第一篇：高中班主任励志演讲
高中时候，班主任一直鼓励着我们，班主任除了教育我们，还对我们充满了期望。
十年前，有一个男孩，他出身贫寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的个儿，体重只有九十七斤;他说话带着浓重方言口音，让人听着无比费力;他上课总喜欢积极发言，却总是会脸红耳赤声音不断颤抖;他的长相平凡的让人觉得奇怪，他的能力一般的让人觉得蹩脚，没有人会把优秀两个字和他挂钩。他，太平凡，平凡的大家经常会忽略他的存在。
在一次中教法的课堂上，老师要大家说出自己的梦想。他对着老师、对着全班一百多个同学的用带着浓重方言口音的普通话郑重许诺：“十年后，我一定会给大家一个惊喜，我一定会成为一个优秀的老师，我一定会教出全省最优秀的学生，教出全省最好成绩，教出全省最牛的班级。”话声刚落，以为教室里会掌声阵阵的他发现，班上一百多人，平静如水，似乎刚刚没有人说过什么。
十年后，一个晚上，他的大学班主任肖老师，他的大学中教法老师欧阳教授，他的最好同学和朋友，纷纷给他打电话，他们都说：“我们在腾讯新闻网上看到关于你和你状元学生的报道了!恭喜你，你真的很棒，你是我们见过的最棒的学生，最棒的同学，最棒的朋友!”此刻的他，心中的那种激动，真的无法用语言来表达;想起那个承诺的时刻，就仿佛在昨天，时间过的是如此的快。他终于明白了什么叫十年如一日，什么叫弹指一挥间，而他的那份激动，来得时那么艰辛，那么漫长，那么突然，又是那么幸福，那么快速，那么必然。
十年前，男孩说完那个梦想后，就曾默默地对自己讲：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草!
十年后的他，做到了!他把十年前同学们一致认为的白日梦，彻彻底底变成了现实。他真正的站起来了，顽强的站起来了!那样不屈，那样自豪!
亲爱的同学们，你们应该已经知道：他就是，你们面前的小熊老师!
那个不不起眼的小男生或许仍然还是不起眼，但已经不重要了。因为，岁月已经赋予了他深沉的底蕴和坚强的内心;那个从事语文教学的口音浓重的蹩脚孩子，却已经不再胆小害羞像女孩了，他已经可以滔滔不绝、口若悬河、泰然自若、淡定自如了!
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可是，我还不满足，这只是我人生迈出的一小步，我还有个伟大的梦想，那就是：再用十年，实现成为中国教育改革家的梦想!
为了这个梦想，我没有理会同僚说的有了成绩何必那么忘我投入傻傻付出的论调，我没有自我满足、自我放松、自我感觉良好。
我依然重复着在外人看来单调乏味辛苦劳累的工作，我依旧勤劳勤奋、坚强不屈、激情澎湃、精神抖擞、勇往直前。
而当看到追求梦想的可爱的的你们时，我内心是多么的激动!因为我知道，你们是多么的不容易，你们经历了多少的考验才来到留在这个神圣的地方，精神的折磨，安逸的动摇。但是，你们来了，你们留下了，来得那么果断，留的那么坚决，多么像自己，那个不屈于世俗、不动摇于困难的自己，与你们，不需交谈，已经成为知己，已经是志同道合的挚友了!
可爱的小熊用十个年磨一剑，毅然决然!
可爱的大家用十个月磨一剑，一样毅然决然!
我们是如此的相似，我们是这么的统一!我们拥有一个共同的名字叫完美团队，我们拥有一个共同称呼是追梦行者!
我毫不掩饰我对大家的欣赏和敬佩，大家用勇敢感动着我，用奋斗激励着我，我发誓要用激情点燃大家，我发誓要用不屈凝聚大家，我发誓要和大家一起直面问题，不屈奋斗，坚毅拼搏，用不懈地努力再次创造整完美团队巅峰，迎接只是属于强者的灿烂辉煌!
我们知道：只有埋头，只有把握现在，只有甘于平凡，又有甘于单调孤独，只有坚守那份宝贵的宁静，才能走到那个属于自己的巅峰!走下去，必需的，没有理由，哪怕一直孤独。况且不会，我们这里有那么多的伙伴，我们站在一起，一起奋斗，为梦想，为友谊，为完美团队，为人生美好绚烂的华丽转身!
十个月，只要十个月，我们一定会走向我们梦想的那个巅峰;因为，我们激情澎湃，因为我们精神抖擞，因为我们不屈顽强，因为我们理智执着!在我们的人生字典里，没有懦弱，没有恐惧，没有退缩，没有放弃，绝对不会有悔恨遗憾;在我们的人生字典只有：顽强，淡定和灿烂辉煌!
再看吧，等我们十个月，世人一定会惊奇;等我们十个月，我们的奇迹一定会让所有人诧异!
当我们登上那个巅峰时，世人一定会记住：我们，是无与伦比的强悍无敌的完美团队!
第二篇：高中励志演讲 讲座
成功离你并不远
亲爱的思源高中全体同学们：
大家好！
首先，在国庆节来临之际，预祝同学们度过一个欢乐的假期，国庆节快乐！
夏天的繁茂还在延续，秋天的丰硕即将到来，选择这个沃野飘香的季节，我想和同学们聊一聊成功的话题。
从古至今，有多少人的梦想因自己的一时失误或冲动而付诸东流，又有多少人的志向在逆境中消失了。成功是并不是永恒的，而失败也并不是意味着永远失败，成功和失败，没有绝对界限。对于一个想达成目标的人，只要你能发挥自己最大的潜能便是成功。对于我们高一新生，三年的高中生活如白驹过隙，转瞬即逝，三年后你将走出高中校园，奔赴新的征程，谱写新的人生篇章。那时，你尽自己全力考上了理想的大学，实现了三年的梦想便是成功。同学们，这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，是有心人的世界。只要是有心人，坚持做到如下几点，你离成功并不远。
一、成功的第一要素：信心
首先，要对自己有信心。人在旅途，只要相信自己，才能依靠自己，奋发图强。
有一个人从小双目失明，懂事后他深深地烦恼，认定这是老天在责罚他，感到一辈子完了，从此失去了生活的信心。后来，一位长者对他说：“世上每个人都是被上帝咬过的一口苹果，都是有缺陷的。有的缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”盲人听后很受鼓舞，他把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。若干年后，他成为一个德艺双馨的盲人推拿师。
信心产生动力，动力产生行动，行动产生效果，效果积累为成绩，成绩积累为目标。所以，一个人自强必先自信。
二、成功的第二要素：兴趣
除了信心，还要建立对学习的兴趣。兴趣才是最好的老师，因为兴趣总是伴随着良好的情感体验，因而一旦我们对学习产生了浓厚的兴趣，我们的成绩和能力便会迅速提高。
唐代高僧怀素自幼家贫，念不起书，父母就送他到一座寺庙当和尚。刚开始时，他以练字消磨时光，渐渐地对书法产生了浓厚的兴趣，若一天不练字，就怅然若失，浑身不舒服。但是，他哪里有钱去买纸？听人家说，芭蕉叶子上可以写字，而且写的字可以抹掉，他高兴极了，几年间他就种了数百株芭蕉。他用毛笔在大叶子上认真书写，练习笔力、腕力，使其旋转自如。日日写，月月练，芭蕉叶子用完了，就做了一个漆盘和一个漆板，在上面一练就是几个时辰，有时连饭也忘了吃。为了让字体飞动而不轻浮，苍劲而又不显干枯，他便仔细揣摩前辈书法家的碑帖，反复练习。当对一个字有所领悟时，就高兴得跳起来大喊大叫。天长日久，漆盘和漆板全都磨穿了，用秃的笔头也有成千上万。据说，唐代的毛笔头可以更换，他就把换下来的笔头埋在屋外的一个土坑里，久而久之，土坑逐渐填平增高，竟成了一个高高的土堆，叫“笔冢”。
怀素之所以成功，兴趣是他最好的老师。怀素若离开对书法的兴趣，就不会有“埋笔成冢”、“盘板皆穿”的永恒追求，更不会有流传千古的杰出成就。同样，在学习中，一个学生，要在学业上取得成绩，有所造就，首先就要培养自己的学习兴趣，只有跟着兴趣走，才能挖掘我们生命中的潜能，在学业上创造出一片亮
丽的风景来。
还有这样一个故事：2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一道题目：比尔盖茨的办公桌上有5个带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功等5个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他4把锁在抽屉里。请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他4把锁在哪一个或哪几个抽屉里?
一位刚移民美国的大陆学生，恰巧赶上这场考试，看到这道题目后，一下谎了手脚，因为他不知道这到底是一道语文题还是一道数学题。其实，这是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可以根据自己的理解自由地回答。我们的学生总是有标准答案的。雪化了以后可以是水，也可以是春天。3+2可以等于5，也可以大于4或小于6，为什么一定要有标准答案呢？据说比尔盖茨对此题的答案是：在你感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。这个答案多好！
三、成功的第三个要素：方法
一个人有要想在学业上获得成功，不仅要对自己有自信，培养学习兴趣，更重要的是要注意学习方法。确定好学习的目标后，学习方法就决定了效果。方法正确，事半功倍，方法错误，则事倍功半。
《伊索寓言》中有一个小故事：在一个风雨交加的夜晚，有一个穷人到富人家讨饭。
“滚开！”富人家的仆人吼道，“不要来打搅我们。”
穷人说：“只要让我进去，在你们火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。
这个可怜人，这是请求厨娘给他一个小锅，以便他“煮点石头汤喝”。“石头汤？”厨娘说，“我倒想看看你怎样能用石头做成汤”。于是她就答应了。穷人于是到路上捡了块石头洗净后放在锅里煮。
“可是，你总得放点盐吧”。厨娘说，给了他一些盐，后来又给了他豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能够收拾到的碎肉末都放在汤里。
当然，你也许能猜到，这个可怜人后来将石头捞出来扔回路上，美美地喝了一锅肉汤。
如果这个穷人开头对仆人说：“行行好吧，请给我一锅肉汤。”那他还能享受到喝肉汤的快乐吗？因此，伊索在故事的结尾总结道：“坚持下去，方法正确，你就能成功。”
人们常把方法比喻成过河的桥和船，说明方法在完成任务中的重要作用。方法类文章分为两类：一类是属于通用的，这些往往对大家都是受用，对不同的学习内容也都能起作用。诸如“上课专心听讲，下课及时复习”、“先深入理解内容，后认真演算练习”、等等。这些都是经过许多人的实践证实了的，对绝大多数人都是有效的。另一类属于特殊性，有的人采用的一些方法对其他人效果并不一定好，如海明威站着写作效果好，有的人“开夜车”效果好。这类方法只能参考、试用，对自己确有实效的可以采用，不要盲目搬用。但是它给人的启发式可贵的，那就是每个人都可以在实践中，根据自己的情况和特点摸索适合自己的高效学习方法。我们有很多同学，成绩不好不是因为他们笨，往往是因为方法不对头导致的。所以，我们要常常反省我们的学习方法。
四、成功的第四个要素：毅力
有了好的学习方法，再持之以恒，那么，你离成功的距离就会越来近。英国首相丘吉尔是一个非常有名的演讲家，在他生命的最后一次演讲是在一
所大学的结业典礼上，那次演讲的过程大概持续了20分钟，但是在那20分钟内，他只讲了两句话，而且都是相同的：坚持到底、永不放弃，坚持到底，永不放弃！这场演讲成为演讲史上的经典之作。丘吉尔用他一生的成功经验告诉人们：成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不放弃。
所以说，在成功的道路上要有敏锐的目光、果断的行动和坚持的毅力。用你敏锐的目光去发现机遇，用你果断的行动去抓住机遇，最后还要用你坚持的毅力才能把机遇变成真正的成功。
巴尔扎克的父亲曾对他说：“你知道吗？在文学领域中，一个人如果不是国王，就一定是乞丐。”巴尔扎克回答说：“那好，我要做国王。”他的父母把他留在了阁楼上，让他自己去支配自己的命运。经历了整整10年苦难的岁月，他战胜了贫困，最终取得了成功。然而，在巴尔扎克真正出名、成为文学大家之前，他真正坚持写了40本毫无影响的小说。
人生有两杯水，一杯是苦水，一杯是甜水，只不过不同的人喝甜水和和苦水的顺序不同，成功者都是先喝苦水，再喝甜水；一般人都是先喝甜水，再喝苦水。坚持的毅力非常重要，面对挫折时，要告诉自己：要坚持，再来一次。因为这一次的失败已经过去，下次才是成功的开始。人生的过程是一样的，跌倒了，爬起来。只是成功者跌倒的次数比爬起来的次数要少一次，平庸者跌倒的次数比爬起来的次数多了一次而已，最后一次爬起来的人我们就叫它成功，最后一次爬不起来，不愿爬起来，丧失坚持毅力的人就叫失败。
在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民，来到一个小镇，找到了一份替政府看门的工作。他在这个门卫的岗位上坚持工作了60多年，他一生没有离开过这个小镇，也没有再换过工作。也许是工作太清闲，他又太年轻，他得打发时间。他选择了费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。就这样，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那样的专注和细致，锲而不舍，他的技术已经超过专业技师了，他磨出的复合镜片的放大倍数，比别人的都要高。借着他研磨的镜片，他终于发现了当时科技尚未知晓的另外一个广阔的世界——微生物世界。从此，他声名大振，只有初中文化的他，被授予了他看来是高深莫测的巴黎科学院院士的头衔，就连英国女王都到小镇拜会过他。
创造这个奇迹的小人物，就是科学史上鼎鼎大名的、活了90岁的荷兰科学家万.列文虎克，他老老实实地把手头上的每一个玻璃片磨耗，用尽毕生的心血坚持做好一件事。
五、成功的第五个要素：良好的习惯
养成珍惜时间的习惯：同学们要学会珍惜时间。时间一去不复返，世上没有任何东西可以买到时间，所以时间也是最有价值的。
高中三年，在人生中很短，一部分学生却以为漫长。一年级松。二年级空，三年级攻，成为少数学生高中生活的一种规律。高中生活究竟紧不紧张？我们先来听一个故事，有一个古人在他70岁生日那天，写了一首诗：
人生七十古稀
我活七十为奇
前十年幼小
后十年衰老
中间只有五十年
一半又在夜里过了
算算只有二十五年
受尽多少奔波烦恼
摒弃了其中的消极思想意识，借鉴诗中计算时间的方法，我们大家现在一起算算高中生活的时间账：高中三年，一半在夜里过去了，算算只有一年半，除去寒暑假，再除去每周两天的休息日，真正学习的时间不到一年。在不足一年的时间里。要学十余门功课数十本书，任务是多么繁重啊，时间是多么紧张啊！那么，同学们可能会问：“怎样才叫珍惜时间？”珍惜时间，关键是要合理安排时间，抓住今天，努力做到今日事今日毕，提高效率，提倡“事不过夜”的精神。
今天和同学们说了很多关于学习成功的话题，学习的过程，就是一种享受。要做一个快乐的学生，就要不断收获成功的学习成果。我们要坚信，在学习上，我们一定能成功，有了强烈的自信心，提高对学习的兴趣，加上科学的学习方法，我们就一定能够厚积薄发、成就学业上的辉煌。只要我们努力，珍惜时间，坚持到底，问心无愧，我们离成功并不远！
第三篇：高中班主任励志演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
在这充满喜悦的日子里，做为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情特别激动。首先，请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们教育事业的各位领导，表示衷心的感谢和崇高的敬意！
我是一名普通的教师。2002年7月毕业于师范大学英语专业，同期在高中任教，一直在教学第一线担任英语教学和班主任工作。现将这十几年以来的工作作如下总结：
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。在工作之初，我积极向身边的德高望重的老教师学习，学习他们身上长期以来所积淀的那种敬业和执着！学习他们无怨无悔的奉献与付出！并以此为目标向他们看齐。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，服从安排，以大局为重，尽心尽职做好自己的本职工作。对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。
在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生，积极参加学校组织的各项公开课、优质课评选活动，并有幸执教“市中小学创新课”，在不断地交流与学习中来实践自己的教学新思路；我从不打“ 无准备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要教的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务。在教学实践中，我不断提升自我，积极参与到人才递进工程，不断努力学习，希望自己能在“市教学新星”的基础上向更高层次迈进。我要树立终身学习理念，学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育和社会教育的桥梁。我在担任班主任这十几年间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的 1
了解与研究学生，如他们的家庭背景、思想品德、身体和心理状况、学习态度等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。第二，我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在学校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，多次被评为文明班、优秀班。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习成绩！
从踏上工作岗位至今，我一直担任英语教学工作和班主任工作，不论刮风下雨，每天都坚持提前进教室查看辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一直以来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励，得到领导的认可家长的满意。
回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。
老师们，让我们携起手来，把这次表彰会作为一个新的起点，“适应形势、不辱使命”，在各自的岗位上，教好书，育好人，齐心协力，发奋进取。让我们用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用耕耘换取芬芳，共同为我市教育事业更加美好的明天贡献我们的智慧和力量！共同谱写我市教育的美好篇章！
最后，祝各位领导、老师们身体健康，工作顺利！
谢谢大家！
第四篇：班主任励志演讲
你掉了一样东西
同学们：大家好！
有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大。
终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它终于去了它该去的地方。
故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说，同学们，让我们闭上眼睛一同想象：在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号？是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”？是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印？
同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？
当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。
绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。所以当有人离文明远去的时候，请你温馨地提醒他：你掉了一样东西。
四、宣传自己
同学们：大家好！
如果你是一匹风驰电掣的千里马，那么自我宣传就能助你早日寻找到伯乐；如果你是一块不怕火炼的真金，那么自我宣传就能帮你拂去身上的尘土；如果你是一个博学多才的人，那么自我宣传就是你迈向成功的第一步。也许你多才多艺，但如今却如一坛酒，静静地在深巷中酝酿着自己的香醇，感受着“李广难封”的悲哀，那么请你不要再信守“沉默是金”的信条，快快向大家推销自己吧。
世上常有千里马，而伯乐却并不常有。如果你不想做一个被岁月遗弃的千里马，那么就快快在原野上奔驰吧，尽情展示自己吧，不要徒留“老骥伏枥，志在千里”的悲哀与长叹，不要让自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀叹。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
当今世界，你我他也许个个都是人中蛟龙，但最终成功的也许只有他，因为只有他懂得在机遇面前尽情地展现自我，而你我在机遇面前，却只知缄口不语，希冀着有那么一个机遇来发现自己，殊不知“是金子总会发光的”永远只是少数，而不懂得展露自己的你我，则只能归结为历史进程中那平凡无能的浩浩众人中的一员。
所以，如果你是一个仍被藏在布袋中的锥子，那就及时地戳穿布袋，显露自己的锋芒；如果你是另一个毛遂，那就不妨也来一个“毛遂自荐”，续写一段佳话……
但是，盲目的自我宣传并不值得提倡。我们宣传自己的前提是自己必须有真才实学，所以，当你不具备足够的才情来让世人肯定你时，不妨适当地当一下深巷中那坛还需慢慢发酵的酒，待一切都已准备好时，再让世人为你的芳香美味而倾倒。正如梅花也是在蕴积了春秋的精华之后，才在冬天释放自己最浓烈的香气的。
同学们，当有一天你是那个具有真才实学的人时，就请积极地向世人宣传自己吧！
五、为什么不行动？
同学们:大家好！
我的演讲从一个小故事开始——在一个深深的鼠洞里，一个老鼠家族正在召开会议，会议的中心是怎样在觅食的时候及时发现那只喜欢搞突袭的黑猫。不一会儿，一只小老鼠想出一个好办法——在黑猫的脖子上挂一只铃铛。话一说完，大家齐声说好，但接下来却都沉默了，因为没有哪一只老鼠敢去挂这只铃铛。
这个故事不禁让我浮现出一个念头：与行动相比，有时候，幻想或想象其实是一件再舒服不过的事——它没有风险，无需胆量，不受约束。你想尝试冬泳，便可以尽情地想象着数九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪迈；你想尝试弹琴，便可以尽情想象自己在高高的舞台上悠然地表演；你想学习一门外语，于是跑到书店买了一大堆复习资料，还把决心下了又下：每天至少要保证一小时的学习时间。在你的头脑中，一切都是那样美好、切实可行，不过，当热情渐渐冷却后，你却没有勇气跳人冰水中；你却不能忍受日复一日练琴的单调和枯燥；你却不能放弃每天的休闲时间埋头苦学。全部美好的幻想和想象都变成了一纸空文。几年前，一位颇有名气的画家想画一幅以某历史事件为主题的画，这个历史事件在其他画作中鲜有表现，场景又极生动，形象，画出来一定很富感染力。这位画家翻阅了大量历史书籍，对事件的各种细节已了然于胸，加上他画技高超，若完成这幅画肯定能为他赢得巨大的声誉。一年以后，有人无意间提到那幅画，谁知画家根本就没动笔!他犹豫着想找理由解释，最后终于说还是太忙了，有许多事情要做，根本没时间画这幅画。生活中，有许多这样的人，他们对人生有着种种设想与规划，有着十分美好的理想与愿望，可就是不用实际行动来实现它，这样一来，即使构想出再有价值的东西，也是胎死腹中，令人惋惜。
老鼠没有行动，是因为恐惧，我们没有行动，是因为什么呢？不要找任何借口来回答这个问题，任何借口都是苍白无力的。
我们应该随时告诫自己：下定决心做某件事的时候，一定要立即行动。
我们每一个人都应该牢牢记住，上天不会因为你美好的想法而送你一个美好的前程。那么，为什么还不行动？
六、小事求大善，小节立大德
亲爱的同学们：
大家好！
今天的这方舞台只给了我百秒的时间，不过，大家一定都注意到了，刚才，我用了将近10秒的时间整理了我的衣装，并非常郑重地向大家鞠了一个躬。的确，我害怕超时带走我的得分，但我更害怕不甚整齐的衣领带走我给大家的好印象。超时影响的是我的成绩，但有失礼节的表现则会影响我作为一名中学生的形象。我从来自信是一个雄辩的人，但今天，我选择了首先用行动来证明——小事也要求大善，小节也能立大德。
我们都曾让苦思冥想寻觅到的解法葬身在计算过程中写错的一个符号上，我们也都曾将煞费苦心铺排出的作文断送在仓促而就的一个错别字上，常常地，我们学会了高瞻远瞩，学会了从全局出发，却不能够做到对每一件小事都精益求精，何谓真正的“大善”？那就是挖掘小事中的小事，用全部的热情和努力填补那些尚未完善的空缺，把小事的完美演绎到极致。就比如，下一次当你和我一样走上这方舞台的时候，请你一定记得翻好你的衣领。
我们铭记着那些真正的伟人，只因仰头给人一个微笑，抬手放好一张座椅，就让人们对他的敬意油然而生；我们也叹息着那些一时的英雄，只因甩手一次扬长而去，下笔一段过激之词，就让昔日仰望的目光骤然消散。常常地，我们学会了忠孝仁爱礼义信，却不能够做到时刻记挂着每一个小节。何谓真正的“大德”？那就是讲究小节中的小节，用全部的自律和自觉把握那些不被注意的细处，把小节的优雅诠释到完全。就比如，一会儿，当这场比赛结束的时候，请你一定记得谦让周围的人，有序地离开。
刚才，我的同学提醒我时间快要到了，那么，就让我做好这最后大善的小事，成就这最后小节中的大德。
七、只有合作，才能双赢
同学们：大家好！
有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。
鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。
由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。
这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。
日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗？
当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。
作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。
同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！
八、养成良好的习惯
同学们：大家好！
有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？
答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。
虽然这个故事有几分夸张，我们也不可能会是一个为别人理发的小和尚。可是同学们，你们有没有类似的坏习惯呢？比如：随地吐痰、随意骂人、说脏话、随手乱扔乱撂、经常大声喧哗、在楼道里追逐打闹、自习课上说话等，如果有，它们迟早会给你带来或大或小的麻烦。
这个故事再一次告诫我们：坏的习惯一旦养成，即使是很小的，也不容易改掉，最终会给自己和他人带来危害。
所以，我们平时要养成一些好的习惯，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩上升；尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习、生活也会心情舒畅；平时坚持锻炼身体，就可能在运动会上一展风采；帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现；在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父母增添不必要的麻烦……
同学们，良好的习惯是成功的一半，养成良好的习惯，从现在，从自我开始吧！
九、独乐乐,不如众乐乐
各位同学：大家好！
前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比地幸福……
王尔德的这个快乐故事，让我的心久久不能平静，那个巨人，他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬，让孩子们失去欢乐的同时，他自己也同样孤单寂寞，更享受不到花园里明媚的景色！我们常说：“赠人玫瑰，手有余香”。其实，快乐也一样，给别人快乐，自己也快乐。
我还记得这样几句名言：“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”是啊，分享快乐不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。相反，有了快乐，一个人独乐，最终也不会快乐。
与别人一起分享快乐是一种美德，因为快乐能够传染。其实很多时候，与别人分享快乐，既是给了别人一个机会，也是给了自己一个机会；既给了别人一个好心情，自己也留下了一份好心情。
既然这样，那么请打开你的心灵，真诚地与别人分享吧——自己是一团火，就要想法把别人点亮；自己是一盆水，就要想法把别人洗净；自己是一粒米，就要想法长出更大的稻穗；自己是一弯月，就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐，你也会更加快乐！
十、拥有希望，拥有未来
亲爱的同学们：我给大家讲一个关于“希望的种子”的故事。
在列宁格勒市中心，有一个科学研究所。研究所里建有一个巨大的仓库，这里保存各种粮食种子。
1942年，当德国人围住列宁格勒时，这个城市开始上演人间悲剧：成千上万的人开始被饿死，人们想方设法寻找食物。有些市民不惜穿越德军的封锁线跑到郊外，寻找树皮和已被冰封的湖底的鱼虾。但他们常常有去无回，成为德国纳粹枪弹的牺牲品。
饥饿让人变得疯狂。不少人看上了研究所中的那些粮食种子。这可能是当时列宁格勒城中唯一储备大量粮食的地方。驻守的军队来了，可是科学家说，这是种子，是苏维埃将来的希望。驻守部队撤退了。
前线浴血奋战的将军也来过，他要求把粮食全部交给军队，但科学家说，这是种子，不能吃掉。将军暴跳如雷，但科学家告诉他：“当我们打退了德国人，农民们可以用这些种子过上幸福的生活。”将军听完，向科学家敬礼，然后带领士兵离开了。几个月后，人们发现看守仓库的科学家饿死在粮堆旁。列宁格勒的那座粮仓，成为世界粮食史上的一个奇迹。
战争已经摧毁了一切，但列宁格勒却保住了珍贵的粮食品种。
现在我们不知道那位科学家叫什么名字，但他的那句“希望的种子”的名言，成为列宁格勒这家研究所的代名词。
故事讲到这里，相信很多同学已经被深深地感动了，为饿死在粮堆旁的科学家，为保护着希望、阐释着希望、留下希望的科学家。
是啊！面对至死仍抱着希望的人，我们除了感动，还能有什么？战争能摧毁一切，却绝对摧毁不了希望。
是的，拥有希望，一定会拥有未来。
十一、位置和价值
各位同学：大家好！
一位少年公爵将一块宝石献给了女王。在年幼的他眼中这仅是一块很漂亮的石头。多年以后，昔日的少年已经长大，明白了那块稀世宝石的意义。当他再次见到女王时，他请求能够欣赏一下宝石。女王欣然同意。公爵在欣赏完毕后，恭敬地将宝石举过头顶，单膝跪下向女王说道：“今天，我已不再是懵懂小儿，完全了解了这块宝石的价值。请允许我再次把它献给您，不作为儿童的玩物，而是作为一件稀世之宝，只有这样才能配得上我对您的感激和尊重”。
同是一块宝石，在孩子眼中它仅是好看的玩物，在大人眼里却是稀世珍宝。由于在人们心中位置的不同，使它具有了两个相差无数倍的价值。而后者才是它真正应该拥有的价值。由此可见，事物的价值往往因其所处位置的不同而发生变化。其实不仅事物的价值决定于所处位置，人亦如此。尽管常言道“三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮”，可是要真让孔明成了鞋匠。而鞋匠成了军师，恐怕要出大乱。由于所处位置的不同，孔明不太可能成为—个优秀的鞋匠，而鞋匠带兵打仗也只会以失败而告终。
历史上有很多不适合君王这个位置的人被推上了舞台，结果使得国家灭亡、民不聊生，如文学家李煜、书画家宋徽宗等等。无疑，作为政治家的他们是失败的，而在其它位置上呢?他们却有着令人难以企及的成就。
无数鲜活的事例在告诉我们：正确的位置能使我们实现价值。而现实生活中我们往往会遇到这样或那样的面具从而迷惑了我们的眼睛，此时我们需要的正是执着地揭开它寻找到属于自己的位置。“天生我材必有用”，处于正确位置的我们才能实现自身价值。
十二、让自信散发光芒
同学们：大家好！
花儿无法选择自己的美丽，却尽情地开放；鸟儿无法选择自己的翅膀，却尽情地翱翔；我们也无法选择自己的出生，无法改变自己的过去，然而我们永远不能同命运说放弃，与理想说再见。天生我材必有用，只要相信自己是金子总会发光，你一定会拥有风雨后的阳光。
当邰丽华七彩的世界被无声笼罩，当她再也无法用声音去感知世界的美妙，去聆听父母的关爱，去传递内心的情感，哪里有人会想到她会有丑小鸭变白天鹅的一天，哪里想到她能在爱琴海迈向世界舞动中国的丰采。是什么支撑她从生命的谷底到达艺术的巅峰？是什么引领她从一个生命的弱者成长为一个生命的强者？是她对于自己的信心！她明白，只要自己肯坚持，就不会沉沦，就不会失败，就终会有成功的那一天。无数个日夜，她在汗水中度过，在歧视中走过，在疼痛中熬过。最终，她终于见到了风雨后的彩虹，终于让自己的微笑自信地在人生舞台上绽放。
当刘翔以12秒91的速度在雅典赛场上见证中国体育的腾飞，当他在领奖台上纵身一跃，当他含着泪水说“谁说亚洲人不能拿到短跑冠军”时，一个年轻人的自信不经意间张显无遗，我不禁为刘翔的胜利而欢呼，更为他的自信而感动。论资质，刘翔并非出类拔萃；凭智慧，刘翔并非聪明绝顶。然而正是他的自信，时时刻刻加速着他的成长，积蓄着他的力量。“心有多大，舞台就有多大。”刘翔像一匹骏马尽情地飞奔，让中国人几世的愿望在奥运赛场上实现。这一刻，让我们看到了中国新一代美丽绽放的自信。
自信不意味着自傲，不意味着自大，自信是一种积淀，是一种由内而发的气质，是一种“长风破浪会有时”的勇气。穿梭于时空隧道，行走于人生旅途，也许我们会彷徨，但请永远别自卑。脸上挂上微笑，我相信，我们会让自信放出夺目的光芒。
十三、让感恩馨香四溢
各位同学：
大家好！
在我们求学的路两旁布满了鲜花绿草。早晨，我欣喜地踏着一路芳香来到学校，香气弥漫，四处飘摇，我陶醉其中。其实在人生之路上，感恩也正是这种芳香，它因为你的欣喜和陶醉而馨香四溢。刘备三顾诸葛亮于草庐之中，亮终出师，那是他对刘家的感恩。龚自珍离京，留得“落红不是无情物，化作春泥更护花”名句，那是落花对泥土的感恩。
“谁言寸草心，报得三春晖”，那是孟郊对老母亲的感恩。
乌鸦反哺，羔羊跪乳，这些不都是在提醒着我们去感恩吗？
父母劳累的身影回到家中，我们奉上一杯热茶，送上一句关心，带上一份祝愿，那是我们的感恩。感恩无需惊天动地的誓言，满载她的，是我们生活当中那些微小的动作。当我们在欣赏着流行音乐时，我们是否听见父母埋在心中关于望子成龙，望女成凤的声音？当我们在网吧中沉迷忘返时，我们是否感觉到那“滴答”的敲键的声音宛若父母炎炎烈日汗水的滴落？当我们在小卖部前驻足留连时，我们是否想到口袋中的钱凝结着父母的血与泪？
每每听见这样的话——“我长大了一定要好好养育父母”、“我将来一定要让父母过上好日子”……静下心来想想，为什么要等到以后呢？我们现在是没有经济实力，可我们现在能给他们精神上的安慰，可以为父母洗次脚，为父母捶次背，为父母刷次碗……诸如此类都是我们力所能及的，我们为什么不能以此来作为一份小小的感恩呢？
家中有父母，学校有老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，或许是对老师最好的写照了。她用知识滋润着我们干涸的心田，她用人生阅历为我们送上一碗心灵鸡汤。“三尺讲台迎冬夏，一腔热血写春秋”。老师就像无声的细雨，滋润着我们，我们难道不应该感恩于她吗？
同样，我们也要感谢自然。是她让小草教会了我们顽强，是她让腊梅教会了我们斗争。丝丝惬意，是她在春日对我们的奖赏；习习凉风，是她在夏日给我们的礼品；累累硕果，是她在秋日对我们的回报；漫漫白雪，是她在冬日给我们的惊喜。她教诲着我们，为我们送上这人生的真谛，感恩于此，有为过乎？
感恩，远不是寥寥数笔能道尽的，她融入在我们的生活中，或是那微微一笑，或是那一阵掌声，都是感恩的表现。让我们携起手来，共同让感恩的馨香万里飘扬吧！
十四、做自己的伯乐
各位同学：大家好！
小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。
一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。
正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。
认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在NBA的赛场上抢篮板、抢断、扣篮……也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。
如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。
做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。
同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。
十五、磨难也是一种财富
同学们：大家好！
在高考中有位考生写过这样一段话：我曾经埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑……
也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝是公平的，磨难也是一种财富。
曾经有人做了一个试验。他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。照理说，红羊应该是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原来一支整齐的队伍变为一盘散沙。经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。是什么原因呢?因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机，同时也失去了生机。可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。
张海迪胸部以下失去知觉，但这些困难反而使她有了更为远大的目标，学习掌握了德语、日语、英语。她为什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因为她在承受巨大挫折的同时，也将挫折化为了动力，让挫折成为自己的奴隶，再一次战胜了磨难。
人生如一块璞玉，这是上帝赐予你最大的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过后便是幸福，这是上帝给予你最大的机遇。只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完美无瑕的艺术品。
同学们，当你遇到挫折、困难时，不妨想想，上帝是公平的，有时磨难也是一种财富。
十六、用心期待诚信
同学们:大家好!看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发现:不知从何时起，考试作弊这种现象在校园中竟然已泛滥成灾！
高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。广东电白的高考集体舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山东曹县高考替考案、四川德阳舞弊案等等，这一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。
回过头来想想我们自己，有很多人也的确如此：面对一次次阶段性考试，面对自己郑重签下的诚信承诺书，居然没有几个人能坚守住那份诚信，最终，一部分人选择了作弊。
我的学长们，我的同学们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。只要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？也许面对分数和利益的巨大诱惑，有人会认为：诚信值几个钱？别人都不要诚信了，我还要诚信干嘛？于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。考试诚信承诺书签了给谁看？签了又有什么用？虽然在遭遇弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么脆弱。但如果我们每个人都能时刻提醒自己，告诫自己，时刻注意自己的一言一行，坚守住那份诚信，相信我们一定会收获到令自己满意的成绩。我们真的不想人们再说起“诚信”时，留下的只是一声叹息。同学们，希望大家在以后漫长的人生之路将诚信作为做人的根本。同学们，让我们用心期待诚信，在诚信里感受温暖，在诚信中憧憬明天。
十七、绝不轻言放弃
同学们：大家好！
作为刚迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。
林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。
如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。
同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。
桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦•凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。
白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自己的理想。这，才是我们生命的意义。
无论前路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。
第五篇：高中班主任经验交流演讲
高中班主任经验交流演讲
各位领导、各位同仁：
大家上午好！受年级部的委托，今天，我要给大家作班主任工作经验介绍，感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师、年轻班主任，其实每个班主任性格气质各异，观点学识不同，可以说，各有所长，各有千秋，就像我们平常说的那样，条条大路通罗马。要使学生德智体美劳全面发展，方法可以多种多样，八仙过海，各显神通。所以我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
一、教育应以德育为先
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任应重视每一个学生的德育发展。我经常对学生说：在德育与智育中，我更看重德育，一个人，要成才，必须先成人，一个人拥有好的品德、好的习惯，才会拥有好的人生。学会做人永远比掌握知识和成才重要得多。因为一个人走上社会后，他的道德、情商是第一位的。一个人的学习再好、学问再大，如果没有德，那就是缺德，那么他不可能成为对社会有用的人，反而很可能危害社会。而且智商越高危害越大。
学生的德育思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是对学生进行行为习惯的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。我利用班会课对学生进行道德规范教育，中学生日常行为规范教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。我还利用主题班会《学会感恩》，对学生进行感恩教育。让学生自己说说自己父母是如何关心自己成长的，接着我再总结，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，学会感恩，用优异的成绩来回报父母。我还会结合学校各项工作，在班级积极开展有益于学生身心健康的活动，让学生在活动中长见识、明事理。注意及时发现学生的不良思想苗头并一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的支持和信任。2012年8月高三上学期，我班有一位同学，上课说话、不听课、迟到、顶撞老师等现象不断发生。经了解他在以前成绩还好，后由于压力太大导致心理上出现一些问题，引起成绩下降，甚至要辍学。对于这种情况，我并没有批评和指责他，而是加以引导和鼓励，把他消沉的状况逐渐扭转过来，该学生及其家长都很感激我。
二、教育是一门示范的艺术
在现实生活中我们会出现这样一种现象：我们平常在用言语教育学生学做真人的同时却在用自己的行为让学生做一个“假人”.班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的，自己首先要做到。举两
个例子说明一下：古人云：不患寡而患不均。即人人都想得到公平公正的对待。如何公平公正的对待学生，我们班主任一定要注意这个问题。常听孩子们在背后悄悄议论说某某老师看人不一样，成绩好的同学犯了错轻描淡写地批评一下，成绩不好的同学犯了错就大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班干，还能当三好生；还有的同学说，某某老师批评我我就不服，因为他对我有偏见，如若换成某某同学他肯定不会这样说……听到这些议论我就会想到陶行知先生的“小孩歌”-“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”.作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，在你的工作中可能不知不觉地宠坏了一部分，失去了另一部分。所以我在接班的第一天就会在黑板上写下“某某班，让你依靠的新家！”因我知道刚分班时，同学们还是留恋以前的班集体，现在的首要任务则是让他们尽快融入新的班集体。并告诉学生我会公平公正的对待大家，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等的受表扬和受批评的待遇，不仅这样说，更是这样做，在处理班级事务时我通常会民主地把很多事情放到班级中和同学们商量，让大家一起解决。正因为有了一颗公平公正的心，并在日常管理中体现出来，我也就拥有了整个班级。
再如：班里有同学随手乱扔纸屑的现象，在班级里数次强调，效果还是不很理想。于是，我不再说教，当我再在教室看见地上有纸屑时，会主动俯身把它拣起来送到垃圾篓里，之后我发现班级里乱扔纸屑的现象大为减少。这说明什么问题？其实这正说明了，我们教育学生的语言是苍白无力的。“为人师表，身教重于言教”,榜样的力量是无穷的。班主任的一言一行，一举一动都对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生不要迟到，老师上课就不能有迟到现象；告诉学生要认真做作业，老师自己就要能认真备课、上课、批改作业；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人。否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
三、教育是师生沟通的艺术
学生是我们班主任的工作对象，他们在学习、生活和交往过程中，存在多种多样的矛盾，而要认识和处理矛盾是离不开沟通和交流的，师生沟通是教育效能产生的前提。不论对好学生还是后进学生，我们都应一分为二地来看待他，要善于和他沟通、交流，通过沟通和交流，正确认识学生。既不能对一个学生全盘肯定，也不能对一个学生全盘否定。特别是对后进学生，更不能全盘否定，这些学生更在意老师对他们的看法，最大的愿望是得到老师的关心和爱护，老师应尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，他们的优点较难发现，要努力寻找，多方调动他们的积极因素，克服消极因素，使他们有信心前进。
对于差生，我们一般都是批评他们，发现不了他们的优点。其实，差生身上也是有闪光点的。如在2010年9月我刚接手高二（11）班时，班里有位学生，成绩一般，但脾气不小，在家里家长是不敢批评他的。我就注意观察他，找他的优点，有一次我问他：你说说自己身上有哪些优点？（这位常被批评的差生哪能想出什么优点）这时我就说，你有两个优点：一是你被批评后不像别人那样难过，你的承受力很强。这是很多学生都缺乏的。现在有些学生是批评不得的，受到批评后，有离家出走的、有要自杀的、有不愿上学的等等。二是你劳动很认真，我想让你当班里的劳动委员，可以吗？这之后他整个人都变了。他后来对我说：“老师，已经很长时间没有老师表扬我了，我的家长也对我失去了信心，您这一表扬，让我有了
自信心。”
林格曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻以奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，但如果没有沟通和交流，我们去肯定学生什么？只有通过沟通和交流，才能发现他们的闪光点，才能对他们有针对性的鼓励，如果一个班级体受到表扬多，那么这个班级学生纪律、成绩、思想品德就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。相反，如果一个班级经常受到批评，便会使学生们失去信心，让他们自暴自弃，很难进步。陶行知先生曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们不应随意怀疑、讽刺、挖苦学生，损伤学生自尊心，而应抱着“每个孩子都是一座宝矿”的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想方设法创设条件，提供机会，去鼓励孩子战胜自我，大胆实践。罗丹曾说过，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们教育工作者尤其是班主任更应具备有发现孩子闪光点的火眼金睛，于平凡处见神奇。明人冯梦龙曾说：“水不激不跃，人不激不奋。”现代教育家也说：“好孩子是夸出来的。”因此，我一旦发现了学生的闪光点就适时适度地进行表扬，使他们干劲冲天，奋勇争先，力争上游。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以，一个优秀的班集体能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
积极地聆听学生的倾诉，在不明确的情况下不轻易下结论。这句话说着容易做着难。其实有些班主任在与学生沟通时，经常犯一些不分青红皂白就妄下断语的毛病。原因何在？就是因为有些班主任只站在自己的角度考虑问题，没有充分想到对方的实际情况。他们聆听并不是为了理解对方，而是为了做出回应。这种班主任不断地用自己的模式过滤一切，用自己的经历或成见去理解学生的行为。比如有时学生犯了错误，当学生向我们说明情况时，由于我们自己的情绪难以控制，常常会脱口而出：“我不想听你的解释；你的理由会有千千万；反正你有理由；我只相信我的眼睛。”我们事后想想，这样的简单粗暴的教育管理方式，学生怎么可能心服口服，又怎么可能取得好的教育效果？公平宽容地对待每一个学生，不计较过去，因过去已成历史，让学生把握好现在，必有美好的未来。对后进生，不急不躁，接纳对方，善于和他们沟通、交流，让他们信任班主任，善用班主任人格魅力，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，说服和影响他们时要用他们可以接受的方式，让他们感受到老师的宽容、大度，感受到老师对他们的爱，他们才能真正意识到自己的错误，才能真心实意地想去改正错误，从而使其进步。我班有位同学，性格、脾气不好，自控能力差，他就曾经对我说：老师，如不是由于你的耐心教育，我不知打过多少次架了。我觉得如果我不能很好的和他交流沟通，他可能真的成为一个好斗分子，可能已被学校开除了，那就太可惜了。
其实不同的学生来自不同的家庭，有着不同的教育基础，且智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，我们看一个学生有没有进步一定要纵向比，和他自己比较，你才会看到他的成长，他的进步，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求不同的学生，学生的发展是多方面的，要多考虑学生自身的特点，因材施教。
以上是我做班主任工作的一些心得体会。我认为，对于学生的教育只有注入了爱才能引
起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，最终成为一个成功的教育者。我会不断地努力！希望我的发言对大家有所帮助。
谢谢大家！
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