唐代大诗人杜甫有诗云：“读书破万卷,下笔如有神”,说的是（五篇）

第一篇：唐代大诗人杜甫有诗云：“读书破万卷,下笔如有神”,说的是

浅谈如何在阅读中学习写作

无锡市堰桥中学惠蕙

诗圣杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，说的是读尽万卷书，那么写文章时就会才思泉涌，就像有神仙相助一样。事实证明这是千真万确的，奥斯洛夫斯基在谈到他创作《钢铁是怎样炼成的》时说过，他如果没有系统地学习文学知识，是不可能写出那样的作品的，他还特别提到在开始动手创作之前，用了八个月的时间，专心致志地读了《战争与和平》等世界名著。可见，阅读与阅读量对写作的影响之大，也就是说阅读量越多，对写作的影响也就越大。“大量阅读，勤于写作”是提高作文教学的根基，同时又大大增加和提高了学生的阅读量。没有大量阅读，要想提高作文写作水平那只是一句空话。几年的语文教学与研究，对指导学生的习作，虽不成熟，但略有积淀，通过往日的学习、实践，再学习、再实践，就如何引导学生在阅读中学习写作的问题谈点粗浅的体会。

一、从课外阅读的引导入手

提到阅读，很多人往往只注重课内阅读，但要全面提高学生的写作能力，课外阅读却相当重要。我们不讲许多名人回顾自己青少年时的收获，大多得益于课外的阅读，光从写作界的例子来看也是举不胜举。古往今来，书浩如烟海，岂止“万卷”，何限文、史、哲经，从何读起呢?要从阅读中学习写作，笔者认为首先要多读文学名著。文学名著是经过历史考验的作品，是写作的范本，不仅要读而且要反复地读；不仅要理解它，而且对有些名篇，精彩的段落应该能够背诵。我们知道，毛泽东、鲁迅都是能背诵大量的名篇佳句的。苏联著名作家西蒙诺夫曾经说过，他可以一大段一大段地背诵《静静的顿河》。可见，熟读、精读以至背诵对学习写作是非常重要的。除了多读名著外，还应该鼓励学生多读同时代人的作品，特别是学生习作。如果说，读经典著作能提高写作能力的话，那么，多读当代人的作品以及学生习作，可以启发文思，提高写作的兴趣和勇气。因为他们所思考的，所表现的往往正是“同龄人”所思考，所要表

现的问题和事件，读了往往会带给学生更多的启示。

当然光要学生读是不够的，教师必须加强对课外阅读的指导以提高学生的写作能力。在这方面笔者的做法有四：即“读一说一写一评”。

(一)适当介绍一些课外名著给学生，引导学生去读，要求读后作些摘录。

(二)让学生读后再组织学生说说某些作品中精彩感人的情节或片断。

(三)让学生把自己感受最深的一点写出来，如写读后感，读书笔记之类。

(四)在课堂，教师摘其优劣简评之，或让学生自己评议讨论。总之,我们在教学中，要多引导学生拓宽知识面，把课外阅读与写作有机地结合在一起，以利于提高学生阅读写作水平。

二、从对课内的美文华章的仿写开始

关于读书同写作的关系，前辈作家们都是极力提倡边读边写的。写作自然不能不读书，但是只读不练同样无法提高写作水平，掌握创作规律。那么应该怎样练呢？笔者认为，可以从对课内的美文华章的仿写开始。

初学书法的人少不了临摹贴，初学写作的人也少不了模仿。模仿是初学写作者必不可少的步骤。模仿是能够使学生尽快掌握写作技能的一条捷径。自从小学开始学习写作以来，作文教学就是有意识地进行模仿训练，从仿辞到仿句，仿段到仿篇。文学史上李白的“三拟《文选》”就是古人模仿写作的例子.。就拿八股文来说也是历史上模仿写作的典型，它虽遭批评，但我们不可否定它对明清古文写作的繁荣有过重大的影响。模仿，不断地模仿，由模仿简单的到模仿复杂的，学生一旦掌握了某种模式并且能突破它并在此基础上熟能生巧，那么就学会了写作。

那么如何进行模仿呢？笔者在教学中常用的方法有三：

（一）仿辞、仿形。先是模仿简单的，如仿《从百草园到三味书屋》中的“不必说„„也不必说„„单是„„”的句式作一段写景练习；仿“捕”片断去写捕野兔，捕山鸡等。再结合课内的阅读仿

写一件事、一个人、一次活动等。

(二)仿神、仿意。模仿，切忌亦步亦趋，跳不出范文、片断的框框。为此我们在教学中不光要进行简单的仿辞、仿形训练，更重要的更多的是要学生仿其神、仿其意，从仿某章节的措辞或语言风格，过渡到模仿全篇的构思立意；从仿范文的选材方式、结构形式，过渡到全文的表现手法。如初一年级的同学，读了《这就是我》后，就可以模仿其构思：先写自己的形体和个性，然后介绍自己的个性点，最后归纳自己的个性点，但“百人百姓，千人千面”，世界上的每个人都有自己的个性点，就像世界上找不到两片相同的树叶一样。即使孪生兄弟姐妹，也是同中有异，或相貌，或性格，或爱好，总是有差异。我们的许多同学，尽管年龄相仿，但各人的相貌、性格、爱好是千差万别的。单以性格方面来讲，有的内向，有的外向，有的热情泼辣，有的谨小慎微。即使是内向型的人其表现也不尽相同。所以要把自己的情况介绍出来，就要抓住自身的特点，用具体的事例表现出来，只有这样才是仿其神、仿其意，文章才会有个性，有新意。

（三）在模仿中创新。.在阅读中学习写作，还要善于把别人的好东西经过消化，变成自己的，并在作文中加以运用。有位同学学习了朱自清的散文《荷塘月色》后，非常欣赏文中运用比喻形象地描写景，寓情于景的写法。他就模仿这篇文章的写法，写了一篇《游灵山大佛》，写出那莲花喷水池，“圆圆的水池好比一个墨绿色的盘子，托着圆圆的晶莹的珍珠。”“大花座喷出大股高高的水柱，似一座冰峰，周围比它略低的水柱像群峰环绕着它。小喷头吐出缕缕银线，弯弯地不断落入池中，池里的水泛起层层涟漪，宛如金的片。”几个比喻,使喷水池的景象深深地在读者的脑海里。同时，作者还在对景的描写中注了自己的深厚感情。这篇作文借鉴了朱自清运用比喻描绘景物和寓情于景的写法，但所写的内容是根本不同的。这里有作者自己描写的景，有自己创造的意境，抒发了自己的思想感情，写作在阅读借鉴中有了创新。我们提倡在阅读中学习写作，可从仿写开始，不是主张“生搬硬套”。有的同学片面地理解“模仿”，认为模仿就是照葫芦画瓢，所以，他不是认真学习写作，而是只求背

几段范文，拼凑成文。这是我们坚决反对的。这样的“模仿”只有坏处，没有好处，它会束缚自己的创造性。模仿要在读懂值得模仿的他作，认清其超越自己的佳处，在领会其精神和风格上的基础上有选择地“拿来”这才是我们所提倡的模仿。比如，欧阳修学韩愈的文章而所作的文章全不象韩愈，这是他在唐宋八大家中所以能独树一帜的原因。他学韩愈的诗，而所作的诗像韩愈，这又是他在宋诗中之所以不能独成一家的原因。所以我们要“不取亦取，虽师勿师”，不完全仿效他人，又学习他人的长处，虽以他人为师，又不受他人的局限。

三、从名家范文的选材立意方法上切入

写作是以我笔写我、写我的生活、我的空间、我的感受、我的断想，但为何学生一听作文，就吓得唏嘘不已，叫苦不叠呢?许多学生怕“写”，首先的拦路虎就是不知道写什么。学生天天在生活，身在生活的宝山中，却不识宝，正是缺乏画家的“别具只眼”。那么，我们该如何培养学生的“火眼金睛”呢?这可以通过对范文的阅读，从中在选材立意方面得到启发，去构思自己的文章。如果我们要写四时风光一类的文章，就可以借鉴朱自清的《春》。作家写春，没有落入古今中外大量颂春文章的俗套，没有停留在春景的表面描摹和颂赞，而是以“春”喻人，把“春”当一个活泼充满生气并洋溢着青春气息的姑娘来写，从而写出“春”的精神。为此，笔者启发学生对于写景咏类文章，必须赋予相应的“意”，写景咏物是第一层面的，深层的“精神”，第二层面才是能使文章生辉的重要方面。因此，对于写景咏一类的选材，我们必须从那些使自己有感悟，容易联想的事物入手。写山不仅要情满于山，还要深得山川之风骨，写出山之精神，唯有这样的文章，才能是像样的好文章。

如果指导学生写《秋》，我们也就可以指导学生学习《春》这篇文章的立意和选材等方法。秋天是黄金似的季节，收获的季节，是充满喜悦的季节，联系到人事，人们经过劳动并取得收获的时候，不也是表现出胜利的喜悦吗?《春》的精神是抽象的，要形象的写出它，就要通过具体的“物”：春山、春水、春阳、春风、春雨、春天的花草树木、春天人们的活动。这就是古人说的：“春之精神写不出

以花树写之”。这里最重要的是要抓住各类景物的特点。我们指导学生写“秋”也可以这样，秋天有秋山、秋水、秋阳、秋天的花草树木、秋天的人们的活动，只要抓住秋天这些景物的特点，就可以写出“秋的精神”。

再如学习的《我的老师》，我们就可以指导学生写《我最敬爱的人》、《我忘不了的人》这类题目。

《我的老师》是一篇写教师的文章，教师的工作是平凡的，文章的立意，就要通过这样的“平凡”，写出“不平凡”来，要表现出这种“不平凡”来，就要通过人物间的关系来写。作者就是抓住这种关系写的，他用一个小孩子的眼光来看老师，并深深感到老师有爱孩子的纯真的心，她的一举一动都影响着孩子。这样一来，那些在一般人看来平凡的小事，在孩子们的眼里就都不小了，教师职业的高尚，教师心灵的伟大，都在这里，作者就这样，从教师工作的特点里，提炼出深的主题思想。很多学生写老师，往往写不动人，原因就在于只着眼于老师的辛勤工作，而没有着眼于写出教师心灵的高尚和对自己的深刻影响。一句话，就没有发掘出教师热爱学生的“纯真的心”。主题流于表面，所以写的人物就不可能感动人。从作家的选材立意方法上切入，开拓学生的思路，启发学生的联想，从而更好地指导学生写作的例子是举不胜举的。如从《松树的风格》联想到坚持不懈、滴水穿石或团结一致、涓流成海的品格，可指导学生写另一篇《水的风格》。如同样是写老师，也可以学习《荔枝蜜》那通过赞颂蜜蜂来赞颂劳动人民的写法，指导学生写《蜡烛颂》等。总之，抓住范文的选材立意的特点去指导学生写作，是提高学生写作水平之有效的方法之一。

总而言之，我们只要引导学生正确认识并处理好读与写的关系，把课内阅读、课外阅读与写作紧密结合起来，通过一定的模仿，充分利用范文，指导学生从范文中得到启示，去构思自己的文章，进行写作。这样循序渐进，步步深入，反复训练，就能帮助学生在阅读中学会写作。

第二篇：唐代诗人有哪些

唐代诗人有哪些

唐代诗人有哪些

王勃，字子安，“初唐四杰”之一(另三位是骆宾王、卢照邻、杨炯)。首要著作为《王子安集》其间《送杜少府之任蜀州》《膝王阁序》最有名。他在“四杰”中成果最高。贺知章，字季真，自号四明狂客。首要著作为《咏柳》《回乡偶书》 王之涣，字季陵。首要著作为《凉州词》《登鹤雀楼》。绝句《凉州词》被誉为“唐代绝句压卷之作”。属边塞诗派。孟浩然，襄阳人。唐代榜首个很多写山水诗的人，与王维齐名，世称“王孟”。首要著作为《过故人庄》《春晓》等，结为《孟襄阳集》 王昌龄，字少伯，江宁人。曾任龙标尉，世称王龙标，七绝圣手。首要著作为《出塞》《从军行》后人辑有《王昌龄集》善边塞诗、宫怨诗。王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞。诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。首要著作为《送元二使安西》又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》《想念》《观猎》《辆川闲居赠裴秀才迪》结为《王右巫集》苏拭赞为“诗中有画”“画中有诗”。高适·字达夫，曾任散骑常侍，世称高常侍。与岑参齐名，并称“高，岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。首要著作为《燕歌行》《别董大》等，后人辑有《高常侍集》 李白，字太白，别号青莲居士，人称“诗仙”。与杜甫齐名，人称“李杜”。唐代三大诗人之一。首要著作为《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《半夜吴歌》《望天门山》《秋浦歌》 《秋登宣城谢跳北楼》等，结为《李太白集》属浪漫主义豪放派，古典诗篇艺术的高蜂。韩愈称誉说:“李杜文章在，光焰万丈长。” 杜甫·字子美，自称少陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称“诗圣”。唐代三大诗人之一。首要著作为《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》、“三吏。《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、。三别〈新婚别》、《垂老别》、《无家别〉等，结为《杜工部集》。现实主义诗篇艺术的顶峰·被称为”诗 史“。创始即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首的新乐府运动。岑参，曾任嘉州刺使，世称岑嘉州。边塞诗派的首要代表。首要著作为《白雪歌送武判官归京《逢入京使》等，结为《岑嘉州诗集》。盂郊，字东野。与贾岛并称，闻名苦吟诗人。首要著作为《秋怀》《贫女词》、《游子吟》等，结为《孟东野诗集》。:郊寒岛瘦”。善于五言，多寒苦之音。韩愈，字退之，官至吏部侍郎，溢文，世称韩吏部，韩文公，郡望昌黎，又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，唐宋八大家之首。与柳宗元并称“韩柳”。首要著作为《师说》、《马 说》《原毁》、《进学解》、《祭十二郎文》等，结为《昌黎先生集》。他建议恢复先秦两汉散文传统·掘弃南北朝以来的骄体文;建议文章内容的充分，并“唯陈言之务去”。在诗篇创作上主 张“以文为诗”，力求别致。刘禹锡，字梦得·曾任太子来宾，世称刘来宾。与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。首要著作为《陋室铭》、《乌衣巷》、《竹枝词》等，结为《刘来宾集》、《刘梦得文集》。白居易，字乐天。号香山居士。中唐新乐府运动的首要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称“元白”。首要著作为《秦中吟》、《新乐府》(包含《卖炭翁》等)《长恨歌》《琵琶行》等，自编为《白氏长庆集》后人又编为《白香山诗集》。他是现实主义传统的继承者，建议“文章合为时而著，歌诗合为事而作。;浅显派的代表，相传老妪可懂。柳宗元，字子厚，因系河东人，人称柳河东，曾任柳州刺使，又称柳柳州。唐代古文运动的领导者之一，与韩愈并称”韩柳“。”八大家“之一。首要著作为《捕蛇者说》《三戒》 包含《黔之驴》)、”永州八记“(包含《小 石潭记门《童区寄信》等散文，《渔翁》《江雪》等诗。结为《柳河东集》他是我国榜首个把寓言正式写成独立的文学著作的作家，开辟了我 国古代寓言文学开展的新阶段。李贺，字长吉。首要著作为《雁门太守行》《金铜仙人辞汉歌》等，结为《昌谷集》。其著作想象奇特，用词绮丽，有浪漫主义颜色，个性共同。被称为李鬼才。杜牧，字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称”小李杜"。晚年居樊川别墅，因号杜樊川。首要著作为《阿房宫赋》《江南春绝句》、《清明》《泊秦淮》、《秋夕》等。结为《樊川文集大他尤擅七律七绝。赋作的散文明倾向对后世影响较大。李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。首要著作为《行次西郊作一百韵》、《乐游原》、《锦瑟》、(无题》等。结为《李义山诗集》还有《樊南文集》《行次》是一首长篇政治诗。《无题》诗多以爱情为体裁，缠绵绣丽，对子孙有很大的影响。45·李煜，字重光，五代时南唐国主，世称李后主。首要著作为《虞美人》《相见欢》、(浪淘沙令》等，与其父李碾词合刻为《南唐二主词》王国维说:词至李后主而视野始大，慨叹 遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。

第三篇：唐代诗人杜甫的诗词名句阅读

唐代诗人杜甫的诗词名句阅读

1、骁腾有如此，万里可横行。——杜甫《房兵曹胡马诗》

2、君子强逶迤，小人困驰骤。——杜甫《九日寄岑参》

3、佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。——杜甫《小寒食舟中作》

4、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——杜甫《赠花卿》

5、有弟皆分散，无家问死生。——杜甫《月夜忆舍弟》

6、晚酣留客舞，凫舄共差池。——杜甫《九日杨奉先会白水崔明府》

7、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

8、白也诗无敌，飘然思不群。——杜甫《春日忆李白》

9、所向无空阔，真堪托死生。——杜甫《房兵曹胡马诗》

10、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。——杜甫《岁暮》

11、谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。——杜甫《孤雁》

12、今日潘怀县，同时陆浚仪。——杜甫《九日杨奉先会白水崔明府》

13、况复烦促倦，激烈思时康。——杜甫《夏夜叹》

14、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句二首》

15、古人己用三冬足，年少今开万卷余。——杜甫《柏学士茅屋》

16、日长唯鸟雀，春远独柴荆。——杜甫《春远》

17、大明韬日月，旷野号禽兽。——杜甫《九日寄岑参》

18、林花著雨燕脂落，水荇牵风翠带长。——杜甫《曲江对雨》

19、戎马关山北，凭轩涕泗流。——杜甫《登岳阳楼》

20、维南有崇山，恐与川浸溜。——杜甫《九日寄岑参》

1、对棋陪谢傅，把剑觅徐君。——杜甫《别房太尉墓》

2、竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。——杜甫《梅雨》

3、运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。——杜甫《咏怀古迹五首·其五》

4、卜宅从兹老，为农去国赊。——杜甫《为农》

5、采采黄金花，何由满衣袖。——杜甫《九日寄岑参》

6、今春看又过，何日是归年?——杜甫《绝句二首·其二》

7、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》

8、归凤求皇意，寥寥不复闻。——杜甫《琴台》

9、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。——杜甫《江畔独步寻花·其五》

10、满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首》

11、有孙母未去，出入无完裙。——杜甫《石壕吏》

12、一片花飞减却春，风飘万点正愁人。——杜甫《曲江二首》

13、楚人重鱼不重鸟，汝休枉杀南飞鸿。——杜甫《岁晏行》

14、主称会面难，一举累十觞。——杜甫《赠卫八处士》

15、焉知二十载，重上君子堂。——杜甫《赠卫八处士》

16、孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。——杜甫《悲陈陶》

17、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。——杜甫《绝句漫兴九首·其二》

18、绿竹半含箨，新梢才出墙。——杜甫《严郑公宅同咏竹》

19、战哭多新鬼，愁吟独老翁。——杜甫《对雪》

20、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

21、魂来枫叶青，魂返关塞黑。——杜甫《梦李白二首·其一》

22、细草微风岸，危樯独夜舟。——杜甫《旅夜书怀》

1、阶前短草泥不乱，院里长条风乍稀。——杜甫《雨不绝》

2、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——杜甫《闻官军收河南河北》

3、渔父天寒网罟冻，莫徭射雁鸣桑弓。——杜甫《岁晏行》

4、竹批双耳峻，风入四蹄轻。——杜甫《房兵曹胡马诗》

5、念彼荷戈士，穷年守边疆。——杜甫《夏夜叹》

6、江南瘴疠地，逐客无消息。——杜甫《梦李白二首·其一》

7、雪岸丛梅发，春泥百草生。——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》

8、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花·其五》

9、金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。——杜甫《野人送朱樱》

10、素练风霜起，苍鹰画作殊。——杜甫《画鹰》

11、浮云终日行，游子久不至。——杜甫《梦李白二首·其二》

12、万国城头吹画角，此曲哀怨何时终?——杜甫《岁晏行》

13、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》

14、古来存老马，不必取长途。——杜甫《江汉》

15、碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。——杜甫《柏学士茅屋》

16、山雪河冰野萧瑟，青是烽烟白人骨。——杜甫《悲青坂》

17、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》

18、高马达官厌酒肉，此辈杼轴茅茨空。——杜甫《岁晏行》

19、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫《小至》

20、清新庾开府，俊逸鲍参军。——杜甫《春日忆李白》

1、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。——杜甫《阁夜》

2、湛湛长江去，冥冥细雨来。——杜甫《梅雨》

3、苦乏大药资，山林迹如扫。——杜甫《赠李白》

4、岱宗夫如何?齐鲁青未了。——杜甫《望岳》

5、旧入故园尝识主，如今社日远看人。——杜甫《燕子来舟中作》

6、明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看。——杜甫《九日蓝田崔氏庄》

7、江村独归处，寂寞养残生。——杜甫《奉济驿重送严公四韵》

8、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。——杜甫《柏学士茅屋》

9、不寝听金钥，因风想玉珂。——杜甫《春宿左省》

10、荡胸生曾云，决眦入归鸟。——杜甫《望岳》

11、跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。——杜甫《野望》

12、早知乘四载，疏凿控三巴。——杜甫《禹庙》

13、天时人事日相催，冬至阳生春又来。——杜甫《小至》

14、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫《赠卫八处士》

15、瓢弃尊无绿，炉存火似红。——杜甫《对雪》

16、岁暮远为客，边隅还用兵。——杜甫《岁暮》

17、雨洗娟娟净，风吹细细香。——杜甫《严郑公宅同咏竹》

18、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》

19、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。——杜甫《秋兴八首·其一》

20、暮投石壕村，有吏夜捉人。——杜甫《石壕吏》