把握培育和践行核心价值观的着力点（最终5篇）

第一篇：把握培育和践行核心价值观的着力点

把握培育和践行核心价值观的着力点

邢云文

《 人民日报 》（2014年03月20日07 版）

培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大提出的一项重大战略任务。在当前世界范围内价值观较量日趋激烈、国内各种思想观念日益多样的形势下，认真研究价值观建设的基本规律，创新价值观培育的方法途径，准确把握培育和践行社会主义核心价值观的着力点，具有重要意义。

深化理论研究，以理论的彻底性增强说服力。理论只要彻底，就能说服人。党的十八大提出的“三个倡导”，从国家、社会、个人三个层面对社会主义核心价值观进行了凝练，充分体现了我们党高度的理论自觉。让人们深刻领会社会主义核心价值观的精神实质，需要深化理论研究，增强社会主义核心价值观的理论穿透力和说服力。纵观历史，任何一个时代和国家的价值观建设都是以理论的完备性和彻底性为基础的。西方启蒙运动以来，自由、平等、公正等价值观之所以能够深入人心，离不开卢梭、康德、密尔等思想先驱的系统阐述。中国儒家价值观之所以能够传承2000多年，也离不开孔子、孟子、董仲舒、朱熹等历代先贤的深刻阐述。今天，我们倡导社会主义核心价值观，同样需要坚实的理论支撑。应在古为今用、洋为中用的基础上，建立具有时代特色、中国风格的价值观话语体系，用马克思主义中国化最新成果将“三个倡导”的重大意义、丰富内涵、时代特征、历史底蕴阐释清楚、分析透彻，以理论的彻底性和完备性增强社会主义核心价值观的逻辑力量。深化理论研究，还应善于解疑释惑，把社会主义核心价值观相关理论问题讲清楚。比如，社会主义核心价值观与核心价值体系的关系，培育和践行社会主义核心价值观与传承和弘扬中华传统美德的关系，社会主义核心价值观与人类文明共同价值观的关系，社会主义核心价值观三个层次之间的关系，等等。只有将这些问题回答清楚了，才能消除人们的模糊认识，进一步增强人们践行社会主义

核心价值观的自觉性。

强化舆论引导，增强社会主义核心价值观宣传的传播力和感染力。培育和践行社会主义核心价值观，应发挥大众传媒的作用，用群众喜闻乐见的语言、生动感人的事例，将社会主义核心价值观讲好讲活。发挥主流媒体优势，通过开辟专门栏目、刊播主题公益广告等形式，扩大公众对社会主义核心价值观的知晓率；善于用日常事例、群众喜闻乐见的语言，将社会主义核心价值观的大道理讲明白，深化人们的认知认同。各级、各类媒体应强化社会责任意识，不能片面追求点击率、收视率。充分发挥文艺作品以文化人、以情感人的作用，引导鼓励文艺工作者多创作集思想性和艺术性于一体的精品力作，使大众传媒和文艺作品成为弘扬真善美、传播正能量的主渠道。在互联网时代，还应善于运用论坛、博客、微博、微信等现代传播手段和动漫、微电影、手机视频等新兴文化样式开展宣传教育，增强社会主义核心价值观在网络空间的传播力。对于网上的各种消极言论、错误思潮，要据理力争，积极引导，放大正面声音，传播网络正能量。

以青少年为重点，将社会主义核心价值观教育融入国民教育全过程。培育和践行社会主义核心价值观，应从青少年抓起、从学校教育抓起。发挥课堂主渠道作用，将“三个倡导”渗透到中小学思想品德、语文、历史等课程中，使学生在接受知识训练的过程中受到价值观熏陶。区分层次，形成大中小学相互衔接、各有侧重、梯次推进的价值观教育格局。如小学阶段主要是讲好故事，培养学生良好行为习惯；中学阶段应讲清道理，培养学生的价值认知能力；大学阶段应讲好理论，提高学生的价值判断能力。深入研究当代青少年思想特点和成长规律，更加注重环境营造和实践养成，把价值观教育贯穿到学生课外活动、学校日常管理、校园文化建设中，让学生在潜移默化、亲身体验中接受和认同社会主义核心价值观。

构建长效机制，将核心价值观建设体现在各项制度建设中。社会主义核心价值观建设只有贯穿、融入到制度体系中，才能获得人们的坚定认同；只有强化制度保障机制，才能扎实推进。这就要求把社会主义核心价值观体现在中国特色社会主义各项制度建设中，融入经济

建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各个方面，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策导向、制度安排、体制机制。应将社会主义核心价值观贯彻到法治中国建设进程中，推动法治思维与法治方式的普遍运用，在全社会形成尊重宪法法律权威、严格执法、公正司法、全民守法的良好氛围；融入社会治理创新实践中，进一步更新治理理念，提升治理能力，特别是大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，用诚信制度强化诚信观念、惩戒失信行为，让人民群众在制度阳光下感受社会主义核心价值观的温暖。强化制度保障机制，推进社会主义核心价值观制度化、规范化，把社会主义核心价值观的要求融入市民公约、乡规民约、企业规范、学生守则中，使之成为人们学习、工作和生活的根本遵循。进一步优化制度环境，建立健全制度保障机制，降低做好事、行善事的成本，利用制度的力量扬善惩恶，向社会传递清晰的价值导向。

丰富实践形式，将社会主义核心价值观融入人们的学习、工作和生活中。实践是道德养成的最佳途径。应将社会主义核心价值观贯穿到公民道德建设和精神文明创建活动中，引导人们从身边小事做起、从点滴做起。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，精心设计载体、搭建平台、创设情境，开展形式多样的群众性道德实践活动。特别是推进学雷锋活动常态化、学习宣传道德模范活动常态化和志愿服务制度化，把学雷锋活动和社会志愿服务活动紧密结合起来，在全社会大力弘扬以奉献、友爱、互助、进步为主要内容的志愿精神。充分利用各种礼节礼仪形式和民俗活动，发挥好春节、清明、端午、中秋、重阳等重要民族节日和民俗活动的载体和平台作用，推动人们在开展传统民俗活动中自觉践行社会主义核心价值观。

注重示范引领，形成人人践行社会主义核心价值观的良好局面。风成于上，俗化于下。党员干部的言行直接影响人民群众、影响社会风气。党员干部应牢固树立立党为公、执政为民的理念，切实把为民、务实、清廉作为道德操守，用实际行动彰显共产党人的人格力量，以坚强党性和优良党风凝聚党心民心、带动民风改善。公众人物具有广泛社会影响，容易产生示范效应。知名主持人、影视体育明星、知名专家学者、畅销书作家等公众人物应加强自

律，以嘉言懿行回报社会，努力成为社会主义核心价值观的积极践行者和大力推广者。做好网络意见领袖、网络作家、签约作家、自由撰稿人等特殊知识群体的工作，最大限度发挥他们传播知识、弘扬正气的作用。深入挖掘和宣传百姓中的“最美人物”“身边好人”，引导人们见贤思齐、择善而行。动员农村和城市社区结合实际，组织基层群众自主开展丰富多彩的精神文化活动，唱响主旋律、传播正能量，在全社会形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。

（作者单位：山西大学）

第二篇：培育和践行社会主义核心价值观的着力点

培育和践行社会主义核心价值观的着力点

温龙 李珂 《 光明日报 》（2014年07月12日 07 版）

总书记指出，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。要在全社会大力推行“三个倡导”，使社会主义核心价值观变为主流价值追求，成为人们“日用而不知”的习惯，就必须在培育和践行上下功夫。

培育和践行社会主义核心价值观要以中华先进文化为根基

以中华先进文化为根基培育和践行社会主义核心价值观，要坚持传承与发展的统一，善于从中华优秀传统文化中汲取养分，使核心价值观与中华民族优秀传统文化相承接。中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”，强调“天行健，君子以自强不息”“天道酬勤”，强调“礼义廉耻”“大道之行，天下为公”，强调“孝悌有序，诚信仁爱”，强调“国无德不兴，人无德不立”“厚德载物”，等等。这些理想、信念，蕴藏着丰富的思想资源，包含着优秀的传统美德，已经成为中华民族的精神基因，根植于中国人内心，深刻影响着中国人的思维方式和行为方式。培育和践行社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养。

以中华先进文化为根基培育和践行社会主义核心价值观，要坚持传统与现代的统一，善于从社会主义先进文化中获得支撑，使核心价值观与中国特色社会主义的发展要求相契合。总书记指出，一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在 进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。社会主义建设，特别是改革开放以来，我们强化了自强不息、爱国敬业、追逐梦想的民族情怀，形成了改革进取、锐意创新、敢闯敢试的改革精神，初步建立了文明诚信、公平竞争、守法经营的社会主义市场伦理，培育了自由、平等、公正、法治的良好社会环境。这些中国特色社会主义先进文化，既传承了中华文化的优秀传统，又体现了社会主义的本质要求，具有鲜明的时代特征，构成了社会主义核心价值观的重要内容。

以中华先进文化为根基培育和践行社会主义核心价值观，要坚持批判和吸收的统一，善于从世界优秀思想文化中汲取时代进步成果，使核心价值观与人类现代文明相结合。在漫长的人类发展史上，许多其他民族同中华民族一样，创造了辉煌的物质文明、精神文明、政治文明和生态文明。我们要虚心学习和借鉴人类社会创造的一切文明成果，主动开展全方位多层次的对外文化交流、文化贸易。但我们不能数典忘祖，不能接受西方国家刻意粉饰的所谓“普世价值”，不能接受对我们党史国史别有用心的歪曲，更不能照抄照搬别国的发展模式。

培育和践行社会主义核心价值观要以形成强大舆论正能量为导向

国家治理体系和治理能力现代化的一个重要方面，就是要有效整合社会意识，形成培育和践行核心价值观的强大正能量。当前，我国正处在大发展大变革大调整时期，各种风险和挑战前所未有，各种价值观念、社会思潮纷繁复杂，西方价值观的渗透、演变、颠覆图谋更加隐蔽、急迫，改革开放和市场经济条件下 思想意识日益多元多样多变。所有这些，迫切需要我们形成培育和践行核心价值观的强大正能量，形成强大的中国特色社会主义主流价值导向。

宣传思想工作部门要把舆论的主动权、主导权、话语权牢牢掌握在手里，大力推动报刊、广播、影视、网络、各类“微”介质等大众传播工具，广泛宣传主流价值观。利用重大活动、重点节庆叫响“三个倡导”。通过举办理论研讨会、座谈会及课题攻关等形式，深入研究，用大众语言对核心价值观进行通俗易懂的阐释。根据不同行业、职业、岗位、角色的特点，创新话语表达形式，对不同群体提出不同要求，使社会主义核心价值观在“民间舆论场”里得到传播、实践、弘扬，形成是非分明、扶正祛邪、抑恶扬善、激浊扬清的舆论氛围。

培育和践行社会主义核心价值观要以制度建设为保障

核心价值观的形成靠学习教育，靠耳濡目染，靠世代传承，更靠规矩规范、制度约束，使核心价值观融入经济社会发展进程并得以持续推进。刚性的社会征信系统建设，是社会主义核心价值观由号召到落实的重要环节。可借鉴信用建设先进国家、地区的有益做法，建立信息平台，完善行政、司法、企业和个人信用记录，实现信用信息共享和公开，划分信用等级，让信用记录与组织、个人的社会行为直接挂钩。信用的背后牵涉诸多利益问题，要探索建立类似“负面清单”机制，在行政许可、政府采购、工程招标、金融服务、城市落户、医疗保险、入学就业等各方面附加条件，依法惩戒失信行为。社会主义核心价值观既体现在政策制度、法律规范之中，又靠它培育、巩固和发展。法治的最高境界就是高尚道德、公序良俗的习惯化、日常化，但良好的社会风尚往往不会自动生成。要从立法、执法、司法、普法和依法治理等多方面入手，完善对践行社会主义核心价值观的法律支持和政策保证。要适时将核心价值观中的相关要求上升为具体制度规定，如明确对见义勇为人员的奖励，对严重失信行为实行“禁入”等。通过褒奖善行义举，惩戒恶行，体现出好人有好报、坏人受惩罚的价值导向。

培育和践行社会主义核心价值观要以形成良好社会风尚为目标

社会风气、社会风尚是一个社会精神文明最直观的表现，是该社会价值倾向的本质体现。良好社会风尚的形成、不良社会风气的治理，是培育和践行社会主义核心价值观的长期任务，也是其根本目的。

各级党员领导干部和社会公众人物，是社会的“精英”，是备受社会瞩目的群体，人们往往习惯从领导干部身上来认识党和国家的政治追求、价值取向，从公众人物身上感受和评价社会风尚。他们的一言一行具有极大的社会示范效应，是社会主流价值的风向标。党员干部模范践行社会主义核心价值观，就会感召和带动广大群众广泛参与到核心价值观的践行中来。

青少年要从小养成自觉践行社会主义核心价值观的习惯。常言道，少年若天性，习惯成自然。要从不同年龄、不同阶段儿童、少年的生理特点、文化氛围和成长环境出发，发挥好家庭、学校、少先队组织和全社会的作用，把社会主义核心价值观的基本要求融入日常生活之中，在不知不觉中养成良好道德习惯。

广大人民群众是社会主义核心价值观的实践主体。当践行社会主义核心价值观成为人们普遍的共识和价值追求时，就会形成共同推进培育和践行社会主义核心价值观的良好局面。要让广大群众主动参与到营造积极健康的价值风尚中来，让生活中的凡人义举、好人好事，成为人们传颂的话题和不同文化产品中的重要题材，以人民群众喜闻乐见的形式，将价值观的内容具体化、通俗化、生动化，通过设计、组织、开展如中国好人、道德模范、寻找身边的真善美等一系列丰富多样的主题活动，让价值观的认同落实在人们的生活实践中，形成人人学榜样、人人在实践的良好风尚。

（作者单位：海南省中国特色社会主义理论体系研究中心）

第三篇：践行社会主义核心价值观三个着力点

习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话，深刻阐述了社会主义核心价值观的重要作用、本质内涵和历史传承，指出社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。笔者认为，把践行社会主义核心价值观视为自身责任、从自身寻找原动力，重视实践和行动，依靠时间和积累的力量，是践行社会主义核心价值观的三个基本着力点。

践行社会主义核心价值观的责任和动力在个体自身

践行社会主义核心价值观，首先要明确责任主体和动力源泉。毫无疑问，公民个人是践行社会主义核心价值观的责任主体和动力源泉。首先，践行社会主义核心价值观是每个公民应承担的责任，任何人都不应该放弃自己的责任。无论是国家层面的富强、民主、文明、和谐要求，社会层面的自由、平等、公正、法治要求，还是公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善要求，都要从自身做起，把自觉践行社会主义核心价值观的每一个要求当作自己分内的事情，视为自己不可推卸的责任。如此这样，社会上见善不为、见危不救、淡薄冷漠的事情就会逐渐减少，见义勇为、崇尚美德的事情就会逐渐增加并蔚成风气。要充分认识到，培育和践行社会主义核心价值观，政府、社会、学校、家庭、工作单位都有各自的责任，但归根到底责任在自己，修行靠自己。不能总是把践行社会主义核心价值观的责任寄托在别人身上，也不能总是把改善社会风气的责任推到别人身上，好像这些事情都是政府的事情和别人的事情，与自己全然无关。这是一种放弃责任的表现。

其次，践行社会主义核心价值观要善于从自身内部去寻找原动力，责任要靠自己主动去承担。每个公民都要有这样的意识，践行社会主义核心价值观是我要践行，我要承担，而不全然是你要我践行，你要我承担，我不得不践行。我是一个主动的个体，而不是一个被动的个体。每个人都要从自身寻找动力和源泉，学会自己和自己算账，相信自己的力量。重在自己，关键在自己。中国古代思想家在挖掘人的原动力方面提出了一些非常可贵的原则和方法，值得我们吸收借鉴。孔子说：“为仁由己，而由人乎哉？”点明了只有自己才是仁德修养的主体和主人。孟子说，“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之”，把仁德修养置于心性之中，认为道德修养的根本途径是从自身找原因，向自身找动力。荀子认为“心”具有“自禁”“自使”“自夺”“自取”“自行”“自止”的特点和作用，道德修养要发挥“心”的作用。其实，对于一个人的发展来说，自己管不住自己，自己管不好自己，别人也根本对你无可如何。等到你悖德、堕落、违法犯罪的时候，社会只能对你施以惩罚，那是社会所能做的最无可奈何的事情了。社会主义核心价值观归根到底要靠自己践行，没有每一个公民的自我担当，践行社会主义核心价值观终究会成为一句空话。

践行社会主义核心价值观要着力于实践和行动

践行社会主义核心价值观不能坐而论道，只说不做，关键是要落实到行动上。马克思主义历来强调实践和行动的价值，实践不仅是认识的基础，而且是公民修养的基础。毛泽东曾说，“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”，强调个人道德修养是终生的实践过程。习近平指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”也强调行动的重要性。放大视野观察，中国传统文化历来也强调实践和行动的价值。孔子就非常重视“躬行君子”的紧迫性，强调“古者言之不出，耻躬之不逮也”；《论语》还记载：“子路有闻，未之能行，唯恐有闻。”荀子也非常重视“行”的作用，他说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣”；荀子更强调：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。”可见，一个人能否达到预期的理想目标，能否积善成德，修养自身，抑或成为圣人，关键在于做或者不做，为还是不为。空谈理想或疏于行动、疏于作为，都不能达致预期的目标。道德修炼关键在“为”，关键在“行”。王阳明说，“知是行的主意，行是知的功夫；知者行之始，行者知之成”，更强调从“知行合一”上下功夫。

在践行社会主义核心价值观过程中，要始终相信实践和行动的力量，强调在实践中磨炼，在行动中开凿，从实处着力。例如对于青年人来说，青年是国家的未来，是民族的希望。但青年人涉世未深，经验不足，在很多方面还没有足够的力量担当天下大任。而社会在不断发展，时光在不断流逝，青年终将要成为社会的栋梁。扑下身子打牢基础积累经验，为将来担当重任做准备，是青年人应当做的首要的事情。同时，践行社会主义核心价值观的实践和行动要善于从小事做起，在细微处着力。大事是由小事构成的，难事是由易事构成的。要明白，世界上并没有那么多大事让每一个人都有机会去做。有一部分人有机会去做一些大事，大多数人并没有这样的机会。没有机会承担全局性的大事，并不意味着无事可做，更不意味着人生就没有意义和价值。一个人经过自己的努力，总会赢得掌声和鲜花，总会有人生出彩的机会。但人的一生并不总是由鲜花和掌声构成的。平淡、平凡、平常、做小事，是日常生活的常态。善于做小事是成就大事业的前提，这是任何事业取得成功的一个规律，也是践行社会主义核心价值观的基础。

践行社会主义核心价值观要相信时间和积累的力量

时间是一种伟大的创造性力量，积累也是一种伟大的创造性力量。中国古代的荀子非常强调“积”在个体道德人格形成中的作用。在荀子那里，道德积累就是礼义的积累，德行的积累，善的积累，人格的积累，积习与习惯的养成，最终的目标是成为圣人。德国哲学家黑格尔在论及个人品德问题时也强调，“德”是行为整体的倾向，“德”是由人的一系列行为决定的。他说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。德毋宁应该说是一种伦理上的造诣。”这些论述都说明，没有长时间的积累和积淀，个人的道德品质和道德行为就无法形成。同样的道理，践行社会主义核心价值观也需要长期的积累和积淀，需要“久久为功”的真功夫。

培育和践行社会主义核心价值观，本质上是一个把已经凝练出来的核心价值观在社会上倡导、宣传、教育、认同、修养、行动的过程，是“内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”的积累、积淀过程，是形成公民个人精神品质和行为、形成社会精神风尚的过程。在社会层面使核心价值观积淀到日常生活中并成为一种社会风尚太难了，让核心价值观成为民族精神的标识太难了；在公民个人层面让全体公民接受、认同核心价值观并身体力行，成为“百姓日用而不觉”的习惯也太难了。核心价值观的形成是一个塑造人格、教化人心的过程，是培育公民的过程，必然经历长期的过程，绝非一日之功、一时之力。无论是历史上还是现代各国，核心价值观的形成都经历了一个漫长的积累和积淀的过程。中国封建社会的核心价值观是在经历长期的争论和筛选中逐渐形成和定型的，欧洲人形成自己的核心价值观也大都经历了相当长的时间甚至上百年的时间。

当前我们已经凝练和概括出了社会主义核心价值观的基本要求，但这些价值要求要得到全社会的接受和认同，要落到实处，需要一个长时间的教育和培育过程。这一过程可能会延续几十年时间，而且在每一代人身上还要重复大致同样的过程。新的个体的成长是需要不断重复同样的价值要求和价值磨炼过程的。同时，现有的社会主义核心价值观也要在实践中不断完善和丰富，这也是一个长期的过程。因此，践行社会主义核心价值观的任务不可能在短时间内完成，践行社会主义核心价值观永远在路上，永远只有进行时，没有完成时。就公民个人而言，一个人在践行社会主义核心价值观的路途上也不会有终点，不可能达到尽善尽美的境地，必然要经历岁月的磨炼。这是践行社会主义核心价值观的必由之路。（卫建国 山西师范大学副校长、教授）

第四篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

从“小我”做起

漳县一中

崔应芳

[摘要] 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文主要从教师及学生两方面阐述了如何培育和践行社会主义核心价值观这一问题。

[关键词] 社会主义核心价值观

价值目标

价值取向

价值准则

一、什么是社会主义核心价值观呢？

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观包含12个词，共24个字，分别从国家、社会、公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重 政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

（三）培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则：坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、如何培育和践行社会主义核心价值观呢？

（一）作为教师，应该把核心价值观融入教育教学工作的全过程。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应该从小抓起，从教育入手，而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学，不知义。做什么人，立什么志，具备什么样的道德素养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务，没有这样的价值观作为教育的主导，就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台，形成长效的教育机制，不断用各种方式和载体加以引导和熏陶，才能立德树人，引领社会全面进步。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的养成不可或缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地，都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里；网络、校园文化、学校周边人文环境，都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此，注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。

青少年有其身心特点和成长规律，因此，要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，更需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

教师是学生健康成长的指导者和引路人。在国民教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，如果老师、校长的品德低劣，培育核心价值观便无从谈起。为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范。

（二）作为学生，应该把践行社会主义核心价值观落实在行动上。

首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：

一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。

二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。

三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

总之，践行和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说 过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考验，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

作者：崔应芳

女

汉

甘肃省漳县一中教师

联系号码：***

邮箱：953122566@qq.com

第五篇：培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观

内容摘要：社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领我们当代大学生成长成才的根本指针，它为我们当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。大学生践行社会主义核心价值体系是新形势下面对社会大变革和社会文化日益多元化的必然要求。大学生践行社会主义核心价值体系，首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质;其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领;最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。

关键词：社会主义核心价值观 大学生

培育 践行

“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”简言之：社会主义核心价值观就是核心价值体系的高度凝练和集中表达，是内核。社会主义核心价值观的基本内容，作为国家层面的价值目标的是：富强、民主、文明、和谐;作为社会层面的价值取向的是：自由、平等、公正、法治;作为个人层面的价值准则的是：爱国、敬业、诚信、友善。把握好这目标、取向与准则三者的关系是每个公民养成核心价值观的基础，个人的“爱国、敬业、诚信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基础，而只有从这两条出发，才能达到国家的“富强、民主、文明、和谐”。核心价值观，是一个国家、一个社会、一个部门乃至一个个体的前进目的、奋斗源泉。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。学习和实践社会主义核心价值体系是我们大学生义不容辞的使命。毛主席曾经说过，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。可如今时间已经过去了50多年，毛主席的话依然回荡在我们的耳边，激励我们每一个青年人积极向上，奋勇拼搏，为社会的进步贡献自己的力量。然而，没有正确的社会主义价值观，没有了方向的支撑，国家怎么才能进步呢? 作为尚未走上社会的大学生，如何学习社会主义核心价值观，如何将社会主义核心价值观用于社会中，如何去影响别人，这些无疑都是我们应该积极面对的问题，要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观。我们大学生作为未来社会主义建设者，在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值观的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为社会作出一份贡献!积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。我们要牢牢树立社会责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体观”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。注重“核心价值观”的行为落实。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,更要学习和践行社会主义核心价值体系。在面对社会大变革和社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的新形势下。首先要认真学习和深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。古语云：“论先后，知为先”。没有深入的学习和理解社会主义核心价值体系的内涵，没有坚实的理论基础做后盾，我们又怎么能在实践中切实践行和稳步推进社会主义核心价值体系。所以，我们必须首先明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，其主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想;坚持中国特色社会主义共同理想;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持社会主义荣辱观。我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。

其次要做好自己的本职工作，努力学习，储备好将来报效祖国的本领。“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”对于学生来说，学习是仍是首要任务。大学生践行社会主义核心价值体系，反应到学习上就是要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”。树立牢固的专业思想，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”。互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意的加以提醒，帮助同学共同进步。例如，有少部分大学生有通宵上网，玩游戏的现象。对于这种现象作为同学，应该友善提醒，尽力劝阻。

最后要把践行社会主义核心价值体系融入到生活的点滴当中。“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值体系才能真正闪现出它的价值，只有在实践的大浪淘沙中，社会主义核心价值体系才会不断发展更加完善。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值体系，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。养成良好的生活习惯。从我做起，从身边的小事做起。如，离开寝室之前确保水电都已经关闭，爱惜粮食，做好寝室清洁卫生，不沉迷于网络游戏等等。树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。学校为大学生提供了很多志愿服务的机会，大学生应该明确志愿活动不仅仅是应付志愿证上那几个工时，更重要的是要把为人民服务的观念深入心中，切实体现在日常生活中，事无巨细，如半年一次的义务捐血，主动打扫寝室卫生等。胡锦涛同志指出：“青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。”作为当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值体系我们义不容辞，我们刻不容缓，我们必将一马当先!人无信则不立，国无信则不强。信念是一种精神，它能在逆境中给人希望，在困难中给人力量，它能让人超越自我，更能让国家繁荣富强;信仰是一种指引，它能在黑暗中给人光明，在迷茫中给人方向，它能让人昂首阔步，更能让国家开拓前行;信仰是一种鞭策，它能在失败时给人信心，在痛苦时给人鼓励，它能让人不屈不挠，更能让国家顽强屹立。正是如此，社会主义核心价值观正是我们应该培育、践行的信念。大学生是社会的引领者，民族的开拓者，更是祖国美好的未来。我们具有青春活力，我们引领社会风气，我们具有无限的创造力，我们促进时代快速的发展，因此，为实践社会主义核心价值观，为祖国的未来再铸辉煌，让我们在祖国的建设中努力拼搏，在社会的发展中坚韧开拓，在历史的长河里留下我们最值得骄傲的青春。参考文献：

[1] 十七大报告读本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 马健杭

党校学号：201657202095