西羊羔学区校车交通安全管理规定

第一篇：西羊羔学区校车交通安全管理规定

西羊羔学区校车交通安全管理规定

学区各校、幼儿园：

为切实落实《河北省校车交通安全管理规定》，加强对我学区各校校车的道路交通安全管理工作，消除校车安全隐患，预防涉及校车的道路交通事故，保障中、小学和幼儿园学生的人身安全，现就有关事项通知如下：

1、本地中小学、幼儿园应使用或租用其他单位的符合安全标准的客车作为校车，严禁租用及使用三轮汽车、低速载货汽车、达到报废标准的客车用作校车；各校在承租、使用校车时，要认真检查车辆技术状况、与校车驾驶人逐人见面，与校车驾驶人签订安全行车责任状；所用校车必须在**部门备案。

2、各校校车驾驶人必须具备相应的准驾车型3年以上安全驾驶经历、最近3年内任一计分周期没有记满12分记录、无致人死亡的交通责任事故。学校要定期组织对校车驾驶人进行面对面的安全教育，签订安全驾驶责任书，切实增强校车驾驶人安全意识、责任意识、守法意识。

3、各校、幼儿园要建立校车安全管理责任制度，明确学校和幼儿园主要负责人为校车安全第一责任人，建立校车使用、保养、校车驾驶人日常管理等制度。做好重点节假日、学生放假回家、返校、出游的安全检查和教育，消除安全隐患。

4、各校要将校车安全工作纳入学校安全管理工作年终考核内容。通报校车使用情况，表彰先进，查找工作中的薄弱环节，研究解决校车管理中存在的问题、制定整改措施，强化校车管理。

5、各校要对交通安全教育进学校进行宣传，通过上交通安全课，宣传展板、挂图、卡片、讲座等形式深入开展安全教育。使学生自觉抵制乘坐无牌、无证、无保险的“三无”接送学生车、报废车、载货车、拖拉机、确保学生交通安全。

西羊羔学区

第二篇：西羊羔学区十二五规划纲要

西羊羔学区“十二五”规划建议

一、加大解决教育不均衡问题的力度

农村义务教育在普及程度、经费投入、师资队伍、办学条件等方面与城市教育的差距太大，导致很多学生都到城市上学，这样导致了城市学校班容量太大而农村学校又无生源的情况。

均衡发展的教育可以为每个人的发展都奠定良好的基础教育（特别是农村的孩子）。

二、应高度重视幼儿教育，下大力度抓紧、抓实学前教育和小学教育，从而使孩子们从小有个良好的学习习惯和较好的知识基础

“少年成天性，习惯成自然”，幼儿教育太重要了，幼儿教育搞得好，就夯实了学生们的“双基”，使学生在求学道路上充满自信，有了个良性循环，就不会出现中学时代的“老师很辛苦、学生很痛苦”的局面！

三、加大绩效工资的发放力度，保证绩效工资发放的及时性、透明性、公正性和激励性

绩效工资不能按时发放，就失去了绩效工资的阶段性激励作用。绩效工资发放不及时或不公平，不但起不到激励鞭策的作用，反而会打击教师的积极性，甚至会适得其反，事与愿违。如能保证绩效工资发放的及时性、透明性、公正性和激励性，就会充分调动教师的工作积极性，从而发挥绩效工资的激励作用，促进教育教学工作的提高与发展。

四、采取多种手段，提升教师综合素质

提升教师综合素质已成为当前中国新课程改革最大的难题，只有运用各种手段、方式加强对教师队伍的综合素质培养，才能在新的教育模式下，充分发挥教师的特长。

五、加大学校布局调整力度

针对目前部分偏远农村小学规模较小的实际问题，应加大学校布局调整力度，适当合并一些学校。但根据我县农民生活状况和生活习惯，小学中、低年级不宜建寄宿制小学，所以在合并时要坚持适中原则。

六、减少刚性规定，减轻教师负担

要促进教师发展，首先要解放教师，减少刚性规定，减轻教师负担，给教师一定的自由空间，在当前情况下，教师普遍都觉得很累。每星期近二十节课程，还要听多少多少节课，写多少字的日记或反思，写多少字的读书笔记，每星期门岗值班，“四定”值班等等，只有给老师营造一种宽松自由的氛围，真正从教师的内在需要出发，教师的专业发展才能得到有效的推动。

西羊羔中学 冯艳伟 政教处2011-12-23

第三篇：西羊羔学区安全教育周工作汇报

西羊羔学区安全教育周工作汇报

为保证本学期安全教育工作的顺利开展,强化广大教职员工的安全责任意识,增强责任观念,做到时时想安全,事事讲安全,树立自我安全意识,让安全走进我们的校园,西羊羔学区在安全教育周内主要做了如下几项工作:

一、上好安全教育第一课，各校各班开学第一节课为安全教育课，向全体师生宣传安全工作的重要性和必要性。

二、增强安全教育环境氛围。各校在醒目位置悬挂了安全宣传条幅，每个班级都刊出了安全宣传黑板报，还通过橱窗等阵地广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面法律法规和安全常识，充分发挥升旗仪式，主题班会，安全教育课的作用，让师生牢固树立“安全重于泰山”的理念。

三、学区、校分组进行安全隐患大排查，保证师生在校安全，印发1500份“你我携手，呵护孩子健康成长，共建平安校园”倡议书，在全乡营造“关注安全，关爱生命”的浓厚氛围。

四、各校分别开展了一次成功的“安全逃生演练”。

五、加强风险常识教育和保险意识教育，倡导鼓励学生积极投保，构建风险救助体制。

通过以上一系列举措，师生安全知识更广了，安全意识更强了，自我保护能力进一步提高，为教学提供了更有力的安全保障。

西羊羔学区

2010-8-29

第四篇：河北省校车交通安全管理规定

河北省校车交通安全管理规定

第一条 为加强对校车交通安全的管理，切实保障搭乘学生的人身安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《河北省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》和《河北省学校安全管理规定》以及其他有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本规定。

第二条 本规定所称校车是指幼儿园（班）、中小学、中等职业学校、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）自购或租借的专门用于运送不少于5名学生及其照管人员上、下学的客车和乘用车。

第三条 各级公安机关交通管理部门应在职责范围内，按照本办法规定，加强对校车的监管，严查校车超员、超载、超速及其他交通违法违规行为，并不定期到学校开展交通安全宣传教育工作。

第四条 各级地方教育行政部门应当加强对学校的交通安全宣传教育，督促有关学校建立、健全和落实校车安全管理制度，将校车安全工作落实情况纳入使用校车的学校安全管理考核，协同公安机关交通管理部门对学校使用校车情况进行督促检查。

第五条 使用校车的学校应当与当地县级公安机关交通管理部门和教育行政部门进行签订校车交通安全管理责任书，与校车驾驶人员签订安全行车责任书。使用租借车辆的学校应当与出租、出借单位签订安全责任书，明确交通安全责任。

第六条 使用校车的学校应建立车辆管理制度和车辆台帐，定期对校车进行维护保养；建立和落实校车驾驶人的交通安全教育管理制度，督促驾驶人规范操作、文明行车；建立学生照管人员责任制度，确保每 1

辆校车配备学生照管人员，负责维持乘车秩序，监督和纠正校车驾驶人的交通违法行为，防止校车出现超速、超载、乱停靠上下学生等情形。使用校车的学校应当自觉接受当地公安机关交通管理部门、教育行政部门的监督检查。

第七条 学校需长期租用车辆作为校车，或者组织学生活动需临时租用车辆的，应当租用具有合法资质的专业客运单位的机动车，并与承运单位签订运送协议书，明确安全责任。严禁租借个人所有的或者拼装、故障、报废车辆作为校车。

第八条 校车应当具备下列条件：

（一）依法办理了机动车登记，车辆牌证齐全；

（二）粘贴有效的年检合格标志和强制保险标志；

（三）符合国家规定的校车技术标准；

（四）专用校车涂装应当符合国家标准，车身前后及两侧应当粘贴、放置符合国家标准的校车标志、标牌；临时租用的校车在车身前后及两侧应当粘贴校车标志。

第九条 校车驾驶人必须具备以下条件：

（一）有相应准驾车型3年以上安全驾驶经历；

（二）最近3年任一记分周期内没有累计记满12分的记录；

（三）未发生过致人死亡且负有责任的交通事故；

（四）身心健康，言行文明，无嗜酒等不良习好，无传染性疾病，无癫痫、精神病等可能危及行车安全的病史；

（五）无犯罪或严重违法记录。

第十条 因集中运送学生而需要一个月（含）以上较长期配备、租用校车的学校，在校车投入使用前，应向当地县级公安机关交通管理部门和教育行政部门备案，并提交以下材料：

（一）填写《河北省校车备案登记表》并附校车照片（正面、侧面、前45度角、后面、车厢内部）；

（二）由学校所在地派出所出具的拟聘用校车驾驶人的基本情况证明，本学校拟与校车驾驶人员签订的安全行车责任书；

（三）校车行驶路线和停靠站点示意图；

（四）本学校制定的校车及其驾驶人员、学生照管人员的安全管理制度；

（五）机动车行驶证、登记证、安全技术检验记录单复印件，机动车第三者责任强制保险凭证；

《河北省校车备案登记表》由省公安机关交通管理部门和省教育行政部门共同制定。

第十一条 县级教育行政部门收到校车备案登记表后，应会同同级公安机关交通管理部门在3日内对备案材料进行审核。申请材料齐全且有关内容符合相关要求的，上报当地设区的市级公安机关交通管理部门备案、编号，核发校车专用标志和标牌，并由公安机关交通管理部门依据国家规定的校车技术标准，核定校车准载人数，在核发的校车专用标牌中注明。

校车专用标志、标牌由省公安机关交通管理部门统一印制，由设区市公安机关交通管理部门按需申领、发放。

第十三条 校车专用标识、标志的有效期与该机动车承担校车任务的有效期相同，最长不超过一年。使用校车的学校需要延续其有效期的，应当在其有效期届满15日前向当地县级公安机关交通管理部门和教育行政部门重新备案。

第十四条 校车上路行驶时，应按照国家和省的规定正确使用校车专用标识、标志。

第十五条 使用校车的学校应当制定有关学生搭乘校车的安全指引，并教育学生在搭乘校车时必须遵守安全守则，确保学生安全。第十六条 公安机关交通管理部门应定期将校车驾驶人的交通违法情况抄告其所属学校和当地县级教育行政部门；发现其不符合驾驶校车的条件时，应建议学校终止其与该驾驶人员的劳动关系。

第十七条 校车发生交通事故后，校车驾驶人和学生照管人员应当立即报警，根据实际情况把学生转移到安全的地方，并做好有关安全防范工作，防止发生二次交通事故。

第十八条 各级公安机关交通管理部门、教育行政部门应当设立监督举报电话并向社会公布，鼓励群众积极举报校车交通违法行为。第十九条 使用校车的学校违反本办法规定，未建立有关管理制度的，由当地县级教育行政部门责令整改。

第二十条 使用校车的学校有下列行为之一的，由公安机关交通管理部门责令其限期整改，并依照法律法规的规定给予处罚，同时将情况通报该学校所在地县级教育行政部门，县级教育行政部门给予该学校及

其法人代表通报批评，情节严重或者屡教不改的，给予该校法人代表行政处分：

（一）使用未取得校车专用标识、标志的车辆运送学生，不及时整改的；

（二）骗取校车专用标识、标志的；

（三）上路行驶的校车不按规定使用校车专用标识、标志的；

（四）多次违反道路交通安全法律法规的；

（五）不遵守既定校车行驶路线图和停靠站点的；

（六）租借、出售、伪造校车专用标识、标志。

（七）雇佣不具备驾驶校车资格的人员驾驶校车的；

租借、出售、伪造校车专用标识、标志的，由公安机关交通管理部门没收标识、标志。

第二十一条 使用校车的学校强迫校车驾驶人员违反道路交通安全法律、法规和机动车安全驾驶要求驾驶校车，造成严重后果的，依照《中华人民共和国道路交通安全法》第九十九条规定处理。

第二十二条 各级地方公安机关交通管理部门、教育行政部门工作人员违反本办法规定，不依法履行监管职责，造成严重后果的，应当按照安全管理责任制追究其相应责任。

第二十三条 本办法自2011年10月1日起施行。

第五篇：西羊羔学区迎接市新课堂检查汇报材料

以创建特色课堂为引领 促进学校教育全面发展

临漳县西羊羔学区

西羊羔学区地处城东5公里，由于距县城较近、交通便利等客观原因，很多家庭条件较好的学生纷纷转到县城学校，致使生源流失严重。为了扭转这一现状，我学区以深入开展“校本革命”为主要推手，以创建快乐高效课堂为核心，以打造快乐教育为目标，集中人力、物力，创新激励机制，全面提升学校软实力。

从2010年春开始，学区借助市“强力提师能、创建新课堂”这一东风，以“育人为本，德育为先，师生互动，教学相长”为办学理念，以“快乐读书”为支撑，以“快乐教育、养成教育、家庭教育”为保障，着力打造快乐课堂、高效课堂。经过两年来全体师生的不懈努力，逐步形成了具有自己鲜明特色的“二三六”课堂教学模式。现在走进每一个老师的课堂，都能够看到学生积极参与、争问抢答，小组热烈讨论、交流合作，学生展示精彩、神采飞扬，老师点拨引领、循循善诱，特色课堂鲜明、教育教学成效显著。

我们的主要做法是：

以教师论坛为主阵地，加强理论学习。为了切实转变教师落后的教育教学观念，彻底改变课堂教学行为，减少学生厌学、逃学、辍学现象，让学生会学、优学、乐学，真正解放学生、发展学生，我们着手酝酿改革课堂教学，向课堂要质量。为此，先后印发了《西羊羔学区课堂改革方案》、《课堂改革中应注意的问题》、《15+30课堂改革方案》等一系列文件。在实践中，又根据课堂实际，陆续编写了《关于小组建设》、《关于班级管理》、《导学案的编制》等相关资料。同时，我们还收集了大量杜郎口中学和洋思中学改革的资料和课堂实录，让老师学习、讨论、比较、反思、选择。对于理论学习我们有一个平台，就是坚持每周举办 “头脑风暴”、“教师论道”、“各抒己见”等形式的教师论坛，让教师统一课改的认识，坚定课改的信心，掌握课改的方法。通过教师论坛，解决了课改中很多疑难和困惑，总结出很多方法，提炼出很多观点。同时，借鉴教师论坛，在学生中开展了班级论坛，解决了很多学生方面存在的问题。

以骨干教师为带动，推进课堂教学改革。学区成立了以孟宪华校长为组长的课堂改革领导小组，挑选了八名责任心强、威信高、有创新精神的教师做课改带头人。2010年4月份，在县教体局的组织下，学区选派十名同志到杜郎口中学观摩学习。2010年10月中学校长陈新国到杜郎口中学挂职学习一个月。学区还多次组织教师去邯郸、安阳等学校观摩学习，聆听专家讲课，名师作课。外出学习培训后，让骨干教师做引领，每个同志都要上公开课、示范课，以此促进全校教师参与新课堂改革的热情，切实推进课堂改革。

以学区实际为出发点，确立课堂教学模式。在学习、借鉴杜郎口和其它外地经验的基础上，学区结合自身实际，确立了 “二三六”课堂教学模式。“二三六”模式强调课堂教学必须依据两个原则：“先学后教、以学定教；学为主体，教为主导”；注重三个环节：“自学、展示、反馈”；体现六个流程：“情景引入、明确目标、自主学习、合作交流、快乐展示、达标检测”。通过说讲评活动发现模式存在的问题，及时解决完善。教研组在充分讨论和实践的基础上制定出各科导学案的基本步骤和课堂评价标准。去年8月22日和9月6日，市教育局郭矿生、曹建召副局长分别到我校调研指导新课堂创建工作，也给予了较高评价。孙贵英老师按我学区课堂模式所讲《Seasons》一课，被县教研室选送到市里参加“邯郸市小学英语首届新课堂”讲课比赛，荣获市二等奖。

以课堂改革为引领，促进学校全面发展。打造快乐课堂、高效课堂是一个系统工程。随着新课改的不断深入，我学区在其它方面也取得了长足发展，感恩教育、家校共建、诚信教育等也不断深入推进。2011年5月，我学区组织召开了以校为单位的家校联谊会，让家长观看了师生团体操，进课堂欣赏孩子的文艺节目和手抄报，家长与孩子一起联欢，增进了家长、孩子、老师之间的感情，赢得了家长的理解和支持，加强了家校的联系与合作，为家校沟通建起了平台。2011年11月，我们邀请了中国感恩教育宣讲团，开展了“感恩，我们在行动”主题

报告会，向全乡师生发出了“感恩”活动倡议书，感恩教育进一步深入人心。

这些成绩的取得，离不开老师的辛勤付出和无私奉献，离不开各级领导的关心、支持和指导。新的一年，我学区将继续深入开展“强力提师能、创建新课堂”活动，全面实施“1124”教育战略，提升学校办学水平，以饱满的热情、必胜的信念、昂扬的斗志继续奋斗在“创建新课堂”的征途上。

2012.2