12级文化产业管理班《暗恋桃花源》话剧演出圆满完成

第一篇：12级文化产业管理班《暗恋桃花源》话剧演出圆满完成

12级文化产业管理班《暗恋桃花源》话剧演出圆满完成（本网讯 董佳佳 孙小敏）为提高我院同学专业水平，打出专业特色，6月20日晚七点，我院12级文化产业管理班《暗恋桃花源》话剧在沙子坳校区模拟法庭首演。我院副院长龙兴武、吴象枢老师、张旭老师、赵玲霞老师、吴晓美老师、陈南希老师以及我院各年级学生观看本场话剧。本话剧由冯小桐导演，冯晓彤主持，伍信斌、马良、程宗匠、文雅、张天健主演。改编版《暗恋桃花源》讲述的是“暗恋”和“桃花源”两个不相干的剧组，他们都与剧场签定了当晚彩排的和约，双方争执不下，谁也不肯相让，最后不得不同时在剧场中彩排，遂成就了一出古今悲喜交错的舞台奇观。“暗恋”是一出现代悲剧，马良饰演的柳兰成和程宗匠饰演的江之华在上海因战乱相遇，也因战乱离散，苦恋40年后才得以相见。“桃花源”则是一出古装喜剧，武陵人老陶(文雅饰演)之妻红杏（张天健饰演）与黄老板(伍信斌饰演)私通，老陶离家出走桃源，等他到桃花源又遇到了颇似红杏和黄老板的两个白衣人。最后一幕更是用方言再次演绎“暗恋”与“桃花源”的情节，创意新颖，给观众留下深刻印象。舞台上悲剧与喜剧的干扰，剧组与剧组的干扰，演员与演员的相互干扰，两出剧，不时地相互干扰、打断了对方的演出，却无意巧妙的凑成了一出完美交错的舞台剧。《暗恋桃花源》在诙谐、搞笑中引发我们对现实和理想之间矛盾的深思。在演员演出的同时，观众们也在积极参与微博互动，场上气氛热烈。

演出结束龙兴武院长和吴象枢老师分别致辞，在对本次话剧给予肯定的同时也提出了一些建议。最后，通过微博抽奖，送出电影票、精品眼镜等精美礼物。本次12级《暗恋桃花源》话剧表演是继11级文管班话剧表演后的又一次成功尝试，这也成为文化产业管理专业的“拳头品牌”，将文管打响打亮。

第二篇：话剧《暗恋桃花源》观后感

话剧《暗恋桃花源》观后感

赏析课中话剧艺术对当代大学生的审美影响

这学期，我选修了中西经典话剧赏析这门课。作为一名工科的学生，我总觉得自己欠缺在艺术欣赏方面的能力，一直似乎很难读得懂这种美。带着这种好奇心来到了课堂上，我却深深地被这门课吸引了。以前，对于话剧，舞蹈，歌剧等表演我只知道看，也曾觉得其很美，但从不知美从何来，也不知道从这些表演上可以得到什么，因此，这些表演对我来说，只是精神上的一个消遣品，但是，上了这门课以后，我不再把它只当做一种表演，一种消遣，我懂得了如何去欣赏，如何去学习。

上了近一学期的课，了解了许多的作品，有孟京辉导演的《恋爱的犀牛》、《思凡》以及赖声川的《暗恋桃花源》等等。在课堂上，我最喜欢的还是《暗恋桃花源》，这部经典之作对我的影响很深，从头到尾，我哭哭笑笑，但最终还是给我留下深深的思索和回味。在赖声川的部分舞台作品中，多少都掺杂有较为明显的政治隐喻或是敏感话题。初看的时候总觉得是赖声川先生刻意想要借助这些“噱头”来吸引观众的视线，形成探讨的热点。但是越深入分析他的作品之后，越发现那些所谓的“噱头”其实在整个故事的发展中一直都担当着相当重要的角色。现在我就讲一下我看完这部话剧后的感想吧。

《暗恋桃花源》(1986年)的灵感，来自赖声川有一次在台湾艺术馆看朋友排戏。下午彩排，晚上首演，可就在中间，还有两个小时要给幼稚园开毕业典礼。舞台上的彩排还没有结束，小朋友们都来了，钢琴啊，讲桌啊，都急着要往舞台上搬。本来，赖声川一直就在琢磨怎样在舞台上表达悲与喜乃是“一体 之两面”；整个大环境的混乱无序，正好给他提供了描述的对象。于是，各自并不完整 的悲剧“暗恋”与喜剧“桃花源”就这样出现在一个舞台上了。没有在现实生活中受到干扰的刺激，《暗恋桃花源》这部戏不大可能在那个时候出现；舞台上没有干扰，这出戏就不可能有表演的张力与动力，戏剧根本无法往前走。这里的干扰，各种各样，有悲剧与喜剧的干扰，有演员和演员的干扰，还有导演和演员的干扰、旁观者与演员的干扰，等等；可就是这么多种干扰，这么乱，居然从这中间又钻出个秩序来。“暗恋”与“ 桃花源”两出戏同台演出之时，算得上是那个时代的一个经典时刻：剧场前台的服务人 员，算准了时间，一而再，再而三地在这一时刻回到剧场；演员李立群与顾宝明都亲眼 见到过坐在第一排的观众，有人当场笑得从椅子上翻了下去。对于《暗恋桃花源》的演 出在当时造成的“盛况”，赖声川觉得并不奇怪：这是与台湾人潜意识中的愿望是符合 的。台湾的生活实在太乱了，这是台湾人共同的经历；然而身在其中，人们也能保持着 一种乱中的秩序。这种乱，转变成剧场中的错误，就是把完全不搭调的东西放到一起； 这些完全不搭调的东西，放到一起后，居然也生长出了它的秩序来。这出戏，统合了台湾观众生活中的许多乱象；它开掘的社会潜意识，综合了台湾的政治、社会与文化生态，甚至也反映了台北都市的百相。这种对社会潜意识的挖掘，再往深一步，表达在戏剧 艺术中，是有意识地提炼一种美学上的追求。

《暗恋桃花源》讲述了一个奇特的故事：“暗恋”和“桃花源”是两个不相干的剧组，他们都与剧场签定了当晚彩排的和约，双方争执不下，谁也不肯相让。由于演出在即，他们不得不同时在剧场中彩排，遂成就了一出古今悲喜交错的舞台奇观。“暗恋”是一出现代悲剧。青年男女江滨柳和云之凡在上海因战乱相遇，也因战乱离散；其后两人不约而同逃到台湾，却彼此不知情，苦恋40年后才得以相见，时以男婚女嫁多年，江滨柳已濒临病终。“桃花源”则是一出古装喜剧。武陵人鱼夫老陶之妻春花与房东袁老板私通，老陶离家出走偶遇桃花源；等他回武陵后，春花已与袁老板成家生子。此时剧场突然停电，一个寻找男友的疯女人呼喊着男友的名字在剧场中跑，然后在相互协商下大家又分开将彩排进行下去„..赖声川先生所拿手的对于空间碎片的拼贴取舍和对情感真实以及虚幻的巧妙串联能力，在这部话剧中发挥的淋漓尽致，其高明之处在于它“一台两戏”的调度运用，将这部作品编制成为一张无比复杂的大网，让观众在时间和空间的整合撕裂之中感受到岁月流逝和心灵变化所产生的强大戏剧张力。而且《暗恋桃花源》的独特之处在于将一出悲剧故事和一出喜剧故事揉捏在了一起，也是因此，在观看的过程中我时哭时笑，反复体会着酸甜苦辣，这种奇妙的感受一直保持到了临尾声，老陶放声长叹自己已经再也找不回桃花源的时候，这才发现，原来剧中剧《桃花源》才是真正的大悲剧。那是比另外一组剧中剧《暗恋》更加透彻心肺的悲凉。江滨柳最终盼到了云之凡，两个人却再也回不到从前了；老陶最终回了家，却再也找不到原来的那个春花了。所有这一切就像老陶对于桃花源的记忆，没人相信他真的到过那儿，但它却真真正正地在他记忆的最深处存在过。我觉得，《暗恋桃花》的高潮部分即剧中两出“剧中剧”的演员最后为了呕气在同一个舞台上排练，激烈的争吵中互相串词儿，造成了奇妙的效果，这时演员过分夸张的表演和手足无措的举动反而就是编剧所希望达到的效果，演员表演奇妙地被统一起来，好似此时此刻，他们在表演同一部戏，这也迎合了该剧的主旨——寻梦，这个高潮段落也是最接近这一主题的时刻。同样在给予演员很大发挥空间的前提下，言语间，观众可以清楚地看到所有角色的情绪波动和立场的转变。观众的思绪随着角色间表演的互相穿插和转变而和舞台融为一体了，记得赖声川的另外一部戏《乱民全讲》里面有一段说到：“„„其实舞台下的观众以为自己是来看戏，但其实他们自己才是真正的观众；他们以为自己买了票进场看演员表演，其实他们自己就是演员„„”这句话很颇有道理。我坐在舞台下面随着演员的表演而思考，渐渐地，剧本上白纸黑字的台词冲突幻化成为了我内心中两个声音的冲突。我好像站在了台上静静看着一切发生，好像我脑中所想变成了视觉可见的表演似的。这也是赖声川戏剧的动人之处：能够在和观众心灵的互动之后留下深深的思索和回味。

有人说，生活节奏很紧张，工作压力很大，看话剧就是为了轻松娱乐，这是一个伪命题，人的生命能量不仅仅是为了应付生活，还有更重要的是关照生命内涵，当人们走进剧场之后，应该不只是为了娱乐，这不是话剧存在的唯一理由，如果不去追求精神层次的关注，人就不可能有真正文明的发展，人们的审美也不可能再进一步的提升。

其实，这学期我最大的收获是对审美的改变，我想不仅是我，许多的同学也一定和我有相同的收获，曾经有人做过一个调查，问大学生的审美期待是什么，许多大学生的回答是看故事情节，说明我们大学生的审美还是不完善，我们不反对看故事情节，但是，我们也不能忽略其中的一些价值观念，比如，高尚的爱国情操，深厚的人道主义关怀，对社会伦理的重视，对公平正义的追求等，我们在欣赏艺术美的同时会感受到剧中人内心世界的美好，自觉皈依传统的精神家园，建立起健康的理想人格，这种迁移默化是其他艺术所不能代替的，话剧赏析还能培养我们的艺术素质，提高我们的艺术鉴赏力，并且，话剧涉及多方面的审美知识，在欣赏时，需调动多方面的审美知识，欣赏过程中在老师的指导下，无形中积累着我们的审美经验，获得完整的审美感受，提高我们的审美水平，我真诚的期盼话剧的艺术能在校园中热起来，进入大学生的生活空间构建校园文化新时尚。

计算机与信息学院

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第三篇：话剧《暗恋桃花源》观后感

赏析课中话剧艺术对当代大学生的审美影响

这学期，我选修了中外艺术经典剧目赏析这门课，一开始我只是抱着好修学分的心态去上课，但是上了一两节以后，我却深深地被这门课吸引了，以前，对于话剧，舞蹈，歌剧等表演我只知道看，也曾觉得其很美，但从不知美从何来，也不知道从这些表演上可以得到什么，因此，这些表演对我来说，只是精神上的一个消遣品，但是，上了这门课以后，我不再把它只当做一种表演，一种消遣，我懂得了如何去欣赏，如何去学习。

上了近一学期的课，看了许多的作品，我最喜欢的还是表演工作坊的话剧表演，在赖声川的部分舞台作品中，多少都掺杂有较为明显的政治隐喻或是敏感话题。初看的时候总觉得是赖声川先生刻意想要借助这些“噱头”来吸引观众的视线，形成探讨的热点。但是越深入分析他的作品之后，越发现那些所谓的“噱头”其实在整个故事的发展中一直都担当着相当重要的角色。在课堂上，我看了许多表演工作坊的作品，对我影响很深，课后，在同学的建议下，我看了表演工作坊的经典之作《暗恋桃花源》，这部经典之作对我的影响很深，从头到尾，我哭哭笑笑，宿舍的人还以为我犯神经了，现在我就讲一下我看完这部话剧后的感想吧。

《暗恋桃花源》讲述了一个奇特的故事：“暗恋”和“桃花源”是两个不相干的剧组，他们都与剧场签定了当晚彩排的和约，双方争执不下，谁也不肯相让。由于演出在即，他们不得不同时在剧场中彩排，遂成就了一出古今悲喜交错的舞台奇观。“暗恋”是一出现代悲剧。青年男女江滨柳和云之凡在上海因战乱相遇，也因战乱离散；其后两人不约而同逃到台湾，却彼此不知情，苦恋40年后才得以相见，时以男婚女嫁多年，江滨柳已濒临病终。“桃花源”则是一出古装喜剧。武陵人鱼夫老陶之妻春花与

房东袁老板私通，老陶离家出走偶遇桃花源；等他回武陵后，春花已与袁

老板成家生子。此时剧场突然停电，一个寻找男友的疯女人呼喊着男友的名字在剧场中跑，然后在相互协商下大家又分开将彩排进行下去„..赖声川先生所拿手的对于空间碎片的拼贴取舍和对情感真实以及虚

幻的巧妙串联能力，在这部话剧中发挥的淋漓尽致，其高明之处在于它“一

台两戏”的调度运用，将这部作品编制成为一张无比复杂的大网，让观众

在时间和空间的整合撕裂之中感受到岁月流逝和心灵变化所产生的强大戏

剧张力。而且《暗恋桃花源》的独特之处在于将一出悲剧故事和一出喜剧

故事揉捏在了一起，也是因此，在观看的过程中我时哭时笑，反复体会着

酸甜苦辣，这种奇妙的感受一直保持到了临尾声，老陶放声长叹自己已经

再也找不回桃花源的时候，这才发现，原来剧中剧《桃花源》才是真正的大悲剧。那是比另外一组剧中剧《暗恋》更加透彻心肺的悲凉。江滨柳最

终盼到了云之凡，两个人却再也回不到从前了；老陶最终回了家，却再也

找不到原来的那个春花了。所有这一切就像老陶对于桃花源的记忆，没人

相信他真的到过那儿，但它却真真正正地在他记忆的最深处存在过。我觉

得，《暗恋桃花》的高潮部分即剧中两出“剧中剧”的演员最后为了呕气在同一个舞台上排练，激烈的争吵中互相串词儿，造成了奇妙的效果，这时

演员过分夸张的表演和手足无措的举动反而就是编剧所希望达到的效果，演员表演奇妙地被统一起来，好似此时此刻，他们在表演同一部戏，这也

迎合了该剧的主旨——寻梦，这个高潮段落也是最接近这一主题的时刻。

同样在给予演员很大发挥空间的前提下，言语间，观众可以清楚地看到所

有角色的情绪波动和立场的转变。观众的思绪随着角色间表演的互相穿插

和转变而和舞台融为一体了，记得赖声川的另外一部戏《乱民全讲》里面

有一段说到：“„„其实舞台下的观众以为自己是来看戏，但其实他们自

己才是真正的观众；他们以为自己买了票进场看演员表演，其实他们自己

就是演员„„”这句话很颇有道理。我坐在舞台下面随着演员的表演而思

考，渐渐地，剧本上白纸黑字的台词冲突幻化成为了我内心中两个声音的冲突。我好像站在了台上静静看着一切发生，好像我脑中所想变成了视觉

可见的表演似的。这也是赖声川戏剧的动人之处：能够在和观众心灵的互

动之后留下深深的思索和回味。

有人说，生活节奏很紧张，工作压力很大，看话剧就是为了轻松娱乐，这是一个伪命题，人的生命能量不仅仅是为了应付生活，还有更重要的是

关照生命内涵，当人们走进剧场之后，应该不只是为了娱乐，这不是话剧

存在的唯一理由，如果不去追求精神层次的关注，人就不可能有真正文明的发展，人们的审美也不可能再进一步的提升。

其实，这学期我最大的收获是对审美的改变，我想不仅是我，许多的同学也一定和我有相同的收获，曾经有人做过一个调查，问大学生的审美

期待是什么，许多大学生的回答是看故事情节，说明我们大学生的审美还

是不完善，我们不反对看故事情节，但是，我们也不能忽略其中的一些价

值观念，比如，高尚的爱国情操，深厚的人道主义关怀，对社会伦理的重

视，对公平正义的追求等，我们在欣赏艺术美的同时会感受到剧中人内心

世界的美好，自觉皈依传统的精神家园，建立起健康的理想人格，这种迁

移默化是其他艺术所不能代替的，话剧赏析还能培养我们的艺术素质，提

高我们的艺术鉴赏力，并且，话剧涉及多方面的审美知识，在欣赏时，需

调动多方面的审美知识，欣赏过程中在老师的指导下，无形中积累着我们的审美经验，获得完整的审美感受，提高我们的审美水平，我真诚的期盼

话剧的艺术能在校园中热起来，进入大学生的生活空间构建校园文化新时

尚。

第四篇：《暗恋桃花源》话剧公演主持词

大型话剧《暗恋桃花源》公演流程

主持人：王立飞

杜云

一、时间：12月13日晚6：30

二、地点：音乐系小礼堂

三、公演流程：

1、演出前5分钟静场（6：25）

2、主持人致开场白

3、话剧公演

4、主持人致闭幕词

A:尊敬的各位领导，B:各位来宾 A：敬爱的老师 B:亲爱的同学们 合：大家晚上好 A： B: A:岁末年初，元旦将至，读者协会话剧组向全校师生献上了他们的贺岁大剧《暗恋桃花源》

B:《暗恋桃花源》是著名编导赖声川的作品，情节曲折离奇，内容丰富而富有深度，极具观赏性和文艺性。

A:本次话剧公演由院团委、图书馆主管，音乐系协办，读者协会话剧组承办，首先让我们以热烈的掌声欢迎石家庄学院

B:让我们再次以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的光临表示衷心的感谢和热烈的 欢迎。

A:回首2009年，读者协会秉持着“让阅读的世界生动起来”的宗旨。开展活人图书推广项目，进而把阅读的范围从读书拓宽到读人。

B：筹建话剧组，将图书世界变为生动的现实世界，此次话剧的创作，导演组也是怀着学习的态度通过自己对赖声川作品的理解进行了再次创作，在此基础之上融入话剧组自己的特色。

A:本次话剧公演旨在丰富广大学生的课余生活，营造积极活跃的校园文化氛围，推动校园文化的健康向上发展。

B:同时，为读协话剧组成员提供一次自我锻炼的机会，也为会员的个人发展和话剧组的长远发展奠定坚实的基础。

A:现在我宣布石家庄学院读者协会话剧组《暗恋桃花源》公演活动正式开始 B:为保证演出效果，请观众们保持现场秩序并将手机调为振动或静音 A:在演出过程中请不要随意走动，不要大声喧哗，保持现场安静

B:我们演出之后所有演职人员将会再次登场与大家见面，让大家一睹他们的风采，谢谢！A：一个剧场 B：两个剧团 A：《暗恋》 B：《桃花源》(合):不期而遇。

A：三个爱情故事，两部好戏，戏中有戏； B：一今一古，一悲一喜，同台展现舞台奇观。A：从混乱到和谐，B：从笑闹到沉思 ； A：前一秒是喜剧，B：后一秒是悲剧，A：五十年近代史，B：五千年文明史，A：话剧《暗恋桃花源》即将为您诉说、追问永恒的爱情，探寻诗意与失意的人生 ；体会泪与笑、悲与欢的情怀。

B：那么说到这里了，大家是不是已迫不及待的想知道暗恋桃花源向我们诉说了一个怎样的故事？

A:下面请欣赏读者协会话剧组作品《暗恋桃花源》

闭幕词：

（在《我的未来不是梦》歌声中）B:各位领导 A:各位嘉宾

B:话剧《暗恋桃花源》演出至此结束，有请演员及创作组人员闪亮登台，他们是： A:韩晶饰云之凡来自石家庄学院教育系09级学前教育专业 B:李宝柱饰江滨柳来自石家庄学院音乐系09级声乐专业 A:蒲鹏饰《暗恋》组导演来自石家庄学院美术系09级美学专业

B:张晓芝饰《暗恋》组副导演来自石家庄学院教育系09级学前教育专业，A: 王磊饰江太太来自石家庄学院历史文化系09级人文教育专业 B:高艺饰护士来自石家庄学院教育系09级学前教育专业 A:董婉晴饰疯女人来自石家庄学院教育系08级学前教育专业 B:孙雷雷饰老陶来自石家庄学院经管系09级市场营销专业 A:刘天月饰春花来自石家庄科技职业技术学院经管系09级会计专业 B:孙伟饰袁老板来自石家庄学院经管系09级市场营销专业 A:边富凯饰顺子来自石家庄学院经管系09级市场营销专业 B:曹光伟饰小林来自石家庄学院化工学院09级化本专业 A:焦亚光饰管理员来自石家庄学院体育系09级体育教育专业 B:金雁担任《暗恋》剧组导演来自石家庄学院音乐系08级钢琴专业

A:仝佳维担任《桃花源》剧组导演来自石家庄学院教育系08级学前教育专业，B:严晓冬担任《暗恋桃花源》剧组总导演来自石家庄学院化工学院08级化本专业 让我们把热烈的掌声送给辛苦排练创作2个月的他们 A:此次公演活动至此就圆满结束了

B:我们的《暗恋桃花源》剧组将会根据演出效果在南北院适当安排数次演出!感谢领导老师的到来和同学们的参与！

A:同时对所有参与《暗恋桃花源》话剧创作及演出的工作人员表示衷心的感谢！B:也对支持读者协会及读者协会话剧组的同学们表示感谢！

A:最后我们祝愿读协话剧组的明天会更好，期待他们为大家创作出更多更好的作 品！

(合)：谢谢大家！

第五篇：文化产业管理班团支部工作总结

文 章来

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文化产业管理班团支部工作总结

白驹过隙，时光飞逝，转眼间大一下学期就要结束了。上学期当我们刚刚步入象牙塔的时候，我们憧憬着能在这度过有意义的青春，但当来到学校，看见的却都是残砖碎瓦，一片荒芜，不过正是在这种情况下，我们可以积极参与到学院班级的学习和发展中去，让我们与班级共成长。

一、团支部工作总结主题

成长着的文化产业班

二、班级制度的建设

随着进入大学第二学期的到来，根据国旅学院要求，我们班级深入加强了日常管理，使同学加强自我管理。无论在同学的日常生活中，还是在学习工作中，都取得一定的成效。在整体的班级制度建设上，我们主要围绕着三点来展开工作：

1、制定并完善了相应的班级制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求；

2、规范管理过程，做到民主决策班级重大事物，包括入党积极份子的选拔，团课学习的人员名单，助学金的人员名单等等，做到民主决定班级走向；

3、明确责任管理，落实每个团委成员的责任。大家各司其职，共同推进我们文化产业班的整体建设。

在此基础上，扬长避短，争取使得在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

三、干部队伍建设及其工作情况

团支部是班级的领导核心之一。各个团委成员分工明确。责任到人，积极团结同学，尤其是团支书，工作到位，班级管理稳定有序，团委之间密切配合组织各种活动。每一次组织活动，团委都能各司其职，努力为同学们服务。我们现任团委成员组建近一年时间，经过这近一年时间在一起的工作和磨合后，使我们之间增添了不少默契，各位团委在工作上也能驾轻就熟。对班级的日常工作也都较熟悉，团委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班团委会成员不定期的在一起召开班委会，研究班级工作，相信每位成员都能肩负责任，精诚团结。

四、活动方面

本学期开展的活动主要有一院一特色系列活动、篮球赛、篮球宝贝选拔赛三个主要活动。

1、一院一特色系列活动。本学期国旅学院如期举办了一学期一次的一院一特色活动。在活动中，文产班同学积极报名参加了学院开展的各类活动，包括丢沙包、乒乓球、斗地主、双升等趣味活动，并取得了不俗的成绩。通过此次活动，进一步提升了班级文化氛围和凝聚力，增加了同学们的班级荣誉感。

2、篮球赛。由我们国际旅游文化学院主办的篮球赛在本学期如期召开，本次篮球赛面向全校各学院，最终有十个学院报名参加，分成两个小组进行小组循环赛。小组前两名进入淘汰赛，经过两轮比赛，最终决出冠军。在本次篮球赛中，我们学院取得了优异的成绩，尽管男队战绩不佳，但是女队最终经过不懈的努力，成功夺取了本次比赛的桂冠。我们班同学也积极参与了本次比赛，在男女队方面均有本班同学身影，并在比赛积极拼搏，赛出风格，赛出水平，尽自己最大的努力为学院贡献自己的力量。

3、篮球宝贝选拔赛。为响应我院的号召，我班同学在本次选拔赛当中积极备战，刻苦训练，力求用自己最好的表现为学院的学校的篮球宝贝比拼中争光添彩。本次活动充分展示我班女生的青春与活力，丰富了课余文化生活，促进了同学身心健康，展现了积极、健康、活力的精神风貌。

五、目前存在的问题

1、班级凝聚力有待提高，部分同学集体活动中表现得不够活跃。

2、全班同学之间的互动不够，必须进一步增进同学之间的相互了解。

3、班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法和意见，及时的做出相应的工作调整

我们班是一个蒸蒸日上的集体，在将近一年融合之后，我们逐渐形成了自己的班级特色。作为新专业下的我们，更应该稳步基础，扎实前进，万众一心，让我们与自己的班级一齐成长，改正缺点，发扬优点，逐步走向更加辉煌的明天！

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