第三周中班安全教案

第一篇：第三周中班安全教案

第三周中班安全教案：《安安全全上下楼梯》

活动目标：

1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动准备：

在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

活动过程：

一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

刚才我接到“小兔” 打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？

取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

1、“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

三、教师小结，活动结束。

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

第二篇：中班教案第三周

活动主题一：坐火车的小老鼠（重点领域：艺术）

活动目的：通过模仿小老鼠的形象训练了学生的表演能力，增强孩子的表现欲望，同时给学生提供了即兴表现的空间。活动过程：

导入：有一只小老鼠，从来没有坐过火车，一天它想到城里去，第一次坐上火车，感到很稀奇，我们来听听这只小老鼠是怎么想的吧？（播放视频《做火车的小老鼠》）

问：这只小老鼠给你什么样的感觉啊？它可爱吗？我们一起来模仿它好吗？ 教授动作

1、小老鼠形象：

（一）站立的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前。

（二）下蹲的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前，屈膝半蹲，上身前倾，仰头眼视一点。

2、东张西望：保持“站立的”老鼠形象，单脚向三七点方向半脚尖点地，同时头部伴随动力腿转向三七点方向，随后脚与头同时还原。

3、老鼠行进步：（以右为例）身向三点，左脚半脚尖向三点方向点出，左手在胯旁压腕，右手伸向前平位提腕沉肘，上身与头部转向一点方向。随后保持舞姿压左脚脚跟一次，推重心至反面动作。节奏：

前奏：（1）上身保持小老鼠形象，收右脚蹲下，低头含胸

（2）1-2上身保持小老鼠形象，迅速抬头，下肢呈半蹲状，3-4站立的小老鼠形象，5-6平踏步四次，7-8下蹲的小老鼠形象 第一段：（1）“东张西望”动作一边一次

（2）1-2“东张西望”动作加上动力腿方向的手臂同时做，3-4正部位两次压脚跟，双手重拍向下甩两次，头随动。5-8反面重复（2）1-4动作

（3）重复（1）动作

（4）1-2重复（2）1-2动作，3-4收右脚身体转向三点方向做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点，5-8反面重复（4）1-4动作

（5）1-4“站立的小老鼠形象”伴随平踏步原地转向三点方向，5-8做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点

（6）1-6“老鼠行进步”，7-8“下蹲的”老鼠形象

（7）反面重复（5）动作（8）反面重复（6）动作

间奏：（1）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向五点方向行进

（2）1-2经过双脚蹦跳步形成“下蹲的”小老鼠形象，双手上下拍打一次，3-4保持“下蹲的”小老鼠形象臀部向右甩出，同时头转向右方向，5-8反面重复1-4动作

（3）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向三点方向下场，同时第二组小老鼠从三点方向平踏步走到场中

（4）1-6平踏步行进，7-8第二组小老鼠形成“下蹲的”老鼠形象 第二段：（1）-（8）重复第一段（1）-（8）

结尾：（1）-（5）两组小老鼠排成一队，搭住前人的肩膀伴随平踏步做“开火车”的游戏，在游戏中结束 学生表演 歌词：

有一只乡下老鼠要到城里去，到车站也不知道坐在哪里好，多奇怪种种东西向后飞过去，一开眼看看左右正在车头里。嘟嘟嘟经过高山又到大海里，嘟嘟嘟经过铁桥又到山洞里，嘟一声，吓了一跳闭眼跳下去，我从来没有见过这种怪东西。

活动主题二：我是班级小主人（重点领域：社会）

活动目标：

1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

活动重点：

学习简单的劳动方法

活动难点：

知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务

活动准备：

经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动

物质准备：每人一块抹布

活动过程：

一、导入

师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的刘老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？

二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？

2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？

师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？

师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。

三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。

2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。（老师巡回指导）

四、体验劳动带来的快乐

师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？ 评选班级小小管理员：

师：我们每天洗手的时候，有小朋友喜欢玩水，谁来当“节水管理员”，提醒小朋友节约用水呢？

活动结束：

师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以老师希望一直将桌椅保持干净。

活动延伸：

师：小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈会很高兴的。

活动主题三：果皮回家了（重点领域：社会

语言）

活动目标：

知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。增强保护环境意识。

活动准备：故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《摘果子舞》，平衡木

活动过程： 导入活动，教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾捡起来）

2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢？

3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。

二、教师讲述故事并提问

1、教师讲述故事内容。

2、教师提问：

（1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？

（2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？

（3）、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢？

（4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？后面又发生了什么事情呢？

教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。

3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢？垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢？

师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？这些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三、请幼儿根据自己的经验来说一说

1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢？

2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？

3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。四．游戏：送果皮回家

摆好平衡木，粗细不同，当做“桥”，幼儿选择一座能过的桥，过桥后把水果皮放在篮子里。

五、摘果子舞

幼儿跳《摘果子舞》做放松运动

活动主题四：厨房小用具（重点领域：社会）活动目标：

1、认识常见厨具，了解厨具的用途。

2、观察削皮器、榨汁机的工作过程。活动准备：

1、幼儿参观自家厨房，认识厨具。

2、榨汁机一台、水果刀一把、削皮器若干、每人带两三个水果洗净。

3、大图一张，幼儿用书每人一本。活动过程：

一、导入

今天我们来认识厨房里的工具。出示课题，带幼儿齐读。

二、看书认厨具

请小朋友打开书14页，仔细看：都有什么厨具，是干什么用的？ 常用的幼儿说出即可，面条机和搅拌机教师介绍一下。

三、看图认厨具

出示大图，小朋友们来看：这些厨具你认识吗？请幼儿说一说名称和用途。教师介绍蒸笼。

四、猜谜巩固

现在老师说谜语，你们来猜厨具。

五、观察打汁机的工作、品尝果汁

幼儿带着自己的水果请客人老师帮忙削皮，然后交给老师。教师把水果切成小块，装进榨汁机。让幼儿观察果汁怎样打出来的。每人用小杯子喝一点。包饺子比赛：

老师演示包饺子，邀请会包饺子的小朋友上台比赛。探索包饺子器的秘密。操作，讨论：

认识了这些厨房小用具你感觉怎么样？能发明一种新型的厨房用具吗？自然结束。

活动主题五:拔萝卜（重点领域：艺术）

一、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。

2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。

3、培养幼儿与同伴合作玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

二、活动准备：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1—7的数字卡片。

2、学具：1—7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。

三、活动过程：

（一）导入部分

1、师：听！什么声音？

2、教师在钢琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

3、师：你听到了什么？（教师带领幼儿学唱这句歌词）

师：猜猜会是什么东西拔不动呢？

（二）基本部分

1、出示大萝卜图片。

师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？

2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。

师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）

3、教师范唱歌曲第1—6小节，带领幼儿学唱这几小节。

师：他有没有拔动呢？

4、教师范唱歌曲7—10小节，带领幼儿学唱这几小节。

师：他会请谁来帮忙呢？

师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！

5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。

6、依次学唱歌曲第2—7段。

（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。

（2）依次出现小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。

7、教师小节。

8、游戏：大家一起拔萝卜。

（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！

（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3„„唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们准备好了吗？

（3）幼儿角色表演。

9、教师总结，活动结束。附歌词：

拔萝卜 拔萝卜.嗨哟嗨哟,拔萝卜,嗨哟嗨哟,拔不动,老婆婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜 拔萝卜.嗨哟嗨哟,拔萝卜,嗨哟嗨哟,拔不动,小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜 拔萝卜.嗨哟嗨哟,拔萝卜,嗨哟嗨哟,拔不动,小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜 拔萝卜.嗨哟嗨哟,拔萝卜,嗨哟嗨哟,拔不动,小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜 拔萝卜.嗨哟嗨哟,拔萝卜,嗨哟嗨哟,拔不动,小老鼠,快快来,快来帮我们拔萝卜.8

第三篇：10月第三周安全教案

厨房里的危险

活动目标

1.通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2.学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备 图片

活动过程

一.出示图，提问并引出主题。

1.图上画的是什么地方？（厨房）

2.从什么地方看出来是厨房？（有刀.铲.炉等物）

3.你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4.小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二.知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1.出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重.大和小的对比。

2.提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3.出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

三.第二种危险：厨房燃气炉的危险

1.让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2.出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3.师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四.第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1.出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮.年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上.眼睛里，小朋友哭了。

2.知炒菜的油爆在脸.眼上，会烧伤.会瞎眼等。

五.第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1.出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2.让小朋友说出图中的危险。

3.师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

六.要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

第四篇：2016中班下学期 教案第三周

一、主题目标

本周主题《能干的我》

1、喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆大方，自信的性格。

2、愿意帮助身边的人做一些力所能及的，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。

二、区域创设

1、收集班中幼儿婴儿时期照片和近期照片各一张，布置成“以前的我”和“现在的我”两个板块，粘贴在背景墙上，“在现在的我”这一栏照片下悬挂各种彩线，供幼儿玩连照片游戏。

2、教师收集幼儿想知道的问题并将问题以图画与文字结合的方式记录在卡片上，让幼儿通过绘画的方式天马行空的回答，并张贴在问题的周围。请幼儿回家和家长通过各种途径收集正确答案，家长记录张贴在问题正确答案区。

三、生活目标

1、在日常生活中提供并创作机会，让孩子自己的事情自己做。

2、帮助孩子寻找自己想知道的问题答案。

四、家长工作：

1、在日常生活中，提供并创造机会让孩子自己的事情自己做。

2017年2月27日

周一

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、游戏活动《贴烧饼》 活动目标：

1、能积极愉快的参与活动，乐意与同伴合作游戏。

2、锻炼孩子集体活动配合能力。

活动准备：宽敞、无障碍的场地，游戏前在场地上画一个大圆圈。活动过程：

⒈全体幼儿围成一个大圆圈，面向圆心，不变成“烧饼炉。

⒉请两名幼儿随便站在圈内或圈外，一名当追逐着，另一名当被追逐者，其余幼儿站在大圆圈上，左右相隔约一步。

⒊游戏开始，追逐者和被追逐者沿大圆圈快速追逐。在跑的过程中，被追逐者跑到任何一名幼儿前面贴住后站好，这时被贴到的那名幼儿就变成追逐者，并立刻沿着大圆圈外快速跑，追逐者继续追，被追逐者如被追到，则交换追逐对象，游戏重新开始。

五、户外游戏活动：《蹲蹲乐》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

2017 年2月28日

周二

一、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

二、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

三、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

四、集体教学：

《别说我小》 活动目标：

1．会按节奏有表情地朗诵，感受成长带来的喜悦。

2．仿编儿歌，知道自己长大了，会做一些力所能及的事。活动重点：

1、重点：按节奏有表情地朗诵儿歌。

2、难点：能根据生活经验仿编儿歌。活动准备：

1、一些劳动工具，幼儿用书第一册第27-28页。

2、挂图《别说我小》《各式各样的工具》语言《别说我小》 活动过程：

一.我长大了。

1、引出问题，激发幼儿的表现欲望。

----小朋友们都长大了，变能干了，会做很多的事情了。你会做哪些事情呢？

2、交流讨论，感受长大的自豪。

----跟好朋友说一说，你会做什么事，你完成这些事心情怎么样？

2.幼儿讨论，教师提问：

----我们长大了，有很多事情可以自己去完成，并且完成的很不错哦！

二、别说我小

1、观察挂图，大胆表达自己的想法。

----图片上的小朋友也长大了，看一看她在干 2.欣赏儿歌，理解儿歌内容。----你听到儿歌里是怎么说？----她帮家人做了什么事？

----这些事你们会做吗 ？做了之后感觉如何?大人会是什么表情？

3、师幼朗诵儿歌，尝试按节奏有表情地朗诵 三|我能行

1、观察挂图，认知工具及了解其作用。

----这些是什么？你在哪里见过？谁在用？怎么用？----你会使用这些劳动工具吗？

四、我爱劳动

1、大胆创编，激发创作欲望。

----你长大了，会做那么多事，我们把这些事也编进儿歌，作为礼物送给爸爸妈妈。

五、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

六、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

七、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

九、户外活动：

1、教师组织幼儿

十、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

十一、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

2017年3月1日

周三

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、游戏活动《碰一碰》 活动目标：

1、练习小朋友社交能力。

2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。活动准备：

1、音乐《碰一碰》，幼儿事先会唱歌曲《碰一碰》 活动过程：

1、幼儿分成男女两组，男孩坐在位置上，女孩随着音乐节奏边唱边找朋友。女孩跟随音乐及教师指令和找到的新朋友做相应的动作。

2、第二次游戏，女孩坐在位置上，男孩随着音乐节奏边唱边去找好朋友，做相应的动作。

五、户外游戏活动：《贴烧饼》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

2017年3月2日

周四

一、晨间接待:

1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。

2、与家长做好幼儿交接工作。

二、晨间活动：

1、组织幼儿自主选择区域活动。

三、晨间谈话：

1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。

四、集体教学：《看谁投的远》 活动目标:

1、尝试肩上挥臂投掷沙包4米左右，提高身体协调性。

2、能与同伴共享空间，会找空地练习投掷。活动准备：

障碍物、幼儿美人一个沙包，教师自备音乐。活动过程：

1、小勇士来了

——角色扮演，情境导入，师幼跟着音乐做热身操。

——热身游戏“看看谁反应快”，幼儿按老师指令做动作，如左臂绕一圈，左脚跳两下。

2、小勇士投弹。

——自由探索，尝试将炸弹投过障碍物。

3、交流分享，引出动作的要领

——谁愿意来尝试？ ——你是怎么做的？

4、教师示范并讲解动作要领。

——我也想来试一试，“身体侧对障碍，左脚在前，右脚在后，右手拿住炸弹放在耳朵的后面，转身并用力挥臂向前扔”。

5、幼儿再次练习，掌握方法。

6、小勇士大战怪兽

——师幼共同布置场地，介绍游戏规则。

——教师视幼儿的游戏情况调整游戏次数

——听着音乐做放松运动，抖抖脚，抖抖手。

——师幼共同整理器材。

五、课间操：

1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。

六、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

七、自主区域活动：

1、幼儿自主选择开放区域进行活动。

2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。

八、户外活动：

1、教师组织幼儿

九、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

十、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

2017年3月3日

周五

一、午睡：

1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。

2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。

二、起床：

1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。

2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。

三、点心：

1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。

四、游戏活动《安全知识》教案附后

五、户外游戏活动：《蚂蚁搬豆》

六、餐前准备：

1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。

2、教师介绍菜品及营养。

七、进餐：

1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。

2、教师来回巡视幼儿用餐情况。

八、离园准备：

1、幼儿整理好自己的物品。

2、教师组织幼儿排好队等待接送。

九、离园：

1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。

第五篇：第三周教案

第 三 周 课 程

一、教学名称：

五指抓通心粉

二、教学目标：

1、锻炼宝宝手部肌肉群的发展，训练五指抓握能力。

2、训练手部手的控制能力及手眼协调

3、丰富宝宝日常生活经验的积累。

三、教具构成：

１、通心粉半碗

２、两个大小外形相同的碗 ３、筐一个。

4、教具架摆放教具：

五指抓通心粉6－8份

塞球3－4份

拉线玩具2份

套塔1份

绕珠架1份

四、教学过程：

1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。

2、导入――走线

目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示

（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“五指抓通心粉。”把碗取出放于工作毯正中，小筐放于工作毯右下方。

（4）、主课教师左手扶住装有通心粉的碗，右手五指抓，将左边碗中的通心粉，一把一把的抓到右边碗中。

（５）左边碗空后，再从右往左抓，在抓的过程中故意掉一些，右手三指捏将通心粉捡回去（做错误控制）。

（６）、整理教具，把教具整齐放入托盘，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。（７）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：

可以使用其它工具练习抓的工作。例如：抓不同材质的物品 家庭作业：

回家后，在宝宝有兴趣时随时可以练习抓的动作。

4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导

（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）

（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。

（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做

个性化指导。（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。

（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。

（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。

5、集体互动游戏

（1）、唱名活动

目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。准备： １、电子琴 ２、小兔手偶

唱名音乐：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x

A、唱名前先讲解目的请家长协助宝宝完成唱名活动。主课教师：“唱名主要增加宝宝的自信心，增进宝宝社会性的发展。妈妈要鼓励宝宝参与活动中。好吧，今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等

B、配课教师弹琴伴奏。

C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师出示小兔手偶：“小兔子来和我们一起玩了，看看小兔子带来什麽了。”引导宝宝进入下一环节。（2）、游戏活动 教学名称： 小白兔采蘑菇 教学目标：

A、训练宝宝大运动的发展，及手眼协调力和手的控制能力。B、增加宝宝的认知能力 C、提高宝宝对课程的参与性。教具构成：

A、与游戏配套音乐，适宜大运动的欢快音乐。B、橡皮纸做成的蘑菇若干。Ｃ、小提筐与宝宝人数相同 D、音响

教学过程：

（一）、复习上节课内容

（二）、学习新内容

A、主课教师向家长讲解教学目的。

B、主课教师：“请宝宝和妈妈先看老师怎样捡蘑菇。”先示范一遍小兔子捡蘑菇的过程。Ｃ、主课教师：“是不是宝宝也想学小兔子捡蘑菇呀，一会老师会把蘑菇散放在教室地上，你们和妈妈一起捡起蘑菇放入筐中，捡蘑菇时要注意安全千万别碰到一起。” Ｄ、配课教师控制音乐，同时协助主课教师随时观察宝宝的表现。有的宝宝不做时，请家长帮助宝宝一起参与到游戏中来。

Ｅ、音乐停止，主课教师：“捡完蘑菇的宝宝，和妈妈一起坐到蒙氏线上，我们来看看谁捡的最多。”依次检查宝宝的小筐，确定哪个宝宝捡的最多，教师予以表扬。

Ｆ、对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：

可以扮演不同动物捡不同的食物。家庭作业：

家长要每天坚持带宝宝一起做有关大运动的游戏。

6、欢送宝宝及家长

游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具.