第一篇：武汉理工大学入学考试本科大学语文答案
本科大学语文答案
1~5：BCBDA
6~9：BDBD
10．两个嫂子自私吝啬，而哥哥又和父亲一样老实木讷，家里的事作不了主，母亲是在万不得已的情况下才决定向两个哥哥求助的。暗示了借钱之难，并引出了下文母亲跪在大嫂面前求情的场面。
11．具体表现：衣锦还乡后对大嫂态度冷淡；不愿去哥哥家里做客；见到自己用来孝敬母亲的海鲜出现在哥哥家的餐桌上后食不下咽。用意：侧面烘托母亲的宽容大度，表现母爱的纯洁无私。
12．母亲跪在大嫂面前：为了筹得“我”的学费，作为长辈的母亲跪在了儿媳的面前，充分表现了母亲对我爱得无私与厚重。
大嫂跪在母亲面前：是对母亲无私献肾的感动与感激，也是大嫂在母亲纯洁母爱的感召下人性的回复，从而表现母爱的纯洁与力量。
13．线索赏析要点：以“手心手背”为线索，贯穿全文。为我筹集学费、劝我到哥哥家做客、和我争着为哥哥换肾、面对大嫂的感激，母亲都说了同样的话。从题目到结尾，母亲“手心手背”的话一直贯穿其中，使文章结构非常紧凑，不枝不蔓。同时，它又是文章要表现的主题，集中表现了母亲对儿子纯洁无私的母爱。
细节赏析要点：本文细节描写很多，如母亲跪求大嫂的场面、大哥对大嫂的前后态度、大嫂对我的前后态度、我最后的“咬手”细节等，赏析只要能把握细节描写与刻画人物和表现主题的关系即可。
14~16：CCC
17：（1）有人状告安禄山反叛朝廷的行状已经有十年了，皇上不相信有这回事。现在安禄山反叛朝廷，不是宰相的过错。
（2）也有人到宫中告发安禄山阴谋，陛下常常把告发的人杀掉，让安禄山能够实现他的奸逆，致使陛下流亡。
（3）皇上听到喧哗，询问外面发生了什么事，身边大臣用“杨国忠反叛”的话来回答。18：（1）这首词突出地运用了对比手法，词的上片写襄樊被敌围困达四年之久，军民列守抗敌，伤亡惨重，给养难继，下片写统治者在国难当头，仍鱼肉百姓，醉生梦死，与将士们浴血沙场形成鲜明对比，表现了词人关心百姓、体恤民生的情怀
（2）军事：襄樊被围长达四年，前线将士浴血奋战却得不到援助，亡国之危险就在眼前。民事：长期的战事破坏了人民的和平生活，不见“渔歌”，不见“樵歌”弹尽粮绝，而这一切，都源于统治者丑态多多，罪恶多多，是他们将国事民事糟蹋得不像样子了。
19．（1）《牡丹亭》莎士比亚
（2）戎马关山北，凭轩涕泗流
（3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
20．新队员和老队员组成的中国足球队在第17届世界杯预选赛亚洲区决赛阶段比赛中，以优异的成绩提前两轮取得了参加世界杯决赛资格，这是新队员奋勇争先、尽显小将英姿，老队员沉着冷静、展现国脚雄风，新队员和老队员团结奋斗，顽强拼搏的结果。
21．“神七”拟执行宇航员太空行走，杨利伟有望重返太空。
22．深情、舒缓
23、作文（略）
第二篇：武汉理工大学
武汉理工大学远程教育招生简介
武汉理工大学是教育部直属的全国重点大学，是首批列入国家“211工程”重点建设的高校。武汉理工大学2001年6月经教育部批准成为全国现代远程教育试点学校之一，2002年成为教育部确定的网络教育质量管理体系认证两所试点高校之一。热忱欢迎有志之士前来报考我校网络教育！
招生专业
1、专科：计算机应用技术、工程造价、道路桥梁工程技术、机械设计与制造、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车运用与维修、工商企业管理、市场营销、会计、国际经济与贸易、法律事务、建筑工程管理、物流管理。
2、本科：计算机科学与技术、汽车服务工程、电气工程及其自动化、会计学、工商管理、物流管理、工程管理、法学。
报名条件
凡热爱祖国，拥护党的基本路线，品德优良，遵纪守法，身体健康，具备相应文化程度的在职人员和社会待业青年均可报考。报读高中起点专科的学生，须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书，年满18岁。报读专科起点本科的学生报名时必须交验经教育部核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科及以上毕业文凭原件和复印件，年满20周岁。
报名及入学考试
1、报名方式：持本人身份证、毕业证原件及复印件两份（A4纸），小2寸蓝底免冠彩色照片8张（免冠、正面、彩色、蓝底）办理报名手续。
2、报名时间：常年招生，参加武汉理工大学网络教育自主命题组织的统一考试，录取后即可入学。
3、学制：2.5年。
学习方式
网络教育是一种宽进严出的新型高等教育教学模式，武汉理工大学“以学生为中心”作为教学设计原则，确立了通过“多媒体课件学习、网上在线学习和教学辅导”三部分有机结合的教学模式。
学生通过登录学院远程网络教学系统参与网络实时答疑、网上讨论、BBS答疑、邮件答疑和答疑集锦、网上自测练习等方式学习。
录取方法
武汉理工大学网络教育学院视考试成绩择优录取，并审查高中专毕业证书或大学专科毕业证书，入学资格审查合格的考生，由武汉理工大学网络教育学院颁发《录取通知书》，并报教育部进行学籍注册。
学历文凭、学位
学生修完教学计划规定的全部课程(本科学生必须通过大学英语、计算机应用基础二门课程的全国网络教育统考)，成绩合格，由武汉理工大学颁发网络教育本、专科毕业证书，电子注册，国家承认学历。对符合条件的本科毕业生授予武汉理工大学成人教育学士学位。
第三篇：武汉理工大学环境专业研究生入学考试2008-2010年真题答案
2008年研究生入学考试试题答案
一、名词解释
1、生态系统：在一定空间内生物和非生物成分通过物质的循环、能量的流动和信息的交换而相互作用、相互依存所构成的一个生态学功能单位。
2、污染物排放标准：国家对人为污染源排入环境的污染物的浓度或总量所作的限量规定。
3、土地荒漠化：指在干旱、半干旱和某些半湿润、湿润地区，由于气候变化和人类活动等各种因素所造成的土地退化，它使土地生物和经济生产潜力减少，甚至基本丧失。
4、清洁生产：对生产过程，要求节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，减降所有废弃物的数量和毒性；对产品，要求减少从原材料提炼到产品最终处置的全生命周期的不利影响；对服务，要求将环境因素纳入设计和所提供的服务中。
5、优先污染物：由于化学污染物种类繁多，世界各国都筛选出了一些毒性强、难降解、残留时间长、在环境中分布广的污染物优先进行控制，称为优先污染物。
二、填空题
1、资源化
2、第一环境问题3、4、食物网
5、现状评价
6、还原型污染7、1983 8、1/10
9、焚烧法
10、《我们共同的未来》
三、单选题
1、D
2、A
3、B
4、C
5、B
6、C
7、B
8、A
9、D
10、B
四、是非判断题
1、错，我国当前的环境污染破坏主要来自人类生产活动。
2、错，环境科学主要研究第二环境问题。
3、对。
4、错，确认环境是否污染的根据是环境质量标准。
5、错，导致全球气候变暖的是温室气体，二氧化碳是主要的温室气体。
五、简答题
1、“三河三湖”是指流经我国人口稠密聚集地的淮河、海河、辽河和太湖、巢湖、滇池，这些重点流域的水污染治理事关我国接近半数的省市社会经济发展，以及人民群众的生活质量，是我国水污染防治工作的重中之重。
2、燃煤产生的大气污染主要是SO2的污染，所以减少SO2的排放是防治燃煤产生大气污染的主要方面。主要包括燃烧前脱硫、燃烧中脱硫和烟气脱硫FGD，其中FGD是控制SO2污染的主要技术措施。燃烧前脱硫就是原煤在投入使用前，用物理、物理化学、化学及微生物等方法，将煤中的硫份脱除掉。操作简单、价格低廉，但是只能脱除无机硫且效率不高。燃烧中脱硫包括型煤固硫技术、循环流化床燃烧、炉内喷钙尾气增湿固硫技术。烟气脱硫指从烟气中脱除硫氧化物的工艺过程。按吸收剂和脱硫产物含水量多少可分为湿法和干法；按脱硫产物是否回收分为回收法和抛弃法；按吸收SO2后吸收剂的处理方式分为再生法和非再生法（抛弃法）。
3、4、全球十大环境问题当前，威胁人类生存的十大环境问题是：全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染和危险性废物越境转移。现举例说明其中五个： ①酸雨蔓延
酸雨是指大气降水中酸碱度（ph值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。酸雨对人类环境的影响是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造成作物减产，危害森林的生长。此外，酸雨还腐蚀建筑材料，有关资料说明，近十几年来，酸雨地区的一些古迹特别是石刻、石雕或铜塑像的损坏超过以往百年以上，甚至千年以上。世界目前已有三大酸雨区。我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。
②森林锐减
在今天的地球上，我们的绿色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。
③大气污染
大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。
④水污染
水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品
⑤海洋污染
人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮。海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。
6、主要任务：探索全球范围内自然环境演化的规律；
探索全球范围内人与环境的相互依存关系；
协调人类的生产、消费活动同生态要求之间的关系； 探索区域污染综合防治的途径。
7、生态系统的组成：（1）两大部分：生物和非生物环境，也称之为生命系统和环境系统或称之为生命成分和非生命成分。（2）四个基本成分：生产者、消费者、还原者和非生物环境。
8、“老三项”即环境影响评价制度、“三同时”制度、排污收费制度。“新五项”指环境保护目标责任制度、城市环境综合整治定量考核制度、排污许可证制度、污染集中控制制度、限期治理制度。
六、论述题
1、（1）酸雨的形成过程：①自然活动和人类活动向大气排放若干物质形成酸雨：有的物质是中性的，如风吹浪沫漂向空中的海盐，NaCl，KCl 等；有的物质是酸性的，如SOx 和NOx 及酸性尘埃(火山灰)等；有的是碱性的，如 NH3及来自风扫沙漠和碱性土壤扬起的颗粒；有的本身并无酸碱性,但在酸碱物质的的迁移转化中可起催化作用，如CO和臭氧。②云内结雨过程：被排到大气中的SO2和NOx等酸性物质经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，或被云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。一般来说，酸雨主要区分为硝酸型酸雨和硫酸型酸雨。我国主要是硫酸型酸雨，但是硝酸型酸雨的比重在上升之中。③云下冲刷过程：即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。
（2）酸雨的危害：损害生物和自然生态系统以及人体健康；腐蚀建筑材料及金属结构；破坏文物古迹；湖泊酸化和土壤酸化。
2、（1）活性污泥：微生物群体及它们所依附的有机物质和无机物质的总称，微生物群体主要包括细菌，原生动物和藻类等．其中，细菌和原生动物是主要的二大类。（2）活性污泥降解有机污染物的具体流程如下：
典型的活性污泥法是由曝气池、沉淀池、污泥回流系统和剩余污泥排除系统组成。污水和回流的活性污泥一起进入曝气池形成混合液。从空气压缩机站送来的压缩空气，通过铺设在曝气池底部的空气扩散装置，以细小气泡的形式进入污水中，目的是增加污水中的溶解氧含量，还使混合液处于剧烈搅动的状态，形悬浮状态。溶解氧、活性污泥与污水互相混合、充分接触，使活性污泥反应得以正常进行。
第一阶段，污水中的有机污染物被活性污泥颗粒吸附在菌胶团的表面上，这是由于其巨大的比表面积和多糖类黏性物质。同时一些大分子有机物在细菌胞外酶作用下分解为小分子有机物。
第二阶段，微生物在氧气充足的条件下，吸收这些有机物，并氧化分解，形成二氧化碳和水，一部分供给自身的增殖繁衍。活性污泥反应进行的结果，污水中有机污染物得到降解而去除，活性污泥本身得以 繁衍增长，污水则得以净化处理。
经过活性污泥净化作用后的混合液进入二次沉淀池，混合液中悬浮的活性污泥和其他固体物质在这里沉淀下来与水分离，澄清后的污水作为处理水排出系统。经过沉淀浓缩的污泥从沉淀池底部排出，其中大部分作为接种污泥回流至曝气池，以保证曝气池内的悬浮固体浓度和微生物浓度；增殖的微生物从系统中排出，称为“剩余污泥”。事实上，污染物很大程度上从污水中转移到了这些剩余污泥中。
2009年研究生入学考试试题答案
一、填空题
1、聚落环境
地质环境
宇宙环境
地理环境
2、整体性 有限性 不可逆性 隐显性 持续反应性 灾害放大性
3、原生环境问题 次生环境问题 次生环境问题
4、人口压力 资源的不合理利用 片面追求经济的增长
5、全球化 综合化 社会化 高科技化 累积化 政治化
6、环境质量的基础理论
污染控制与防治
环境监测分析技术
环境污染与人体健康的关系
7、环境污染
生态恶化
自然灾害
8、土地资源
水资源
气候资源
生物资源
矿产资源
9、地表水环境质量标准
污水排放标准
10、河流
地下水
湖泊
海洋
水库
沼泽
11、酸雨
臭氧层空洞
温室效应
12、物理
化学
生物化学
13、工业用水
农业用水
二、单选题
1、A
2、F
3、A
4、B
5、D
6、C
7、E
8、C
9、D
10、B
三、概念解释
1、生态系统：在一定空间内生物和非生物成分通过物质的循环、能量的流动和信息的交换而相互作用、相互依存所构成的一个生态学功能单位。
2、自然资源：指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称，它是自然环境的重要组成部分。基本特征：整体性、区域性、多用性、两重性和有限性。
3、悬浮固体：指那些不溶于水中的泥砂、粘土、有机物、微生物等悬浮物质。测定方法—重量法，是将一定体积的水样通过滤料后，烘干固体残留物及滤料，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮固体（总不可滤残渣）。
4、可持续发展：既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的能力的发展。
四、简答题
1、噪声污染的特性：判断一种声音是否属于噪声全由判断者心理和生理上的因素决定（主观性）；具有局部性；噪声污染在环境中不会有残剩的污染物质存在，一旦噪声源停止发声后，噪声污染也立即消失（无残剩性）。
2、土壤有机质是指土壤中含碳的有机化合物，来源十分广泛，包括植物残体，动物、微生物残体，动、植、微生物的排泄物和分泌物和废水废渣。土壤有机质的类型：①新鲜的有机物：指那些进入土壤中尚未被微生物分解的动、植物残体。②分解的有机物：经微生物的分解，已使进入土壤中的动、植物残体失去了原有的形态等特征。③腐殖质：指有机质经过微生物分解后并再合成的一种褐色或暗褐色的大分子胶体物质。
3、①生活污水：在工业生产中，热交换、产品输送、产品清洗、选矿、除渣、生产反应等过程均会产生大量废水。产生工业废水的主要企业有初级金属加工、食品加工、纺织、造纸、开矿、治炼、化学工业等。②工业废水：生活污水是来自家庭、机关、商业和城市公用设施及城市径流的污水。③农田水的径流和渗透：我国广大农村，习惯使用未经处理的人畜粪便、尿液浇灌菜地和农田。④医院污水：一般综合医院、传染病医院、结核病院等排出的污水含有大量的病原体，如伤寒杆菌、痢疾杆菌、结核杆菌、致病原虫、肠道病毒、腺病毒、肝炎病毒、血吸虫类具有浓缩病菌和病毒的能力，故水体污染后，生食水中贝类有很大的危险（如上海甲肝暴发流行）。⑤废物的堆放，掩埋和倾倒：一些暂时堆放于露天的废物可以因雨水淋湿或刮风等原因被带入水体中，一些废弃物人为倾倒进入水体，一些难于处置的废弃物被人们掩埋在地下深层，但如地下处。在我国锦农田的径流，而进入地面水和地下水。
4、大气污染控制策略：①实施清洁生产。清洁生产是指不断采取改进设计、使用清洁能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善管理、综合利用等措施，从源头削减污染，提高资源利用效率，减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放，以减轻或者消除对人类健康和环境的危害。②可持续发展的能源战略。改善能源供应结构和布局，提高清洁能源好优质能源比例；提高能源利用效率和节约能源；推广少污染的煤炭开采技术和清洁煤技术；积极开发利用新能源和可再生能源。③建立综合性工业基地。开展综合利用，使各企业之间相互利用原材料和废弃物，减少污染物的排放总量。
五、计算题 1、2、（1）
22（zH）（z-H）（x，y，z，H）exp（-）exp-exp--222222yzz2uyzQy22（0-60(060)2800）3exp（-）exp-expg/m223.14635.318.1235.32218.12218.12.73105g/m327.3g/m3（2）
2010年研究生入学考试试题答案
一、名词解释
1、环境：总是相对于某一中心事物而言，它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。与某一中心事物有关的周围事物就是这个中心事物的环境。环境科学中所研究的环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和人工环境。
2、大气污染：指由于人类活动和自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此而危害了人体的舒适、健康或危害了环境。
3、水体自净：污染物进入天然水体后，污染物参与水体中物质转化和循环过程，通过一系列物理、化学和生物因素的共同作用，将其分离或分解，使排入的污染物质的浓度和毒性自然降低，使水体基本上或完全地恢复到原来的状态，恢复原有的生态平衡。
4、环境影响：指人类活动（经济活动和社会活动）对环境的作用和导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。
5、环境容量：在保证人群健康和生态系统不受危害的前提下，环境系统或其中某一要素对污染物的最大容纳量。
6、温室效应；太阳短波辐射透过大气层到达地面，地面升温，地面以长波辐射向外散热，大气中的CO2等吸收大部分长波辐射，少部分热辐射到宇宙中去，使大气层和地球表面温度升高，这就是“温室效应”。
二、填空题
1、呼吸吸入 饮食食入 皮肤接触
2、在干旱、半干旱和某些半湿润、湿润地区，由于气候变化和人类活动等各种因素所造成的土地退化，它使土地生物和经济生产潜力减少，甚至基本丧失。
3、交通噪声
工业噪声
社会生活噪声等
4、填埋
焚烧
热解
堆肥
5、时空分布不均匀性
循环性和有限性
用途广泛性
经济上的两重性
6、N P
7、回收性
不可回收性
8、光热利用
太阳能发电
光化利用
光生物利用
9、污染物质
环境容量
底泥
健康
10、活性污泥法
生物膜法
11、点源
面源
12、公平性
共同性
可持续性
13、水华
赤潮
14、物质循环能量流动
信息传递
三、选择题
1、C
2、C
3、C
4、D
5、D
6、B
7、D
8、B
9、A
10、B
四、简答题
1、环境质量：一般是指在一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的一种概念。
2、环境评价是一个理论与实践相结合的适用性强的学科，它是人们认识环境的本质和进一步保护与改善环境质量的手段与工具，它为环境管理、环境工程、指定环境标准、环境污染综合防治、生态环境建设和环境规划提供科学依据，为国家制定环境保护政策提供信息。它是环境保护的一项基础工作，是我国贯彻实施预防为主、防治结合、综合治理的环境管理原则的具体体现。
3、一般废水的处理方法大致可分为物理法、化学法及生物法三大类。①物理法：利用物理作用处理、分离和回收废水中的污染物。例如用沉淀法除去水中相对密度大于1的悬浮颗粒的同时回收这些颗粒物；浮选法（或气浮法）可除去乳状油滴或相对密度近于1的悬浮物；过滤法可除去水中的悬浮颗粒；蒸发法用于浓缩废水中不挥发性的可溶性物质等。②化学法：利用化学反应或物理化学作用回收可溶性废物或胶体物质，例如，中和法用于中和酸性或碱性废水；萃取法利用可溶性废物在两相中溶解度不同的“分配”，回收酚类、重金属等；氧化还原法用来除去废水中还原性或氧化性污染物，杀灭天然水体中的病原菌等。③生物法：利用微生物的生化作用处理废水中的有机物。例如，生物过滤法和活性污泥法用来处理生活污水或有机生产废水，使有机物转化降解成无机盐而得到净化。
4、土壤的净化机制包括物理作用、化学作用和生物化学作用。
①土壤的物理作用：a）过滤：污水流经土壤，其中的污染物质及悬浮颗粒被土壤团聚颗粒间的孔隙所截滤，污水得到净化。影响土壤物理过滤效果的因素有：团聚颗粒的大小、颗粒间孔隙的形状和大小、孔隙的分布以及污水中悬浮颗粒的性质、多少与大小等。b）沉淀：污水中的杂质在土壤团聚颗粒表面上沉淀去除，土层本身相当于一个有巨大比表面积的沉淀池。c）吸附：在非极性分子间范德华力的作用下，土壤中粘粒能够吸附土壤溶液中的中性分子；污水中的部分重金属离子可因阳离子交换作用而被置换，吸附并生成难溶性的物质被固定在矿物晶格中；土壤中的粘粒、腐殖质和矿物质具有强烈的吸附活性，能吸附污水中多种溶解性污染物。
②土壤的化学作用：土壤层是一个能容纳各种物质和催化剂的化学反应器，并始终保持动态平衡。当污水进入土壤层，污染物导致土层中的平衡体系被破坏，则土层内必相应发生一系列的氧化还原、吸附、离子交换、络合等反应，使进入的污染物质或被氧化、还原，或被吸附、吸收，或变为难溶性的沉淀等，以重新建立新的平衡，在这一过程中，污水得以净化。例如金属离子可与土壤中的无机和有机胶体颗粒生成螯合化合物；有机物与无机物的复合化而生成复合物；调整、改变土壤的氧化还原电位，能够生成难溶性硫化物；改变pH值，能够生成金属氢氧化物；某些化学反应还能够生成金属磷酸盐等物质，从而沉积于土壤中。
③土壤的生物化学作用：在土壤环境中生长着大量的细菌、真菌、酵母菌、原生动物、后生动物、腔肠动物、各种昆虫等，并存在一个丰富的土壤微生物酶系。污水中的有机质及氮和磷等营养素在这个生态系统中，通过微生物的降解和吸收，部分营养物质转化为有机质贮存在生物体内，从而与水分离。
5、海洋污染依其来源、性质和毒性，可分为以下几类：①石油及其产品（见海洋石油污染）。
②金属和酸、碱。包括铬、锰、铁、铜、锌、银、镉、锑、汞、铅等金属，磷、砷等非金属，以及酸和碱等。③农药。主要由径流带入海洋。对海洋生物有危害。④放射性物质。主要来自核爆炸、核工业或核舰艇的排污。⑤有机废液和生活污水。由径流带入海洋。极严重的可形成赤潮。⑥热污染和固体废物。主要包括工业冷却水和工程残土、垃圾及疏浚泥等。由于海洋的特殊性，海洋污染与大气、陆地污染有很多不同，其突出的特点：
一是污染源广，不仅人类在海洋的活动可以污染海洋，而且人类在陆地和其他活动方面所产生的污染物，也将通过江河径流、大气扩散和雨雪等降水形式，最终都将汇入海洋。
二是持续性强，海洋是地球上地势最低的区域，不可能像大气和江河那样，通过一次暴雨或一个汛期，使污染物转移或消除；一旦污染物进入海洋后，很难再转移出去，不能溶解和不易分解的物质在海洋中越积越多，往往通过生物的浓缩作用和食物链传递，对人类造成潜在威胁。
三是扩散范围广，全球海洋是相互连通的一个整体，一个海域污染了，往往会扩散到周边，甚至有的后期效应还会波及全球。
四是防治难、危害大。海洋污染有很长和积累过程，不易及时发现，一旦形成污染，需要长期治理才能消除影响，且治理费用大，造成的危害会影响到各方面，特别是对人体产生的毒害，更是难以彻底清除干净。
6、（1）酸雨的形成过程：①自然活动和人类活动向大气排放若干物质形成酸雨：有的物质是中性的，如风吹浪沫漂向空中的海盐，NaCl，KCl 等；有的物质是酸性的，如SOx 和NOx 及酸性尘埃(火山灰)等；有的是碱性的，如 NH3及来自风扫沙漠和碱性土壤扬起的颗粒；有的本身并无酸碱性,但在酸碱物质的的迁移转化中可起催化作用，如CO和臭氧。②云内结雨过程：被排到大气中的SO2和NOx等酸性物质经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，或被云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。一般来说，酸雨主要区分为硝酸型酸雨和硫酸型酸雨。我国主要是硫酸型酸雨，但是硝酸型酸雨的比重在上升之中。③云下冲刷过程：即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。
（2）酸雨的危害：损害生物和自然生态系统以及人体健康；腐蚀建筑材料及金属结构；破坏文物古迹；湖泊酸化和土壤酸化。
五、计算题（1）
第四篇：2014年本科教学工作要点 - 武汉理工大学教务处
2014年本科教学工作要点
2014年本科教学工作将按照学校党委和行政的统一部署，深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，全面落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号），以提高人才培养质量为中心，以增强实践创新能力、培养创新人才为重点，以准备教育部高校审核评估和“本科教学工程”建设为抓手，全面开展专业评估和专业认证，深化人才培养模式改革和专业建设改革，大力推进卓越人才培养工程，加强课程建设，深化教学研究与改革，完善教学质量监控与保障体系，提高人才培养质量。
一、以评促建，迎接教育部高校审核评估.贯彻落实《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高„2011‟9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高„2013‟10号）文件精神，设置相应领导和工作机构，制定学校迎评工作方案，全面启动迎接教育部高校审核评估工作。各学院成立迎评工作组，做好评估的准备工作。
2．全面开展校内专业评估，实施专业评估整改进展报告制度。继续组织专家组进行专业现场考察评估，专业根据专家组提出的整改意见，制定、落实整改计划，并在每年末提交整改进展报告。.根据教育部相关文件精神做好专业工程教育认证的申报、组织及协调工作。各卓越计划试点专业要做好卓越计划的验收准备工作。
4.完成学院和学校本科教学质量年报编制工作。
二、改革创新，大力推进卓越人才培养工程 1．着力推进试点学院改革。依据《省教育厅关于推进高校试点学院改革的意见》（鄂教高[2013]2号），进一步完善和落实材料科学与工程学院试点学院改革方案，在人才招录与选拔方式，人才培养模式，教师遴选、考核和评价制度，学院内部治理结构等方面进行深入探索。
2．深化人才培养模式改革。进一步加强对各类“试点班”、“基地班”等的管理与总结，深入探索学生选拔方式、因材施教模式、国际化培养途径等，逐步扩大试点范围；参照国家《卓越工程师教育培养计划通用标准》、工程教育认证方案及基本要求，结合专业特色和人才培养定位，进一步完善校企联合培养机制，探索工程能力与创新能力培养途径，提高培养质量。
3．着力推进专业建设。以本科专业评估及工程教育认证为抓手，充分发挥学院、系推进专业建设的积极性与主动性, 进一步完善教学条件建设，深化教学改革，规范教学管理，提升专业建设水平；结合各专业人才培养目标定位，制定各专业毕业要求，按照毕业要求认真梳理各培养环节及相应的教学内容，形成完备的毕业要求与能力培养的实现矩阵，确保专业人才培养目标的达成度；优化专业结构与布局，建立专业动态调整机制，对于不适应社会经济发展需要、教学质量不高、社会认可度低的专业，将减少招生计划、停招直至停办。
4．着力加强课程建设。贯彻实施《武汉理工大学加强课程建设若干意见》，全面推进课程建设工作；充分利用现代信息技术和网络平台，建设适合学生自主学习需要的网络教学资源；大力推进计算机、大学英语、高等数学、大学物理等公共基础课程教学改革，更新教学内容，改革教学方法，加大学习过程考核和学生能力评价的力度；改革优质优酬管理办法，重点向教学内容方法改革课程、专业核心课程倾斜；深入推进学分制培养改革，支持鼓励开发适合学生自主学习和创新素质培养的新课程，积极引进国内外优秀课程资源，进一步扩大学生选课、选教范围。
5．积极推动学生国际化能力培养。进一步加强双语教学课程建设工作，规范双语教学课程的审批，加强双语教学课程的教学过程监管与教学效果评价反馈；引进和使用国外高水平原版教材，支持教师编写高水平的双语教材；进一步拓宽与国外知名大学联合培养渠道；积极创造条件，为本科生提供更多在国外著名大学进行短期学习、文化交流、实习考察等国际交流的机会；加大与国外高水平大学合作力度，积极引进国外高水平教师，按照世界一流大学的教学理念和教学方法开展教学活动。
6．进一步落实与华中师范大学的战略合作协议以及与省属高校的对口支持计划，在本科人才培养、资源共享等方面开展深入广泛的合作；逐步形成长效机制。
三、精心组织，扎实推进本科教学工程建设
1．精心组织本科教学工程各项目的建设申报，重点抓好国家重点建设专业综合试点、国家精品视频公开课、国家精品资源共享课、国家工程实践教育中心、国家大学生创新创业计划等组织建设评审工作，努力使我校更多的专业、课程、实验室和基地等建设水平达到省级乃至国家级水平。2．加强已立项项目的监督和检查。对现有的各类特色（品牌）专业、重点建设专业、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、教学团队、精品视频公开课、精品资源共享课等项目进行检查和预验收。制定明确的目标责任，督促各学院（部）认真抓好落实工作，保证各项目按计划完成任务，并及时总结经验，发挥示范辐射效应。
四、强化实践教学，提高学生创新创业能力
1．积极推进实验、实践教学内容方法手段及教学模式改革创新，开展大学生职业技能培训及鉴定；加快实验、实践教学规范化、信息化建设；加大校内虚拟仿真实验室、虚拟实习实训基地建设力度，重点推进经管综合实验、化学化工、机械汽车、材料和交通虚实结合的综合实验实训平台建设；创新实验室运行管理机制，提高实验室的开放范围和覆盖面。
2．加强实验教学队伍建设及实验室管理工作，探索教学和科研实验室一体化建设机制，使科研实验室更好地为本科教学服务，促进科研与教学有机融合。
3．进一步完善校外实践教育基地建设机制，加强各级校外实践教育基地建设，以“卓越计划”试点专业为突破口，进一步推动产学合作教育模式改革。
4．加强各类实践教学环节质量监控，特别是校外实习教学内容、教学组织、考核评价、学生安全与管理等环节监控，规范教学实习经费使用，保证教学时间和效果。
5．加大毕业设计（论文）信息化管理力度，强化过程管理，提高毕业设计（论文）质量，做好湖北省优秀学士学位论文申报与评审工作。
6．加强学生创新创业能力培养，构建以国家大学生创新创业计划为主导，以实验室开放基金、自主创新基金为支撑，以国家及省部级各类学科竞赛为展示平台的大学生课外创新训练体系；做好实验室开放基金、大学生创新创业训练计划已立项项目的检查、结题，以及新项目的组织申报与评审工作。
五、加强教师教学工作规范，实施教师教学能力激励计划，提升教师教学水平
1．继续贯彻实施《武汉理工大学教师本科教学工作规范》，加强学院对教师教学工作规范的检查落实，进一步明确教师教学工作职责,增强教师责任心,促进教学工作规范化。
2．贯彻落实教学激励政策，完善教学管理制度。继续做好本科教学质量优秀教师申报、跟踪、考核等工作。
3．通过开展青年教师导师制、助课制度、教学法研讨等活动，强化青年教师教学基本功训练；支持教师开展翻转课堂、互动式、研讨式教学等先进教学方法的探索与实践，建设青年教师教学交流平台，充分发挥教学效果优秀教师教学经验的示范和辐射作用，营造良好教学氛围，全面提升青年教师整体教学水平；实施青年教师卓越教学计划，设置青年教师教学研究专项，激励和保障青年教师教学能力提升。
4．设立教学研讨活动专项经费，支持学院、系、教研室有针对性的开展教师教学业务能力培训、研讨与交流，充分发挥教学名师、特色专业责任教授、精品课程教学名师、教学效果优秀教师的示范带动作用，逐步形成学院、系、教研室教学业务研讨交流活动长效机制。
六、健全教学质量保障与监控体系，保证学生培养质量 1．建立校、院（系）、教师三级教学绩效考核体系。探索建立教师教学能力和教学质量公开制度。
2.完善专业办学质量持续改进机制。各专业建立教学过程质量监控机制，明确各教学环节的质量要求，定期进行课程体系设置和教学质量评价；各专业建立毕业生跟踪反馈机制以及高等教育系统以外的有关各方参与的社会评价机制，对培养目标是否达成进行定期评价。
3.继续探索建立合理的教师教学质量评价机制；严格执行各主要教学环节质量标准，加强课堂教学、实验、实习、社会实践等管理；组织好教学管理人员听课、教学检查、课堂教学质量评估等工作，抓好教学巡视和教学信息反馈工作。
4.加强教学、考试的监管。坚持实施开学教学检查、期中教学检查工作，加大试卷质量抽查、毕业设计（论文）抽检、公共基础课程统考等工作的力度，保证学生培养质量。
七、规范教学管理，不断提升管理和服务水平
1．继续实行大类招生、大类培养，进一步扩大学生对专业的自主选择权，完善“学生学业学籍预警”机制，加强课外学分认定工作的管理，推进学生成绩单自助打印工作，做好在校生的学籍管理及学生毕业的相关工作。
2．做好日常教学管理，进一步提高排课工作的科学性、合理性；优化学生选课流程，提高学生选课效率；加强与相关物业管理公司的沟通，做好教室调配工作及课表异动的审批等工作。
3．集中安排平时考试，认真做好全国大学英语四、六级考试，全国计算机等级考试的组织工作。严肃考风考纪，继续实施校巡视员巡考制度、学院交叉巡考制度、教务处巡考制度，以考风促学风。
4．加强本科教学信息化建设工作，加快教学管理信息系统建设，进一步完善系统使用功能，优化流程，实现教学管理信息化、规范化、科学化，服务于学分制培养改革。
5．进一步加强推广普通话、宣传贯彻语言文字法律法规等方面的工作。加大普通话测试站的建设力度，加大省级和国家级测试员培训工作。
6．按照学校要求，认真做好依法治校、安全稳定、档案管理、保密及信息公开等工作。
7．按照党的群众路线教育实践活动要求，进一步改进工作作风，强化教学管理人员的服务意识、责任意识、节俭意识和廉洁自律意识，不断提高服务质量和服务水平。
2014年2月20日
第五篇：中南大学入学考试《大学语文》试题及答案
练习-大学语文-01
一.单选（共8题,共40分）
1.由个别情况归纳出一般性原理的论证方法是（A.归纳论证 B.演绎论证 C.举例论证 D.对比论证
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.所谓“后叙”是指（）。（5分）A.补写于文后的后记 B.置于文前的序 C.纯粹的议论性文字 D.纯粹的记叙性文字
总共20题共100分
。（5分））
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用的修辞手法是（分）
A.比喻、夸张 B.比拟、借代 C.比喻、借代 D.比拟、夸张
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.“中原干戈古已闻”中用的修辞手法是（）。（5分）A.借代
。（5）B.比喻 C.拟人 D.夸张
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
5.下列唐代诗人属于晚唐的是（A.李商隐 B.李白 C.王维 D.杜甫
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
。（5分））6.下列作品中属于元曲的是（）。（5分）A.《天净沙·秋思》。B.《国殇》 C.《行路难》 D.《北方》
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
7.《白氏长庆集》的作者是（A.白居易 B.韩愈 C.柳宗元 D.王维
★标准答案：A
☆考生答案：
。（5分））★考生得分：0 分 评语：
8.下列诗人中属于古代田园诗派开创者的是（）。（5分）A.陶渊明 B.李白 C.王维 D.曹操
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语： 二.判断（共10题,共20分）
1.判断句中成语使用是否全部正确。“这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。”（2分）错误 正确 ★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.判断句中成语使用是否全部正确。“陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。”（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
3.判断句中成语使用是否全部正确。“明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。”（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.判断句中成语使用是否正确。“尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，‘米家军’的全体将士仍然准备再做最后一搏。”（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
5.《上邪》从体裁上看，是一首乐府诗，从内容上看，又是爱情诗。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
6.“周公吐哺，天下归心。”出自曹操的组诗《短歌行》。错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
7.《无题》（相见时难别亦难）是一首送别诗。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
2分）（☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
8.判断对句中词语的解释是否正确。“是社稷之臣也，何以成为？”（《季氏将伐颛臾》）社稷：国空。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
9.判断对句中词语的解释是否正确。兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）走：使„„走。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
10.判断对句中词语的解释是否正确。我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。（《庄子·秋水》）少：认为„„少；轻：认为„„轻。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语： 三.组合（共2题,共40分）
1.阅读《麦琪的礼物》中的一段文字，完成以下四题。
这时德拉的美丽的头发披散在肩上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。头发一直垂到膝盖下，仿佛给她披上一种衣服。她又神经质地很快地把头发梳起来。她踌躇了一会儿，静静地站在那里，有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。
（20分）（答题时限：00:01:00）
(1)《麦琪的礼物》这部短篇小说的作者是（）。（5分）A.欧·亨利 B.莫泊桑 C.契诃夫 D.高尔基
★标准答案：A
(2)文中表现了德拉在卖秀发问题上的怎样的复杂心理。（5分）A.想卖 舍不得 下了决心卖 B.想卖 犹豫 C.犹豫 伤心 D.犹豫 舍不得 ★标准答案：A
(3)以上文字运用了（）修辞手法。（5分）A.比喻 B.对偶 C.夸张 D.排比
★标准答案：A
(4)这部小说主要通过哪些描写来表示人物的心理变化的？A.动作及表情 B.动作及肖像 C.表情
5分）（D.肖像
★标准答案：A
2.阅读下列诗句,完成以下四题。那些小河早已枯干了 河底也正画满了车辙，北方的土地和人民 在渴望着
那滋润生命的流泉啊！枯死的林木 与低矮的住房 稀疏地,阴郁地 散布在死暗的天幕下；
（20分）（答题时限：00:01:00）
(1)这些诗句引自艾青 《北方》的第()节。A.第二节
5分）（B.第三节 C.第一节 D.第四节
★标准答案：A
(2)下列不是艾青的作品是（A.《星空》 B.《黎明的通知》 C.《大堰河——我的保姆》 D.《北方》
★标准答案：A
。（5分））(3)作者通过对北方干旱至极景象的描画，借以展示（）。（5分）A.北方人民在日寇侵略下蒙受的灾难。B.北方恶劣的生存环境。C.北方人民对雨水的渴盼。D.贫瘠而苍茫的土地。
★标准答案：A
(4)“流泉”表达的正确意思是（A.抗击日本侵略者的力量 B.有源头的水 C.有生命力的水 D.与大自然抗争的力量
★标准答案：A
。（5分））
练习-大学语文-02
总共20题共100分
一.单选（共8题,共40分）
1.对说明对象的特征、功能等进行解释的说明方法是（）。（5分）A.诠释法 B.定义法 C.引用法 D.比喻法
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.为方括号处选择恰当的句子，使上下文衔接，准确的一项是（）。[ ] 崖壁下有几处故地，故地前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。（5分）
A.没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
B.一道青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在对岸。
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
3.选出没有错别字的一项（）。（5分）A.相形见绌 喧宾夺主 斑驳陆离 B.不求深解 墨守成规 人才辈出 C.各行其是 脉脉含情 淋漓尽致 D.直截了当 惹事生非 一筹莫展 ★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.选出标点符号不正确的一项（）。（5分）
A.广义的散文，包括余文、随笔、通讯、报告文字、回忆录等„„ B.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。D.我是怎样思念你呀，银杏！
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
5.郭沫若《炉中煤》一诗表达的中心内容是（）。（5分）A.眷恋祖国之情 B.旧地重游之感受 C.仕途失意之苦 D.留学异乡之欣喜
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
6.下列词作者属于北宋的是（A.柳永 B.陆游 C.辛弃疾 D.李煜
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
。（5分））7.下列诗歌里属于“新乐府诗”的是（）。（5分）A.《杜陵叟》 B.《山居秋螟》 C.《行路难》 D.《短歌行》
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
8.晚唐诗人中以善写“无题”诗著称的是（A.李商隐 B.李贺 C.杜牧 D.贾岛
★标准答案：A
☆考生答案：
。（5分））★考生得分：0 分 评语： 二.判断（共10题,共20分）
1.《谏逐客书》中，“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”采用的修辞方法是排比。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.郭沫若在《炉中煤》中，借炉中煤来诉说衷情，这种修辞方法是借代和设问。（2分）错误 正确
★标准答案：错误 ☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
3.“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”这段话所用的论证方法是类比论证法。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.《李将军列传》“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕”对于刻画李广这个人物来说，属于对比映衬。（2分）错误 正确
★标准答案：错误 ☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
5.判断对句中词语的解释是否正确。原庄宗之所以得天下„„（《五代史伶官传序》）原：先前。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
6.判断对句中词语的解释是否正确。书中情意甚殷。（《报刘一丈书》）殷：恳切，深切。（2分）错误 正确
★标准答案：正确 ☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
7.判断对句中词语的解释是否正确。青海长云暗雪山。（《从军行》）暗：昏暗。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
8.《谏逐客书》的进谏对象是秦始皇。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
9.“夕阳西下，断肠人在天涯”，出自马致远的《天净沙Ÿ秋思》。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
10.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”出自李煜的《虞美人》。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语： 三.组合（共2题,共40分）
1.阅读《门槛》中的一段文字，完成以下四题。
姑娘跨进了门槛.——厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。“傻瓜！”有人在后面咬牙切齿的咒骂。“一位圣人。”不知从什么地方传来这一声回答。
（20分）（答题时限：00:01:00）
(1)这首散文诗，选自屠格涅夫的（）。（5分）A.《散文诗集》 B.《猎人笔记》 C.《前夜》 D.《烟》
★标准答案：A
(2)对散文诗的特点表述不正确的是（）（5分）A.要分诗行，要押韵。B.兼有抒情散文和抒情诗的特点
C.散文的语言形式表达抒情诗的思想内容。D.不分诗行，不押韵。
★标准答案：A
(3)“姑娘跨进了门槛”中的“门槛”象征（）。A.象征着横在革命征途上的种种艰难险阻。B.象征着迈入革命征途的起点。C.象征着新生活的开始。
D.象征着革命斗争已取得胜利，旧的社会已经灭亡。
★标准答案：A
5分）（(4)“一位圣人”的评价表现了（）（5分）A.人民群众对革命者的崇敬。B.人民群众对革命者的不理解。C.人民群众的守旧和麻木。D.革命者的伟大。
★标准答案：A
2.阅读荀子《劝学》中的一段文字，完成以下四题。
百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也；一出焉，一入焉，途巷之人也；其善者少，不善者多，桀、纣、盗跖也。全之尽之，然后学者也。（20分）（答题时限：00:01:00）
(1)“千里跬步不至，不足谓善御”一句的正确解释是（）。（5分）
A.行千里路，只差半步没有达到目标，也不能说是善于驾驶车马。B.行千里路，若不是一步半步地走过来的不能说是善于驾驶车马。C.行千里路，若不是一步半步累积而成，不能说是好骑手。D.行千里路，只差半步没有达到目标，也不能说是名好骑手。
★标准答案：A
(2)“一出焉，一入焉，途巷之人也”一句的正确解释是（）。（5分）
A.一会儿停止学习，一会儿又继续学习，这样学习不能持久的人，是个庸人。
B.一会儿出去，一会儿回来，这样不能坐下来学习的人，还不如就让他到街巷去。
C.一会儿出来，一会儿进去，就像在街巷上走来走去的人，怎么能学到真知呢？
D.一会儿学不进去，一会儿又学进去了，这种思想不连贯的人，是个庸人。
★标准答案：A
(3)同“全之尽之”中的“全”用法相同的是（）。（5分）A.凡用兵之法，全国为上，破国次之。B.圣人无全能，万物无全用。C.秦赵相弊，而王以全燕制其后。D.全心全意
★标准答案：A
(4)这段文字强调了学习中应取的方法和态度，下面表述不正确的是（）。（5分）A.学习要劳逸结合。B.学习要积累。C.学习要持之以恒。D.学习要专一。
★标准答案：A
练习-大学语文-03
总共20题共100分
一.单选（共8题,共40分）
1.选出语序排列合理的一项（）。
①没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
③路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。④荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
⑤这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。（5分）A.②⑤④③① B.②⑤③①④ C.①②③⑤④ D.①⑤③②④
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.下列词语中没有错别字的一组是（）。（5分）A.楹联 暴躁 怨天尤人 变本加厉 B.寒暄 干涸 兴高采烈 哄堂大笑 C.睿智 池塘 绵里藏针 世外桃园 D.证券 矫情 走头无路 川流不息
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
3.下列各句中标点符号使用有误的一项是（）。（5分）A.我禁不住几次问自己,难道这十八年全是白费。
B.可是“胆大妄为”的哥白尼却说什么地球只是围绕着太阳运转的一颗星球。
C.“进来吧”，老人对我说道，“屋子里暖和！” D.惨相，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.选出没有语病的一句（）。（5分）
A.我以为你有事，不能按时赶来，你反而提前来了。B.我以为你有事，不能按时赶来，你果然赶来了。C.我以为你没事，能按时赶来，你反而提前赶来了。D.我以为你没事，能按时赶来，你居然赶来了。
★标准答案：A
☆考生答案： ★考生得分：0 分 评语：
5.下列唐代诗人属于晚唐的是（）。（5分）A.李商隐 B.李白 C.王维 D.杜甫
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
6.下列作品中属于元曲的是（A.《天净沙·秋思》。B.《国殇》 C.《行路难》 D.《北方》
★标准答案：A
。（5分））☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
7.《白氏长庆集》的作者是（）。（5分）A.白居易 B.韩愈 C.柳宗元 D.王维
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
8.下列诗人中属于古代田园诗派开创者的是（A.陶渊明 B.李白 C.王维 D.曹操
。（5分））★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语： 二.判断（共10题,共20分）
1.判断对句中词语的解释是否正确。两朝开济老臣心。（《蜀相》）开济：开创大业，匡济危业。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.判断对句中词语的解释是否正确。虽欲强聒，终必不蒙见察。（《答司马谏议书》）聒：声音嘈杂；见：副词，表示被动。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
3.判断对句中词语的解释是否正确。不能通知二父志。后叙》）通知：传达，告知。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.司马迁是我国西汉著名的文学家、思想家和史学家。错误 正确
（2分）（《张中丞传
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
5.柳宗元最具代表性的系列游记作品是《永州八记》。错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
6.《**》选自鲁迅作品集《彷徨》。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
2分）（☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
7.《答司马谏议书》中“人习于苟且非一日”的意思是“人们习惯于得过且过已不是一天二天了。”（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
8.“采菊东篱下，悠然见南山。”出自陶渊明的《饮酒》。（2分）错误 正确
★标准答案：正确 ☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
9.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”采用的手法是夸张。（2分）错误 正确
★标准答案：错误
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
10.契诃夫的小说《苦恼》通过描写主人公姚纳孤苦无助的处境和苦恼寂寥的心态，反映了畸形的人际关系和黑暗冷酷的社会现实。（2分）错误 正确
★标准答案：正确
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语： 三.组合（共2题,共40分）
1.阅读短文，完成以下四题。
夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣，然而众贵之者，以上用之故也。其为物轻微易藏，在于把握，可以周海内而亡饥寒之患。此令臣轻背其主，而民易去其乡，盗贼有所劝，亡逃者得轻资也。粟米布帛，生于地，长于时，聚于力，非可一日成也；数石之重，中人弗胜，不为奸邪所利，一日弗得而饥寒至。是故明君贵五谷而贱金玉。
（20分）（答题时限：00:01:00）
(1)“然而众贵之者”中的“之”指的是（）。（5分）A.珠玉金银 B.皇上 C.饥和寒 D.食和衣
★标准答案：A
(2)“以上用之故也”句中“以”的意思是（）。（5分）A.因为 B.所以 C.于是 D.但是
★标准答案：A
(3)“可以周海内而亡饥寒之患”在文中的正确意思是（）。分）
A.可以周游海内，而没有饥饿寒冷的忧患。B.可以周济海内，使之没有饥饿寒冷的忧患。C.可以周济海内，使之逃避饥饿寒冷的忧患。（D.可以周游海内，而逃避饥饿寒冷的忧患。
★标准答案：A
(4)“此令臣轻背其主，而民易去其乡”在文中的正确意思是（）。（5分）
A.这是让臣下认为背叛他的国君容易，让人民认为背叛他的家乡容易。
B.这是让臣下轻易地背离他的国君，让人民轻易地改换他的住地。C.这是使臣下轻视负担他的国君的人，让人民轻视到达他的家乡的人。
D.这是使臣下轻视背叛他的国君的人，使人民轻视背离他的家乡的人。
★标准答案：A
2.阅读短文，完成以下四题。
楚、魏战于陉山。魏许秦以洛，以绝秦于楚。魏战胜，楚败于南阳。秦责赂于魏，魏不与。营浅（秦国人）谓秦王曰：“王何不谓楚王曰，魏许寡人以地，今战胜，魏王倍（通“背”）寡人也。王何不与寡人遇。魏畏秦、楚之合，必与秦地矣。是魏胜楚而亡地于秦也，是王以魏地德寡人，秦之楚者多资矣。魏弱，若不出地，则王攻其南，寡人绝其西，魏必危。”秦王曰：“善。”以是告楚。楚王扬言与秦遇，魏王闻之恐，效上洛于秦。
（20分）（答题时限：00:01:00）
(1)这篇短文的基本意思是（）。（5分）A.魏、楚交战，魏胜而犹失地于秦。B.楚、魏交战，楚败而割地于秦。C.楚、魏交战，魏败而割地于秦。D.秦、楚联军胜魏、秦得上洛之地。
★标准答案：A
(2)“以绝秦于楚”的大意是（）。（5分）A.让秦国不援助楚国。B.断绝秦国与楚国的外交关系。C.断绝与秦国及楚国的外交关系 D.断绝秦国对楚国的指望。
★标准答案：A
(3)“秦责赂于魏”的意思是（A.秦国要求得到魏国的上洛。B.秦国责备魏国贿赂楚国。C.秦国要求魏国贿赂楚国。D.秦国责备楚国贿赂魏国。
★标准答案：A
。（5分））
(4)“秦之楚者多资矣”的意思是（）。（5分）A.秦国就可以送给楚国更多的财物了。B.住在秦国的楚人就有更多的资财了。C.由秦国到楚国的人就有更多的资财了。D.住在秦国的楚人就有更多的依靠了。
★标准答案：A
练习-大学语文-04
总共20题共100分
一.单选（共8题,共40分）
1.下列词语中没有错别字的一组是（）。（5分）A.长篇累牍 殒身不恤 精神焕发 B.叱咤风云 诩诩如生 轻松自如 C.层峦叠障 流言飞语 相得益彰 D.荒旦不惊 指手画脚 语重心长
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
2.选出下面兼有夸张与比喻手法的一项是（A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B.山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
。（5分））3.古人极口称道“红杏枝头春意闹”，认为“一‘闹’字卓绝千古”，下面诗句中类似“闹”字锤炼得十分精彩的字，依次应该是（）。
①桃花依旧笑春风 ②雁点青天字一行 ③云破月来花弄影 ④间关莺语花底滑（5分）A.笑、点、弄、滑 B.春、点、破、语 C.春、字、影、底 D.笔、一、破、滑
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
4.选出最恰当的一组词语填入方括号中（）。
教育者犹如雕塑家，不过活人的塑像和大理石的塑像有点不同，刀法（）用得不对，（）万象同毁；刀法（）用得对，（）一笔下去，画龙点睛。（5分）A.如果 可能 如果 则 B.要么 就 要么 就 C.如果 就 如果 肯定 D.要么 则 要么 则
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
5.屠格涅夫散文诗《门槛》的译者是（A.巴金 B.徐志摩 C.茅盾 D.冰心
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
6.属于陆游的诗集是（）。（5分）
。（5分））A.《剑南诗稿》 B.《玉临川集》 C.《李太白全集》 D.《乐府诗集》
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
7.《五代史伶官传序》的作者是（A.欧阳修 B.韩愈 C.王安石 D.柳宗元
★标准答案：A
☆考生答案：
★考生得分：0 分 评语：
。（5分））
点击咨询 