教学常规检查考核方案[精选5篇]

第一篇：教学常规检查考核方案

安各庄镇中心小学教学常规检查考核方案

教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）

1、单元备课：依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现雷同现象，出现一次雷同扣1分。如出现不赶进度，扣1分。如无二次备课痕迹，每次扣1分。项目不全，一次扣1分。

2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。出现雷同，无二次备课，扣1分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

3、集体备课记录，书写认真，记录详实。如书写潦草，记录简单，一次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

二、作业（30分）

1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

4、形成性测试

按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。如发现考、改、评不及时，每次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计

0分。

5、家庭作业

家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

三、上课（40分）

按照学校课堂教学评估制度实施考核。

1、课堂教学等级分。（20分）凡是在县级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县教研室组织课堂教学技能大赛、教学督导评估中课堂教学达优者，在县级以上举行公开、示范课者，计20分。如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。

2、课堂教学活动分。（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。

3、执行课程方案和评教得分。（10分）如学校检查执行课程方案工作中，两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。

四、学生辅导（10分）

依据学校相关制度，进行检查赋分。

1、按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2人，学困生3人。

2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。

3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。

4、以上两项每学期末进行检查赋分。

5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期特长生档案，以及相关的计划和过程材料。

五、理论学习（20分）

1、理论学习笔记每学期不得少于5000字，以及其他材料：师德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真，项目齐全。（此项占15分，学校按照3：4：3的比例，分优、良、中进行积分，分别给15、13、10）。

2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。

3、学校以及镇、县各级举行的理论知识竞赛、考试等，以同类最高分为标准折成5分记入量化评估。

4、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。

5、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－10分。

6、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。

六、听、评课（20分）

1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。

2、每学期各教师听评课不得少于15节，每少一节扣2分，扣完为止。

3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。

4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。

七、计划、总结、教学故事、反思及论文（30分）

1、计划、总结（10分）。学期开始和结束时，按时上交学期计

划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。

2、教学反思和教学故事（10分）

按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭，如有类似情况，一经查实重新完成，并扣除该项积分5分，不按时上交者，每晚一天扣1分扣完为止。不上交者不得分，每出现一次，从学期总从量化评估中倒扣3分。

3、论文、材料（10分）

学校组织的各种论文评选，积极参加，每少一次扣2分。获奖论文、发表论文参照学校单项奖积分。

安各庄镇中心小学教学常规检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组长：孟维民

副组长：贾广忠郑玉明郑淑娟

成员：张海丽宋秀英闫翠静赵振华

二、检查内容：

1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、领导督查。校长和分管教学副校长，每月累计检查指导应达5次以上；教导主任有1次以上的督查。每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录表。

3、重点查。每次检查都要确定重点检查对象，要加强对薄弱或业务工作松散的教师的指导与促进；要激励骨干教师发挥示范作用。

4、跟踪查。对在例查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

安各庄镇中心小学教导处2011年9月

第二篇：教学常规检查方案

教学常规检查方案范文

教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：

一、检查时间：

每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作经历为准。

二、检查对象：

全校任课教师

三、检查的主要内容：

1、教案

2、课堂教学

3、学生作业本与作业批改记录；

4、听课记录

四、检查人员：

以教导处、教研组组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。

五、检查方式：

1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录有总结。

2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。

每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。

3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则：

（一）备课

1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。

3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点.5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

6、结合课堂合理设计板书，突出重点；

7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

（二）上课

1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

2、对照教案，课前有充分准备，鼓励学生制作、使用多媒体课件。

3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。

4、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。

5、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

（三）作业布置与批改

1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。

2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。

3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语有激励性

5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。

（四）教研活动

1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。

2、每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。

3、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；

4、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。

第三篇：教学常规检查方案

象图中心学校教学常规检查方案

为了进一步强化教学管理，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我乡教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我乡教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。

三、检查领导小组

组 长：赵剑合副组长：李林君

成 员：赵芳奇 李宏忠 何维芳 李元华 张林义 李富华

四、检查内容

包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、检测和听课、教学总结等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查细则 按照《象图乡中心学校小学教学月常规工作检查表》的有关指标执行。

七、检查形式

实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查：由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。

（1）中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。

（2）由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

八、检查结果权分：

1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。

2、中心学校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。

2016年4月1日

第四篇：教学常规检查方案

肖家堡小学教学常规检查方案

（2016-2017第一学期）

为切实贯彻国家教育方针，提高教育教学质量，根据我校开学初制定的学校工作计划安排，结合我校实际，学校决定在11月15、06两天，集中对我校教师的教学常规工作做以检查，特拟定此方案。

一、检查时间：11月15日、16日两天集中检查。

二、检查对象：全体任课教师。

三、设立教学常规检查组

组长：李喜宁（教导主任）

成员：郑铜新（学校副校长）

郭燕（语文教研组长）

路晓明（数学教研组长）

四、检查目的：

1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时推广。

2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。

五、检查内容及要求：

1、教案。必须先备课后上课，教案按照教参书规定的课时数拟写，必须与教学进度同步，要求坚持周前签字。语数教案每课要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书、教后反思。

2、作文、作业。必须与教学进度同步，要做到全批全改；课堂练习册必须与教学进度同步并全部批改；

3、班务工作及部室资料。班务日志、家访差转记录、班会记录等。

4、检查组必须认真填写“教学常规检查反馈表”，并在全教会上进行反馈，通过检查评比打分，对教学常规做的突出的教师予以奖励作为期末考核及绩效凭据。

肖家堡小学 年11月14日

2016

第五篇：教学常规检查方案

2015.秋第二次教学常规检查方案 2015.12.3.一、备课

1.时间11月1日---11月30日 以4周计 2.数量分50分： 1、2年级语文 9节×4=36节

3—6年级语文 7节×4=28节 作文4次

1—6年级数学 5节×4=20节 3—6年级英语 4节×4≥16节 3—6年级思品、科学2节×4≥8节

如缺少1节，1、2年级语文扣1.5分，3—6年级语文扣2分 3—6年级数学扣2分、英语扣3分、思品、科学扣6分 3.质量分50分

备课要注重实用性，要多写教学反思，具体视质量情况计分。4.数量分＋质量分＝教师本次备课总分

二、批改 1.时间同上 2.数量分50分

1—6年级语文、数学≥20次 缺少1次扣2.5分

3—6年级作文6次缺少1次扣3分，英语≥16次缺少1次扣3分 思品、科学≥8次

在学生作业本上111月30日批处写12月3日查、盖章、作好记录。3.质量分50分，要认真、详细。全批全改，批语要有针对性。4.数量分＋质量分=教师批改作业总分 5.并查批改记录。

闫庄小学教导处