高一作文：走过三月樱花殇

第一篇：高一作文：走过三月樱花殇

高一作文：走过三月樱花殇

高一作文：走过三月樱花殇

高一(12)班陈冰沁

何处哀筝随急管,樱花永垂杨柳岸.——题记

行至甬道尽头,一转身,熟悉的樱花映入我的眼帘.那斑驳的树干和落英缤纷的樱花,这视觉的冲击不正是饱受了时间的洗礼后留下的奇迹吗

据说杭高的这两株樱花是1909年鲁迅先生任教两师是亲手栽种的.现在,她已经经历了九十七年的风风雨雨却依然傲然挺立,伴随着鲁迅先生铮铮铁骨般的文字一起到如今.清苏曼殊在《樱花落》中曾写下“十日樱花作意开,绕花岂惜日千回”的诗句.樱花花期很短,常被誉为“樱花七日”,即从怒放到凋零只有仅仅七天.所谓殇字,就是指还没有到成年就死去了,樱花的开放也是如此.这种短暂的美驱使着人们去一睹她的芳容,因为错过了此刻,就再也不能回来了.写到这里,笔尖仿佛涌出了淡淡的哀伤,是啊,错过的又怎么能回来呢就如同时间,逝者如斯夫,一生也就如白驹过隙的一瞬,能够像樱花一样绽放,即使短暂,也没有遗憾了.绽放的樱花带给我们的是惊艳,是一种玉树琼花,彩云堆雪的魅力.而凋零的樱花更给人一种向死而生的颓废的美.不,不应该是颓废,而是激情.樱花那苍老的树干中蕴涵了火一样激情,等到来年,她要把这些激情一同喷薄出来.“小园新种红樱树,闲绕花枝便当游.”这种魅力,这种厚积薄发的精神又是谁能够取代的了的呢

冰心先生曾在《樱花赞》一文中这么描写樱花:一堆堆,一层层,好像云海似的,在朝阳下绯红万顷,溢彩流光.是什么使得从古到今许许多多的诗人以及文豪们对樱花一往情深不仅仅是因为她的美,更因为她的傲骨,一种宁愿早点死去,也要把最美丽的奉献给大家的精神.这种精神和古往今来的诗人以及文豪们又有何差别呢

婀娜拔香拂酒壶,唯有春风独自扶.走过三月樱花殇,体味历史.走过三月樱花殇,感受未来.走过三月樱花殇,诠释感伤.走过三月樱花殇,领悟生命.走过三月,行至甬道尽头,再一转身,樱花,已落了满地……

第二篇：走过高一

走过高一

时间过得很快，我担任高一六班的班主任已经有一年了。回顾2006——2007学年的工作，我感慨颇多。作为一名新毕业的大学生，刚一毕业就要担任一个班的班主任，我感到自己身上一股无形的压力，因为既要做好两个班的教学工作，又要管理好自己所带的班级，对于自己来说确实是一个很大的挑战。但是我深知这是学校领导给我的最大信任，我不能辜负领导的希望。既然自己能获得这样一个难得的锻炼机会，我就要竭尽全力去做。应该说压力是巨大的，但同时产生的动力也是巨大的。从接班的第一天起，我就对自己说：“这世界上没有做不到的事情，而只有不去做的事情，抓住机遇，迎接挑战，全力以赴！”

这一年，在学校领导的关心指导和各位老师的细心帮助下，我觉得自己的能力有了很大的提高，在自己的努力下也取得了一点经验，在此我想谈谈自己在带起始班级的收获。我认为，对于每个起始班级来说，组成它的成员都来自不同的学校、班级，他们有着自己的个性，自己的习惯，自己的处事方式，如何凝聚全体同学的力量组建一个团结稳定的班集体，就是班主任工作的难点和重点了。为了建设一个积极向上、温馨和谐的班集体，我主要做了以下工作：

一、营造一个良好的班级氛围

1、了解和研究学生

了解和研究学生就象老师们备课时要备学生一样，它是班主任开展班级工作的前提和基础。了解、研究是手段，教育是目的，只有基于对学生的全面深入而细致地了解与研究，教育才能做到有的放矢，才会有实效。除了认真阅读每位学生在入学之初所填写的基本情况表，我还让每位同学不限主题的写自己想到的东西，比如有写自我介绍的，有写自己喜欢的一本书的，有写家庭的，还有写我喜爱的老师的等等，并且在课下与同学聊天，以期达到“我手写我心，我口说我想”的目的，从而多方面的了解全班同学，涉及到学生的学习、爱好、家庭，在感情上拉近师生距离，消除刚入学的陌生感。在他们的文字中我深深得感受到他们积极向上的心态，以及渴望做个好学生的心情，这让我非常高兴，为了能保持他们的这份积极性，要抓住这一点与他们一道建设一个优秀的班集体。而且我还了解到现在的学生需要的好老师不仅是要有“天、地、君、亲、师”中的威严，而且更需要那种讷讷感走进学生心灵深处，理解他们，善于与他们交流。我想这样让学生自己动笔去写非常有必要，可以更好的了解学生所想，使师生关系更加融洽。另外当今的中学生最需要别人的关注，他人的认同，多

听听他们的想法，才能更好的实施老师的教育。而且给予他们适当的关注，才能使他们明白他的周围是一群关爱他的老师和同学。所以在入学教育期间，我一直在班会上、课下跟同学门讲，让他们呢感受到由我们五十名同学和两位老师组成的高一六班是一个非常优秀的班集体，这里的每个人都是集体中不可缺少的一份子，我们生活在一个充满关爱的班级中。从而坚定了每个同学对班级的信心以及对老师的信任。其实，就象我想的一样我怎样去看待我的学生，他们就会朝着怎样的方向发展。当我从第一天对班级定下一个“和谐”基调起，它就开始这样发展下去。在军训期间，我们班有三位同学过生日，临时班干部在与我商量之后，为每位过生日的同学动手制作有全班同学签名的卡片，并在紧张的训练结束后为过生日的同学唱生日歌，送祝福。这一行动极大地感染了每一位同学。利用这个机会，我告诉同学门“我们高一六班是一个温暖的大家庭，让我们携起手来为建设一个让我们为之自豪的班集体而努力！”那一刻，我被我可爱的学生深深的感动着，感觉自己的学生真的很棒，我们高一六班真的很棒。有了这样一个良好的开端，我相信我今后的工作也就有了一个坚实的根基。

2、建立、健全规章制度，严格纪律

在入学教育之时，我就向学生介绍我校是以严格管理著称的学校，进入到这所学校就要遵守校规校纪。然而这些学生虽然长大了，自觉性也有了，可是在初中时养成的一些坏习惯并没有完全改掉，有时他们会放松对自己的要求，违纪的情况的发生也就是在所难免的了。如何教会他们约束自己的行为，这就需要班主任动脑筋了。作为新老师，我的经验缺乏，但是毕竟自己也是从这个年龄走过，该怎样做也有一定的尺度。而且在假期培训时，我也学到了不少东西。于是我利用自己的亲身经历和学到的知识，转化成真实的事例去分析每条规章制度的必要性，让学生体会纪律的重要性。尔后参考中学生守则，校规校纪，发扬民主，让学生自己讨论该做什么不该做什么，制定出让全体同学服气的班规，推行量化管理，并与年终评先相结合，以约束学生的行为。然而制度再规范，也总会出现特例，违纪总是会发生。根据情节轻重，以及发生原因，以正面教育为主，说服教育以理服人，让学生意识到错误所在，并勇于承担错误。以迟到为例，我们就会让学生在迟到之后反思如何避免，而且为班级做自己力所能及的事以弥补过失，比如擦黑板、抬水等。而对于屡教不改者就要老师下大功夫去了解情况。在高一上学期，全班同学逐渐进入到高中生活中来时，班上有一名男生屡次迟到，课下与他谈话我了解他并不是想迟到给班级抹黑，而是个人习惯不好，拖拉现象严重，于是我与其家长取得联系，讲清事情经过，并向家长说明孩子的这种坏毛病对其成长不利，争得家长同意后，在每天早晨，我都打电话催促其上学，经过一星期的提醒，这名学生了解到老师的良苦用心，明确时间观念不再迟到。经过同学们的努力，在良好的班级制度的保障

下，班风逐渐形成，同学们也乐在其中。

3、组建一支认真负责的班委会

班级管理中，班委会起着很大的作用。班主任选拔、培养一批有责任感、有能力的班干部是做好班级工作的一个重点。因为这些班干部既是学生又是干部，他们同每一位同学一样有自己的学习，同时又比其他学生身上多一份责任。班干部来源于学生，他们的言行更能影响学生。有时他们说出的话比老师说出的话更容易让学生接受。因此有一批优秀的班干部会让班主任的工作更容易开展。我在入学之初就本着民主选举的方式让学生竞聘岗位，对入选的班干部积极培养，树立他们的威信，有事先与班干部商议听听他们的意见，共同想办法。为了锻炼班干部，让他们自己组织一些班会活动、元旦联欢会。让班干部在活动中体会当学生干部是锻炼和提高自己，而且要有高度的责任感，树立一种为同学服务的思想。在班干部工作中给予充分的肯定。我记得班上一名生活委员在一次大扫除时生病没到，他发短信告诉我让我派一名班干部去替他参加检查卫生工作以免给班里扣分，当时我非常感动，一个大男生能在生病时想到这一点，说明他真正做了一名负责任的好干部。随后的一周我队该同学进行了全班表扬，同学们把热烈的掌声送给了他。有了这样富有责任心的班干部做榜样，班里的凝聚力更加强大了。

只有营造出这样一个和谐向上的氛围，才能建设一个优秀的班集体。在这里每个同学以班级为荣，为班级着想，使我们的班级在这一年中多次荣获“八项评比优胜班”的光荣称号。在各种活动中同学更是积极努力。在高一的广播体操比赛中，我们班的郭鑫杰同学为班级设计了一条口号“六班有我，有我必胜”，在响亮的口号下同学们动作规范整齐，一举夺得一等奖；在学校“五月花海”文艺汇演中由十一位同学精心排练的哑剧《考试》教育了全校学生不要作弊，获得了一片好评。在随后的接力赛中，场上队员努力拼搏，台上同学呐喊助威我们又取得了第一名的好成绩。同学们无不为自己的班级感到骄傲，无不为自己是高一六班的一员而高兴。

二、关爱每一位同学

1、关注学习

学生来到学校的目的就是学习，因此这也是班主任工作的一大重点。刚刚升入高中的学生要面对的是比初中更广更深的知识，需要他们在学习上下的功夫更大了，而且要学习八门科目，各科的学习是一个整体，作为班主任要帮助学生认识到他自己的优、缺点，找到自己的学习方法。在每次考试之前，我早早作好准备，首先让学生分析自己的学习状态，并确立

自己的学习目标，制定出可行的学习计划，辅导学生的各科学习，让学生知道老师对他们的每科学习都很重视，他们对自己的学习就更加认真了。我还利用板报，在上面写下自己的考前计划，主要将每天我到班的时间和要做同学学习的辅导工作写明，让同学们知道老师也和他们一样在为期末做准备。每天我都按照自己的要求到班，帮助学生解决疑难问题，从而也树立了一个榜样老师在执行自己的计划，用自己的行动给学生带个好头。这就是孔子所说“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。除了言行的带动，文字也是师生交流的好帮手。在上学期期末到来之前，我嗓子哑得说不出话来，看着班里出现的问题更是万分焦急。于是在一天放学后，送走了所有的同学，我在班里前黑板上给全班同学写了一封信《写给我亲爱的同学们》，告诉他们期末将至，看到有些同学不能抓紧时间学习，我很着急。我为他们能按时到校感到高兴，而为他们到校后没有开始学习而忧虑，因为这样他们都对不起早起为他们做饭的母亲，更对不起他们自己早早的来到学校。我写道我真的希望大家明白“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，体会老师写这封信的一番心意！这个早读班里安静了许多，可见他们明白了我的心意。这种文字交流我也用在作业本中，夹一张漂亮的纸条儿写一句鼓励的话，他们真的很聪明很懂事的，看到老师的关心也会回个笑脸表示明白。可见交流会拉近我们的距离，让学生学会理解老师，明白老师是真心为他好的。

2、关注思想

如果仅看重学生的学习成绩就不算一个合格的班主任，因为以学习成绩论成败就太片面了。在去年的培训中给我印象最深的一句话就是“要成材先成人”，可见一个人拥有高尚的思想品格尤为重要。在教育学生搞好学习的同时，我还更重视对学生的思想品德教育。记得一次，一位学生家长在与我的联系中让我发现这个学生对家长撒了谎，家长对他进行了严厉的批评，而且皮肉之苦是难逃了。第二天我并没有直接去批评他，而是先了解情况，听他的解释，尔后让他给全班同学读了一则故事《一句话成就李嘉诚》，这是一则教育人们要讲诚信的故事，读完之后我让他谈谈自己的看法，从中学到什么以及自己应该怎么做。这样使之受到教育，而不是家长简单粗暴的打骂教育。并且在日常的班会、团日活动中用小故事教给学生许多道理。比如在开学时给学生讲“潜能”的故事让他们增强自信心，了解自己的潜力无限，只在挖掘：在考试前夕给学生讲“聪明的酋长，愚笨的地主”的故事要“计划+行动=成功”等等，渗透了许多做人做事的道理。利用这些在班里烘托一种良好的环境，创设班里正确的舆论导向。同学们也逐渐有了正确的思想认识，在下半学期班里的同学为了分班设立了“足迹„„”箱，记录班里让人感动的人和事。在我班同学孟宏业同学生病住院期间，班干部主动发动同学为他写一句祝福的话，让在医院的他不在孤单，感受到同学的关爱，而

且班上同学还抽出时间去看望他，体现了班里融洽的氛围。也许祸不单行吧，随后班里又有两位同学受伤，上下学时有困难，班上同学积极伸出援助之手，为他们拿书包记作业„„

教育越来越承认“差异”，否定“差生”。要做一名好的班主任更要懂得发现不同学生的优点，无论他的成绩好坏，都要真心爱护每一位学生。爱，其实是一种正面力量，它能激发须生不断成长。爱，是在学生听你讲完第二遍不懂之后，还能耐心细致地讲解第三遍，第四遍；爱，是在学生犯了错误之后，和言悦色与之反思、改进的话语；爱，是在学生完成一项任务之后，由衷的一句赞扬。爱每一位学生，工作才能更加容易开展，班级才会更加稳定！

三、努力提高自身素质

这是我参加工作的第一年，紧张而充实的度过了，作为一个起始班级的班主任，我与我的学生一起努力一起奋斗走过这一年。好多人都说现在一些教育是“80对90的战争”，其实我年龄比学生大不太多，自己也正处于学习阶段，他们对付老师的方法远比我知道的要多。虽然年龄接近了容易相处了，但是对我的挑战更大了，我必须多充实自己的知识，才能作到他们的引领者。于是在工作之余，读杂志看书上网是学习的最好方法，并且按照学校要求坚持写随笔，为每篇随笔写个名字，自己的经验得到积累，工作也顺手起来。此外珍惜每次学校培训开会的机会多学习，又收获一笔财富。听有经验老师的班会，读他们的随笔。我感觉自己在不断的成长，只有努力吸取知识，才能做一名称职的班主任，而我也把“做一名优秀的班主任”当作自己的目标为之努力！

以上是我这一年的一些认识，还有许多不足之处，在下学期中，我会努力向有经验老师学习，取人之长，补己之短，提高自身素质，希望领导老师多给予帮助！

第三篇：高一作文：无非一场樱花

高一作文：无非一场樱花

高一作文：无非一场樱花

高一(3)班李寓

行至甬道尽头,一转身,熟悉的樱花映入我的眼帘.很明显,若是这篇文章要这样开头,我就要给你讲一个关于我的故事.可我今天不想讲故事.就像比约克说她星期二不想谈论音乐.星期天我不想回忆.午后,阳光,一杯温开水,四粒感冒药,这种懒洋洋的日子不给一个可怜的感冒病号舒舒服服地睡个觉,那他就太不能体会上帝那少得令人绝望的好心了.要知道回忆实在是件太浪费脑细胞和眼泪的事儿.当然,这话由我这种十八了还在穿童装的家伙说出来似乎就有无病呻吟的嫌疑.好吧,我承认眼泪是装出来的,消耗脑细胞可就是实话啦.行至甬道尽头,这话很有镜头感,一转身,如果是美女or帅哥,那底下就要掀起一片尖叫了,熟悉的樱花映入我的眼帘,这就是问题所在啦我刚进杭高不到一年,根本就未见过呈盛放之姿的樱花.平日里,这两棵樱花树撑着瘦巴巴的枝干,酝酿着短暂的轰华绚烂,从未想过要不甘寂寞地提醒我去关注关注它们.每天我就骑着车从它们底下慢悠悠地穿过,就没抬起头来看过.熟悉二字可真是让我煞费脑筋.不过我又想通了,枉赋它们一身我未曾真心感受到的性情,比之我视而不见的错过,这岂非更是一种错过我说我不喜欢回忆,就像我不喜欢把人,事,物以我个人臆想的方式美化或丑化再装裱起来展示给别人看一样.万物皆有它们存在的意义.要自以为是地宣扬你自己的真理,就只好请你回到你一个人的火星上去吧.可这篇文章不就是要你讲讲那个火星上的事吗好吧,我试试看,给你讲讲我火星上的樱花树.CLAMP笔下的樱花是我火星上开的最早的.那日似乎是有风,湛蓝的天际线被扯得老远,流云四散,像一个个终究要醒的梦.少年的身影缠绕在一片如雨血泣着的飞红中.皇昴流眼神痛楚语气淡漠,红得那样灿烂只不过是因为吸食的都是死人的血,樱花是最邪恶的植物啊.闭眼,星史郎躺在怀里,渐渐冰冷.すべが终わればいい终りのないこの夜に失うもの时て何もないあなただけ.那句永远听不见的话.在另一个和暖的早晨,绯村剑心抱剑靠在墙角.火红的头发拂过眼角眉梢,就这样恍惚起来.等的到底是这花还是这人呢.一时间气氛温情恍如昨夜耳畔儿歌.可不想天就突然这样暗下来,是一种暗示吧.杀人的暗示.剑尖寒光突闪,花瓣纷飞,分不清是花是血.樱花是属于伤痛的植物啊.收势,回鞘,已无须转身了.反转过逆刃,脸上的十字疤鲜红得要刻进灵魂.最后,PEACEMAKER,我们说说黑乃奈奈绘笔下的他们.漫画里是黑白的天下,一场樱花,一场无边的淡灰,洒洒似种眼泪,在小铁的瞳仁中转换着光影,明明灭灭地逝去,以某种怀念的形式.土方或是冲田,笑容浅浅,勾在嘴角,眼神却终究没了温度.窗外雨声缠绵着,夺去月光的温柔,执意要洗刷这漫天的绯红.凋零了盛放,盛放了凋零.是花还是命

若像我以上那样讲,物是否本身便只是种情绪呢我又何苦纠缠在是与非上是丑是美,是悲是喜,一种故事一种态度,樱花,无非是抒情的借口吧.罢了罢了,感冒药发作起来便头昏脑胀得厉害,还是回梦中去见那一树樱花吧.

第四篇：高一作文：战痛之殇

高一作文：战痛之殇

高一作文：战痛之殇

战痛之殇

送给那些遭受战争之痛的儿童

高一（1）班薛鼎强

（一）光轻如纸张。

光散落地上。

村庄，麦田，温暖的阳光

JAY正啃着发硬的面包，专心地。这个可爱的金发小男孩，他没有父母，因为当时没有足够的食物，父母就把他交给了村里的牧师，但牧师待他却并不友好。

他和村里所有的孩子一样，喜欢荡秋千，喜欢骑马，喜欢对每个人露出灿烂的笑脸

他和村里所有的孩子又不一样，他必须每天早上去农场搬运草料，必须拾干净牧场的干柴，必须他必须做。

待会儿，他就得去农场干活了。

无奈的觉悟，只能更残酷，一切都不得不为了通往明天的路。

（二）一辆辆战车，呼呼而过，践踏着哭泣的麦穗，一把把刺刀的光芒，在不远处闪现，一群魔鬼悄悄的来到这个叫做天堂的地方。魔鬼们对村里每一个人咆哮，露出缭牙，人们还来有及哭，穿过的子弹就带走了温度。

战火在风中肆虐着。哭声、喊声、呻吟声，被划开的胸膛，口子像嘴一样在张合着，一双双暗淡无光的眼睛，在泣诉。

魔鬼们得到了他们想要的，在夜的掩护下，又创造了一个地狱后，唱着一首诡秘的曲子，离开了。

蒲公英在飘散。

它绝望的飞翔

（三）JAY被一位好心的马车夫藏匿在堆积如山的草料里。

JAY睡着了，做了个美梦，梦见了秋千、糖果、面包

真希望他不要醒来

天刚破晓，JAY在笑

[点评]习作者以自己对战争的深沉思考，表达了对战争的憎恨，对和平、美好生活的向往。本文构思新颖，想象丰富，语言简洁洗炼，既有微型小说的技法，又有散文诗的韵味。

孙珊老师

第五篇：高一作文：走过一个梦

高一作文：走过一个梦

高一作文：走过一个梦

走出那扇门的那一刻,问自己:“我要去哪里”没有回答.于是小声告诉自己:“走着再说吧.”

很迷茫地走在路上,不知道自己想去哪里,不知道前方的路通往何处.曾经看着别人的辉煌,天真地以为那会是明天的自己.而迈出的每一步,都会想要放弃,或许那样的光芒本就不属于自己.梦想,或许永远只能是梦想,称之为梦想或许正是因为它的不可实现.梦,很美,美得让人偶尔想起时还会露出陶醉的笑,美得让人禁不住地向往,美得让人清醒得认识到那只能是个梦.一个梦,而已.麻木地接受着接踵而至的一切.事物的本原该是什么,或许谁也说不清楚.同样的,没有人知道前方的路是怎样的,脚下的路该怎么走.我们能做的只是做好我们觉得该做的.路,该怎样走,只是凭感觉,凭经验.远方,那样美好,只是因为距离远了,模糊不清带来的朦胧感让我们产生无限幻想.而也许,远方的现实也如当下那样真实.美的事物,总像一个磁场让我们不自觉地被吸引…

对自己说,或许明天会是个大晴天,阳光明媚,即使天气预报说会是大到暴雨.只要心被温暖地照耀,又怎会在意打在身上的雨点呢虽然雨滴打在身上的感觉是那样真实.下雨了…雨滴打在窗玻璃上的声音果断坚定~

起风了…秋日的风滑过脸颊的感觉恍恍惚惚~

落叶了…梧桐树叶在脚下碎裂的叹息隐隐约约~

就这样走过一个又一个街口.就这样走过一个又一个年岁.十七八岁的年华如梦,如歌.回首,依然是回不去的昨天.泛黄的旧照片,定格的瞬间,日记本上的幼稚字迹,记忆的美丽片段……却永远要加上“曾经”.辉煌的过去,永远都是“想当年”了.我们不是英雄,伟人,没有什么丰功伟绩可以让多少年后的人们依然记得我们的名字;我们也不是光芒四射的star,没有什么高超的技术,优秀的作品可以让别人崇拜,牢记我们的名字.但至少,我们活过.我们总想留下些什么,于是,我们努力,努力,只是想要证明自己,只是希望自己不被那么快地遗忘,只是如此卑微的愿望.校园里的桂花开了又谢,谢了又开,已经三四季了吧,不再有人像起初那样陶醉地凑上去感受它的芳香了.冬天了,樱花散落的日子也不远了吧~那是个适合做梦的季节…

高一(9)班王晓昕