辩论方案

第一篇：辩论方案

形象礼仪社 “文明礼仪”校园辩论大赛

一.活动目的为弘扬东方精神，活跃校园文化，锻炼学生思维应变能力，提高文明礼仪素质修养，我社特在文化节期间面向11届新生，举办文明礼仪辩论大赛，将文明和谐的思辨之花传遍校园内外。

二.活动主题（暂定）

1）近朱者赤；

2）在校大学生创业；

3）现代‘雷锋’；

4）企业用人；

三.活动时间

2011年10月（具体时间待定）

四.详细规则

1、赛制

四对四团体辩论赛，分为初赛，复赛及决赛

2、辩论程序

比赛程序及用时规定

1）正方一辩发言 3分

2）反方一辩发言 3分

3）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒

4）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒

5）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

6）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

7）自由辩论（正方先开始）12分钟（双方各6分钟）

8）反方四辩总结陈词 4分钟

9）正方四辩总结陈词 4分钟

注：全程比赛用时40分钟

3、辩论赛细则

1）、时间提示

自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以哨声终止发言。其他阶段每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以哨声终止发言。终止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2）、陈词

提倡即兴陈词，引经据典恰当。

3）、开篇立论

开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4）、攻辩

【1】 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

【2】 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

【3】 正反方选手站立进行攻辩，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

【4】 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以哨声终止发言，否则以扣分处理。

【5】 自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

【6】结辩。

针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

4、评判

（一）组委会将聘请评委对每场比赛进行评议。

（二）评分标准

团体部分，共300分

（1）按辩论阶段评分，计200分

陈词：30分

攻辩：50分

自由辩论：80分

总结陈词：40分

（2）综合印象分，计100分

语言风度：50分

团体配合，临场反应：50分

半决赛与决赛的最佳辨手由评委打分决出。

个人部分

语言表达（10分）机智幽默（10分）表情风度（10分）辩驳能力（10分）综合印象（10分）总 分（50分）

要求： 1 语言表达：层次性，调理性，流畅准确。机智幽默：语言幽默，合乎逻辑。表情风度：自然大方，手势恰当，尊重对方。辩驳能力：回答自如从容，提问深刻有力。综合影响：整场比赛综合表现。评分档次：8分以上，6～8分，6分以下。

（三）胜负判断

1、每场比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数多的代表队获胜。

2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

五.大赛全体工作人员

执行组长：刘佳楠

执行副组长：孙卫江左美丽

主持人：孙卫江王金春

评委：邀请嘉宾及理事会成员

计时组：王转兴 赵安琪 陈颖超

计分组：赵乐 杨爱娜 徐丹丹 金丽洋

秩序维持组：陈亚彬 刘笑延 赵建伟 王慧芳

综合协调组：左美丽 孙卫江

六.应急方案

（一）火灾事故应急预案

（1）打“119”电话报警，同时报告上级教育部门

（2）采取切断电源等紧急安全措施，避免继发性危害。

（3）有关人员和负责安全小组要在第一时间亲临现场组织选手及工作人员开展救人和灭火工作。并在消防队伍到现场后，主动提供有关信息，配合消防队伍组织救人和灭火抢险。

（4）全力组织人员疏散和自救工作，按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。配合有关医疗部门和医疗机构妥善安置伤病员。采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。

（5）及时采取人员疏散、封锁现场、转移重要财物等必要措施，注意人员、财产安全。

（6）划出警戒范围，严禁其他无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。

（7）如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。

（8）配合消防部门调查事故原因，维持秩序。

（二）楼梯间拥挤踩踏事故应急预案

（1）有关人员和负责安全小组要在第一时间亲临第一线指挥，迅速开展现场疏导和救护工作。

（2）组织学校医护人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置，尽快向医疗急救部门120报告求援，将伤病员送往医院抢救，妥善安置伤病员。必要时请学校支援帮助。

（3）迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪稳定。

（三）晚上突遇停电应急预案

（1）过道、楼梯口的应急灯自动开启。

（2）参加活动的学生以及选手必须坐在课室的原来座位，不得喧哗、起哄或走动。安全小组负责组织、管理好本班学生。

（3）迅速组织相关人员查明停电原因，并采取相应的应对措施。

（四）食物中毒应急预案

（1）发现现场人员有类似食物中毒症状时，应迅速拨打“120”电话或送医院进行处理。

（2）立即停止食品供应活动。

（3）负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。

（4）迅速排查食用致毒食物的人员名单，并检查他们的身体状况。

（5）及时通知家长并做好家长和家属的工作。

（7）积极配合有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

（五）突发自然灾害（地震、气象等）事件应急预案

（1）事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向上级部门汇报情况。

（2）根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。

（3）学校广播（或现场老师）指挥组织施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。

（4）安全小组要立即赶赴事故现场，听取事故情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生到安全区域，对受伤人员展开救援救护。

（5）保护现场，监控险情，关注事态发展。

（6）配合有关部门调查，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。

（7）做好卫生防疫工作，防止疫情发生。

（8）安全小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报。

（六）其他突如其来的伤害事故应急预案

（1）如社会人员到比赛现场对学生造成伤害时，学生要及时向有关人员报告，其他同学要采取积极措施进行制止或疏散。

（2）有关人员接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打110报警。

（3）对伤者应及时送医院就诊。

（4）及时上报学校

（5）迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

注：本次活动的最终解释权归形象礼仪社所有。

附比赛报名表：

形象礼仪社 “文明礼仪”校园辩论大赛

为全面实施素质拓展行动计划，巩固学院“双禁四无”，再次将“勤求博采，厚德济生”的校训融入大学生活。为丰富大学生课余文化活动，培养同学们的创新及实践能力，并为社团永葆活力，给更多同学提供展示才华和锻炼自我的空间，举办文明礼仪辩论大赛，将文明和谐的思辨之花传遍校园内外。

比赛大致流程：

（1）初赛（2）复赛（3）决赛（各位选手自带亲友团加油喝彩）

1）正方一辩发言

2）反方一辩发言

3）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒

4）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒

5）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

6）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

7）自由辩论（正方先开始）12分钟（双方各6分钟）

8）反方四辩总结陈词 4分钟

9）正方四辩总结陈词 4分钟

注：全程比赛用时40分钟

报名表上交时间：2010年10月

报名表上交地点：一教207

负责人:刘佳楠 ***

王转兴 ***

比赛时间和地点详见各教社团宣传栏

刘佳楠

形象礼仪社社长

2011年6月

第二篇：辩论环节方案、评分标准（定稿）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

辩论环节

辩论环节马上就要开始，请大家多用心准备，积极参加，不要有什么过滤，真理越辩越明，思想越辩越深刻。

要求如下：

1、每班分为四个小组，两两分别选一个辩题进行辩论，每组有组长和副组长，组长负责组织辩论准备、协调及文稿，副组长负责打分。

2、每场辩论30分钟。其他班级各组副组长组成评委会，评委会负责为所有辩手打分，辩论活动满分30分，评分标准看附件。

辩论题目可以自选，也可以参考如下：

1.台湾局势对中国未来发展的影响是否巨大？

2.台湾问题的未来解决途径，一个两制能否解决台湾问题？

3.中国现在是发展中国家还是发达国家？

4.美国现在是不是衰落了还是仍然一家独大？

5.钓鱼岛问题能否解决，是和平还是武力方式？

6.中国的环保发展应该走什么样的道路，是发展再治理还是先治理后发展？

7.中国会走和平发展还是国强则霸的道路？

8.中国的房价的发展趋势是继续增长还是泡沫破灭？

9.佛教是否应该商业化？

10.是先成家还是先立业？

11.上课点名的利与弊？

12.宽松式管理的13.大学生兼职的利与弊？

14.研究生全面收费是否可行？

15.对于大学阶段，积累知识与塑造人生哪个更重要？

16.黄金周是否应该取消？

17.雾霾天气能否根除？

18.余额宝存在是否合理？

19.打的软件是否合理？

20.黄金价格是继续下降还是上升？

辩论赛评分评分细则（30分钟，30分）

一、立论陈词（5分钟）

评分标准（5分）：

论点明晰，论据充足；（1分）

引证恰当，分析透彻；（1分）

语言表达清晰、流畅；（1分）

层次清楚，逻辑严密。（2分）

二、攻辩环节（10分钟）

评分标准（10分）：

提问简明，击中要害；（4分）回答精准，处理问题有技巧；（3分）表达清晰，论证合理而有力。（3分）

需要扣分的情形 ：

1.提问内容与辩题无关，2.发言内容不健康或进行人身攻击

三、自由辩论（10分钟）评分标准（10分）：

能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害；（2分）明确阐述本方立论和观点并博采出众；（3分）反应敏捷，应对能力强；（2分）巧妙回避，且很好的把握现场气氛。（3分）需要扣分的情形：

1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的；

2、发言不健康，或进行人身攻击的；

3、辩论与辩题无关；

4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。

四、总结陈词（5分钟）

评分标准（5分）：

语言表达清晰、流畅；（2分）层次清楚，逻辑严密；（1分）

对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。（2分）

需要扣分的情形：辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。配合不够默契，观点不统一。小组成员参与度不够。

注：

1、评分人为其他班级各组负责人；

2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分；

3、各组准备好辩论赛文稿，内容包括立论，申论，总结三部分，辩论结束后直接将成绩记录在文稿上。

辩论文稿

文稿题目：年级专业：学生姓名：多人学号：多人评阅教师：辩论得分：（学期）2013—2014—

22013-2014学年第2学期辩论文稿要求

辩论题目： 要求：

字数：3000字左右。封面：统一格式打印。

附件：打印稿

内容：

一、立论，二申论，三总结

第三篇：辩论大赛活动方案

XXXXX第一届 辩论大赛

XXX 2016年7月7日

一、活动时间··

二、活动地点··

三、活动主题··

四、参与人员··

五、活动物料··

六、奖项设置··

七、活动意义··

七、活动规则··

一、活动时间 初赛

2016年7月20日

决赛

2016年7月31日

二、活动地点

初赛

决赛

XXX二楼会议

XXX门前广场

三、活动主题

1.于成功而言，是努力重要还是机遇重要 2.是企业成就了人才，还是人才成就了企业

四、参与人员

河北战队：壹号公馆 四季花城 颍 河 湾

研发中心

河南战队：安澜公馆 时代广场 梦想家园

金融行政中心

五、活动物料

电脑 投影仪 桌子 凳子 摄像机 照相机 笔 纸 条幅 话筒 音响 荣誉证书

六、奖项设置

最佳团队奖

最佳个人奖

七、活动意义

为了加强销售人员的应变能力分析能力，提升自我专业力，锻炼逻辑思维，突破自我，提升自我上升空间，传播正能量，挑战自我，养成一种良好而长久的分析问题解决问题的习惯，以自身的感染力影响他人，从生活中感悟哲理，从工作中总结经验，从沟通交流中发现，取他人之长补己之短，不断的完善提高自我，从而成为一名出色的销售人员乃至管理人员。

七、辩论赛流程

1.辩论赛开始

2.宣布比赛规则

3.介绍评委及嘉宾

4.宣布辩题

5.介绍参赛代表队及所持立场

6.介绍参赛队员

7.辩论比赛

8.评委打分

9.观众参与提问或表达自己观点

10.宣布比赛结果 11.评委点评

12.辩论赛结束

二、辩论流程（如下图表）

辩论赛细则 1．时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2．陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。

3．开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。

4．攻辩

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。

（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5．自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6．结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

7．观众提问。观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。观众就自己质疑的问题进行自由提问,正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。（各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。）

比赛须知 1．计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

2．在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料（如卡片等），但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。

3．每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。

4．各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。

辩手要求

每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。

评分标准

1．观点鲜明，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。

2．表达流畅，发音准确，用词得当，层次清楚，逻辑严密。

3．反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅。

辩论赛评分表

第四篇：辩论队培训方案

辩论队培训方案

古人云“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”同样，辩论队队员的培训和发展自然不能只是单纯的说教，而是要寓教于练，真枪实弹的辩论竞技永远是锻炼辩论技巧，提升辩论能力最行之有效的手段，所以我认为首要的原则应该是尽可能多的组织选拔队员积极参加院内和校内的辩论会，同时在辩论队内部也可以每学期尝试组织一到两场的辩论赛或表演赛，作为协会对外展示和内部交流的特色活动。但是，不可否认的是组织一场辩论赛需要精密的筹划，备战一场辩论赛也需要付出大量的时间与精力，这样的实战只能是少数，但是对于辩论队而言，常态化的训练又是必不可少的，所以除了参加组织辩论赛外，我们的确需要一个常态化而又行之可行的培训方案。鉴于我们协会内部缺少有特色的内部交流活动，我认为可以把内部培训作为内部的交流活动之一，同时欢迎感兴趣的同学参与，从而将培训顺势塑造为我们的特色活动，长期开展下去。我设想的具体的培训方案是这样的：一个学期可以组织四次左右的培训，分别训练“立论、攻辩、自由辩论和总结陈词”四项技能。这四项技能正是辩论赛的四道程序，这样分步训练的目的就是希望能是队员更加具体、容易、清晰的掌握辩论的规则、技巧同时熟悉辩论的程序，相当于手把手的教他们学辩论。培训方案的关键在于每次培训的形式。鉴于过去培训雄鹰杯时单纯的讲解和填鸭式的灌输效果并不理想，所以我想也许一次就把所有辩论的内容全部讲解是很难使大家完全消化的，因此对于我们内部的培训我们不用过于着急，可以放慢节奏，分步进行。而且要讲练结合，而关键就在于练得形式。以下是每次培训具体的内容：

第一次：立论培训

一、介绍与立论相关的规则

二、讲解立论的要求、写法和常用技巧

三、以一篇立论为例，将内容进行分解，结合之前所讲细致分析每一部分

四、小练习：事先准备好一个辩题，先介绍辩题的知识背景，分析一下辩题。然后将同学们分成两组，分别作为正方和反方。因为立论的关键是论点和举例论证，让大家现场写出立论陈词是不现实的，但将它大事化小后就便于操作了。可以让大家自己想一个论点，然后设法通过举例或逻辑分析或其他方法去论证，自圆其说即可。大家可以先在组内交流，然后每组选出三个组内认为较好的论点与大家分享，并对写的较好的同学进行奖励。通过这样的训练，在使大家熟悉立论的同时也锻炼了他们立论的能力。

第二次：攻辩培训

一、介绍攻辩的相关规则

二、讲解攻辩的要求、方法和常用技巧

三、观看一段视频，感受攻辩的气氛

四、小练习：延续上次培训的辩题，由我们事先想好问题，现场将同学们分成两组，分别作为正方和反方，然后分别向正方和反方提出我们准备好的问题，看大家在临场的情况下会如何回答我们的问题，锻炼他们攻辩的胆量和临场应变能力。对于回答出色和能主动提出新问题的同学进行奖励。

第三次：自由辩论培训

一、介绍自由辩论的相关规则

二、讲解自由辩论的要求、方法和常用技巧

三、观看一段视频，感受攻自由辩论的气氛

四、小练习：依旧延续上次培训的辩题，现场将同学们分成两组，分别作为正方和反方。给大家一段时间进行讨论和思考后，先由一组进行提问，提问者可以是组内的任何一个同学，同样另一组每个同学只要有想法都可以应战，为本组所代表的观点进行辩解。

这样就可以集全组的智慧调动每一个同学进行积极地思考，同时大家又不会感到压力。就像时事大家谈一样，练习不必拘泥于具体的规则，重点是希望通过这样的过程能使大家对辩论更加熟悉，更加全面、辩证的的思考问题，感受辩论百家争鸣的魅力，培养辩论的兴趣。同样对表现出色的同学进行奖励。

第四次：总结陈词培训

一、介绍总结陈词的相关规则

二、讲解总结陈词的要求、写法和常用技巧

三、以一篇总结陈词为例，将内容进行分解，结合之前所讲细致分析每一部分

四、小练习：依旧延续上次培训的辩题。通过前面三次围绕同一个辩题的培训，相信大家已经对这个辩题十分熟悉，同时有了自己的看法，对辩题的认识也更加深入，全面。所以此次培训就要求大家谈谈自己对辩题的认识，没有具体的限制，以此来训练大家总结和概括的能力。同时总结陈词的另一个功能就是对之前没有说清楚的问题进行再次的阐释。所以在这次培训中可以由培训者将之前三次培训中所出现的一些大家没有很好的阐释的问题或双方争执不下问题再次提出出来，供大家进行讨论。总之，这次培训应该是对之前三次培训的总结，应该使大家对辩题有全面而深刻的认识。

五、观看该辩题的比赛视频，让大家感受真正的辩论队员是如何在30分钟内围绕己方观点展开博弈与较量的。使他们认识到哪些是他们也想到的，哪些是他们没有注意到的，通过比较找出差距，从而激发大家对辩论的兴趣，也拉近他们同辩论的距离。

相信通过这样一步一个脚印的训练一定会使大家有更大的进步和收获！

第五篇：辩论队训练方案

辩论基础训练

本训练方法的目的是将各位训练成为一个成功的辩手，无论是在赛场上还是在生活里面。要想成为一个成功的辩手需要具备以下的素质，有优美的语言、优雅的形体、渊博的知识、严谨的思维、丰富的经验、成熟的心理。训练包括九个方面

1、发声语言训练（王俏涵，姚瑶）

2、形体气质训练（王梦萧，王俏涵）

3、思维训练（孙晓萌，王梦萧）

4、辩论实战训练（朱正锐，）

5、听力训练（孙晓萌，梁飞）

6、游戏训练（常宇璠，梁飞）

7、心理训练（朱正锐）

8、知识积累（吴嘉宝，李若嘉）

训练的方法包括

一、朗读训练。

目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求能有流利的普通话，发音准确，在说话时能根据内容加入感情，声请并茂。这里男女有些区别，男的要如 滔滔江水，气势磅礴，声音浑厚。女的则要如山泉叮咚、娓娓到来、清爽乐耳。（建议不要太强势，因为就气势而言女生相对占弱势），但事无绝对，主要是根据自己的声音特点，和语言习惯加以改进，能让人赏心悦耳就 可以。

主要的训练方法：

清晨的朗读、背诗，多读一些抒情类的散文。可以让自己的语言丰富，并且阴阳顿挫富有变化。快读应格外注意对于自己语速的控制和发音的清晰。

第二、形体和气质训练

在形体和气质训练中，主要是对自己的手势和仪态训练。这个最好找专业的老师来慢慢纠正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一举一动。

第三、讲故事训练

给出不相关的几个词语，像化石、计算机、西电等马上讲出一个故事，并且把所有的词都包含进去，逻辑清晰可信。一半从10个开始慢慢往上加，时间从1分钟到3分钟。必须全说完，并且要控制好时间。

第四、演讲

这个是只给一个题目，准备1分钟。然后发表一个3分钟的演讲，要求条例清楚，说明的问题能被听众清晰的了解，而且能让自己的观点被大家接受。分为论理和抒情两种，无论是以理服人还是以情动人都必须由听众来平判。这个训练可以在公开场合做，以训练自己的心理素质。

第五、反向论证

对 于一个人们都在常识中认为是正确的事情作出相反的判断并论证。例如论证地球是方的等。主要是训练反应和对于诡辩的理解，更进一步就在实战辩论中证明常理的 错误，比如某人就是猪、人不吃饭等。要特别注意的一点是，不能强辩，一定要说理。不能我认为是就是，而是要有理论的支持，这个理论必须是大家公认的。论断 要强调严密，反方要知道如何对付这种方法。

第六、演绎推论

给出一个前提，就可以更具前提得出无数了结论。并且能证明结论是由前提推出的。例如说笔可以用来写字，那么可以推出笔能用来记录、笔不但可以用来写字还可以做其他用途等。然后反方向推出荒谬的结论，联系归缪能力。

第七、打比方

将一个道理用通俗的方法说出来，统一个理论，用不通的方法表达出来。要越形象越生动越容易接受越好。这是在辩论中一个很重要的手段，一定要多加联系。

第八、综合能力

这 个综合能力是将一篇文章或一段文字总结起来的能力。是听力训练的一个重要部分，读出一大段文字后，听着必须马上用一句很精练的话总结刚才听到的内容，并且 在提问到一些文章内容的时候可以清楚的回答，比如数字、年份、人物等。训练的目的不是让你一字不漏的记下对方说的话，而是最短的时间知道对方想说什么、他 说了什么、他的问题在哪里、我如何将他说的内容曲解并告诉下面的观众和评委。这也是辩论中一个很重要的技巧，要重点训练。

第九、心理训练

这也是一个重要的内容，除了我在校友录上贴出来的以外。还要公众出丑的能力，比如站在路上唱歌，讲笑话等能让自己在任何场所都能谈笑风生。

第十、游戏训练

游戏训练主要是培养大家配合的默契，一起参加一些活动了。打球，出去玩等都可以。第十一、知识积累

主要是看书了，注意不一定每一本书都要看。这里有技巧的，每两个人一周看两本相同的书，然后将书中的精华总结出来，用一个小时讲给大家，两个人一人讲一本，互相补充一下。这样相当每周读十几本书，效率很高而且很有效果。