如何做好副校长本职工作

第一篇：如何做好副校长本职工作

如何做好副校长本职工作

从2006年8月开始，我走上了副校长的工作岗位，五年多来，亲身经历了作为一个副校长的种种苦辣酸甜，深感副校长的工作要讲究科学，还是一门艺术。下面就如何做好副校长本职工作谈谈本人的几点做法。

一、认真学习，提高素质

如今的社会是一个学习型社会，学习不仅是一种现象、一种态度，而且是一种需要、一种必须。自身的发展需要我们不断加强学习，并且学习的范围和视角不能狭隘：上班时，看看教育教学书籍，空闲时读读诗歌、散文，白天上班，晚间上网。通过学习，不仅可以提高我们在工作中提出问题、分析问题、解决问题的能力，而且还可以及时地了解教育发展的最新动态，做到与时俱进。也利于在科研中引领教师成长，树立教育理想，从而使教师的工作激情源源不断，永不枯竭。

二、以德立身，为人师表。

几年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学、安全工作

每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。

三、尊重校长、团结合作

副校长的工作中心是配合好校长，而要配合好就必须同校长通力协作。每个人由于所处的地位不同，与社会接触的范围不同，因而社会阅历也不同，工作方法、处理问题的态度、观察问题的角度也常常不一致。作为一名有责任心的副校长，就要模范执行学校的决策，凡经集体研究讨论后由校长集中大家意见拍板决定的事情，无论自己是否理解和赞同，都必须模范执行。要善于发现、弥补校长工作中的不足，因为校长工作千头万绪，工作中难免有疏漏，如果发现校长工作中的疏漏，副校长决不能站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想，更不能等看笑话，而要主动去弥补。需要办理的事情，呈现给校长的应是选择题，而不是判断题。另外，还要尊重校长，维护校长的威信。尊重校长，关键是要尊重校长的领导地位，服从校长的领导。不仅要有服从的意识，而且要有服从的行动，帮助校长分担责任。对于校长工作中的失误，要主动承担应负的责任，并向各方面做好解释工作，切不可无动于衷，更不能推卸责任，落井下石。

四、坚持原则，服从而不盲从。

校长所处位子特殊，使其容易重整体谋划，轻具体操作，加上经验、能力、知识等方面有局限性，不可能做到对任何事物的认识、判断都准确无误，在工作中难免有考虑不周、安排不当的时候。这时副校长不能坚持“两个凡是”了，要求真务实，勇于坚持原则，敢于说出自己的观点。特别是自己的职责范围内的事情，在集体研究前，要主动与校长交换看法，共同磋商，在积极研究中要积极发表自己的意见，说明理由，争取校长和其他人的理解和支持。在工作执行中，当发现校长拍板的决策不符合实际时，应该积极反映，提请校长修改。当然，副校长坚持原则，要讲究方法，注意场合，考虑影响，注意效果。

五、摆正角色，到位而不越位。

一些副校长出于种种原因，瞻前顾后的思想很重，一怕出错承担不起责任，二怕出力不讨好。副校长大胆负责，就要在自己的职责范围内主动想办法，看准拿稳的事调动下属的积极性，形成合力，把事情揽下来，把责任担起来，尽量把矛盾解决在自己分管的范围内。当然，大胆负责，不是抢位置突出自己，超越“主角”，更不能喧宾夺主。一个优秀的副校长工作要有“分寸”，工作既主动热情，又不引

起“同僚”们的反感，做到不越位，摆正自己的位置。如，副校长不要随便表态，工作中的热点、难点问题，要学会向校长请示，既是对校长的尊重，让校长感到自己在副手心目中有分量，也是处理问题的艺术，不至于自己表态之后问题无法落实而尴尬。

六、工作务实，做教师的良师益友

务实是任何工作中都需要的工作作风，作为副校长尤其需要。校长站在学校长远发展的高度思考学校的各项工作，副校长则既要具备一定的管理眼光和视角，更需要务实勤奋的真抓实干。所谓务实，在我理解，就是副校长的工作不能只停留在“说”上，而应突出在“干”上，在校长以及班子形成的管理决策认真落实时，不仅体现在“干”上，更要干好。副校长身处一线，与教师和学生以及家长的接触比较多，要着眼于解决具体问题，更要扎根一线，服务群众，做教师的良师益友。在工作中，既要倾听师生的心声，并及时将有效信息传递给校长，又要指导教师的教育教学工作，出主意、想办法，帮助教师解决在工作中遇到的实际困难。所谓务实，就是深入群众，深入一线，就是把需要解决的问题做好，做到创先争优。在优化服务态度上创先争优，在改进工作方法上创先争优，在转变工作作风上创先争优，在党风廉政建设上创先争优，使领导更加贴近教师，更好为教师服务。

总之，我们副校长的工作任重而道远，我们要做好“绿叶”去开拓，去创新那春意盎然的新天地。

第二篇：教学副校长如何做好本职工作

学习型组织建设理论文章

如何通过科学管理，提高课堂教学质量，改变教师的教学行为，促进学校创“一流”是我们做教学管理、做教学服务的干部及我们的教师们共同关注的重要课题。作为学校教学主管的副校长，面对课程改革、面对新课程的实验，肩上的担子很重，压力也很大，我们要为课程改革护好航，要为学校的教学质量把好关，同时也要做好校长的得力助手和教学管理的智慧高参。下面就教学副校长如何做好本职工作谈几点想法：

1、教学校长管理的主要内容

⑴更新教育观念。①应做好两个方面的工作，一是观念性的改革，树立与素质教育与新课程相适应的教育观念；（“面向全体”“均衡发展”“智慧教师”“生命课堂”）。二是操作性的改革，如教师的教学方法、学生的学习方法改革与模块考试方法的建立。②教学校长就必须带领一班人深入了解全校教师教育观念、教学操作的现状，然后，针对教师中普遍存在的问题制定出校本培训的计划和学校的评价几激励机制。③只有如此，我们的校本培训无论是请专家、名师到校讲学，还是教师走出去进修学习或者是采取教师互动，教师自我研修，才会有更强的计划性和针对性，少了一些主观性和盲目性，多了一些客观性和实效性。

⑵制定教学规划。教学规划是3—5年制定一次，教学工作计划我们要一学期制定一次，这是教学管理工作的常规工作，不

可大意，更不可懈怠，应认认真真地做好，它的确需要我们静下心来认真学习思考。①学校教学质量的持续提升，进行有效的教学管理，一个重要前提是必须从学校的实际出发，客观地诊断教师结构，师资水平，教学现状，科学地制定教学的远期规划、中近期计划，确立管理目标。②学习目标：“全面+特长”，为学生的终身学习奠定基础。教师发展目标：“为教师搭台，促进教师专业发展”，形成有一定数量的市县级的骨干教师队伍。③学校的发展目标：“课程的发展，资源的挖掘——办人民满意的教育、出精品、提优质、创品牌”。明确了学校的发展目标，就要制定详实具体的教学工作计划，然后将目标分解落实到学校的学科教研组、年级组，使广大师生在同一目标指引下教学一致，形成合力，达到整体优化。

⑶指出教改原则。校长在办学过程中必须理论先行，提出符合校情的科学实验原则，这是管理的关键所在。明确的教学原则可以充分体现正确的指导思想，教学规律和特点，调动广大教师的教改积极性，引导教师在教学过程中同向同步探求教改之路，力争各学科的教学沿着整体优化的方向提高。学校要提出具体的指导性、针对性更强的原则，这样使教师做到教有方向，教有规律，教有特色，使教学原则变成指导广大教师自学统一的教改准则，形成整体的合力。

⑷确定课堂教学模式。我们要达到宏观整体优化，必须有大家认同的主导的可操作和先进的课堂教学模式。学校的教学管理

就是培养教师的工作习惯：如课前认真备课，提倡用3：1的时间备好每一节课，课上教师要充满激情，根据不同的学科，不同的教学内容，选择更好地完成教学目标的老汉模式，学校提出来“提高课堂教学每一分钟的含金量。其实每个学校都有自己的教学传统和习惯特色，如语文课怎么上？数学课怎么上？物理、化学、生物怎么上？不同的教学模式对学生的知识、智力的要求是不同的，有学校特色的教学模式，也有在新课程实验中积极实践的新模式。课下积极反思，有感而发记录教学成功或不足之处，记录教学中的灵感闪光点。只有如此，教学管理才能有模式可依，有标准可评，使广大教师的水平都争取达到优质效果。

2、日常常规管理制度课堂教学评价标准的建立。

随着课程改革新课程的实施，学校在教学上各种规章制度要及时修改和补充，以适应新课程实施的需要。

⑴制定教学“五大环节”管理制度。学校教学的“五大环节”是备课、上课、辅导、批改作业和考试检测。定型大环节缺一不可，相互制约、相互补充。缺了哪一个环节，教学都是残缺，都会影响教学的质量。只有常规教学的各个环节落实到位，才能使教学质量得到保证和提高。因此，要求在明确，要强化教学的过程的控制，教学过程的“五大环节有章可循了，也就克服了的随意性和盲目性。同时还要从实际出发，制定出严密的考核制度和激励制度，但是有些制度的建立可以是由上下在，而下的，也可以是由下而上，特别是和教师工作息息相关的。比强学校要建立

备课组，一贯方针怎么备？如何备有效？可以让他们自己的讨论，自己的总结，形成雏形，学校推出展示，教师再总结、再提升，形成共识。在此基础上学校再提炼，写成文本，这样制度也就建立起来了。慢慢也就成为教师自觉行为，也就成为了学校的一种文化。学校的教学管理一靠边制度二要靠文化，文化管理工作统帅，要靠我们营造，由制度管理向文化管理转变是管理上了一个层次。

⑵制定课堂教学“七大要素“的评价标准。

①教学目标。教学目标是评价效果的重要依据。教学目标的制定必须正确处理新课程标准、教材以及学生实际水平超大型者之间的关系，从知识、能力以及情感与态度这三方面做出统一的考虑。教师要善于将教学单元的总目标恰当地分解为每课时的目标。具体评价标准如下：教学目标全面、具体、明确，符合《新课程标准》要求。教学目标一定要符合教材和学生实际，教学要求恰如其分。

②教材处理。教材上的知识是静态的，它只是为知识的传递提供了可能。具体每部分知识该怎样教，教材上并没有很明确地告诉我们，只有当教师在深入钻研教材，又充分了解学生的基础上，对教材进行了教学法的再加工以后，教材才能变成学生易于和乐于接受的信息。课堂教学是教师依据《新课程标准》的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，依据学生的具体情况，对教学内容进行再创造的过

程。具体评价标准如下：

ⅰ领会编者意图，保证科学性，重视系统性、逻辑性。

ⅱ有较高的处理教材的能力，大胆改变教材的呈现方式，促进自主学习。

ⅲ密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境，提高的教学的有效性。

③教学过程。教学过程是学生在教师的指导下，从不知到知、从知之较少到知之较多的一种特殊的认识过程，也是促进学生身心发展的过程。教学过程组织的好坏，将直接关系到课堂能否取得预期的效果。具体评价标准如下：

ⅰ教学过程思路清晰，始终围绕教学目标；

ⅱ结构科学、合理，时间分配恰当；

ⅲ环节紧凑，过渡自然；ⅳ把握重点，突出难点；

ⅴ教师能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理、交流、等多种形式的活动，使学生有效地经历教学知识的形成过程。

④教学方法。教学方法包括教师的教和学生的学的方法。教学方法直接影响着学生知识的掌握、智力的开发、能力的培养、个性心理品质的形成，它在优化教学过程中起着十分重要的作用。具体评价标准如下：

ⅰ采用启发式教学，教师能根据具体的内容，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探索、合作交流等有效的学习

方式。

ⅱ教师在课堂教学中充当组织者、者与合作者，能够从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段。

ⅲ充分发挥学生学习的主体作用。学生在课堂上能够主动参与、积极交往、和谐互动。

ⅳ教学中教师为学生的思维留下充分的空间，重视培养思维能力、反思能力和动手操作能力。

ⅴ注意对学生的学习过程和结果给予及时的评价，信息反馈及时、全面，指导到位。

ⅵ发扬民主，教学中尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。

ⅶ练习有针对性、有层次、形式多样。精讲巧练，体现思维训练为重点，落实“双基”。

ⅷ面向全体并注意因材施教，特别是对学习困难的学生给予切实的帮助。

⑤教师素质。教师的基本素质对课堂的效果有着直接的、潜移默化的作用。个体评价标准如一：

ⅰ教态亲切、仪表端庄、举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

ⅱ用普通话教学，语言规范简明，生动形象，合乎逻辑，有启发性。

ⅲ板书工整规范，简明清晰，而已合理，言简意赅。

ⅳ教具、学具选用恰当，目的明确，演示娴熟；能熟练运用现代化教学手段辅助教学。

ⅴ知识面广，应变调控课堂能力强。

⑥教学效果。效果主要指通过教学过程的反馈信息检验教学目标达到的程度。一堂课水平的高低，主要看科学实验效果，即“讲求实效”，具体评价标准如下：

ⅰ达到预定的教学目标，教学效果好。

ⅱ学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，学习主动脉，课堂气氛好。

ⅲ学生应答面广、质量高。

ⅳ信息量适度，学生负担量合理，课内练习正确率高。

ⅴ使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感、态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

⑦教学特色。课堂教学中除了以上要素以外，有时还能表现出未完中的某些特色。要鼓励教师根据自己的优点、特长，形成自己的教学风格。具体评价标准如下：ⅰ教学有个性，有自己的特点与风格。

ⅱ在设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

3、教学校长要坚守课堂教学主阵地。

⑴ 教学校长要亲临教学第一线。要将主要精力用于抓教学，钻研教学业务，努力精通教学，成为行家里手，成为有古今、博学多学的专家，才能取得管理教学的指挥树敌发言权。昼要亲自兼课，尽管教学管理工作繁忙，但一定率先垂范，教好课。深受学生们的欢迎，才能让教师信服，与教师同甘苦，有共同的教学语言。同时通过老汉，摸索教学规律，发现学生普遍存在的问题，再有通过把握好教学工作的各个环节，来难学校制定的有关的规章制度的合理性和科学性。为教师做遵守学校规章制度的表率。

⑵教学校长一定要经常走进课堂。有计划深入课堂听课是我们教学校长了解和指导教学工作的主渠道。

①听课要有目的、有计划。ⅰ目的：问题课（学生

一、教师问题）优秀课、常规检查课方式：独立听课，结伴听课，同班听课。ⅱ要结合听课的不同目的选择不同的听课方式。要结合自己的好听课计划。如，准备听哪些教师的课？安排什么时候听课？听课的目的是什么等，要作周密安排，甚至有可能的话排进课表中去。

②听课要有准备。听课前要做到：要准备好教材，要大致看一看教材要求；要了解上课教师的基本情况和大致的教学特点；要了解听课班级学生的情况。这样听起课来就比较心中有数，听课效果就更好。

③明确听课的基本方法。听课的基本方法可以概括成以下五个字，即：听、看、记、想、谈。

ⅰ听。一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突

出，结构是否合理。二听课讲得是否清楚明白，教学语言如何？三听教师启发是否得当。四听学生的答题，在答题中显露出的才能和暴露出来的问题。具体讲就是听上课老师是怎样复习旧知识的？是怎样引入新知识的？是怎样讲授新？昌怎样巩固新课的。是怎样结尾的？是怎样布臵作业的？还要听学生是怎样回答问题的？是怎样提出问题的？是怎样讨论问题的？

ⅱ看。一看教师：看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切；看教师板书是否合理，教具运用，特别是现代化设备是否熟练；看教师教法选择是否得当；看教师指导学生学习是否得法；出现的问题处理是否巧妙。二看学生。看整个课堂气氛，是不是情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动的机会和表现；看学生的注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习、板演、作业情况；看学生举手发言、思考问题的情况，看学生活动的时间长短是否合理；看各类学生特别是学习困难的学生的积极性是否调动起来；看学生与老师的情感是否交融；看学生分析问题、解决问题的能力如何。

ⅲ想。听课不仅要边听、边看，还要边想。因为对课堂教学水平的分析不能仅停留在表面现象的观察上，更要做出正确的判断，这就要透过现象去分析它的实质。想一想这堂课有什么特色？想一想教学目标是否明确？想一想结构是否科学？想一想思想是否端正？想一想教学重点是否突出？想一想教学难点是否突破？想一想有哪些突出的优点和较大的失误？

ⅳ记。记录听其言观其行课时听到的、看到的、想到的主要内容。一是记听课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；二是记教学的主要过程，包括主要的板书要点；三是记本节课在思想、德育渗透、教学内容处理、方法改革等方面值得思考的要点；四是记学生在课上的活动情况；五是记对这堂课的简要分析，讲课中符合教学规律的好的做法或存在不足的问题可作较详细记载，并加批注。

ⅴ谈。谈是教学指导的最关键的一个环节，是讲究艺术的，目的就是让老师能够愉快地、感激地接纳你的建议。

④交换意见时要注意的问题。

ⅰ课后要及时 和上课老师交谈或交换意见（但要经过思考，要慎重）。交换意见时应抓住重点，多谈优点和经验。做到明确的问题不含糊，吃不准的问题不急于下结论，学术上的问题不武断，有要肯定与鼓励，存在的问题不回避，但要注意可接受性。

ⅱ不要不懂装懂。态度要谦逊。一个人不可能是全才，对有些学科不是很清楚，完全可以理解。如果不能从宏观上整体把握课堂的思路和情况，又不懂装懂，好为人师，以偏概全，甚至进行似是而非的教学评价，会打击教师的积极性。

ⅲ不要心存芥蒂。进课堂听课，是为了研究，不是为了寻找老师疏漏，带着有色眼镜走进课堂。特别是带着问题听课，家长反映这位老师备课不认真，我们作为教学主管校工不应该首先就

相信家长的反映，要相信自己的老师，要相信自己的判断力，应带着公平公正的平常心态走进课堂。如果课堂评价明显是先入为主，心存芥蒂，就会有失公允。

ⅳ不要居高临下。走进课堂，你就是 任课 老师的学生，要尊重老师。

⑤在与老师交谈时应该做到“三要”。

ⅰ要多肯定。教师的教学，一堂课下来，要找上结问题出来，也秒是很难，老师会接受并感激你的批评。充分发现老师授课当中存在的问题并反映出来，对于那些需要指出的问题，还是用委婉的商量的口气说出来，效果要好得多。

ⅱ要多研究。教育的管理者首先应该是专家型号的，在课后的交流的时候，应该有自己独到的见解，应该有让人信服的评价，应该体现自己的教育观念和教育思想。如果在交流的过程中渗透自己的教育观念和教育思想，并能高屋建瓴就更好了。三要看发展。一堂课的好坏，也许不是很关键，倘从发展的角度，从培养 老师的角度去发现一些可以培 养和塑的 老师，也许意义大，如果我们能够指 明 老师的教学长项，并积极鼓励老师在某一方面着重加强修养，确定老师的奋斗目标，这样的听课，积极意义是显而易见的。

⑥具体如 何与 老师交谈呢？我的做法是：

ⅰ下了课与身边的学生交谈几句，做个小小的调查。问一问这开了课老师讲的籁什么？学习有困难吗？有问题怎么解决

呀？喜欢老师吗？等等一些问题。

ⅱ尽快捋清听课思路，从课堂七个评价标准来考虑。在听课本上写下成绩和问题。

ⅲ和老师交谈时可先请上课老师谈这节课的设计与感受，自己在课堂授课中最得意什么？遗憾的是什么？谈一谈自己的思考？

ⅳ把自己的真实想法与教师坦诚交换，对教师的闪光点一定讲透，可以从教育学、心理学的角度，从教育的角度，上升到一定的理论高度，使教师自觉或不自觉意识到，自己的成功原来是遵循法的原则，是符合教育规律的。也就明确了努力的方向，对教师的问题要与教师协商解决。

ⅴ我认为听课不只是工作需要，而是学习的良机。正是通过这种途径，才能使我们的教学上管理水平面、领导水平、理论水平高出一筹。

4、管理者要具有非职权影响力，要具有人格魅力。

⑴管理是艺术，这不仅仅是体现在管理手段上，更重要的是体现在管理者的人格魅力上。我们要在人格上必须具备一定程度的感召力，才能记得老师们的依赖和敬仰。人格魅力源自于每个人的文化积淀，文化并不等同于知识，更不等同于学历，文化所涵盖的范围极广。文化给人带来的是心理优势。职务本身不会给人带来智慧和水平。

⑵我们要积极做教学管理的内行，要有超前的意识，扎实的理论功底，要不断学习，与时俱进，加强自我修养，提高理论水平、政策水平和管理艺术。我们应该努力做某学科专业的专家、尽可能多地掌握几门主要学科的《新课程标准》内容，要掌握教育学心理学知识。

⑶我认为教学校长、教学主任绝不应该脱离教学一线，有条件的应该坚持任课，不能高高在上，要舍得花时间，花气力深入教研组、深入课堂，始终和一线教师摸爬滚打在一起，要加强同师生的交流，了解他们，帮助他们解决问题，拉近与他们之间的距离，让他们觉得可亲可敬、可以信赖，如同师生关系一样，所谓亲其师，信其道也。我的目标是每常年要更多地与任课教师交流，我们的交流方式就是听课，我要是想和哪位老师谈话了，谈话的方式就是进他的课堂，这样很自然的就接近了距离，有谈话的话题和引子。一学期我基本上听课能够达到上百节，这样一学年下来学校的每一位老师我都可以直接沟通。

第三篇：如何做好本职工作

如何做好本职工作

要想做一名优秀的检察官首先要从自身做起，要提高自己的思想道德修养，要修精神、修气度，最大限度地提高自己的知识水平。一个知识渊博，情趣健康的人在为人处事方面较常人更加从容淡定。只有这样的检察官才能在执法过程中秉公执法，为人民谋利益，为人民掌好检察权，不辜负国家和人民所赋予的使命。

其次要树立正确的廉政观，要继续发扬艰苦朴素的优良传统，要“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”。这就要求我们一定要忠于职守，勤奋敬业，为政清廉，拒腐防变。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，时时刻刻警钟长鸣。做到不该要的不要、不该拿的不拿、不该吃的不吃，严格要求自己。检察机关的地位特殊，这就要求我们要时刻高标准的严格要求自己，时刻保持冷静的头脑，不要为一时的个人利益而铤而走险，不要为利益的引诱而放弃原则，成为金钱的奴隶。一定要顶得住各种诱惑，经得起各种考验，以检察官职业道德约束自己，使自己成为一名优秀的检察官，无愧于自己所为之奋斗的神圣职业。

一个人在自己的职业生涯中，对工作负责是最基本的要求和做人的原则，无论从事任何工作，首先要抱着认真负责的态度把它做到最好，学会享受自己的工作，同时享受自己的生活。一个人若为自己在努力，很小的障碍都可能让自己放弃，若为了家人，为了集体努力就可以抵御常人难以承受的精神压力，这一切力量的产生就只为了一句话——承担责任，人一旦有了爱心和责任心就能够生出无穷的力量朝着想要实现的目标去努力，哪怕挫折痛苦和磨难。但一想到要尽一份责任，人就会变得无所畏惧。

对于如何做好本职工作，浅谈我个人的几点看法： 一是热爱本职工作。我们任何一个人，一旦步入社会走上了自己的工作岗位，做好自己的本职工作就成了我们工作生涯中一个永恒的主题。无论你从事何种职业；无论你是何等职位；无论你的收入高低都是如此。做到干一行爱一行，要热爱自己所从事的职业岗位。才能创亮点、出业绩，这是干事创业的先决条件。

二是忠于职守。做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作的一个最起码的标准。工作中应该具有饱满的工作热情；具有认真负责的工作态度；具有勇于奉献的工作精神和乐于创新的工作意识。而不是敷衍了事、得过且过、当一天和尚撞一天钟地混日子。应该说敬业是基础，乐业是前提，勤业是根本，只有把自己的工作做到位，尽到自己的工作责任，才能称得上是一名称职和合格的工作人员。

三是尽职尽责。做好本职工作，就要从现实做起，从自己做起；勇于主动承担工作责任，不知难而退，尽心尽责，乐于奉献；注重自身能力的培养，加强学习，提高业务能力，提高自身综合素质；工作中细致认真，尽心尽责，出现问题及时发现，并为工作献计献策，勇于实现工作中的创新；结合自己岗位的特点，树立自己正确的事业观、价值观，规范自己的行为，为工商事业增光添彩。我们既然选择了这项工作，就当义不容辞、满腔热情地对待它，专心专意做好它。凡事就怕“认真”二字。对自己的工作要认真研究，并抱有好奇心，并尝试去喜欢“她”，不会的就潜心学习提高，并从中找到工作的乐趣。

四是乐于奉献。凡是把本职工作做得非常好的人，他就是具有奉献精神的人。一个人如果坚守在同一个岗位上，多少年如一日，兢兢业业任劳任怨地工作，这就应该是具有了奉献精神，同样成就了他的事业。我们在平凡的工作岗位上，不需要做出什么惊天动地的壮举，也不需要有什么轰轰烈烈的事迹，只是尽自己的所能圆满完成自己的工作任务，尽到应尽的职责，对工作问心无愧，这本身也是一种奉献。滴滴细流，汇成江河。我们都是社会人，如果全社会的人都在努力地做好自己的本职工作,全社会的各行各业就会蓬勃发展。我们自己把本职工作做好了，就是为社会的发展贡献了自己一份力量。我想在我自己的工作岗位上，我会克服自己的不足，努力提高自己，并努力做好自己的本职工作。我不敢说把自己的工作做得最好，但会争取做得越来越好。

第四篇：如何做好本职工作

如何做好本职工作

如何做好本职是每一个打工者必须思考的问题，做得好可以给企业带来效益，自己也可以得到实惠，就会得到上级及同事的认可，对自己来说既练就了技能，又增加了阅历，同时还增加了升职的机会，可谓一举多得。现粗谈一些自己的认识，供大家参考。

一是要带着责任做工作。责任感是一个人的思想素质、精神境界、职业道德的综合反映。责任感虽然无形无状、难触难摸，但是力量巨大，影响深远。

一个人有责任感，就有积极主动的态度，深入扎实的作风、认真负责的精神；就有不甘落后的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气；就会有信心、有决心、有恒心；就可以出思路、出办法、出成绩。就大多数人的工作而言，绝大部分是平凡、具体、琐碎的，看似简单和容易，而把认为简单的事情年复一年地都做好，就是不简单；把认为容易的事一件一件地落实好，就是不容易。这就需要责任感，有责任感的人受人尊重、招人欣赏、让人放心。

二是要带着激情做工作。激情是吹动船帆的风，激情是工作的动力，没有动力，工作就难有起色。如同灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩。如果缺乏激情，疲沓懒散，很可能一事无成。因此，我们在日常工作中虽然感到很辛苦，但是有辛苦就会有收获，特别是一个人能够在自己有限的人生中，有好的环境和条件，做一点具体的事情，同时自己也相应地得到提高，也许这不是辛苦而是幸运了。

再说，如果大家都能同心同德、尽心尽力，把工作开展得有板有眼、有声有色，让人有目共睹，有口皆碑，从这一角度看，也许又不仅仅是幸运，而是一种幸福了。

三是要带着感恩做工作。每个人保持正确的心态至关重要。正如一位哲人所说，心态决定一切。它能够左右一个人的思想、影响一个人的行为，甚至决定一个人的命运。心态正确就会宁静而安详，感到生活温暖，就会进发出干劲和活力，感到工作愉悦。

如果心态不好，就会在顺利时自以为是、傲气十足、得意忘形，在逆境时怨天尤人、牢骚满腹、烦躁不安：就会既笑别人不如已，又怕别人比己好，斤斤计较，患得患失；甚至会为了牟取一己之利而不择手段，这样势必害事业、害组织，最终也会害了自己。因此，要不断学会以感激的心态对待工作、对待他人、对待组织。

生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。只要你用感恩的态度对待别人、别人就能给你关心和帮助、给你支持和鼓励、给你提醒和教导，让你感受到真诚、感受到友谊、感受到温暖，使你感动、使你感激、使你增添精神支撑。

四是要带着清醒做工作。实践经验表明，只有始终保持头脑清醒的人，才能不断取得成绩、获得成功，才能顺利成长、日臻成熟。在年龄与能力的关系上，一个人的工作能力不是随着年龄的增长而自然提高，年龄大了不等于本事大，地位高了不等于水平也高了；在工作与成效的关系上，一个人肯干事是态度、想干事是热情、会干事是能力、干成事才是本事，这种本事靠上级封不出来，靠权力压不出来、靠自己吹不出来，只有靠实实在在做人、认认真真做事，才能逐步得到提高。

如何做好本职工作

亲爱的伙伴们大家早上好！很荣幸能够上来演讲！我演讲的主题是“如何做好本职工作”关于如何做好本职工作的问题，看似简单，其实是一个很复杂，并且很困难的问题。在演讲之前，我想请大家帮我想想这几个问题： 我们为什么要工作呢？ 是为自己工作还是为别人？ 我能做什么，我怎么去做好？

通常，大家都会将有关的工作内容，逐一列出条款，再根据条款内容列出几条口号性的语句，几乎形成惯例。但在实际落实的时候，则会产生很大的出入。个人认为，首先需要解决的问题，就是每一个人的思想观念问题。

具体讲，就是对工作的态度问题。无论做什么工作，都要喜欢上它。所谓态度决定一切，看你是用什么样的态度去把工作做好。选择一种工作，就是选择一种人生，选择一种生活的态度。首先要解决的事，为什麽要工作？

为什么要工作？是为了发财致富，还是仅仅为了养家糊口？本质上都是为了能过上更好的生活，人有许多内在的欲望需要在工作中得到满足，希望通过工作来“被人尊重”。让我们在工作过程中体验人生，获得灵感和启示，对于我们来说，工作早就融为生活的一部分。能将人生目标和自己的工作完美结合的人是幸福的，也是幸运的。

其次是，我为谁工作？为自己还是为别人工作？

为别人工作，肯定是干不好的！所以讲，每个人都是为自己在工作。既然为自己，有什麽理由不去干好呢？工作是人们要用生命去做的事，工资算什么，要为自己而工作！认真工作的人才是真正的聪明人。要是今天工作不努力，明天就要努力找工作。

最后呢？我能做什么，我该怎么去做好？

我能做什么？ 则要对自己即将从事的工作岗位有深入的了解。了解自己想要去的工作岗位。无论什么岗位，都要努力的去把工作做好。

我该怎么去做好？本人觉得应该做好这几点：

1、熟知岗位的工作流程。

2、工作经验。

3、理论基础。

4、知识面。

5、待人处事。

一、岗位的工作流程就是要认识自己工作时所该做的工作。

二、工作经验是需要实践时间积累产生。同时取决理论基础的指导作用。

三、理论基础除了学校教育外，主要取决个人的自学精神。

四、知识面是在以上基础的前提下，在社会接触过程中，吸取各方面知识的积累。

五、待人处事的面就非常广了。要对别人充满有爱心和关心、建立好良好的关系。常言道：“物以类聚，人以群分”说明每个人必须将自己融入社会这个大家庭中，才有生存余地，否则，孤家寡人是什麽事情也干不成的！

所以说，要想把工作干好，必须树立自信心，我能干好！在平时要做到多问、多学、多做、以便使自己快速成长。其次，谦虚谨慎，虚心求教，广泛听取不同意见，特别是别人的反对意见，更要认真分析，找出反对意见的真正原因。对症下药，解决工作中的实际问题。同时必须认真总结，逐步提高自己的认识水平。只有这样，才能把本职工作做好！谢谢大家、我的演讲完毕。

第五篇：浅谈做好本职工作

浅谈做好本职工作

2014-05-29 检验科 陈玉良

我们都是经历了求学和选择之后，每个人都有了一份属于自己的工作，在社会中开始扮演一种角色，并在这个工作上，开始经营自己的生活。社会上有很多工作，大家分工不同，工作差异也很大，但是相同的是，每个人都应当做好自己的本职工作，实现自己的人生价值和社会价值。我从事科室管理工作二十多年，对人员管理有一些体会，我就结合我院开展“弘扬职业精神，做好本职工作”主题教育和实践活动，针对做好本职工作这个话题，谈一谈我的认识。

做好本职工作，实现人的价值

本职工作，就是自己负责的工作，是自己能够行使能力范围内的工作。做好本职工作是一个人最基本的职业道德，是对每个人的基本要求。无论你是领袖还是百姓，无论你是教授还是农民，无论你是领导还是员工，只有做好本职工作，才算是称职。

单从工作本身来讲，有人对自己的工作有这样或者那样的意见，甚至不满，不排除个人情绪对工作的影响，大家在不同的阶段，也会有不同的想法和目的；但是，无论你是要努力工作，还是要换工作岗位，做好本职工作是对自己工作能力的肯定，是对自己一段时间内成绩的证明，无论下一步怎样走，这一步必须走好，就是说，无论处在什么状态，做好本职工作是对自己有利无害的事情，是我们大家永恒的主题。

从价值的角度讲，人的价值包括个人价值和社会价值，人是社会的人，通过无数个体的价值活动，构成人类社会的价值活动，个人价值和社会价值相互联系，准确的说，人的价值是个人价值和社会价值的对立统一。

社会价值的主体是社会，评价标准是社会的需要。通过个体活动是否能满足社会大多数人的需要，来衡量他的社会价值高低。而个人价值不同，它的主体是人，是社会中的个体，选择价值目标是从个体自身需要出发的。社会价值和个人价值的主体不同，评价标准不同，是从不同角度、不同层面探讨价值问题，因此，社会发展的需要和个人的切身需要之间会有分歧，有可能产生不同程度的矛盾，也不排除社会价值和个人价值相悖的现象，两者之间存在着差异。

而在差异之外，社会价值和个人价值在实质上是统一的。作为社会的个体，我们都在以当下的社会条件和自己的社会存在为基础，追求自身需要的满足和价值的实现，就是说，社会价值的实现为个人价值的实现奠定了基础，提供了舞台。同时，个人价值存在于社会整体价值之中，个人价值构成社会价值，每个人都在追求自己的个人价值，在客观上成就了社会价值。联系到我们的本职工作，是在个人价值和社会价值之间扮演着重要角色，每个人的工作岗位，是其参与社会实践活动的主要形式，从这一点上讲，本职工作是一条纽带，连接着个人价值和社会价值，干好本职工作是实现个人价值的直接方式，也是成就社会价值的基本途径。

社会是一个有机综合体，其中有各种各样的工作岗位，每个职业和岗位都是社会所需要的，缺一不可，只有劳动分工不同，没有高低贵贱之分，每个人的工作岗位代表着他在社会中所扮演的角色，是满足社会需要和实现人的社会价值的重要途径。只有大家都尽职尽责，做好本职工作，社会这个有机体才能正常运转，就像人一样，哪一个器官出了疾病，都影响一个人的整体状态。

工作岗位是联系个人与社会，以及社会和个人的特殊中介体，个人正是通过工作岗位上的认知和实践活动完成社会需要的任务，完成任务的好坏、贡献的大小、工作效率的高低，是其社会功能发挥如何的主要标志，是其社会价值和根本意义所在。个人能否在工作岗位上尽职尽责，积极创造地发挥个人的才能，使其物化为一定的成果或贡献，这是实现人的价值的关键，也是衡量其价值大小的重要标志。

归纳前面所讲，每个人的价值是通过干好本职工作为基本途径实现的，在干好本职工作的过程中，实现了个人价值，同时贡献了社会价值。

做好本职工作，是求真务实的需要

“求真务实”是一种作风，是一种思想，挖掘其内涵，从哲学的角度讲，所谓“真”是事物的本质属性，是事物发展变化的基本规律和客观规律，所谓“实”是客观存在的，是实际，与“虚”是相对的。“真”与“实”是万事万物赖以存在的基础，也是人类认识客观世界，规范自身行为的第一要求。追溯其根源，“真”与“实”自古以来就是中华民族伦理道德的基本规范，是人们追求的理想境界，求真务实是人们对做人、做事的基本要求。

“求真务实”是修身治事的基础，我们干什么事情都应该做到“实事求是，力戒空谈”、“当老实人，说老实话，做老实事”、“重实际、说实话、务实事、求实效”。从国家的角度讲，“务实”是与人民的利益联系在一起的，任何目标的实现都离不开国家一砖一瓦的建设，成功的道路都是一步一个脚印走出来的。弄虚作假只会贻害社会，贻害人民。人们都希望政府能够给老百姓带来实惠，切实带来更加富裕的生活，在这种期望下，我们的政府认清国情，把握好当下的主要任务，并制定符合实际情况的政策、规划，然后认真执行，逐步实现祖国的强盛，实现人民的富裕。

对于国家的发展，对于政府执政，我们希望他们求真务实。从国家建设联想到每个人的工作，将人民对国家的希望、期望分散到每个人头上，将国家的建设分解到每个人的本职工作上，这样一来，“求真务实”的要求就落到了每个人的头上，也就不难理解，做好本职工作是每个人求真务实的表现。对国家而言，他有他的各种行政机构，有各种公司企业等等，国家的发展依赖着每一个行业、每一个企业、每一个单位、每一个家庭、每一个人的发展，任何一个环节出了问题，都或多或少影响到国家的整体步伐。对于负责国家建设的政府部门，必须以“求真务实”要求自己。而我们每一个人，从小到大，是家庭的一份子，是单位的一份子，是国家的一份子，我们的工作也必然影响到它们，求真务实的工作态度是我们对国家的希望，也是对自己的希望。

前面提到过，未必每个人都对自己的工作满意，但是，在自己的本职工作上求真务实是对每个人都是适用的。求真，对工作内容、工作任务进行客观分析，真正了解工作任务的目的，了解解决这个任务要达到一种什么程度，仔细分析工作需要什么条件，需要要做那些方面的工作，需要达到一种什么结果，在这个过程中必须务实，你需要做什么，需要别人怎么配合，需要单位怎么支持，需要哪些外部支援，而每一个步骤实现的可能性是多少，是否会遇到阻挠和困难，如果设想的最优状况不能实现，又可以有什么方法去替代等等；在工作之前进行这样一番理想情况与实际情况的对比分析，工作过程会明朗，做事的条理性会更强，更容易进行规划，也能够达到预期目标。

当然撇开工作，从生活的角度讲，求真务实，要我们根据自己的生活状况，决定是否要努力追求。现实生活中，只有不断追求进步，才能更好的实现一些生活上、学习上的愿望，求真务实，从一个比较狭隘的角度讲，也可以理解为从现状出发，实现生活上改进，物质生活的提高，进而创造更好的条件享受精神生活。同样，换一个角度，从个人地位来讲，通过努力的工作，实现职位的升迁，实现社会地位的提高，进而有更大的权利和能力为社会、为国家做贡献，也有更好的条件提升自己，完善自己。做好本职工作最朴素的体现了“求真务实”的思想，体现了人们的一种期望。

求真务实，认清楚自己的工作内容、工作范围，对属于自己的工作进行分析，实实在在的做好它，不弄虚作假，就是做好自己的本职工作，就是实现自己的价值，就是在为自己赢得好评，就是在为自己赢得认可。

如何做好本职工作

前面谈了做好本职工作的意义，为什么要做好本职工作。下面说一说如何做好本职工作。

信心：做事先要有做成事的信念，有了信心，也就有了做成事情的动力。不要对工作中的困难进行过多的想象，前期的预料与实际情况的进展必然是存在差距的，之前想象的困难未必出现，现实中往往出现之前预料不到的状况。所以不必对未知的事情有过多的担心，没有解决不了的困难，只要有信心，你就会坚决去做，就会自强不息，只有这样才能更好的发挥自己的办事才能。

热心：对工作热心，反应出一个人的工作态度，以一种热心的态度去面对工作，内心里更多的是积极心态的暗示，能够有更大的干劲；而且热情的工作状态也能激发我们工作的动力，激发创造力，而不是消极的应对工作或者工作不用心。精心：精心对待自己手中的工作和任务，认真、细致的进行每一步的工作，尽量减少不必要的错误，注意工作的细节，“魔鬼就在细节处，细节决定成败”。精心工作，能够学到更多的东西，同样也能尽早熟练工作，以娴熟的工作技巧，追求工作的完美，出色的完成工作和任务。

钻心：就是钻研，当今是知识经济的社会，是一个知识不断更新的时代，我们需要不断的补充知识，来保证自己不掉队，不断充实自己的头脑，学习与工作相关的专业技术和知识，随时注意提高自己的工作能力，凭借自己的工作能力、学习能力，提高工作效率，开拓工作空间，同时提升自己的高度，提高分析工作问题的能力。有一颗钻心，与时俱进，更好的做好本职工作。

恒心：坚持是一种重要的品质，对于工作而言，忌讳半途而废，有恒心，懂坚持，认真完成每一个工作任务。同时，恒心，也是对自己工作的一个长期总结；要持之以恒的保持信心、热心、精心、钻心，我们的本职工作在这样的心态下将变的轻松而有意义，而我们自己也将有更多的收益。

诚心：做好本职工作需要有一颗真诚的心，和一个诚恳的态度，求真务实的实现自身价值，而我们必将从这个过程中收获更多。对本职工作的认真负责，反应了一个人的责任心和社会责任感，通过认真的工作态度，真诚的对待工作；通过对工作的钻研和坚持，在做好本职工作，完成工作任务之外，我们实现了个人价值，证明了自己的实力，为自己的发展奠定了基础，同时，尽自己的努力，为社会、为国家做出了贡献，于己于人都是益事。

作为员工，在任何时候，任何情况下，必须始终如一的做到“饱满的工作热情，认真的工作态度，精益求精的理念，娴熟的工作技能和吃苦耐劳的精神”。把这几点化作自己的行为习惯，才能做好每一件事！

我一直认为，工作热情能直接显现出一个人“想不想干，愿不愿干”的心理状态。以什么样的心态来对待自己的工作，就能收到什么样的工作效果。我们首先应该从根本上解决思想认识问题，使自己在心态上得以转变。严谨饱满的工作热情，严肃认真的工作态度，对任何一个想尽职尽责干好本职工作的人来讲，都是一个不可忽视的重要因素。端正工作态度，改变工作作风，在工作中严谨尽责、周密细致，任何难题就会迎刃而解。工作热情为第一要件。

工作态度决定工作状态，工作只有进入了状态，才能凝聚心智、迸发出工作激情，恪尽职守，认真负责的、全身心的、愉悦的投入到工作中去。所以，把认真负责的工作态度列为第二要件，大家如果都愿意干、而且想干好，那么便会心无旁骛，责无旁贷，无所顾忌的去努力干好自己的工作。就会对自己所从事的工作怀有满腔的热情和执着的追求。即使有更大的困难，我们也可以想办法去克服它，没有条件，我们也可以创造条件。在工作中应善于勤思考，多反省，及时总结，把握机会，而不是坐失良机。

优秀的员工，一定是能够掌握娴熟工作技能的人，工作技能是一个人立足行业的基本要素。大到组织、计划，小到方法、步骤，处处都体现出一个员工“会不会干事”的工作内涵。那些会干事的人、技术精湛的人、精益求精的人，往往能做到事半功倍效果；因为他们可以充分调动一切有效的工作技巧和应对措施，在自己的工作领域里纵横驰骋，游刃有余。而一个优秀的员工，为了提高自己的工作效率，能够把工作中出现的复杂问题转化为简单问题，尽快解决问题；这就要求我们必须努力学习和提高自身的专业素质和岗位技能，转化为正能量，理顺各种关系，掌握工作的主动权。技能为第三要件。

吃苦耐劳的工作精神很重要，对于一个既想干事，又会干事，而且敢于干事，也勤于干事的人来说，“苦其心志、劳其筋骨，饿其体魄，空泛其身”一定能够成功，这也是干好本职工作所不可缺少的要素之一。

天才等于勤奋加努力；成功来自于勤奋加实干。想要创造成功就必须有不怕吃苦和不怕受累，以及吃苦耐劳的工作精神。这是第四要件。

以上几点都是需要我们长期的锻炼和不懈的努力，它将沉积为我们底蕴丰厚的思想文化，渗透着我们的职业精神；同时也形成了一个人的职业素养和做事风格。