历史与社会八年级答案

第一篇：历史与社会八年级答案

历史与社会八年级（下）月考答案

1、选择题（每题两分，共50分）

1——

5、CCACB

6——

10、BDDCC

11——

15、ABCDD

16——20、BCBDC

21——

25、DACDA2、非选择题（共50分）

26、问题一：英国率先完成工业革命，成为当时世界上唯一的工业国。

问题二：第一次工业革命（1分）棉纺织业（1分）法拉第（1分）

问题三：电灯、电话、飞机等。（2分）人类社会由农业文明过度到工业文明（1分）问题四：蒸汽机（1分）蒸汽时代（1分）

问题五：欧洲（1分）非洲、南美洲（2分）新航路开辟后，欧洲殖民者对南美洲、非洲进行殖民掠夺，导致该地区落后；欧洲经历了两次工业革命，发展迅速。（2分）

27、问题一：文艺复兴（1分）人文主义（1分）

问题二：文化专制钳制了思想，阻碍社会进步。（2分）

问题三：闭关锁国（1分）阻碍了近代中国的发展，不利于与外国交流，使近代中国落后于西方。（言之有理即可，2分）

问题四：启示：进步、开放的思想能够促进国家的发展，社会的进步，反之，落后的思想则能起阻碍作用。（言之有理即可，2分）

28、问题一：《权利法案》（1分）限制王权，确立君主立宪制。（答对两点给2分）问题二：英国对北美的殖民统治（1分）

问题三：法国（1分）启蒙运动（1分）

问题四：都是资产阶级领导的、都是资本主义的发展受阻碍，都确立了资本主义制度等（答对两点给2分）问题五：BA（2分）三权分立的共和政体（2分）

29、问题一：中国的指南针等四大发明技术已经传入欧洲，欧洲的造船技术提高很快。当时已经日益流行地圆学说（答对两点给2分）目的：为了得到大量的黄金和香料（1分）问题二：A（1分）功绩：完成了人类历史上第一次环球航行。（1分）

问题三：明朝（1分）马六甲海峡（1分）非洲（1分）

问题四：欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺，新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展，产生了资产阶级革命（答对两点给2分）

问题五：欧洲殖民者对美洲的致民掠夺，给美洲文明造成了毁灭性的打击。（1分）郑和下西洋促进了中国和西洋各国的经济文化交流。（1分）

第二篇：八年级历史与社会答案

八年级第一次教学评估·历史与社会答案(2011.10)

一、选择题（1-20每题1分，21-30每题2分，共40分）

1-5ABBCC6-10CBBBC10-15BCAAA16-20CBADB

21-25BBDBB26-30ADCAB

二、非选择题（共40分）

31、（1）半坡原始居民半地穴式房屋（2分）

（2）河姆渡原始居民干栏式房屋（2分）

（3）主要是两地的地理位置不同，自然条件不同。（河姆渡地处长江流域，高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱）（4分）

32、(1)A.尼罗河流域B.两河流域 C.印度、恒河流域D.黄河、长江流域（4分）

(2)大江大河灌溉水源充足，水利资源较丰富；地势平坦，土地相对肥沃；气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要。（2分）

(3)古埃及的金字塔古中国的鼎古巴比伦的空中花园古印度最早的城市摩亨佐 达罗等(3分)

33、A---cA----eB----d

C---bD----aD----f（6分）

34、(1)古代埃及(1分)；法老(1分)；胡夫金字塔(1分)。

(2)大禹(1分)；禅让制、世袭制(2分)。

(3)汉谟拉比(1分)；《汉谟拉比法典》(1分)；代表奴隶主阶级的利益(1分)。

35、（1）略

（2）与城市建设、旅游开发、资金短缺、技术落后、能源开发等发生矛盾。

（3）略

第三篇：历史与社会八年级上册例题与答案

［例1］某学生认为：原始社会人们共同劳动，共同分享劳动果实，人人平等，真是一个理想的社会。而奴隶社会充斥着压迫和剥削，甚至还有“人殉”和“人祭”，真是太残忍了。从原始社会到奴隶社会是历史的倒退。你是否同意他的观点？请说明理由。

［解析］：比较两种社会制度的优劣，不能只看表面现象，而应着重于看它是否有利于生产力的发展，是否有利于

人身地位的提高等。

［答案］：这种观点不正确。原始社会实行公有制和原始共产主义是当时生产力极端低下的产物。进入奴隶社会，有了阶级，有了压迫和剥削，但与原始社会相比却是历史的进步。其原因是这种制度适应了当时生产力的发展，并促进了生产力的发展。如俘虏不再被杀而保留下来（实际上就是保存了劳动力），这是奴隶身份地位提高的表现；奴隶主占有大量生产资料而可以组织大规模生产，进行简单协作，提高生产效率，创造出辉煌的文明；劳动分工的扩大为生产力的进一步发展提供了条件和可能。

第四篇：八年级历史与社会教学计划

2010—2011学年第一学期八年级上册

历史与社会教学计划

一、指导思想

以提高历史与社会学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生对史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务.三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分钟，我打算将课堂教学时间分成三份：前五分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分种教学新课；后十分种练习巩固。

４、教会学生学习方法。要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加学校和科组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

刘斌

2010-9-10

第五篇：八年级下册历史与社会期中卷答案

八年级下册历史与社会期中卷答案

一、选择题

1—5BBCDC6—10DABCD11—15ADBCC16—20CAADA

21—25 DABDC26—30DDACD

二、非选择题

31、（1）闭关政策；目的是封建的自然经济比较稳定，不要外来商品可以自给自足。清朝统治者害怕外国商人与沿海人民接触，会“滋扰生事”，推翻它的统治。

（2）正面的影响：是在西方殖民者企图打进中国市场，展开侵略活动时起了一定的自卫作用。反面的影响：A、使中国丢掉了对外贸易的主动权，阻碍了生产的发展和技术的进步。B、使中国与世隔绝，不能同外国进行科学知识和生产技术的交流，其严重的后果，是使中国逐渐在世界上落伍了。

32、（1）科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣

（2）考试在四书五经范围内命题。后果：只顾读书，不求实际学问。考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。

33、(1)现实生活中有人只想享受权利，不想履行义务（2分）

(2)漫画中的人物的行为是错误的。（1分）在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，(4分)公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务，不允许只享受权利而不履行义务，漫画中人物把权利和义务割裂开来是错误的（2分）；

（3）我们不权要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务（4分）。

34、（1）私人信息如家庭地址等，个人私事如日常生活等，私人领域如住宅等（2分）

（2）语文老师和班主任的出发点是好的（1分），但他们侵犯了他人的隐私权，同时也失去了同学们的信任，说明他们缺乏隐私意识。（1分）这既是违反社会道德的行为，也是违法行为。（分）

（3）我们要勇敢地拿起法律武器维护自己的隐私权，可采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（5分）