第二届新概念英语教学及课程培训研讨会示范课提纲

第一篇：第二届新概念英语教学及课程培训研讨会示范课提纲

第二届新概念英语教学及课程培训研讨会

示范课提纲

新概念英语第二册第一课课堂设计大纲

熊杰平

教具：一张放大的课文图片，录音机，磁带，VCD（动漫部分），白板，投影仪

学生人数：25人左右

学生程度：学过新概念英语第一册

时间：50分钟

教学步骤

1、故事简介：以简短对话“热身”，即为交际法教学之引入，3-5分钟。

2、看图说话，5-8分钟。

3、听力训练目标。约3-5分钟。

4、精讲课文，扩展发散，约20分钟。

5、根据学生程度，进行以下选项：朗读、回答问题、引导学生提问、角色表演、成对或分组练

习、在白板、磁带或教师提示下复述故事、控制性讨论、开放性讨论。约10分钟。

6、练习处理Comprehension and Structure约5分钟。布置家庭作业（与教材配套Workbook）。补

充巩固性练习：写作。

熊杰平老师简历

熊杰平，武汉大卫·佩里英语培训中心执行主任。1996年7月与原武汉大学校长刘道玉，美国教授大卫·佩里一起创办武汉大卫·佩里英语培训中心，讲授《新概念英语》、《走向未来》、《看听学》等课程，对互动式交际法教学颇有心得。

1994年7月武汉大学外语学院优秀硕士研究生毕业后留校任教，是该校英文系骨干教师，长期担任《古希腊文化》、《圣经》、《写作》等课程教学。曾游学欧美，1999年获美国比佛大学(Arcadia University, Beaver College)全额奖学金留学一年。

编著《新编趣味英语》（武汉大学出版社，1994年），《新编西方故事》（同上，1996年），近年在《武汉大学学报》上发表专业论文两篇，另发表韩愈散文英译等。

第二篇：第二届新概念英语教学及课程培训研讨会

第二届新概念英语教学及课程培训研讨会

讲座提纲

Some notes on New Concept English in relation to The Learning Process Julia Alexander

What do we teach? ‘The visible linguistic content’ of English, arranged in a hierarchy = Syllabus What is syllabus? Two lists: Grammar and Vocabulary List A = structures, e.g.Subject + Verb + Complement/ Subject + Verb + Object.Structural variations are finite and rule-bound.2 parts of an English sentence: the Verb Phrase

The verb may be several words,‘content words’/ ‘lexis’.A man must carry knowledge with him, if he would bring home knowledge.-Dr.Johnson.The syllabus for First Things First is linear.Each new Unit introduces a variation of the Subject phrase or the Verb phrase – ‘logico-grammatical progression’Basic elements of the English sentence:in Questions, Answers and Negatives.NCE Level One: Subject Phrase + Verb Phrase: the conceptual framework that must be established with beginners before they go on to the next level.NCE Level Two: the regular and irregular verb system of English.the pairings of one word with anotherverbs/ noun/ adjective collocations with prepositions:Hierarchy: ‘Subject phrase plus Verb phrase’ evidently more important than other less prominent items.difficult allusionssyntactic difficulties.Graded skills:

-listening and understanding, speaking, reading and writing.no list of words at the top of the first left-hand page.Pre-teaching new vocabulary is bad pedagogy.Why?Second, it reduces student motivation.Fourth, it leads the teacher to talk too much.NOT a moment for Language Practice questions.Step 6: Intensive reading:

-Proceed by asking questions stress, rhythm and intonation are all important to auditory memory.Step 9: Reading Aloud: word-sound matching/ sound-spellings matching;word boundaries;visual memory

Practice 1.Comprehension Questions: about content.What is ‘Comprehension’? Why short answers? Subject Phrasethe answer.2.Asking questions: ‘Ask me if …’ Students manipulate the word order of the English sentence.English regular and irregular verb system.Synthetic tenses: verb-tenses expressed by combinations of the verb-stem with elements of the verbs have and be.Irregular(strong)verbsmore lexical items fit into structural framework.drills deploy the auditory system for cognitioninventory of grammatical syllabus.students given wide range of styles and formats used in writing.Julia Alexander 出生于英国的一个现代英语教师家庭，就读于伦敦大学国王学院英国语言和文学专业。大学毕业四年后，朱丽亚成为朗文全球的教师培训师和教学方法顾问，在全球各地进行师资培训活动。她培训教师的主要内容都是有关亚历山大的教材。

朱丽亚于1980年离开朗文公司，这一年她与路易·亚历山大结婚并很快开始直接辅助亚历山大的工作。22年来，朱丽亚与路易亲密合作，阅读他的稿件、与他讨论问题，并帮助他进行写作和编辑。这些年，亚历山大的主要作品有《朗文英语语法》，《朗文高级英语语法》，Right Word Wrong Word等。所有这些作品，都有朱丽亚的心血。同时，朱丽亚也独立进行一些研究和写作项目。

第三篇：第二届新概念英语教学及课程培训研讨会

第二届新概念英语教学及课程培训研讨会

讲座提纲

激情联想法学习新概念英语

江 博

一． 激情(passion)：英语学习中唯一理性的动力。

￮ 学习语言需要激情。人生需要激情。成功需要激情。自信来自激情。￮ 激情造就天才 ￮ 运用激情的方式

二． 激情联想学习法在英语学习中的运用。￮ 用激情联想征服词汇。

￮ 用激情联想法快速突破英语口语。￮ 激情联想快速突破英语口语听力。￮ 形式三段论-内容三段论

￮ 超级模仿好句型，语法重点尽在文中。

Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures.NCE BOOK Ⅲ

Few things could be more impressive than the peace that descends on deserted city streets at weekends when the thousands that travel to work every day are tucked away in their homes in the country.NCE BOOK Ⅲ 三． 一套浓缩语言精华的教材，一种全新的英语学习理念 1.一册（First Things First）：学习英语的敲门砖。经典示例：

ASSISTANT: Do you like this dress, madam? LADY: I like the colour very much.It's a lovely dress, but it's too small for me.ASSISTANT: What about this one? It's a lovely dress.It's very smart.Short skirts are in fashion now.Would you like to try it？

2.二册（Practice and Progress）: 构建英语的基石。经典示例： Lesson 68 Persistent I crossed the street to avoid meeting him, but he saw me and came running towards me.It was no use pretending that I had not seen him, so I waved to him.I never enjoy meeting Nigel Dykes.He never has anything to do.No matter how busy you are, he always insists on coming with you.I had to think of a way of preventing him from following me around all morning.'Hello.Nigel.' I said.'Fancy meeting you here?' 'Hi.Elizabeth.' Nigel answered.'I was just wondering how to spend the morning---until I saw you.You're not busy doing anything, are you?' 'No, not at all.' I answered.'I'm going to …'

'Would you mind my coming with you?' he asked, before I had finished speaking.'Not at all,' I lied, 'but I'm going to the dentist.' 'Then I'll come with you.' He answered.'There's always plenty to read in the waiting room!' 3.三册（Developing Skills）：掌握英语的关键。经典示例：

Lesson 26 Wanted: A Large Biscuit Tin No one can avoid being influenced by advertisements.Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want, for advertising exerts a subtle influence on us.In their efforts to persuade us to buy this or that product, advertisers have made a close study of human nature and have classified all our little weaknesses.4.四册（Fluency in English）：体味英语的精髓。经典示例：

A man without an education, many of us believe, is an unfortunate victim of adverse circumstances deprived of one of the greatest twentieth-twentieth-century opportunities.(Lesson 41)It is no use doing what you like;you have got to like what you do.Broadly speaking, human beings may be divided into three classes: those who are toiled to death, those who are worried to death, and those who are bored to death.(Lesson 58)四． 如何掌握新概念英语： 1.自学的误区

2.突破新概念词汇：

→根据上述激情联想法之后的复习： 时间间隔应先短后长；第一次间隔6小时左右，第二次间隔一天左右，第三次四五天，第四次约一个星期„„如此往复，达到X次记忆。背单词的感觉：

复习与背诵单词的最佳时间：

3.句型：→择抄，朗读，默背，钻石句型超级模仿记忆。4.课文：→3R：Recite;Retell；Review

作业：→由点及面。（黄金要点遍布新概念的每一个角落！）五． 掌握《新概念英语》与英语全面突破。

1.课堂上：由被动接受→主动吸收（笔记与心记）（与英语共舞）2.课后如何巩固。（课堂笔记是你的宝贵财富）3.百读不厌，不厌百读。（背诵需要激情）4.由初级到高级循序渐进，终会突破！

六． 素质英语与应试英语在新概念教材上如何统一。1.素质是关键 2.应试是检验。3.新概念是手段。

江 博

北京江博教育文化交流有限公司董事长兼总裁，江博激情英语学习中心校长，原北京新东方学校常务副校长，激情英语教学专家。曾首创“3D口语”个人品牌英语口语培训，并把“激情联想法”融入新概念教学中，获得了巨大成功。江博激情英语学习中心以“关爱、平等、快乐、创新”为精神宗旨，致力于打造国际化教学基地。

第四篇：酒吧培训课程提纲

酒吧培训课程提纲

管理员培训课程：

一、培训策划：

对经理有什么好处？

A、传达工作要求。

B、能够授权。

C、能够建立责任感。

D、有利于完成目标。

E、成就感、信任感。

对员工有什么好处？

A、对员工增值。

B、增加信心。

C、安全感

D、有能力学习提升自己

E、能够顺利完成自己的工作

F、创造良好的业绩

怎样看待培训

A、培训是员工的福利

B、培训是神圣的职责

C、培训员工跟具体经营目标围绕起来，所有课题跟员工有关，培训不是娱乐、是辛苦的工作。

D、部门负责、主管实施。

E、培训知识业务指导

F、设立培训专员

二、培训注意哪几点原则：

1、工具性；

解决知识、技能、态度的不足，造成成本上升通过培训工具改善。

2、市场原则：（掌握供求平衡）

3、目标管理原则

培训是管理的手段，故须有特定目标否则无法衡量不足与过多。

4、高校能原则：

A）、一个有意义并有效果的培训必须认真策划否则会出现训非所用，训而无用，训不能用的现象。

三、培训需求分析：

理由避免培训内容不当造成训而无用或训非所用。

内容

1、组织分析

2、工作分析

3、人员分析

培训需求=期望—现状

四、培训的目标及目的：

A|目标：

对培训要达到的效果表述以便深后的效果测量，常用于课程计划中。

B、目的对培训的目的描述。以便于把握课程的设计方向。

总结：任何计划设计都是为了效果。

目标分三部分：条件、业绩、标准

A、希望学员能掌握任何技能、B、期望什么、C、有那些行为必须改变

目标所处的条件而可指模拟环境和真实环境、D、标准

培训目标分类：

A、知识性目标责任B、态度性目标C、技能性目标。

培训计划内容：

A、为什么要培训。B、谁接受培训、C、培训什么D、谁来实施、如何实施

培训计划表；

项次参加人数培训目标培训形式月份讲师预算费用备注

五定

A、定内容—符合需求，突出培训的能力。

B、定教员—一线优秀者，熟悉成人学习、富有挑战精神。

C、定教法—优选教法、双向交流、内外结合。

D、定教材—理论教材必须够用、实践教材（案例、图片、图表等）

E、定形式—时间、地点、集中、OJF自学

成人学习者的特点：

1、成人学习需要尊重。

2、学习者自立自强、常常自学

3、成人学习很重实用意义、希望学到立即可用。

4、成人学习累积了很多生活阅历

5、成人学习不喜欢别人告诉自己该干什么

6、成人学习往往担负许多责任，不喜欢浪费时间

教学方法：

1、讲述法

2、实施示范教学法说做自身体会

3、团体讨论法

4、角色扮演法

5、个案研究法定

6、交流回馈法、游戏课间活动带领法。

酒吧培训专题系列

A、新员工入职培训B、岗位技能培训系列C、优质服务专题系列D、领班主管晋升培训系列E、外语培训体系F、内部资源利用系列G、外部资源利用系列。

新旧员工培训的需求及意义（何教授）

P=C*MP=生产效率C=员工素质 M=激励

培训可使管理达到如下目的1、吸引人才

2、留住人才

3、提高服务质量

4、优化人力资源

5、培训是员工的福利

6、降低成本减少损耗。

目前培训存在的问题

A、内容简单、不全面、内容空洞无味

B、培训的观念不正确

C、培训的程序不正确

D、设计培训先培训后上岗

E、培训不规范

F、新员工培训时间及课题

培训的需求分析

培训需求=理想效益—实际效益

A、培训分析方式：

1、观察法

2、向客人调查

3、向管理人员

4、向社会调查

5、测试法

6、会议法

6、问卷法

8、坐谈法

9、报告分析

新员工对培训的需求

A、介绍酒吧背景资料。（投资商、规模、声誉、经营理念、忠旨、管理构架、部门基本工作程序、旅行社介绍、基本规章制度、产品知识、岗位情况、标准与要求、出勤制度、员工待遇、伙食住宿条件、酒吧文化）

对旧员工培训的意义与需求

1、后继无人

2、疲于奔命、劳心劳力

3、服务质量下降

4、情绪不稳定，流动量大

5、没发展前途

6、企业损耗较多

7、事故频频

8、没团对精神

9、生产下降

培训工作的原则

1、层次化、2标准化、3、多媒体教学

培训失败的原因：

1、无完整的规范教材

2、酒吧高层对酒吧培训无热情

3、没过硬的培训技师资源

4、没完整的培训体系

5、好高务远

上好6W2H的工作

培训的技巧：

1、讲授法

备好课胸有成竹、自信、仪表、仪容（导师）、重点突出、谦躬有礼、控制气氛、调动积极性、语言语调适中、口齿伶俐、语言适当使用、幽默、采用多媒体教学

2、提问法

3、激励法

4、培训技巧

培训常用十种方式

1、言讨式

2、案例分析

3、实操演练（示范、分解、模仿演练、考核）

4、现场观察法

5、授课法

6、在岗培训

7、角色扮演、8、小组讨论

9、旁听讨论

10、方案选择

调动员工积极性的五种培训法

调动员工积极性的五种

A、让其成为主角

B、布置一个专层

C、树立目标

D、举办比赛

E、适当调换工作岗位

培训导师与培训经理（李教授）

1、培训内涵=总结+训练

A、使人力资源增殖，从而持续提升企业的实力。

B、培训就是培养一种学习气氛，在气氛中进行训练

C、培训是人力资源的再生产过程

D、边际收益递增的投资

2、培训的作用

A、培训就是造就学习型组织的基础种类关键

B、集中智慧的全员经营

C、培训管理不仅可以评价一个员工现有能力，更能训练良好的能力素质，充分挖掘潜能为企业带来无法估量的增殖效应，一个企业的培训良好直接影响这个企业人才素质及能力。

19世纪*资本20世纪*技术21世纪*培训

3、培训的目的：

教育道德、建观点（软---间接）传知识、培能力（硬---直接）

A重点——基础知识，专业知识和背景知识

——能力专业技术，沟通能力协调能力和应变能力

B道德观念的长期日常知识累积性学习企业文化提高的关键

4、培训经理的基本要求与任务

忠告老板：培训成本与企业经营绩效的关系

A、基本要求；

1、树立现代人力资源管理的观念

2、努力成为学习型组织的推动者和协调能力。（第五项修炼）

3、是有较强学习能力，组织能力，沟通能力和协调能力

4、成为企业内部绩效顾问

5、建立企业的员工培训体系

A、系统观念——自我操作——改变心智模式——团队精神——共同目的的意愿

培训经理任务；

1、做好企业的整体培训计划

2、知道员工学习

3、如何设计企业内分级培训

4、制定培训预算及培训评估投资回报比

5、如何获得性价比最高的培训

培训导师的基本要求

A、培训导师与大学教师企业管理者的区别

B、培训导师作用—四出

1、出人才

2、出经验

3、出思路

4、出手册

C、培训导师的基本要求

1、广博的知识

2、丰富的实践经验

3、具有一定的教学经验

4、熟悉培训内容

5、为人师表

6、较强的观察能力、表达能力应变能力

7、掌握先进的教学方式和手段熟悉操作培训设备和教具

培训导师的基本要求

1、练腿

2、练嘴

3、练腿

培训内容、形式与培训评估

A、有效培训的基本原则

B、培训内容

C、培训的基本形式

D、培训评估

案例

基本原则

A、理论联系实践

B、全员培训的重点提高原则

C、因材施教

D、讲述实效原则

E、激励原则

F、组织的目标与个人需求相结合原则

培训内容

A、培训内容的依据

1、岗位标准为依据

2、以服务质量为依据

B、培训内容分析法

1、任务分析法

2、缺陷分析法

3、技能分析法

4、目标分析法、职前培训

职前培训又称入职培训，是新员工进店的基础培训使员工了解企业规定制度，和职业道德与专业技能。

在职培训

A、改善人际关系培训

B、新知识、新观念与技术培训

C、晋升前的培训

职务培训

职务培训的主要要求对管理人员的培训除注重培养管理人员、技术、才干管理水平综合协调全局的才干以外，强调新观念新思想培训。

高层考虑

A、现代酒吧观念，技能

B、现代酒吧挑战及误区

C、现代酒吧企业战略分析和战略决策

D、国内及国外酒吧分析

E、酒吧发展规律趋势政策走向及战略研讨

F、酒吧及相关行业技术和产品发展态势

G、先进服务管理技术

H、中外相关行业知识

I、谈判能力

J、不脱产教育培训OJT——On the jobtraining——岗位培训

K、脱产培训：offjt——off the jobtyaining

L、自我开发

培训的基本形式

１、工作指导法２、对话培训３、讲授法、４、讨论法５、案例法６、游戏法

７、头脑风暴法８、自学法９、户外体验的培训对挑战是磨练意志激发自尊，关心他人、服务社会，放眼未来，学习效率高

第五篇：执行力培训课程提纲(完整版)

SASSI中层管理人员专项培训-执行力培训

学员版学习提纲

课程名称：《执行力培训》 培训课时：2小时

培训对象：主管级以上管理人员 培训老师：张燕

培训目的：帮助员工正确认识执行力及执行的重要性；

分析组织与个人执行力低下的原因和方法，提高组织与员工的执行能力。

一、执行力知识概述

（一）执行力的概念

1.什么是执行？ 2.什么是执行力？

 从组织角度理解执行力  从个人角度理解执行力

（二）执行力的重要性

1.执行力对组织的重要性

1)执行力低下是企业管理的最大黑洞 2)强大的执行力是实现战略的必要条件

2.执行力对个人的重要性

二、执行力缺失原因

(一)组织执行力缺失的原因

1.没有形成强有力的执行文化 2.领导者缺乏表率

3.制度、流程的缺失或不够完善 4.没有找到有执行力的员工。5.缺乏监督和考核

6.没有奖惩（考核结果的运用）(二)个人执行力缺失的原因

1.借口多，不愿承担责任 2.做任务，不做结果。3.拖延磨唧，缺乏行动

4.没有上进心，自我要求标准低 5.意志不坚定，缺乏毅力，不能吃苦 6.优柔寡断、不敢决策

三、怎样提升执行力

(一)提升组织执行力的方法

1.落实锡恩4R执行力系统

1)结果定义Result

2)一对一责任Responsibility（责任承诺）3)监督检查、跟进追踪Review 4)奖惩分明，回报员工2.完善制度、简化流程 3.领导者做好表率 4.选择有执行力的员工 5.铸就强执行力文化

(二)提升个人执行力的方法

1.树立目标，勇于执行 2.绝对服从，立即执行 3.绝不拖延，立即行动 4.时间管理，高效执行 5.拒绝口号，执行落地 6.注重细节，执行到位 7.要做结果，不做任务 8.坚持学习，强化执行

小结：

执行开始前：决心第一，成败第二 执行过程中：速度第一，完美第二 执行结束后：结果第一，理由第二

铸就执行文化：

凡是工作，必有计划；上行下效，坚决执行；凡是计划，必有结果；认真第一，聪明第二；凡是结果，必有责任；监督有力，赏罚分明；凡是责任，必有检查；锁定目标，简单重复。凡是检查，必有奖罚！