第一篇:竞争教育局副局长的演讲稿(定稿)
竞争大英县教育局副局长的演讲稿
尊敬的各位主考、评委:你们好!
我叫罗明,1973年3月生,现年34岁,来自安居区西眉镇中心小学校,现任该校校长,兼西眉镇教育助理员、西眉片区教研室主任,中学高级教师,1993年7月毕业于四川师范大学,大学本科学历。1993年7月—1999年7月在安居区保石镇水井初级中学校工作,1998年9月任该校教导副主任;1999年8月---2001年7月在安居区拦江镇初级中学校工作,任教导副主任;2001年8月—2004年7月在安居区聚贤乡初级中学校任副校长、校长;2004年8月---2006年7月在安居区莲花乡初级中学校任校长,兼乡文教助理员;2006年8月至今在安居区西眉镇中心小学校工作,现任该校校长。
各位评委,历来雄鹰向往蓝天,骏马向往草原。和万物一样,作为一名从最基程干起,参加教育工作近15年的同志,我渴望通过公开、平等、择优的竞争,让自己得到锻炼,得到展示。非常感谢各级党政,各位主考、评委,给了我这样一个机会,让我有辛来参加大英县教育局副局长的面试。
各位评委,作为竞争选手,我深知自己才疏学浅,聪明不在人上头,阅历还在人下头。但我也深知自己有着自己的特点和优势。这些特点和优势概括起来主要有以下几点:
1、具有领导者必备的素质和能力。在近10年的学校管理实践中,我具备了较好的政治思想素质、道德品质素质、文化知识素质和良好的心理身体素质;在工作中,我尊重领导,团结同事,坚持做到识大体顾大局,能够坚持原则而又不失灵活,处理问题思路清晰,头绪分明。特别是经过乡镇学校多年来不同工作岗位上的学习和锻炼,使自己的统观全局的思考能力、兼知多谋的研讨能力、权衡利弊的果断决策能力、团结大众的组织指挥能力、明事达变的协调交往等管理能力都有了较大的提高,使自己一步一步走向成熟。
2、有近13年的农村中学的工作经历,有近两年的小学工作经历,有在五个不同乡镇工作的基层工作经历,有近10年的五个不同领导岗位的锻炼经历,这些经历让我对农村中小学的教育现状有着非常清楚的认识,让我有着丰富的基层教育工作及管理体验,这些农村工作的实践将有益于我对全县教育的准确把握和定位,对创造性地开展相关工作必将起到良好的实践指导作用。
3、有较强的教育科研能力,15年来我从未脱离过教学第一线,长期担任主科教学任务,效果良好。有多篇教研论文在公开发行刊物上发表,在近5年内,我先后主要负责或参加过3个普教科研课题的立项论证和研究工作,并分别被准予市级和区级立项,普教科研课题研究进展顺利。
4、我不仅有年青的身体,而且更具年青的心态和积极、乐观、向上、拼搏的精神追求。我对事业的满腔热忱和富于开拓创新、积极奋进的向上风貌感染着熟知我的每一个人。
具体表现在:
一是工作面前有 “闯劲”。工作中我不会因循守旧、固步自封、谨小慎微,而是奋力开拓、顽强拼搏。
二是困难压力面前有“韧劲”。无论遇到什么样的困难和挫折,我都能保持积极向上的“乐观主义” 精神,以坚忍不拔的毅力和韧劲去正确对待。因为我坚信希望永远和困难同在。
三是业务面前有 “钻劲”。面对业务中出现的难题,总是不会就学,不懂就问,向行家学,向同志学,向实践学,向书本学。正是这种业务上的“钻劲”,使我每踏上一个新的工作岗位,都能很快进入角色,理清思路,胜任工作。
四是在心态面前能“平和”。从2003年开始我多次参加各类公开选拔活动,在这些选拔活动中,我不仅得到了锻炼和能力上的提升,而且更加锤炼和形成了自己平和的心态。2003年4月我参加了原市中区教育局教育股副股长的公开竞选,获笔试、面试总分第一名;2003年8月我又参加了遂宁市西眉中学校长的公开选拔,笔试、面试总分位列第二名;2005年10月,我又参加了全市的国家公务员考试,笔试、面试总分位列所考岗位第二名;虽然,机会在自己面前一次次出现,又一次次失去,但我总能保持“不以物喜,不以己悲”的心态。正是怀着这样心态,现在我又饱含激情,又一次来参加全市公开选拔科局级领导干部的活动。
5、农村艰苦生活的经历和环境造就了我吃苦耐劳、坚韧不拔、黄牛般埋头苦干的性格,这样的性格造就了我求真务实、真抓实干的工作作风。这样的工作作风更能适应教育局副局长的工作岗位。
各位评委,如果我在此次公开选拔活动中,能有辛担任大英县教育局副局长这一职务,我想从以下几个方面来做好自己的工作。
1、不断学习,全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部,努力做到政治上成熟,思想上坚定,业务上过硬。
做一个有“德”的领导者,就要具备热情大度,公正廉洁,慷慨忘我,坦诚守信,无私奉献的道德品质。
做一个有“识” 的领导者,就要具有学习的意识,改革的意识,超前创新的意识。
向书本学习,因书本而智慧;向实践学习,因实践而智慧;向他人学习,因他人而智慧;无所不学,则无所不智。只有通过不断地学习,具备“T”型知识结构,才会令同仁产生一种敬佩感,信赖感。那些不学无术,只会玩弄权术的人,必然会遭到同仁鄙薄。
在改革的过程中,要遵循教育规律和社会发展规律。作为行业的领导者,要善于寻找行业的闪光点,而这些闪光点,对社会来说则是亮点,对行业来说是兴奋点,并能乘势而上,形成行业效应。
为将者远,领导者的追求在于超越,只有超越自我,超越环境,超越传统,才能最终实现系统的超越。只有做到人无我有,人有我优,系统的发展才能领先一步,快一步海阔天空,慢一步则满盘皆输。
具体说来,要做到:
一是要勇立潮头,善于创新。根据形势发展的需要,增强工作的创造性、针对性和有效性。
二是要突出重点,敢为人先。要善于抓住中心,把握一个时期、一个阶段工作的大趋势,对自己所从事工作的发展情况超前思维、超前决策。工作上要善于打老牌出新招。在方向对、情况明的基础上,把上级精神和本局情况有机结合起来,制定出切实可行的工作思路。
三是要常怀远虑、居安思危。看到本单位发展中存在的矛盾和问题,向一把手提出合理化建议,未雨绸缪,做“事前诸葛亮”。
四是要勤于思考,善于总结。不断研究、思考当前教育工作遇到的新情况、新问题以及解决问题的办法和措施,及时总结经验教训,以便适时增添新的举措,推动工作不断迈上新台阶。
做一个有“才”的教育局副局长应是管理,教育的双科才子,要具有统观全局的思考能力,兼听多谋的研讨能力,权衡利弊的决策能力,指导教育教学的能力,严密的组织能力,广泛的社交能力,出色的表达能力。
做一个有“情”的教育局副局长,应自觉地站在工作第一线,与干部职工同呼吸,共命运,心连心。教育管理之根本是经营人心,只有团结人心,净化人心,调动人心,教育工作才能万众一心。“感人心者,莫先乎情”;“三分管理七分情”,要理解人,尊重人,关心人,与广大干部职工建立密切的感情,做他们可亲,可近,可信的知心人。
做一个能“勤奋”的领导者,要自觉地与职工苦乐同在,祸福相依,要自觉地做到“从我做起,向我看齐,对我监督”。
2、摆正位置,正确处理好班子内,系统内的关系,积极为构建和谐班子而努力。我认为,要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。
第一,处理好与正职的关系。
作为副职,必须摆正位置,服从组织决定,维护和树立正职的威信,不越权不缺位。具体说来,做到四要四不。
一要工作到位而不越位,当好配角。
作为副职,对正职交办的任务应该积极主动、创造性地开展和完成。不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作,或跨越其他副职,插手别人分管的工作。对正职要多尊重服从,多请示报告,做到上不越位,下不缺位。在分管范围内,凡是要办的事,不待正职布置就作准备;凡是已明确了的任务,尽力做到按时或提前办理,不待正职催询而反馈。对于职责不是很明确或正职有指示都应高风亮节,积极努力去完成。
二要谋断而不擅断,做好参谋。
身为副职,应当尽心辅助正职,凡属于自己职责内的事要拿出自己的意见,发挥自己的主观能动性和创造性,不能事无具细都请示正职。
不是自己职责的事,要积极提建议、出主意,当好参谋,决不能“事不关己,高高挂起”,该请示的就请示,不自作主张。
正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用贯穿于决策的全过程。决策前,做到早计划、早准备,进行深入的事前调研,并从实际情况出发提出建议;决策中,特别是在集体讨论决策问题时,对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆表明自己的观点,加深班子成员的理解和认识,争取集体表决时被采纳;决策后,带头执行,并针对执行中出现的一些新情况、新问题,想办法、拿措施,以进一步改进和完善决策,保证实施的效果。
三要解难而不推难。作为副职,对正职负责,在难题面前要及时解围,有时正职处在矛盾的焦点上,一时难以解脱,副职要主动出面,勇于接触矛盾,果断承担责任,为正职排忧解难。该管该做的事,不分难易,不论苦乐,都要去管去办,不临阵脱逃,不装聋作哑、绕弯子、推卸责任,更不能给正职出难题、唱反调。在重大问题上,献策不决策;在一般问题上,当机立断有主见,为正职分忧解难。
四要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多些,微观考虑得少一些,事务多了,忽略遗漏的地方不可避免。作为副职,要学会补台,做好补救工作,要维护正职的权威,支持正职的工作。自己的工作在与正职同步协调的基础上,努力做到超前服务,想正职之所想,急正职之所急,善于为正职拾遗补缺,做到工作上补台而不拆台,合心而不分心。
(二)处理好与同级之间的关系。
要处理好与同级的关系,就应当做到互相配合,互相帮助,互相沟通,明辨是非,宽容大度。
做到互相配合。同级副职之间,既要有全局观念,齐心协力、团结合作、互相促进,又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权,维护别人的威信,不干预和随便评议别人的工作。
做到互相帮助。当其他副职在工作中遇到困难时,要有主动帮助的意识;对方出现失误和差错时,应主动补台,不能落井下石。要做到权力不争,责任不推,困难不让,功名不居,过失不诿,彼此间的关系就会密切、融洽,真正形成团结和谐的氛围。
做到互相沟通。加强沟通很重要,有意识地经常沟通,就可以减少矛盾,消除不必要的猜忌。
做到明辨是非。同级副职间产生矛盾和分歧,要以大局为重,从维护团结的愿望出发,做到是非问题弄清楚,一般问题不计较。
做到宽容大度。宽容是成熟的表现,是一种高尚的品德。要严于律己,宽以待人,谦和忍让,豁达大度。
(三)、处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助,做他们可亲、可近、可信之人,充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。当下级有了成绩时,要给予表扬与鼓励,在一定时候还要把立功扬名的机会让给下属;当下级在工作中出现失误时,要冷静分析原因,要多帮助,少责怪,帮助下级排除心理上的压力,从而用自身的人格力量激励人心,从严要求。
3、在工作中能,独当一面,努力做好分管工作。
对于副职职权范围内的事情,只要不违背组织发展目标,就要依靠其个人能力,独挡一面地开展工作。
一要在自己分管的工作中当好主角。在自己职权范围内的工作,不推诿,不扯皮,果断决策,敢于实施,使自己的工作对全局工作起到推动作用。
二要独立思考,创造性地开展工作。在贯彻上级精神,执行正职意图的过程中,结合自己分管工作的实际,确定好自己的 工作思路,并采取得力措施使之落到实处。
三是工作要仔细,要积极主动,特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实,有监督。不能布置过了任务就完成了,要克服依赖性,克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法,把自己当成摆设。
四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态,关心他们在工作、生活等方面的具体困难,当他们遇到困难出现失误,发生矛盾要主动解决,敢于挑担子。
五是要承上启下,起好桥梁纽带的作用。要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去,同时要把群众的意见收集、反馈上来,达到沟通的目的,使正职了解一些具体的情况。,六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想,对分管的工作能够坐
下来、深入下去认真研究分析;能够踏下心、杀下腰去干,要积极主动,不等不靠。不能什么工作都要靠正职来催、来推,否则就会成为开展工作的挡道石。
七是协调各方,形成合力。协调的目的是把方方面面的思想统一起来,把上下左右的力量凝聚起来,把各个层次的积极性调动起来,实现全盘工作的同心同向、高效运转。在协调各方时,拿出诚恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态,抓住有力的时机,多运用换位思考,将心比心、心平气和地去化解矛盾、消除障碍,一定能达到最佳的协调效果。
4、尽快进入角色,努力实现“三个转变”,实现由一般干部向环节干部的转变,由事务型工作向综合型工作转变,实现由自我管理向全面管理的转变。紧紧围绕“改革”“管理”这两个主题,多从理性的角度去思考,研究把握其内在的规律,突出抓好教师、干部队伍的建设和素质教育的全面推行。
各位评委,作为竞争选手,我十分乐意接受你们的挑选。如果我有辛被选中,我将竭尽全力,履行职责,开拓创新,不辱使命!如果我不辛落选,我将认真总结,找出差距,努力追赶,树立坚定的工作信念,继续做好自己的本职工作。
我的演讲结束,谢谢!
第二篇:竞争教育局副局长的演讲稿(定稿)
竞争大英县教育局副局长的演讲稿
尊敬的各位主考、评委:你们好!
首先要借此机会衷心地说一声“谢谢”,感谢长期以来关心、支持和帮助我的领导和同事们!也感谢在座的各位领导、各位评委和组织上给了我这次参加公选竞聘的机会。正是大家的鼓励与支持给了我无比的勇气和信心,让我本着检验、学习、提高的目的,接受大家的评判和组织的挑选。
我叫边巴旺堆,1982年3月生,现年29岁,来自局教研室,现任教研室副主任。(内部)
各位评委,我作为一名从最基程干起,参加教育工作近10年的同志,我一直渴望通过公开、平等、择优的竞争,让自己得到锻炼,得到展示。非常感谢县委县府,感谢各位评委,给了我这样一个机会,让我有辛来参加教育局副局长的面试。
各位评委,如果我在此次公开选拔活动中,能有辛担任大英县教育局副局长这一职务,我想从以下几个方面来做好自己的工作。
1、不断学习,全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部,努力做到政治上成熟,思想上坚定,业务上过硬。
做一个有“德”的领导者,就要具备热情大度,公正廉洁,慷慨忘我,坦诚守信,无私奉献的道德品质。
做一个有“识” 的领导者,就要具有学习的意识,改革的意识,超前创新的意识。
做一个有“才”的教育局副局长应是管理,教育的双科才子,要具有统观全局的思考能力,兼听多谋的研讨能力,权衡利弊的决策能力,指导教育教学的能力,严密的组织能力,广泛的社交能力,出色的表达能力。
做一个有“情”的教育局副局长,应自觉地站在工作第一线,与干部职工同呼吸,共命运,心连心。教育管理之根本是经营人心,只有团结人心,净化人心,调动人心,教育工作才能万众一心。“三分管理七分情”,要理解人,尊重人,关心人,与广大干部职工建立密切的感情,做他们可亲,可近,可信的知心人。做一个能“勤奋”的领导者,要自觉地与职工苦乐同在,祸福相依,要自觉地做到“从我做起,向我看齐,对我监督”。
2、摆正位置,正确处理好班子内,系统内的关系,积极为构建和谐班子而努力。我认为,要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。
第一,处理好与正职的关系。
作为副职,必须摆正位置,服从组织决定,维护和树立正职的威信,不越权不缺位。具体说来,做到四要四不。要工作到位而不越位,当好配角。
作为副职,对正职交办的任务应该积极主动、创造性地开展和完成。不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作,或跨越其
他副职,插手别人分管的工作。对正职要多尊重服从,多请示报告,做到上不越位,下不缺位。在分管范围内,凡是要办的事,不待正职布置就作准备;凡是已明确了的任务,尽力做到按时或提前办理,不待正职催询而反馈。对于职责不是很明确或正职有指示都应高风亮节,积极努力去完成。
要谋断而不擅断,做好参谋。
身为副职,应当尽心辅助正职,凡属于自己职责内的事要拿出自己的意见,发挥自己的主观能动性和创造性,不能事无具细都请示正职。
不是自己职责的事,要积极提建议、出主意,当好参谋,决不能“事不关己,高高挂起”,该请示的就请示,不自作主张。正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用贯穿于决策的全过程。决策前,做到早计划、早准备,进行深入的事前调研,并从实际情况出发提出建议;决策中,特别是在集体讨论决策问题时,对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆表明自己的观点,加深班子成员的理解和认识,争取集体表决时被采纳;决策后,带头执行,并针对执行中出现的一些新情况、新问题,想办法、拿措施,以进一步改进和完善决策,保证实施的效果。要解难而不推难。作为副职,对正职负责,在难题面前要及时解围,有时正职处在矛盾的焦点上,一时难以解脱,副职要主动出面,勇于接触矛盾,果断承担责任,为正职排忧解难。该管该做的事,不分难易,不论苦乐,都要去管去办,不临阵脱逃,不装聋作哑、绕弯子、推卸责任,更不能给正职出难题、唱反调。在重大问题上,献策不决策;在一般问题上,当机立断有主见,为正职分忧解难。
要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多些,微观考虑得少一些,事务多了,忽略遗漏的地方不可避免。作为副职,要学会补台,做好补救工作,要维护正职的权威,支持正职的工作。自己的工作在与正职同步协调的基础上,努力做到超前服务,想正职之所想,急正职之所急,善于为正职拾遗补缺,做到工作上补台而不拆台,合心而不分心。
二是处理好与同级之间的关系。
要处理好与同级的关系,就应当做到互相配合,互相帮助,互相沟通,明辨是非,宽容大度。
三是处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助,做他们可亲、可近、可信之人,充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。当下级有了成绩时,要给予表扬与鼓励,在一定时候还要把立功扬名的机会让给下属;当下级在工作中出现失误时,要冷静分析原因,要多帮助,少责怪,帮助下级排除心理上的压力,从而用自身的人格力量激励人心,从严要求。
四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态,关心他们在工作、生活等方面的具体困难,当他们遇到困难出现失误,发生矛盾要主动解决,敢于挑担子。
五是要承上启下,起好桥梁纽带的作用。要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去,同时要把群众的意见收集、反馈上来,达到沟通的目的,使正职了解一些具体的情况。,六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想,对分管的工作能够坐下来、深入下去认真研究分析;能够踏下心、杀下腰去干,要积极主动,不等不靠。不能什么工作都要靠正职来催、来推,否则就会成为开展工作的挡道石。
七是协调各方,形成合力。协调的目的是把方方面面的思想统一起来,把上下左右的力量凝聚起来,把各个层次的积极性调动起来,实现全盘工作的同心同向、高效运转。在协调各方时,拿出诚恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态,抓住有力的时机,多运用换位思考,将心比心、心平气和地去化解矛盾、消除障碍,一定能达到最佳的协调效果。
各位评委,作为竞争选手,我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸竞聘成功,我将不辱使命,以最短的时间、最大的热情、全身心的精力,积极投入到新的工作中去。当然了,个人的能力和水平终究是有限的,但我懂得“笨鸟先飞”和“勤能补拙”的道理,相信在领导和同志们的支持和帮助下,只要我虚心好学、积极进取,就一定能做好各项工作。
第三篇:竞争教育局副局长的演讲稿(定稿)1
竞争教育局副局长的演讲稿
尊敬的各位主考、评委:你们好!
我叫林园园,来自南京紫金大学,现任该校院长,兼教育助理员、教研室主任,大学高级教师,毕业于南京大学,硕士学历。
各位评委,作为一名从最基程干起,参加教育工作近10年的同志,我渴望通过公开、平等、择优的竞争,让自己得到锻炼,得到展示。非常感谢各位主考、评委,给了我这样一个机会,让我有幸来参加此次教育局副局长的面试。各位评委,作为竞争选手,我深知自己有着自己的特点和优势。这些特点和优势概括起来主要有以下几点:
1、具有领导者必备的素质和能力。在近10年的学校管理实践中,我具备了较好的政治思想素质、道德品质素质、文化知识素质和良好的心理身体素质;在工作中,我尊重领导,团结同事,坚持做到识大体顾大局,能够坚持原则而又不失灵活,处理问题思路清晰,头绪分明。特别是经过大学多年来不同工作岗位上的学习和锻炼,使自己的统观全局的思考能力、兼知多谋的研讨能力、权衡利弊的果断决策能力、团结大众的组织指挥能力、明事达变的协调交往等管理能力都有了较大的提高,使自己一步一步走向成熟。
2、有近10年的民办大学的工作经历,有在不同学校工作的基层工作经历,这些经历让我对大学的教育现状有着非常清楚的认识,让我有着丰富的基层教育工作及管理体验,这些工作的实践将有益于我对全市教育的准确把握和定位,对创造性地开展相关工作必将起到良好的实践指导作用。
3、有较强的教育科研能力,10年来我从未脱离过教学第一线,长期担任主科教学任务,效果良好。在近5年内,我先后主要负责或参加过3个普教科研课题的立项论证和研究工作,并分别被准予市级和区级立项,普教科研课题研究进展顺利。
4、生活的经历和环境造就了我吃苦耐劳、坚韧不拔、积极向上,乐观拼搏的精神。这样的精神更能适应教育局副局长的工作岗位。
各位评委,基于我这10年在民办的工作经历,对民办教育有着充分的了解和思考。
近年来。民办高等教育数量上增长很快,实力有所增强;学校数和在学生数增长都很快;部分民办高校经过积累,固定资产壮大;兴建了校舍,开始培养自主师资,改变了单纯通过自学考试、学历文凭考试培养人才的模式;民办高教系统内出现了全日制全住校、多专业多学段、高配置高质量的民办高校。
但与此同时,民办教育也存在着危机:公办高教办学自主性增强,市场配置资源机制的形成,公办高校的规模扩张挤压民办高校生存空间;国家高教政策的调整,提高高等教育质量;规模控制,规模增长速度放慢,基本趋于稳定;高等教育需求由机会需求开始向质量需求转变:追求优质高等教育资源;民办高等教育质量总体偏低,逐利动机强,质量问题突出,需要改进;社会形象和社会认可度有待进一步提高。
而导致这些导致危机存在的原因是:
“先天不足”。
民办高教基本是重起炉灶,积累不够。没有民办名校,难得产生品牌效应。使得社会对民办高等教育的认可和接受程度还比较低。
“长不逢时”。
民办高教在总体上还没有完全成熟的时候,面临着高等教育市场化、国际化浪潮的猛烈冲击。政策因素。
发展独立学院的政策,独立学院发展正在挤压民办高等教育的办学空间,对其形成重大挑战。民办院校强烈的逐利动机和逐利办学行为。分散经营,各自为战,相互恶性竞争,缺乏整体优势。
民办高校的大学制度。大学精神的匮缺与办学资源的不足,严重制约民办高校建立现代大学制度。
建设名牌民办高校,除了走集团化发展道路外,民办高校不能以我国现有的公办高校模式为蓝本,成为公办高校的简单克隆。相似永远无法超越。必须以现代企业制度为参照,大胆借鉴企业界的经营理念和管理模式,来优化学校内部的组织结构与运行机制,建立现代大学制度。
民办高校构建现代大学制度也面临着各种挑战。1.办学理念的匮乏。突出表现在以下两方面:一是办学过于功利性。二是办学过于市场化。2.办学资源的不足。从民办高校人力资源来看,师资队伍在年龄结构、知识结构、兼专比例、职称结构等方面不尽合理、科学,没有充分体现出层次性、梯次性、持续性的特点。此外,民办大学专业设置也存在定位不明确、重复率高和布局不合理等问题。这些无疑是民办高校在构建现代大学制度时必须解决的重要问题。
如果我有幸担任教育局副局长一职位,我会就大学制度这一块做出调整和改善。
1.凝炼办学理念。这是民办高校构建现代大学制度之灵魂。大学理念是现代大学制度建设的核心价值取向,现代大学制度是以现代大学理念为基础建立起来的。
2.明晰产权关系。科学界定产权关系,是民办高校完善法人治理结构、构建现代大学制度的前提。
3.充实办学资源。充实办学资源是民办高校构建现代大学制度之物质基础。重视和加强办学资源建设,是当前民办建立现代大学制度的一项重要任务。
4.完善法人治理结构。这是民办高校构建现代大学制度之核心。因为,完善的法人治理结构,能为改变政府过多干预学校和学校管理者权力失控提供制度保障。
当然,建立现代大学制度并非一蹴而就,而是一个渐进的漫长的过程,任重道远,不仅需要民办高校自身的努力,更有赖于民办高等教育公共治理结构的完善,包括传统观念的更新、法律政策的完备、政府职能的转变。
为将者远,领导者的追求在于超越,只有超越自我,超越环境,超越传统,才能最终实现系统的超越。只有做到人无我有,人有我优,系统的发展才能领先一步,快一步海阔天空,慢一步则满盘皆输。
所以要做到四要:
一要勇立潮头,善于创新。二要突出重点,敢为人先。
三要常怀远虑、居安思危。四要勤于思考,善于总结。
各位评委,作为竞争选手,我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸被选中,我将竭尽全力,履行职责,开拓创新,不辱使命!如果我不幸落选,我将认真总结,找出差距,努力追赶,树立坚定的工作信念,继续做好自己的本职工作。
我的演讲结束!谢谢!
第四篇:某市教育局副局长演讲稿(定稿)
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁:
大家好!今天,非常高兴能站在这里演讲。
恰逢我市教育局领导换届选举之机,本着对教育事业的热爱和对我市教育工作的关心与赤诚,在与省、市批文的招聘条件相比较自身条件基本满足的情况下,在领导的关心和同仁们的支持和鼓励下,我决定竞选我市教育局副局长的职位。这里,我衷心地感谢组织上和同志们给了我今天这个述职竞聘的平台,让我有机会展示一个真实积极进取自我。
我叫YYY,19OX年10月生,江苏XX人,现担任我市泗阳县教育局民办教育发展处处长,泗阳县教育局副局长,高级教师。1998年毕业于南京师范大学,大学本科学历。同年7月到泗阳县高级中学工作,2000年9月任该校教导主任;2003年9月任该校副校长;2005年6月任泗阳县民办教育发展办公室主任;2008年至今一直在泗阳县教育局民办教育发展处处长,泗阳县教育局副局长。
各位评委,众所周知,宿迁市是1996年由淮安市独立出来组建的地级市,在建市之前及建市之初,宿迁的“三农”比例相当高,经济欠发达,财政对教育投入乏力,公办教育资源薄弱,办学条件差。但可喜的是,各届市领导对教育都十分重视,“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,在历年宿迁市财政投入经费上,最高一年占到财政总收入的40.3%,可见市政府对教育事业的重视,这也激发了我竞选市教育局领导一职,我希望通过自己的努力,能为我热爱的教育事业,为我所关心的宿迁市贡献出自己的一份力量。
宿迁市教育事业起步晚、底子薄、基础差,政府虽然有心发展公办教育事业,但社会资源有限。全市学龄人口较多,教育需求旺盛,由于公办教育资源的严重不足,初中毕业生升学率比全省平均水平还低22个百分点,每年有三万多初中毕业生无法升入高中。随着经济社会的发展,人们生活水平的普遍提高,宿迁的居民在经济上也不断分化,涌现出一大批收入较高的家庭,这些家庭希望自己的子女上较好的学校,因此择校的学生越来越多;随着经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村向城镇流动人口的不断增多,这些流动到城镇的农民子女上学问题迫切需要解决;宿迁外出打工的农民较多,这些外出打工农民的留守子女需要寄宿制学校。上述各种社会群体的子女上学问题,公办学校短期内无力解决,这就为宿迁发展民办学校提出了迫切要求。旺盛的教育需求,不堪重负的教育财政问题,促使政府希望发展民办教育加以缓解。
民办教育在宿迁市这样的贫穷的地级市发挥了重要的积极作用。具体的有迅速扩大了教育资源总量,推动了教育的发展;不断满足了群众多样化的教育需求;有效激活了教育内部的竞争机制;促进了教育结构的逐步优化。在此,作为一个土生土长的宿迁的人,仅代表个人感谢宿迁市历届政府,感谢在座的各位领导、各位评委、各位同仁,你们为宿迁市的教育事业所做的贡献,谢谢。
从1999年至2009年,民办教育经过长足发展,普通高中校数快速增加,2008年达到最高峰52所,自2009年下半年后校数开始减少,这种变化是教育市场自动调节的结果,这说明了自2009年以后,宿迁的民办教育已进入了调整期阶段,自此,民办教育开始了由初创期向成熟期的过渡。在这个转型期内,民办学校将遵循优胜劣汰的市场法则,一些办学有特色、教育质量有保障、社会信任度高的学校将走向成熟,进入良性循环期,那些质量没有保障、社会信任度差的民办学校,将进入艰难的生存期,甚至会被淘汰。
在座的各位领导、各位评委、各位同仁,根据我市民办教育近十年的发展情况的调研,我们不难得出,宿迁民办教育今后面临的最大问题是如何实现可持续发展。
下面我们来分析一下影响民办教育的发展因素:
1、社会层面
⑴对发展民办教育重要性的认识还存在误区和盲区。
⑵全市小学生生源逐渐减少,民办学校招生日趋困难。
⑶办学成本逐步增大,办学结余逐步减少。
2、政策层面
⑴义务教育阶段的民办学校面临挑战。
⑵民办学校教师队伍不稳定
⑶公办、民办学校法人地位不平等。国家有关法律法规规定,公办教育与民办教育都是公益事业,但规定公办学校时事业单位,这种规定,使二者在税收、建设、教师待遇等方面有很大差别,造成民办学校与公办学校事实上不具有平等法律地位,因此公平竞争无从谈起。
⑷民办学校自主招生受到各种限制。
3、民办学校的自身层面
⑴少数民办学校的投资者办学思想不端正
⑵部分学校后续发展资金困难
⑶少数学校内部管理不规范。
由于上述种种因素,使民办教育的可持续发展受到严峻挑战,相当一部分学校,由于上述种种原因,步入了艰难生存期。针对上述因素,我觉得我们应该从以下方面,力所能及的解决或者尽最大可能降低一些可控因素。
首先,我们应进一步认识发展民办教育的重大意义。实践表明,发展民办教育事业对扩大教育资源,弥补财政教育投入不足,增加教育供给方式的多样性和选择性,促进教育公平,建设全民学习,终身学习的学习型社会,具有不可替代的作用。
其次,我们要明确今后一定时期宿迁民办教育发展的总思路。第三步,进一步加大政策供给力度。政府和全社会应进一步提高对民办教育的重视程度,切实落实到民办教育与公办教育具有同等法律地位的规定。
第四,进一步优化发展环境,切实加强依法管理。
第五,以市场为导向,加快民办教育结构调整和资源整合。一是加快民办教育结构调整。首先做大做强职业教育。随着城市化进程的不断加快,市场对技术工人和高素质的专业技能人才的需求越来越迫切,因此民办教育应适应市场的需求,重点发展中高等职业教育,重点在做强个体、壮大规模、提高质量上下功夫。二是促进民办教育资
源整合。推进办学实力较弱的民办学校,采取办学权转让、融资扩股、校企联合等方式进行资源整合,逐步消化薄弱学校,同时对新举办的民办学校,应提高准入门槛,鼓励大企业、经济大户举办起点高、档次高的民办学校。
各位评委,如果我在此次公开选拔活动中,能有幸担任宿迁市教育局副局长这一职务,我想从以下几个方面来做好自己的工作。
1、不断学习,全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部,努力做到政治上成熟,思想上坚定,业务上过硬。
2、摆正位置,正确处理好班子内,系统内的关系,积极为构建和谐班子而努力。
我认为,要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。第一,处理好与正职的关系。作为副职,必须摆正位置,服从组织决定,维护和树立正职的威信,不越权不缺位。第二、处理好与同级之间的关系。要处理好与同级的关系,就应当做到互相配合,互相帮助,互相沟通,明辨是非,宽容大度。第三、处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助,做他们可亲、可近、可信之人,充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。
3、在工作中能,独当一面,努力做好分管工作。对于副职职权范围内的事情,只要不违背组织发展目标,就要依靠其个人能力,独挡一面地开展工作。
4、尽快进入角色,努力实现“三个转变”,实现由一般干部向环节
干部的转变,由事务型工作向综合型工作转变,实现由自我管理向全面管理的转变。紧紧围绕“改革”“管理”这两个主题,多从理性的角度去思考,研究把握其内在的规律,突出抓好教师、干部队伍的建设和素质教育的全面推行。
各位评委,作为竞争选手,我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸被选中,我将竭尽全力,履行职责,开拓创新,不辱使命!如果我不幸落选,我将认真总结,找出差距,努力追赶,树立坚定的工作信念,继续做好自己的本职工作。我的演讲结束,谢谢大家!
第五篇:税务局副局长职位竞争演讲稿
尊敬的各位领导、各位代表:
大家好!
首先,我想代表今天参加竞聘的选手对各位评委、各位领导给我们提供一个公平、公正、公开的竞聘机会表示感谢!中层干部实行竞争上岗,是深化人事制度改革的重大举措,也是我局加强干部队伍建设的有益尝试。本着锻炼自己、提高自己的目的走上讲台,展示自我,接受评判,并希望通过自己的努力来实现人生价值。我叫,岁,大专学历,中共党员。年毕业于省财经学校工业会计专业,分配到县财政局企业股工作。年任企业股长,年至今任办公室主任兼企业股股长职务。年毕业于北京机械工业学院会计学专业函授大专,年毕业中国人民大学会计学本科函授。今天,我参加竞争的岗位是办公室主任。我参加办公室主任职位的竞争主要基于以下两个方面的考虑:一方面从我自身所具备素质条件着想一是有吃苦耐劳的敬业精神。参加工作以来,我从事过工、交、商、外贸、三资等企业财务专管员和行政管理等工作。无论换到什么岗位我都能在最短的时间内通过刻苦钻研,熟练掌握新的工作,并出色的完成各项工作任务。在任办公室主任兼企业股股长的三年多来,局领导培养了我“特别能吃苦、特别能奉献”的良好品质。我爱岗敬业,工作踏实,总能干一行,爱一行。因此,从年至年连续年被评为全县财政系统先进工作者,年被州政府授予“三大检查”先进个人;至*年被评为优秀公务员;*年被县政府授予“先进科技工作者”称号。二是有严于律己、诚信为本的优良品质。我信奉诚实待人、严于律己的处世之道。多年来,我身兼多职,既能维护领导干部的权威,也能和同事们打成一片,因此,与同事们建立了深厚感情,在日常生活和工作中,不断加强个人修养和业务锻炼,以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条,严格要求自己,在单位我尊敬领导,团结同志,也得到了领导和同事的肯定。年的工作历程,培养了我求真务实的工作作风,养成了我办事不拖拉的工作习惯。三是有虚心好学、开拓进取的创新意识。我思想比较活跃,接受新事物比较快勇于实践工作热情高,具有一定开拓精神。爱因斯坦说过:热爱是最好的老师。我热爱财政工作,平时爱读书看报经常翻阅财政、经济、法律等方面的书籍。工作以来系统的学习了有关业务知识,先后考取了会计师和经济师专业技术职务,年取得了会计学本科文凭。具备了一个办公室主任所必需的业务知识和政策水平。另一方面从我所具备的才能考虑一……