第一篇：发挥模范作用共建和谐校园
发挥模范作用共建和谐校园
胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”
千百年来，人类向往和谐、追求和谐。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处„„我们党所描绘的构建社会主义和谐社会的美好蓝图，鼓舞人心。
如何将构建社会主义和谐社会的美好蓝图变成现实？党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。
最近，胡锦涛同志在全国十届人大五次会议期间就如何构建和谐社会作了深刻阐述：“把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。”“在共建中共享、在共享中共建”，成为今年春天闪亮、温馨的话语。学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面具有重要的作用。正如爱因斯坦所说：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”这昭示出构建和谐校园对构建和谐社会具有独特作用。没有和谐的校园，就没有和谐的社会。
何谓和谐校园？和谐校园是以校园为载体，以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为总体要求，实现学校内部各组织、各部门之间协调运转、整体优化，实现各门课程之间、各个教学环节之间和谐发展，促进学生德、智、体、美、劳“五育”和谐发展，实现各种教育资源合理配置和谐利用，实现学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接、形成合力，最终实现学生发展、教师发展、学校发展的目标。
要构建和谐校园，就要充分发挥干部、党员的先锋模范带头作用，营造学生健康成长、和谐发展的良好的环境。
下面我从六个方面谈谈如何发挥干部、党员的先锋模范作用，共同创建和谐校园的认识。
一、要遵章守纪，促进学校民主法治建设
民主法治，是构建和谐校园的基本特征。依法办学，依法治校，是构建和谐校园的重要保证。
近些年来，国家先后颁布、修订了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育方面的法律法规，教育部也先后出台了《小学管理规程》、《基础教育课程改革纲要》、《中小学德育工作规程》、《学生伤害事故处理办法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《中小学心理健康教育指导纲要》等，这是我们办好学校的法律依据。我校学校领导班子也先后制定的一系列的规章制度，这是我们构建和谐校园的有力保障。
但是，我们应当看到，当前基础教育的“三乱”现象已经成为社会关注的热点问题之一。受社会经济大潮的负面影响，有些教师不务正业，追求个人经济利益，事事为我着想，一切
向钱看。有的学校的个别教师也存在给学生补课收费现象；有的老师指定某个书店让学生订购学习资料，书店老板给的回扣少了还不高兴；有的老师利用自己搬家、过生日等，收取学生家长的礼物；有的利用工作时间推销商品等，在学生、家长中造成不良影响。
在构建和谐校园的过程中，我们每一名干部、党员首先要不断加强自身的修养，廉洁自律，防微杜渐，带头遵纪守法，抵制不正之风，做依法治校、依法治教的模范；要善于运用好法律法规，进一步完善学校的规章制度，加强对师生的法制教育和民主管理，引导师生在遵章守纪的同时懂得如何通过法律维护自身的合法权益，以促进学校民主法治建设，规范办学行为，提高学校的社会满意度。
二、要秉公办事，保障学校内部公平正义
公平正义，是构建和谐校园的又一特征。教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。教育本应是“一切为了学生，为了一切学生”，使每一名学生都能健康、和谐发展。然而现在的校园里却仍然存在一些不公平的现象：有些教师只愿当“伯乐”，不愿当“园丁”，对待好学生捧着护着，对待学困生、表现差的学生鄙视厌弃，甚至剥夺学生受教育的权利。有这样的一则报导：安徽某校的教师为了在期末考试的时候取得好成绩，让班上的一位学习差的学生到医院作“弱智”鉴定，就是这样一张鉴定，造成这个学生求学无门。还有的教师在学生评优中不是公正、公开、公平地对待，而是以自己手中的权利，不通过学生民主选举，就确定***、***为三好学生、学生干部。这种现象在初中、高中尤其严重。有的家长为了一个省级三好学生名额，不惜重金。这种不公平的现象造成学生、家长的不满。要构建和谐校园，就要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展的机会，人尽其才，各得其所。
我们每一名干部、党员，要带头抵制不良风气，做公平正义的模范，努力构建和谐的人际关系。这包括领导对师生，教师对学生、对家长，都要做到公平、公正，要尊重和保护每个人的合法权益。同时，还要健全考核制度，坚持机会均等和公平竞争原则，形成重表现、重实绩、重贡献的评优评先、表彰奖励机制，让校园处处充满正义，从而形成人心思进、团结和谐、共同发展的良好氛围。
在这一方面，我觉得我校的领导班子做得是很好的。比如，我们在一级教师晋高级教师的过程中，完全按照日常考核的成绩公开排出名次。曾经有人与我探讨：如果能从区里要个名额，学校领导能否特例通过，我说：这在我们学校是不可能的，因为教师考核排名的成绩每个人都是清楚。再如，我们这几年在优秀教师评比、学期奖励、学年末考核方面都是公开、公正的，工作是透明的。这也是领导班子重实际、说实话、办实事、求实效的体现。
三、要奉献爱心，形成诚信友爱良好风气
诚信友爱，是和谐校园的重要标志。爱是给予，爱是关怀；爱可以促进人的发展，爱能激起人的创造热情。正如心理学家威廉?詹姆斯说过：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”领导的爱心是教师成功的动力；教师的爱心则是教育成功的原动力。的确，一张生日贺卡，一盒生日蛋糕，会让教师心存感动；一束美丽的鲜花，一次病榻前的问候，会给师生带来温馨；一张荣誉证书，一句赞赏的话语，会让师生体验到成功的喜悦；一次扶贫捐款，一笔助学资金，会给贫困的家庭带来关爱„„师生在这感动、温馨、喜悦、关爱之中，焕发出极大的热情，进而转化为教与学的动力。
我们作为一名党员教师不仅要具备母爱的品格，还应具备师爱的能力。因为母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。母爱是伟大的，这种爱可以使教师与学生平等、友好地相处，使学生在爱的怀抱中健康成长；师爱是崇高的，这种爱可以感染、教育、鞭策和激励学生，让学生在爱的乐园中和谐发展。
我们要在此基础上，大力加强干部队伍和教师队伍建设，引导干部和党员带头树立服务意识，坚持以人为本的原则，带头实行承诺制，即领导对师生对家长的承诺、教师对学生对家长的承诺，努力构建诚信校园，爱的乐园。
四、要提高能力，让校园到处充满活力
充满活力是和谐校园的一个重要特征。充满活力的校园具有良好的校园风气，浓厚的科研氛围、丰富的文化生活、文明的教学方式、和谐的人际关系。
如今，在校园文化建设中，我们又提出了“构建和谐校园，创建学习型组织，促进师生和谐发展”的工作目标。要实现这一目标，我们每一名干部、党员就要带头加强自身建设，不断提高自身素质，增强构建和谐校园的能力。
联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨”。这应该成为我校师生共同追求的目标。
要促进学生个性全面和谐发展，就要树立“育人为本、德育为先”的理念，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强思想道德建设，努力培养讲文明、懂规范、明礼仪的学生；要树立“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”的理念，坚持实施新课程标准，改革传统的教学方式，优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，把现代信息技术带进课堂；要树立“健康第一、育人第一”的理念，大力开展“阳光体育运动”，不断提高学生的身心素质；要树立“以美促德，以美益智”的理念，推进艺术化校园建设，提升学生的审美能力；要树立“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的观念，培养学生动手实践能力、创新能力。从而努力建设体现时代特征和学校特色的人文校园。
教育是充满爱的阳光事业。我们要坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、和谐发展。
五、要恪尽职守，保持校园内外安定有序
安定有序是构建和谐校园的必然要求。学生的安全涉及到千家万户，关系到家庭、社会的稳定。
近年来，校园安全事件令人关注，频繁发生的校园安全事件构成了校园的最大不和谐因素。
我们每一名干部、党员必须要树立“安全第一、预防为主”的思想，必须坚持既教书又育人，更要关注学生的人身安全。要认真贯彻落实教育部等十部门颁布的《中小学幼儿园安全管理条例》，加强学校的安全管理；要认真落实学校安全工作责任制，恪尽职守，一级对一级负责，主动承担起安全教育、安全管理的责任；要完善“学校安全管理制度”，完善“突发事件应急预案”，开展安全自救演练；要注重安全教育和心理健康教育，消除各种安全隐
患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全；加强学校的综合治理，尤其要加强校园周边环境的治理，确保校园内外安定有序。
第二篇：小学党支部2007年第一季度党课教育材料-发挥模范作用共建和谐校园（范文）
＊＊小学党支部2007年第一季度党课教育材料－发挥模范作用共建和谐校园
同志们：
大家好！
胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”
千百年来，人类向往和谐、追求和谐。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处……我们党所描绘的构建社会主义和谐社会的美好蓝图，鼓舞人心。
如何将构建社会主义和谐社会的美好蓝图变成现实？党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。
最近，胡锦涛同志在全国十届人大五次会议期间就如何构建和谐社会作了深刻阐述：“把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。”“在共建中共享、在共享中共建”，成为今年春天闪亮、温馨的话语。
学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才方面具有重要的作用。正如爱因斯坦所说：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。”这昭示出构建和谐校园对构建和谐社会具有独特作用。没有和谐的校园，就没有和谐的社会。
何谓和谐校园？和谐校园是以校园为载体，以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为总体要求，实现学校内部各组织、各部门之间协调运转、整体优化，实现各门课程之间、各个教学环节之间和谐发展，促进学生德、智、体、美、劳“五育”和谐发展，实现各种教育资源合理配置和谐利用，实现学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接、形成合力，最终实现学生发展、教师发展、学校发展的目标。
要构建和谐校园，就要充分发挥干部、党员的先锋模范带头作用，营造学生健康成长、和谐发展的良好的环境。
下面我从六个方面谈谈如何发挥干部、党员的先锋模范作用，共同创建和谐校园的认识。
一、要遵章守纪，促进学校民主法治建设
民主法治，是构建和谐校园的基本特征。依法办学，依法治校，是构建和谐校园的重要保证。
近些年来，国家先后颁布、修订了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育方面的法律法规，教育部也先后出台了《小学管理规程》、《基础教育课程改革纲要》、《中小学德育工作规程》、《学生伤害事故处理办法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》、《中小学心理健康教育指导纲要》等，这是我们办好学校的法律依据。我校学校领导班子也先后制定的一系列的规章制度，这是我们构建和谐校园的有力保障。
但是，我们应当看到，当前基础教育的“三乱”现象已经成为社会关注的热点问题之一。受社会经济大潮的负面影响，有些教师不务正业，追求个人经济利益，事事为我着想，一切向钱看。有的学校的个别教师也存在给学生补课收费现象；有的老师指定某个书店让学生订购学习资料，书店老板给的回扣少了还不高兴；有的老师利用自己搬家、过生日等，收取学生家长的礼物；有的利用工作时间推销商品等，在学生、家长中造成不良影响。
在构建和谐校园的过程中，我们每一名干部、党员首先要不断加强自身的修养，廉洁自律，防微杜渐，带头遵纪守法，抵制不正之风，做依法治校、依法治教的模范；要善于运用好法律法规，进一步完善学校的规章制度，加强对师生的法制教育和民主管理，引导师生在遵章守纪的同时懂得如何通过法律维护自身的合法权益，以促进学校民主法治建设，规范办学行为，提高学校的社会满意度。
二、要秉公办事，保障学校内部公平正义
公平正义，是构建和谐校园的又一特征。教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。教育本应是“一切为了学生，为了一切学生”，使每一名学生都能健康、和谐发展。
然而现在的校园里却仍然存在一些不公平的现象：有些教师只愿当“伯乐”，不愿当“园丁”，对待好学生捧着护着，对待学困生、表现差的学生鄙视厌弃，甚至剥夺学生受教育的权利。有这样的一则报导：安徽某校的教师为了在期末考试的时候取得好成绩，让班上的一位学习差的学生到医院作“弱智”鉴定，就是这样一张鉴定，造成这个学生求学无门。还有的教师在学生评优中不是公正、公开、公平地对待，而是以自己手中的权利，不通过学生民主选举，就确定***、***为三好学生、学生干部。这种现象在初中、高中尤其严重。有的家长为了一个省级三好学生名额，不惜重金。这种不公平的现象造成学生、家长的不满。
要构建和谐校园，就要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展的机会，人尽其才，各得其所。
我们每一名干部、党员，要带头抵制不良风气，做公平正义的模范，努力构建和谐的人际关系。这包括领导对师生，教师对学生、对家长，都要做到公平、公正，要尊重和保护每个人的合法权益。同时，还要健全考核制度，坚持机会均等和公平竞争原则，形成重表现、重实绩、重贡献的评优评先、表彰奖励机制，让校园处处充满正义，从而形成人心思进、团结和谐、共同发展的良好氛围。
在这一方面，我觉得我校的领导班子做得是很好的。比如，我们在一级教师晋高级教师的过程中，完全按照日常考核的成绩公开排出名次。曾经有人与我探讨：如果能从区里要个名额，学校领导能否特例通过，我说：这在我们学校是不可能的，因为教师考核排名的成绩每个人都是清楚。再如，我们这几年在优秀教师评比、学期奖励、学年末考核方面都是公开、公正的，工作是透明的。这也是领导班子重实际、说实话、办实事、求实效的体现。
三、要奉献爱心，形成诚信友爱良好风气
诚信友爱，是和谐校园的重要标志。爱是给予，爱是关怀；爱可以促进人的发展，爱能激起人的创造热情。正如心理学家威廉?詹姆斯说过：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”领导的爱心是教师成功的动力；教师的爱心则是教育成功的原动力。的确，一张生日贺卡，一盒生日蛋糕，会让教师心存感动；一束美丽的鲜花，一次病榻前的问候，会给师生带来温馨；一张荣誉证书，一句赞赏的话语，会让师生体验到成功的喜悦；一次扶贫捐款，一笔助学资金，会给贫困的家庭带来关爱……师生在这感动、温馨、喜悦、关爱之中，焕发出极大的热情，进而转化为教与学的动力。
我们作为一名党员教师不仅要具备母爱的品格，还应具备师爱的能力。因为母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。母爱是伟大的，这种爱可以使教师与学生平等、友好地相处，使学生在爱的怀抱中健康成长；师爱是崇高的，这种爱可以感染、教育、鞭策和激励学生，让学生在爱的乐园中和谐发展。
这几年，学校党政工团组织坚持以人为本，携手开展了“奉献颗颗爱心，帮助病困学生成长”、“让诚信之花开满校园”等主题教育；学校开设了心理辅导室和心理咨询信箱；在校园中大力倡导诚信、友爱、宽容、和谐的理念，形成了党政一心、干群一心，师生一心，相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围。
我们要在此基础上，大力加强干部队伍和教师队伍建设，引导干部和党员带头树立服务意识，坚持以人为本的原则，带头实行承诺制，即领导对师生对家长的承诺、教师对学生对家长的承诺，努力构建诚信校园，爱的乐园。
四、要提高能力，让校园到处充满活力
充满活力是和谐校园的一个重要特征。充满活力的校园具有良好的校园风气，浓厚的科研氛围、丰富的文化生活、文明的教学方式、和谐的人际关系。
几年来，我们学校重视抓好“三风”建设，使全校上下形成了“团结、勤奋、文明、健美”的良好校风，“勤奋、好学、多思、善问”的良好学风，“一专多能、求实创新”的良好教风。同时，我们还注重培育校园精神，在师生中形成了“学习的风气、研究的风气、创新的风气、团结的风气、协作的风气、竞争的风气”。
如今，在校园文化建设中，我们又提出了“构建和谐校园，创建学习型组织，促进师生和谐发展”的工作目标。要实现这一目标，我们每一名干部、党员就要带头加强自身建设，不断提高自身素质，增强构建和谐校园的能力。
联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨”。这应该成为我校师生共同追求的目标。
要促进学生个性全面和谐发展，就要树立“育人为本、德育为先”的理念，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强思想道德建设，努力培养讲文明、懂规范、明礼仪的学生；要树立“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”的理念，坚持实施新课程标准，改革传统的教学方式，优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂，把现代信息技术带进课堂；要树立“健康第一、育人第一”的理念，大力开展“阳光体育运动”，不断提高学生的身心素质；要树立“以美促德，以美益智”的理念，推进艺术化校园建设，提升学生的审美能力；要树立“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的观念，培养学生动手实践能力、创新能力。从而努力建设体现时代特征和学校特色的人文校园。
教育是充满爱的阳光事业。我们要坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、和谐发展。
五、要恪尽职守，保持校园内外安定有序
安定有序是构建和谐校园的必然要求。学生的安全涉及到千家万户，关系到家庭、社会的稳定。
近年来，校园安全事件令人关注，频繁发生的校园安全事件构成了校园的最大不和谐因素。
我们每一名干部、党员必须要树立“安全第一、预防为主”的思想，必须坚持既教书又育人，更要关注学生的人身安全。要认真贯彻落实教育部等十部门颁布的《中小学幼儿园安全管理条例》，加强学校的安全管理；要认真落实学校安全工作责任制，恪尽职守，一级对一级负责，主动承担起安全教育、安全管理的责任；要完善“学校安全管理制度”，完善“突发事件应急预案”，开展安全自救演练；要注重安全教育和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全；加强学校的综合治理，尤其要加强校园周边环境的治理，确保校园内外安定有序。
六、要为人师表，促进人与自然和谐相处
“人与自然和谐相处”是构建和谐校园的显著特征之一。环境问题是现代世界共同关注的重大问题，加强环境保护工作，是全球都在研究的重要课题。树立绿色观念，开展绿色行动，是实施可持续发展战略的重要内容，也是地球村人们的共同愿望。因此，我们要不断优化校园环境，大力创建绿色学校。
黑格尔说过：“美的形象是丰富多彩的，而美也是到处出现的”。苏霍姆林斯基也说过，要让学校的每一面墙壁都会说话。学校是师生教学的场所，是培养人、教育人的地方，也是展示美的艺术园地。
然而在我们的校园中也有一些不和谐的现象：在雪白的墙壁上出现了一些不该有的痕迹，乒乓球案子上落满了灰尘，甬路上时而出现不该有纸屑，雨雪过后操场、道路的泥泞等等。
这些现象，既有客观条件造成的，也有人为的因素在内。我们的养成教育还有不到位的地方。在此我要例举两个事例。
?第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。由此可见，中国人的文明素养太差。
文明行为是人的素质的体现。拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
要实现人与自然和谐相处，就要认真贯彻《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》，加强“绿色学校”的宣传教育，引导师生树立“环境保护”意识、“节约资源”意识，使师生从关心学校环境出发，扩展到关心生活环境、社会环境，进一步关心国家、关心世界，这是“绿色学校”、和谐校园建设的基础。
同时我们还要通过我们自身的表率作用，影响和带动全校师生，共同建设绿色学校、和谐校园。让我们所负责的窗台摆满鲜花，所管理的窗台、乒乓球台不再布满灰尘，让我们要通过绿色学校、和谐校园的建设，使师生无论走到何处，都可感受到美、欣赏到美；每一个走进校园的人都能感受到学园、乐园、花园的氛围。师生在优雅的视听环境中耳濡目染，在潜移默化中逐渐形成高尚的品德和艺术修养。学校成为师生和谐发展、走向成功的摇篮。
创建社会主义和谐社会，这是党中央对每个共产党员提出的最新要求。每个党员都应该在创建和谐校园中理直气壮地站在群众前面，履行义务，发挥作用，让共产党员这面旗帜在校园高高飘扬。
让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐校园中，共同成长、和谐发展！
第三篇：共建和谐校园
“主题：共建和谐校园”的演讲稿
克己复礼与双知
大家好，首先我很荣幸站在这里参加这次主题为“共建和谐校园”的演讲比赛。我的演讲题目是“克己复礼与双知”
“克己”的意思呢？就是节制自己的欲望。也就是说我们做事情的时候不要仅仅只是按着自己的想法与惯行的做法，你需要考虑你周围的人的感受。试想一下，当你在睡觉的时候，而你的寝室的人放着那种很嗨的摇滚音乐时你是作何感受呢？当然如果你是摇滚的爱好者你或许会稍稍感觉会好点，但我想大多数人的感受是非常不高兴与烦躁的。这个时候我们就需要节制自己的行为，也就是所说的“克己”。在“克己”的同时另一个很重要的，就是讲宽容与原谅别人。我们也都明白宽容与原谅。西方有句话是这样说的“年轻人犯错，连上帝都会原谅的”。我们可以去试想一下，当有人令你不开心的时候，你自己又不是一个喜欢争论的人，那么大家说他可能会怎么办？不错，他很可能会离开，可是离开就可以解决这个问题是你不在生气吗？这显然是不可能的。那么我们来分析一下，你的这次生气你得到了什么而同时你又失去了什么：首先，很明显的，你的情绪的不满得到了发泄，但是在那个过程中，你的心情会比那个让你不高兴的人让你不开心时更加的不开心啊，为什么呢？因为你在离开的过程中你会越想越气，越想越不开心，这个时候你还有心情去工作或者其他的一些事情吗？这是很显然的不可能的，因为你的心思已经一心一意地生气，很多原本想到的事都在你满天满地的心烦意乱之中被轻忽被漠视被略掉了。那么我们反过来想想：我们的生气值得吗？让情绪在浪费你自己的生命和支撑你的生活，你愿意吗？
那么“复礼”又是什么意思呢？复礼的古文意思是回复周的“礼”，周的“礼”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“为仁”我说就是要有一颗好心，心存善良心存感恩，我们的生活中发生了许多令人反思我们当今中国人的良知的事件，在这里我就不举例来说了，我讲一件我在校园看到的事情，那是一天早上买早餐的时候，前面的一位同学打了很多份的早餐，那位同学应该是在想着怎么拿早餐，就把最后的豆浆的钱忘记刷卡了，后面的一位女同学就拿自己的卡帮那位同学刷了下。虽然我不认识那位同学，但我当时确实被感触了。可能有人会说一杯豆浆又不知好多钱，如果是贵的东西呢？当然这个问题的回答我也是不知道的，但我想不论怎样她的那种善良的好心的品质是可贵的。我说这件事情不是要说我们在平常中非要这样而是在我们的校园生活中多存好心，我们的校园生活会更有趣、更美好。
“双知”就是“知书”和“知礼”。“知书”，我想就不用我多说了大家都明白就是学习知识嘛，我说一个我的自身的经历，我高中的老师这样说我“你这样地下去你会考取大学吗？”我还记得我回答说“无所谓啊。”当时我的老师当时很愤怒的说“那你来学校干嘛呢？直接在家里不是更好吗？还不会有学校的规章制度管着你。给我滚蛋。”现在想起来我很感谢那位老师，没有他我可能就不会站在今天这里了。所以我想说的是，我们当初没有辍学去打工而是选择了大学这条路的时候我们就是怀着学习知识来的，不管你对大学如何憧憬，学习知识始终是支持你最初选择的“源动力”。接下来我们就说说“知礼”，“知礼”按我说就是需要讲礼貌，我们的大学生都是具有高素质的人群，是很有礼貌的意识的。我相信我们都有这种感觉，我们的校园中耳边时常会想起“谢谢”、“对不起”、“不用谢”、“老师好”这些礼貌用语，试想一下如果这些群体更大一点，我们的校园是否会更加的美好呢？
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四篇：共建和谐校园
共建和谐校
104班 鲍雅仙
记得一则这样的故事:有一次列宁同志下楼，在楼梯狭隘的过道上正碰见一个女工端着一盆水上楼，那女工一看是列宁，就要退回去给他让路，列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已经走了半截，而我现在空手，请你先过来吧!”他把“请”字说的很大声很亲切，然后自己紧靠着墙等女工上楼了才下楼。
读完这则故事，你是否想起古今中外许许多多此类的故事呢?这不是伟人名人才能做的事，我们一样可以做故事中的主人公。
一个微笑，一句问候，一点谦让，一声祝福就可以让你、我、他，手挽手肩并肩，让我们的校园更美好。我们的校园是美丽的，我们的校园是温暖的。可是也会出现一些不和谐的音符，让人不满意的现象。鲜花绽放、彩旗飘扬的校园中也有我们随手丢下的废纸、塑料袋，青春年少、风华正茂的同学也会随口吐出脏话。书声琅琅、积极向上的班级中，也有同学萎靡不振，敷衍学业。
这种种现象不仅违反了我们学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。周恩来总理早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。如果我们连校规校纪都不能遵守，何以搞好我们的学习，何以报答我们的父母，何以肩负起建设祖国未来的重任。
你可以轻轻折断一根筷子，但不可以折断一捆筷子。个人文明的力量是有限的，集体文明的力量是无限的。我们文都职校这个将近20个班级组成的大家庭中，每一个班级就是一个小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚着几十位同学和所有老师心血的精神旗帜，是班级奋斗的目标！
我们不是滔滔不绝的说文明，我们要全力以赴的实践文明。从一言一行、一举一动、一点一滴做起。做明礼、懂礼、守纪的学生。文明是一种动作，优秀是一种习惯。当你在校园的热土上播上思想的种子，播上行为的种子，就会获得习惯的收获。当你播上文明的种子，就会提高精神的境界。愿这朵文明的奇葩，永远绽放在我们的班级，我们的校园，我们每一个人的心中！
第五篇：《共建和谐校园》
1和谐是一种令人惊艳、令人回味、令人追求的美，实现和谐，是古往今来人类为之○
努力的美好理想和愿望。在构建和谐社会的今天，建设和谐校园也是非常有必要的。
2和谐校园是一份安全感.即使乌云盖天,暴雨倾泻,雷电咆哮,只要在学校里,就像一○
个庇护所,是一个晴天.建设和谐校园的是为我们的成长提供一个良好的环境。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
3和谐校园的建设是想让学生的幸福体验。学生通过自身的努力体验成长的快乐。成绩○
好不一定表明和谐，但幸福毫无疑问是一种和谐，我们决不能以片面的成绩牺牲幸福快乐。如果没有令人敬佩的教师、没有值得信任的朋友、没有促进身心发展的活动项目、没有令自己受益终身的知识„„那么建设和谐校园的目标就没有达到。“和谐校园”的建成应让学生体验一份生命的精彩。
○4校园和谐，关键是人与人之间的关系和谐。
5构建和谐校园需建立和谐的师生关系。老师，给了我们文化知识的启迪，使我们从○
无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，营造和谐的学习氛围。
6构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐○
校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换更多真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
7构建和谐校园需建立需要建立良好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队○
作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，默默地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
8构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、○
做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
9遨游在校园这个知识的海洋中，和同学一起编织美好的理想，生活在校园这个快乐○的地方，在平安校园里愉快歌唱．和谐的校园我的家，构建和谐校园需要我们大家共同努力。
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