第一篇：学习道德模范,培育和践行社会主义核心价值观
学习道德模范，培育和践行社会主义核心价值观
襄阳市第42中李国文
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1、2013年11月8日，经过六个多月的寻找和推选，《众里寻你--2013寻找最美孝心少年颁奖典礼》在中央电视台播出。晚会生动讲述了“最美孝心少年”孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹，这是一次感人至深、催人泪下的颁奖典礼。
2、2014年2月10日晚，由中央电视台举办的电视公益活动《感动中国》2013年度人物评选结果揭晓，他们分别是：中国核潜艇之父黄旭华，山东“五保”老人刘盛兰，悬壶济世的98岁仁医胡佩兰，35年追逐科技梦想的“油菜花父子”沈克泉、沈昌健，心怀战友深情守护天山筑路士兵墓园的陈俊贵，湖北见义勇为好市民方俊明，继承开国将军遗志、全心服务群众的革命老人龚全珍，努力改变乡村面貌的山西村官段爱平，在悬崖边守护求学路的西藏教师格桑德吉，为子女筹学费耗时3年绣出《清明上河图》的重病母亲姚厚芝。2013年是中国载人航天走过10周年的光辉节点，“年度致敬群体”的殊荣被颁给了中国航天人。
3．党的十八大首次用24字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容，并两次强调社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
4．2014年春节期间，中央电视台推出《新春走基层：家风是什么》系列报道，采访多位知名人士、企业家、作家和普通民众，引发公众对“家风”的关注与热议。这个系列报道活动在一定程度上弘扬了社会主义核心价值观，传播了正能量，也引起了人们对美好家风内涵的进一步理解。
5．2014年2月18日，全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议在北京召开。刘奇葆强调，要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿工作全过程和各方面，坚持教育引导与做好服务相结合，坚持满足需求与提高素养相结合，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
6．中国青年网北京3月19日电，共青团中央发出通知，要求全团认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，在广大青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，通过宣传教育、示范引领、实践养成相统一，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。
【教材链接】
七年级
1．正确看待挫折，寻找应对挫折的方法与途径。磨砺意志、自立自强、与人为善。体会自强不息的意义。
2．认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，能够珍爱自己和他人的生命。
3．理解人生的意义和生命的价值，用心去创造生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，生命价值在于创造和奉献。
4．在实践中努力培养自强精神。
5．发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；培养坚强的意志品质，培育自立自强的精神，培育关爱他人，见义勇为的优秀品德。
八年级
6．孝亲敬长是我们的天职，是中华民族的传统美德，是我们应尽的义务。7．法律鼓励我们做的，我们积极去做。
8．积极行使生命健康权，关爱他人的生命和健康。
9．诚信的基本要求：对人守信，对事负责。诚信是金，做诚信的人。
10．每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等是人与人相处的重要原则，平等体现着我们对他人和自己人格的尊重。
11．我们为人处世，与人交往要讲究诚信。公平正义等相关内容。九年级
12．理解承担责任的代价和不承担责任的后果，树立责任意识，做一个负责任的公民。13．懂得承担责任可能需要付出的代价。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己行为负责，努力做一个负责任的公民。
14．自觉承担社会责任，积极参加公益活动，服务人民，奉献社会。
15．大力弘扬和培育民族精神，中华传统美德世代相传的、社会主义核心价值体系。
16．在五千年的历史长河中，中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
17．弘扬和培育民族精神要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
18．社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
19．加强社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设；公民基本道德规范。20．社会主义核心价值体系是兴国之魂。社会主义核心价值观的基本内容。21．最高理想和现阶段的共同理想，理解实现理想要靠艰苦奋斗的意义。
22．在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，实现我们的共同理想。
23．建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想。共同理想反映了我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同理想。
24．中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这些都是和马克思主义指导思想一脉相承的，是马克思在中国的实际应用，是与时俱进的科学理论。
【设问示例】
1．《感动中国》年度人物评选属于精神文明建设中哪一方面的内容？加强这一方面的建设对公民有哪些具体要求？答：(1)思想道德建设。
(2)公民要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，弘扬社会主义核心价值观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
2．开展《感动中国》年度人物评选活动有什么重要意义？（或为什么能被誉为“中国人的年度精神史诗？）
答：①有利于加强公民思想道德建设，提高整个社会的文明程度，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力；②有利于弘扬和培育中华民族的传统美德，在全社会形成崇尚先进的社会风尚；③有利于发展社会主义先进文化，引导人们追求真善美；④有利于凝聚全国各族人民的智慧和力量，早日实现全面建成小康社会的奋斗目标，构建社会主义和谐社会；等等。
3．黄旭华抛家舍业，隐姓埋名，为国家核潜艇事业做出巨大贡献，这体现了他怎样的情怀？此外，他还有哪些崇高品质值得我们学习？答：(1)热爱祖国、报效祖国的赤子情怀。
(2)严谨求实、精益求精的科学态度，崇尚实干、勤于实践的工作作风，敢为人先、勇攀高峰的创新意识，德馨品高、淡泊名利的奉献精神等。
4．为救假装落水的顽童而高位截瘫，荣誉迟到28年而一生不悔。方俊明这样做值得吗？为什么？
答：(1)值得。
(2)①承担责任应不言代价与回报 ；珍爱生命、关爱他人是我们应尽的道德义务；生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献。
②方俊明虽然为救顽童而高位截瘫，但他在舍己救人、见义勇为的过程中实现了自己生命的价值。
5．为了给子女筹集学费，慈母姚厚芝身患重病仍耗费3年时间绣出《清明上河图》。面对父母无私的爱，我们应怎样做？
答：把孝敬父母落实在日常生活中的一件件小事上：①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母．为父母分忧；③努力学习，积极上进，让父母高兴；等等。
6．在“中国网事，感动2013”年度网络人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？
答：①敬业奉献、艰苦奋斗；②热爱祖国、无私奉献；③关爱他人、服务社会；④珍爱生命、勇担道义；⑤对人守信、对事负责；⑥孝敬父母、回报父母等。
7．“十大责任公民”在承担责任的过程中，可能会付出哪些代价，得到哪些回报？ 答：(1)代价：付出时间、精力和金钱，承担某些精神上的损失等。
(2)回报：良好的自我感觉、他人和社会的赞许、心灵的安慰与愉悦等。8．我们青少年应怎样化感动为行动，向道德模范人物学习？
答：①脚踏实地，努力学习，把个人的成长与祖国的繁荣富强结合起来，立志成为“四有”人才；②发扬艰苦奋斗精神，树立远大理想和正确的人生观；③积极践行社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范；④主动学习先进人物的优秀道德品质，以实际行动弘扬民族精神；⑤增强回报社会意识，养成亲社会行为习惯，做有益于国家和人民的人；等等。
9．在日常生活中，我们怎样做负责任的公民？ 答：①信守承诺，勇担过错。
②自觉承担责任——我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。③学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。
10．社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的基本内容分别是什么？二者之间有何关系？
答： 基本内容：(1)社会主义核心价值观分三个层面，其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观。
关系：①二者密不可分、有机统一；②社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础与前提，是社会主义核心价值观形成发展的原则与依据；③社会主义核心价值观是社会主义
核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
11．我们为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 答：(1)重要地位：这是中国共产党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是推进“兴国之魂”建设的伟大工程，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
(2)重要作用：①先进文化角度——有利于坚持先进文化的前进方向，构建社会主义核心价值体系。②精神文明角度——有利于建立社会主义思想道德体系，建设社会主义精神文明。③文化强国角度——有利于培养“四有、公民、全面提高国民素质，为建设文化强国奠定共同的思想基础，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦集聚正能量。
12．2名高三学生和3名儿童扶起摔倒老人的善举正是公民践行社会主义核心价值观中（爱国、敬业、诚信、友善）的个人层面价值准则的具体体现。
13．结合扶人被讹事件，谈谈在培育和践行社会主义核心价值观过程中存在哪些不利因素。答：①一些人道德素质不高，社会公德缺失，不能与人为善，缺乏社会责怪感；②人与人之间缺乏信任，社会诚信缺失；等等
14．为了给培育和践行社会主义核心价值观营造良好的道德环境，你有什么好的建议？ 答：①健全法律法规，确定“好人免责”的原则；②通过多种形式，加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德素质；③大力宣传、表彰好人好事，营造“我为人人，人为我”的良好社会氛圆；④依法惩治各种违法行为，形成良好的行为价值导向。
15．日常生活中，我们青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？
答：①作为学生：认真履行受教育义务，与同学、老师和谐相处，为建设优秀班集体贡献力量等。
②作为子女：关心孝敬长辈，自觉承担家务劳动等。
③作为社会成员：诚实做人做事，遵守社会规则，自觉维护社会秩序，积极承担社会责任，为实现中国梦贡献力量等。
16．家风是民风、社风的重要组成部分。在构建和谐社会的今天，我们要弘扬、传承哪些优良家风？
答：①孝敬父母、尊敬老师；②对人诚信，对事负责；③换位思考、与人为善；④宽容他人、平等待人；⑤尊重理解他人；⑥懂礼貌、讲礼仪等等
17．开展“家风是什么”活动有哪些意义？
答：①有利于每个家庭形成良好的家风，为青少年成长营造健康的家庭环境和社会环境；②有利于更好地传承中华优秀传统文化，增进民族文化认同感；③有利于弘扬社会主义核心价值观，发展先进文化，促进精神文明建设；④有利于构建社会主义和谐社会；⑤能为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大的精神动力。
第二篇：学习道德模范,践行社会主义核心价值观
学习道德模范
发扬敬业精神
道德模范通过讲述自己平凡的工作经历，展现了无私奉献的高尚情怀，他们兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，在自己的岗位上，以实际行动深入践行着社会主义核心价值观，让我看到了作为一名共产党员应有的品质，那就是敬业。
敬业需要有认真勤勉、刻苦钻研的工作态度。在生活工作中，不论从事哪个行业，敬业都是最基本的职业道德素质，只有认真工作，才会在工作中积累经验，学到技能，取得成就，从而获得相应的回报和事业上更大的成就感。最美书记张小霞在社区里率先建立了社区党员服务站、划定党员责任区、设立门栋党小组三级基层组织网络，被洪山区授予“张小霞名家工作室”称号，她还成立了14支党员群众志愿服务队，为居民提供纠纷调解、义务维修等服务，正是因为敬业，她才会积极思考，勇于创新，让居民的生活更便捷，让社区的氛围更和谐。
敬业需要有高度的责任感，天下兴亡匹夫有责，责任是一种担当，一种约束，更是一种动力，这几位道德模范都在用实际行动诠释着对本职工作所担当的责任，通过聆听两位道德模范的宣讲，我们了解到张有刚同志以敬业诚信的精神，在平凡的岗位上将自己的本职工作做得不平凡，张小霞同志对待社区的大小事务就好像自家事情一样，即使再琐碎，再麻烦也毫无怨言，一心只为居民着想，这种高度的责任感值得我们学习。
敬业需要有大公无私的奉献精神。敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，只有将个人的价值与集体的利益结合起来，个人智慧才会充分发挥，生命的价值才会完美展现。“选择了基层，就选择了奉献”是狮子山街省农科院社区书记、主任张小霞的座右铭。自她到省农科院社区以来，她一直用这句话要求自己，无数个深夜，她一接到社区老人的求助电话，都会二话不说第一时间赶到老人家里帮他们解决实际问题，社区老人拉着她的手感激地说：“在我们需要帮助的关键时刻，是你来得及时，让我们看到了党的关怀。” 正因为有了这种无私奉献的精神，道德模范们才能把平凡的工作做到极致，得到升华。
对于服务群众，服务社会的我们来说，敬业是必备品质，一定要有对党和国家事业的忠诚和热爱，要有全心全意为人民服务的主人翁意识，要有甘于平凡、乐于奉献的实干精神，要有勤奋踏实的工作作风和扎实的工作技能，从而站在新的历史起点上，以道德模范们为榜样，共同实现伟大的“中国梦”。
第三篇：学习《培育和践行社会主义核心价值观》
学习《培育和践行社会主义核心价值观》
——心得体会（1）
十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括，这分别从国家、社会、个人三个层面阐述了社会主义核心价值观的内涵、层次，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，凝聚全党全社会的价值共识国家是社会发展到一定阶段的产物，反过来又对社会产生巨大的反作用乃至决定性作用。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，凝聚全党全社会的价值共识社会“是人们交互活动的产物”。由一定生产关系和社会关系构成的社会，链接起国家与国民个人，既是国家治理的行为基础，又是社会成员的行为依托。爱国、敬业、诚信、友善是个人层面价值准则，凝聚全党全社会的价值共识，无论是国家还是社会，都离不开无数个体人的活动。轻视人的个体价值、剥夺人的个体自由、扼杀人的个体创造，是一切存在着阶级压迫和阶级剥削的国家与社会的共同特征。
爱国主义是社会主义核心价值观的基础。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。爱国主义贯穿于中华民族精神形成和发展的全过程，渗透于中华民族精神的一切领域，体现在中华民族精神的方方面面。
以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。
和谐是社会主义核心价值观的灵魂。健康、积极、向上的思想道德和价值观，是社会的主流。和谐文化建设中最根本的是核心价值体系建设。核心价值体系为人们提供了一整套观察世界、判断事物的基本标准。人们有了共同的价值目标和理想追求，就有了超越具体利益关系的精神纽带，就能够宽容谅解、求同存异，团结协作地去化解矛盾、消除冲突，增强社会成员的归属感和向心力，促进社会共同体的团结和稳定。
培育和践行社会主义核心价值观，是坚持中国特色社会主义道路、理论、制度的内在要求。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度，既有富强、民主的目标，亦有文明、和谐的理想;既意味着经济繁荣、政治清明和法治昭彰的社会建制，也意味着遵纪守法、崇德尚礼的社会生态。在社会主义现代化建设中，后者更为前者提供了精神归宿和价值依托。
培育和践行社会主义核心价值观，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要途径。当前，改革深水区的矛盾错综复杂，与之相伴随，文化激荡、思想交锋、价值碰撞也更加明显和激烈。社会主义核心价值观最大限度地为改革的推进整合力量、凝聚共识，也能最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压。
培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观真正融入人们生产生活和精神世界。
作为一名即将踏入社会的大学生，要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，努力学习和践行社会主义核心价值体系，能够更深层次地影响我们的思想认识与行为方式，树立正确的政治观念和人生观、价值观、世界观，增强我们意识形态的吸引力和凝聚力，促使我们更好地与党保持一致。努力学习和践行社会主义核心价值体系，要始终坚持理论与实践相结合，共建社会主义和谐社会。
第四篇：走进道德模范践行社会主义核心价值观
走进道德模范践行社会主义核心价值观 ★时政材料见时事政治读本 ★教材知识链接：
[七年级知识点] 做自尊自信、自立自强的人
自尊：
1、知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。（人不可以无耻。无耻之无耻，无耻矣。——孟子）
2、自尊和尊重别人是获得尊重的前提。
3、如何培养自尊的品格？答：①要注意维护自己的人格；②要豁达、要宽容大度；③要适度自尊；④要善于尊重他人（人必自侮，然后人侮之。——孟子）
4、尊重他人需要我们怎么做？
答：①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；③尊重他人，要善于欣赏、悦纳他人；④不做有损他人人格的事；⑤
（八年级教材：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。）
自信：
1、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。会使人们远离成功。
2、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？
答：①乐观；②好奇；③专注；④有目标、注重行动、体验过程等；
3、如何做一个自信的人？（或树立自信的方法有哪些呢？）答：①看到自己的进步与长处，是自信的基础；②增强信心与实力,是撑起信心的重要支柱；③做自信的中国人,只有把个人的命运和祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基；（天生我材必有用。——李白）自立：
1、自立就是自己的事情自己干。
（滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！—陶行知）（自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的—维吾尔族谚语）
2、怎样培养自己的自立能力？
答：①告别依赖,走向自立.②自己的事情自己负责,遇事有主见（自主）③最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。④要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游）
自强：
1、自强的作用有哪些？答：①自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神；④自强，通向成功的阶梯；
2、如何做自强的人？
答：①树立坚定的理想。理想是自强的航标。②勇于并善于战胜自己的弱点。战胜自我是自强的关键。③发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。[八年级知识点] 相亲相爱一家人（略）[九年级知识点] 承担责任服务社会
1、列举我们在社会生活中扮演的角色及分别要承担什么责任？
答：①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、尊敬老师、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘国忧”⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境；
2、承担责任的意义：对个人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3、奉献精神，是社会责任感的集中表现。
4、集体利益和个人利益的关系怎样？
答：①集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体的利益个人利益才有保障；②保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果；③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
5、如何关爱集体？（或关爱集体的表现有哪些？）
答：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
6、如何承担关爱社会的责任？（或关爱社会的表现有哪些？）
答：①作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；②当国家的尊严受到侵犯时应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；③国家处在困难时刻，要主动为国分忧、与国家共渡难关；④我们青少年要肩负起铸造民族辉煌的重任，要为中华民族的伟大复兴而奋斗⑤热心公益，服务社会，在奉献中提升价值。
7、参加公益活动的意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
投身精神文明建设
1、发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。
2、精神文明建设的内容：发展先进文化就是建设（社会主义精神文明）。它包括：一是思想道德建设（是发展先进文化的重要内容和中心环节）； 二是教育、科学、文化建设（是先进文化建设的基础工程）。
3、社会主义精神文明建设的根本任务：就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
4、发展先进文化的根本要求和根本保证是：牢牢把握先进文化的前进方向。即坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。
5、社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。
6、精神文明创建活动有何作用和意义？
答：①精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。②丰富了广大人民群众的精神文化生活③促进了经济与社会协调发展④对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响
7、青少年应如何加强思想道德建设？ 答：（1）我们要以实际行动弘扬爱国主义精神；（2）坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；（3）树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，（4）加强自身修养，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。社会主义核心价值观体现了思想品德课中的哪些观点？ 答：国家层面：富强、民主、文明、和谐
教材观点：①基本路线：为把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗；②共同理想：把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 ③公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” ★专题训练 【学习模范人物传递正能量】
1、在现代化建设的今天，开展“感动中国人物”、“道德模范”评选和“新春走基层：家风是什么”等活动有何意义？（传递爱的能量有什么意义？）
答：①有利于弘扬和培育民族精神，传承中华民族传统美德；②有利于构建和谐社会；③有利于传递正能量；④有利于推动社会主义精神文明建设；；⑤有利于提高全民的思想道德素质和科学文化素质；⑥有利于培育和弘扬社会主义核心价值观。
2、举办全国模范评选表彰等活动属于精神文明建设中哪一方面的内容？为什么要高度重视这一方面的建设？
答：思想道德建设。思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
3、“感动中国”人物身上，传递了哪些“正能量”？（或全国道德模范人物身上凝聚了哪些道德力量？或“最美英雄”美在哪里？）
答：①热爱祖国、热爱人民；②具有高度的社会责任感；③爱岗敬业、无私奉献；④自尊自信、自立自强；⑤见义勇为，乐于助人；⑥诚实守信；⑦孝亲敬长等等
4、“道德模范”和“感动中国人物”身上体现什么样的伟大的民族精神？
答：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
5、模范人物以实际行动践行了社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信、友善的个人层面价值准则。
6、我们青少年应该怎样化感动为行动，向道德模范人物学习？
答：①树立远大理想，把个人前途和祖国命运紧密结合起来；②努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；③培养创新精神、实践精神、团队精神；
④树立高度社会责任感，热心公益、服务社会；⑤磨砺坚强意志，自立自强；⑥无私奉献，勇担实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。
7、为呼吁更多的人积极传递“正能量”，播散爱心，请你写一条宣传标语。答：爱心献社会，真情暖人间；播撒爱心火种，共建和谐社会。
8、为了让更多的同学了解这些“道德模范”事迹、使社会主义核心价值观内化于心、外化于形，你认为可以采取哪些宣传方式？ 答：①办橱窗、黑板报；②运用校园广播、电台等宣传；③召开主题班会；④组织演讲比赛；⑤组织“感动就在身边”征文比赛⑥“感动校园”十佳学生评选活动。【践行社会主义核心价值观】
1、社会主义核心价值观的基本内容是什么？（时政问答）
答：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
2、我们为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 答：（1）重要地位：这是中国共产党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是推进“兴国之魂”建设的伟大工程，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。（2）重要作用：①先进文化角度：有利于坚持先进文化的前进方向，构建社会主义核心价值体系。②精神文明角度：有利于建立社会主义思想道德体系，建设社会主义精神文明。③文化强国角度：有利于培养“四有”公民、全面提高国民素质，为建设文化强国奠定共同的思想基础，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦集聚正能量。
3、“广东汕头2名高三学生搀扶老人被讹”等材料（时政P52）（1）结合扶人被讹事件，谈谈在培育和践行社会主义核心价值观过程中存在哪些不利因素？ 答：①一些人道德素质不高，社会⑤公德缺失；②人与人之间缺乏信任，社会诚信缺失等。（2）为了给培育和践行社会主义核心价值观营造良好的道德环境，你有什么好的建议？ 答：①健全法律法规，确定“好人免责”的原则；②加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德素质；③大力宣传、表彰好人好事，营造“我为人人，人人为我”的良好的社会氛围；④依法惩治各种违法行为，形成良好的行为价值导向。
4、“面对继父外出打工、母亲身患癌症、外公外婆双双残疾和弟弟年幼，一个人一把锄头撑起一个家”的重庆市忠县马灌镇桂阳村14女孩吴林香经受住了人生的考验,她一边努力学习,一边用她那柔弱的肩膀撑起了这个破碎的家。她不畏艰难、苦中求乐,每天早上天不亮就起床,一直忙到晚上11点多才入睡。尽管再苦再累,她的脸上还是时常保持着微笑„„她曾说,她的微笑能让母亲看到希望,也能让自己不绝望。当被问及当医生的理想时，小林香坚定地点了点头说，即使妈妈已经离去，但她仍然会继续向着医生的梦想努力，去治好更多人的病。（1）小林香身上有哪些优秀品质值得我们学习？
答：自立自强、自尊自信、孝亲敬长、关爱他人、自信乐观、直面挫折、意志坚强、与人为善等优秀品德。
（2）小林香的行为是自觉践行社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信、友善的个人层面价值准则的具体表现。
（3）小林香自觉承担对父母家人的责任，对她个人成长有什么意义？
答：是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
（4）孝心少年，感动你我；传递孝心，有你有我。请谈谈自己今后将以怎样的实际行动向最美孝心少年学习？（或请谈谈你今后将以怎样的实际行动践行社会主义核心价值观？）答：①树立远大理想②孝敬父母长辈，自觉承担家务劳动；③认真履行受教育义务，尊敬师长，团结同学，努力学习；④自立自强，不怕困难和挫折，磨砺坚强意志⑤诚实做人做事，培育良好道德；⑥树立高度责任感，热心公益服务社会，做一个负责任的好公民等。为保守国家最高机密，“中国核潜艇之父”黄旭华在研制核潜艇的30多年间，淡化了和家人之间的关系。1957年到1986年，他没有回过广东老家。当他30年后第一次回到家乡，早已从一个青年变成花甲老人，母亲也已93岁高龄。
黄旭华院士的行为体现了社会主义核心价值观哪一层面的基本要求？ 答：个人层面：爱国、敬业
第五篇：培育和践行社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观
从“小我”做起
漳县一中
崔应芳
[摘要] 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。
[关键词] 社会主义核心价值观
价值目标
价值取向
价值准则
一、什么是社会主义核心价值观呢？
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观呢？
（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重 政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。
（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。
三、如何培育和践行社会主义核心价值观呢？
（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。
人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。
培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。
青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。
教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。
（二）作为学生，应该把践行社会主义核心价值观落实在行动上。
首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：
一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。
二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。
三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。
四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。
总之，践行和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。
一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说 过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。
作者：崔应芳
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汉
甘肃省漳县一中教师
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