八年级下英语复习提纲

第一篇：八年级下英语复习提纲

八年级下英语复习提纲

Unit1

1.have a fever 发烧2.have a cough咳嗽3.have a toothache 牙疼4.talk too much 说得太多

5.drink enough water 喝足够的水 6.have a cold 受凉感冒7.have a stomachache 胃疼

8.have a sore back 背疼 9.have a sore throat 喉咙痛10.lie down and rest 躺下来休息 11.hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶12.see a dentist 看牙医 13.get an X-ray 拍X 光片

14.take one’ s temperature 量体温15.put some medicine on sth.在……上面敷药 16.feel very hot 感到很热17.sound like 听起来像 18.all weekend 整个周末19.in the same way 以同样的方式

20.go to a doctor 看医生21.go along 沿着……走22.on the side of the road 在马路

25.get off 下边 23.shout for help 大声呼救 24.without th inking twice 没有多想

车 26.have a heart problem 有心脏病27.to one’ s surprise 使.......[京讶的28.thanks to 多亏了 ；由于

29.in time 及时30.save a life 挽救生命 31.get into trouble 造成麻烦32.right away 立刻；马上

33.because of 由于34.get out of 离开35.hurt oneself 受伤36.put a bandage on sth.用绷带包扎

37.fa ll down 摔倒38.feel sick 感到恶心39.have a nosebleed 流鼻血 40.cut his knee 割伤他的膝盖

41.put her head back 把她的头向后仰 42.have problems breathing呼吸困难43.mountain climbing 登山运动 44.be used to doing sth.习惯做某事45.run out(of)用完;用尽46.so that 以便47.so...that 如此… …以至于…48.be in control of 掌管管理49 in a difficult situation 在闲境屮50.keep on doing sth.继续或坚持做某事 51.make a decision 做出决定52.take risks 冒险53.give up 放弃

第二篇：八年级下地理第二章复习提纲

地理第二章复习提纲 “祖国心脏”——北京市

地理位置：位于太行山、燕山和华北平原的结合部

1、全国的政治、经济、文化、教育、交通、科研、交流中心，是历史文化名城和国际大都市。

2、世界文化遗产：颐和园、故宫、天坛等。

3、近年来，以电子、信息为龙头的高新技术产业获得了迅猛发展。

4、环境问题：浮沉、扬尘、沙尘暴、水资源匮乏、交通越来越拥挤、空气污染越来越严重、城市住房也长期紧张。

第一节 “华北门户“——天津市 地理位置：北京市东南，东临渤海。

1、当地的海盐资源、华北平原的棉花资源，以及天津本身的劳动力资源，为天津工业的发展提供了有利条件。2、19-20世纪初期，天津发展成为以纺织业和盐化学工业为经济支柱的工商业城市。

3、近年来，电子工业、汽车工业、医药工业和旅游业也得到了迅速发展。

第二节 “燕赵沃野”——河北省 地理位置：怀抱北京、天津两市。

1、华北平原耕地多，光照条件好，是我国小麦、棉花的重要产区。

2、地表排水不畅、土壤盐碱化以及春旱夏捞，是华北平原农业生产不稳定的主要原因。

3、河北省在交通便利的地方发展了发季节蔬菜、花卉、草皮、中高档水果等新型农业。

第三节 “辽海重地”——辽宁省

地理位置：位于我国东北南部，南抱渤海东濒黄海。

1、辽中南地区是全国四大工业基地之一。

2、鞍山市，是全国重要的黑色金属冶炼基地，有“钢都”之称。

3、大连市位于辽东半岛南端，是东北地区重要的海港和工业城市，也是我国著名的海滨旅游城市。

第五节

“齐鲁大地”——山东省 地理位置：北临渤海，东南濒黄海。

1、重要海港城市：烟台、威海、青岛、日照。

2、两条河流：黄河、京杭大运河。

3、铁路：京沪线、京九线。

4、虾、扇贝、鲍鱼等海珍品的产量和出口量皆居全国第一位。

5、青岛、烟台两市是重要的海洋渔业基地。

6、山东省还是著名的海盐产区。第六节

“富饶水乡”——江苏省 地理位置：位于我国东部，东濒黄海。

1、长江穿过省境南部注入东海，是我国地势最为低平的省份。

2、苏南地区是指省境长江以南的部分，是我国乡镇企业的摇篮。

3、太湖是我国第三大淡水湖，具有蓄洪、灌溉、航运、水产养殖等多方面功能。

第七节

“东方明珠” ——上海市

地理位置：长江三角洲前沿，我国大陆南北海岸线的中点。

1、优越的位置，便利的交通、广阔的腹地，使上海发展成我国最大的工业城市。

2、上海也是我国主要的科技、教育、商业、金融、贸易中心之一。

3、上海港是世界上著名大港。4、1990年，国家决定以上海浦东开发开放为龙头，尽快把上海建设成高水平的国际经济、金融和贸易中心。

第八节

“钱塘江畔” ——浙江省

地理位置：位于我国东南沿海，北部为水网密布的杭嘉湖平原，西部和南部为丘陵、山地。

1、是全国岛屿最多的省区。

2、目前，全省已形成了以杭州为中心、以宁波和温州这两个沿海开放城市为先导的区域发展格局。

3、我国沿海鱼产量最高的渔场是舟山渔场。

第九节 “东南侨乡” ——福建省

地理位置：地处我国东南沿海，地形以低山、丘陵为主，素有“八山一水一分田”

1、福建省是我国南方重要林区，森林覆盖率居全国前列，竹林面积居全国首位

2、襟山带海，气候温和，素有“山无不奇，无水不秀”的美誉。

第十节 “祖国宝岛”——台湾省

地理位置：位于我国东南海域，主体是台湾岛。

1、高山族是台湾的少数民族，主要分布在台湾岛山区和东部沿海。

2、台湾海峡鱼类资源丰富，海底蕴藏有金属矿和石油。

3、台湾是我国第一大岛。

4、台湾山脉集中分布在岛的东部和中部，以中央山脉为骨干，自东向西依次有：台东海岸山脉、台湾山脉、中央山脉、雪山和玉山、阿里山等。

5、平原多分布在台湾省西部沿海，其中台南平原面积最大，屏东平原其次。

6、浊水溪是岛内最长河流，全长186米。

7、山脉与平原之间为丘陵和山间盆地，比较大的盆地有台北盆地和台中盆地。

8、享有“海上粮仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”、“东南盐仓”、“森林宝库”、“水产王国”

9、南部为热带季风气候，北部为亚热带季风气候。

10、桃园机场为台湾最大机场，海运以高雄、基隆等港口为中心，高雄为全省最大港口。

第三篇：人教版八年级下思想品德复习提纲

八年级思想品德(下)知识点归纳

第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

1、教育的含义

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、什么是受教育权？

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、什么是义务教育？

所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指学校教育。

5、义务教育的特征：

（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

第二框珍惜学习机会

1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。

2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?

在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

3、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？

其一，认真履行按时入学的义务；

其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

4、为完成规定的学习任务．我们应该做到：

上课时专心听讲．认真思考，敢于发表自己的见解．积极与老师同学探究问题；

课后认真复习，独立完成作业；注意养成良好的学习习惯；探寻正确的学习方法„„

5、如何提高学习能力？

在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

6、初中阶段是身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。

7、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？

在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课拥有财产的权利

第一框财产属于谁

1、财产按归属划分为哪几类

分类：个人所有、集体所有、国家所有。

2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

3、什么是财产所有权？

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。

4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？

公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。因此，我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。

5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72--73）

6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?（P74第一段）

当我们的财产所有权收到侵害时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令非法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

第二框财产留给谁

1、什么是遗产？遗产必须具备哪三个条件？（P76）

遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产； 必须是合法的财产

2、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。

3、法定继承人包括哪些人？

法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

4、遗产继承的顺序

第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。

5、继承方式

继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。

法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式。遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。

6、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

7、什么叫遗赠？（p79）

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？

①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。

第三框无形的财产

1、什么是智力成果？（p81）

智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

2、什么是智力成果权？（p82）

智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

3、维护智力成果权方面重要法律的名称。

法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。

4、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？

①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课消费者的权益

第一框我们享有“上帝”的权利

1、为什么要保护消费者的合法权益？

在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。（1）消费者难以从直观上了解商品的性能和质量（2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象（3）个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。

2、保护消费者权益有什么意义？

有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

3、我国专门保护消费者权益的法律是什么？

《中华人民共和国消费者权益保护法》

4、消费者权益保护法规定的消费者的9项权利（p91）

安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。其中最主要的是安全权。

5、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（消费者权益保护法对消费者的要求）（p92）维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

第二框维护消费者权益

1、消费者怎样才能避免上当受骗维护自己的权利？（p93--94）

要炼就一双“慧眼”，我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

2、当消费者的合法权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)

当消费者的合法权利受到侵犯以后，要通过正当合法的途径来使问题得到公正、合理地解决。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法权益。

第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

第一框公平是社会稳定的“天平”

1、对公平的理解：

不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

②公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。

③公平是在比较中产生的。

④公平是相时的，没有绝对的公平。

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。

2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？

人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？（公平对社会稳定和发展有哪些作用?）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

第二框维护社会公平

1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？（p104--105）

面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手

2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？

当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助

当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发

当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手

3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？

以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献

4、什么是“公平”?

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

第十课我们维护正义

第一框正义是人类良知的“声音”

1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。

①我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。②如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。③所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、什么是正义行为？什么是非正义行为？

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

3、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？

制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。

公平的对待必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

5、正义和正义制度对社会有什么作用？

正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。

第二框自觉维护正义

1、维护正义，我们青少年应当怎样做？

我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。

2、怎样做一个有正义感的人？

①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。

第四篇：英语八年级下

英语八年级（下册）复习安排

第一课时（units1-2）补充点一、一般将来时的定义，结构，时间状语和用法。

二、重温more, fewer, less以及should, could提出建议的用法

三、再讲讲What do you think he will be……?和There be 的一般将来时的用法。

四、重点复习动词的分词形式做主语使用的语法现象。复习疑问词+动词不定式

五、运用一般将来时描述未来，运用could, should等提出合理的建议。

六、复习短语及重点句型。

第二课时（units3-4）补充点

七、过去进行时的定义，结构及用法。

八、复习when/while引导的时间状语从句形成的过去进行时

九、重点复习直接引语和间接引语的变化规则，在间接引语中把握谓语动词的时态。

十、常见词语的区别。如get ,arrive, reach;be supposed to, should;ill, sick 等.十一、掌握英语信件的写法。

第三课时（units5-6）补充点

一、复习if引导的条件状语从句，掌握“主将从现”的用法

二、掌握祈使句的否定句的用法。

三、复习现在完成进行时的用法及结构，区分现在完成进行时与一般过去时的不同用

法。

四、掌握描述职业的词，如何询问和表述某人从事的职业，以及将来所从事的职业。

五、掌握重点句型，如I think I’m going to ……Ifyou go to the party, you’ll have

a great time.How long have you been collecting shells? I have been collecting

them since I was ten years old.六、用英语描述自己心中的理想职业并会写应聘信

七、关键词的区别，如spend,take,cost,pay 等；else的用法，如anyone else, what else。

第四课时（units7-8）补充点

一、向别人提出委婉请求及向别人表达歉意的句式和表述。

二、复习提建议的各种表达方式及相应的答语。

三、复习重点句型，如Would you mind+(not)doing sth？Could you please+do sth

How about /what about doing sth?Why don’t you get her a camera?

What should I get my mom for her birthday?

四、描述自己喜欢的东西的特点及品质。

五、关键词的用法。如情态动词could表请求；should表提建议。

第五课时（units9-10）补充点

一重点复习现在完成时的结构及用法，强调瞬间动词与延续性动词的转换

二总结反意疑问句的结构及用法。

三描述过去的经历，会写感谢信或感谢

四 重点短语辨析：have/has been to+地点have/has been in+ 地点have/has gone to+地点

第五篇：初二下英语期末复习提纲

1.how long 多长时间了？

2.start class/skating/to skate 开始上课/滑冰= begin class/skating/to skate 3.a skating marathon 一场滑冰马拉松 4.would like = ’d like 愿意、想要 5.run out of 跑完 6.by the way 顺便问一下 7.more than = over 超过 8.ever since 自从

9.raise money for charity 筹集善款 10.a pair of 一双

11.five and a half years 五年半 12.the whole five hours 整整五个小时 13.in Russian style 以俄罗斯的风格

1.Every hour they skate, each student raises ten yuan for charity.每位学生每溜冰一个小时就能为慈善事业筹到10元钱。

every 和each 都表示“每一个”，但every是指整体，each是指每个个体。2.Next is Sam.紧接着的是Sam。

3.Because we’ve run out of room to store them.因为我们已经没地方存放他们了。4.By the way, what’s your hobby? 顺便问一下，你有什么爱好？ 5.I am interested in the job as a writer.我对这份作家的工作感兴趣。

6.In fact, the first Jews probably came to Kaifeng more than a thousand years ago.事实上，首批犹太人可能是在一千多年前来到开封的。

7.The more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China.我对中国历史了解的越多，我就越喜欢在中国生活。

8.Although I live quite far from Beijing, ….虽然我住得离北京很远。1.现在完成进行时

(1)结构：have/has + been + V.ing.(2)用法：表示从过去某一时刻开始，一直延续到现在且很有可能持续下去； I’ve been doing the cleaning all this morning.表示从过去开始一直持续到现在的某一动作刚刚结束； You’re late again!I’ve been waiting here for an hour.表示一个一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。I have been calling you several times in two days.(3)时间状语：all the time/this morning, since morning, all night, this week/month, recently 等(3)对现在完成进行时的时间状语进行提问时使用how long。

How long have you been skating? I’ve been skating since I was seven years old.for 5 years old.2.现在完成进行时与现在完成时区别：

现在完成进行时侧重于动作的持续、运行；而现在完成时强调动作的完成。如： I have written a letter to my father.（到现在信已写完）我给我的父亲写了一封信。

I have been writing a letter to my father.（一直在写，现在还在写）我一直在给我的父亲写信。再看：I wrote a letter to my father.我给我的父亲写过一封信。

1.turn down/up 调小/大（音量）

turn on/off 打开/关上（电源开关）2.not at all 一点也不

3.right away = in a minute 立刻、马上 4.do/wash the dish 洗碗 5.get out of 出来

6.put on 穿上（动作）

wear 穿着（状态）7.feed the dog 喂狗

keep the dog 养狗 8.return … to … 把…还给…

9.help sb.do/with sth.帮助某人做某事 10.make posters 制作海报

11.a terrible haircut 一个糟糕的发型

12.have a long telephone conversation 褒电话粥 13.wait in line 排队

cut in line 插队 14.follow sb.around 跟在某人周围 15.get mad = get annoy = get angry 感到恼火 16.all the time 一直 17.complain about 抱怨… 18.be polite 有礼貌

19.try(not)to do sth.尽力（不去）做某事 20.must be 一定是 21.keep down 保持音量 22.seem like 看上去像… 23.be allowed 被允许 24.even if/though 尽管、即使 25.take care = be careful 小心 26.in public places 在公众场合 in public 公开地，当众地 27.put out 熄灭 28.drop litter 乱丢垃圾 29.pick up 捡起、拾起

1.Would you mind turning down the music? 你介不介意把音乐声关小呢？ Would you mind(not)doing sth.? 你介不介意做（不做）…？ = Would/Could you please(not)do sth.? 请你做（不做）…好吗？ 2.I won’t be long.我一会就好。

3.The pen you bought didn’t work.你买的那把笔坏了。

= The pen you bought wasn’t broken.= There was something wrong with the pen you bought.= Something was wrong with the pen you bought.4.Here you are.给你。

Here’s what they said.以下是他们所说的。5.I can’t stand it.我无法忍受。

I can’t stand to see good food to waste.我无法忍受看着好食物被浪费。6.Could you please not follow me around? 请你不要跟着我四周好吗？

7.This happens to me all the time in the school library.在学校图书馆我一直碰上这种事。9.Would you mind keeping your voice down? 你介不介意把音量放小呢？ voice: 名词，指说话和唱歌地嗓音； talk in a loud voice 高声交谈 noise: 名词，指人们不愿听到地噪音；

sound: 名词，泛指自然界一切可以听到的声音。

10.For example, dropping litter is almost never allowed.例如，乱丢垃圾是不被允许的。be allowed 被允许。“be + 动词的过去分词”是被动语态 1.get her a scarf 送她一条围巾 2.compare with/to sth.…与…相比 3.not creative enough 不够有创意 4.easy/difficult to take care of 容易/难养活 5.these days 目前，现在 6.pot-bellied pig 大肚猪 7.spend with her 和她呆在一起 8.not … at all 根本不

9.fall asleep 入睡（动作）

be asleep 入睡（状态）10.half way = halfway 半道、中途 11.different kinds of 不同种类 12.pay for 付款

13.from across China = from all over China 来自全中国 14.as … as 与…一样…

not as/so…as… 与…比不如其… 15.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事 16.hear of 听说

17.make progress 取得进步 18.be able to = can 能够 19.have fun with sth.做…有乐趣

1.Why don’t you get her a scarf? 为什么不给她买条围巾呢？ get sb.sth.for … 为了… 给某人买某物

= get sth.to sb.for… 注意：当sth.是代词时，不可使用第二种用法。2.That’s not interesting enough.那不够有趣。

enough有两种词性：当它用来修饰形容词、副词时，作为副词，应放在所修饰的词之后，如上句；当它用来修饰名词时,应放在名词之后，如：I don’t have enough time to spend with her.3.What’s the best gift(that)Joe has ever received? Joe曾经受到的最好的礼物是什么？ 4.What a lucky guy!幸运的家伙！

5.I think a dog is a good pet for a 6-year-old child.我认为对于一个六岁的孩子一条狗会是一个好礼物。6.Dogs are too difficult to take care of.狗很难照料。

7.The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig.近来最流行的宠物是大腹便便的猪。8.Life with a pig isn’t always perfect.和一只猪在一起生活并不总是完美的。9.Now she’s too big to sleep in the house.现在她太大了不能睡在屋子里。too… to …：太…以致于不能…= so… that 主语 can’t ….e.g.He is too young to go to school.= He is so young that he can’t go to school.= He isn’t old enough to go to school.= He is very young and he can’t go to school.注意：too…to…是一个简单句，而so…that…是一个复合句。并且当复合句中的主句主语和从句主语不同时，在句型中要用for sb.来表述。如：

The digital camera is so expensive that we can’t buy it.= The digital camera is too expensive for us to buy.= The digital camera isn’t cheap enough for us to buy.= The digital camera is very expensive and we can’t buy it.10.My shoes were really cheap.They only cost $5.我的鞋子真的很便宜。只要花5美圆。cost：花费（金钱）主语为物； pay：花费（金钱）主语为人；

take：：花费（时间、金钱）主语为物；

spend ：花费（时间、金钱）主语为人。

1.Why don’t you get her a scarf? = Why not get her a scarf? 为什么不给她买条围巾呢？ How/What about doing sth.? 做…怎么样呢？ How/What about +(a/an)+ n.? …怎么样呢？

2.Would you mind(not)doing sth.? 你介不介意做（不做）…？

= Would/Could you please(not)do sth.? 请你做（不做）…好吗？

1.hear of 听说

hear from 收到…的消息/来信 2.take a ride 兜风 3.end up 结束

4.argue with sb.与某人争吵 5.roller coaster 过山车

6.a flight attendant 一个机组乘务员 7.in fact 事实上

8.all over the world 全世界

9.think about 考虑

think of 想起；认为 10.rather than 宁可；而不是 11.neither…nor… 既不…也不… 12.three quarters of 四分之三 13.for example 举个例子 14.such as 例如

15.on the one hand,… on the other hand,….一方面…，另一方面… 16.be asleep 睡着（状态）

fall asleep 睡着（动作）

1.Have you ever been to a water park? 你曾经去过水上公园吗？

No, I haven’t.不，我没有。

Me neither.= Neither/Nor have I.我也没有。

这是一个否定的省略句。它的结构是“ Neither/Nor + be动词/助动词/情态动词+主语”。而用在肯定的省略句中时要使用so，它的结构是“So+ be动词/助动词/情态动词”。如：--I paid 20 yuan for this book.--So did I.2.The roller coaster is themed with Disney characters.过山车是以迪斯尼的人物为主题的。

3.The boats take different routes, but they all end up in the same place.虽然船的路线不同，但它们都停泊在同一个地方。4.It’s just so much fun in Disneyland.迪斯尼乐园里有如此之多的乐趣。

5.It was because I could speak English that I got the job.只是因为我能说英语，我得到了这份工作。

6.More than three quarters of the population are Chinese.超过四分之三的人是中国人。

7.This is because the island is so close to the equator.So you can choose to go whenever you like.就因为这个岛是如此接近赤道。所以只要你愿意你任何时候都可以去。

1.现在完成时

(1)用法：动作到现在已经完成或刚刚完成;过去发生或已完成的动作对现在造成的结果和影响；过去开始一直持续到现在的动作或状态。(2)基本结构：have/has + V.过去分词

(3)时间状语：already, yet, just, ever, never, once, twice, so far, ever since, for a long time, for + 一段时间, since + 过去的时间点/过去时的从句，等。(4)注意事项:

A.现在完成时是现在的时态,重点表达目前的结果和状态;B.表示动作从过去开始持续到现在用for + 时间段, since +点时间连用。对for与since短语提问用how long。

C.现在完成时从不与when引起的疑问句联用。

D.have been to：去过…have gone to：去了…have been in：呆在… E.短暂性动词变为延续性动词：

buy---have had borrow---have kept join---have been in / have been a member of become---have been a member make friends---have been friends die---have been dead get to know---have known come/go to do---have done catch a cold---have had a cold begin/start to do---have done begin / start---have been on enter / come / arrive / get to / reach---have been in/at go / leave for / set off / set out---have been away from 2.since，for在现在完成（进行）时中的用法差异(1)since 后接过去的时间点或一般过去时的从句。He has been an English teacher since three years ago.(2)for后接时间段He has lived here for three years.3.现在完成时与一般过去时的区别

现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响和结果，强调的是现在的情况，所以它不能和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, three weeks ago, in 1990等。

而一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生关系，它可以和表示过去的时间状语连用。如： He has lived here since 1992.1992年以来他一直住在这里。（他现在还住在这里）He lived here in 1992.1992年他住在这里。（并不涉及他现在是否住在这里）

1.forget to do sth.忘记去做某事

forget doing sth.忘记做过某事 2.look through 浏览

3.cross a busy street = go/walk across a busy street 穿过一条繁忙的街道 4.think of 想起、认为 5.come along 出现，发生

6.get along/on … with sb.与某人相处的… 7.be friendly to sb.对某人友好

8.have a birthday party 举办一个生日聚会 9.on Saturday night 在周六的晚上 10.at least 至少

11.at the school dining room 在学校的餐厅里

1.I hope so.我希望如此。

so为代词，用来表示赞同前面所提及的内容。除了hope以外，还有think，believe，suppose，be afraid等，可与so连用。如：

Do you think it will rain this afternoon? 你认为下午会下雨吗？ I think/believe/suppose/hope/am afraid so.我想/相信/猜/希望/恐怕会。

注意：用来表示不赞同前面所提及的内容，有两种不同的方法，不可混用。如： I don’t think so.我不这么想。

I hope/suppose/am afraid not.我希望/猜/恐怕不会这样。2.How much did that shirt cost? 那件衬衫多少钱？

3.I feel like part of the group now.现在我感觉像是他们中的一员了。

4.Friends like you make it a lot easier to get along in a new place.有像你这样的一些朋友，使得我在新的地方很快就适应了。