第一篇：小学教学常规检查制度
天星乡中心小学教学常规检查制度（试行）
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、检查制度
学校成立以校长为组长，业务副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学业务检查领导小组（教导处全面负责教学业务检查工作），村小由本校负责人检查，每月底到中心小学汇报检查结果；检查领导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）巡课制度
由行政值周领导和值周教师组成，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”每天进行教学常规巡查，杜绝无人上课、乱调课现象。
（二）备课检查制度
1、按《岑巩县中小学教学常规管理规定（试行）》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄教案等。
2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、反思、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（三）作业检查制度
1、语文、数学、英语及有关学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《岑巩县中小学教学常规管理规定（试行）》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（四）听课检查制度
1、认真抓好“评好课”专题研修，开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课。
2、每学期结束前将听课记录交教务处以备检查，检查组成员听课记录交校委会检查。
二、组织保证
为保证学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。
1、发现旷课一节扣10元，迟到或早退一节扣5元。未经学校领导和教导处同意擅自调课一节分别两位当事教师10元。
2、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。
3、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款5元。
4、规定上公开的教师，没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。
天星乡中心小学
2010年8月
第二篇：小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、健全制度
学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）备课检查制度
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。
2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度
1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）听课检查制度
1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。
二、组织保证
为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。
1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。
2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。
3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。
4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。
小学教学常规检查制度
金海港小学
第三篇：小学教学常规检查制度
莲花盆小学教学常规检查制度（2017-2018第二学期）
1、教师须先备课后上课，不准无教案上课。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。
2、教师先进行集体备课，针对自己的实际情况对教案进行修改，形成适合自己教学的教案。
3、学校对教师备课情况每月定期检查一次，并坚持不定期抽查，将检查情况及时反馈给各任课教师。
4、严格按照上级规定的作业量布臵作业，教师不得以任何理由超额布臵作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，鼓励创新性作业的布臵与批改。
5.各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每月教务处将以教研组为单位进行检查，并且在期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。、学校每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。
7、每位教师每学期至少听课15节，学校领导每学期至少听课30节，每学期结束前所有教学人员将听课记录交学校接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。
8、单元检测及分析：要求次数与单元相符，批改细致，讲评及时,完善的当。
9、教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。
10、教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、教学设计、教学反思等。
11、教研活动有计划且实用，科学性、可操作性、针对性强，每次活动有专题，活动记录详实。
第四篇：小学教学常规检查制度
小 学 教 学 常 规 检 查 制 度
为了保证各学科教学常规的全面落实，加强教学规范化管理，确保教学质量目标的实现和正常教学秩序，促使教师不断改进教学，努力提高自身素质和教学效果，全面提高学生素质，对教学常规检查作出如下规定：
一、学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期定期检查2至3次集体活动记录，督促教师按时参加教研活动。
二、检查教师备课和学生作业情况。备课组间周检查一次，教导处、教研组每月检查一次。校长室分别在期中、期末前普查。主要看备课是否及时、规范，是否体现代化教学手段的运用；检查作业是否规范，作业量是否恰当，习题难易是否适中，作业是否每天批改，作文是否全部改，并有适当的眉批和总批，其他学科是否根据实际情况批改。发现问题，及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作，做好检查记录。平时校长室、教导处还将随机抽查。
三、建立听课制度。校长每学期听课不少于20节，负责教学的中层干部每学期听课至少30节，教研组长至少20节，教师互相听课不少于10节。
四、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。
五、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。不定期地通过问卷座谈等形式，了解教师平时上课的情况。
六、为了了解教师教的情况及学生学的情况，学校不定期的在部分年级、部分学科进行调研考试质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长室根据需要确定，不事先通知师生，不记分，不排名次。
七、调研考试质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。题目要注重“双基”和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不能出怪题。阅卷由教导处指定人员参加，实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计和试卷分析，向校长室汇报。
八、每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表，考试成绩统计、试卷分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，改进工作的意见或措施。
九、由教导处做好全校各年级的成绩统计。在期中考试后两周内向全校教师作出质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见或措施。
十、学校领导要仔细阅看全校班级各科考试的质量分析表，了解教师的教学情况，发现教学中带倾向性的问题，了解教师的意见和要求，得到教学第一手资料，以利领导教学。
十一、教师要采取多种形式检查教学质量，如通过个别辅导、课堂提问、板演、作业、测验等途径检查学生的学习情况，以改进教学。
十二、每个教师要认真填写学生成绩，学期结束时将成绩记载表及时送交教导处存档。
第五篇：小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度
为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：
一、成立教学检查督导小组。
教学常规检查督导小组由校长、分管副校长、和教师代表组成。检查督导小组的职责是具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。
二、教学检查的内容
教学检查的内容为：定期检查教师的教学计划落实情况，检查教师的教学纪律、教学态度、教学进度、教学常规（备课、课堂教学、作业批改、课后辅导）、业务学习、电化教育设备的使用与效益，学生的学习情况等方面。
三、教学检查的形式与方法
教学检查做到五个结合，即采用定期检查与随机抽查相结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单次检查与综合检查相结合，定性分析与定量分析相结合。
四、教学检查的具体要求
1、教导处、各教研组每学期召开教师和学生座谈会或进行问卷调查，及时听取师生对教学工作的要求和意见。
2、教研组长平时应加强对各科备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录的检查，每两周进行一次，每月检查一次教学进度，并将情况及时汇报教导处。
3、校长、分管副校长、各教研组长应不定期地进行全面性的督导检查，加强对教学全过程的各个环节的管理，随机抽查备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录，并与教师及时交换意见。
4、任课教师应加强对学生的学习情况的检查，作好教学总结和质量分析。
五、资料积累
对教学检查结果应及时反馈，收集好档案资料，并作为教师奖惩的依据，为期末绩效工资的结算积累真实的数据。
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