我读《血色母爱》有感[5篇模版]

第一篇：我读《血色母爱》有感

我读《血色母爱》有感

四年级五班王茜

兖州市文化路小学

读了《血色母爱》之后，那伟大的母爱深深留在我脑海里。《血色母爱》讲了一个感人的故事：

一天，汶川发生了大地震，119到了，便听到微弱的“救命”的声音，消防队员搬开一块大石头，看见一位妇女抱着一个婴儿，婴儿好像在吃什么东西，消防队员把她们救了出来，随即送到了医院。医生检查发现婴儿并没有受伤，妇女的 左腿骨折，右手食指和中指各段一节，还在流血。医生发现不是压或挤造成的，问是怎么弄的，妇女沉默了一小会儿，小声地说：“我的乳汁被吸干了，怕孩子坚持不了，于是咬断手指，让他舔血，维持生命。

于是全医院传遍了，人们忍不住赞叹道，多么伟大的母爱啊！平时，只要在家中有好东西吃都让我们吃，而我们连简单的家务都不肯做，嫌父母啰嗦，还和他们怄气。我们对父母的爱，真是少得可怜！

《血色母爱》让我们懂得珍惜父母，对我们的爱，也应该为父母付出我们的爱！

教师点评：体现了小作者懂得了，一定要珍惜父母对自己的爱，他们对我们的爱，我们永远偿还不清，说以我们要为父母付出我们的爱！

第二篇：读《血色母爱》有感 张晓

读《血色母爱》有感

八6张晓

下雨天里读书是最惬意的了，所以我随手从书架中抽出一本书，漫不经心地翻着。突然，几个大字吸引了我:“血色母爱”，母爱怎么会是血色的呢？这里面有讲述了怎样一个感人的故事呢?伴随着种种疑问，我认真的往下看。

十三岁的罗莎琳因贫困而受到许多人的歧视，因此，她对在清洁公司工作的母亲索菲亚心生怨恨。母亲为了让女儿高兴便带着她去滑雪，结果她们不幸遭遇了雪崩，并且迷了路。白天，四五架救援飞机反复搜寻并未发现她们。寒冷的黑夜降临了，母女俩仍艰难地跋涉着。第二天，母亲因体力不支栽倒在地，脑袋碰着了石头，鲜红的血涌了出来，染红了一片小雪，让索菲亚若有所思，最后母女俩只好坐了下来，罗莎琳伏在母亲腿上进入了梦乡。当她醒来时，发现自己躺在医院里，而母亲却不见踪影„„

事实就是这么残酷！想想她之前对母亲的怨恨，罗莎琳的心里该是多么的痛苦啊！但这一瞬间，所有的怨恨立刻灰飞烟灭，填满了她的心的，仅仅只有母爱，她发现母爱是如此的伟大！这里,我想对罗莎琳说的是：你的母亲不卑微，你一直都拥有着一份世间最珍贵的财富！这次雪崩中母亲用自己动脉里的鲜血为你指引了生命的方向！你应该比别人更好的活下去，带着你的财富，去创造自己的人生吧！

淋淋沥沥的小雨下个不停，就像我的思绪一样连续不断。我不是比罗莎琳更幸福吗？我拥有比她更幸福的爱„„哇！我是个被财富包

围的孩子。我应该更加珍惜眼前所有，你们也是！

第三篇：读《血色母爱》有感潘佳慧

读好书征文

母爱之伟大

——读《血色母爱》有感

组别：小学组

姓名：潘佳慧

学校：城东小学

指导师：徐小秋

指导师手机：***635668

母爱之伟大

——读《血色母爱》有感

母爱是伟大的，带给我们温暖，但《血色母爱》带给我的，却是前所未有的震撼。

因女儿性格日益封闭，母亲决定带着女儿去滑雪，却不幸遇上了雪崩。她们好不容易从雪中逃了出来，可有迷路了，女儿支撑不住晕了过去。醒来时自己已经躺在了医院，后来才得知，她的母亲为了救她而割断了自己的动脉。在走了十几里路后，她得救了，可是她的母亲却走了„„

母爱如大海，波澜壮阔；母爱如蓝天，一望无垠；母爱如草原，苍翠欲滴。不断地在子女心中翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息。故事中的母亲，用自己的鲜血拯救了自己的孩子，而自己却死了。

曾经有人做过一个测试，在场的都是伟大的母亲。问题是：如果你的孩子、丈夫、父亲、母亲同时落水，你只能救一个人，你会救谁？，在场的母亲异口同声地回答：“孩子！”汶川大地震中，一位母亲为了让自己的孩子生存下来，用自己的身体挡下了坠落的大石，拯救了孩子的生命。

因此，我们可以得出一个结论，孩子，就是母亲的一切。母爱，是一种不能用语言来形容的伟大。

第四篇：血色母爱

血色母爱

故事一：黄鼠狼脱皮哺子。有一位老农在田里下夹子希望逮住偷吃粮食的小动物。这天清晨，他去收夹子，看见夹到了一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，因为只有一张皮，黄鼠狼逃了。他想，这只没有了皮的黄鼠狼，一定死在附近不远的地方。于是，他顺着血迹找去，在一个河沟里发现了黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼趴在那只脱了皮的母黄鼠狼身上。母黄鼠狼已经僵硬，而小黄鼠狼还在不断地吸着奶头。他呆呆地站了很久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上才离开。从此，这位农夫再也不下夹子捕兽了。故事二：母亲断指哺儿。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼力咬断自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。

听到这个“血色母爱”的故事，我难以入眠。我想起我近邻的一个女人，她是我小学时的同学。有一年夏天，她的三岁的儿子，在路边的油条摊边玩，在油锅倾倒的那一刻，她用自己的身体挡住滚沸的油，孩子仅一条腿被烫伤，而她的半边脸却破了相。此后，丈夫渐生嫌弃之意，她自己也陷入无尽的苦痛之中。当时，我真想到她的身边，告诉她这个“血色母爱”的故事，对她说：“你是伟大的，美丽的女人。” 后来，我如愿把这个故事说给她听，也说给她的丈夫听。她哭了，他也哭了。再后来，他与她恩爱如初。

故事三：东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验偏离儿滑雪道

迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升机，都因她们身穿的是银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。

冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

文章一：曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服；„„ 于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？ “感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？ 清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情„„?”

我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。此时，母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。

文章二：母爱是一份香包，把祝福带给子女；母爱是一团炉火，让温暖填满心田；母爱是一段蜡烛，把美好无私奉献„„每当我细品那至深至切的母爱时，我便会情不自禁的想起母亲，想起那张慈祥的面孔，想起那段生动曲折的幼时往事。母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私、伟大的。我用心去体会，去感觉才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，我又想起一位哲人说的花：母亲，是一本读不完的书。是啊，母亲给予的爱，我一辈子也忘不了„„

有一种爱，是世间最无私的爱；有一种付出，是世间最真诚的付出；有一种关怀，是世间最永久的关怀，这便是母亲给予我们的一切。母亲的爱是无声的；母亲的爱是细腻的；母亲的爱是伟大的；母亲的爱是恒久的。每个人都经过母亲的怀胎十月来到世上。从孕育小生命开始，母亲的责任便显得如此沉重，她肩负着生命的成长和延续。有些初为人母的孕妇在妊娠期间反映特厉害，甚至出现呕吐，吃不进东西，但是为了肚子里的孩子，她们还的硬撑下去。当躺在产床上的时候，那种心情我不知道该是怎样的，但我猜想，一定是期盼伴随着痛苦吧，这一切或许只有作为母亲的人才有资格来论述。十月的煎熬随着婴儿的一声啼哭，这所有的痛苦便显得如此的淡薄，也瞬时间化痛苦为幸福，也许由于母性的

缘故吧，她们精心的呵护就像对待温室里的花草一样，每一次的抚摩是那样的柔和。孩子的成长的道路上更离不开母亲的呵护与关爱。她们为了孩子吃好，穿好，甚至可以对自己吝啬，但决不亏待孩子。伴随着孩子的成长，母亲的道路是艰辛的，但母亲面对困难时却从未退让过。她把一生的爱全部倾注给了孩子。但作为年幼的我，总觉得在我们姊妹几个当中，母亲最不喜欢的便是我，所以心中难免对母亲有些怨恨，不理解，时常有意无意的伤害着母亲。直到长大成人，离开家乡，想念母亲，回忆起以前的点点滴滴，才让我感到原来母亲对待每一个孩子都是一样的疼爱，因为每个孩子都是母亲身上掉下的肉。每一次接到母亲的电话，我都感到一种来自内心的亲切温暖，给予我这种感觉的除了母亲，我想很难再找到其他人。也许只有远离亲人，思念亲人，才更加懂得珍惜亲情吧。每一次回家看望父母，都觉得时间是那样的匆匆，与父母相处的日子是那样的短暂。正因为感觉到了时间的匆忙，所以我会珍惜和父母在一起的分分秒秒。听母亲诉说家中的近况，是我每次回家的必须听到的。而母亲必须问我的问题，我也有了归纳和总结：第一：上班忙不忙？累不累？第二：个人的问题。我知道母亲的心意，希望我早日有个好的归宿，也好了结她二老的心愿。就算为了父母，我也要尽可能的早日找到属于我的那一份幸福。母亲现在年纪大了，脸上出现了皱纹，头上的黑发也逐渐变成了银丝，我知道那是母亲历经沧桑岁月蹉跎的见证，那是母亲含辛茹苦的见证。尽管我们已经长大，但在母亲的眼里，我们永远是孩子，长不大的孩子，她给予我们依然是无尽的关怀。母亲给予我们的不仅仅是生命，重要的是养育之恩，那份伟大的爱，我想我用一生都难以报答的，也更是无以回报的。我知道形容母亲的词语有很多，形容母爱的词语也有很多，像伟大、宽广、善良、慈祥等等，所以我也找不出比这些更为准确的词语来形容母亲，但是我懂得“乌鸦反哺”和“羔羊跪乳”的道理，所以我会尽可能的来回报母亲给予我的温暖与关怀。也希望全天下的儿女都能够善待老人，善待母亲

第五篇：血色母爱

《血色母爱》指导阅读教学设计

一、教学目标：

1、通过阅读和交流，使学生了解《血色母爱》的故事内容，用心

灵感受母爱的伟大。

2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅

读思想，让读书成为自己的生活习惯。

二、教学重点：

掌握精度和泛读等读书方法。

三、教学过程：

1、热场交流：

师：亲爱的同学们，刚才老师和大家都见过面了，你们还记得我是谁吗？我是寺口小学的——？

生：张老师。

师：真棒！老师听说咱班同学思维敏捷，那这节课大家能把最优秀的一面展现给在场的各位老师吗？好的，期待你们最精彩的表现。上课！

2、谈话导入：

师：同学们，世界上有那么一种爱，是最伟大、最无私的，你们知道她是什么吗？

生：母爱。

师：是啊，母爱。看似简单而又平凡的两个字，却蕴含着无穷的力量，让人心震撼！今天就让我们来用心感悟一下——母爱！

师：同学们，看到文章的标题，你有什么疑问吗？想说点什么呢？（猜想文章内容）

师：让我们先保留心中的疑问，今天阅读完这篇文章，相信我们心中的疑团就会一一解开。

3、分析《血色母爱》，指导读书方法：

师：同学们，一起来看一下文前导读。

师：为什么母爱是血色的呢？大家来猜测一下有可能发生了什么事？ 生：发生危险、失去生命„„

师：大家的想象力真丰富！刚才我们猜测了两次，我们来这种读书方法起个名字吧，就叫它“猜读”，可以吗？（板书：猜读法）通常我们会在读文章之前用这种方法。

师：大家看这篇文章，一共分成了几部分？

生：三部分。

师：说的真好。这三部分是文章的小标题，分别是：雪崩危机、艰难自救和血色母爱。

师：通过三个小标题，你能从中了解哪些信息呢？

（生想象交流。）

师：同学们，老师再向大家介绍一种阅读方法，“略读”（板书），介绍：略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。所谓略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

师：谁来说说，略读这种读书方法通常可以什么时候来用呢？ 生：时间比较短，文章比较简单„„

师：还有一种读书方法叫“精读”，它跟略读正好相反。对于比较重要的文章和段落，我们需要精读。

介绍：精读是指深入细致地研读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

师：现在请大家用略读与精读相结合的方法快速浏览一下故事内容，完成两个任务：（1）思考：这篇文章向我们讲述了一个怎样的故事？

（2）画出让你感动的句子，并且在句子旁边标注自己的感受。（生自由概况文章内容）

师：故事中让你感触最深的是哪个片段呢？谁想来说说自己的感受。（谈体会）

4、小组合作，品味精彩段落，感悟伟大母爱：

片段一：母女俩跌跌撞撞地在深可及膝的雪堆里艰难跋涉着，饥饿和寒冷的痛苦紧紧纠缠着她们。起初，她们还能够说话，但渐渐地，她们大部分时间只好沉默。困了，她们就相互依偎着在岩石旁打个盹，她们不敢睡着，害怕一睡熟就再也想不来。

师：你读出了什么？（母女两人身在险境，已经快支撑不住了，随时面临着生命危险。）

片段二：突然，她的目光似乎被脚下那一小片被鲜血染红的白雪吸引住了，她怔怔地看着，若有所思。在极度的疲劳和饥饿中，罗莎琳伏在母亲的腿上进入了梦想„„

师：母亲在想什么？

片段三：罗莎琳醒来的时候发现自己躺在医院里。医生沉痛地告诉罗莎琳，真正救她的其实是她的母亲！

师：母亲是怎样救得罗莎琳？当罗莎琳听到这个消息后，会怎么想？ 师：文中母亲用岩石切片割断自己的动脉，然后在血迹中爬了十几米。想象一下，母亲是怎样艰难地前进的？

师：阅读了《血色母爱》，你想说点什么？

（围绕母爱的伟大）

师：生活中母爱无处不在，平凡中透露出的都是伟大！

（播放从动物到人类有关母爱的图片）

5、总结阅读方法，激励广泛阅读：

师：我们来回顾一下今天学到的读书方法：猜读法、略读、精读等等。

四、总结。

师：同学们，大家这节课学的真认真。谁来说说，这节课你学到了什么？

生：（围绕阅读的方法、母爱两个方面来说都对）

师：接近尾声，为大家带来一段有关亲情的小电影，跟大家分享一下，让我们共勉。（播放视频——《天堂午餐》）

师：同学们，看完短片，你感动吗？从此刻开始，让我们开始行动——感恩母亲！好吗？

生：好！

师：下课！