深化校务公开,构建和谐校园

第一篇：深化校务公开,构建和谐校园

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深化校务公开，构建和谐校园——孟寨乡中心校领导亲临孟寨一中调研检查校务公开工作

发布日期：2012-05-25 发布人：周动林 张少辉浏览量：2

深化校务公开，构建和谐校园

———孟寨乡中心校领导亲临孟寨一中调研检查校务公开工作

5月24日下午，孟寨乡中心校校长孙贯宇同志带领乡中心校务公开巡访组成员到孟寨一中，对该校校务公开工作进行调研检查。

孟寨一中校长杨会启同志代表孟寨一中作校务公开工作汇报。他介绍说，孟寨一中历来注重加强校务公开工作的组织领导，完善了党总支协调、校长负责、校委会监督、广大教职员工参与的校务公开领导体制和工作机制。具体操作中，抓住关键，突出重点。除一般性事务随时通过会议通报、张榜公示外，凡是学校重大事项和教职工关注的重点、热点问题，学校都予以全面、及时、准确地公开。多年来，孟寨一中坚持做到教师、家长、社会最想知道的均能知道，且公开的内容具体真实，真正做到了“全公开、真公开”。随后，会计汪霞同志对学校的校务公开工作进行了补充，她对学校的校务公开工作用一句话概括——孟寨一中没有什么可以不公开!

学校教师一致认为，正是通过校务公开，落实了教职工的主人翁地位，调动了广大教职工的积极性，学校工作也得到了教职工的理解和支持。教师代表刘俊杰同志说：“教师心里明白了，领导心里坦然了，猜疑与误解减少了，理解与支持加强了，干群关系密切了，学校的凝聚力增强了，也有效推进了学校民主建设，促进了校园和谐。学校的和谐稳定，为学校的发展奠定了坚实基础。”

乡中心校务公开巡访组认真听取了工作汇报，查阅了校务公开工作相关台账资料，与孟寨一中负责人进行了交流座谈，并召集部分教职员工进行了座谈和问卷调查。曲水平书记对孟寨一中正在全面展开的校务公开工作及其取得的成效表示了肯定，对于孟寨一中多年来致力于以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，积极推进、不断深化校务公开的扎实工作及由此带来的可喜局面给予了高度评价。

第二篇：实行校务公开 推进民主管理 构建和谐校园

实行校务公开 推进民主管理 构建和谐校园

闽侯路小学建校62年，积淀形成的优良的教育传统和规范的办学思想，根植于每一届班子成员和教师心中，并不断地传承、创新和发展。新一届领导班子朝气蓬勃，锐意进取，带领广大教师以 “管理优先、校风优良、教风优雅、学风优胜、校园优美、质量优化”为办学目标，逐步形成具有闽小特色的学校文化。

近年来，学校教育教学质量明显提高，各项工作在原有基础上有了新的起步和飞跃：办学规范，成绩突出，享有良好的社会声誉；在现代化学校验收评估中，专家组对学校各方面工作给予了充分肯定和高度评价。这些进步与成绩的取得离不开上级的正确领导和全校教职工的勤奋努力，更得益于我校以人为本、制度规范、民主和谐的学校管理。现汇报如下：

一、健全制度，规范操作，校务公开，民主监督。

学校自2007年2月修订了《闽侯路小学校务公开实施细则》，经教代会表决通过施行，几年来严格按照细则有关规定落实执行，在实施过程中能够根据上级有关部门的规定要求、学校发展的实际情况与时俱进，不断补充、完善、健全。

二、民主管理，充分发挥教代会职能

2010年10月，我们严格按照规定的程序，完成了第十届教代会换届工作。本届教代会选出代表45人，结构合理，深入一线又遍布学校各级处组。教代会换届工作程序规范，相关资料充分详实，被区教育工会评为优秀教代会文档。

通过全体会、党员会、行政办公会、年级组长、教研组长会议、教职工代表座谈会、家委会、家长学校和校务公开栏、学校网站等形式，定期或不定期地在不同范围内通报有关校务公开的内容，接受全方位的监督。

同时我校还通过创新家长学校工作，以“鹰巢俱乐部”的活动为载体，进一步地开放、监督、合作学校管理事务，外树学校人民满意之形象，内强学校优良上进之素质。完善学校教育资源向社会开放的制度，每周日向市民学校全天开放。学校被评为河西区家长学校示范校。

我校每学年坚持开展“闽小主人翁 我有金点子”的合理化建议活动。工会对建议进行归纳整理、采纳实施，做到条条有答复，件件有落实。

指导教师形成科学、健康的工作方式和生活方式。举办健康知识讲座、心理讲座、礼仪讲座；发放购书卡，开展读书沙龙；创办“工作周报”，建立航鹰社团。教师合唱团曾获河西区教职工文化艺术节一等奖、天津市二等奖。教师社团活动，10年被区教育工会评为“创新成果奖”，并在区工会工作会议上做汇报交流。

三、加强党风廉政与政风行风建设，不断提升学校软实力

近年来，我校始终坚持突出学校教书育人的职业特点、彰显“身正为师，德高为范”的行业特色，以加强党风廉政与政风行风建设为抓手，以丰富有效的管理工作，不断提升学校软实力。

每学期收到赞扬教师师德的表扬信件、锦旗不断增多，教师爱生奉献的典型事迹不胜枚举。学校被评为河西区政风行风先进单位、河西区党风廉政建设示范单位，河西区五一劳动奖状先进集体。

通过回顾总结我校校务公开、民主管理工作，我们清楚地认识到必须重在实践、重在行动，不断提升学校民主管理的能力水平，凝心聚力为构建和谐的幸福校园作出应有的贡献。谢谢大家！

第三篇：校务公开与和谐校园的关系

强化校务公开 促进学校民主政治建设 构建和谐校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。学校是传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的多功能组织，在构建和谐社会中具有举足轻重的示范和引领作用。民主是和谐社会发展的动力和根本保障，没有民主就没有和谐。校务公开是校园民主政治建设的重要渠道，推行校务公开，加强民主政治建设，让广大师生员工知校情、参校政、督校务，发扬其主人翁精神，是构建和谐校园的必然要求。

一、校务公开的意义

校务公开是继政务公开之后，被延伸到教育领域中的一项重要民主政治建设举措，对促进学校民主政治建设和构建和谐校园有重要的意义。

（一）校务公开是加强学校民主政治建设的重要渠道

一是实行校务公开能够促进高校民主政治建设和领导班子建设。实行校务公开，可以不断完善学校民主管理、民主参与、民主监督，促进学校管理科学化、精细化、决策民主化,调动广大教职工和方方面面的人来参与学校管理和监督的积极性，畅通民主渠道，营造民主气氛，有利于提高领导班子的民主作风、决策水平、政策观念，从而促进领导班子建设。二是实行校务公开是高校管理体制、运行方式的创新。它对高校长期以来形成的管理体制和运行方式是一次深刻的改革和转变。实行“校务公开”改革过去那种传统的工作方式，克服程序不严格、办事效率低下、随机性大的管理弊端，以新的思维方式、工作方式和工作精神，适应“校务公开”的要求，在实践中逐渐形成适应“校务公开”的学校内部管理体制和运行机制。

三是实行“校务公开”是加强高校党风廉政建设和权力制约，从源头上制止腐败现象的治本之策。实行“校务公开”，可以增大各项工作的公开性、透明度，避免“暗箱”操作，在很大程度上，可以制止以权谋私、化公为私等现象。实行“校务公开”，是加强党风廉政建设的有效措施，可以大大提高领导干部廉洁自律建设的自觉性，为领导干部的廉政、勤政提供一个良好的工作机制和氛围。另外，实行“校务公开”还可以充分发挥广大教职工的聪明才智，提高工作效率和管理水平，促进学校教育质量和科研水平的提高。

（二）校务公开是构建和谐校园的必然要求

实行校务公开，是加强学校政治文明建设的重要工作，是办好学校必须追求的目标之一，是构建和谐校园的必然要求，对建设和谐校园有着重要的促进作用。

一是有利于净化校园政治环境，和谐党群干群关系。校务公开将办事规则、程序、结果公诸于众，一切都在阳光之中、公众的监督之下，扯去了搞腐败者的黑幕，使腐败难以得逞。从而使校园的政治空气得以净化，党的形象、党员干部的形象得以维护，和谐的党群、干群关系得到加强。

二是有利于消除误解,化解矛盾,和谐人际关系。和谐的人际关系，是构建和谐校园的核心。校园和谐的人际关系是建立在信息畅通、沟通及时、消除误解、化解矛盾、兼顾各方利益、公开公正、民主公平的基础之上的。校务公开能够达到以上目的，使人心和顺，人际关系更加和谐。

三是有利于协调学校与外部环境的关系。实行校务公开，将民众所关心的、可以向全社会公开的信息如高考录取及研究生招收情况、学校专业设置情况、学生就业情况、学费标准等等全部及时地公开，让广大民众及时了解自己所关心的问题，并能有效地与学校沟通，避免由于情况不明、信息不畅可能造成的某些误会，甚至矛盾和冲突。同时，让社会更好地监督学校的工作，树立高校良好的社会形象，形成良好的校风、教风和学风，达到学校与外部环境的和谐。

二、我校校务公开取得的重大成效

多年来，我校采取得力措施，努力推进校务公开，加强学校民主政治建设，取得了良好的成效，为构建和谐校园积累了有益经验。

（一）建立了公开办事制度，增强了工作透明度，促进了和谐校园建设

校务公开就是向教职工“交家底、议家事”，体现了领导对教职工主人翁地位的尊重。给了教职工“知情权”，增强了教职工的责任感，起到凝聚人心，鼓舞士气的作用。在学校机构改革中，我们实行公开推举院长、系主任，公开招聘机关部门的处级干部，逐步建立一种公正、公开的竞争激励机制。为了切实保证教代会行使好对干部的监督评议职权，根据《高等学校教职工代表大会暂行条例》的规定要求，我校党委下发了《关于领导干部述职评议工作的安排意见》，教代会每年听取校领导的述职报告，参与对学校干部的民主评议。这些作法强化了教职工的主人翁意识和领导干部的公仆意识，收到了教职工代表、学校党政领导、被评议的干部三方满意的效果。

在干部人事工作的公开方面，我们建立了群众监督机制，广泛接受教职工监督。干部调职、接收毕业生、职称评审等工作做到政策公开，处理结果公开。推行公示制度，干部任前要公示；教职工住房分配时房源、分配名单要公示；评先选优名单上报前要公示等等，增强了工作透明度，使学校各方面的工作都在广大教职工的监督之下，体现了公平原则，深受广大教职工的欢迎。通过校务公开，和谐了校园人际关系，减少了矛盾，融洽了气氛，提高了积极性，使各项改革措施得以顺利实施，学校充满了生机和活力，有利地促进了和谐校园建设。

（二）促进了学校领导决策的科学化、民主化

为了适应高等教育发展和创建世界一流大学的需要，学校面临着许多亟待解决的问题，为了提高学校内涵建设水平，保证学校决策的科学性，我校在做出重大决策时，利用召开党委扩大会议和教代会及各种座谈会等形式，广泛听取各方面的意见和建议，认真倾听群众的呼声，注重解决群众的实际问题，强化了民主监督与管理，推进了学校民主决策的进程，使学校所做的重大决策更科学，更符合民意。通过校务公开，有力地增强了学校依法治校、依法治教的法治意识，有效地规范了学校管理，进一步推进、丰富和完善了以教职工代表大会为基本载体的学校民主管理制度建设。

（三）增强了领导干部廉洁自律意识，促进了党风廉政建设

实行校务公开，将学校可以公开的事项都公之于众，置于阳光之下，自觉接受广大教职工的监督。在财务管理方面，我校建立完善了监督制度，定期向教职工代表大会报告学校的财务预决算；在学生收费上，严格执行收支两条线，收费标准公开，主动接受财务部门和审计部门的检查；在工程建设项目的公开方面，基建处严格执行学校制定工程项目公开招投标制度；在大宗物品采购的公开方面，后勤处招标严格执行《哈工大大宗物品、仪器设备采购实行公开招标的暂行规定》，由纪检、审计、财务及相关专业人员组成每一个项目的专家评审委员会，对整个招标过程进行监督和公证，严格把关。通过校务公开，使领导清白，教职工明白，增强了领导干部廉洁自律意识，促进了党风廉政建设。

（四）塑造了良好的社会形象

教育收费、招生等是社会关注的热点问题。校务公开增加了学校在这方面工作的透明度，为学校塑造了良好的社会形象，增强了社会各界对学校的支持和理解。我校在招生和学生管理的公开方面，学生处招生办认真推行了“四公开”制度。即招生计划公开，政策性规定公开，工作程序公开，录取结果公开，并及时公开教育收费种类与标准。教务处在推荐研究生、专升本及重大学籍处理上，也实行公开制度。由于这一系列措施，我校近年来招生工作取得了很好的社会信誉，生源质量逐年大幅提高，为学校教育质量的进一步提高做出了贡献。

三、我们的做法和体会

（一）做法

1.提高认识，统一思想

认识是行动的先导，认识上不去，思想不统一，校务难公开。因此，要推进校务公开工作首先要思想认识到位，而领导重视又是实行校务公开的关键。我校校务公开工作之所以不断加强，首先是与党政领导班子、尤其是党政一把手的重视分不开的。我校党委多次召开会议，组织党政班子成员认真学习全国教育工会《关于推进校务公开的意见》和省委高校工委、省教委、省总工会联合下发的《关于全省推行校务公开制度的意见》等文件。通过学习，提高了党政班子成员对实行校务公开，加强学校民主管理、民主监督必要性和重要性的认识，为顺利推行校务公开和依法治校统一了思想，达成了共识。

为了保证校务公开制度的顺利实施，我校连续多年对工会、纪检、监察干部和教代会代表进行校务公开工作培训，提高他们的政策水平，增强参政议政能力。同时，我们利用政治理论学习时间，组织教职工学习讨论学校印发的有关校务公开的文件、法规，增强他们的民主参与、民主管理意识和能力。另外，我们还充分利用校报、闭路电视、有线广播、宣传栏、语音服务台、《哈工大教工》等宣传工具，对校务公开进行了广泛宣传，为推行这一制度奠定了坚实的思想基础。

2.建章立制，层层落实

校务公开是学校建设的一项系统工程，而制度建设又是全面推行校务公开的基础性工作和保障。为把校务公开工作真正落到实处，我校根据全总、省总、省委高校工委、省教委和省教育工会有关推行校务公开的规定和要求，经过认真调查研究，并结合我校的实际情况，制定了《哈尔滨工业大学关于推行校务公开工作的意见》，并以党政名义联合下发。该文件共20项条款，对校务公开的重要性、必要性、内容、主要形式、要求等作了明确规定。学校办公室又专门下发了《关于贯彻落实〈哈尔滨工业大学关于推行校务公开工作的意见〉的通知》，对推进校务公开工作提出了具体要求。全校各院、系、部、处也结合本单位的实际，纷纷制定了具体的实施方案和必要的配套制度、措施，为推行校务公开，提供了规章制度上的保证。几年来，我们按照实事求是、循序渐进的原则，在实际工作中采取逐步推进、区别对待的方法，先后制定并实施了一系列校务公开工作的文件、规定和制度。这些文件和规定的陆续公布与实施，使我校的校务公开工作有章可循。通过抓学习、抓规划、抓安排、抓落实、抓检查，促使这一工作不断向公开化、科学化、规范化和制度化方向发展。学校每年召开各院、系、部、处会议，总结和交流校务公开经验，查找存在的问题，部署下一步的工作重点，逐步规范和完善校务公开工作，使我校的校务公开工作始终沿着良性发展的轨道前进。

3.完善组织，加强领导

校务公开是一项政策性强、难度大的工作，必须建立强有力的组织机构。为加强对校务公开的领导协调，我校成立了以党委书记、校长为组长，纪委书记、工会主席为副组长，组织、人事、校办、监察、财务、教学、科研等有关部门负责人为成员的校务公开领导小组。同时建立由纪委、工会负责人及教职工代表参加的校务公开监督小组，并设立校务公开办公室。从而形成了比较健全的领导、运行和监督机制。为校务公开制度的推行提供了有力的组织保证。

4.明确载体，拓宽渠道

教职工代表大会是校务公开的基本载体。我们始终坚持每年召开一次教职工代表大会，在会上学校领导要报告学校事业发展规划和重大改革方案以及与教职工切身利益相关的事项，坚持 “大事让教职工知道，难题找教职工商量”的好传统，坚持代表提案征集、处理、报告和反馈制度，广泛听取教职工的意见和建议，及时处理和解决教职工关注的热点问题和

困难。以教代会为基本载体，不仅可以促进校务公开的深度和广度，而且可以丰富教代会的内容，充实教代会的职能，增强教代会的生机与活力，有助于推进学校民主政治建设的深化。多年以来，我校已形成党委领导、校长负责、教代会民主管理三位一体的办学格局。

在明确载体的同时，不断拓宽校务公开的渠道。一是通过会议形式，如建立教职工座谈会和情况通报会制度，实行校务公开。学校领导和有关职能部门通过定期或不定期举行校情发布会、通报会、座谈会，公开校务，听取意见和建议，取得了良好的效果。二是通过校报、广播、电视和宣传栏等媒体向师生员工发布公开的事项，通过校园网页和创办的“哈工大语音服务台”发布信息，听取意见。目前，“哈工大语音服务台” 自创办以来，己收到1000多份意见和建议，有利地促进了教职工关注问题的及时处理和解决，得到了教职工的好评。三是通过校领导接待日和学校办公室信访接待制度，以及公布校长热线、校长信箱、信访、举报电话等形式，提供校务信息，接受群众监督。

（二）体会

1.实行校务公开，必须加强党委领导，党政齐抓共管

推行校务公开，事关学校的改革、发展和稳定，必须高度重视。要把校务公开作为提高党的执政能力和领导水平、推进校园民主政治建设和构建和谐校园的必然要求。要加强党委统一领导，建立有效的工作机制，精心组织、周密安排，有计划、有步骤地加以实施。行政领导要把校务公开纳入日常的行政管理工作之中，与其他工作一起部署、一起落实、一起检查，积极推进校务公开，为校务公开提供必要的物质条件，创造良好的工作环境。

2.实行校务公开，必须按照法规办事，处理好公开与依法治校的关系

校务公开内容广泛，涉及校内外的方方面面。因此，必须依据国家法律法规和有关政策规定进行，确定公开的项目、内容，制定实施方案与相关配套措施。在校务公开中，既要维护干部、教职工参与民主管理和民主监督的权力。又要维护学校领导依法行政，依法治校的权力。要处理好实行校务公开，加强民主管理、民主监督与支持校长依法行使职权的关系。

3.实行校务公开，必须围绕学校中心工作来进行

校务公开，不仅直接涉及到群众关注的热点问题、敏感问题，而且关系到高等教育体制的改革，影响学校的发展和稳定。因此，推行校务公开，必须紧紧围绕学校的中心工作来进行，服务学校发展和建设的大局。要结合学校的实际，稳步推进，为学校的教学、科研创造更为良好的条件。

4.实行校务公开，必须处理好与教代会制度建设的关系

教代会是学校民主管理和民主监督的基本组织形式和制度，也是推行校务公开的基本载体，推进校务公开与落实教代会职权有着一致性。校务公开是加强学校民主管理的一项重要举措，它在一定意义上弥补了教代会闭会期间只有教代会常设主席团会议的不足，是学校实行民主管理、民主监督的一个创新。在校务公开中，要充分发挥教代会民主参与、民主决策的作用，使校务公开更加科学化、民主化，不断推进学校民主政治建设。

5.实行校务公开，必须与党风廉政建设相结合，处理好与党内监督及其他监督的关系 校务公开是纠正不正之风，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的有效途径。实行校务公开，有利于领导干部廉洁自律，有利于促进学校党风廉政建设，有利于维护学校的稳定，推动高等教育的改革与发展。校务公开是对学校已实行的群众监督在制度上的完善和形式上的拓展，为行政监督和党内监督提供了坚实的群众基础，有利于行政监督和党内监督更好地发挥作用。但不能因校务公开弱化，甚至代替行政监督和党内监督。

6.实行校务公开,要充分发挥工会的作用

工会作为教代会的常设工作机构和校务公开领导小组、监督小组成员，在推进校务公开制度领导格局和运行机制的建立和健全方面有着重大的责任。在推行校务公开的整个过程中，具有不可替代的重要作用。因此，在校务公开过程中，工会要向党政领导提出建议，协

助党政领导正确决策，推动校务公开工作健康、有序地发展。同时，要充分发挥好工会的维护、建设、参与和教育职能，发挥好沟通、协调的桥梁和纽带作用。并利用工会的各种宣传工具，配合党政宣传校务分开制度的有关知识，介绍这方面的成功经验，在广大干部和教职工之中努力营造人人关心公开，人人参与公开，人人支持公开的良好内部环境，激发和调动广大教职工的积极性和创造性，营造公平公正、公开畅通、民主和谐、充满活力的新型和谐校园。

第四篇：如何构建和谐校园

摘要：

共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的接班人的群体前提和保证。“万物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！

构建和谐校园的实践与研究

黄河桥小学 韩春风

“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点。在祖国大踏步前进的今天，全国人民共创和谐社会，在我们的校园里，和谐更是不可或缺的，和谐的校风和学风是打造一个优秀的接班人的群体前提和保证。“万物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中国传统文化的最高理想，而创建和谐校园应是一个永恒的主题，我们觉得无论在任何时候都有必要打造和谐的学生群体，打造和谐的人际关系，打造和谐的校园文化，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！

一、构建和谐校园需要建立和谐的校园文化

学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是教室、操场的概念，同时也是环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

文化的力量是深入而持久的，因为它根植于每个人的意识当中，成为稳定不变的基因，进而影响人的一生。书香校园，不仅仅是让师生多读书，而是通过各方面的因素丰厚师生的文化底蕴，从而使其成为有儒雅气质和高尚品位的人。进入21世纪，读书是提升一个人能力的唯一方法，也是一个人跟上时代步伐的唯一途径。学校应该成为教师博古通今、畅想教育理想的学习型组织，成为学生奋发向上、乐学好学、书香浓郁的乐园。

建设和谐校园，首先要创设有利条件，提供一切资源。学校要通过引进种类丰富的图书、报刊杂志，对师生开放图书馆，来满足师生的阅读需求。其次还要营造一种积极向上的阅读环境，通过开展各种各样的活动来提升师生的修养和素质。

优美、积极、健康、向上的校园环境和文化对青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育和激励作用。让每一株花草都能育人，让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一处设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵、熏陶学生情操的沃土，这是学校对校园环境建设的基本要求。学校的墙壁、橱窗都可以成为对师生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育、思想品德教育、养成教育的实践阵地，让每一个人都产生强烈的自豪感和责任感；校园里、草坪里、花坛上一块块风格迥异、样式新颖的“格言牌”“警示语”，建筑上各种励志标语，不仅巧妙地装点着美丽的校园，而且无声地规范着师生的言行举止，营造了良好的育人氛围；各年级教室走廊里都有励志标语和宣传阵地，适时的宣传让学生们耳濡目染，化作无穷的学习动力。

教室是学生播种梦想和记录成长的殿堂，对于教室布置，既要有文化上的特色，又要有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个人形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式。窗明几净的教室里，学生们用自己的心灵和智慧在教室的墙壁上展示着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是豪迈激情的展示栏，还是架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。

二、构建和谐校园需要构建和谐班级

构建和谐班级能够促进班风、学风的形成能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？

1、班级文化氛围的创建

班级文化是否浓郁，对熏陶学生的情感十分重要。可以在教室张贴名人名言和他们的画像；张贴英雄、烈士经典语言和有关图片；张贴奥运会中，我国体育健儿为国争光的图片；张贴学校领导、老师、学生的精美书画作品„„这些充满精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地陶冶学生，慰藉他们的心灵，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追求。

2、班级干部的任用

班干部实行轮换制，分组实施。每组班长、副班长、学习委员等职务要根据每组成员的实际能力做到明确分工，这样让每个学生尝尝当“官”的快乐，打破从来没有当过“官”的神秘感，同时让他们增强当班干部的责任感。总之，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面、和谐成长。

3、班规班纪的健全 首先是班规班纪的制定。可以将制定工作交给学生，让他们分组讨论起草，然后班长收集各组记录，整理后交班主任审阅。班主任整体把握，指出不足，提出修改建议。再次让学生针对建议，民主讨论、修改，再提交给班主任过目。待班主任答应后，第一任班长将“班规班纪”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班长保存，另外一份张贴在教室，望大家遵照执行。第一任班长任期满后，将“班规班纪”交给第二任班长，后面依次类推。然后是班规班纪的执行。在执行过程中，大家严格要求自己，互相监督。违规者，先自己反省认识，再用书面材料写出改正措施一式三份：一份交给老师，便于老师对照检查；一份留给自己，便于自己对照实施；一份张贴在教室，便于大家监督。班规班纪是学生自己约定的，没有老师的强加成分在里面，因此学生在心平气和的和谐氛围里面规范他们的言行，也大大减少了班主任的工作量，这样何乐而不为呢？

三、构建和谐校园需建立和谐的师生关系

师者，传道授业解惑也，教师的一言一行更是对学生有着潜移默化的影响，因此就要求我们的老师放下“架子”，在教育教学过程中真正地做到以人为本，以教育文本，给我们的学生一个宽松和谐的学习氛围，以利于给他们文化知识的启迪，从而有助于师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围，为创建和谐的班风、学风奠定坚实的情感基础。

和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

1、对影响构建和谐师生关系因素的分析

知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响；尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜主要体现在：“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。其次，在教学成绩这座大山的重压下，教师和学生都为“分”疲于奔命。不合实际的高要求，超负荷的作业量使得部分学生、教师都承受着巨大的心理压力。而部分教师对学习成绩不甚理想、不听话的学生讽刺挖苦，甚至变相体罚，使得那些学生受到排挤，个性、心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是烦学、厌学、逃学。一边是负有责任心的教师在强制学生学习；另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯，久而久之师生关系紧张、尖锐。第三，成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，也造成师生关系的疏远。扭曲师生关系的因素有种种，但它的根源在于我们教育思想观念的偏差和行为方式的不当。长此以往势必严重影响素质教育的开展。可以说，构建新型师生关系是素质教育必须具备的先决条件。

2、构建和谐师生关系的几点体会

在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点：（1）、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。刚当班主任时，对那些所谓的“差生”我一直不知道怎样才能让他们热爱念书。直到我发现一位老教师经常在放学后将那些学生请到办公室对他们进行认真地辅导，发现他总是让这些学生帮助他板书，并在其他老师面前表扬他们。慢慢地，让人惊喜的事情发生了：这些学生竟开始主动问老师问题了，迟到的现象少了，上课不再病恹恹了，成绩也有了一定的提高。看到那些学生的进步我才发现原来爱学生虽然很难但它是多么的重要。

（2）、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向、平常说话声音很小的男生，我说：“男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。

（3）、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。有一次我得知班上有几位家庭经济困难的学生就决定替他们向学校申请困难补助，当我通知他们去领困难补贴时，看到他们那惊讶而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快乐，我一直认为那是我做得最成功的一件事。

（4）、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生间被动的关系。

（5）、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。这一点从我校开展的“双主一本”教学模式和研究性学习获得了良好的教育效果中得到了充分的体现。

综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。

四、构建和谐校园需要建立和谐的生生关系

生生关系就指的是同班同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系，同学关系。他们可能因居住地相近，或学习、生活习惯相似而组成。在共同的学习生活中形成了良好的情感基础，相互依恋、相互支持，共同的兴趣与爱好使他们倾心相待，在很多问题上他们总能相互宽容，达成一致，很有集体的“战斗力”。因而在班级工作中教师必须多多引导，帮助他们建立良好的伙伴群，并加强伙伴群与伙伴群之间的友好关系。这是培养生生教育、生生管理能力的“关系基础”。现在的孩子大多数是独生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”，事事都得随自己的意愿，稍有不如意就会闹情绪，甚至发脾气，这些都是不健康人格的表现，我们应该在校园这个大家庭中锻炼我们的孩子，鼓励他们多关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。遇到诸多事件时要保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，将学风建设的目标指向“尊师勤学，主动活泼”，构建“文明团结，求实创新”的校风。让他们多参与一些团队活动，更利于同学之间友好相处，从而打造和谐的生生关系。

构建和谐校园还需要建立好的学风、好的校风。只有让每一位同学都能学有所长，他们才能将主要的精力用到学习中来，只有将主要的精力用到学习中来，才能形成一个拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的学风是非常重要的，也是非常必要的。在日常的学习中，要对学生开展公平竞争的教育，这样才能形成一个良好的竞争环境，才能你拼我闯各有所长，才能充分调动起每个人的潜在能量，真正地实现教育的“以学生为本”的理念。

构建和谐校园任重而道远，在前进的路上不免要应对这样或那样的问题，但我们要坚定信念、率先垂范、弘扬正气，为我们的学生营造一个和谐的成长环境，为他们建立一个完美的人格、正确的荣辱观，更为我们社会的和谐进步而奋斗不止！

第五篇：构建和谐校园

构建和谐校园

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望你们健康成长。

花开的日子你们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子你们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织想，花开的日子你们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了你们文化知识的启迪，使你们从无知到有知，从幼稚走向成熟。是老师给了你们知识的雨露，需要的是你们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的同学关系。

构建和谐校园需建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦

诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。