春风化雨润物无声——精品课程网络培训有感郑州航空工业管理学院刘卫锋

第一篇：春风化雨润物无声——精品课程网络培训有感郑州航空工业管理学院刘卫锋

春风化雨润物无声

——精品课程网络培训有感郑州航空工业管理学院刘卫锋

作为一位缺乏教学经验的年轻教师，我有幸参加了南京理工大学杨孝平教授和陈萍教授主讲的《概率与统计》，经过三天精品课程网络培训、学习以及讨论，自己在不知不觉中提高了很多，更确切地说，听杨陈二位教授的授课实有春风化雨，润物无声之体会。

我觉得本人的收获主要体现在两方面，一方面在教学理念、教学方法、教学手段等方面有了新的认识和提高，另一方面在概率统计的具体教学上也有了更具体的认识和收获。现将自己的认识和收获进行总结和汇报：

一、更新教学理念

接受科学先进的教学理念，抛弃和更新陈旧的教学思想，是成功改革任何教学活动之根本。概率统计的教学和改革也不例外。这就需要我们认真思考现在概率统计的教学中存在的问题，这需要首先从教师方面着手，教师讲学生学这种传统教学方式是否可以改变一些，教师死守着讲台效果会好吗？多媒体教学能否融入到概率统计中来？如何将概率统计讲的更生动，更有趣？如何将概率统计与数学建模联系起来？如何将概率统计的数学背景体现出来？等等。

二、加强历史背景知识

数学大师庞伽莱说过，要想正确预测数学的未来，最好的方法是了解数学的过去。

许多数学概念和结论都是数学历史的沉淀和结晶，有着深厚的数学历史背景，我们如何通过这些历史背景来使学生更好的学习概率统计呢，这的确值得深思、探讨和研究。我觉得可以通过以下几个途径来实现：

1．结合概率统计发展史简单介绍数学发展的历史阶段

通过向学生简单介绍数学发展的四个历史阶段，使学生了解概率统计在数学历史发展的长河中，在人类发展的历史中，所处的地位和发挥的作用。

2．介绍相关数学家的背景和工作

比如在介绍独立试验序列（n重贝努利试验）时，可以介绍一下伟大的数学家族贝努利家族。再如，介绍正态分布时可以简单地介绍一下数学王子——高斯。诸如此类。

3．介绍相关数学概念和结果的历史形成和发展

比如古典概型的历史形成，通过赌博问题把数学家帕斯卡、费马等人联系了起来。

4．以数学家的精神激励学生

介绍一位著名数学家——Dantzig——的故事，Dantzig以线性规划之父而闻名于世。这位数学家的父亲是一位大学数学教授，他写了一本书风靡美国最后流传全世界，即《数：科学的语言》（有中译本）。

Dantzig小学和初中的数学成绩表现很差，连一般般都不是，更别说体现出所谓数学大师的天赋，大概是初二时他突然意识到自己的父亲是大学数学教授，而自己连数学都靠不及格，太说不过去了，于是开始认真学习数学，不多久，他就能在全班里拿到前几名了。高中毕业后接着读数学本科，表现一般，又读数学

硕士，表现一般。硕士期间，二战爆发，入伍，做海军后勤工作，每天记录飞机出动多少架次，回来多少等繁琐杂事，但他却做得认认真真。二战结束，继续读硕士，表现一般，又跟着著名统计学家奈曼（Neyman）读博士，表现一般。一次上课迟到（迟到了24小时），发现导师在黑板上留了两道课外作业题，就抄下来回去做，以前的课外作业三下五除二就能做完，怎么这次作业就那么难呢?由于迟到，他感到不好意思，又努力了一个周，终于把这两个课外作业给解决了。他赶紧把作业交给老师，老师说，我忙，你把作业放在我的办公桌上吧。Dantzig还以为老师是因为自己没去上课，还在生气呢。就把作业放在了老师那堆积如山的书堆上了。还一直担心导师会把他的作业当垃圾扔了。

几个月后的一个周末的早上，Dantzig和媳妇还在床上睡懒觉，突然一阵急促的敲门声，他一开门，Neyman就闯进了屋，急促地说，你看看吧，签个名，就可以发表了。Dantzig丈二和尚摸不着头脑，最后才明白，自己做的课外作业原来是统计学中几十年一直没解决的两个难题。

后来，他自己回忆道，如果当时自己去听课，知道是两个统计学中一直没得到解决的难题，可能自己就没有了解决问题的勇气。

这个故事告诉我们，人的潜能是无限的。后来，Dantzig又创立了线性规划，成为一位数学大师。

三、强化基本概念的引入

基本概念是概率统计学习中的重点，基本概念教学的成败关系到概率统计教学的成功与否。

事件的独立性，分布函数，概率密度，正态分布，条件概率，相关系数，数学期望等概念要着重加以考虑，彻底把这些概念讲清楚，使学生弄明白，做到完全掌握。

四、精选代表性例题

例题的选取可能会使学生对概念、公式等知识的掌握起到关键性的作用，本人觉得例题的选取要结合实际，又贴切的实际背景，同时最好能激起学生学习的兴趣。

全概率公式是学生学习时遇到的一个难题，此时可以选择两个例题进行说明，一个是样本空间的分块是大于2的，另一个是样本空间的分块只有2块。

再如，何书元书中有一例官员受贿问题，可以很好地说明乘法概率公式。某官员第１次受贿没被查处的概率为q198/100；第1次没被查处后，第2次受贿没被查处的概率是q296/98，……，前j1次没被查处后，第j次没被查处的概率是qj(1002j)/(1002(j1))，求他受贿n次还没被查处的概率Pn。

春风化雨，润物无声，希望有机会再次聆听杨陈二位教授的教诲，同时也呼吁有关部门多开展类似的活动，并把活动的对象扩大化，使得更多的教师有机会参与这样的活动，不断提高各类学校，各类教师的教学水平，使我国的数学教学水平更上一层楼。

2009年3月29日

第二篇：骨干教师培训学习心得体会：春风化雨润物无声

骨干教师培训学习心得体会：春风化雨

润物无声

这几天听了几位专家的精彩的报告，我受到很大的触动，我感到作为一名教师必须要树立终身学习的观念，要变“一桶水”为“

长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习，不断更

新知识，才能跟上时代的脚步。在当前生活中,由于生活的快节奏和工作的高强度已使我们的教师,没有静下心读书学习。教师的

不读书,不勤读书,无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”,这也显然不能适应教师专业化的发展。因此,教师要抓住机遇,利用

一切可利用的机会,加强学习,在教学中要坚持探索,打破学科界限,学科之间互相学习，比如学习语文老师的语言表达能力，学习

数学老师的逻辑思维能力等等，增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。

“学习反思”是教师专业发展的阶梯。我感觉我原来一直在走别人的路，模仿别人的教学模式，没有自己的特色，有时我想我

为什么不可以走一条属于自己的路？创设出自己独具特色的教学模式呢？所以我要反思，对于每一位想要成功的教师我感觉反思

很重要，教师在教学中具有反思意识，拥有反思习惯，本身就是对事业、对学生、对自己的责任感，每节课后立即反思，坚持做

到“吾日三省吾身”；形成自己的教学特色。

这几天的讲座，使我感触最深的一点就是作为一个老师，要多才多艺，尤其幽

默感不可缺少，幽默在教学中是非常重要的。幽默有助于融洽师生关系。我国的语言大师，幽默作家老舍曾说过：幽默者的心总

是热的。的确，幽默的教师给人以亲切，愉悦感。他们用戏剧化的方式来“故意”制造幽默，缓解教学矛盾，增进师生间的关系

和距离。这种幽默的批评方式，话中带刺，但刺不伤人。正是因为有幽默的运用，才保证师生关系的“友好继续”。恰当的起到

了“润滑”的作用。

幽默的语言委婉风趣，轻松自如，诙谐可笑，给人以温和、亲切，友善之感，容易被学生接受。所以，教师具有幽默感会有助于

融洽师生间的关系。幽默使学生感到轻松，产生兴奋，促进学习。如果一堂课，教师从头至尾站在讲台上，干巴巴的讲授抽象难

懂的理论知识，那么，一些学生就会渐渐注意力不集中，甚至听不懂就会开小差或心烦，搞小动作。但如果融入幽默，就能保持

大脑的兴奋性，让学生调解一下紧张的情绪，让孩子在快乐中学习。

在此我也坦率地讲，名师的课堂我们是学不来的，但是我们可以思索他们的行动，加以学习、分析，可能我们也会分析出一些门

道和套路来。希望我们每一位老师都会为挖掘学生想要什么而用心？，教师不要只管学生的分数好不好，不管学生的心情好不好

。只要你坚持你也会变得像吴正宪老师一样知道学生的知道。“做好老师从读懂学生开始；做好老师从读懂教材开始。”我觉

得这句话讲得很正确，今后我们每一位教师在上每一节课的时候都应该从“读懂学生开始”。那样你的课也会变成孩子爱上的课，你也会变成人见人爱花见花开的老师。

愿我们的教师用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习

第三篇：班主任培训工作反思总结(春风化雨__润物无声)

春风化雨润物无声

——班主任培训工作反思总结

这次班主任培训，我受益匪浅，静心地回想平时班主任工作过程中的点点滴滴。让我深深地认识到平时班主任工作中的不足，让我懂得了“没有爱就没有了教育”的真正含义。参加知行中国班主任远程培训，带给我的是忙碌，但更多的是收获。培训的六个模块，涵盖了班主任工作的方方面面，从班主任的每一天、每一年，到班主任管理每个班级、每个学生，组织每次活动，给我们以指点。要以人为本，以人的全面发展为目标，培养建设有中国特色的社会主义国家的新一代建设者，是一个班主任的主要责任。让我知道了做为一个现代班主任应该具有怎样的素质。现结合学到的知识和工作实际进行总结反思如下：

一、没有爱就没有了教育

没有爱就没有教育，爱心是教师职业道德的核心。我们要做一个有爱心的班主任。亲其师则信其道，所以每位班主任首先应该做到时时处处把学生当做自己的孩子一样去关心和呵护，给学生以心灵的自由。在学生的学习生活中，把学生当成自己的朋友，用一颗真诚的心去缩短师生之间距离，与学生打成一片，切实走进学生的心里，细心聆听他们的心声，尊重理解他们，信任他们，欣赏他们，满足他们所需。

二、以身作则，为学生做出表率

《论语》上说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”

要想管好学生，自身素质必须过硬，能够率先垂范，以身作则。常听家长说，学生最听老师的话，张嘴就说这是我们老师说的。在学生的心中，教师是神圣的代表，教师的言行就是标准，他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的榜样。比如说，要求学生不乱丢乱扔，我见到校园或教室地上有纸，就亲自弯腰捡起，要求学生不迟到自己就做到不迟到，哪怕因什么事迟到一下都要当着学生的面解释清楚，要求学生讲究卫生，我从不随地吐痰，保持地面整洁。否则就不会有说服力。

三、家校合作，对学生全程管理

学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所。教师可以把学生在校的表现及时的告诉家长，让家长对自己的孩子在校有一个大致的了解。家长把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师，家校及时交换学生的有关信息，以便老师、家长对学生有针对性的进行管理。使双方在合作中获益，达到对学生的全面教育。家校合作的常用途径有：家访，家长座谈会，还可以借助电话这一快捷的通讯工具等。

四、更新观念，努力提高自身素质

在这次培训中，让我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性：社会在飞速发展，教育出现了许多新的情况，如：留守儿童、独生子女教育问题，社会的发展对学生心理产生的影响等。教育形式也在不断变化，知识、理念、方法也随着不断发展。因此，我们要树立终身学习观。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有树立终身学习的思想，才能充实自己。只有不断学习，不断更新教育观念，才能提高自身素质，为班级管理积累经验，才能为今后做好班主任工作创造更有利的条件。

最后，我要感谢中国教师研修网给我们班主任提供了这样一个学习的机会和平台，还要感谢各位专家和各位老师们，他们用朴实、幽默的富有哲理、充满爱心的语言，为班主任工作指明了努力的方向。让我们的思路开阔了，方法灵活了。通过这次培训，我感悟很深，收获很多。各位专家从班主任工作的实际问题入手分析，引领我们更新理念，指导我们管理学生的方法。学思结合、知行统一，在以后的班主任工作中，我还要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，不断地反思总结，不断地进行创新，运用好所学的知识，建设并管理班集体，以达到亲其师而信其道。同时还应重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展，用爱与智慧为家乡的教育事业作出应有的贡献。