高三桃源县一中学习经验及教学反思

第一篇：高三桃源县一中学习经验及教学反思

桃源县一中学习经验及教学反思

高三年级组

高三年级组于8月15日至16日派出了11位教师,在学校统一组织下，在桃源县一中进行了为期两天的跟踪学习,尽管时间仓促,但感受颇深,受益匪浅。

一、桃源县一中办学理念科学先进，重视校园文化环境建设。

桃源县一中既继承发扬传统教学理念，又与时俱进创新了教学理念。学校坚持“以德育为首位，以教学为中心，以体艺为特色”的办学思路和“以质量求生存，以科研促发展，以管理创效益，以精品铸名牌”的办学策略，紧紧推行“办名校，创名牌，铸名师，育名人”的办学目标，锐意进取，奋力拼搏，办学育人取得优异成绩：“以德治校，全面育人”经验在全国推广，高考质量闻名全省，四次夺得全省文理科“状元”。

学校校园环境幽静优美，曲觞流水，鸟语花香。校园文化统一规划，有文化宣传栏。

二、桃源县一中教学管理及教学实施极其务实而且讲求实效。

1、课堂教学极其朴质，没有任何花架子，落到实处，不讲形式只 讲实效。教师教学随性自由，甚至于满堂灌，但教学容量大，学生收效大。师生关系融洽，教师对学生在课堂上的行为习惯上，并无过多要求，学生在课堂上也很自然随意但很专注，思想高度积极。

2、教学及考试重视教材的回归，分析挖掘教材细致，课堂教学内 容、练习题及考试题都来自教材，包括话题设计等等。

3、资料使用极其简单，第一轮复习每科只有一本外订资料，第二 轮复习资料自编自导，但资料选用都重视湖湘文化特色。

4、每一科考试采用周考与月考形式。周考内容难度大，重视学生 做难题的思维训练，一节课讲解，不耽误教学进度。月考内容相对难度小，重视全面基础考查。

5、每个单元都有一张高效的导学案，对这个单元进行知识进行高 度浓缩和指导。

6、教学硬件设施齐备，有柜式空调，斜置多媒体。但教室文化非 常简陋，重视学生内在精神面貌而不是条条框框的形式主义，甚至于校徽都没有。

7、充分调动学生学习的自觉性和自主性，学生之间并无同盟小组合作关系，重视学生自主个体学习。

8、重视优质学生生源。学生素质很高，全校80%正招学生，20%限分招入，学生行为率性自由但无一人抽烟打架走廊吼叫，课堂上无一人睡觉。学生处功能只做协调和指导。

9、淡化个别培优，重视全面推进，各组之间竞争意识浓厚。强化备课组长功能，强调集体备课与教研课开展。奥赛工作切实合理，培训安排合理。

第二篇：学习桃源一中经验方案措施

学习一中经验 办好九溪人民满意的教育

九溪镇中心小学学习桃源一中经验方案措施

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校管理，深化学校内涵发展，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，学习一中经验，努力办好九溪人民满意的教育。

二、总体目标

深入学习桃源一中的教育教学管理经验，以“小切口”推进“大改革”。践行“情感教育·生本课堂”的教育教学理念，关爱学困生；遵循教育教学规律，努力提高课堂效率；强化师资队伍建设，创新师资培养培训机制；强化服务理念，打造情感食堂，提升服务水平。进一步端正办学方向，规范办学行为，深化基础教育评价改革，坚持五育并举，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作措施

（一）进一步坚持德育为先，认真落实立德树人根本任务

学习桃源一中突出社会主义核心价值观教育，把握青少年身心成长特点，践行“诚勤”校训，细化德育目标和德育实践。注重养成教育，强化日常管理，探索德育教育实施新途径，潜移默化，循序渐进落实立德树人根本任务。注重人才未来发展，着眼培育学生高境界、宽视野和大格局，着力实现学生身心发展的真教育。

1.端正办学思想。

牢牢把握立德树人根本任务，主动融入思想道德教育、学科知识教学、社会实践活动各环节，贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。学校要围绕立德树人来管理，教师要围绕立德树人来教学，学生要围绕立德树人来学习。结合学校实际进一步凝练办学理念，确立明确的办学思想、目标，制定学校中长期发展规划，聚合学校文化内生动力，形成有本校特色的校训、校风、学风、教风。注重德育实效性，构建学校德育一体化体系，制定学校德育规划，丰富德育生活，寓德于教、寓德于学、寓德于乐。注重学生养成教育，坚持每月一主题，一周一话题，天天见行动。注重德育过程管理，建立完善学生综合素质评价体系，围绕学生学习、生活、劳动、纪律等情况，做好《学生综合素质手册》，建立《学生成长记录袋》。

2.完善制度建设。

以学校章程建设为核心，重点围绕招生管理、教育教学管理、物资采购、工程建设、职称评聘、绩效评价、评优评先等重点领域，结合部门职能职责，全面完善学校制度建设，优化学校内部治理结构，健全学校科学决策、民主管理的运行机制，有效提升学校治理体系和治理能力水平，形成用制度管人、管事的良好氛围。深化教育评价改革，修订完善教师、学生评价体系。

3.实施情感教育。

“情感是教育的灵魂，没有情感就没有真正深入灵魂的教育”。学校要根据不同年龄段学生的身心发展特征，结合不同年级的教育任务，设计从低到高的各个阶段的情感教育目标，构成学校情感教育体系。将情感教育渗透在德育、智育、体育、美育等教育各环节中。密切关注学生未来的发展，针对不同年龄学生，设定学习目标，做好生涯规划指导。积极运用新媒体，建立线上线下家长学校，形成家校社育人共同体。重视学生心理健康教育和劳动教育，确保有阵地、有队伍、有课程、有活动、有评价。针对留守儿童、残疾儿少等特殊学生群体尽可能创设有利于学生学习与生活的和谐融洽环境，对于学困生落实一人一案的帮教措施。

（二）进一步坚持教学为要，切实遵循教育教学基本规律

学习桃源一中遵循教育规律，抓住教育本质属性，瞄准素质教育主阵地。遵循生命成长规律，积极打造以生命发展规律为特征的生本课堂。遵循认知规律，全面减轻学生课业负担，将课堂放权给学生，形成“定目标——选问题——编程序——悟道理”的课堂教学程式，课堂实施遵从“激趣导入——知识呈现——演练获得——归纳总结——拓展提升”几个基本环节，激发课堂动力，提高课堂教学40分钟效率。学校深度开展集体教研，坚持以备课组为主的集体备课制度，发挥学科团队力量，有效提高教育教学质量。

1.加强常规管理。规范开课设节，开齐开足国家规定的各门课程，体育、艺术、综合实践等课程不得随意占用。加强教学常规管理，除了在开学第一周、期中和期末各学校集中开展全员常规工作检查与评比外，每周还对教师教案、作业、课堂教学、自习辅导等教学常规落实情况进行抽查，对检查结果及时分析总结，检查结果作为发放教师绩效工资重要依据。强化学校常规管理，全面落实“双减”规定及《桃源县教育局关于推进落实“五项管理”工作的实施意见》，让教育回归学校。学生不得将手机带进校园，学校作业要控制总量，学生睡眠必须得到保障，学生作息时间不能随意调整，学生读物管理必须合规。坚决制止加班加点，乱印发资料等现象，不搞题海战术，不随意组织考试。体育锻炼不减不占。

2.打造“生本课堂”。课堂设计以学生为主体，以问题为中心，激发师生生命本能。始终抓住课堂教学主阵地，改变满堂灌的课堂模式，实行“四个放权”。课堂教学中，教师将“思维权”“动手权”“话语权”“归纳总结权”等交还给学生，引导学生勤思考、勤实践、会表达、会感悟，实现“从教师知识讲解转化为学生自主思维”“从学生听老师介绍方法转化为在问题解决中掌握方法”“从老师说转化为学生自主表达”“从学生背记规律转化为在问题解决中探索规律”，全面培养和提升了学生的能力素养。遵循全面发展规律，真心关爱学困生，建立学困生管理台账，实施“四个优先”，做到“教师谈话优先”“选择座位优先”“课堂提问优先”“作业辅导优先”。将学困生的转化纳入学校教育教学常规督查的重要内容，把后25%学生的分布和变化作为评价教育教学质量的重要依据。

3.落实集体备课。全面实施集体备课，备课组和学科教研联组要遵循学生的认知规律，充分利用“国家中小学网络云平台”资源，坚持问题导向，认真制定导学（教）案，精心设计教学思路，精编教学资料，精选教学方法，强化学法指导。备课经集体研究认可后进入课堂，课件、教案等资源要共享，坚决禁止无教案上课，不按教案上课。加强校本教研，校本教研要制度化、常态化，更要注重实效。每次教研活动，都应该有计划、有议题，每月、每周、每天、每节课都有详细的目标、任务和要求，认真进行教学反思，提倡教师撰写教学后记与教育叙事，积极开展教学研究。学校骨干、学科带头人要带头上好示范课。

（三）进一步坚持强师为重，着力提升师资队伍整体水平

学习桃源一中狠抓党建引领，注重教师培养，学校班子骨干带头上课，认真组织教师参加校本教研，突出青年教师培养，通过“青蓝工程”，组织青年教师课堂教学比武、青年教师解题竞赛等活动，使一大批青年教师迅速成为学校教学骨干。

1.党建引领铸造良好师德。加强基层学校党组织的建设力度，落实五化建设,将学校的党建工作与教学和管理工作深度融合，有机结合，充分发挥党员教师先锋模范作用。学校校长、骨干必须带头上课、听课、评课，班子成员要发挥带头作用，着力培养既懂教育规律，又懂行政管理的高水平领导班子。坚持四有教师标准，建立师德负面清单，加大对违纪违法，违反师德师风的行为查处力度，坚决依法依规处理违规行为。

2.抓实培训提高专业素养。高度重视培养青年教师，建立青年教师培养的常态化机制。充分利用“中小学教师发展网”优质资源进行“远程研修”，落实校本培训，提升教师业务水平，完善培训机制，通过请进来、走出去，实施“青蓝工程”“师徒结对”，以老带新等方式，坚持德艺双馨标准，培养先进典型“学科带头人”“优秀教师”“师德标兵”等。

3.健全机制确保教师稳定。坚持事业留人，学校评优评先、职称评聘面向一线教师倾斜。切实保证教学力量，严格控制学校干部职数，精简行管人员。建立科学的绩效工资发放机制，打破平均主义，落实奖勤奖优，严格绩效考核，学校课时津贴严格根据工作量计算，努力提高青年教师的各种待遇。关心教师生活，切实解决教师的实际困难。

（四）进一步坚持育人为本，切实提升后勤服务保障能力

1.增强服务意识。学校要为学生提供安全、优质、贴心的餐饮服务，及时主动接受职能部门对学校食品安全的监管，回应家长及社会的关注，实施“明厨亮灶”，真正做到“食品安全看得见”“伙食质量能监督”，精心编制每周食谱，科学配置营养餐，让学生舒心，家长安心，社会放心，努力为学生成长营造一个良好的成长环境。

2.严格食堂管理。学校要严格落实《湖南省中小学食堂管理办法》，建立健全食品安全管理制度，认真落实校长陪餐制度和家长陪餐制度。学校食堂管理要层次清晰，职责到位，运转高效，严禁承包。学校应成立由教职工、学生家长代表及后勤负责人组成膳食委员会，对食堂食品制作现场、食品质量安全等进行严格监督。学校食品采购要保证优质安全，减掉中间环节，杜绝“关系户”“劣质品”的出现。

3.落实后勤育人。精心组织“三爱”“三节”活动，倡导学生节约粮食、文明就餐，礼让先行等活动，培养学生勤俭节约的好习惯、好品德。校长和教师充分利用和学生陪餐机会开展爱学校、爱劳动、爱护公共财物、艰苦奋斗等方面的教育。树立“食堂即课堂”的育人理念，加强管理人员育人要求，充分发挥后勤管理中全员、全方位、全过程的育人的功能。

桃源县九溪镇中心小学

2021年9月

第三篇：高三学习经验

【典型不良学习习惯】

1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。（费很长时间做出来，其实不必）

2、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为会了，不再动手去做。

3、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。（不在校写作业）

4、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。（用小纸片发现问题）

5、认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对一些关键问题的分析。（神游）

6、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。（记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。）

【建议】

1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。（不一定晚上，课间也可）

2、选好参考书。应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。（适合自己最好）

3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，就要下题海多做一些习题集。（数学）

【时间安排】

1、早晨看一些英语文章或一些古代文言文；不用早晨时间写数学和地理作业。

2、晚上做作业时注意那些让自己思路不顺畅的题或不会做的题，集中解决。（因人而异）

【重要观点】

1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。

2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。（减压绿色植物，歌曲Kris Allen《No Boundaries》Avril《Who Knows》、《keep holding on》Mariah Carey《Hero》、《when you believe》等）

3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。

4、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

5、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，例如看电视，上网都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

第四篇：高三学习经验分享

1、要心无旁骛的学习，不能因为别的事情就中断了自己的计划。考试的关键在于平时。比如我平时有时间时尽量保证每天一套英语题，要求在45分钟以内做完。这样很有成效，这次英语考试我的时间就比较富裕，可以有更多的时间构思作文。考试中也要做到心无旁骛。我以前考试时经常根据周围同学的速度来确定自己的速度。有时候就会出现速度慢、时间紧的问题，或者是乱了自己的节奏。这次考试由于特殊的座位，我看不见别人，只能按照自己的速度来。本来担心题量大，做不完题，尤其是物理，但是这次居然还剩下了20多分钟检查。相反，期中考试的时候，我旁边的同学做题就非常快，导致我总觉得自己速度太慢，拼命赶，很多题没有审清就动笔，犯了很多一出考场就后悔的错误。

2、要有目标，非常适合自己的目标。不跟任何人比，要跟自己比。目标的制定不要过高，最好是逐渐的提高，随着每次考试的进步而慢慢接近高考理想的分数。比如我这次考试语文的目标就很实际，上班里的平均分。这个目标是根据我几次考试的综合水平定的。我的语文确实不好，虽然说高考我会希望自己能上120，但是现在，基于自己的实际水平，120还是个遥远的梦想。但是上平均分这个目标对我来说很实际。下一次考试我的目标可能要提高一些，当然不是一步登天。

3、考试前一定要调整心态。有同学说考前太紧张了，紧张到晚上失眠，结果没发挥好，退步很多。另一位说过“对于一场考试而言，智商并不能决定很多，重要的是心态”，我觉得这话很对。目标并不是在考试前制定的，目标也不是针对考试的。考试是一个检验自己目标完成情况的途径。对于我来说，我觉得考前放松很重要。尤其是对于下午的考试，因为中午在学校的时间比较长，有时班里有些乱，复习什么都感觉看不进去，甚至越看越不会。所以我干脆中午就不怎么复习。最多看看重点或者问点问题。我考前有时会听听音乐，听自己喜欢的歌，让自己不那么紧张。就是平时学习累了的时候，我也会停下听会儿音乐。

4、虽然考试的难易我们不能左右，但是我们可以抓住自己会的题。比如说数学，后面的将近20分这次我直接扔掉了，因为我确实不会，扔掉也不可惜。但是前面错了一道选择题，这确实让我很后悔，因为会做，但是错了，这是最遗憾的。考试失误其实就是会做的题做错了，避免这种情况发生，最重要的是不能心慌。考试时最后的10分钟最容易慌，尤其是发现自己还有很多题没写的时候。但是换个角度想想。假如在慌乱中速度加快最后成功的答完题了，但是由于审题太快，出现了失误，那样也得不了多少分，倒不如静下心来认真的做一道题。

第五篇：高三学习经验

高三学习经验介绍和交流

现在我已经是一名大二的学生了，回想起自己的高中时光，就总会不自觉的怀念起同学们课间一起闲谈的那份惬意，或是运动会上为了给班级多得几分而在运动场上奋力奔跑时狰狞的面孔，但最忘不掉的还是高三的教室里，每个人的嘴里总不厌其烦的埋怨着日子难熬，下一秒却又拼命啃书的样子。当大家像我一样真正踏出这个校门，步入大学的生活，就会理解我现在的感觉，真的很怀念那份一起吃苦的幸福。

今天我把我在高三积累的经验和尝过的教训分享给大家，希望你们少走弯路，每天能会愉快高效的学习，在最后的战场赢回真正的自己。

首先要调整好自己的心态，不要总给自己高三太黑暗，太难熬，太痛苦之类的心里暗示，这样你高三又怎么会快乐起来，有一个好的心情，知识才愿意在你的脑袋里生活。我能深刻理解你们现在的感觉，毕竟我也是这么走过来的，每天很有大的压力和做不完的作业，看着就比较心烦是吧！所以大家要一起努力营造一个轻松愉快的氛围，现在你们也是分了两个好班吧，我可以给大家举个例子，当时我是在高三二班，我们班和一班可以算作截然不同吧，我们比较活跃，总之气氛是充满活力的，该学的时候我们可以一股脑扎进去，该午休时照常午休，出去活动时我负责强球，我老对负责强拍……最终的成绩我们班要比一班多考了好像是5个二本以上的人。

决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受打击。尤其是想攻克某个薄弱学科而总不见成效，又一直在努力的同学，成效不可能像咱们背的那首诗一样“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。要相信量的积累总会有质的飞跃。咱们高三拼的不是智力而是毅力。我听说你们刚经历的期中考试不久，从韩璐老师这了解到你们好像很多人都收了不小的打击吧，重点高中的题肯定会难，但每个学校的复习进度不一样，侧重也不一样，考的不一定是我们的复习重点，（高三成绩的浮动比较大，特别是我也曾彷徨迷茫过….但自己一定要相信你行，要有自信，分享一下我的经历双基400多分，一模430多分，二模不到460，高考是484分）

第二，一轮复习是查缺补漏的时候，薄弱的环节要及时填补，切记不要把不会的知识点今天退明天，明天退后天，如果不会的东西攒多了，就会容易产生厌烦的心里。所以要有不弄会不罢休的精神，当你攻克一道难关就会增加一份成就感，自然也是为自己积累自信心。要充分利用好“老师”这个大好资源，等你们像我一样上了大学就会发现找老师问问题是一件多么不容易的事，所以感觉曾经即使被老师追着屁股后面要作业都是一件幸福的事。

第三，要老老实实的跟住老师的步调，成绩好一点的同学不要总感觉老师上课讲的太简单，而开小差，或是在下面做自己的东西，其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。同时也要有自己的复习计划，优势的学科可以先老师一步，但上课最好跟着老师走，毕竟还是老师有经验，了解考点在哪里，即使你会，也可以当作再重复记忆一遍，毕竟人是有遗忘曲线的，你现在熟悉的不一定以后就不会忘记。并且，要勤动脑，不要听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。还要勤动手，其一：不要听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。其实我以前也这样，看例题看得头头是道，考试的时候咋一看，咦，这个题我看过，还暗自高兴，下一秒就开始捶胸顿足了，因为一下笔不知道怎么写了,那种感觉怎一个抓心挠肝了得….其二，学会记笔记，我想这个是很多男孩子比较欠缺的吧，但记笔记也是有学问的，要学会记精华，所谓精华就是老师讲题的思路或者是自己不会或没听过的知识点亦或是老师反复强调的内容，但切记不要一字不漏的抄写，而遗漏老师精辟的分析。这是许多女生比较愿意犯的毛病，包括我也曾经这样。更重要的是，既然花那么大心思整理的笔记，课下就一定要记得看，不定期的复习一下，加深印象。**回归书本，夯实基础，比如高考理综选择题部分很多都是基础知识，只要你会把各章知识

融汇，就可以拿很多分数，我就是靠选择来拿分的。

第四，精选一两本参考书，不要贪多，吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。可以在习题册旁边做验算，写步骤，（但不是当验算纸哈）用另一种颜色做批改，写改正的步骤，会的但做的不是很顺的题也可以反复练习。做题不在于多，而要精，做会这一道题就要努力把这一个类型都基本掌握，不要做一道扔一道不记到脑子里，这样就是题海战术也没用。遇到不会的题不要马上翻答案，最好自己静下心来钻研一下，即使花上10分20分也是值得的，这样要是做出来了以后就一定不会忘记，但超过半个小时的最好就找老师或者同学研究一下，据我了解（我们班男生在一起）其次要善于总结错题，谁有整理错题的习惯？这个习惯很好。把卷子上，习题册上的错题整理到一个错题本上，写出做这道题的思路，需要用到的知识点，和完整的解题步骤。前提是把老师讲这道错题都看透了，不要照抄步骤，这样一点用处都没有。填空选择也要当大题来写，但自己已经滚瓜烂熟的知识点就没必要写了，浪费时间嘛，苍蝇腿也是肉对吧。错题本和笔记一样，平时要常翻看。不要再犯同样错误。第五，不要把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。但也不能得不偿失，把薄弱的学科追上去了，而自己的优势学科却没有优势了，（举个例子..）所以凡事要有个度，要合理的分配每个学科的时间，要保证优势学科可以使你与其他人拉开距离，并发展优势学科，而薄弱学科奋力追上平均水平，这样总成绩才有提高。（举自己的例子：薄弱数学（学会从薄弱部分找优势），优势英语，语文，生物）每科成绩比较平均的同学要发展一两个优势学科，这样才能使自己的分数与别人拉开。

第六，不要吝啬于给别人讲题，因为你在给别人讲题时也是对自己的一个检验和加深记忆的过程，有的时候在你给同学讲题时可能会发现一个你不会的知识点。曾经我给老对讲题时，他总能问出一些别出心裁的问题，会给我问懵，我就得再查书或者问比我厉害的同学。其次，你得有付出才能有收获，你给别人讲题，别人才愿意给你讲题。

第七，每一次考试之后，或在老师讲解完卷子之后，自己要再花一点时间去分析…….考试的侧重点，为什么错….可以不落到笔头上，但一定要思考…让一个错误不再犯第二次 第八，不要听不进去别人的劝告。杨家伟

第九，不要晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。熬夜可以，但不要太晚。否则得不偿失。

要劳逸结合，每天给自己定个小目标，完成目标就给自己个小奖励，出去活动活动。所谓身体是革命的本钱嘛。

第十，也是最为重要的一点，我之所以把它放在最后讲是希望可以加深大家的印象。要把考试大纲熟记于心，估计再过一段时间老师就会陆陆续续的把考试大纲发到你的手里，希望大家用些时间细心的研读，所谓知己知彼百战不殆，只有了解高考要考什么，你才能确定你的复习方向，毕竟时间是有限，我们要做得是在最短的时间内掌握更多的东西。高考不考的章节部分，我们就没必要浪费时间去研究。这里还要强调的一点是，考试大纲上有每科的样题，也希望大家不要先看答案，按要求的时间自己做一遍，因为高考的题型和我们平时的期末考试题型是很多区别的，它也有一定的侧重，每学科考的部分有你擅长的也有你欠缺。拿化学举个例子，我在高一高二的化学成绩都比较好，但是我不是很擅长做推断题，但高考的化学后面的主观题大部分都是无机推断，这就导致很大的失分。

下面我再给大家讲一下各科复习的小窍门或是我自己的经验

语文：老老实实地背诵，高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵（看、背结合）——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍„„相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧！（我把语文书上要求背诵的部分都撕下来，可以避免抄下来有错别字）（可以一直背到高考的时候）作文：大家可以在空闲的时候

读读意林青年文摘之类的杂志，从上面摘录一些新颖的例子，这样要比从作文书中抄写一段精彩的多，且容易抓住老师的眼球。

英语：单词，现在背单词都还来的及，背单词的时候要出声（用phenomenon举例）虽然多背作文的框架，阅读方面。我们可以多总结些答题技巧，这个随着复习，英语老师也会给你们讲解整理，大家要做的就是多运用，让它

数学，物理，化学：按题型分模块复习，逐个攻破，不要心急；

我的薄弱学科就是数学，首先学概率部分，再是立体几何部分……，物理，要有融会贯通的能力，这个我上面也有提到过，因为物理的每章节的知识是想通的，比如做一道直线运动的题，要利用牛二定理，用之前牛二就要进行受力分析，这之中少了那一步都不能做对这道题（步骤分），在比如正交电磁场，判断铁棒的运动状态，也需要运用到受力分析，再就是对电场和磁场部分知识的运用。（举个例子）

化学，如无机推断部分，大家要把元素的性质熟记于心，例如该元素在元素周期表的位置，得失电子的能力，它的颜色是什么，（提问黑色物质有什么，黄色的，红色的….）知道了这些会对大家做推断题有很大帮助。

生物：这个学科是理科里比较偏文的学科，这里的男生应该有很多在这课上拿分不是很多吧按模块复习，打破原有的章节，回归书本，熟记书中的知识点，并学会灵活运用，不会运用可以从历年高考或者模拟题中获取经验，**注意实验题。

理综：要分配好时间，这就要考验大家对知识掌握程度的熟练度，掌握的熟练就节省时间，所以大家一定要充分利用好一轮复习，查缺补漏，为高考打好基础，生物基本在40分钟，化学和物理按照需要分配，一般物理时间要多一点。

希望大家可以形成自己的学习方法，我讲的不一定适合你们每个人，大家可以选择你认为适合你的，去尝试一下，有的方法可能不是见效很快，但都需要大家坚持下来。无论什么，只要坚持下来就一定有成效。

我想大家一定对大学的生活很憧憬，的确，大学会有很多你可以自己安排的时间，可以做你喜欢的事情，也有很多社团可以参加，有很多可以施展才华的地方，所以我也希望大家经过高三这一阶段的努力，都考上自己理想的大学，亲自体验一下大学的生活。

我还有一点想说的就是现在要对老对儿好点，上了大学旁边的人总换，你会很怀念老对儿的！（可以和老对通力合作，优势互补）

高三一年会是你人生中最难忘的回忆，也会成为你今后人生最宝贵的财富。