大学校园文化建设浅析形势与政策12

第一篇：大学校园文化建设浅析形势与政策12

大学校园文化建设浅析

班级：*********学号：**********姓名：*****

摘要: 大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素，目前大学校园文化建设水平普遍较低，构建与创新存在诸多困惑。大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风，创设育人环境的有效途径。大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。

关键词:校园文化；校园文化建设；创新

一、大学校园文化建设的内涵和特征

随着教育改革的不断深入，内涵式发展正成为大学发展的必由之路，作为大学发展重要标志的校园文化建设，由于其凝聚、导向、激励等功能，它对师生观念的生成、思想的形成、人格的养成及发展成长至关重要，因此能否准确、完整地把握它的内涵与特征并全面推进其建设，就成为现代大学教育管理中值得思索和探讨的重要课题。

（一）大学校园文化建设的内涵

何为文化?从广义讲，文化是人类所创造的物质和精神的总和；从狭义讲，文化则专指精神方面的内容。这是人们在文化内涵和外延的讨论中普遍公认的意见。大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活

大学不仅吸收不同的文化，也进行理智的批判和选择。这本身就是一种进步和创新。大学不仅拥有具有文化创造精神与能力的人，而且存在着多种文化之间的接触与渗透，这为校园文化的创新提供了要素上的保证。校园文化作为主体文化、主流文化属社会的先进文化，它对社会文化必须具有超越性。校园文化的超越性主要体现在两方面。一是从校园文化与其他社会亚文化的关系来说，校园文化源于社会文化又不同于其他社会亚文化，对于社会文化中的消极文化和无法与自身相容的文化，校园文化就像一张过滤之网，以其广大的排斥力和吸容力兼容并蓄，在冲突中创新文化价值，推动社会文化的进步;二是从校园文化自身来说，校园文化的超越性体现在文化的自我更新与持续发展能力上。文化创新是文化持动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种氛围。

续发展的前提，创新强调与时俱进，随着社会的进步完善校园文化的内涵;校园文化的超越性是持续发展意义上的超越性，它根植于社会政治经济、根植于社会大背景当中，校园文化的发展和建设应该与时俱进，符合时代发展的方向。

二、大学校园文化建设存在的问题

大学校园文化是大学校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，它包括环境文化、制度文化、行为文化和精神文化等，集中表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范，具有先导、辐射、熏陶、教育、约束等功能，在大学发展中具有举足轻重的作用。改革开放二十多年来，中国社会急剧变迁，大学校园文化作为社会文化的敏感点，其建设从内容到形式，从方法到手段不断探索与尝试，已初具规模，初有建树，但也存在不少问题。大学校园文化建设在理念、机制和效果等方而目前还存在不少问题。[5]

（一）校园文化建设流于形式

校园文化的核心内涵是校园精神。日前大学校园文化建设的现状却普遍偏离了这一宗旨。相当一部分大学把校园文化建设等同于丰富学生的业余文化生活.当作不需要专业、不需要能力的工作；校园文化建设的主体部门成为消化富余人员的大户。校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分表现。校园文化建设流于形式。

（二）大学往往把校园文化建设当做学生思想政治教育

管理者群体是大学校园文化建设的策划者和引导者。目前不少大学往往把校园文化建设当做学生思想政治教育甚至等同于学生业余活动来开展。把校园文化建设仅当做学生管理部门的工作。没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施。从而使他们成为校园文化建设的旁观者。学生是校园文化建设的主体。而现在相当一部分学生更多地将大学教育视为投资或机会。目前的工作机制使大学管理者、教师以及学生未能形成合力。极大地制约了大学校园文化的建设。影响了其功能的发挥。

（三）大学校园文化建设存在偏离校园文化根本作用的倾向

大学校园文化建设存在偏离校园文化根本作用的倾向。总体处于低水平运行状态。根据清华大学社会调查中心数据库《2002年高校学生调查问卷》和江苏省委教育工委历年的《大学生思想状况滚动调查》等情况分析。当前相当一部分大学生不关心政治(接近50%)。（6）价值取向呈多元状态。理想倾斜和信仰迷茫的现象比较普遍；价值观念核心明显地由社会本位向个人本位的方向偏移；实用主义比较流行等等。

谐。

三、大学校园文化建设的对策与思考

大学校园文化是实现大学教育目标的最重要的依托之一。优秀的大学校园文化的基本内涵应该是既具有共通性，又有体现办学特色的个性；既体现理性、探索、实证、客观的崇真求实的科学精神，又体现自由、宽容、平等的学术环境和精神氛围的民主精神，既体现进取、开拓、勇为人先的创新精神，又体现以人的全面发展为目的、使人的主体精神得以真正确立的以人为本的人文精神的统一。从这种意义上讲，我们在校园文化建设中普遍存在着的困惑或误区己经到了需要加以思考和调整的时候。如果大学校园文化建设的理念、机制和方式方法再不创新和调整，我们将在困惑和误区中越陷越深，最终使校园文化越来越远离大学的培养日标。[7]

（一）大学校园文化建设要以校园精神和办学理念为指导思想

理念先行是搞好大学校园文化建设、塑造校园精神的重要前提，是较之硬件建设更难、更重要、更根本的问题。理念先行，就是大学校园文化建设要以校园精神和办学理念为指导思想，把校园精神之魂，实实在在统领和体现在学校各种行为文化活动的方方面面，积极倡导、大力践行，使校园精神化为师生员工的精神素质，形成共同的风尚和气质，形成学校的凝聚力和向心力。一所被社会公认的大学，其声望和地位不仅仅在于规模、学科层次、资金投入等物质文化层次的办学现状实力上，更重要的是体现在其校园精神上，体现在长期形成的办学理念，声名远扬的校训，严谨的校风和学术氛围，以及形成的价值观念等深厚的、特定的大学校园文化底蕴上。纵观高校发展史，每所成功的大学都离不开校园文化的支撑，它所体现的氛围、价值追求、道德规范和理想信念，决定着一所学校，一个人的命运，是大学发展的大脑和灵魂。

（二）健全校园文化建设的微观基础

健全校园文化建设的微观基础。大学内部结构主要由管理者、教师及学生三部分组成。管理者群体在提升大学校园文化层次、构建优秀校园文化上发挥导向性职责，要理清创新理念，明确工作定位，进行制度保障，建立起高效率的行政服务系统。教师群体不仅仅是知识的传播者，它还是校园精神的主要培育者和传播者，其思想品德、治学态度、行为规范、价值取向实际上是校园精神的具体体现。因此要明确规定教师的权利和义务，规范教师群体在育人方面的职责。学生群体是学校的主体和工作对象，校园文化建设归根到底是要培养学生的思想道德素质和科学文化素质，只有充分发动、发挥学生在校园文化活动中的主体能动性，才能达到提高他们素质的目的。

（三）运用创新精神建设校园文化

建设与时俱进，与世俱进的校园文化。大学校园文化建设不是一朝一夕之功，不可能自发形成，也不可能在短时间内铸就，这既需要历史的积淀、继承，更需要

现实的再造与创新。只有在理论积累和实践经验的基础上，进行校园文化建设的战略思考，培育出符合时代特征的校园精神，学校的发展才有希望，才能保证育人目标的实现。

1.理念创新

大学校园文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，建设校园文化应当立足于全而建设小康社会的大局，着眼于高等教育发展的实际，认真研究高等教育快速发展中长期形成的传统校园文化如何更好地继承和发扬的问题以及新的大学校园文化的形成问题;研究在文化多元化的趋势下，办学理念和校园精神的凝炼问题以及如何更好地体现“三个代表”重要思想，通过兼容并包、批判继承、推陈出新、固本抑末，形成代表先进文化方向、健康的积极的文化，使大学校园文化成为当代中国文化发展的示范区和辐射源的问题。

2.机制创新

在新的形势下，大学校园文化的建设和传播，应当在机制上下功夫，把校园文化建设同大学的制度建设、管理工作的有效开展有机地衔接起来。建设创新大学校园文化，要依赖制度的保障。在认真研究创新现代大学制度的前提下，建立比较系统完善的决策、管理、议事、协调、指导、考核制度，对人员、课堂、各种讲座、论坛、社团、网络活动进行管理和指导。创新大学校园文化，要依赖工作机制的创新，要研究党委、行政系统和工团的工作职责和工作机制，建立日常管理、调查研究、检查评估等工作机制，形成效益综合、协调运转、良性循环的规范化工作态势。内容创新。当前，世界经济和政治格局复杂多变，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式及社会成员思想观念和价值取向亦日趋多元。[10]这使得大学生的生存和成长环境就发生极大的变化。大学校园文化建设的内容如何更好地适应大学生健康成长的需要，如何塑造校园文化新的内涵和新的外延，等待我们深入研究。

结束语

大学要想在新时期有所作为，取得更大的、可持续的发展，就必须十分重视校园文化对大学发展的深刻影响，塑造和铸就出蕴含独特个性又与时代发展相适应的校园文化，并不断创新，从而提升大学的整体水平。只有各个不同类型、不同层次的大学在以人为本的精神统帅下，发展各自富有特色的校园精神，形成百花齐放的校园文化，大学校园文化建设的困惑才能彻底解决，大学教育才能迎来一个真正的明天。

参考文献：

[1]试论新时期的大学文化建设

[2]大学文化建设的意义和策略

[3]加强校园文化建设促进大学生思想政治教育

第二篇：形势与政策社会主义文化建设

社会主义文化建设

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中国共产党既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者，始终高度重视文化建设的重要作用，不断推动社会主义文化的繁荣和发展。文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，没有文化的繁荣发展，就没有社会主义现代化。

党的十五大报告作了十分明确而简洁的概括：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。” 中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。我国的社会主义文化建设大体体现在两个方面：国家和公民。

从国家的角度建设社会主义文化主要是通过国家软实力的提高。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化，经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，因此我们在坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展作为深入贯彻科学发展观的一个基本要求。世界文化的交融使软实力的提升显得尤为重要。20世纪80年代，西方学者提出了“软实力”概念。软实力指的是一种能力，它能通过吸引力而非威逼或利诱达到目的，是一国综合实力中除传统的、基于军事和经济实力的硬实力之外的另一组成部分。软实力的作用已渗透到各个方面，成为综合国力的重要组成部分，成为国家核心竞争力的重要因素。在21世纪，综合国力的博弈对一个国家在未来世界秩序中的排序起着关键性作用。文化软实力作为一个国家或地区文化的吸引力、凝聚力和影响力，在国与国之间的影响也在不断地扩大，世界大国纷纷重视软实力的建设，这是与全球化和信息化时代的到来相伴随的，也是与一个国家和地区发展的强盛和自信相统一的。因此我们要大力弘扬中华优秀传统文化，不断扩大中华文化国际影响力，形成与我国国际地位相称的文化软实力，切实维护国家文化安全。

自改革开放以来，我国始终十分重视对于软实力的建设。上海能够举办世博会以及世博会自身的国际影响力，不但惠及经济层面的硬实力，也会带来间接效益，尤为突出的便是文化软实力的提升经过新中国60多年特别是改革开放30多年的努力，以及2008年北京奥运会的成功举办，很大程度上提升了我国的文化软实力，我国的国际话语权也拥有了更广阔的空间。2010年上海世博会又为展示中国文化、增强人民的文化自觉提供了宝贵的契机。世博会的价值有四个“大”，即大展示、大交流、大合作、大发展，它对于中国的展示，既是国家形象的宣传，又是中华文化的传播。我国借这次世博史上规模最大的博览会为载体，充分展示中国五千年的灿烂文明、改革开放以来的光辉成果和中国城市的美好生活，为未来带来信心，给未来发展提供丰富的资源。

从公民的角度设社会主义文化主要是通过提高公民素质，发展社会文化来实现。中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思

想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。它是社会主义精神文明建设的核心，决定着精神文明建设的性质。在改革开放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭伦理道德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。教育科学文化建设所要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。教育发达、科学昌明、文化繁荣既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。

近年来，国家采取了许多措施来提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。名列国家文化产业示范园区、国家文化出口基地、2010年中国文化产业30强的许多优秀项目，如以“世界情、中国心、华侨城”的主题而拓展多元化经营的华侨城集团；以“给我一天，还你千年”作为主题而成功开发南宋文化资源、打开广阔市场的宋城集团；以“产业曲江，文化梦想”为旗帜，追求全方位共享城市文化空间的曲江新区文化产业园等，莫不是体现了人文精神、商业模式、社会共享的有机结合而逐步壮大起来的。长期以来，国外动漫一直掌控着我国市场的主要份额，国内动漫产业在夹缝中艰难生存。由广东原创动力文化传播有限公司出品的《喜羊羊与灰太狼》打破了这种格局。该动漫片自播出以来，已生成了4亿元左右的经济效益；“喜羊羊”身后的产业链也是枝繁叶茂，衍生品的种类从图书、玩具、服装扩展到了文具、日化，乃至食品、手机、QQ等，成为人们喜闻乐见的文化产品。

党的十八大报告对“扎实推进社会主义文化强国建设”这一艰巨任务的重要意义、发展道路、“双百”方针和基本原则等均作了精辟的论述。这无疑是对党的十七届六中全会提出“建设文化强国”的再次强调与理论升华，并成为全面建成小康社会不可或缺的重要组成部分。中华文化的创新力、生产力、凝聚力等，都是中华文化软实力的重要组成要素。而提高国民素质则是发展一切文化的基础。在文化强国的进程中，建设社会主义文化任重道远，但只要循序渐进，逐步发展与改善，我国的社会主义文化定会发扬光大。

第三篇：学习贯彻十七届六中全会精神加强大学校园文化建设【形势与政策论文】

学习贯彻十七届六中全会精神

加强大学校园文化建设

【摘要】

党的十七届六中全会突出强调了文化建设的极端重要性，再一次在党的纲领性文件中确立了文化建设的战略地位，为发展社会主义文化指明了方向。认真学习、深刻领会并在实践中全面贯彻这一重要思想，对于担负着培养社会主义事业建设者和接班人的高等院校，尤其具有十分重要的意义。

社会主义文化建设是项系统工程，高校校园文化建设是其重要组成部分。校园文化是一种特殊的社会文化现象，是校园物质文化、精神文化和制度文化的集群，它以青年学生为主体，以大学校园为主要空间，以社会主义文化为根基。优良的校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，会产生巨大的能量，对青年学生的思维方式、行为方式、价值观念和精神状态起到良好的辐射作用，成为培育“四有”新人的重要手段和深化素质教育的强劲动力。显而易见，加强校园文化建设是学校的一项重要工作，也是实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的必然要求。

【关键词】十七届六中全会 贯彻十七届六中全会精神加强校园文化建设 党的十七届六中全会是在我国全面建设小康社会进入关键时期召开的一次十分重要的会议，标志着我国文化改革发展进入了一个新的历史阶段。胡锦涛总书记在这次全会上的重要讲话，站在中国特色社会主义事业全局的高度，深刻阐述了推动社会主义文化大发展大繁荣的重大意义、战略举措和主要任务，明确提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标，为我们深化文化体制改革、加快推进文化建设指明了方向。全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，全面分析了我国文化建设面临的新形势，明确了推动社会主义文化大发展大繁荣的基本原则、政策措施和重点任务，是加强中国特色社会主义文化建设的纲领性文件。这次中央全会成果丰硕，意义重大。党中央关于加强文化建设的重大决策部署，进一步丰富了中国特色社会主义文化建设的内容，是我们党在社会主义文化建设方面认识上的一次飞跃、理论上的一次创新，必将对加快推进社会主义文化大发展大繁荣、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴产生重大而深远的影响。

在党的十七届六中全会上，全会鲜明地提出“以科学发展为主题、以建设社

会主义核心价值体系为根本任务、以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点、以改革创新为动力”，这是推进文化改革发展指导思想的核心内容和根本着力点，也是我们加强大学校园文化建设的指导方针。我们必须全面贯彻学习十七届六中

全会精神，在大学校园文化建设中饯行“教育要面向现代化、面向世界、面向未

来”的思想，突出大学生主导价值观教育，即坚持以理想信念教育为核心，以爱

国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，使大学

校园文化建设向更高层次发展，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和

可靠接班人。

一、校园文化建设应把握正确指导思想

坚持什么样的文化方向，建设什么样的文化，是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜。因此繁荣和发展社会主义文化，加强高校校园文化建设，必须坚持

以“三个代表”重要思想为指导，以充分体现我们党“始终代表先进文化前进方

向”的基本要求，保证社会主义文化建设的正确方向。

“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发

展，反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大武器，是全党的智慧结晶，是

党必须长期坚持的指导思想。因此，它是社会主义文化建设这个复杂系统中的核

心和灵魂，是社会主义先进文化的标志，决定着社会主义文化建设的性质和方向。只有用“三个代表”重要思想统领文化建设，才能使中国特色的社会主义文

化，既立足于建设中国特色的社会主义实践，又推动中国特色社会主义宏伟大业；既具有强烈的时代特征，又带有鲜明的民族特色；既努力继承和弘扬中华民

族的优秀文化，又积极学习借鉴世界各国人民创造的有益文化成果。同时，“三

个代表”重要思想是社会主义文化建设的价值尺度。用“三个代表”重要思想统

领社会主义文化建设，就是要求社会主义文化建设必须体现“三个代表”的本质

要求和价值取向。高等学校是意识形态领域最活跃的地方，是思想、学术、文化

交汇的重要场所，也是西方敌对势力同我们争夺青少年一代交锋最激烈的阵地。所以在提倡“百花齐放，百家争鸣”，允许各种学术观点讨论的同时，必须坚持

以四项基本原则为前提，坚持“三个代表”重要思想在文化建设中的指导地位，认真做好邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作，决不允许指导思

想的多元化。只有这样才能保证高校文化建设的正确发展方向，为高校的改革发

展和社会的全面进步提供强大的精神动力和智力支持。

二、校园文化建设应大力弘扬民族精神

发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文明，归根到底是建设民族精

神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑，是民族文化最

本质、最深刻的体现。民族的历史命运和历史遗产，从根本上规定着民族文化的内涵和特性。民族文化是一个民族在历史活动中表现出来最富有生命力的优秀思

想，具有对内动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能。在建设中国特色社

会主义道路上，实现中华民族的伟大复兴，必须培育和弘扬我们的民族精神，使全国各族人民始终保持奋发有为，昂扬向上的民族精神。

民族精神随着时代的发展而发展，弘扬和培育民族精神，必须把中华民族的历史传统和新时期形成的时代精神结合起来。当前要着重增强青年学生的爱国意

识、团结意识和自强意识，强化青年学生对国家的认同感、归属感，牢固树立国

家利益高于一切的观念。所以，我们在构造校园文化建设总体规划时，要注意民

族精神的传承，并积极探索适合青年学生特点的教育形式，选择各种重要节目，重大历史事件和历史人物的纪念日，开展丰富多彩的教育活动。我校有着悠久光

荣的历史，留下了许多宝贵的精神财富，如嘉庚爱国主义精神、校训诚毅精神、革命传统精神等，都值的进一步深入发掘整理，不断扩充内涵，提高宣传教育成效。学村的各种纪念场馆、校史陈列室是独具特色的爱国主义教育基地，对陶冶

青年学生的爱国情操是不可多得的教材。学村原有许多建筑楼群的命名，也沉淀

着十分深厚的民族文化底蕴，值得我们深入研究，以丰富校园文化建设的内涵。

三、校园文化建设应积极体现创新精神

创新是一切先进文化的基本特质。任何一个时代都产生、孕育自己时代的文

化，任何一种先进文化都反映着社会进步的目标和方向，既是前人思想认识的升

华，又是时代精神的凝聚，既是一个批判继承前人文化的过程，又是一个不断超

越、创新的过程。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动

力”。当代世界科技进步日新月异，技术更新不断加速，一个国家如果自主创新

能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。技术创新要靠人才，而人才的培养离不开学校。大学校园是人才荟萃地方，校园文化建设应充分体现强烈的开放

性、先导性、前瞻性和独特性，以创新思想为先导，以创新制度为保证，以创新内容为核心，以创新实践为动力。以改革的精神，积极探索各种有利于推进校园文化建设的方式、方法、途径，努力构造有利于创新人才脱颖而出的校园创新系统。在更高和更新的层次上发展校园文化，使校园文化充满勃勃生机与活力，成为培养创新人才的沃土和催化剂。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及校园活动的方方面面，在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，是学校育人工作的一个重要领域。只要我们坚持以“三个代表”重要思想来统揽全局，相信校园文化建设必将取得更加丰硕的成果。

参考文献

[1] 从党的十七届六中全会浅谈怎样建设高校校园文化

[2] 用十七届六中全会精神引领校园文化建设

[3]学习贯彻十七届六中全会精神:人民日报重要报道

[4]《党的十七届六中全会《决定》学习辅导百问》党建读物出版社、学习出版社出版，党建读物出版社、学习出版社联合发行

第四篇：izouzou形势与政策课程 文化建设 心得体会

《形势与政策》心得体会

作为一名在校大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，《形势与政策》作为高校素质课程的重要组成部分，正是为我们深入全面的了解国内外形势、掌握正确分析形势的立场和观点提供了一条良好的渠道。本学期学校为我们开设了《形势与政策》第三期课程，这一期的内容主要是文化建设。通过学习一期课程，我对党中央提出来的文化建设有了非常深入且全面的的了解。

文化，既是人类精神价值的体现，又是国家综合实力的重要组成部分。世界文化与发展委员会1994年报告提出：“脱离文化背景的发展是一种没有灵魂的发展。” 当今社会，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。因此国家需要不断加强文化体制改革和创新，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

我国传统文化博大精深、源远流长，经过数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉之中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。这无疑是民族文化的思想根基，也是今天弘扬中华文化的宝贵财富和资源优势。

然而我们也应当清醒地看到，随着我国经济社会的飞速发展，人们的思想观念受到多样文化的巨大冲击。有些人是非不明、诚信缺失、见利忘义、损公肥私；有的人爱国主义、集体主义、社会主义观念淡薄；少数党员干部信念动摇、贪污受贿，严重损害了党和政府在公众心目中的形象。因此应该不断推进我国的文化体制改革和创新，提高国家的文化软实力，必须在坚持社会主义方向的前提下，保持民族性、自主性，大力推动改革开放，实现文化的创新发展。

那么，我们该如何推进我国的文化体制改革和创新，切实有效的建设和繁荣具有中国特色的社会主义文化呢？在我看来，主要有一下三点：

首先，需要转变政府职能，尽快建立有利于文化产业健康有序发展的保障体系和制度安排，做好文化产业发展规划，梳理现有文化产业相关的政策法规，完善文化产业政策体系。不断加强和完善博物馆、图书馆、美术馆等文化场馆设施建设，并时时刻刻密切关注人民群众的精神文化需求，并以此作为发展事业的根本性目标和依据，以人民群众的需求为导向，为他们提供富有特色、优质高效的文化服务。

其次，要不断改革文化生产经营和传播模式，拓展文化传播流通的渠道。要站在科技发展的最前沿，充分运用先进技术手段改造传统文化生产经营和传播模式，推进图书报刊出版、广播影视制作技术升级，不断丰富文化的生产方式与表现形式，增强文化产品的表现力，提高文化的生产传播效率。同时加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系，努力用先进技术传播先进文化。

最后，正确处理民族化和国际化的关系，加强与国际先进文化的交流和学习。既要摒弃民族虚无主义、食洋不化、盲目西化，又要防止坐井观天、盲目自大、孤芳自赏、排外惧外、封闭保守的狭隘的民族主义文化观念，要学习各国一切有益的文化成果，在交流、交融、交锋中展现中华文化的独特魅力。通过与他国先进文化的学习，来提高中国文化在世界上的影响力和作用范围，有利于中国传统文化进一步走向世界。

第五篇：浅谈如何加强大学校园文化建设

浅谈如何加强大学校园文化建设

内容摘要：大学作为高等教育的核心环节，是培养青年人人生观、价值观的重要基地。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高青年人的人文道德素养，拓宽青年人的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。本文主要探讨大学校园文化建设的目的、作用、存在的主要问题及大学校园文化建设的对策与思考。

关键词：校园文化

作用

问题

对策

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。学校是社会主义精神文明建设的基地和窗口，而校园文化是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在提高学校精神文明创建水准中发挥着特殊的作用。古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，“近朱者赤、近墨者黑”„„可见，学校是社会主义精神文明建设的基地和窗口，而校园文化是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在提高学校精神文明创建水准中发挥着特殊的作用。那么怎样建设大学校园文化呢？

一、校园文化目的、作用

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。大学校园文化更应具有以上的优点。那么优秀的校园文化又有什么样的作用呢？ 1.提升素质

校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。2.塑造良好的道德情操

其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作 意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。营造积极向上 的文化氛围

3.营造积极向上的文化氛围

再次，通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。4.校园文化是一所学校综合实力的反映

校园文化建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。所以，校园文化建设是学校发展的重要保证。

二、目前校园文化建设中存在的主要问题 当前，从学生人文素质的现状、学校常规管理的水平来看，大学校园文化建设工作仍然存在薄弱环节，学校对校园文化建设的认识还只是停留在肤浅的层面上。主要表现为：

（一）校园文化与多元文化的融合问题

随着我国社会多元文化体制的逐步建立、完善，校园文化往往显得无能为力，不能作出及时的、恰当的应对，导致教师在更多的场合考虑的不是怎样有利于教学、怎样有利于学生的长远发展，而是眼前利益和效果。因此，高校应找到一个契合点，既能在多元文化的冲击和交融下保持自身的特色，又能培育更适合大学生长远发展的校园文化氛围。

（二）部分高校对校园文化的重视不够

校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化。高校校园文化建设要从高校内部抓起，最重要的一点就是高校领导要充分重视校园文化建设问题。高校要做好人才培养、科学研究、社会服务三个方面的工作，而这三个方面又是相互影响、相互制约、密不可分的，任何一部分出问题都会对高校整体的发展造成不利的影响。

（三）对高校校园文化建设的定位模糊不清

各个高校的发展特色不尽相同，每个学校都会有自身的人才培养目标。校园文化是一个较为宽泛的概念，高校在进行校园文化建设中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在实际工作中，部分高校对本校校园文化的定位不够清晰，没有鲜明地体现出要提倡什么，展示出学校特色文化，如诚信教育、责任意识培养等方面，因此高校内部要从整体考虑，达成统一的认识，对自身进行合理的定位，充分考虑到大学本身的历史文化传统和当前高等教育体制改革和发展的趋势，保持自身发展特色。

三、校园文化建设的对策

(一)加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观 加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。

（二）加强领导，注重实效

大学校园文化建设应当纳入到学校各项工作中去，开展校园文化活动，应注意克服形式主义，注重实效，要调动一切积极因素，充分发挥共青团、党组织、职代会、学生会及校园文化社团组织的作用，齐抓共管；要从实际出发，扬长避短，突出特色；要加强督导检查，定期考核评价，促进其健康发展。因此，必须健全和完善相应的组织机构建设和队伍建设。校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。由于教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源，所以，要由学校领导、教师学生等方方面面的代表组成，要确定以人为本的思想，学会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。

（三）重视校园绿化、美化和人文环境建设

针对我们的校园绿化美化建设，我建议充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要从我们学校自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。

（四）建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音

网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育亟需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。总之，校园文化建设是一项长期、系统、复杂的工程，不可能用一固定的模式、手段来完成，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、积极引导外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。学校要想在新时期有所作为，取得更大的、可持续的发展，就必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，重视校园文化对学校发展的深刻影响。

参考文献

1.http://baike.baidu.com/view/508978.htm 2.http://wenku.baidu.com/view/356cb8bb1a37f111f1855b07.html