呼伦小学典型材料[精选5篇]

第一篇：呼伦小学典型材料

呼伦小学党支部典型经验材料

呼伦小学党支部是一支团结奋进、勇于开拓的队伍。近年来，在上级党委的正确领导下，以党的十七大精神为指导，深入实践科学发展观，围绕工作中心抓党建，扎实开展创先争优活动，努力构建“和谐校园”为载体，以“打造全市民族教育第一品牌，积极推进大教育进程”为目标，坚持特色发展、内涵发展、科学发展原则,坚定不移地走规模、质量、效益、特色之路。本着“育人为本”的管理理念，大力加强领导、班主任、教师队伍的建设，充分挖掘教育资源，切实提高教育教学质量，改善办学条件，扩大学校规模，真正提升学校的办学特色和品位，为打造民族教育精品学校而努力着。

具体做法：

一、加强三支队伍建设，全面提升师资水平。

加强领导班子建设。增强责任意识，提高综合素质。树立一切为了发展、一切服从发展、一切服务发展的服务意识，坚持“一线工作法”，努力构建和谐、团结、创新的领导班子。

抓好班主任队伍建设。发挥好学校、家庭、社会教育的良好纽带 作用。积极组织班主任参加校内及校外各种学习提高活动，使班主任队伍建设工作有了进一步发展。

二、借助一切有利条件，采取有效措施，扩大学校规模。

1、2008年 “呼伦贝尔五张文化名片”之一“五彩呼伦贝尔儿

童合唱团”落户于呼伦小学，为我校传承弘扬民族文化提供了契机。我校以“五彩”为契机，大力宣传“五彩”在海拉尔，“五彩”在呼伦小学。并通过各级各种媒体以多种形式长期宣传我校发展规划、民族教育优惠政策、学校管理、办学条件、师资水平、教育质量、“五彩”为亮点的民族特色教育等等，提高学校的知名度，吸引各地学生到我校就读。

2、校内长期实施招生《321工程》。通过教职工代表大会 动员大家，每位老师每学期招三名学生；通过家长委员会动员社会家长的力量，每位家长每学期带来两个孩子；通过主题班会动员学生，每学期找一位好朋友。

三、狠抓《五个校本》和《一个特色》，积极推进新课程改革，全面实施素质教育，重点提升教育教学水平。

《五个校本》： 校本管理、校本培训、校本研究、校本课程、校本教材

《一个特色》：民族特色

1、加强了《校本管理》，提升管理水平。结合学校实际，做到分工明确，责任清楚，层层实行《目标管理责任制》，人人有事做，事事有人管。不断探究管理方法，提升管理水平。

2、加强《校本培训》，提高专业水平。

以《校本培训》为基础，加强对学校领导和教师的业务培训，根据教师本身发展需求和所担任学科教学的特点以及针对教学中出现的问题，以理论学习、实地考察、实际操练等形式有计划地进行培训。

3、深化《校本研究》，迅速提高教育教学质量。确立学生为主体的教育思想，加强了学生德育工作，切实把德育放在育人工作的首位，关注学生情感、态度的培养，让学生从小养成良好生活、学习习惯。

4、积极开发《校本课程》。

学校开展了民族文化、马头琴、古筝、火布斯、长调等校本课程，为学生认识和继承民族文化及全面发展打好了一定基础。民族文化、马头琴、古筝、火布思、蒙古长调等课被列入学校教育教学计划，上了课表、进了课堂，有专兼职教师、有完整的教学和实践活动。

5、编印《校本教材》。

有课程就要有相配套的教材，我校根据实际情况自行编印了一部分校本教材，为开好校本课提供了保障，并在使用中对其不断进行完善。

6、《一个特色》：民族特色。

以“五彩”为亮点，进一步规范了民族特色教育，积极开拓特色办学之路。

1、结合校本课程以及第二课堂和课外活动，规范了《蒙元文化》《马头琴》《蒙古象棋》等富有民族特色《校本课程》以外继续组织开展了《蒙古长调》《民族舞蹈》《古筝》《火布斯》《沙克》《博克》《绘画》《民族手工》《民族服饰》等兴趣小组活动，让每一个学生都有机会参与丰富多彩的民族特色体育、艺术项目。

2、结合国家“33211”工程，成功举办了校园那达慕，得到了广大家长及领导和社会各界的一致好评。

3、为加强素质教育，结合学校的社会实践活动，于鄂旗白音胡

舒旅游景区，在牧民家长的支持下建立了我校“草原游牧文化教育基地”，组织市区或农村的学生体验牧民“一日生活”。

四、积极主动协调、进一步改善办学条件。

实现了住宿生“全免费”，真正减轻了牧民家长家庭负担，人民群众得实惠。由于学生人数增加，购置了一批学生餐桌椅，课桌椅，柜子等。

学校在资金紧张的情况下克服一切困难，完成了“班班通”工程，还购置了10台电脑，并购置安装了安全监控器。

五、扶贫帮困、温暖人心。

学校主动联系上级部门和社会各界，帮助生活困难学生解决实际问题。浙江省金坛市的爱心人士资助了我校9名学生，每人1000元。海拉尔区民委资助了2名学生，每人400元。2010年由呼伦贝尔市青年企业家的爱心人士共捐助了我校56名生活困难的学生。在社会上引起了强烈的反响。

近年来取得的成绩：

2009年，被评为教育系统仅三所学校之一的海区“先进集体”。2010年6月呼伦贝尔市少年蒙古象棋比赛团体一等奖。

2010年9月被评为海拉尔区先进集体。

2010年1月呼伦贝尔市速滑基点校比赛团体二等奖。

海拉尔区呼伦小学党支部

2011年2月20日

第二篇：呼伦贝尔市呼伦湖导游词

位于呼伦贝尔市陈巴尔虎旗草原中心地带的呼和诺尔的湖畔，距海拉尔市61公里。呼和诺尔草原是呼伦贝尔大草原的代表。坦荡无垠的草原环抱着波光潋滟的呼和诺尔湖。草原绿茵如毯，鲜花烂漫，蒙古包点点，犹如绿海中的白帆。

旅游点上的活动项目丰富多彩。游客可以穿上蒙古袍，骑着骏马奔驰；也可以骑着双峰驼漫步或乘坐原始的勒勒车漫游。还可划着小船在呼和诺尔湖中垂钓，或背着猎枪到附近的林中草地狩猎。

从海拉尔乘车沿301国道北行，在茫无边际的草海里，迎着车窗外扑鼻的花香和悦耳的鸟鸣，视野里满目碧绿，愈走愈会感到绿的色彩愈重，远山绿得滴翠。车过陈巴尔虎旗旗府巴彦库仁镇10公里，一个明镜般的湖泊便闯进了你的眼帘，这就是呼和诺尔湖。在湖西岸的山岗上，有一座由蒙古包型高大建筑为主组成的蒙古包群，如同圣洁的白莲花开放在绿野上，这便是接待中外游客的呼和诺尔旅游点，也是近年呼和诺尔草原旅游节和那达慕的会场所在。

“呼和诺尔”，蒙古语意为“青色的湖”。莫尔格勒河从东北弯弯曲曲地来注入此湖，湖水又南流注入海拉尔河，面积12平方公里。湖面碧波荡漾，野鸭成群，大雁结队，雌雄相伴，游水嬉戏。牛群悠闲甩尾，骆驼昂首徜徉；蒙古百灵在空中自由飞翔，婉转歌唱，憨态可拘的旱獭在洞口吱叫不止。一座座蒙古包前风力发电机的风车在飞速地旋转着，唱着一支欢快的歌。一根根电视天线直指蓝天，彩色电视给牧人们带来了文化知识和欢乐。所有这一切给古老的草原增添了新的生机和色彩。

旅游点上砖木结构的蒙古包型多功能大厅建筑面积520余平方米，高20余米，大厅宽敞明亮，正对厅门处摆放成吉思汗画像，四壁镶嵌着成吉思汗版画组合系列。大厅和蒙古包可容纳600人同时就餐，还可以举办舞会、小型音乐会。大厅两侧设有24个蒙古包。蒙古包以4根色彩艳丽、金壁辉煌的蟠龙立柱支护，宽敞明亮，显得高贵、宏敞，气度不凡；壁毯壁画制作精美，图案古朴，色彩明快。牛、马、羊、骆驼栩栩如生，家具、茶具极富民族特色。在这里可以吃到草原风味“全羊宴”--手把肉、炒羊肉、爆羊肚、烤羊腿、烤羊肉串、炒心肝肺、炸肉丸、溜羊尾、羊肉汤等，还可以吃到用湖水清煮、；汤白似乳、香味扑鼻的鲫鱼汤。

这里还备有供游客乘骑的马匹、骆驼和乘坐的勒勒车、米力干车等。穿着蒙古袍，以蓝天白云、草原银湖为背景，拍一张骑骆驼或策马驰骋的照片，将会给游客留下美好的回忆。在这里既可以参加口径枪有奖射击比赛，还可以狩猎野鸭。游客既可在湖边垂钓、乘游船在湖中摇橹搬桨，也可以观看赛马、蒙古式摔跤、乌兰牧骑演出。参加草原篝火联欢晚会最富有诗情画意，游客可以尽情唱歌跳舞。在小卖店，还可以买到各种具有民族特色的旅游纪念品。在这里享受大自然赐予的阳光和空气，花香和鸟语，体验比较原始的游牧生产方式，一定会使游客领略和感受到繁华的都市从未有过的情趣。

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第三篇：呼伦贝尔市呼伦湖导游词

位于呼伦贝尔市陈巴尔虎旗草原中心地带的呼和诺尔的湖畔，距海拉尔市61公里。呼和诺尔草原是呼伦贝尔大草原的代表。坦荡无垠的草原环抱着波光潋滟的呼和诺尔湖。草原绿茵如毯，鲜花烂漫，蒙古包点点，犹如绿海中的白帆。

旅游点上的活动项目丰富多彩。游客可以穿上蒙古袍，骑着骏马奔驰；也可以骑着双峰驼漫步或乘坐原始的勒勒车漫游。还可划着小船在呼和诺尔湖中垂钓，或背着猎枪到附近的林中草地狩猎。

从海拉尔乘车沿301国道北行，在茫无边际的草海里，迎着车窗外扑鼻的花香和悦耳的鸟鸣，视野里满目碧绿，愈走愈会感到绿的色彩愈重，远山绿得滴翠。车过陈巴尔虎旗旗府巴彦库仁镇10公里，一个明镜般的湖泊便闯进了你的眼帘，这就是呼和诺尔湖。在湖西岸的山岗上，有一座由蒙古包型高大建筑为主组成的蒙古包群，如同圣洁的白莲花开放在绿野上，这便是接待中外游客的呼和诺尔旅游点，也是近年呼和诺尔草原旅游节和那达慕的会场所在。

“呼和诺尔”，蒙古语意为“青色的湖”。莫尔格勒河从东北弯弯曲曲地来注入此湖，湖水又南流注入海拉尔河，面积12平方公里。湖面碧波荡漾，野鸭成群，大雁结队，雌雄相伴，游水嬉戏。牛群悠闲甩尾，骆驼昂首徜徉；蒙古百灵在空中自由飞翔，婉转歌唱，憨态可拘的旱獭在洞口吱叫不止。一座座蒙古包前风力发电机的风车在飞速地旋转着，唱着一支欢快的歌。一根根电视天线直指蓝天，彩色电视给牧人们带来了文化知识和欢乐。所有这一切给古老的草原增添了新的生机和色彩。

旅游点上砖木结构的蒙古包型多功能大厅建筑面积520余平方米，高20余米，大厅宽敞明亮，正对厅门处摆放成吉思汗画像，四壁镶嵌着成吉思汗版画组合系列。大厅和蒙古包可容纳600人同时就餐，还可以举办舞会、小型音乐会。大厅两侧设有24个蒙古包。蒙古包以4根色彩艳丽、金壁辉煌的蟠龙立柱支护，宽敞明亮，显得高贵、宏敞，气度不凡；壁毯壁画制作精美，图案古朴，色彩明快。牛、马、羊、骆驼栩栩如生，家具、茶具极富民族特色。在这里可以吃到草原风味“全羊宴”--手把肉、炒羊肉、爆羊肚、烤羊腿、烤羊肉串、炒心肝肺、炸肉丸、溜羊尾、羊肉汤等，还可以吃到用湖水清煮、；汤白似乳、香味扑鼻的鲫鱼汤。

这里还备有供游客乘骑的马匹、骆驼和乘坐的勒勒车、米力干车等。穿着蒙古袍，以蓝天白云、草原银湖为背景，拍一张骑骆驼或策马驰骋的照片，将会给游客留下美好的回忆。在这里既可以参加口径枪有奖射击比赛，还可以狩猎野鸭。游客既可在湖边垂钓、乘游船在湖中摇橹搬桨，也可以观看赛马、蒙古式摔跤、乌兰牧骑演出。参加草原篝火联欢晚会最富有诗情画意，游客可以尽情唱歌跳舞。在小卖店，还可以买到各种具有民族特色的旅游纪念品。在这里享受大自然赐予的阳光和空气，花香和鸟语，体验比较原始的游牧生产方式，一定会使游客领略和感受到繁华的都市从未有过的情趣。

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第四篇：呼伦贝尔市呼伦湖导游词

【充栋盈车】

呼伦贝尔市呼伦湖导游词

位于呼伦贝尔市陈巴尔虎旗草原中心地带的呼和诺尔的湖畔，距海拉尔市61公里。呼和诺尔草原是呼伦贝尔大草原的代表。坦荡无垠的草原环抱着波光潋滟的呼和诺尔湖。草原绿茵如毯，鲜花烂漫，蒙古包点点，犹如绿海中的白帆。

旅游点上的活动项目丰富多彩。游客可以穿上蒙古袍，骑着骏马奔驰；也可以骑着双峰驼漫步或乘坐原始的勒勒车漫游。还可划着小船在呼和诺尔湖中垂钓，或背着猎枪到附近的林中草地狩猎。

从海拉尔乘车沿301国道北行，在茫无边际的草海里，迎着车窗外扑鼻的花香和悦耳的鸟鸣，视野里满目碧绿，愈走愈会感到绿的色彩愈重，远山绿得滴翠。车过陈巴尔虎旗旗府巴彦库仁镇10公里，一个明镜般的湖泊便闯进了你的眼帘，这就是呼和诺尔湖。在湖西岸的山岗上，有一座由蒙古包型高大建筑为主组成的蒙古包群，如同圣洁的白莲花开放在绿野上，这便是接待中外游客的呼和诺尔旅游点，也是近年呼和诺尔草原旅游节和那达慕的会场所在。

“呼和诺尔”，蒙古语意为“青色的湖”。莫尔格勒河从东北弯弯曲曲地来注入此湖，湖水又南流注入海拉尔河，面积12平方公里。湖面碧波荡漾，野鸭成群，大雁结队，雌雄相伴，游水嬉戏。牛群悠闲甩尾，骆驼昂首徜徉；蒙古百灵在空中自由飞翔，婉转歌唱，憨态可拘的旱獭在洞口吱叫不止。一座座蒙古包前风力发电机的风车在飞速地旋转着，唱着一支欢快的歌。一根根电视天线直指蓝天，彩色电视给牧人们带来了文化知识和欢乐。所有这一切给古老的草原增添了新的生机和色彩。

旅游点上砖木结构的蒙古包型多功能大厅建筑面积520余平方米，高20余米，大厅宽敞明亮，正对厅门处摆放成吉思汗画像，四壁镶嵌着成吉思汗版画组合系列。大厅和蒙古包可容纳600人同时就餐，还可以举办舞会、小型音乐会。大厅两侧设有24个蒙古包。蒙古包以4根色彩艳丽、金壁辉煌的蟠龙立柱支护，宽敞明亮，显得高贵、宏敞，气度不凡；壁毯壁画制作精美，图案古朴，色彩明快。牛、马、羊、骆驼栩栩如生，家具、茶具极富民族特色。在这里可以吃到草原风味“全羊宴”--手把肉、炒羊肉、爆羊肚、烤羊腿、烤羊肉串、炒心肝肺、炸肉丸、溜羊尾、羊肉汤等，还可以吃到用湖水清煮、；汤白似乳、香味扑鼻的鲫鱼汤。

【充栋盈车】

这里还备有供游客乘骑的马匹、骆驼和乘坐的勒勒车、米力干车等。穿着蒙古袍，以蓝天白云、草原银湖为背景，拍一张骑骆驼或策马驰骋的照片，将会给游客留下美好的回忆。在这里既可以参加口径枪有奖射击比赛，还可以狩猎野鸭。游客既可在湖边垂钓、乘游船在湖中摇橹搬桨，也可以观看赛马、蒙古式摔跤、乌兰牧骑演出。参加草原篝火联欢晚会最富有诗情画意，游客可以尽情唱歌跳舞。在小卖店，还可以买到各种具有民族特色的旅游纪念品。在这里享受大自然赐予的阳光和空气，花香和鸟语，体验比较原始的游牧生产方式，一定会使游客领略和感受到繁华的都市从未有过的情趣。

·德王府导游词 ·锡林郭勒导游词 ·通辽市导游词·阴山岩画导游词 ·麻池古城导游词

·昭君墓旅游区导游词 ·清真大寺导游词 ·内蒙古之旅导游欢送词 ·柴河旅游区导游词

第五篇：美丽的呼伦湖

《美丽的呼伦湖》教学设计

教学目标：

1正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。2会认18个生字，认识多音字“蒙”，会正确书写8个生字。3体会呼伦湖的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点、难点：识字、写字，感知呼伦湖的迷人风光。

课前准备：美丽的呼伦湖风光课件，字词小礼包，词汇卡片。课时安排：两课时 教学过程：

一、欣赏美景，导入课题

师：小朋友们，你们愿意 和老师一起走进大自然吗？（愿意）下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。（课件出示风光图片，配以课文录音）学生欣赏美景，倾听课文。(设计意图：通过课件欣赏，引发学生的学习兴趣，从视觉、听觉上给以新鲜感

师：谁想告诉我们你此时的感受？（生自由谈论视听后的内心感受）（设计意图：锻炼学生的语言表达能力和概括能力）

师：你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第3课《美丽的呼伦湖》（板书课题）

二、自读课文，学习生字

用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词

师分发给各个小组一个生字词小礼包，用此来检查字词的掌握情况 把字词放在课文中认识体会。学生读课文（自读、小组读、分段读）

三、品读课文，指导背诵

师：辽阔的大草原是非常美丽的，美丽的呼伦湖的四季也是十分迷人的。在这四季当中你最喜欢哪个季节？下面，请同学们认真读一读你最喜欢的季节的句子，并准备用你最喜欢的学习方式与老师和同学们交流。

（学生读书，做交流准备）

生：我喜欢春天，因为那里的草长得特别茂盛，山上到处都是花，什幺颜色的都有，非常美丽。

生：这里不仅有花有草，从课文中我还知道这里有牧羊人和成群的牛羊，而且还有蓝蓝的天空和雪白的云朵。

师，同学们所说的春天的美景老师已经看到了，老师不仅看到了．而且还听到了，闻到了，你们听到什幺闻到什幺了吗？

生：我闻到了花的香味。

生；我听到了牧羊人的歌声了。

生；我听到牛羊的叫声和马蹄声，而且还听到牧羊人的笛声了呢。

师：经过几位同学这幺一说，充满生机的春天的画面就已经展现在了我们的眼前。那你们能不能把春天的这种美读出来呢？

（生自由读，指名读，师范读）师：春天如此美丽，你们愿不愿意把这种美永远的留在你的记忆当中呢？ 生：愿意！师：那就快把它背下来吧！（学生积极背诵）

师；呼伦湖的春天是美丽的，其他季节的景色也是非常迷人的。谁愿意把你对其他季节的感受和大家交流交流。

生：我喜欢冬天，因为冬天到处都是白色的：树上是白的，呼伦湖是白的，而目冬天特别的冷，小动物冬眠了，鸟儿们飞回南方去了，到处都是静悄悄的。

生：我认为雪给大地上盖上了棉被，大地都好像睡熟了。生：我特别喜欢白色，因为白色特别干净。师：你真是个爱干净的好孩子。

生：我认为这里美得就像天堂。好像是白雪公主和七个小矮人住的地方。师：既然这里美的就像天堂，那你就带着这种感受把冬天的美丽读出来（互读互评，指名读）

师：对于春、冬两个季节景色的美丽，同学们都有了很深的感受，老师听了同学们的介绍，也感受到了这种美。那另外两个季节的景色怎幺样呢？

生：老师，我能结合着我画的一幅画来说一说夏天美丽的景色吗？

师：你能用自己喜欢的方式来谈感受，这非常好。请到前边来介绍你的这幅画。

（用实物投影打出）

生：（指画介绍）夏天到了，呼伦湖的湖边景色十分美丽，鱼儿看见了，跳着出来欣赏这里美丽的景色；小鸟看到湖水像一面大镜子，就低飞下来，欣赏自己的影子。

生：我觉得湖水里不仅有鸟的影子，还有蓝天的影子、白云的影子、周围花草树木的影子。

生：我认为这里的夏天，不但景色十分美丽，而且它还是一个丰收的季节。因为我从“高兴’”这个词体会到了渔民们打捞的鱼非常多，他们特别高兴。

师：的确是这样，我还听到了渔民们爽朗的笑声呢。夏天如此美丽，渔民们这样高兴，你能把这种体会读出来吗?

（自由读，指名读，互评）

师；一年四季——春夏秋冬，呼伦湖的春、夏、冬三个季节美丽的景色我们已经感受到了，那幺，有喜欢秋天这一季节的吗？

生：我想用朗读的方法来感受秋天的美丽。师：那你就读一读吧。（生朗读）

师：从你的朗读中，老师已经知道你的确感受到了秋天的美丽，还有要介绍的吗？

生：水是蓝的，天是蓝的，由于湖太大了，所以天和水连到了一起，这时已经分不清哪里是水哪里是天。

师：是呀，多幺辽远多幺壮阔！谁还愿意介绍？

生：天上的白云也好像在湖里游泳。这时，小鱼看见了，以为是小船，它就游过来坐在“云船”上玩耍。生：我还觉得白云在湖里自由自在的漂荡，就好像是婴儿坐在他的怀抱里，特别的舒服、特别的幸福。

（全班同学鼓掌）

生：我还觉得像是坐在摇篮里，摇过来荡过去，多美悠！

师：是啊！呼伦湖就像是摇篮一样，水声就像是母亲哼的摇篮曲，多幺幸福。来，让我们把这种体会读出来吧！

（指名读，自由读，齐读）

师：同学们读得不仅正确、流利而且很有感情，可见同学们对呼伦湖的美已经有了很深的感受，那就让我们带着这种由衷的赞美来齐读课文中的最后一段话。

（生齐读）

（设计意图：锻炼学生的创新思维及口语表达能力）

四、美中积累词汇

伴着优美的音乐出示词汇卡片

辽阔的大草原 迷人的色彩 童话般的世界 美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪 自由读，想象所描绘的画面 指名读，看谁读得准确 布置作业

会写课后8个生字 会背诵第二段课文