第一篇:王庄小学2011届毕业班工作计划
清镇市王庄小学2011届毕业班
工 作 计 划
小学毕业班是小学教育的最后阶段,是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲,它是学校生存和发展的生命线。为此,我校特制定小学毕业班教学工作计划,以指导教师树立正确的教育质量观,正确认识提高教学质量和课程改革的关系,培养能适应未来社会需要的人才。一﹑指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极推动课程改革,面向全体学生,促进每个学生全面、健康、活泼地发展,努力提高我校教育教学质量。
二、基本情况
我校本年度小学六年级学生有132人,共有两个班(一班65人,二班67人),两个班生源均来自王庄村、簸涌村和花围村,大部分学生基础很差,家长又不太重视。通过上学期质量检测,学生的学习状况不容乐观,学生整体水平不高。部分学生学习上的不良习惯已形成,一时难以改变;有的学生对学习缺乏兴趣,对自己丧失信心。这给我校的毕业班工作带来了一定的压力。为此,我们在毕业班师资配备上也有所倾斜,把责任心强、教学经验丰富的教师安排在毕业班,寄予了美好的希望。
二、组织领导
学校成立了2011届毕业班工作领导小组,组长由校长担任,教导主任为副组长,具体负责毕业班工作,毕业班科任教师为主要成员。
三、工作重点
毕业班问题,实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作,避免盲目性,提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生,抓“两头”(优生、后进生),带“中间”(中等学生),大面积提高教学质量。加强各科协商工作,努力提高毕业班学生的教学质量
四、工作内容
(一)、认真学习,统一认识,扎实工作。
根据上级教育主管部门的工作部署,首先召开校委会,传达上级会议精神,统一认识,理清各一阶段的工作思路;其次召开毕业班教师会议,使一线教师及时了解上级要求,明确毕业班工作的重要性和紧迫性,加强对学生的思想教育,明确学科教学的要求,根据复习提纲,制定切实可行的复习计划。尤其是综合学科的老师更要提高认识,认真、细致地理清复习思路,并严格组织、落实到位。思想教育工作。
(二)、开展好心理健康教育,教师要洞察学生心灵,关心爱护学生;要有心理容量,克服心理偏见,宽容学生过错,忍让学生“挑衅”,不将私怨发泄给学生,不将无名火迁于学生;要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系,师生之间情真意切,心心相印。
(三)、召开好“三会”。
(1)召开毕业班教师座谈会。定期召开毕业班教师座谈会。内容主要是提出学校对毕业班的要求及工作建议,听取毕业班教师们的情况反映和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作。
(2)开毕业班学生座谈会。及早召开毕业班学生会,及时分析学生的学习和思想现状,及早发现苗头性的东西,以找出对策。在学生中树立正面典型,大力提倡和表扬,对于一些不良的行为,要及时指出,并予以适当的批评、纠正。
(3)召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境,召开毕业班学生家长会,通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况,班主任、学科老师与家长们的交流,向家长传授育子的经验,保证孩子的健康成长。
(四)教学工作
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重,因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。
1、认真备课:毕业班的新授课,要求老师一定遵照学校要求的“六认真”,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则,结
合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课,把好备课关,充分发挥集体的力量,把握《课标》要求,深钻教材。
2、认真上课:切实向40分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。学校教导处要狠抓课堂这个教学重要环节。要采取“推门”听课,跟班听课等形
式,对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导,提高教师的教学研究能力。
3、认真批改作业:按《课标》要求,结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。
4、认真辅导学生,辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间,促两头,处理好优中差的关系;根据学生成绩,因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的办法,对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。
5、认真举行考试,考试要严密组织,严格要求,精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试,从出题,举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待,及时查漏补缺,力求做到课课达标,单元合格,人人过关。
6、抓好毕业班的复习教学,一定要忠于课程标准,忠于教材,指导复习。首先要加强集体教研,发挥集体优势,根据大纲,确保知识点传授无误,要认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题,复习资料要精选,明确考什么和怎样考,减少复习教学的盲目性,做到目标明确,心中有数。
(三)其它工作
1、注重各科协调,学校希望各科教师都为毕业班学生的减负提质献一份爱心,办一件好事,出一份力量。家庭作业按要求布置,课堂作业适度适量。
2、注意学生劳逸结合,体育活动训练保证按时参加。
3、高质量地完成教学进度。按时完成教学进度,注意目标的达成。五月初数学要结束新课,五月中旬语文学科要结束新课。英语和科学新课的结束时间不得超过五月底。
4、认真做好本学期的两次月考工作,认真做好成绩统计和试卷分析工作,及时发现问题,有效调控教学,确保毕业年级教学质量的进一步提高。
5、加强安全教育。根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所,要对学生宣传安全常识、防范措施,严防事故发生。
(四)主要工作安排
三月:
1、集体研读教参,制定教学计划;
2、结合本班学生特点,抓紧新授课;
四月:
1、第一次单元考试及试卷分析。
2、组织班主任交流班级状况,共同商讨下阶段管理重点;五月:
1、对期中考试进行分析,集体修定复习计划。
2、每班对十名“关注对象”进行家访。
3、召开毕业班家长会。
六月:
1、召开班干部会,了解学生思想动态,发挥班干部的带头示范作用,2、组织模拟考试,找出班与班之间的差距。
3、召开毕业班学生会议;
4、召开毕业班教师会,明确近期安全教育的责任;
5、报名及考试。
2011.2.27
第二篇:王庄镇中毕业班工作经验总结
王庄镇中毕业班经验总结
一、人力、物力方面大力支持。
(一)毕业班各种考试需要人员,从基础年级调配。
(二)毕业班办公条件优先改善。例如,饮水装置;卫生打扫设备;为了方便九年级平时考试,特意配备一个教室作为考场;学校为方便九年级课余的学习,专门为九年级教室内配备了音箱开关。
二、制度保障,从制度上为毕业班提供便利条件。
(一)在同等条件下毕业班教师优先评优进先。
(二)为了不干扰毕业班的教学进度,在某些考试方面对毕业班教师不评比,更不增压。
(三)每月一开会一总结,鼓励毕业班教师建言献策,解决毕业班教师遇到的工作和生活方面的困难。
(四)秋期尽量不集体组织考试,主要抓进度、抓落实;春期三、四月份一月一考,五、六月份每周一考,逢考必评、每评必奖。
(五)开展培优补差。春期一轮复习后,我们组织了培优班,让优等生吃得饱、吃得好。我们在课间时间,由各科教师自愿对本科的学困生以及优等生的短腿科进行补差工作。
第三篇:良王庄中学毕业班工作汇报
良王庄中学2012-2013学毕业班工作汇报
良王庄中学
良王庄中学2012-2013学毕业班工作汇报
初中毕业班是初中阶段的关键时刻,其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位,是学校整体教学水平的集中体现,抓好毕业班的工作非常重要,从毕业班开学第一天我们就紧锣密鼓地备战,现将我们的工作点滴汇报如下。
一、基本情况
1.教师:本届毕业班教师平均年龄36岁,学历全部是本科,都有着丰富的教学经验,全部是学校的骨干力量。
2.学生:本届毕业班在籍学生人数144人,毕业班学生现有122人,减员22人,其中外地回原籍9人,流失13人。在校学生总体情况比较稳定,但存在个别厌学和外地回原籍观望现象。优秀生中有个别学生偏科。上学期期末“质量调查”总体合格率为77%,有待提高。
二、基本做法
毕业班的教学质量是衡量学校办学质量的重要参数。根据本届毕业班的基本情况,我们积极主动,学校领导班子多次探讨研究方法和措施。
1、明确目标,落实管理
我们确定的本届毕业班工作思路是:面向全体学生,保优生,抓中层,促差生;强化常规管理,正学风,抓课堂,求效率;发挥团结协作,脚踏实地精神,争创新的佳绩。
学校制定的总的目标是:力求高中上线人数超过去年,力争超70人。巩固率不低于90%,合格率不低于77%。
围绕目标,我们落实管理:一是成立以校长为组长,教务主任为副组长的毕业班工作领导小组。确定毕业班工作目标,定期召开毕业班工作会和阶段性教学质量分析会,分析各阶段情况、工作重点和应对策略,深入课堂听课,及时了解教学问题,提出改进意见和建议。二是以年级组为核心实施学科负责制,制定教学复习计划,协作组织复习资料,加强学科研究,研究中考说明,捕捉中考信息;精心组织每节课,做到每节课目标明确、重点突出、容量适当、例题典型、代表性强,练在刀刃上,并精心进行课堂教学小结、题型分析、归纳梳理。三是以班主任为核心严格实施班主任负责制,确定班级目标,圈定各层次学生,随时了解学生动态,协调任课教师,及时解决任课教师遇到的困难,加强学生管理,实现班级目标。四是以班级为单位定期或不定期召开家长会,汇报、了解学生情况及动向把“缀学”控制在萌芽。五是学校校长、教务主任根据情况经常性的找优秀生、学困生谈心,了解学习情况及心理状态。缓解优秀生的压力,提高其自信力。为学困生鼓劲打气。
2、统一进度,有效复习
毕业班应当是一个团结协作的集体,只有全体教师心往一起想,劲往一起使,才能取得理想成绩。因此,要求毕业班年级组长统一协调,在本学期末或明年三月底之前结课。四月至六月为复习时间,科学高效地复习不是一个简单的知识再现问题,而是要使学生对知识的掌握和运用达到一个质的飞跃。
第一阶段:认真抓好教学进度和课堂效率,不盲目撵进度,扎实抓好基础训练。开学——3月31日。
第二阶段:深入研讨《总复习》,以小考为主、模拟考试为辅,加大基础训练力度,做到有的放矢4月1日——5月1日。
第三阶段:以总结、提高为主,一方面将模拟考试中显露出的问题进行针对性复习,在巩固强化基础后适当提高难度。另一方面,做好专题复习,训练学生综合分析能力,使学生会找规律、建系统、谋方法,对知识查漏补缺。5月1日——6月10日前结束。
第四阶段:对学生进行应试心理调节,教学生自主掌握时间,合理安排时间。6月11日——6月25日。
3、分层指导 全面提高
面对不同层次的学生,学科教师要搞好分类指导和知识落实,实施“培优、提中、扶差”。采取“人盯人”,做到“三个加强”:
一是加强优等生的再提高工作。要对优等生制定切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂复习之外,还有针对性的布置课外辅导材料,引导他们自学,延伸,重在点拨和答疑。
二是加强中等生的掘潜优化工作,这部分学生是学习的主流,可塑性很强,是提高合格率的主力军。要在整体狠抓综合能力提高的同时,给他们提出“低档题力争得满分,中档题力争少失分,高档题争一分算一分”的要求。
三是加强学困生的转化工作。对学困生,应采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。力求做到五个落实,即补差对象和差情落实,辅差方案和措施落实,学生和教师的承包落实,检查与反馈落实,学校和家长的联系落实。
对以上三类学生,还采取“人盯人”的战术,做到思想跟踪,作业跟踪,测试跟踪和学法跟踪,建好档案,发现问题及时解决,力求不给学生留下遗憾。
4、统一思想,创造动力。
毕业班工作领导小组不定期召开“四个会”。(1)领导交心会,统一各处室干部思想,围绕毕业班工作目标群策群力;(2)教师谈心会:经过领导同教师平等、民主、真诚的沟通,使之相互谅解、理解、信任,消除彼此的隔阂,误会,并让老师明白形势的严峻,任务的艰巨,明白毕业班质量的好坏,关系到学校和教师学生的生存、发展,以增强其责任感,忧患感,使之以更大的热情投入工作;(3)家长座谈会,让家长看到希望,争取家长更好地配合学校,老师的教育教学工作;(4)学生激励会,让学生明白奋斗地目标,意识到学习的重要性,以激发他们的斗志和学习激情,更主动、自觉,努力地学习。同时加强安全工作,确保毕业班工作有序开展。
三、采取措施
1、毕业班第一学期是学生流失比较严重的时候,因此,组织毕业班教师利用业余时间对个别学生进行谈心和家访,了解学生情况,杜绝辍学想法。
2、把“控辍保学”纳入毕业考核。对已辍学,但经过教师工作“劝返”的学生,每劝返一名学生相应提高毕业班教师的奖金。
3、巩固现代化达标成果,开展丰富多彩的课外活动,减轻毕业班学生的学习压力。增强其对学校的依恋感,以防辍学。
第四篇:侯王庄小学数学教研组工作计划
侯王庄小学数学教研组工作计划
一:指导思想
以“三个代表”思想内容为指导,全面贯彻党的教育方针加强学习,深化教育教学改革,确立新课程标准的基本理念,实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教育理念,改进教学方法,优化教学模式,切实进一步提高教学质量,促进创新教育与素质教育的全面实施。
二:工作目标
1:以培养小学生创新思维的教改实验为先导,深化教育改革,使教师全面转变教育观念,教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。全校数学教学真正实施创新教育与素质教育。
2:学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级数学单科及格率力争都达到100%,优生率一二年级达到90%,三四年级达到80%,五六年级达到70%,各年级中差生率控制在规定5%之内。
3:使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作,青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教师真正成为教学骨干力量。
4:加强教师队伍建设,特别是名教师的培养。
三:具体措施
<一>:加强学习,转变教师观念。
在新的教材改革的形势下,每位教师又面临新的机遇和挑战,面对教育发展的信息化和综合化,提高教师的理论修养和专业素质,加快教师队伍的建设是每一个学校的工作重点,本学期主要采取以下形式:
1、学校将组织教师在专门时间集体学习。
2、组织教师学习教育理论,教研组利用教研活动时间学习,个人随时随地学,并记好学习心得,力争以全新的理念指导教学。
3、本学期我们将重点组织教师学习《走进新课程》解读学习。
4、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。
<二>.优化课堂教学,提高教学质量
本学期数学教学着重进行“培养兴趣,面向全体,尊重差异,主动参与,多向思维,体
验成功,培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学,开发学生潜能,培养学生提出问题,探究问题的意识,1.认真钻研教材,创造性地使用教材
新教材中体现新课程标准的新理念,教师要充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
2、改革课堂教学,努力体现新理念
课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
3、改变教学模式
教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式,取代以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动,努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强二次备课,教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,教材的分析工作应放在备课之前进行,不能把它放在教学后记之中。
<三>:加强公开课教学究研
本学期继续加强公开课教学研究,使广大数学教师在上课中真正转变观念,在教研中提高教学水平和能力。
<1>:本学期教师每大周听课两次。并以年级组或数学组集中开会的形式认真进行评课,本活动由年级组长规划组织,学校抽查,每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生,评课的角度以《课程标准》目标的达成情况为指导思想,突出评估学生参与知识形成过程的学习过程;评估教师课堂教学模式的创新;评估教师教学目标的设计;评估研究性
学习和学法的指导。
<2>:教学研究课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者(所有教师)根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。
<3>积极进行教改教研成果和经验总结,每位数学教师学期期末写一至两篇数学方面的研究论文,要求有较高的质量,然后在全数学组集体体交流,评出一二等奖并予以奖励.<三>:教学管理落实、积极抢抓当前课程改革的良好契机,通过教研活动促进教研工作和和教师思想、观念、教学方法的变革。实施个人自学和集体讲座相结合、组内活动和校级课题相结合、公开课活动与观摩课活动相结合、民主讨论与落实部门规定相结合、加强教学常规管理与教研相结合。
四、各月主要工作安排 九月份
1、制订教学工作计划
2、听评起始课
3、常规月查
十月份:
1、新教材研讨课
2、常规月查
十一月份:
1、作业展览
2、常规月查
十二月份:
1、口算、笔算竞赛
2、常规月查
元月份:
1、制订复习计划
2、听评复习课
3、撰写教学工作总结
4、期末教学质量检测、分析
第五篇:王阜庄小学教导工作计划09-10-2
王阜庄小学教导工作计划
(2009-9010学第二学期)
本期的教导工作,根据我校的实际情况,以教学质量的提高为重点,以教研活动为龙头,以向课堂40分钟要效益为根本出发点,以提高教师素质为方法,全面推进素质教育,努力提高学生素质为目标的多方面,全方位的工作,本期决定做以下几方面的工作:
一、组织教师认真学习“新大纲”领悟精神,转变观念,理解素质教育对教师在教的方面,学生在学的方面的基本要求。
(1)认真组织教师学习新课程教育理论,并派专人参加有关培训活动,以点带面,逐步渗透,把基础教育课程改革工作当作重中之重来抓。
(2)抓住机遇,利用远程教育网络强化教师的学习,培训工作,大力提高教师的业务素质,制定完善到计划,措施,并加强管理,派专人主管,为提高学校的教育教学成绩打下坚实的基础。
二、加强师德建设活动。
加强教师的职业道德教育,是教师队伍建设的核心,本期要组织教师认真学习《教师法》依照教师法提出师德要求,结合我们的实际,加大力度,切实提高教师的师德素质,首
先明确师德建设内容。其次要借助一系列的事迹感染教师,推进师德向高层次发展。
三、开展教师全员培训学习,积极推进面向二十一世纪中小学教师继续教育活动。
采取措施鼓励教师提高学历层次,提高学历水平,组织好本期本校教师的专科自考工作。组织好本期业务学习。
四、组成教师开展科研活动。
随着信息时代的到来,传统的经验型教师已经不能满足教育改革发展的需要,要组织好教师自觉投身教研科研活动,使教师由经验型向科研型转变。
1、坚持科研先行,提高广大教师向教育科研要质,靠教育科研上水平的认识,要在全体教师中有计划、有步骤地普及现代教育理论,普及教育科研方法,开展高层次的教育调查研究,有效的提高教师的理论水平和创新能力。2、选择确定研究课题。
教育科研课题也是教育者所要研究解决的问题,实施素质教育涉及到教学计划、教学方法、教育思想、教育观念、升学考试改革等课题,开展科研活动从这些课题入手,选择出有意义,有新意、有条件的科研课题。本期中要求教师在这些范围选择课题,以课堂改革为教研的重要内容,从而达到优化课堂教学结构,提高教学效果的目的。
五、做好教导常规工作。
1、做好档案的整理工作,使档案眉目清楚、方便使用。2、做好学籍管理工作,和班级教导工作。
3、认真细致搞好各种报表,数据的整理。
4、抓好各种检查工作。
总之,教导工作应常抓不懈,为学校的工作做好辅助性作用,使素质教育真正推广开来。
安阳乡王阜庄小学小学
二〇一〇年七月十日