2012年武汉幼升小中常用英语单词(颜色、水果、蔬菜、动物)

第一篇：2012年武汉幼升小中常用英语单词(颜色、水果、蔬菜、动物)

2012年武汉幼升小中常用英语单词：颜色

white（白）yellow（黄）blue（蓝）red（红）black（黑）green（绿）purple（紫）gray（灰）brown（棕）tan(褐色)syan(青色)pink(粉)

2012年武汉幼升小中常用英语单词：水果

A：幼升小必掌握的单词

apple苹果banana香蕉cherry樱桃grape葡萄 lemon柠檬litchi荔枝mango芒果almond杏仁 muskmelon香瓜，甜瓜peach桃子pear梨 strawberry草莓watermelon西瓜orange柑桔nut坚果 B：幼升小单词扩展

apricot杏子arecanut槟榔子blackberry黑莓carambola杨桃chestnut栗子Chinesechestnut板栗Chinesegooseberry猕猴桃Chinesewalnut山核桃coconut椰子cumquat金桔downypitch毛桃fig无花果filbert榛子flatpeach蟠 freshlitchi鲜荔枝gingko白果，银杏chestnut栗子loguat枇杷longan桂圆，龙眼papaya木瓜

mandarine柑桔waterchestnut荸荠pineapple菠萝

morello黑樱桃navelorange脐橙oleaster沙枣

olive橄榄plum李子pomelo柚子，文旦

plumcot李杏pomegranate石榴redbayberry杨梅tangerine柑桔walnut胡桃，核桃

2012年武汉幼升小中常用英语单词：蔬菜

常见的蔬菜（vegetables）：

tomato 番茄,西红柿cucumber 黄瓜eggplant 茄子 potato 马铃薯carrot 胡萝卜radish 萝卜 cauliflower 菜花,花椰菜mushroom 蘑菇melon 香瓜,甜瓜 celery 芹菜leek 韭菜dandelion 蒲公英 pea 豌豆Onion 洋葱Celery 芹菜 corn 玉米

2012年武汉幼升小中常用英语单词：动物

常见动物：

dog狗horse马mule骡ass,donkey驴cow牛 pig猪sheep羊goat山羊deer鹿cat猫 elephant象hippopotamus河马lion狮zebra斑马 bear熊rabbit兔子rat鼠fox狐wolf狼squirrel松鼠mouse鼠monkey猴子leopard豹 tiger虎gorilla大猩猩kangaroo袋鼠walrus海象 koala考拉,树袋熊whale鲸dolphin河豚seal海豹

第二篇：武汉幼升小注意事项

回想去年面试的情景，摘录一些供今年“幼升小”的家长们参考。武汉外校面试考什么？怎么考？

家长面试

1.考试当天下午4点开始到5点，差不多一个小时。

2.家长需要回答一张问卷。大约半个小时，接下来就是等孩子出来。家长问卷有些选择题一些问答题。比如：你喜欢的老师类型、你崇拜的人、喜欢的书；你对外校的了解；送孩子到外校的原因；你对小学教育的要求；如何与孩子沟通；当孩子跟别人发生冲突时你如何处理，并举例。比较有针对性。

后据校方透露，家长问卷的分数是算到孩子总分里的。所以一定要认真对待，特别是育儿理念上，他们喜欢开明的、超前的家长。

孩子面试

孩子们考试出来的时候很兴奋，没有一点疲惫或紧张的情绪。是一对一的面试，在电脑前，题目从电脑里出来的。整个考察的方面包括：智力、语言、感统、英语、自理、体能、特长。

1.首先是看一张图，A里边有四种水果，B里边四种都切成两半，2.另外多了一种，请在10秒内指出来。——属于分类题。

3.第二个是看图说话，一家人出去野餐。

4.生活自理方面的考察，孩子们都拿到一个号码，依照号码去找到相对应的衣服，穿好扣上扣子。

有一题：走进大山，你看到了什么？——考察孩子的语言表述能力和想象力。

5.英语考察是跟读单词或句子，不要求孩子学过英语，只看模仿能力。

6.关于体能测试部分，女孩子玩了投沙包游戏。男孩子跟着老师拍手的节奏，上台阶下台阶连续做30个。

7.特长考察也是根据孩子个人的选择，比如我家海海选了唱歌，他表演了一段“抒情歌曲”，几乎跑调的。还不及平时唱的京剧，但是学校选择的不是文艺尖子，所以应该也没有拉他的分数。

入学以后就知道大部分孩子有一点乐器基础，画画基础或者毛笔字等等。更有点不可思议的是，孩子班上的小朋友几乎都长得很漂亮，也不知道是不是按长相挑选的？！经过询问没有得到校方证实。

另外一个特点就是家长层次普遍比较高，知识分子家庭且高收入者比较多，另有一部分是经商的人家。（分校的学费是比较高的，每学期11200元）

去年7月6号左右报名缴费，前后不过两三天的时间。如果错过了就视为放弃。此后半个月就分班了。

7月底，等我接到老师电话的时候，班主任老师已经开始开学前的家访了。那时其他学校，特别是武汉小学还在最后报名阶段。成绩公布之后，我为儿子很是骄傲了一番。他也同意去读外校。宿的适应期大约一个月，还是有很多波折和思想斗争。也写了不少寄宿的烦恼。但现在看来，并不后悔当初的决定。也没有出现很多人猜测的亲子关系的疏离。我很满意。

第三篇：幼儿英语培训中幼升小的FAQ

幼儿英语培训中幼升小的FAQ

在两会开幕会中，李克强总理特别指出，今年的教育工作重点任务之一就是解决中小学生课外负担重的问题，简言之：就是减负！那么如何解读改革趋势下的“幼升小”，一方面要成才，一方面要减负，更是让父母焦头烂额。下面，北京市教育学会学科英语教育研究分会秘书长、多项国家十二五规划课题组负责人、国家标准委员会编委成员、瑞思学科英语高级学术副总裁袁雪Sally女士为大家解惑。

问题一：幼升小究竟考察什么？

1.自信表达能力（语言发展），如；中英文回答问题，看图说话等；

2.团队合作能力（社会性发展，性格特点），如：通过小组活动，考察角色责任及共同解决问题的能力；

3.思维能力（逻辑思维，创造性思维），如：通过找规律，排序等，考察专注力及创造性解决问题能力。

由此看来，学校更重视的会是孩子的性格和能力培养，不再是死记硬背的知识点。

而以上几个方面的能力培养正是瑞思学科英语持之以恒在贯彻实施的，长期以来，瑞思始终致力于用英语学习语言艺术、数学、科学等多学科培养孩子的英语思维、自信心及项目管理能力、团队合作能力和演讲演示能力，而这些能力都将为孩子未来领导力打下夯实的基础。

问题二：瑞思英语课程怎样培养这些能力？

在课堂内，瑞思从每一个细节入手，培养孩子各方面能力，如：课堂前的一段演讲、指定一个孩子分发课堂用具、让孩子们自己分组，这一系列的小事无一不在体现能力的养成过程。并且再结合课堂外的瑞思杯、英语小达人、Can Talk一对一情景口语等活动和平台，来帮助孩子提升自己的自信表达能力和团队协作、项目管理能力。除此之外，Sally女士认为家辅是很重要的一环，优秀的家辅可以帮助孩子提高自信，热爱并拥抱这个世界，因此瑞思的教学系统打通了家-校连通，老师会及时反馈孩子的进度，父母也可根据孩子的现状与老师沟通，共同陪护孩子的成长。

问题三：自己给孩子辅导学习拼音，是否会让孩子把拼音和自然拼读混淆？ 需要将两者的学习时间区分开，例如在周二至周四的这几天时间里教孩子拼音，而在周末时候让孩子学习自然拼读即可，切勿一会儿让孩子学拼音，一会儿让孩子学自然拼读，这样，反而只会让孩子产生混淆，达不到学习效果。且在一段时间的学习后，给孩子一定时间的放松消化。

问题四：孩子在瑞思已经学习将近4年了，从pre-k到如今的S1阶段，最近会不会是因为孩子长大了没有以前自信了，而且，现在一起学习的同伴都比女儿大，这会不会对孩子的自信心和领导力有影响？

这是非常正常的现象，证明孩子的确已经长大了，不再是幼小年纪时候的以自我为中心的思维个体了，她开始对外部的评价有了意识，才会开始害羞。这是一个过程，只要度过了，孩子会变回原来的自信的。现在父母和老师应该引导她，给她鼓励，来缩短她建立强大自信的过程。另外，孩子能够顺利的升入瑞思S1课程，就代表她在内容的认知上没有任何问题，那么我们可以和孩子的老师沟通，让老师在课前先让孩子学习10分钟，再让孩子在课堂一开始时做个演讲，建立孩子的自信心。并且可以开始分配一些孩子力所能及的任务，比如分发课堂需要用到教具等，通过点滴小事培养孩子的领导力和孩子的社交能力。

问题五：学科英语是否更适合大龄儿童，小孩子的优势在学习的时候是否反而不会很明显？

大孩子在学习规则的时候更容易说明白，但对于小孩子而言，学科英语更容易培养孩子的思维能力。第二语言的最佳年龄在3-6岁，让孩子更早的接触学科思维，能在今后更好的应用。并且，学科英语是按照美国小朋友的学习过程优化过来的，更符合教育的规律，是对孩子全方面的培养。所以说，孩子越小开始学，受益反而越多。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。