业论文的一些要求(地理学院)

第一篇：业论文的一些要求(地理学院)

地理科学学院对做好2009届毕业论文的一些要求

一、关于各类表格有关时间的填写：

《毕业论文（设计）诚信保证书》：

日期统一填写为： 2009年3月4日

《广州大学本科毕业论文开题报告》

1、封面上“填表日期”： 2009年3月4日

2、指导教师签名： 2009.3.4～3.10

《毕业论文（设计）课题登记表》里面的“起止周次”：

地理科学专业： 3～10周地理信息系统专业： 3～12周资源环境与城乡管理专业(城镇规划与物业管理方向)： 3～11周资源环境与城乡管理专业(区域物流规划与应用方向)： 3～11周二、按照规范的名称、班级填写各类表格及封面：

论文题目：题目（最后定稿的题目）

学 院：地理科学学院

系 别：地理科学系

地理信息科学系

资源规划管理系

专业：地理科学（教师教育）

地理信息系统

资源环境与城乡规划管理（城镇规划与物业管理）

资源环境与城乡规划管理（区域物流规划与应用）

班 级：05地理

05 GIS

05物业

05物流

学 号： 十位学号（05********）

论文完成日期： 5月10日前

2009．1．8

第二篇：黄淮学院论文要求

附件1：

黄淮学院本科毕业论文（设计）撰写规范（重修）

毕业论文（设计）是对学生进行科学研究基本训练、提高综合实践能力，实现人才培养目标的重要教学环节。也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业论文（设计）的质量，按规范化要求，特制定《黄淮学院毕业论文（设计）撰写规范》。

一、毕业论文（设计说明书）撰写的内容与要求

（一）封面

使用黄淮学院毕业论文（设计）统一封面。

（二）题目

题目要用最恰当、简明的词语逼真地反映论文（设计）的特定内容及所研究的范围和深度，使人一目了然。题目的标题字数要适当，不宜超过20个字，如有些细节必须放进标题，则可以分成主标题和副标题。题目应和任务书的题目一致。

（三）中英文内容摘要或设计总说明

1.论文摘要：论文第一页为中文摘要，约200字左右，语言力求精炼。摘要是关于

论文的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。它主要是简要说明研究工作的目的、方法、结果和结论，重点说明本论文的成果和新见解。英文摘要内容应与中文摘要一致，词汇和语法必须准确。

2.设计说明：主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在约200字左右。英文摘要内容应与中文摘要一致，词汇和语法必须准确。

（四）中英文关键词

为了便于文献检索，应在摘要下方另起一行注明3~5个论文（设计）的关键词，关键词是从论文（设计）标题或内容中挑选出最能表达该作品中心内容的名词性术语，一般选取3―5个。

（五）目录

目录页排在中英文摘要之后，按照论文（设计）的章、节、附录等前后顺序，编写序号、名称和页码。一般按三级标题编写，理科论文（设计）采用“1„„、1.1„„、1.1.1„„”；文科论文（设计）可采用“

一、(一)、1”；要求标题层次清晰，目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

（六）正文

毕业论文（设计说明书）正文包括绪论（引言）、正文主体与结论，其内容分别如下：

绪论（引言）包括问题的提出及背景、国内外现状、前人所做的结果；以及说明本

课题的意义、目的、研究范围及拟解决的主要问题。

正文主体是对研究工作及内容的详细表述，其内容包括：基本概念和理论基础；研

究工作的基本前提和与其相关的证明材料及其分析、假设和条件；模型的建立，实验方

案的拟定；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证分析以及

解决的问题和得出的结论等。学生根据毕业论文(设计)课题的性质，一般仅涉及上述一

部分内容。要求做到论点鲜明，论据充分，论证严谨，内容充实、层次分明，详略得当，数据真实可靠，公式推导和计算结果无误。

结论是作者经过分析判断、归纳综合，得出正确的学术观点，以及与已有结果比较还存在的问题和进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、准确、完整。

（七）注释

人文社会科学学科通常有注释，注释主要用于对文章篇名、作者及正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。

（八）参考文献

参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，凡有引用他人成果之处，均应按论文（设计）中所出现的先后次序列于参考文献中。并且只应列出正文中以标注形式引用的正式出版物，包括期刊、书籍、论文集和会议文集。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。一般做毕业论文（设计）的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上（含外文文献）。

（九）致谢

致谢应以简短的文字对在课题研究和论文（设计说明书）撰写过程中曾直接或间接给予自己帮助的人员或单位表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

（十）附录

附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业论文（设计）的附录中，例如公式的推演、重要数据、表格、公式、图纸、程序等资料，供读者阅读论文时参考。附录的篇幅不宜太多，附录一般不要超过正文。

二、毕业论文（设计）写作要求(一)毕业论文（设计）成果与字数

1.毕业论文：字数要在6000字以上；参考文献不低于10篇。其中外语类论文要有5000个以上外文单词，并有一定数量的外文参考文献。

2.毕业设计（理工类专业）：学生必须独立完成设计图纸、软件、作品等相关成果；并要写出6000字以上的毕业设计说明书，参考文献不低于10篇。

3.毕业设计（艺术类专业）：学生必须独立完成设计（创作）作品；并要写出3000字以上的毕业设计说明书，参考文献不低于5篇。(二)毕业论文（设计）的写作细则 1．书写

毕业论文(设计)要用A4纸书写或打印，汉字必须使用国家公布的简化规范字，详见毕业论文（设计）格式。

2．标点符号

毕业论文(设计、创作)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

3．名词术语与名称

科技名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、马克思等）可按通常标准译法写译名。

4．物理量名称、符号与计量单位

物理量名称和符号应采用国家标准（GB3100～GB3102-93）；计量单位及符号应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100～3102-93执行，不得使用非法计量单位与符号。计量单位可采用汉字或符号，但应前后统一。非物理量的单位（如件、台、人等）可采用汉字与符号混写的方式，例如件/台、元/km。

5．数字

按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》，除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。6．标题层次

毕业论文(设计、创作)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

编号方法应符合国家标准。文科论文（设计）标题编号的样式可依次采用“

一、(一)、1、(1)”书写；理工科论文（设计）标题编号的样式可依次式“1；1.1；1.1.1；(1)”书写。例如：科技论文的编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。各层标题均单独占行并顶格书写，第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级空两格书写序数，后空一格书写标题。三级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.…两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用(1)、(2)、(3)…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

7．注释

毕业论文(设计)中正文中有某一特定内容需要进一步解释或补充说明时，可加注说明，注释排在页末（即将注文放在该加注页的下端）而不用在文中注（即夹在正文中的注）。若在同一页中有两个以上的注释时，按各注释出现的先后，按序编注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。注释用数字加圆圈标注（如①②„„）。

8．公式

公式原则上应居中书写。若公式前有文字，文字空两格写，公式仍居中写。公式较长时最好在等号“＝”处转行，如难实现，则可在＋、－、×、÷运算符号处转行，运算符号应在转行后的行首。公式的编号按题序编排，用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。文中引用公式时，一般用“见式（X－X）或由公式（X－X）的形式。

9．表格

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题（5号宋体）。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。表格中文字采用5号宋体。

10．插图

毕业论文（设计）的插图须精心制作，文图相符，内容正确，图面整洁、精练、美观，文字、画法和符号符合国家或行业标准。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在白纸上绘成，也可以用计算机绘图，不得采用复印方式。

附表要有表号、表题；插图要有图号、图题；所有的图表都应具有“自明性”，即不阅读正文，就可理解图表的意思。

11．参考文献

参考文献的书写格式要按国家标准GB/T 7714-2005规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码要用方括号括起（如[1]、[2]），而不使用园括号，参考文献采用全角输入法输入并集中列于文末。各类参考文献条目的编排格式及示例如下。

(1)期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．例如：

[1]武书连等．中国大学评价[J]．科学学与科学技术管理，2004，23(1)：6668． 期刊没有卷次的，可按“[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份(期号)：起止页码．”书写。例如：

[2]Mao Xia，et al．Affective Property of Image and Fractal Dimension[J]．Chaos，Solitons & Fractals.U.K.，2003(15)：905910．

(2)专著

[序号]主要责任者.文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：

[3]杨东平．大学精神[M]．沈阳：辽海出版社，2000．15-18．(3)会议论文集

[序号]主要责任者．文献题名[A]∥主编.论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：

[4]毛峡．绘画的音乐表现[A]．中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集[C]．北京：北京邮电大学出版社，2001．739740．

[5]Mao Xia，et al．Analysis of Affective Characteristics and Evaluation of Harmonious Feeling of Image Based on 1/f Fluctuation Theory[A]．International Conference on Industrial & Engineering Applications of Artificial Intelligence & Expert Systems(IEA/AIE)[C]．Australia:Springer Publishing House，2002：17-19．

(4)学位论文

[序号]主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份．例如： [6]朱明．地方高校核心竞争力研究[D]．北京：北京理工大学，2005．(5)报告 [序号]主要责任．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．例如： [7]冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．

(6)专利文献

[序号]专利所有者．专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期．例如： [8]姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．(7)国际、国家标准

[序号]标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．例如： [9]GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996．

(8)报纸文章

[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．例如： [10]毛峡．情感工学破解“舒服”之迷[N]．光明日报，2000-4-17(B1)．(9)电子文献

[序号]主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期（任选）．例如： [10]王明亮.中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]．http://，1998-08-16/1998-10-04．

三、毕业论文（设计）排版、打印及装订要求

（一）毕业论文（设计）一律用打印机打印。使用A4规格的纸张，封面用指定纸张打印。正文边距规定如下：左边距2.75cm，右边距及上下边距2.5cm，页眉页脚1.5cm，正文行间距22磅（如有图表将行距调大即可），页号打在页下方居中，装订线在左侧，编辑存盘时采用普通视图。

（二）毕业论文（设计）结束后，学生要向院系提交装订成册的毕业论文（设计）和电子版（电子版刻成光盘）。不宜打印装订的，提交成果。

（三）毕业论文（设计）页面要清楚整洁，符合院系统一要求，装订后按规定时间提供给答辩委员会。

四、院系毕业论文（设计）资料的归档

学生答辩后，各院系按顺序将下列材料装入毕业论文（设计）专用档案袋：毕业论文（设计）选题审批表、毕业论文（设计）任务书、毕业论文（设计）开题报告表、毕业论文（设计）中期检查表、毕业论文（设计）指导教师审阅评价表、毕业论文（设计）评阅教师审阅评价表、答辩委员会（小组）答辩评分表、答辩记录表、图纸、软件光盘、外文文献及译文等。各院系认真填写毕业论文（设计）专用袋封面，注明所装材料，手写字体要工整。各院系可参考本规范，进一步补充或细化适合本专业特点的撰写要求，但不得降低学校所提出的基本要求。

黄淮学院教务处 二○一二年五月十日

第三篇：山东轻工业学院论文要求（推荐）

山东轻院金融职业学院关于毕业论文（设计）工作的若干规定

毕业论文(设计)是高等学校实现培养目标的重要教学环节,在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生综合利用所学知识分析和解决问题能力的一次全面检验。为保证毕业论文工作的顺利进行，提高论文写作的质量，特制定本规定。

一、毕业论文撰写的基本要求

毕业生应遵守以下基本要求：

1、努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量完成任务书规定的任务。

2、遵守纪律，保证出勤，因事、因病应向导师请假，否则作为缺勤处理。累计缺勤时间达到或超过全过程的1/4者，取消答辩资格，成绩按不及格处理。

3、在教师指导下有目的的查阅文献资料，了解论文题目的研究方向，正确分析和阐述本问题在国内外的现状及研究意义。

4、在教师指导下独立拟订论文写作方案。

5、正确运用所学知识从理论上对所研究的问题进行分析论证，撰写科学研究论文。

6、严禁抄袭，一经发现论文成绩为不及格。

二、毕业论文的选题与开题

（一）选题

1．各教学部在进行毕业论文的选题时，应尽量从生产科研和教学的实际问题中选定，拟定的论文题目内容范围不能过大过宽，要有针对性、可操作性和适应性，其难度和工作量要与专科生的知识和能力相适应。

2．选题内容必须紧密结合专业培养目标，满足本专业教学基本要求，保证基本的能力训练，符合学生的知识基础及能力。不宜选用与本专业无关或关系不大的题目。

3．题目内容应不断充实、创新，严禁一个题目连续两年使用。一些具有针对性，使用性强的题目可隔年使用。

4．要把一人一题作为选题工作的重要原则。若确有实验和设计的特殊要求，需两名以上学生合作时，必须分解为若干小课题，明确分工，使每个学生有所侧重，以利学生在毕业论文（设计）中得到独立训练。

5．毕业论文的题目由各教学部拟定，报教务科经分管院领导批准后方可正式列入选题。题目确定后由指导教师向学生介绍题目，按照“双向选择”的原则，由指导教师下达任务书。各教学部将确定的论文题目及指导教师名单一览表送交教务科备案。

（二）开题

1、《毕业论文（设计）任务书》下达以后，指导教师要指导学生查阅相关文献资料，学生在理解题意、全面调研、消化整理的基础上撰写《开题报告》。

2、《开题报告》内容一般包括：课题的意义，本课题的研究内容，调研资料的准备，实施步骤，时间安排

以及主要参考资料等，字数500～800字。（设计题目应包括设计理念、设计特色及先进水平等）

3、学生提交《开题报告》经指导教师检查并签署意见后方可进行论文（设计）工作。

三、指导教师

（一）指导教师资格

1、毕业论文指导教师必须由业务能力强、实践经验丰富、具有讲师以上（含讲师）职称或硕士以上学位的教师担任。首次参加指导工作的指导教师，教学部应安排副高职称以上有经验的指导教师对其工作进行指导。

（二）指导教师职责

1、填写《毕业论文（设计）课题申请表》（见附件一），报教学部及学院审批。

2、下达《毕业论文（设计）任务书》（见附件二）。

3、编制《毕业论文（设计）实施计划》（见附件三）。

4、指导学生按时完成《开题报告》（见附件四）。

5、指导学生进行毕业论文（设计）工作，按期检查进度、质量情况，提交《教师中期检查表》（见附件

五）和收缴《学生中期检查表》（见附件六）。

6、指导教师的指导答疑时间，可以根据教师指导的学生人数多少确定，一般每周生均不少于1.5小时。要善于启发引导，贯彻因材施教原则，做好辅导、答疑和漏缺知识的填平补齐工作，重视培养学生综合运用已学知识独立分析解决问题的能力，鼓励学生有所创新。



7、教书育人，结合业务知识的传授，进行学生思想政治教育，严格考勤，严格要求，培养学生严谨的工作作风。

8、审阅学生毕业论文(设计)，填写《论文及答辩成绩汇总表》（见附件七），并参加答辩工作。

四、毕业论文的撰写规范

（一）毕业论文的资料组成：

1、任务书、开题报告、中期检查表。

2、封面和封底。封面由学院统一印制，按要求填写（见附件十）。

3、毕业论文。

4、论文答辩评审表（见附件八）。

5、论文及答辩成绩汇总表。

（二）毕业论文的内容与要求

开题之后，学生先拟定不少于500字的毕业论文提纲，经指导教师修改后据以撰写毕业论文。一份完整的毕业论文应包括以下几个方面：

1、标题。论文标题应该简短、明确、有概括性。

2、论文摘要。要以浓缩的形式概括论文的内容，中文摘要在300字左右为宜。

3、正文。要求字数在4000字以上，其内容包括：问题的提出、研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；理论论证；理论在问题中的应用；得出的结果以及对结果的论证等。学生根据论文题目的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

4、谢辞。应以简短的文字对在论文撰写过程中曾给予帮助的人员如指导教师、答疑教师和其他有关人员表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重。

5、参考文献。它是毕业论文不可缺少的组成部分，它反映论文的取材来源，材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献应为近两年的，每篇论文不得少于5份。

（三）毕业论文的书写。毕业论文一律用A4纸打印，字体为宋体。对字体和字号的要求是：论文题目用一号黑体字；第一层次题序和标题用小三号黑体字；第二层次题序和标题用四号黑体字；其他题序和标题、论文正文及答谢辞用小四号字；摘要和参考文献用五号字。每行34个字，行距1、5倍，每页30行。(详见式样——附件九)

五、论文答辩

（一）学院成立答辩委员会，该机构负责领导、组织和管理学院整个毕业论文工作，包括审定论文题目，实施对毕业论文过程的指导和检查工作。委员会下设若干个答辩组，进行小组论文答辩，负责评分和书写答辩评语工作。教务科设秘书组，处理有关答辩事宜。

（二）答辩时间和程序

1、论文答辩在学院统一安排的时间内进行。

2、各教学部负责安排、组织论文答辩工作，划分答辩小组，确定主持人。并将各小组答辩的时间、地点、顺序报教务科和学生科，以便于通知学生。

3、参加答辩的教师要预先认真审阅论文的内容并作好提问的准备。对每个学生所提出的问题不少于2个，且必须是论文本身涉及的学术范围，应有一定的广度和深度。

4、论文答辩时，学生报告的时间一般不超过5分钟，提问和答辩的时间为10分钟。然后答辩委员填写毕业论文答辩评审表，分别写出得分。并由主持人负责写出答辩评语。

六、论文成绩评定

（一）毕业论文成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。８５分以上为优秀，７０～８４分为良好，６０～６９分为及格，６０分以下为不及格。

(二)毕业论文的成绩由指导教师评分、评阅人评分和答辩委员评分三项内容构成。三部分评分权重如下：

1、指导教师评分占25分。主要根据学生在论文写作期间的纪律思想表现，论文反映出的基础知识、专业知识和独立完成工作的能力等方面来评判。

2、评阅人评分占３5分。评阅人主要依据论文的学术水平、论述的正确性、条理性、语言的逻辑性、论点是否清晰、论证是否充分准确、书写是否规范等内容做出评判。

3、答辩占40分。参加答辩的教师根据论文及其答辩情况，按评分表中的列项要求评分。答辩分数的取得采用评分人个人打分相加之和除以评委人数。

七、注意事项和要求

（一）指导教师和答辩委员必须坚持实事求是的科学态度，严格执行评分标准，确保分数的公正性。

（二）评定毕业论文工作未结束前，任何人不得透露评定分数和答辩情况，不准学生查询分数，违者给予批评乃至行政处分。

（三）论文答辩过程中，应着眼于学生的论文及其答辩水平，避免委员间不必要的讨论。

（四）答辩委员会对毕业论文工作进行全面检查，随机抽取部分论文，对论文的撰写、指导、答辩情况进行检验，必要时对抽取的论文组织人员进行集中答辩。对工作不认真负责、敷衍了事、在指导或答辩过程中出现问题的教师，要进行严肃批评乃至必要的处分。具体处理办法参照《山东轻工业学院关于教学事故界定及处理的暂行规定》执行。

金融职业学院

二00八年十月

第四篇：地理论文

雷州聚落的起源与发展

陈欣祥

（华南农业大学理学院 周一１０光信３班）

内容摘要：通过调查和了解雷州聚落的起源与发展，认识聚落的形态及其演变，分析自然环境和社会经济环境之间的相互关系，明白聚落地理学的含义，并能够就聚落环境来谈出对聚落未来的发展方向的看法。

关键词：雷州聚落、自然环境、建筑、文化、发展

一、雷州简介

雷州市位于祖国大陆最南端的雷州半岛中部。地跨东经109°44′－110°23′。北纬20°26′－21°11′。东濒南海，西靠北部湾，北与湛江市郊、遂溪县接壤，南与徐闻县毗邻。南北长83公里，东西宽67公里，总面积3532平方公里。属亚热带海洋性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，年平均温度23度C。

全市总人口141万，辖20个镇，镜内有11个国营农林盐场，雷州城为市人民政府所在地，面积40平方公里，常住人口20万。全市耕地面积152万亩，海岸线长达406公里，自然条件优越，适宜发展。具有南亚热带特色的农、林、牧、副、渔生产，享有“鱼米之乡”的美誉。

二、雷州的自然环境 1.地理位置

雷州市位于祖国大陆最南端的雷州岛中部。地跨东经109°44′～110°23′。北纬2O°26′～21°11′。东濒南海，西靠北部湾，北与湛江市郊、遂溪县接壤，南与徐闻县毗邻。总面积3532平方公里，境内东西相距67公里，南北最大相距83公里。2.土地资源

雷州市土地总面积3532平方公里。拥有耕地面积150万亩，其中水田9O万亩，坡地60万亩，人均耕地1．2亩，有林地总面积156万亩。3.地形地貌

雷州市地质年代短暂，属第三纪玄武岩与第四纪浅海沉积物所构成的平台阶地及低丘陵地带。地势南高北低，起伏不大，东西两面向大海倾斜。沟谷一般南北起向。地貌以台地、阶地、低丘陵为主，坡度相对比较平缓。

4.土壤类别

雷州市自然土壤总面积360万亩，占总土壤的68%，可分为五大类型：砖红壤土,滨海盐渍沼泽土, 滨海沙土,滨海盐土,沼泽土 5.海洋资源

雷州市位于雷州半岛中部，东西两面临海，海岸线长达406公里。全市海洋资源极其丰富，品种繁多。不但海洋捕捞业得到迅速的发展，而且养殖业也迅速发展，全市30万亩沿海滩涂也得到了比较充分的开发利用。现已有16万多亩养殖对虾、石斑鱼、鰡鱼、黄脚鲩、膏蟹、泥蚶螺、东风螺等。水产养殖总产量8765吨。，其中，珍珠养殖业更为突出。雷州是中国“南珠”的重要产地，自汉代至今，一直不变。随着社会的发展、科技的进步，雷州人民从60年代开始，人工海底采珠转上了人工养殖珍珠，办起了一批珍珠养殖场。1967年，在南海水产研究所科技人员的帮助下，流沙珍珠场人工孵化珍珠贝苗喜获成功。进一步促进了珍珠养殖业的迅速发展。

随着珍珠养殖业的迅猛发展。珍珠工艺工业也迅速发展起来。现有珍珠贝末加工厂25家，珍珠项链、珍珠手铜加工厂共56家，产品畅销香港、日本、美国、东南亚等国家和地区。

三、雷州聚落的起源

历史上，雷州地处天涯海角，为蛮烟瘴雨之乡，但是丰富的海洋资源，平坦的地势，良好的气候环境，吸引了先民们的聚集，渐渐地随着生产力的发展，他们逐渐定居下来，形成南海地区最早的聚落。

考古学家发现，距今约有5000年已发现的有7处的聚落遗址。其中，英楼岭山岗遗址：位于海康港对岸海田镇英楼村东北平台坡上，面积为1O多平方米，遗物有石斧、石喯、砺石、石网坠、敲砸器、穿孔器以及夹沙陶片等2O0多件。此外，还有石头堰山岗遗址、芝园岭遗址、卜袍山岗遗址等。

在随后的几千年的聚落发展，伴随的第二次社会大分工，雷州聚落所出现的手工产品，更令人瞩目。

在唐宋元时期，专家们发现窑址 60多座。其中，茂胆村窑址：位于雷城北通明河畔，属唐代斜坡势龙窑，藏有碗、盘、碟、罐等产品。公益圩窑群：位于南渡河上游，包括招板、湾仔、罩道等村古窑和公益圩窑，届宋元时期的龙窑，发掘公益圩窑所发现的器物有碗、碟、盘、炉、瓶、壶、枕等10多种。这些器物胎质灰白，釉色光润，并饰以印花，或绘以人物，或书以吉语，既有磁州窑名品的特点，又有当地独特的风格。

四、历史上雷州聚落的发展

如前所述，雷州远在四五千年以前的新石器时代便有人类繁衍生息。先秦时期，这里先后为越楚的势力范围。据史载，公元前355年，楚灭越之后“楚子熊挥受命镇粤，至此开石城，建楼以表其界”。汉元鼎六年（公元前111年）至清末，唐贞观八年(公元634年)改东合州为雷州。治所在海康(今属广东)。辖境相当今广东雷州半岛大部地区。元至元十七年(1280年)升为路。明洪武元年(1368年)改为府。1913年废。

雷州城大都为县、州、郡、道、府治，成为雷州半岛的政治、经济、文化、中心，素称“天南重地”。

五、雷州聚落建筑的特色

1．雷州地区即将消亡的建筑——茅草屋。在旧石器时代，先民们居住在邻近河水、溪流边的阶地，过着采集野果、捕渔、狩猎的生活，并根据亚热带季风性气候和“红土”的土壤特点，结茅草为庐，形成了极具民族特色的最早期建筑。最原始的茅草屋是用竹条、禾草、红土混合粘建墙体建起来的。它们的特点：适合当地的气候特点，很好住，就是怕火。但由于当地的茅草屋改造工程，它们很快就会从这个世界上消失。所以说“雷州半岛即将消亡的建筑”。2.邦塘村古建筑群。被誉为“雷州第一村”的白沙镇邦塘村位于207国道旁，清朝时该村高中及第者达100多人，其中有10多人任过六品以上官职，留下100多座古民居。最具规模的是李光祖家的“五龙九宅”，拥有4条巷道10多座屋宇。全村堪称古民居“博物馆”。3.三元塔。原名启秀塔，耸立于雷城东南三元塔公园内，东拥平畴，南拱擎雷，西扶罗湖，北枕英灵，为古雷阳人景之一“雁塔题名”。属我省著名砖塔，省级重点保护文物单位。建于明万历四十三年（1615年），因奠基时发现3颗蛇蛋，以为是三元及第之兆，故名。塔为平面八角，九层楼阁式砖石砌成，底层 和最顶层的壁厚分别为3．48米、1．90米，高57米，塔腔为穿壁式绕平座结构，以棱角牙子砖和线砖相叠涩出檐；塔身逐层递减，比例匀称，环以栏杆；内楼17层，木板铺就，每层对开拱券门。东入西上，南进北出，绕廊而行，可达板项，登塔远眺，雷城盛景尽收眼底，远处良田万顷，呼陌纵横，无边无际，塔基镶嵌浮雕，奇花异卉，飞禽走兽，线条粗扩，神态逼真，“铺将南国长空卷，写就雷阳不朽文，„雁塔题名‟光一叶，青春永伴我三元！”。的确，几经劫难之后，于 1983年，三元塔又得修聋，雄风重振，青春无限

4.雷祖寺。座落于雷城西南风景秀丽的英榜山，为纪念雷州第一任刺史陈文玉所建。古称“雷岗耸异”。为雷阳八景之一。届省级重点保护文物单位。开始以雷祖庙在唐贞观十二年（628年）立于雷城北三里的英山，后梁乾化二年（912年）迁徒改置雷祖沉于今址，重修于明万历三十二年（1604年）。1992年，投巨资作了大规模的拓建。占地面积约1万平方米，是岭南地区最大调堂之一。调为三进院落四合院式布局，四柱穿斗式梁架结构，整个建筑依山傍水，北构南趋，居高临下，气势磅确，雄伟壮观。词内珍藏丰富：有寇准诗、东坡赋、丁谓记、李纲碑，有乾隆御书匾额，有千年石人，有历朝碑刻，还有历代游客的名诗，堪称祖国文物瑰宝。正是：“英山巍巍挺名词，一任辉煌万世师！碑刻石雕存浩气，掀开潮涌又鸿基。”

六、雷州风俗文化—粤西文化精髓

雷州由于历史的渊源地缘关系，成为历史上楚越文化、土著文化、闽南移民文化、海洋文化和中原文化的交汇地，进而逐渐形成独特的雷州文化。１.古时人们祈求出海平安—人龙舞

素有“东方一绝”的美称。表演时，几十 至数百名青壮年和少年均穿短裤，以人体相接，组成一条“长龙”。在锣鼓震天、号角齐鸣中，“长龙”龙头高昂，龙身翻腾，龙尾劲摆，一如蛟龙出海，排山倒海，势不可挡，显现出独特的海岛色彩和浓厚的乡土气息，是东海岛乃至雷州半岛经久不衰的民间风俗和大型广场娱乐活动的重要组成部分。２.元宵佳节隆重的—摊舞

又称“走成怅”，是一种古老的民间舞蹈，大约在唐宋时期从中原流传到雷州。在雷州农村，每年农历正月十二至十五都举行一次“大摊”活动。是日，滩队轮流到各家各户的庭院中跳滩舞，演员6－8人，手足系上小银铃，清脆悦耳，锣鼓伴奏，鞭炮齐鸣，场面非常热闹。３广为人知的—雷州歌剧

雷剧源自雷州歌，由雷州歌演变为雷剧已有300多年历史，其发展分为四个阶段——姑娘歌、劝世歌、大班歌（后称雷州歌剧）、雷剧。

姑娘歌产生于清康熙年间，劝世歌始于清乾隆、嘉庆年间，劝世歌于清道光至清本逐步衍成戏曲剧种——雷州大班歌，大班歌后来改称雷州歌剧，1964年，定称雷剧。雷剧在漫长的发展过程中，积累了数以百计的传统剧目，这些剧目情节曲折、故事性强、唱词通俗易懂，深受广大观众的欢迎。

４.神秘的文化“”南方的兵马俑““—雷州石狗

石狗作为一方的“守护神”，安放在人们经常出入的必经之处，随着时间的推移，其狰狞、威严的面孔让人看后总会产生不友善的感觉。于是，崇尚礼教的雷州先民便对石狗的形象进行了艺术塑新，雕刻其昂首咧嘴、含笑露善，如司仪迎宾，从此，石狗又被人称为“司仪神”。雷州石狗是雷州人民时代繁衍生息中遗留下的宝贵文化，是一种独特的民间艺术创作。很可惜，在文革期间，石狗被视为“四旧”而遭劫，许多石狗被砸毁，弃之深山荒野，有的湮没泥沙、河渠，难觅其踪。

七、雷州聚落现今的发展

在改革开放初期雷州经济发展并不迅速，但随着经验的积累近年来，政府认真落实科学发展观，在危机中调整，在竞争中奋进，深入实施“工业立市、农业稳市、商旅旺市、科教兴市”发展战略，全力以赴保增长、保民生、保稳定，有力地推动了经济社会平稳较快发展

新时期新目标:（１）工农互动催生发展活力

（２）打造经济发展新引擎（３）建设有特色资源型加工业基地

（４）规划先行 因地制宜

（５）争当粤西地区振兴发展龙头

八、对雷州聚落的个人总结和感受.

第五篇：地理论文

地理新教材中活动内容的探究

内容摘要：

地理新教材与旧教材相比，就其内容而言，其中一个重要的变化就是在每课后面都安排了一个“活动”。从形式上看，这些“活动”虽然放在每节课的最后，但同旧教材课后“思考和练习”不同。本文将高一地理新教材“活动”内容按特点分为七大类：巩固类、巩固实践类、实验类、观察类、调查类、讨论类和成果展示类。并对“活动”内容的教学策略进行了探究，认为：“活动”内容要有机地融入课堂的教学过程中，“活动”内容的开展形式应灵活多样；“活动”内容的时间安排要由课堂延伸到课外。

关键词：教学新理念“活动”内容特点透析教学策略

面向21世纪的教育价值观认为：教育应以学生发展为本，把学生看作是能动的主体，以学生的发展作为教育的价值取向。地理新教材从以学生发展为本的教育思想出发，在培养目标、课程设置、教育过程、现代教育技术应用等方面都有了新的内容和新的变化。就其内容而言：其中一个重要的变化就是在每课后面都安排了一个“活动”。从形式来看，这些“活动”虽然放在每节课的最后，但同旧教材课后“思考和练习”不同，它涉及实验、观测、参观调查、讨论、标本的采集与制作、资料收集与整理等多种形式，更重视利用课本学到的知识，联系实际研讨、分析、说明一些问题，以提高学生思考、分析实际问题的能力。因而教师对这些“活动”内容的教学，要注重方法的灵活性、形式的多样性，对学生的回答不要进行消极评价，不要轻易否定学生的观点。下面就高一地理新教材谈谈“活动”内容的教学。

一.“活动”内容的特点透析

纵观高一地理新教材的“活动”内容，就其特点可分为以下几类： ①巩固类：如“2.1课的活动：为什么说对流层与人类关系最密切？为什么几乎全部的水汽、固体杂质都集中在对流层？为什么说平流层是人类生存环境的天然屏障？3.1课的活动2：为什么说海洋是大气的主要热源和水源？„„”等，这类活动往往是对课文内容的复习与巩固，是对知识的再认，此类题目难度较低。

②巩固实践类：如“2.5课的活动：试做天气预报员、4.1课的活动1：简要说明三大类岩石的相互转化过程，并按你自己的理解，画一幅表示地壳物质循环的示意图”等，这类活动既对课文内容起到巩固的作用，又可让学生充分展示自我的才能，不仅活跃了课堂气氛，同时实践中出现的问题，常常会引起学生的兴趣，也常常因认知能力有限，学生会感到迷惑。教师及时发现并加以适当的指导，常常会产生春风化雨般的作用。

③实验类：如“1.5课的活动1：用发亮的灯泡表示太阳，用地球仪演示昼夜半球，„„2.3课的活动1：做一两个小实验，证明热力环流的存在”等，借助直观教学手段，要求学生对实验过程进行观察，丰富感性材料，然后通过分析、推理，提示某种现象的成因，从而得出合乎逻辑的结论。这类活动能激发学生的好奇心和求知欲，由感性认识上升到理性认识，从而促成知识的理解与掌握。

④观察类：如“1.2课的活动：连续观察一个月的月相，记录总结月相的变化规律”等，这类活动通过学生的持续观察，很好地锻炼了他们的观察能力，而且培养了他们的认知能力。

⑤调查类：如“2.9课的活动：调查家乡的大气污染状况及采取的措施、8.2课的活动：调查了解学校所在地区出现的主要环境问题及危害，分析这些问题产生的原因，试提出你自己的防治设想”等，这类活动的实践性较强，要求通过查阅资料、或参观、或访问等方式积累材料，并加以整理、分析，得出结论，提出建议，因此对培养学生的素质大有裨益。这是现代教育理论和实践的特点，也是课堂素质教育的必然要求。

⑥讨论类：如“2.6课的活动：小型研讨会：气候与人类、3.5课的活动：你认为我国走向海洋，首先要做好哪几方面的工作？说说你的理由。5.7课的活动1：搜集当地或国内某大企业的发展资料，讨论以下问题。„„8.4课的活动：阅读有关材料，你认为应如何避免中国大城市发生的有关问题？”，这类活动的内容相当开放、民主，让学生有自主学的时间和空间，可以就一论题，仁者见仁，智者见智，分别阐述自己的论点；或者就有争议的观点，分组讨论，力争以理服人。现代教育理论认为：素质教育的发展性，主要指要教给学生自我学习和自我教育的知识和培养自我学习和自我教育的能力，要重视学生潜能的开发和个性的发展。这种讨论类活动正体现了这一教学新理念，使学生能够活泼地、主动的发展。

⑦成果展示类：如“1.1课的活动：小型演讲会、1.3课的活动：办一期关于宇宙探测和开发的墙报或小报、8.1课的活动：写一篇小论文，阐述你对全球合作解决环境问题的看法、7.4课的活动：请给报社投一篇稿，谈谈你对当地交通状况的看法”等，这类活动通过成果展示，使学生体验成功的喜悦，启迪新思维，从而全面提高他们的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

二、“活动”内容的教学策略

1.“活动”内容要有机地融入课堂的教学过程中，以发挥学生学习的主体作用，促进师生互动，活跃课堂气氛。新教材“活动”内容的设置，多数是结合课堂教学过程而设计的，因而“活动”内容必须融入课堂的教学过程中。

一是将“活动”内容作为新课的导入。把“活动”内容放在导入部分教学，可以使学生一开始就产生一种刨根问底的求知欲望，从而激发了学生参与课堂教学的热情，也活跃了课堂气氛。如在学习2.6课《气候的形成与变化》时，把讨论类活动内容：“气候与人类”，作为新课的导入。根据“活动”内容首先提出：为什么不同地区房屋建筑有不同的特点？为什么我国北方人与南方人饮食习惯不同？这主要与不同地区气候特点不同有关，为什么不同地区气候特点不同呢？从而引入新课教学。这种创设问题情境，激发积极思维，让学生自己独立思考，发现各知识点之间的联系，是促进知识理解的一项根本性的措施。

二是将“活动”内容有机地渗透到课堂教学中去。如在1.5课《地球运动的地理意义

（一）》中讲到昼夜更替时，把实验类活动题：“用发亮的灯泡表示太阳，用地球仪演示昼夜半球，并在地球上标出晨昏线”及时地引进课堂，它是学生理解地球自转的地理意义──昼夜更替最直接最具体的方法。又如在2.4《全球性大气环流》中讲到季风环流时，把讨论类活动题：“采用对比和联系实际的方法，讨论季风给我国带来的好处。”引进课堂，同时补充讨论：我国夏季风进退强弱对我国南北方的旱涝灾害有何影响，从而加深同学们对季风的理解。

三是将“活动”内容作为课堂小结。把“活动”内容作为课堂小结，对课堂教学内容起到深化总结、检查巩固的功能。如巩固类活动：“2.1《大气的组成和垂直分层》的活动：为什么说对流层与人类关系最密切？为什么几乎全部的水汽、固体杂质都集中在对流层？为什么说平流层是人类生存环境的天然屏障？及巩固实践类：如“2.5课《常见的天气系统》的活动：试做天气预报员”等，这类活动在课后及时的完成，既对课文内容起到巩固的作用，又可让学生充分展示自我的才能，不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生学习地理的兴趣。

2．“活动”内容的开展形式应灵活多样。由于新教材“活动”内容类型多样，因此，在“活动”内容开展形式上也应根据实际情况，采用不同的方法，以充分激发学生学习的兴趣，提高学生进一步探究尝试的欲望。除采用传统的课堂提问外，还可采用地理小论文、黑板报、地理小报、竞赛、讨论交流演讲、作品展示等多种形式。如2.5《常见的天气系统》的巩固实践类“活动”：试做天气预报员。我就采用竞赛形式，首先让学生看一段中央气象台播音员的播音录像，3 再让学生模拟，由学生评委团评定并说明理由，评出模拟最像、预报最准确的同学，即最佳播音员，给予精神鼓励。在这样的竞赛中，学生既掌握了知识，又锻炼了能力，从而把课堂教学推向高潮。又如1.3《人类对宇宙的新探索》的成果展示类“活动”：办一期关于宇宙探测和开发的墙报或小报。在学习该课后，告诉学生要办一期地理小报，而且要评出优秀小报在学校宣传窗内展示。接着让学生明确办报的基本要求，给学生一个星期的准备时间，之后上交作品，评出一、二、三等奖若干名在学校展出，并给予一定的物质奖励。学生开展此活动的积极性非常高，既培养了学生动手能力，也让学生体验了经过艰苦的劳动后享受了成功的喜悦，同时还激发了学生学习地理的兴趣。对于“2.6《气候的形成和变化》”的讨论类活动，小型演讲会：人类与气候。我则采用讨论交流演讲形式。由于此活动完成起来耗时较多，所以在完成此活动时我征得班主任的支持，以主题班会的形式开展讨论，这样不仅有了充足的活动时间，而且有利于学科教学和德育教育的有机结合，在活动过程中特别让有生活经验的同学多发表看法，通过同学的讨论活动实现了知识的共享。

3.“活动”内容的时间安排要由课堂延伸到课外。新教材的有些活动内容，学生需要经过一段时间的准备才能解决，如观察类活动：1.2《太阳、月球与地球的关系》的连续观察一个月的月相，记录总结月相的变化规律；调查类活动：2.7《气候资源》的调查家乡的积温值和年降水量值，分析作物熟制和作物搭配与气候资源的关系；讨论类活动：5.7《企业的空间发展》的活动1：搜集当地或国内某大企业的发展资料，讨论以下问题„„；成果展示类活动：7.4《城市交通发展》的请给报社投一篇稿，谈谈你对当地交通状况的看法等。因为这类活动在时间安排上，当堂课不能完成，必须让学生在课前或课后作充分的准备。一般可以在课前一段时间，布置学生准备，学完本课内容后解决，也可以在本课内容学完后，布置学生准备，在单元小结时解决。这就使“活动”成为地理课堂教学的延伸或补充，真正使学生学到更多的知识，并通过实践，掌握技能。

现代教育理论家杜威认为：教育即生活。生活离不开活动。“活动”在一定程度上克服了传统的教法，它能联系学生生活实际，有利于学生主动性、独立性的发展和学习兴趣的培养。它已成为现代学校课程体系中一个主要组成部分。高中地理新教材中的“活动”，正以新颖的教学内容和灵活多样的教学方法，引起学生对新异刺激的不断探究反应。因此，我们应重视教材中“活动”内容的教学，4 有意识地将其融入课堂教学，加强对“活动”内容的教学策略的探究，以提高教学质量和培养学生的综合素质。

参考文献：

朱德全主编《现代教育理论》1999年出版.于漪主编《现代教师学概论》2001年9月出版.