苏教版四年级下册语文第一课复习

第一篇：苏教版四年级下册语文第一课复习

1、走，我们去植树

一、《走，我们去植树》是一首（）。诗中告诉我们植树的好处有（）、（）、（）。我还知道植树的好处有（）、（）。

二、植树节是每年的（）月（）日。

三、请设计两条植树宣传标语：（（）。

四、重点字词：

沟渠栽树版图乖乖

五、背默全文。

补充：

仿写句子：叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

叫空气变得清新，让环境更加美好。

在文中“绿色工厂”“绿色宝库”指什么？

“四化”具体指什么？

首尾呼应的写法。、）

第二篇：苏教四年级语文教学计划

双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划

罗倩雯

语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：

一、基本情况分析

本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。

通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。

二、奋斗目标

（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。

（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。

（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。

（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。

三、教材分析

（一）指导思想

本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。

（二）教材编排

全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。

凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。

每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。

全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。

学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。

写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。

口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。

四、教学目标

1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。

（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。

（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读338个生字。

（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。

(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。

3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

6、会写简单的一段话或一件事。

六、教学难点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。

七、教学措施

1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；

2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；

3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；

4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；

5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；

6、成立学习辅导小组；

7、举行语文知识竞赛和交流活动。

2018年9月4日

第三篇：鲁教版四年级下册语文复习

班级＿＿

姓名＿＿

一、日积月累。

1、浪淘沙九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿。如今直上银河去，＿＿＿＿。《唐 刘禹锡》

2、天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《

》

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无志空长百岁。《

》

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空悲切！《

》

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。《偶成》

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。《离骚》

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无以至千里；不积小流，＿＿＿＿＿＿＿。《荀子》

8、善待＿＿＿＿＿＿＿＿＿

就是善待＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就是拯救未来。

10、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，留与子孙耕。

11、有限的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无限的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、珍惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、一日无书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。（陈寿）

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，下笔如有神。（杜甫）

15、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，善读之可以医愚。（刘向）

16、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，白首方悔读书迟。（颜真卿）

17、读书有三到，谓＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（朱熹）

18、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，只怕有心人。

19、欲要看究竟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、虚心万事能成，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，万事功到自然成。

22、宝剑锋从磨砺出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、兄弟敦和睦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（陈子昂）

24、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不在于饰貌。（桓宽）

25、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,不敢恶于人；敬亲者, ＿＿＿＿＿＿＿

。（《孝经》）

26、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非宁静无以致远。（诸葛亮）

二、成语填空。

同（）敌（）临（）不（）（）往（）前 前（）后（）

力（）狂（）中（）砥（）（）义（）然 豪（）壮（）

不（）不（）披（）斩（）（）发（）强 励（）图()众（）成（）

舍（）取（）（）重（）远

再（）再（）

文（）彬（）

仪（）堂（）虎（）熊（）身（）力（）

神（）奕（）

满（）春（）

垂（）丧（）目（）口（）

健（）如（）

活（）乱（）

大（）大（）

点（）哈（）

低（）细（）巧（）如（）

（）（）动听

语（）心（）

倾（）大（）

毫（）犹（）

银（）闪（）

小（）翼（）

不（）争（）（）（）不舍

欢（）笑（）

破（）不（）

一（）既（）

举（）闻（）众（）拱（）

玲（）剔（）

亭（）楼（）

诗（）画（）

天（）海（）

奇（）异（）满（）怒（）

斩（）截（）

一（）千（）

翠（）欲（）

襟（）带（）

浑（）一（）（）不（）禁

（）心（）欲

运（）自（）

绞（）脑（）

和（）可（）（）（）发光

三、句子互换。

我们学过的句式转换有哪些？（陈述句 改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句。）

（一）出示陈述句 改被字句、把字句的练习积雪把树木的枯枝压折了。

改为被字句：

渔夫什么也没有打到，还把网给撕破了。

改为被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我洗干净所有的衣服。

改为把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改为被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）出示陈述句、反问句的转换。

你应该相信我。

改为反问句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

斗争的烈火是永远扑灭不了的。

改为反问句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 ？

改为陈述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巴掌大的地方怎么能踢球呢？ 改为陈述句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）出示转述句直述句的转换

老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”

改为转述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。” 改为转述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李平说他病了，不能来上学，要我替他向老师请假。

改为直述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！

改为直述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

(四)出示双重否定句肯定句的转换学生口头说答案 这是伟大的奇观。

改为双重否定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你应该知道这件事。

改为双重否定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

没有一个孩子不爱自己的母亲。

改为肯定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。

改为肯定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(五)把下面的反问句改为陈述句

1、难道黄发蓝眼的人能搞出来，我们黑发黑眼的人就办不到吗？ ________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_______________________

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

______________________＿＿＿＿＿＿＿＿_________________________

3、谁能想到，从这不值钱的野树花上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ _______________________＿＿＿＿＿＿＿＿________________________

4、冬天来了，春天还会远吗？

_______________________＿＿＿＿＿＿＿＿________________________

5、这样的精品，难道是从山上那根很不显眼，很普通的荆条上采来的么？________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿___________________(六)把下面的陈述句改为反问句

1、我们不会忘记党的恩情。

_________________________＿＿＿＿＿＿＿＿______________________

2、坡度这么大，火车爬不上去。

__________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________

3、人类需要勇于实践的人。

__________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

__________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________(七)将下列句子改为间接引语。

1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。”

_______________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿

2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。”

_______________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿

3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

_______________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿

4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

四、近义词与反义词。

1、写出下列常见的近义词

赞扬（）鼓励（）警告（）敬仰（）兴奋（）确实（）

倾慕（）歌颂（）辽阔（）清晰（）迎候（）盼望（）

庆祝（）凝望（）繁荣（）致谢（）矗立（迅疾（）

惊诧（）抚摸（）拜访（）珍贵（）诙谐（）

轻蔑（）

2、写出下列常见的反义词。

便宜（）艰难（）精致（）快乐（）和蔼（和平（）

缓慢（）故意（）坎坷（）慷慨（）欣慰（肯定（）

内疚（）高贵（）轻视（）成熟（）稳固（无私（）

全部（）穷困（）深刻（）外行（）细致（细心（）

五、歇后语。

1、常见的谐音歇后语

狐狸吵架——一派胡(狐)言

膝盖上钉掌——离题(蹄)太远 窗户外吹喇叭——名(鸣)声在外

上鞋不用锥子——真（针）好 三九天穿裙子——美丽动(冻)人

孔夫子搬家——净是书(输)四月的冰河——开动（冻）了

外甥打灯笼——照旧(舅)小葱拌豆腐——一青(清)二白

飞机上吹喇叭——想（响）得高）））））老虎拉车——谁敢（赶）

四两棉花——谈（弹）不上 火烧旗杆——长叹（碳）

王八中解元——规矩(龟举)老九的兄弟——老实(十)

六月裏戴手套——保守(手)生花生——非吵(炒)不可

森林里生火——就地取材(柴)雨天出太阳——假情（晴）

梁山泊军事——无（吴）用 飞机上挂暖壶——高水平（瓶）

千年的枯庙——没声（僧）土地爷坐班房—劳（牢）神了

龙王爷搬家——厉害(离海)骑自行车下坡——睬（踩）都不才睬（踩）电线杆上绑鸡毛——好大的胆（掸）子。隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 空棺材出葬——目（木）中无人。

2、常见的歇后语

哑巴吃黄莲——有苦说不出

早开的红梅——一枝独秀 砌墙的砖头——后来居上

肉包子打狗——一去不回头 秀才遇著兵——有理说不清

财到光棍手——一去无回头 丈二的和尚——摸不著头脑

偷鸡不成——蚀把米 阎王爷嫁女——鬼要

芝麻开花——节节高 对牛弹琴——白费劲

麻绳栓豆腐——提不起

八仙过海——各显神通

白骨精给唐僧送饭——假心假意 八仙过海——各显神通

过街老鼠——人人喊打

姜太公钓鱼——愿者上钩

猪八戒照镜子——里外不是人 哑巴吃黄连——有苦说不出

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 泥菩萨过河——自身难保

飞蛾扑火——自取灭亡 打破砂锅——问到底

狗咬吕洞宾——不识好人心 高射炮打蚊子——大材小用

竹篮打水——一场空 芝麻开花——节节高

挂羊头卖狗肉——弄虚作假 过街老鼠——人人喊打

老虎的屁股——摸不得 千里送鹅毛——礼轻情义重

秀才遇到兵——有理说不清 老虎挂念珠——假慈悲

螃蟹过街——横行霸道

老鼠啃书——咬文嚼字

做一天和尚撞一天钟——得过且过 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

六、必备名言警句。学习：

1．读万卷书，行万里路。

2．读书百遍，其义自见。3． 读书破万卷书，下笔如有神。

4． 学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。（意思是：只学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就会疑惑不解。）

5．少而好学，如日出之阳。（意思是：少年时期热爱学习，那就像刚出山的太阳，前程远大。）

6．学然后知不足。（意思是：在不断学习后才能发现自己不足的地方。）7．

善学者，假人之长以补其短。

8．学如逆水行舟，不进则退。珍惜时间：

1．光阴似箭，日月如梭。2．

少壮不努力，老大徒伤悲。3．

放弃时间的人，时间也会放弃他。4．

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。5．

莫等闲，白了少年头，空悲切。6．

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。7． 勿谓今如不学有来日，勿谓今年不学有来年。

道德品质： 1．

谦受益，满招损。

2．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。3．

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。4．

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。5．

一个人最伤心的事情无过于良心的死灰。

公益广告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 环境保护：

1、人面天天洗，市容日日新。

2、环境你不爱，美景不常在。

3、城市要美容，大家是天使。

4、美化环境，就是美化我们的心灵。

5、美化市容，就是装饰我们的面容。校园公益广告：

1、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。——请节约用水

2、举手投足间，别忘了我饥饿的的嘴。——果皮箱

3、人间知音难觅，校园草坪难培。——请爱护草坪

交通安全：

1、行车万里，安全第一。

2、生命在你手中，牵挂在家人心里。

3、开车多一分小心，家人多十分放心。

4、礼让，让出海阔天空；争抢，抢出飞来横祸。

5、生命比速度更重要。

6、控制行车速度，等于延长生命长度。

7、形容人物的成语

（1）语言流利：滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流（2）语言生动：抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听（3）语言不生动：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌

（4）人物外貌：眉清目秀、白发苍苍、披头散发、唇红齿白、面如土色、亭亭玉立（5）人物神态：仪态万方、；落落大方、垂头丧气、气宇轩昂温文尔雅、欣喜若狂（6）人物动作：左顾右盼、前仰后合、狼吞虎咽、唇枪舌剑、指手划脚、摩拳擦掌（7）人物精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、满面红光、精神焕发

七、课文中的成语故事：

1、竭泽而渔：

发 音 jié zé ér yú

释 义 掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。

出 处 《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。”近义词： 杀鸡取卵、不留余地 反义词： 从长计议

故 事： 春秋时期，晋文公率军在城濮与楚国对峙，他问狐偃如何胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法。他又问雍季如何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼，到第二年就没鱼捉了，打仗还是要靠实力。晋文公综合他们意见取得胜利。

2、滴水穿石：

【解释】：水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。

【出处】：宋·罗大经《鹤林玉露》：“绳锯木断，水滴石穿。”

【示例】：同学们在日常学习中，应该有～的精神。【近义词】：铁杵磨针 【反义词】：半途而废、浅尝辄止

第四篇：人教版四年级下册语文第一课

1.古诗词三首

一、教学目标：

1.认识生字。能正确读写词语。

2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。

3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。

4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

二、教学重点：

1.品味诗句，指导背诵，积累语言。

2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。

三、教学难点： 1.理解诗句句意。

四、教学方法：

五、教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料。教学课时：3课时

教学过程：

第一课时 独坐敬亭山

（一、阅读导语

１．学生自由阅读单元导语，读后交流：这组课文我们要学习什么？）

二、导入： 1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原„„真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。

2.首先让我们到安徽省宣州市郊区游览“敬亭山”

二、学习课文

（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音。（大屏出示古诗）（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者、抓字眼，明诗意、多诵读，悟诗情。

（3）解诗题，知作者。

1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山

2.李白：李白（701-762），字太白，（号青莲居士）后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。（将基础的文学常识抄写下来）他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。（4）抓字眼，明诗意。1.四人小组合作学习古诗。①读诗，找出不理解的词语。②结合上下诗句理解词语意思。

③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。2.检查合作学习情况。①指名读 ②汇报 众鸟高飞尽，孤云独去闲

众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了 孤云：孤独的白云；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。

③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）

④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。相看两不厌，只有敬亭山

相看：（相互）对看；厌：满足 只有“我”和敬亭山对看总不感到满足。

（孩子们仔细观察看看这句话运用了什么修辞手法？ 拟人）⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。

⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。（5）多诵读，悟诗情

①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情 ②朗读 ③自己带着感情读 ④四人小组读古诗

⑤汇报：指名读、小组自选方式读 ⑥全班再齐读古诗（三、学习生字

1.打开写字书，先观察“亭”、“庭”两个字在田字格里的占位。2.教师在黑板上板书，并讲解在田字格的占位。3.学生写字。）

第二课时《望洞庭》

一、导入：

1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久（上节课）大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》 二学习古诗：

1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐。（大屏出示古诗）

2.复习学习古诗方法：解诗题，知作者、抓字眼，明诗意、多诵读，悟诗情。

3.解诗题，知作者。①望洞庭：望着洞庭山水。

洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。（大屏出示洞庭湖）②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。（刘禹锡的诗以律、绝为工，乐府小章尤为著名。）与白居易、（柳宗元）并称“刘白”，（“刘柳”。白居易陈他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。）4.抓字眼，明诗意。（1）四人小组合作学习古诗 ①读诗，找出不理解的词语 ②结合上下诗句理解词语意思

③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论（2）检查合作学习情况 ①指名读 ②汇报

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

和：和谐，这里指水色和月色融为一体 秋月：点明时间——秋天 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体 潭面：湖面 湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（孩子们仔细观察看看这句运用了什么修辞手法 比喻。）

③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？ 洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

遥望：远远地看；翠：苍翠;青螺：这里形容洞庭湖中的君山。这句话运用了什么修辞手法呢？ 比喻 分别把什么比作什么。把洞庭湖的水色比喻成“白银盘” 把洞庭湖的君山比喻成“青螺”。）④ 同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思 ⑤ 指名复述：

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。

⑥ 师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）（说明了什么呢？ 诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。）

⑦朗读想象诗歌画面 全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面 你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？

⑧把优秀图画展示在黑板上。（⑦、⑧有可能时间不够所以这两项取消）

5．多诵读，悟诗情

①师：现在（大屏出示洞庭湖月夜图），让我们看着这幅图，自己美美地读一读《望洞庭》好不好？（全班自读古诗）

② 师：谁想当一回大诗人，上来吟诵这首古诗？（指名读）③ 师：有很多同学还想上来读，但是时间不够了，你们在四人小组里读给其他组员听。（三、学习生字

1.打开写字书，先观察“潭”、“螺”两个字在田字格里的占位。2.教师在黑板上板书，并讲解在田字格的占位。3.学生写字。）

第三课时 忆江南

教学过程：

一、古诗导入

1.背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。(昨天，我们学习了唐代诗人的两首诗，大家一起背一背。)2.（大家从一年级大四年级学了不少古诗，谁能说说古诗特点？）古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。讲究押韵、对仗。（3.今天我们再来学习一首词，大屏出示）

二、初步理解词与诗的区别

1、谁能找到诗与词的区别？

（词是古代诗歌的一种，配上乐曲就可以歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。词有不同的词牌。）

三、自读词。

四、细读《忆江南》理解词意

1、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？

2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。

好：美好 旧曾：以前、过去 谙：熟悉 胜：胜过、强过忆：想念、想起

3、理解全首词的意思。

如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！

五、总结升华

1、读《忆江南》（边读边想江南美景的画面）

2、表达了诗人怎样的思想感情？（喜爱江南美景，热爱大自然）（六、学习生字

1.打开写字书，先观察“谙”字在田字格里的占位。2.教师在黑板上板书，并讲解在田字格的占位。3.学生写字。）

第五篇：苏教语文三年级下册成语

三年级下册课本成语

银光闪闪：银白色的光闪烁不定。

星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。蔚为壮观：形容景象非常盛大。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。瞬息万变；形容极短的时间内变化快而多。一泻千里：形容江河水流迅速。

流连忘返：形容留恋不止，舍不得离去。

气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化，非常状观。风云变幻：变幻，变化莫测。像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。

奇峰异岭：非常奇特的山岭。

若急若现：形容隐隐约约看不清楚。

飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。多指舞姿轻松爽快或人在某种境界中的感受。

白云苍狗：也作“白衣苍狗”。天上白衣般的浮云，刹那间又变得象黑狗。比喻世事的变化无常。

遥不可及：形容距离现实很远，远的有点脱离现实，以至于无法去接触到。风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。

千山万水：形容经过的山水非常多，路途遥远而艰难。

不知所措：措，安排，处臵。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

有利可图：图，谋取。可从中谋利益。

有机可乘：机，机会。乘，趁。有机会可趁，有空子可钻。有根有底：比喻事情是有其根源和内情的。

有始有终：有开头，也有收尾。指人做事能坚持到底。有口难言：有嘴却难以说出。形容有话不便说或不敢说。

有恃无恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。有求必应：只要有请求，就一定答应。

有志竟成：竟，终于。有志气的人，最后一定能成功。

尽心尽力：用尽自己的全部心思和力量。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。

影影绰绰：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。文思如泉：指写文章的思路象泉水一样汩汩而出。笔走如飞：是说写文章速度很快，一气呵成。

拍案叫绝：拍桌子大为赞赏地叫好。形容赞赏至极。

出急预料：形容没有想到。

风华正茂：风采和才华正在最好的时候。

出类拔萃：出，超过。类，同类。拔，超过。萃，草丛生的样子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同类之上。

才思敏捷：才思迅速而灵敏，或指反应很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。手不停挥：手不停顿地挥写，形容文思敏捷，写作极快。笔下生花：比喻所写的文章非常优美。

力透纸背：透，穿过。形容书法遒劲有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手来由人捉拿，形容因无法脱逃或无力反抗而甘愿被擒获。东逃西窜：指到处逃跑流窜。

挨挨挤挤：形容荷叶长得很密，互相挤在一起。翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

精妙绝伦：精细美妙，无与伦比。

炉火纯青：纯，纯粹。比喻学问、技术或办事等达到精纯完美的境地。活灵活现：形容描述或模仿人或事物生动逼真。

栩栩如生：栩栩，生动活泼的样子。形容形象逼真，像活的一样。梦笔生花，梦到笔头生了花。比喻文思俊逸，有杰出的写作才能。浑然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古时的盛酒器。饮一斗酒，能写诗百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙。

无边无际；没有边际。

铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。

波浪滔滔：指波浪奔流连绵不断的样子。

暴跳如雷：跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自强不息：自强，自己努力向上。息，停止。自觉地努力向上，永不停息。忍辱负重：负重，担负重任。忍受屈辱，担负重任。

始终如一：始，开始，终，结束。如，如同。自始地终都一样。飞沙走石：沙子飞扬，石块滚动，形容风很大。志在千里：指有远大的抱负和理想。

义无反顾：反顾，向后看。在道义上只许奋勇向前，不容徘徊后退。坚定不移：移，改变，变动。非常坚定，毫不改变。

夜幕初垂：夜幕，在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样。指天刚刚黑。小心翼翼：翼翼，严肃谨慎。形容举动十分谨慎，丝毫不敢大意。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

七嘴八舍：形容人多嘴杂，讲个不停。

坐观成败：指对于别人的成功或失败采取旁观的态度。

按兵不动：按，止住。兵，军队。使军队暂时不行动。等待时机。现也指接受任务后暂不执行，以观望形势的发展。

操之过急：操，做，从事。办事过于急躁。

轻举妄动：轻，轻率。妄，任意。不经慎重考虑，盲目行动。

兴风作浪：兴，掀起。作，制造。原指妖魔掀起风浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲动：蠢蠢，虫子蠕动爬行的样子。指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。

雷厉风行：厉，猛烈。像雷一样猛烈，像风一样快。形容执行政策法令等严厉而迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

闻风而动：风，风声，消息。动，行动。一听到消息就立刻行动。

千奇百怪：形容各种各样稀奇古怪的事物和现象。庞然大物：外表庞大的东西。望而生畏：看见了就害怕。展翅高飞：张开翅膀飞向高空。

大大咧咧：形容随随便便，满不在乎。

波涛汹涌：形容水势盛大，奔腾起伏。

窃窃私语：私下里小声交谈。本课用来形容声音很小。各种各样：具有各种不同的种类。

一筹莫展：一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出来。挺身而出：勇敢地站出来。

翻山越岭：形容长途跋涉的艰辛。

披荆斩棘：指在前进道路上清除各种障碍，克服种种困难。千辛万苦：许许多多、各种各样的苦难。

烟波浩渺：烟波，指雾气笼罩的江河湖海。浩渺，形容水面辽阔。这个词语的意思是雾气笼罩的大海十分辽阔。

一碧万顷：形容辽阔的水面碧绿一片，无边无际。

游人如织：如织，如织布机上的梭子。游人很多，穿梭往来。谈笑风生：风，风趣。形容谈话很有兴致，并很活跃有趣。

一帆风顺：船挂满帆顺风行驶，比喻非常顺利，没有曲折或障碍。风平浪静：形容没有风浪，十风平静。比喻平安无事。鸥水相依：海鸥和海水紧密相依。比喻离不开赖以生存的环境。海波不惊：比喻平安无事或天下太平。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。毫不示绞痛：一点儿也不比对方软弱。得意洋洋：形容非常得意的样子。

喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。反义词，愁眉苦脸。

烟薰炎燎：熏，用烟火薰烤。燎，烧。有烟火上烧制薰烤。本课指把大雁直接放在火上烤。这样烤出来的食物容易变焦，沾上烟火气味，所以不好吃。

争论不休：休，停。争个不停。

两全其美：全，成全，顾全。做一件事顾全两个方面，使两方面都好。

无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有。形容消失得干干净净，不知去向。聚精会神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近义词，全神贯注。

欢天喜地：形容非常欢喜。

揠苗助长：揠，拔。把苗拔起，以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

杯弓蛇影：比喻因疑虑不解而自相惊扰，或比喻虚惊一场。

螳螂捕蝉：比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。鹬蚌相争：比喻双方相互争持，结果两败俱伤。

郑人买履：用来讽刺那些刻板而不知随实际状况变化的人。

叶公好龙：比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并非真正爱好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗别人的势力来欺压或吓唬人。黔驴技穷：黔，指导贵州。比喻有限的一点本领已经用完。