，各项活动有记录，有台账，做到消防档案规范化。切实做好单位内部治安保卫工作。按照“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全”的方针，进一步深化单位内部治安防控体系建设，强化防范工作措施落实，扎实做好防破坏、防冲击、防爆炸、防投毒、防事故等任务，坚决防止发生严重的破坏袭击事件，坚决防止发生重大恶性刑事案件和重大治安灾害事故，坚决防止发生大规模的群体性事件。要切实落实单位内部治安保卫工作责任制，全面强化人防、物防、技防措施落实。

第五篇：保障措施

足球训练保障措施

(一)加强师资队伍建设。

我校除了2名专业体育教师外还鼓励专业能力强、思想作风好的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。我校每学期至少1名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。

(二)改善场地设施条件。学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。

(三)健全学生参与足球机制。激励学生长期积极参加足球学习和训练。注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。

(四)加大经费支持力度。我校继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费渠道，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。

(五)完善检查督导制度。每周至少进行一次足球课，实行校领导和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。

二、安全措施

(一)足球训练的安全与保护。

1、学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。

2、学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。

3、学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。

4、学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车；须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。

5、外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育和购买保险。学生须与领队、教练、体育教师等签定安全责任书；制定相应的安全工作预案。

(二)足球场地、器材的安全与保护

1、学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。

2、增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素；在体育器材室配置足够的消防设施。

3、定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。

4、做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。