校外活动场所为学生开展活动提供便利方案

第一篇：校外活动场所为学生开展活动提供便利方案

锦屏中学校外活动场所为学生开展活动提

供便利方案（近三年）

《教育法》鼓励：国家机关、企事业组织及其他社会组织应当为学校组织的学生学习、社会实践活动提供帮助和便利。国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作。国家鼓励社会团体、社会文化机构及其他社会组织和个人开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。

实现校外活动的经常化和制度化。要把学校组织学生参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和学生进行综合评价的重要内容。锦屏中学出台如下方案：

一、对校外教育资源进行调查摸底，根据不同场所的功能和特点，结合学校的课程设置，统筹安排校外活动

二、利用各种法定节日，传统节日，民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日等重大历史事件纪念日，精心组织学生观看革命题材电影并要求学生写观后感，真正做到做到知识性、趣味性、教育性相统一。

三、利用放假期间，组织学生夏令营、冬令营，参观、瞻仰革命圣地等活动。

四、以网络为载体，以创文明材料为主要支撑，借助资源中的多种媒体，对学生进行文明教育。

供便利措施（2009）

一、对校外教育资源进行调查摸底，根据不同场所的功能和特点，结合学校的课程设置，统筹安排校外活动并成立校外活动小组

组长：王乔森副组长：朱国耀

组员：朱国耀 陈青云 马玉

二、利用各种法定节日，传统节日，民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日等重大历史事件纪念日，精心组织学生观看革命题材电影并要求学生写观后感，真正做到做到知识性、趣味性、教育性相统一。

三、利用放假期间，组织学生到锦屏山桃花涧边学习历史文物知识，边清理景区卫生。

四、以网络为载体，以创文明材料为主要支撑，借助资源中的多种媒体，对学生进行文明教育。

五、组织学生到海州区教育基地进行素质教育培训

供便利措施（2010）

一、对校外教育资源进行调查摸底，根据不同场所的功能和特点，结合学校的课程设置，统筹安排校外活动并成立校外活动小组

组长：王乔森副组长：朱国耀

组员：朱国耀 陈青云 马玉

二、组织学生到海州区教育基地进行素质教育培训

三、利用放假期间，组织学生到锦屏山桃花涧边学习历史文物知识，边清理景区卫生。

四、利用放假期间，组织学生夏令营、冬令营，参观、瞻仰革命圣地等活动。

五、利用各种法定节日，传统节日，民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日等重大历史事件纪念日，精心组织学生观看革命题材电影并要求学生写观后感，真正做到做到知识性、趣味性、教育性相统一。

供便利措施（2011）

一、对校外教育资源进行调查摸底，根据不同场所的功能和特点，结合学校的课程设置，统筹安排校外活动并成立校外活动小组

组长：王乔森副组长：朱国耀

组员：朱国耀 陈青云 马玉

二、利用各种法定节日，传统节日，民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日等重大历史事件纪念日，精心组织学生观看革命题材电影并要求学生写观后感，真正做到做到知识性、趣味性、教育性相统一。

三、组织学生到海州区教育基地进行素质教育培训

四、以网络为载体，以创文明材料为主要支撑，借助资源中的多种媒体，对学生进行文明教育。

五、利用放假期间，组织学生到锦屏山桃花涧边学习历史文物知识，边清理景区卫生。

第二篇：学生校外活动方案

学生校外活动方案

一、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。

二、校外活动要求

1、由学校统一组织。学校在校外活动中一直处于领导者、组织者的地位，学校领导和教师是校外活动的指挥者。

2、学生是校外活动的主体。如同课堂教学学生是主体一样，校外活动的主体也自然是学生。没有学生的积极参与，再有益的校外活动也是不可取的。

3、与学生的学习和身心健康发展有关。校外活动不能成为第二课堂，但也不能离题千里，脱离学生实际。高中校外活动要坚持符合高中学生年龄特点、心理实际的原则，因地制宜的开展。

4、充分发挥高中学生自治的作用。对于校外活动，学校需要指定专人规划、现场指挥，但更应该充分让学生积极的自主参与。

三、校外活动的实施办法及主要形式

（一）野炊

1、适宜开展的时间：秋季。

2、主要过程及内容：选择野炊地点，准备炊具、原料，分组做饭、菜，分享劳动成果。

3、意义及德育渗透内容：动手能力、协助能力、珍惜劳动成果，理解父母家人的不易。

（二）郊游

1、适宜开展的时间：春季和秋季。

2、主要过程及内容：郊游是一项集游戏、学习、体育锻炼、团体锻炼于一体的教育活动形式，具有知识性、趣味性等特点。

3、意义及德育渗透内容：对于健全性格、培养毅力、增强体质、治疗退缩

行为具有重要意义，对一直生活在城市的孩子有着更重要的意义。

（三）户外学雷锋

1、适宜开展的时间：三月份。

2、主要过程及内容：到老年公寓帮助打扫卫生、文艺表演，“一帮一”结对子献爱心。

3、意义及德育渗透内容：尊老爱幼，有同情心，学会关心他人、照顾他人，爱的奉献。

（四）参观纪念馆或扫墓

1、适宜开展的时间：四月份。

2、主要过程及内容：了解革命先烈的丰功伟绩，动手为先烈献花、扫墓等。有条件的时候也可以同时听报告。

3、意义及德育渗透内容：了解社会、珍惜和平社会环境，抓住机遇，继承遗志，报效祖国，缅怀先烈。

（五）参观大学校园

1、适宜开展的时间：9—11月份。

2、主要过程及内容：到大学校园进行参观，有条件的时候同时安排在大学里听一次报告，或参加文艺晚会，或进行一次球赛等。让学生亲身感受、体验大学优美的校园环境、先进的办学条件、浓厚的知识氛围。

3、意义及德育渗透内容：向往大学、励志成才，适时引导他们“临渊羡鱼，不如退而结网”。回到高中后要少一点抱怨，多一点刻苦，不上大学誓不罢休。

（六）登山

1、适宜开展的时间：春、秋季节。

2、主要过程及内容：将学生分成若干个小组，上午开始，若山离学校较远的，可以统一乘车到山脚下，然后慢慢登到山顶集合，吃饭、休息，甚至开展小型文艺演出、游戏等。下午下山后统一返校。

3、意义及德育渗透内容：团结协作、吃苦耐劳、有毅力、有耐心。同时在登山过程中，提示学生认真感悟，师生之间、学生之间边登山，边相互交流。登山对每个人而言都有困难，一方面自己要主动关心、照顾他人，另一方面要尽可能地不给别人添麻烦、自立自强。当登上山顶后，要分享这种经过艰辛努力而取

得胜利后的喜悦。

（七）志愿服务活动

1、适宜开展的时间：全年

2、活动的主题、过程及意义：

（1）义务执勤。分小组到路上协助交警指挥交通，体验不同行业的辛酸，学会理解他人，增加交通安全意识。

（2）义务美化风景区：通过联系，争取到学校附近的风景区，协助管理人员集中治理一次白色垃圾。同时面向游客宣传环保知识，倡导文明环保行为。让学生在治理、宣传环保的同时，能达到自我约束、自我教育的效果。同时通过这样的活动也可以有效地宣传学校，加强学校与其他单位的关系。

（3）义务清理城市的“牛皮癣”。在让学生动手清理的过程中，感悟做一个有益于社会、有益于他人的人。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。再小的事，只要对集体、对他人不利就不要做。要从一点一滴的小事做起，养成不随地吐痰、不乱写乱画、不随手丢垃圾等良好的习惯。

（4）义务清扫积雪。入冬后可以让学生上街清扫积雪，简单地讲就是让学生干活。努力让自己的劳动方便于他人，服务于社会，相信每个人都可以做一个有益于人民的人，找回自信。

(八)探视劳教人员

1、适宜开展的时间：可与春、秋季课外活动的最佳高峰时间错开，选择冬、夏季进行。

2、过程及主要内容：根据司法部门的要求，近距离地参观劳教人员的吃、住、劳动场景，远距离地接触劳教人员。有条件的情况下适当安排教官做法制讲座，或安排劳教人员现身说法。

3、德育渗透内容及意义：对学生进行现场法制教育，要自觉学法、知法、守法，要有责任意识，千万不能以身试法、违法后果严重。

（九）集中开展勤工俭学

1、适宜开展的时间：寒暑假。

2、活动过程及主要内容：在劳动部门的帮助下，选择适宜学生的工厂，让学生脚踏实地同其他务工人员一样劳动2~3个月。

3、德育渗透内容及意义：在劳动过程中让学生体验劳动的艰辛和务工人员的无奈，体会家人挣钱的不易。不再为辍学打工心生杂念，自觉克服学习中的浮躁心理。对于家庭困难的学生也可以挣点钱补贴自己上学经费的不足，这方面的意义有时也很大。

三、开展校外活动应注意的问题

（一）安全第一

在校外活动中一定要注意安全，确立“珍爱生命、安全第一，预防为主，责任重于泰山”的意识

（二）认真策划，精心组织，指挥有力

每一次校外活动都需指定专人负责，并对各种意外情况做好预测，收看好天气预报，不盲目从行。

（三）校外活动结束后要全面地总结

每开展完校外活动后，都要利用班课、团课时间及时总结、及时分享活动感受。

（四）组织方式应灵活

在校外活动的组织中，应根据活动内容、活动时间、活动场地和学校的实际情况采用不同的组织形式。

1、全校统一行动。这种形式主要适用于较大场面，无需分工到人的活动。如扫墓活动，文艺演出活动。

2、班级统一行动。对于不适合较多人群聚集的活动，可以采用班级统一行动的形式。如志愿者活动等。

最后，校外活动是学校带领学生深入社会、参与社会、了解社会、走向社会的良好媒介与载体。它涉及面广，需要沟通的关系多，需要协调的单位多。作为校外活动的组织者，要注意与多方面的沟通与协调。

第三篇：板场中学学生违纪处理办法方案

板场中学学生违纪处理条例

(五)手段恶劣，情节严重者；

(六)胁迫，诱骗和教唆他人违犯处分条例行为者；(七)嫁祸于他人者或制造假象掩盖违纪事实的；(八)勾结校外人员违法违纪，败坏学校声誉的；(九)威胁、侮辱学生管理工作人员的；(十)一人有两种以上违犯处分条例行为者。

(十一)初三年级学生在毕业前一学期（下学期）违纪的。

3、不遵守课堂常规，影响课堂纪律，故意扰乱课堂秩序、自习秩序，影响同学学习和老师上课，致使教师无法实施教学和辅导，影响极坏的；

4、带手机进进教室、在校园内充电的（由班主任没收）；

5、在教室、楼道追逐打闹，乱喊乱叫、大声喧哗的；

6、乱扔果皮、纸屑等杂物的；折损花木、践踏草坪、破坏绿化的；

7、故意损坏公物的；

8、逃避卫士扫除劳动的；

9、举止不文明、说脏话的；

10、服装、发型不符合学校要求的。

8、对有关人员打击报复、威胁恫吓者；

9、同时触犯多条校规者；在本校曾经受过处分者；

10、集体违纪的首要组织者；

11、威胁打击报复检举人和证人者；

12、携带管制刀具等；

13、多次偷盗他人财物者。

14、男女生之间超出一般同学友谊，造成严重影响者；

15、纵容家长随便到学校与学生、老师争吵闹事者；

16、严重违反学校仪容仪表规范屡教不改影响恶劣者；在校内吸烟、赌博屡教不改或组织串通他人吸烟、赌博者；

17、故意破坏公物，或损坏公物造成较大经济损失者；

18、寻衅滋事，侮辱、殴打同学，情节严重者；

19、严重干扰教学秩序，对抗老师教育管理，谩骂、威胁老师，侮辱 教师人格尊严，造成恶劣影响者；

20、已受记过处分又违纪者。

21、敲诈、勒索本校学生，造成严重后果者

22、企图翻墙出走未遂及翻墙出走者；

23、一学期旷课累计达 15 天者；

24、多次打架斗殴，影响极坏，屡教不改者；

25、经常破坏教学秩序，使教学不能正常进行，师生家长意见很大，道德品质极坏者（班主任或教师提供书面材料）；

26、打人或指使他人在校内外殴打学生、老师，造成严重后果者；

27、偷盗、勒索、赌博、吸毒、破坏国家、集体或他人财物，扰乱社会秩序，产生严重后果，造成极坏影响者。

28、有流氓行为，造成后果者；

第四篇：平塘县基场小学2018年春季学期学生资助政策宣传方案（本站推荐）

平塘县牙舟镇基场小学2018年春季学期学生资助政策宣传方案

为使《平塘县教育精准扶贫惠民政策宣传指南》学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项资助政策更好地顺利实施，每一位建档立卡户学生能享受到该享受的资助，结合我校实际，制定我校学生资助政策宣传活动方案：

一、组织领导

宣传组组长：

彭大光（校长）

宣传组副组长：谭本锡（副校长）

宣传组成员：

刘天琴、皮文敏、郭九生、陆廷浩、王启科、李昌慧、何梅

二、宣传内容

《平塘县教育精准扶贫惠民政策宣传指南》。

三、宣传形式

以国旗下讲话、集合、调查问卷、板报、主题班会、小手册、传单、张贴宣传标语等形式开展宣传，力争做到政策宣传全覆盖。

四、活动方式

1.发放《平塘县教育精准扶贫惠民政策宣传指南》给学校的学生，确保每位学生都能了解学校的各项学生资助政策。

2.设立并开通资助政策电话，由学校老师专门负责，为学生