三年级总结

第一篇：三年级总结

公益广告：

1、禁烟广告：一时的快乐，永恒的伤痛.-----请勿吸烟!

2、义务献血广告:生命,因你而奔流不息.3、“希望工程”的广告:用心点燃希望,用爱播撒人间.4、推广普通话广告:推广普通话,沟通你我他.5、家乡特产的广告:农夫山泉有点甜------农夫山泉臭名远扬,香飘万里------臭豆腐伊利为梦想创造可能-----伊利牛奶浓浓山峡情，滴滴稻花香-----稻花香酒

6、保护动物的广告：保护动物就是保护我们的同类。

7、节约用水的广告：节约用水，从点滴开始。

8、关于诚信的广告：诚信------人生的通行证。

9、尊老爱幼的广告：善待老人，就是善待明天的自己。

10、“渴望和平，反对战争“的广告：停止战争，为了孩子。

11、保护环境的广告：绿色------生命之源。

12、保护地球的广告：地球------人类共有的家园。

四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》。常见的叠词：

ABB------点点头、拍拍手、弯弯腰、跺跺脚

ABB------绿油油、红彤彤、干巴巴、白花花、金灿灿 AABB------开开心心、高高兴兴、快快乐乐、干干净净 ABAB-----讨论讨论、商量商量、思考思考、整理整理 ABAC-----自由自在、人山人海、十全十美、一心一意 AABC-----津津有味、欣欣向荣、高高在上、人人自危 ABCC-----得意洋洋、喜气洋洋、白发苍苍、小心翼翼 ACBC-----一了百了、应有尽有、将心比心、知法犯法 有关动物的叫声：蝉（鸣）、狮（吼）、狼（嚎）、虎（啸）、犬（吠）、鹤（唳）、龙（吟）、鸦（噪）、马（嘶）、猿（啼）

一三反：（大）惊（小）怪、（前）因（后）果、（左）顾（右）盼（南）征（北）战、（南）腔（北）调

二四反：不（进）则（退）、出（生）入（死）、口（是）心（非）声（东）击（西）、同（甘）共（苦）

一三近：（门）当（户）对、（珠）光（宝）气、（轻）描（淡）写（奇）花（异）草

二四近：风（平）浪（静）、花（言）巧（语）、日（积）月（累)千（变）万（化）

有关人物的成语：

1、人体器官：面不改色、心宽体胖、目瞪口呆、手忙脚乱

2、人物外貌：眉清目秀、国色天香、浓眉大眼、面黄肌瘦

3、人物动作：指手画脚、大步流星、交头接耳、一饮而尽

4、人物语言：能说会道、甜言蜜语、张口结舌、妙语连珠

5、人物神态：笑容满面、眉飞色舞、挤眉弄眼、愁眉苦脸

6、人物心理：胡思乱想、提心吊胆、迫不及待、心惊肉跳

7、人物品质：乐于助人、见义勇为、拾金不昧、视死如归 有关景物的成语：

春天：春光明媚、春回大地、春意盎然、鸟语花香、百花齐放、满园春色、欣欣向荣、万紫千红、莺歌燕舞、春暖花开 夏天：炎炎夏日、骄阳似火、夏阳酷暑

秋天：秋高气爽、枫叶似火、叶落知秋、秋菊怒放 冬天：冰天雪地、天寒地冻

日：风和日丽、日落西山、旭日东升、金光万道 月：花好月圆、春花秋月、披星戴月、月朗风清 山：山明水秀、漫山遍野、崇山峻岭

水：山青水绿、行云流水、水流湍急、水平如镜 景：百花齐放、风景如画、山光水色、行云流水

谚语：

有关农业的谚语：

1、庄稼一枝花，全靠肥当家。

2、瑞雪兆丰年 有关天气的谚语：

1、早霞不出门晚霞行千里

2、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

3、蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。

4、月晕而风，日晕则雨。

5、东虹日出西虹雨。

6、早雾晴，晚雾阴。有关时间的谚语：

1、一年之计在于春，一日之计在于晨。

2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。常用歇后语：

1、八仙过海-----各显神通

2、芝麻开花-----节节高

3、竹篮打水-----一场空

4、三十六计-----走为上计

5、小葱拌豆腐-----一清二白

6、姜太公钓鱼-----愿者上钩

7、十五个吊桶打水-----七上八下

对联：

松下围棋，松子每随棋子落。柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。---（宋）苏轼

两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。有关春天的诗句：

迟日江山丽，春风花草香。《绝句》--（唐）杜甫

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。《村居》---（清）高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》孟浩然 有关母爱的诗：

谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》（唐）孟郊

有关老师的诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐）李商隐有关奉献的名言：

1、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。（美国）爱因斯坦

2、生命的意义在于奉献，而不在于索取。（苏联）高尔基 有关读书的句子：

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋）苏轼

3、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

4、书是人类进步的阶梯。（苏联）高尔基 多音字：

1、重：(chóng)重复(zhòng)重量

2、没：（mãi）没有（mò）沉没

3、冲：（chōng）冲走（chòng）冲着

4、几：（jī）几乎（jǐ）几个

5、转：（zhuǎn）转身（zhuàn）转圈

6、兴：（xīng）兴奋（xìng）高兴

7、调:(tiáo)调料（diào）调查

8、累：（lěi）积累（lâi）劳累

9、舍：（shě）舍得（shâ）农舍

10、处：（chǔ）处理（chù）到处

11、喝：（hē）喝水（hâ）喝彩

12、载：（zǎi）记载（jài）载重 表示动作的词语：

蹦跳跑踢捧扒退追搬放 需要背的古诗：

绝句村 居（唐）杜甫（清）高鼎 迟日江山丽，草长莺飞二月天，春风花草香。拂堤杨柳醉春烟。泥融飞燕子，儿童散学归来早，沙暖睡鸳鸯。忙趁东风放纸鸢。

游 子 吟乡 村 四 月

（唐）孟郊（宋）翁卷

慈母手中线，绿遍山原白满川，游子身上衣。子规声里雨如烟。临行密密缝，乡村四月闲人少，意恐迟迟归。才了蚕桑又插田。谁言寸草心，报得三春晖。

观 书 有 感石 灰 吟

（宋）朱熹（明）于谦 半亩方塘一鉴开，千锤万凿出深山，天光云影共徘徊。烈火焚烧若等闲。问渠哪得清如许，粉身碎骨浑不怕，为有源头活水来。要留清白在人间。小 儿 垂 钓（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。文房四宝：笔 墨 纸 砚

信的称呼：信 函 札 书简信札书筒尺素雁书 仿写句子：

1、先写现象，在写感受。

眼看着大片大片的草地就要变成荒漠，牧民们才开始意识到过度放牧的危害。

军军拿着不及格的卷子，他想要是平时多努力努力就不会是这个样子了。

2、先写想法，再做解释。

亲爱的老师，我真敬佩您。您像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。

3、与别人作对比，更突出后者的心情。

考试时，同学们都在争分夺秒的答题，而军军的笔却丢了，他实在是着急呀！

2011---2012学年三年级下学期期末测试

语 文 试 卷

一、读句子，根据拼音写词语。（12分）

Jiankuxunsu 山沟里的孩子学习条件非常。每天早上，他们congmangbangwan

吃完早饭就踏上弯曲的山路向学校走去······时分，孩子们在老师的注视下走上回家的路。每个孩子都希望将zhihuixinqin

来用自己的和的劳动来改变山沟的穷面貌。

二、在正确的读音下打“√”。（8）分

1、为了调（diàotiáo）动同学们学习的积极性，老师将这节课的教学进行了调（diàotiáo）整。

2、东东在学习上从没感到过累（lâilěi），积累（lâilěi）了不少学习方法。

3、将军喝（hēhâ）了一口水，连声喝（hēhâ）彩：“你的枪法真准！”

4、炮手虽然对那座农舍（shěshâ）开了一炮，但他的内心是多么舍（shěshâ）不得呀！

三、给形近字组词。（4分）

临（）拔（）综（）炊（）监（）拨（）踪（）砍（）

四、照样子写词语，并选择其中一个写句话（可以用例词造句）。（６分）又香又脆（）（）绿茸茸（）（）造句：（）（）。

五、把词语补充完整，在选词填空。（５分）

郑重其（）（）奋人心转败为（）目瞪口（）（）歌燕舞追逐嬉（）

１、我喜欢（）的春天，它是那么美好！瞧，许多蝴蝶在花丛中（）真漂亮啊！

２、校运会的四百米接力比赛中，前三棒我班落后，第四棒的明明跑得飞快，一下子（），我班获得了第一名，真是太（）了！

六、谚语、古诗填一填。（４分）

１、春天真美，在温暖的阳光下，看着大自然一片生机勃勃的景象，我想起了《绝句》中的诗句：“迟日江山丽，（）．”看着同学们欢快地放着风筝，我不禁吟想《村居》中的诗句：“儿童散学（），（）放纸鸢。”

２、读了《石灰吟》这首诗，我明白了做人应该纯洁清白，坚守高洁的情操。因此，我最喜欢这两句诗：“粉身碎骨浑不怕，（。）”

３、看到两只燕子低飞，我告诉妹妹不要出去玩了，因为“燕子低飞（），（）。”

４、明天我们要去旅游，看到傍晚的天空一片火红的晚霞，我心里高兴极了，因为我知道：“（），晚霞行千里。”

５、写一条有关天气的谚语。

（）

七、回忆课文内容填空。（１６分）

１、去年春天，爷爷送我一粒种子，种子在泥土里（），我懂得了（）。今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了（）。去年春天，妈妈送我一块手表，看着时针不停地跳动，我懂得了（）。（选自《礼物》）你收到过（谁）的礼物（），从中懂得了（）。

２、我们学了《小小的书橱》，了解到小作者从书中结识了不少朋友，如：海的女儿、（）、孙悟空；还有值得尊敬的老师，如鲁迅、（）、爱迪生。你从课外读物中结识的朋友有（列举两个）：（）、（）。

３、《最美的花束》表达了作者期望（）的美好愿望，文中“各色各样的花儿”实际上是指（）。

４、大自然也有语言，你看：（）飘得高高，明天准是晴天；蚂蚁忙着搬家，出门要带（）；蝌蚪水中游泳，（）来到人间。

八、口语交际。（５分）

赵强的爷爷是某县的县长，赵强在班上总觉得自己高人一等，看不起大家，大家跟他说话他爱理不理。你觉得赵强做得对吗？为什么？

（）

九、阅读理解。（１５分）

桃树、花喜鹊和啄木鸟

桃花开了，一只有害的飞蛾，悄悄落在桃花瓣上，凑巧，有只花喜鹊在枝头跳舞，它一伸嘴便收拾了飞蛾。花喜鹊蹦跳着，尾巴一翘一翘的，兴奋地喊：“桃树，你看见了吗？我给你除掉一只大害虫，帮了你的大忙。”

桃树摇着叶子，连声道谢。

桃树要结果子，一天清晨，飞来一只啄木鸟，“笃笃”地叩响树枝，绕着树干叩打了好一阵，然后在树根上面不远的地方啄开了一个洞，从洞里一口气钩出几只几只蛀虫。

生病的桃树立即恢复了健康，它感激地对啄木鸟说：“谢谢你为我挖掉了病根子。” “这是我应该做的。”啄木鸟说完就飞得不见踪影了。

桃子成熟的日子到了，花喜鹊提前赶到了枝头，高声地喊道：“喳喳，桃树啊，那时你刚开花，我为你除了一只飞蛾，如今你硕果累累，该没忘记我的好处吧？”

“我记得你的。”桃树坦率地说：“不过，啄木鸟对我的帮助比你大得多，它从不宣扬自己，不知为什么我倒是更尊敬它呢！”

１、从第三自然段中找出四个表示动作的词。（如：“飞”）（４分）（）２、从“连声谢谢、感激地说”等词语可以看出桃树（）（４分）１很文明２很礼貌３很会说话 ３、联系上下文给加点的字选择正确的音节。（３分）

坦率（ｌǜ ｓｈｕàｉ）树干（ｇàｎ ｇāｎ）好处（ｃｈù ｃｈǔ）４、文中的花喜鹊和啄木鸟，你更喜欢谁？为什么？（４分）

（）

十、笔下生花。（２５分）

兴趣是最好的老师，李时珍因为兴趣写出了《本草纲目》；法布尔因为兴趣成了一名昆虫学家。小朋友，你最感兴趣的是什么事？根据你的兴趣你做了哪些事？有哪些收获？把它写出来，让大家跟你一起分享吧！

题目：我最感兴趣的事

第二篇：三年级总结

榆中县过店子学校

班主任工作总结

（2010—2011学第一学期）

三年级

二〇一一年一月

一份总结包括四个基本部分：

一、取得的成绩；

二、采取的措施；

三、存在的问题；

四、今后的打算。

2009----2010年第一学期三年级班主任工作总结

理解、宽容、善待每一个孩子

一个班几十个孩子，他们的性格、兴趣、爱好等等各不相同。毕竟他们还是孩子，对问题有不正确的看法或错误的行动，是难免的。那么，作为班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、宽容和善待，为他们为营造一个宽松、愉悦的学习环境，让每个孩子都能不同程度的得到发展。具体做法是：

一、对孩子的错误模糊些

应该说孩子总会“制造”一些事件。自己座位周围出现了一张小纸片、做眼保健操偷眼了、作业拖拖拉拉等等。我在评价、看待这些小事情时，总是以说理为主，那些“眼里揉不得沙子”，“严惩不怠”，不留余地的做法逐渐淘汰。

我曾遇到学生不交家庭作业，除刘嘉欣、哈文才。当孩子找理由，对我说：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也会一脸认真地说：“瞧，又丢三落四了！明天记住带来。记住，下次记得把作业本整理好，不然就当成没做好的处理！”学生听了我的这番话，第二天肯定补交作业。因为，如果他是真的忘了带本子不会感到委屈；如果确实是没完成作业，回去无论如何也会补上。这比老师训他一顿，再罚他重写一遍或多罚几遍效果好多了。

事实证明，当学生犯了错误时，站在孩子的角度去理解、考虑，一切从实际出发，帮助学生找到一条解决问题的途径，使孩子们心服口服效果是非常好的。

二、让孩子的环境宽松些

孩子们需要一个宽松、愉悦的学习、成长环境，就是和谐的师生关系，如果师生的关系和谐了，学生自然会对学习产生兴趣。教师对学生理解、宽容，并不是放纵他们，而是减轻学生心灵负担的重要因素(特别对学习成绩不理想，行为习惯不好的孩子来说)。我千方百计要把班集体创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习、自我教育，并不断获得成功的乐园，并帮助孩子们确认自己在班集体的地位、权利和义务，激励他们从小要有责任感、使命感、义务感，自主地参与管理，又能自觉地接受管理。我把班级的管理权利下放给了学生。全班同学人人参与，孩子们人人是班集体的主人，个个得到锻炼，何乐而不为呢？一学期下来，孩子之间关系融洽，没有出现孩子之间吵架的事件，我觉得这是我信任、尊重、理解孩子而养成的群体风格。

三、给孩子的关爱平等些

平等地对待每一个学生，对所有的学生寄予同样深切的期望，也是营造宽松愉悦的成长环境的重要途径。在一个班集体里，优秀生各方面表现突出，经常受到方方面面的关注、赞扬和鼓励，长期处于优越的地位，因此，如果发现他们骄傲自负、看不起别人的苗头，我就进行批评，从不包庇。对那些成绩不够好的孩子，努力发掘他们的特长。让他们体会到老师对他的尊重和信任，让其他同学对他能刮目相看，从而增强他的自信心，激发差生的斗志。比如，代政锋同学，学习不努力，但是他的劳动非常积极。我常常对孩子们说：“咱们班没有学习有困难的学生，每个人都有各自的长处和优点，也有不足和缺点，包括老师在内。”老师与学生、学生与学生的关系和谐，民主平等的学习氛围，为每一个孩子创设了宽松愉悦的学习、成长环境，学生自然会对学习产生兴趣，对集体产生信赖，给自己树立信心。也正是在这样的学习、成长环境里，我们三年级形成了良好的班风。在这一学期中取得了良好的成绩：被学校评为优秀班集体、学生自主的出了多期黑板报、学校秋季运动会夺得了多项奖项„„

四、积极建立家校交流平台

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。因此要与家长建立一条互通热线。比如班中的刘嘉欣常常不能自觉完成家庭作业。我就和他的父母进行联系，天天做到作业家长心里清楚明。经过一个月的坚持不懈，她深切的感受到完成作业后的轻松，基本能自觉完成各种作业，而且这学期的成绩也有了一定的进步。家长现在没事也常给我打电话与我聊聊孩子最近细微的事情，对我了解他们做他们更好的进行交流打下了一个平台，使我的班主任工作做起来得心应手。

我面前的几十个孩子，他们的气质、性格、兴趣、爱好、智力水平、社会背景各不相同，我没有理由苛求他们用相同的时间，在相同的情景下，接受同样的教育内容，而作出相同的行为反应。以人为本，育人育心，我将以博大的胸怀，去包容每一个孩子，以最大限度理解、宽容、善待每一个孩子，给孩子创设宽松愉悦的学习、成长环境，让孩子的身心得到健康的成长是我努力的方向，也是我追求的目标。

作为班主任，使我想起了一首歌的歌词“不经历风雨怎么能见彩虹”。在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自己会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在过店子学校或者说在小学教育事业上谱写出一首最动人的乐章！

第三篇：三年级总结

小学三年级班主任工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了三年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力的班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”.集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

第四篇：三年级总结

三年级语文学科总结（2017---2018学第二学期）

焦家庄小学 郭成莲

回顾这一学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。我感到既忙碌，又充实。现将一学期的工作总结如下：

一、抓好基础知识，打牢基础

我所教的班级基础很差，本学期为了让学生的基础知识技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，不断提高学生的知识水平。比如：在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力的更正、反复默写和抄写。又如:对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。

二、抓好读书训练

如何让学生能从“阅读”到“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书形式：小组读、男女读、抽生范读、教读等在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

三、充分的课前准备

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没有兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极与家长沟通联系

我充分利用班级微信群，随时向家长展示班级工作，及时与家长沟通交流孩子的在校表现，争取获得家长的支持配合。有一些背诵默写的作业，我也经常让学生在微信群里完成，这样不仅提高了效率，而且让家长们也更容易了解孩子的学习情况和老师的工作情况，让家长们更加支持我的工作，取得了良好的效果。

五、存在问题与不足

虽然这学期我们班的孩子都有进步，但是也存在一些让我遗憾的地方：

1.学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握不好。

2.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。还有个别学生不爱完成作业，存在敷衍了事的情况。

3.培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展，也耽误了差生的进步。

4.缺乏对学生说话的锻炼。在口语交际这方面积累少，让学生锻炼的机会也少。下学期要加大学生这方面的练习。

总之，这个学期语文的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中更上一层楼

三年级班级工作总结

（2017---2018学第二学期）

虽然班主任工作实属不易，但通过踏踏实实的工作，使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关心、爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

一、规范学生的行为，培养良好的习惯。

这个班是我刚接的，通过开学初一个星期的接触，我发现他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，如果那块没打扫干净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的改变。

二、关注每一个学生的发展

作为一个班主任，我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生，因为群众的眼睛是雪亮的，而孩子得心灵更是清澈透明的，只有你做事公平了，这样所有的学生才会心悦诚服。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，发现他们的错误及时进行批评教育，有不足之处积极引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不歧视他们，反而不断地鼓励他们，帮他们树立信心。我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会《我们是一家人》，对学生进行教育，让他们明白每个人都有自己的所长，不能只看人家的缺点，忽视别人的优点，而应该互相欣赏，互相学习，互相帮助。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

三、给学生展示的舞台，锻炼他们的能力。

班队课是学生喜爱的课堂，本学期我就把课堂彻底的还给了学生，让班干部自己筹谋划策，从活动内容到活动组织，所有的一切都是他们自己商量解决的。本学期他们组织了小品大赛、歌词大pk、诗歌朗诵大会、欢庆六一等等活动，这些活动不仅扩大了学生的参与面，还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力，很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中，效果还是相当明显的。

通过不断的努力，班上的学生取得了不小的成绩。如：演讲比赛和美文诵读中获得名次，六一活动文艺节目表演荣获团体第二的名次。不管是集体或个人，学生的积极性都得到了空前高涨，各个跃跃欲试，希望在这般集体荣誉感的带动下，下个学期我们要一如既往地为班级争光。

总之，我会努力做好班主任应该做的工作，及时落实学校的每一项工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那么我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一名教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

第五篇：三年级总结

门河中心小学2014-2015学第一学期

三年级2班语文教学工作总结

随着时间的流逝,转眼间一学期又过去了.本学期,我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现将具体情况总结如下.这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比如：三年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养读书的习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

4、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。

门河中心小学三年级2班 2015年6月30日

门河中心小学2014-2015学第一学期

三年级2班品德与社会工作总结

本学期我承担了三年级（2）班的《品德与社会》课程的教学任务。现对本学期的教学工作进行总结：

一、取得的成绩

1.把握课程目标，培养学生能力

上课时我能够关注儿童的现实生活教育的内容和形式都以贴近儿童的生 活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。

2、联系生活实际，丰富学生生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时积极调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。注重对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。能够联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。

3、引导学生自主学习，让他们成为学习的主人。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者的转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。其中，我还注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论

二、存在的问题与教训

1、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣不够浓厚。

2、有些学生思想品德形成仍然是个难题

3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。

三、将来努力的方向和措施

1、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。

2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。

3、作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同培养学生的行为习惯。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。

总之。作为一名教师，我会把知识教育和品德教育有机渗透，让学生不仅学到知识，还从小得到良好的道德品质的培养，使他们努力做一名品学兼优的好学生。

门河中心小学三年级2班 2015年6月30日