高一年级创建四星承诺书（五篇模版）

第一篇：高一年级创建四星承诺书

南京市燕子矶中学——我们的母校，有着悠久的办学历史、良好的办学传统、鲜明的办学特色、卓越的办学实绩。深厚的文化积淀、良好的社会声誉无不在告诉我们，我们的母校有着辉煌的昨天！

从XX年成功申报江苏省重点高中到现在，学校各项工作蒸蒸日上，德育工作不断加强，教育质量稳步提升，科研成果形势喜人，学科竞赛捷报频传，高考成绩连年创新，校园文化丰富多彩，“燕中现象”享誉南京，所有这些都凝聚着全校师生员工辛勤的汗水。这些成绩无不在告诉我们：我们的母校有着蓬勃发展的今天！

现在，我们又要向一个崭新的历程发出冲刺——创建江苏省四星级普通高中。创建四星既是我校一个新的发展契机，更是一个新的辉煌；创建四星既是我们的梦想，更是我们积极向上的追求；创建四星，既是我校办学成果的展示，更是我们同学风采的展现。在这片人文环境良好的土地上，我们莘莘学子聚集在这里，尽情吮吸着知识的雨露和甘霖。作为班级的一员、学校的一分子，我们每一位同学都应以母校的发展为荣，以班级的进步为荣，以同学的成长为荣。为此，我们承诺：

在我们平常的生活学习过程中，应努力提高自身修养，做到：

一、严格遵守校纪校规，不随意扔一张纸片；不说一句粗话、脏话；不随地吐痰；不随意打断他人谈话；自习课、熄灯后，严守纪律，决不影响他人。做一名合格的燕中人。

二、严格遵守中小学生道德规范，从身边的小事做起，从我做起，能主动问候师长，认真做好自己的个人卫生工作，服装整洁，言谈举止文明。做一名文明的燕中人。

三、努力加强自身修养，学习刻苦，勤学求真。做一名人格高尚的燕中人。

我们相信，我们一定会成功！我们相信，我们的母校有过辉煌的昨天，蓬勃发展的今天，也必将拥有灿烂的明天！

承诺班级代表签字：

学校分管领导签字：

高一年级组

2011年10月6日

第二篇：四星创建欢迎词

某某县教育中心四星级职校评估

欢 迎 词

尊敬的各位专家、各位领导：

在这忙碌与收获的美好时节，我们怀着无比喜悦的心情，迎来了省四星级学校创建评估专家和各位领导莅临我县指导工作，这既是对我县职教事业的关心和厚爱，也是对我县职教工作者的鞭策和鼓舞。在此，我代表县委、县政府和全县100万人民向远道而来的各位专家、领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

某某县位于港市的南大门，县域总面积841平方公里，耕地89万亩，辖14个乡镇，178个村（居）。近几年来，我们按照“高起点定位、高目标追求、高强度推进”的总体要求，团结拼搏，扎实苦干，全县经济社会呈现出强劲的发展势头。2007年，全县实现地区生产总值62.5亿元，增长17.5%；完成财政收入12亿元，增长130%；全社会固定资产投资78.2亿元，增长49%。主要经济指标增幅连续五年全市第一，荣获全市目标综合考评“五连冠”，连续五年获得省财政收入上台阶先进县。2006、2007年连续两年荣膺“全国最具投资潜力百强县”。

在加快经济发展的同时，县委、县政府始终把教育事业特别是职业教育摆在我县各项工作的突出位置，深入贯彻党的教育方针，不断加强县教育中心示范性学校建设，大力支持和鼓励职业

教育办出水平，办出特色。2006年6月份，县教育中心通过国家重点中职校创建验收，今年我们又启动了创建省四星级中职校工作。为了更好地发展职业教育，今年2月，县委、县政府决定将县教育中心异地新建，占地面积460余亩，建筑面积20万平方米，一期拟建10万平方米,目前新校区规划设计已完成，一期重点工程已全面施工。

在教育中心创建过程中，我们深深认识到接受四星级创建评估，对于经济相对欠发达地区而言，是挑战，更是机遇。此次教育厅专家组莅临考察评估，是对我县教育中心以评促建成果的全面检阅，真诚地希望各位专家在评估期间毫无保留地予以批评和指导。各位专家的指导、关怀与鼓励，必将为我县教育中心教育教学工作注入新的生机，为我县职业教育的发展增添新的活力。我们将以创建四星级中职校为契机，坚持科学发展，深化职业教育教学改革，进一步优化专业结构，完善实训基地建设，加强“双师型”队伍建设，不断提高办学质量，培养造就更多高素质劳动者和中高级技能专业人才，为促进我县经济社会全面协调、可持续发展作出更大的贡献。

最后，祝各位专家、领导在县教育中心考察评估期间工作顺利，生活愉快！

第三篇：创建四星汇报11.1

紧抓创建契机 全面提升办学内涵

——创建江苏省四星级中等职业学校情况汇报

江苏省高淳职业教育中心校 二〇〇九年十一月十二日

紧抓创建契机，全面提升办学内涵

——创建江苏省四星级中等职业学校情况汇报

江苏省高淳职业教育中心校（2009年11月12日）

各位专家、各位领导：

首先，我谨代表全校师生对各位专家、各位领导的莅临表示最热烈的欢迎和最诚挚的敬意。

在省教育厅推行《江苏省中等职业学校星级评估》之后，为了全面提高学校教育教学质量，提升学校办学内涵，适应时代对职业教育教学的要求，更好地服务髙淳地方社会经济发展，我校积极争创江苏省四星级中等职业学校，并以创建为契机，审时度势，深化改革，强管理，抓质量，创名牌，引领高淳职教发展,全面提升办学内涵，提高学校综合水平，为高淳社会经济发展提供优质服务。现将学校的基本情况、创建的主要工作和成效、存在问题等向专家组作如下汇报，敬请各位专家、各位领导批评指正。

一、学校基本概况：

江苏省高淳职业教育中心校是高淳县委、县政府为适应地方经济高速发展的需要，精心打造的国家级重点职业学校，是和南京市广播电视大学高淳县分校、高淳县成人教育中心、高淳县社区培训学院组成的联合办学实体，是国家科学技术部授予的“第一批国家星火计划农民科技培训星火学校”。学校经过多年的摸索，形成了集开放教育本科、大专、中专、职高、社会培训于一体的多元化办学模式。

学校创办于1989年，1998年通过省“1122工程”验收，1996年成为江苏省重点职业高级中学，1998年通过首批江苏省合格职教中心验收，2000年被国家教育部认定为“国家级重点职业学校”。2008年为了大力发展高淳职业教育，决定易地新建校区，占地面积208亩，校舍建筑面积55000㎡。

学校现有教职工321人，专任教师有178人，其中文化课教师71名，1

专业课教师107名，“双师型”教师76名，具有研究生学历（学位）10人，学历100%达标；有南京市名师1人，南京市学科带头人3人，师资结构合理，师德高尚，专业技能精良。

学校开设有机电类、电子类、计算机类、旅游管理类、财经类专业5个。其中机电技术应用专业、电子技术应用专业是江苏省示范专业，计算机及应用专业、旅游管理专业是南京市示范专业。现在学校共有全日制在校学生3518名，教学班级77个，电大成人类本专科学员1000多名。

学校基础设施齐全优良。推行电子校务，创建数字化校园，建设有“千兆主干、百兆桌面”的校园网，校园网覆盖全校所有办公室、实验实训室、图书馆等教学场所，并建有网络中心和质量较高的校园网。创建数字化校园，建有计算机网络系统、多媒体教学系统、视频点播系统、校园一卡通系统、校园虚拟集团固定电话通讯及集团移动电话通讯系统，各项指标均达到“校校通”工程第三层次要求。目前我校拥有设备先进的网管中心1个，课件制作室1个，多媒体网络教室3个，计算机组装与维修实训室1个，多媒体投影教室20多个，电子阅览室2个，图书馆运用可编目录、检索、查询、借阅、防盗识别等专用的图书管理系统设备专用软件，餐厅等生活服务区配置有专用IC卡计费系统设备。

学校重视图书馆、阅览室的建设和管理。建有面积达1500平方米的图书馆，图书管理实行信息化。阅览室座位数为360个，与在校学生比是1：9.77，电子阅览室座位数为164个。现有纸质图书10.8万册，电子图书4.3万册共藏书15.1万册，其中专业图书7.8万册,超过馆藏图书的50%，主干专业的专业教材配有多媒体音像资料，学生年均借阅图书达15.2册次。

学校建有江苏省紧缺人才培训基地、江苏省农村劳动力转移培训基地、南京市高淳县高技能人才公共实训基地，2009年经省教育厅推荐，已申报创建国家级数控实训基地。学校拥有14693平方米的实验、实训场所，各类实验、实训仪器设备总值1863万元。

学校新校区建有可供学生文艺联欢、观看影视节目、进行艺术教育等活动场地，建有400米标准塑胶田径场、8个标准篮球场、4个排球场和

多功能学生活动中心,为丰富学生文体活动创造了条件。学生宿舍楼建筑面积12871平方米，住校生生均建筑面积8.5平方米，每间有单独卫生间，生活、防火、防盗设施齐全；食堂建筑面积3904平方米，就餐座位2200个，达到常年就餐学生数的70%，学校饭菜售卖系统实现电子化管理，餐厅将装有空调和电扇，这一切，为学生提供了良好的学习条件和活动生活场所。

发展是永恒的主题，质量是生存的根本。我校坚持围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，大力培养高素质技能型人才”的办学宗旨，紧紧把握发展机遇，改革创新，全面推进素质教育；开拓进取，不断扩大办学规模；严格管理，全力优化育人环境；服务社会，着力提高教育质量和办学效益，“追求一个目标：让每一个教职工得到发展，促使每一个学生得到发展；突出二项工作：使无业者有业；让有业者乐业；确立三种意识：育人意识—实施成人教育；尊重意识—实施成功教育；服务意识—实施成才教育；做到四个坚持：坚持以育人为根本；坚持以就业为导向；坚持以服务为宗旨；坚持以能力为本位；抓好五项建设：抓好校园文化建设；强化双师队伍建设；加强实训基地建设；完善管理制度建设；促进科研园地建设。”经过师生共同努力，学校先后被评为：江苏省和谐校园、江苏省德育先进学校、南京市安全文明校园、南京市优秀绿化景观学校、南京市中小学科技创新星光基地、南京市科普教育示范基地、南京市五四红旗团委、创建平安高淳先进集体、高淳县文明单位等。

二、创建工作的认识和过程

创建省四星级中等职业学校，是适应时代发展要求、推进中等职业教育持续健康发展的创新之举，具有重要的现实意义。实施省四星级中等职业学校评估，通过标准引领、榜样示范、以评促建、分层推进，可以进一步提升职业学校办学水平，加强职业学校的基础能力建设，加快职业学校教育现代化的步伐，引导职业学校走规模办学、特色办学、多元办学之路，促进职业学校进一步做优、做精、做特，全面提升职业教育资源的优质化程度，引领高淳职业教育又好又快、可持续健康发展。

为达到“以评促建、以评促改、以评促管理、以评促发展”的创建目 的，我校未雨绸缪，及早谋划，明确创建目标，科学制定规划。2006年6月，学校制定了“‘十一五’发展规划”，同年11月，制定了“创建省高水平示范性职业学校建设方案”，明确了学校今后的发展方向和创建目标，规划于2009年建成省高水平示范性职业学校（即省四星级职业学校），并力争跻身于国家级高水平示范性职业学校的行列。学校广泛宣传，全面发动，先后多次召开专题研讨会、教职工动员大会、全校师生大会，营造创建氛围，使广大师生充分认识创建省四星级职校的重大意义，积极参与创建活动。同时学校接受创建任务后，立即向上级领导汇报，积极争取县委、县政府和市、县教育局的政策、资金、技术支持，在征用土地、银行贷款、基建工程、招标采购等方面，均获得上级领导的关心、重视和支持，使许多矛盾和困难得到比较顺利的解决。

三、创建主要成绩和办学特色：

自启动四星级职业学校评估工作以来，市、县政府和教育局高度重视，积极支持我校争创四星级中等职业学校。为此我校制定了详细的创建工作规划，成立领导机构，组织全校教职工认真学习解读四星级指标，找出差距，从学校管理、设备投入、专业建设、课程改革、师资队伍建设等方面进行整改，创建工作取得了较为显著的成效。

（一）推进师资队伍建设，全面提升教育教学水平

师资队伍的结构和质量，是职业学校的核心竞争力之一，我校一直把师资队伍建设作为加强核心竞争力的有效手段，努力培养一支“基础知识宽、专业技能精、教育理论新、创新能力强”的尚德精教的教师队伍。

1.以队伍建设为抓手，打造精干教师队伍

我校自2003年开始实行“岗位聘任制”，中层干部岗位全部竞争上岗，班主任、教学岗位以学实行竞聘上岗，然后对教辅岗位作相应的调整。

我校在“教学立校、科研兴校、特色名校、人才强校”的实践中，长期重视教师队伍建设。一是统筹安排积极参加上级组织的出国培训、“四新”培训、国家、省、市骨干教师培训等项目，近三年，有67人次参加省级以上培训，6人参加出国培训；二是所有的专业教师都经历了企业顶岗实践培训，从生产和服务一线带回大量经验；三是开展校本培训，每学

年利用寒暑假邀请省内外知名职业教育专家来校讲座，促进了教师的专业化发展，提升了教学能力和教学水平；四是鼓励教师加强业务进修，鼓励教师积极报考硕士研究生，提升学历层次，多方位为教师搭建成长、提高和发展的平台。五是建立机制，实施“青蓝工程”，组织师徒结对，培养青年教师，做到一年入门，三年合格，五年成骨干。六是成立名师工作室，充分发挥高水平教师的专业引领作用。

我校以项目推进的方式，以分管校长为各项目负责人，制订实施“以教师职业生涯规划为主线，提高教师师能”行动方案，在师资队伍建设上投入50万元/年左右的专项经费，确保每年有50%以上的专任教师参加各级各类培训。经过几年的努力，目前我校师资结构合理，建有一支以名教师为引领，以学科带头人、省市骨干教师、“双师型”教师为主力，青壮年教师为主体，吸纳优秀大学毕业生为新生力量的师德高尚、业务精良、合作进取的科研型教师队伍。现有省级教学名师6名、南京市名教师1名，市学科带头人3名，市优秀青年教师5名，县学科带头人8人、县优秀青年教师10人。专任教师学历100%达本科以上，“双师型”教师76名占专任专业教师的71%，专任教师中硕士研究生学历(学位)证书的10人，占5.62％，另外有20多位教师在读硕士研究生。专任教师中具有中级以上职称人数为136人,达76.4%以上。专业教师人数107人,专业教师占专任教师60.11%。我校具有高级工以上职业资格的人数已达92人，占专业教师的85.98％。26名实习指导教师中15人具有国家职业资格二级以上证书或中级以上专业技术职务,有外聘教师25人。主干专业师生在省级以上职业技能大赛、创新大赛、创意论坛中获奖6人次。张瑞显老师设计制作的计算机温度实时监控及节能作品《计算机温度监控系统》，08年12月获省创新大赛三等奖。

2.以教学科研为引领，提升学校办学品位

我校坚持以教学为中心，以科研为先导，以课题研究为抓手，以课程改革为突破，注重向教研要效益，以科研提品位。建立了校长负责，教学副校长分管，校教科室主管，专业部、教务处协作，以教研组和备课组为平台、教科研积极分子为骨干的学校教科研运行网络，通过“外引内联”、讲座研讨、论文交流等多种校本培训形式，积极开展教科研活动。将教科研工作纳入学校发展规划中，制订了《教科室工作条例》、《教科研活动基本要求》、《教科研制度》、《优秀科研成果评选办法》、《教育科研课题论文评定奖励标准》等制度，鼓励教师参与教科研活动，有效发挥导向和激励作用，在教师专业化发展中成功创设教师课题研培模式。我校有省、市职教教研组成员3名，在教育科研中发挥表率作用。

我校以省级规划课题为引领，构建以国家、省、市等各级课题为主体，以市、县级个人课题为基石，构建“主基交融”教育科研格局，形成学校课题研究整体框架。课题研究内容覆盖面广，参与人员多，突出实践性和应用性研究，成效显著。近年来我校主持或参与国家级和省市级课题8项，具体有中国职教学会规划课题子课题3项、省级课题2项(其中准备结题1项)，市级规划课题3项，南京市个人课题7项，高淳县个人课题17项，教师参与课题在85%以上。

广大教师能够立足课堂教学改革，把教科研落脚点放在切实提高自身教育教学能力上，从课堂教学中产生教科研，以科研成果进一步优化课堂教学。近三年，教师省级以上论文获奖65篇，正式期刊发表25篇，主编或参编正式出版《供用电技术项目教程》（诸笃运主编）、《信息技术基础》（江新顺副主编）等教育教学类教材8部。编撰学校《教育教学论文集》、不定期刊物《教科研园地》。我校教科研室获得“高淳县优秀教科研室”等荣誉称号，县教科研先进个人3人次。

3.以课程改革为动力，提高课堂教学效益

随着职业教育发展与改革的深化，我校主动适应市场经济的客观需要，大力推进课程改革，努力提高人才培养质量。我们以“以生为本”为课改核心内涵，以学生职业能力发展为根本外延，紧紧按照省教育厅提出的“创高技能、创新技术、创业实践、创优素质、创意发展”五创精神，培养学生不怕挫折、坚韧不拨的创业意识，大力强化技能训练，全面提升学生综合素质，拓展学生发展能力，努力提高学生就业质量，帮助他们形成核心竞争力。突出技能训练和能力培养，着力培养学生具有“四底”：丰富德育课程内容，确定学生“做人底线”；拓宽文化课程宽度，降低文

化课程难度，打造职高学生“文化底蕴”；整合专业课程体系，实施项目教学，夯实职高学生“技能底功”；加强就业创业指导，鼓足学生“创业底气”。

在具体的实施过程中，我校坚持“德育为先，知识够用，技能过硬，终身发展”的教育理念，重视培养学生基本文化素养的同时，注重发挥文化课为专业服务的功能；在专业课程的改革中，按照专业培养目标的要求，以培养应用技术能力和操作技能为主线，对课程内容进行整合，将原来分化过细的相关专业课程重新整合为综合化课程，减少了一些理论性较强且生产实际中应用较少的内容，淡化理论推导，强调知识应用；在专业课和技能课程的改革中，着力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。我校承担的华东七省市教育科研规划课题《关于中职校〈数学〉与部分专业课模块相互综合的研究》从理论和实践不同的层面对此进行研究，在取得经验的基础上再展开如语文、英语等文化与专业课模块相互综合的研究。

课程改革活动在全校方兴未艾，科学客观评价是保证。我校成立名师工作室，成为我校“课题研究、课程改革”的探路者，体现“任务驱动、项目责任”的工作特色。各专业部、各教研组、各备课组以“项目教学”、“理实一体”为切入点，以“改课堂、变方法”为内容等进行课程改革。为了对课程改革进行督查、指导与监控，所有参加课改的教师在本人申报、专业部同意的基础上进行课改展示、赛课，我们设立了相应的领导机构、工作机构、评审机构，制定课程改革评价量化标准，由评委听课、评课、打分、评出一、二、三等奖，对优秀者进行表彰与奖励。

我校在近几年课程改革过程中，积极提倡文化课与专业课整合、理论课和实践课整合，实行“理实一体化”、“任务驱动”项目教学模式。在课堂教学中努力凸现“三性”主体性、情感性、实践性，努力实现“五化”教学环境企业化，教学内容模块化，教学方法综合化，教学策略案例化，教学关系师徒化，努力做到“七合一”，车间和教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、理论与实践合一、教学与科研合一、作业与产品合一、育人与创收合一。我校被认定为江苏省机电技术应用专业课改实验点。

（二）注重学生管理工作，创建学生发展平台

职业学校的教育归根结底还是“人”的教育，未来学校的竞争还是学生素质的竞争。针对职业学校生源素质不高，学生思想素质、行为规范、学习规范都比较差的特点，我校坚持养成教育，贯彻先育人后教书，先成人后成才的教育原则，以加强制度建设为基础，以日常管理为主线，以开展活动为契机，不断加强学生管理，提高学生的综合素质。

1.以管理制度为规范，创设优良育人环境

为了加强对学生管理，提升学校办学声誉，学校通过几年的摸索和改进，制定了学生千分制考核制和班级一日百分赛，对规范学生行为和养成良好习惯起到了积极作用，既加强了对学生个体的管理和集体荣誉感的培养，又加强了班集体的建设，提高了管理质量。

多年来，我校一直坚持值日行政领导、班主任每天早晚进入学生宿舍检查制度，实施午间“休息和静校”制度，有力地督促了学生的学习生活规范化正常化。为了把全员育人落实到实处，突破学生管理瓶颈，近年来，我校又制定了行政领导挂钩班级的制度，每一位行政领导挂钩一到两个班级，参与班级管理，了解学生管理中存在的问题和不足，为学校制定和优化管理制度掌握第一手材料。

学校组织开展了文明班集体、“星级”文明宿舍、校园十佳、三创学生评选等活动，激励先进，鞭策后进。

学校重视环境育人。为了营造一个优秀健康的育人环境，学校加强校园文化制度建设，对班级文化和宿舍文化建设起到了积极的指导作用，校园内校企合作、校外实训基地等优秀企业的文化牌廊，学校橱窗、宣传栏以及教室内外墙壁所张贴的宣传标语和优秀毕业生的事迹，对学生起到了潜移默化的教育作用，校园绿化建设也养成了学生保护环境的意识。教室内、实习实训场所布置具有专业特色的学习园地、张贴企业家名人名言和创业故事，让学生在专业化、企业化的文化环境中接受熏陶，形成创业意识。

2.以学生活动为载体，提高学生综合素质

学校经过多年的实践和探索，逐步形成了具有自身特色的“五以”育

人模式：以学生为主体，以激励导向为主导，以重大节日或纪念日活动为载体，以课外文化活动为阵地，以学生团队合作为形式，培养学生良好的职业道德，提升学生优秀的职业素养。

学校结合学生成人成才的实际要求，结合学生职业生涯发展的实际需求，从大处着眼、小处入手，利用各种有效载体进行德育教育，全面发展学生的素质修养。通过“三人制”篮球赛，培养学生的团结协作精神；以校田径运动会、“12·9”文艺节培养集体主义精神；开展技能节活动，培养学生精技创新的意识和素养；进行“职业生涯规划设计”、组织顶岗实训，培养学生敬业爱岗、奉献创业的精神；利用升旗仪式、学生大会、主题班会、每周唱响一支歌等活动深化爱国主义教育激发学生爱国热情；各种兴趣班的开设，既为学生搭建了竞技的平台，又陶冶了学生的情操。多形式、多渠道、多角度、全方位的德育工作，丰富多彩形式多样的德育教育活动，让学生置身于浓厚且具特色的育人氛围，在丰富多彩的活动中实践、体验、快乐、成长，提高了育人的实效性，取得了显著成效。史鹏同学荣获南京市“文明天使”光荣称号，刘云同学毕业后不忘报恩，用第一个月薪酬向母校“爱心资金”捐款1000元。

学校定期组织行政领导检查学生的仪容仪表，培养学生良好卫生习惯和健康的审美观；深入开展“五五”普法教育，定期邀请法制副校长、辅导员及分管民警进行禁毒专题教育、道路交通安全教育和法制教育，定期邀请专家对学生进行青春期教育，培养学生自我保护意识。

近年来，学校从未发生一起教学事故，学校犯罪率一直为零，社会声誉节节攀升，2008年被县委县政府授予创建“平安高淳”先进集体光荣称号，被南京市公安局和教育局评为“南京市安全文明校园”，2009年又获得首届“江苏省和谐校园”殊荣。

3.以创业活动为平台，拓展学生发展能力

中等职业教育是平民教育，是就业教育。在全国职业教育发展新形势、新要求下，我校坚持与时俱进，把创业教育作为提高学校内涵建设和提升学生综合素质的重要工作来抓，广泛开展职业生涯教育与培养，重视学生“三创”能力培养，学生既了解了专业内涵，养成了专业兴趣，又拓宽了

就业领域。

首先，打造一支具有创业意识的教师队伍。我校在校本培训时，组织教师学习《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，强调创业教育的重要性。2008年4月，学校组织五位德育教师参加了为期4天的SYB培训，感受了全新的创业教育授课模式，系统地学习了如何进行创业教育。接着由他们对我校的其他老师进行二次培训，建立一支有专业水准的创业教育教师队伍。

其次，通过各种活动对学生进行创业教育。由分管副校长主抓，通过引导学生为自己进行“职业生涯规划设计”活动，大力推进创业教育，开展创业活动，为学生创业实践搭建平台，从而营造校园创业氛围，构建校园创业文化，打造学生就业、创业的“双通道”。在课堂教学中培养学生的创业意识，学校在“职业生涯指导课”中增加专项“创业教育”，对学生进行创业知识、创业意识的教育；组织学生撰写“创业计划书”并进行评比，让学生创业之前先做好详细的规划，保障创业行动有序进行，稳步推进；在活动中培养学生创业精神，通过走进企业、举办讲座、召开创业主体班会活动，丰富了学生的创业知识，开启了学生的创业意识，培育了学生的创业精神。

第三，真刀真枪地进行实战练兵，帮助学生将创业知识化为创业行为，进而收获创业成果。我校想方设法为学生创业活动架设平台，提供创业的场所和机会，帮助学生提前接触市场法则，逐步培养和提升学生的职业素养。我校与银林山庄、华润苏果、工人影剧院等企业合作，签订服务合同，成立了10个创业基地，学校安排学生进入企业学习创业知识和技能，利用技能为企业服务。这样的合作实现了多方共赢，既能给创业基地所在企业提供长期稳定的优质服务，又能给学生提供便捷的创业实践机会。

2009年2月，学校出资10万元，注册成立了“高淳县技强劳务有限公司”，制定章程，保证专门时间、专门人员、专门场地进行办公。公司的理念是“以技立业、以诚立身”，公司的宣传口号是“技强劳务，为您服务”。根据现代企业的动作模式，公司下设六个运营部：家政部服务主要为客户提供家庭清洁等方面的服务；网络工程与计算机维修部主要从事

网络建设与计算机维修服务：礼仪服务部立足高淳，开拓礼仪服务市场；生活服务部主要是面向学生，销售各种生活用品；财务部代做公司账务。各部门经理由学生担任，学校聘任相关专业教师进行指导。公司实行部门经理负责制，负责本部门的具体经营管理和人事安排。除重大决策需向公司汇报、请示外，其他事宜可由学生经理自主处理。这样可以充分调动学生的热情，发挥学生的能动性。学生经过实战练兵，原汁原味地体验创业过程。公司不断向外拓展、承揽业务。公司内设运营部门依托公司平台，主动出击，策划营销，寻找客户，开展各种各样的创业活动。

通过创业实践活动，锻炼了学生吃苦耐劳的品质，培养了学生创业创新创优“三创”意识，增强了学生责任意识和质量意识，也提高了学生学习专业知识和练习专业技能的兴趣。通过创业教育，学校开拓了常规教学和实训以外的教育途径，提升了办学水平，增强了学校的办学内涵。推进创业教育，也是拓展学生发展能力，为学生终生发展奠定基础，是学校落实科学发展观的重大举措。我校学生创业教育取得了丰硕成果，2009年5月南京市中等职业学校创业教育现场会在我校的召开，标志着我校的创业教育跨入了一个崭新的阶段。

（三）强化专业建设，彰显职教特色

学校坚持贴近市场办学，加强校企合作，优化专业结构，主动适应社会经济发展和高淳产业需求，突出专业特色，不断加强专业建设，拓展高淳特色专业，形成了一定的专业特色和创新。

1.以硬件建设为基础，改善实训实习条件

学校始终把实训基地建设作为打造学校核心竞争力的重要内容，近年来，学校对实训基地建设逐年加大了投入力度，本着“以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为模式”的实训基地建设思路，创建具有我校特色的集教学、培训、鉴定、产学研为一体的实习训练基地。

学校建有江苏省紧缺人才培训基地、江苏省农村劳动力转移培训基地、南京市高淳县高技能人才公共实训基地，2009年经省教育厅推荐，已申报创建国家级数控实训基地。学校不断改善实训实习条件，提高实训基地的功效，营造浓厚的专业文化氛围，努力提高学生实践操作技能。

搬入新校区后，学校教学实训设备充足，布局安排合理，流程设计科学，设施配备齐全，实训工位充足，专业文化氛围浓郁，设备利用率高，所有实验、实训的开出率为100%。学校拥有14693平方米的实验、实训场所，各类实验、实训仪器设备总值将达到1863万元，二产类专业生均仪器设备值达到5765元，三产类专业生均仪器设备值达到3592元。机电专业建有钳工实训室、车工实训室、液压与气动实验室、机电一体化拆装实训室、数控实训室、数控编程室等13个4953平方米的实验实训室，总价值728万元；电子技术应用专业拥有数字电子实验室、仿真自动化生产实训室、PCB生产实训室、传感器实验室、PLC与单片机控制室、光机电一体化实验室等14个8100m2的实训场所，价值506万元；计算机专业建有计算机机房、动漫制作室等13个实训场所总价值355万元，；旅游管理专业建有模拟餐饮实验室、模拟客房实验室、餐饮实训室、客房实训室等1500平米实验实训室；财经专业建有财会模拟实训室、模拟收银实训室、建筑测量室、模拟财务系统实训室等实训室。

2.以队伍建设为抓手，提高“双师型”教师综合能力

建设一支 “双师型”和学习型骨干教师队伍，尤其是“双师型”教师队伍是提高教育教学质量的关键，是职业学校师资队伍建设的重中之重。

学校开展实行“以教师职业生涯规划为主线，提高教师师能”项目，实施学历提升工程，强化教师自身素质，要求和鼓励教师在本科基础上参加在职硕士研究生进修，并明确了具体的经费保障办法；实施“青蓝”结对工程，指导和锻炼年轻教师提高业务水平；加大继续教育力度，以出国培训、省“四新”培训、及骨干教师外出培训为平台，更新教师教育理念和专业知识；组织专业教师参加专业技能培训和考证，组织专业教师进行职业技能考核；实施企业顶岗实践制度，专业教师平均每两年顶岗实践2个月，零距离接触企业，提高实践教学能力；引用评价激励机制，将“双师型”教师作为专业教师必备条件与教师职称评聘、专业学科带头人、县市优秀青年评选挂钩。

由于措施到位，管理力度加大，我校已建成一支能胜任专业教育教学

需要的“双师型”教师队伍。教师创新、创优意识强，教学水平高，能胜任理论实践一体教学。现在学校有专业课教师81人，实习指导教师26人，“双师型”教师76名，占专任专业教师的71.02 %，专业教师有硕士研究生6人，学历达标100%。

3.以技能竞赛为突破口，提升师生技能操作水平

学校实施开展“提升师生技能水平，实现省赛零的突破”项目工程，以技能训练为抓手，以技能竞赛为突破口，规范实习实训管理，努力提高技能教学质量和办学水平。

学校重视学生素质提升，规范实训工作，实行实习指导目标责任制，成立高淳县职业技术鉴定站，精心组织各类工考训练和考证工作，学生普通话取证率达96．3%，计算机等级取证率达98．9%，各类工考参考率为100%，组织学生参加国家职业资格考试，职业资格的取证率达96.5%以上，为学生就业打下良好的基础，近年来毕业生就业率达97%以上，对口就业率达80%以上，深受用人单位好评，保持了毕业生就业率和就业质量的“双高”。

为了激发学生的学习热情，提高学生技能水平，学校开设了各类兴趣班，将选拔选手和培养老师小邦手结合起来，举办学校“技能节”，开展“大地水刀杯”、“高陶杯”、“馨怡杯”技能竞赛，积极组织学生参加南京市的各项技能大赛，提升学生的技能水平。近年来，在市职业学校技能大赛，学生有1人次获一等奖，24人次获二等奖，37人次获三等奖，教师有2人次获一等奖，6人次获二等奖，25人次获三等奖。在08年南京市高技能人才竞赛中，冯小烨老师荣获“南京市五一创新能手”和“南京市青年岗位能手”荣誉称号。在江苏省创新大赛中师生有6人次获奖。在首届江苏省中等职业学校“文明风采”大赛中，有9人获一等奖，有7人获二等奖，有13人获三等奖。

4.以校企合作为保障，提高学生综合素养

学校坚持贴近市场办学，加强与企业的沟通与协作，优化专业结构，营造有效的专业文化氛围，努力为学生在企业特别是高新企业展示自我、施展才干搭建平台，适应社会经济发展和高淳产业需求，为高淳地方经济

发展提供高素质劳动者和技能型人才。

（1）大力推进校企合作，积极实施“订单式”培养，努力实现职业学校与就业市场的“无缝对接”，聘请企业相关工程技术人员作为我校的兼职教师，加强校企合作“订单式”和“校企一贯”办学和人才培养模式。我校分别和南京红宝丽股份有限公司、高淳纺织机械有限公司、江苏高淳陶瓷股份有限公司、南京红太阳集团、南京大地水刀股份有限公司、江苏美大电器有限公司、南京金牛机械制造股份有限公司、北京江苏大厦、高淳县建筑工程局、南京振先轻工机械有限公司进行“订单式”培养合作办学，由学校与企业共同制定教学计划，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，07年招收订单式培养学生141人，08年招收订单式培养学生157人，09年招收订单式培养学生40人，共计338人。

（2）加强校企合作，与企业建立友好合作关系，各专业分别成立了专业指导委员会，聘请企业技术专家、学者参与我校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求调整实训计划，派遣专业教师到企业参观、顶岗实践，组织学生参观企业进行见习和受训，推动校企合作向“宽领域、多模式、深层次、紧密型”方向发展，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步，使学生学有所长，学有所用。

（3）开展由企业资助冠名的专业技能竞赛，如“大地水刀杯”、“金牛杯”、“高陶杯”、“馨怡杯”、“美大杯”等技能竞赛，每年举办技能节，评出一、二、三等奖，根据我校《专业技能竞赛奖励办法》进行奖励。多次组织师生走进企业活动，企业派员来校或在企业现场进行教学、开设讲座，组织师生赴企业见习，师生员工进行联欢活动等。这种形式既调动了学生苦练技能的积极性，确立了自信，提高了技能，又宣传了学校，提高了社会知名度，为企业挑选优秀毕业生提供了平台。

（4）建立校企共建实训基地，和红太阳集团、红宝丽有限公司、高淳陶瓷股份有限公司等15家企业合作进行校外实训基地建设，建有高陶公司、红太阳、红宝丽、江苏大厦、大地水刀、金牛机械、美大电器、高淳建安公司等28个校外实训基地。目前，我县的五大主导产业的重点企业和部份成长型企业，三家上市公司都是我校的校外实训基地。每个专业

均有3家以上的对口、稳定、符合教学实习需要的校外实习基地，为学生提供了充足的实习岗位。我校还利用新实训基地“沿街靠面”的优势，按照“前店后厂”式实训基地建设模式，通过与华海汽车销售有限公司合作，建立机械维修专业实训基地，与天伦食府、吴楚旅行社建立旅游管理专业实训基地，与吉邦科技有限公司合作，建立计算机应用专业实训基地，成立高淳县技强劳务有限公司等校企结合、工学结合和产学结合的有效载体，进一步促进了我校的发展。

（5）开展走进企业主题教育，帮助学生树立正确的职业观。组织开展了“走进企业”、“相约高淳，成就你我”职业生涯规划主题教育系列活动，有效地强化了学生的职业意识和创业意识，进一步树立了正确的职业发展观，培养良好的职业道德，提高职业技能。

（6）坚持“产、学、研”有机结合，鼓励教师积极参与、承担企业技术研发、改造和产品生产。派遣教师参与企业的技术开发和技术创新工作，我校丁金水与夏一鸣老师参与南京彩云机械《旋风铣刀》的研制工作，该项目于09年7月获实用新型专利；江新顺老师参与南京骏飞科技有限公司计算机网络教室教学软件《骏飞机房管理系统V1.0》的研发，2005年7月取得国家专利。这些成果不仅赢得了良好社会效益和经济效益，更使我们专业教师得到了迅速的成长。

我校校企合作的实践与探索，加快了我校课程改革，促进了优秀技能人才培养，使我校办学质量不断提升，社会声誉越来越好，真正做到了学生“招得进，学得好，出得去，站得稳”。总之，在新的管理体制下，将继续探索校企结合的道路，变单纯的“服务企业”为“与企业共同发展”；变“推销毕业生”为“订单教育”；变单一的“学校教育学生”为“校企共同培养学生”；变“管理学校”为“经营学校”, 有效提高毕业生的就业率和就业质量。

（四）职教支撑富民，服务高淳新农村建设

为了实现职教富民的办学思想，我校除了通过提高学生的就业率和就业质量外，还通过创新工作机制，加大农村劳动力转移和农村实用技术培训的力度，为我县建设社会主义新农村服务作出贡献。

我校充分发挥江苏省紧缺人才实训基地、南京市高淳县高技能人才公共实训基地、高淳县成人教育中心、高淳县社区培训学院、国家级农民科技培训星火学校等资源优势，构建了“县镇联动、职成教一体”的培训体系，就近乡镇理论教学，集中基地技能训练，既扩大了培训量，又切实减轻了农民的负担。利用镇成教中心地理优势，准确掌握农村劳动力现状和需求的实际，由各镇成教中心负责组织人员，制订培训计划和内容，我校负责课程设置、聘请师资、实施培训。

建筑业是我县三大经济特色之一，为了加快发展，迎接愈演愈烈的建筑行业的竞争，打造一支具有建筑专业知识的后备军成为我校义不容辞的责任。2007年，我校和高淳县建工局合办了一个新兴专业——工程造价专业，为促进高淳建筑业的快速发展提供了人才上的有力支撑。

同时，结合高淳特色经济结构，充分发挥国家级农民星火培训学校的优势，组织了多期农民实训技术培训或讲座，如螃蟹养殖技术培训、食用菌栽培技术培训、经济栽培技术培训等各种技术培训。螃蟹养殖技术培训，有力地促进了我县三大特色经济之一的特种水产业的发展，为我县农民增收提供了有力的支撑。

职教支撑富民，有效地提高了我县农民的科技水平，有效地促进了我县农村劳动力转移培训工作，为我县经济发展和新农村建设提供了人力资源的保障，更好地服务于高淳地方经济发展。

四、存在的问题及改进措施 1.师资队伍整体素质不够理想。

尽管我校教师队伍的结构和“双师型”比例基本合理，但省级及以上名师不够，省市中心组人员不多，缺少领军教师特别是专业领军教师。

2.学生专业技能水平有待进一步提高。

尽管我校一直注重学生的专业技能训练，专业技能证书的取证率也较高，但近年来一直没有培育出技能顶尖的学生，在省级专业技能竞赛中一直没有取得理想的成绩。学校正以实施省赛零的突破为推进项目，努力打造一支高技能的师生队伍。

3.课程改革与专业建设还需进一步深入。

课程改革还有待进一步深入，课程改革实施过程中深层次的问题还需进一步探索，课程体系还有待优化，课程改革还需加大力度。随着社会经济的迅猛发展和市场对人才需求的快速变化，市场调研的面还需进一步扩大，市场调研的频率还需进一步加快；市场调研资料的深层分析还需进一步科学化；在主干专业已形成优势和品牌的基础上，薄弱专业的建设要进一步形成特色。专业文化的建设还需进一步深入，要加大力度推进深层次建设，形成具有学校自身特色的专业文化。

五、发展规划和思路

学校在十一五期间面临许多机遇，我们要抢抓机遇，大力发展，努力提高办学综合实力，创建江苏省四星级中等职业学校。

1.抓住学校“迎评创优”的机遇。学校贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针，积极做好“迎评创优”工作，把练好内功、抓好基础、规范管理，不断提高教育质量放到一个突出的位置；一方面通过“评”，对办学理念进行凝炼、提升，进一步统一学校的办学思想，构建学校教学工作良性运行环境；另一方面通过“建”，及时对诊断出工作上的问题与不足进行整改，不断调整工作状态，使工作进入一个可持续发展的良性运行轨道。

2.抓住高淳经济发展的机遇。工业强县，发展工业需要大量电子、机电类技术工人；特色兴县，发展旅游商贸业需要旅游管理、饭店管理类人才；一线管理人员、工人随着企业的发展要求，需要提升自身的专业理论和技能水平。紧抓经济发展需要大量技术型人才的机遇，做大做强职教事业，拓展学校规模。

3.重视职成教发展的机遇。中职教育面临前所未有的大好时机，根据《高淳县教育事业发展“十一·五”规划》，围绕建设社会主义新农村目标，大力发展高质量高水平的职业成人教育，到2010年中高等职业教育的招生人数与普通高中和高校的招生人数大体相当，无疑为学校的发展提供了极好的机遇，国家倡导建立学习型社会给成人教育带来了新的发展要求。为此，学校要实现多层次办学，实现多条腿走路，努力提升办学规模和档次。

4.学校将加强教师的培养培训，以教师五年职业生涯规划设计为教师发展项目，通过提要求、下任务、订计划、抓督查，促进教师成长发展，力争在近年内打造一批省市名师，更好地促进学校的发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 省四星级中等职业学校的评估验收不仅是我校发展的一次重大机遇，更是对我校办学水平和办学能力的检阅和总结。我们要以创建四星为契机，高屋建瓴，顺应时代发展的要求，顺应社会经济发展的需求，顺应社会对学校的期望和学校自身发展的需求，更新教育理念，深化教育改革，巩固和扩大优质教育资源，与时俱进，开拓进取，提升办学内涵，提高办学的经济效益和社会效益，造福一方，迎接职业教育的又一个春天。

我们坚信有各级政府、教育主管部门和社会各界的大力支持和厚爱，有全体教职工的共同努力，我校前进的步履会更加坚定，发展的步伐会更加快速，一定能为高淳职教事业的发展和地方经济社会的发展作出更大的贡献。

各位专家、各位领导，以上汇报不当之处，敬请批评指正。最后，再次感谢各位专家、各位领导莅临指导和悉心关怀！预祝各位专家、领导在我校验收评估期间工作顺利、生活愉快！

二〇〇九年十一月十二日

第四篇：工商所四星创建讲话稿

尊敬的各位领导：

早上好！

欢迎来到汤溪工商所！我瑾代表汤溪工商所全体干部职工感谢各位领导莅临我所检查指导工作。

今天我要汇报的内容主要分为以下四部分：第一部分主要是对汤溪工商所的简介以及我们汤溪风土人情的介绍；第二部分介绍的是我们汤溪工商所的创建历程和成长轨迹；第三部分介绍的是我们汤溪工商所近年来的一些工作成效以及我们的特色工作；最后一部分谈到的是我们对此次创建工作的一些心得体会。接下来，就请各位领导同我一起来了解汤溪工商所这个温暖的大家庭。（配合p1-p3）

一、汤溪工商所简介

我所位于金华市首批五个中心镇之一的汤溪镇。这是一个有着500多年历史的文化古镇，也是现今金华“西部大开发”的核心区域。汤溪山水秀丽，境内不但有历史悠久的寺平古村，还有峰石林立的九峰山，更有“江南第一庙”之称的城隍庙。所以我相信各位领导此次考评之行一定会对美丽的汤溪留下深刻的印象。

我所现有办公楼建于2003年，使用权面积达4000平方米，其中办公楼使用面积达到了2000平方米，独立庭院绿地面积1000平方米，人均办公面积将近200平方米。所内设置了办公区、学习区、休闲区、就餐生活区等各个功能区，办公设施娱乐设施一应俱全。(p4)

所内推行“责任区监管”模式，设置所长一名，副所长两名，两名副所长分别负责两个巡查队，两个巡查队分别负责按照经济户口数量设置的五个责任区，所内还设置了内勤室，负责日常的受理工作。通过这种职位设置方式，实现责任到人，有效的提高了各个职能干部的工作效率。(p5)

目前，汤溪工商所在职干部11人，平均年龄41岁，其中8人拥有本科学历，专业涉及法律、英语、计算机等。所内班子成员的学历均为本科，全所干部计算机等级均达到了二级水平，45岁以下干部普通话也都达到三级甲等。我所非常重视对干部业务能力的培养，所内干部获得市级“信息”能手一人次，“计算机操作”能手一人次，“计算机应用”能手一人次。(p6)

我所下辖四镇三乡，258个行政村，辖区面积达到了426平方公里，辖区人口15万，截止到2010年10月，辖区内拥有经济户口3356户，其中企业690户，合作社205户，个体工商户2501户，农贸市场5个。同比2009年，所辖经济户口数实现了20.3%的增长率，其中增速尤为明显的是合作社数和企业数，分别达到了30%和34%。我所2010的企业网上年检率、企业年检合格率以及登记确权准确率均达到了100%，个体户验照率和企业年检率也达到了88%和97%。(P7-p8)

二、创建历程

一路走来，汤溪工商人始终坚持“爱岗敬业，团结奋进，开拓创新、超越自我“的奋斗目标。而荣誉，是汤溪工商人孜孜不倦的追求。不论是系统内的“市级文明规范工商所”到“省级文明规范化工商”所再到“星级文明规范化工商所”，还是系统外的“区级群众基层满意站所”到市级“群众基层满意站所示范单位”以及后来的“共产党员示范岗”和“学习型党组织”，我们都在不断的开拓创新不断的超越自我，因为我们相信，荣誉就是党和政府对于我们的肯定更是人民给予我们的肯定。(P9-p12)

三、创建措施

为了得到更多更高的肯定，我所付出了很多的努力。我们本着“内外兼修，助推发展，提升质效”的指导思想，坚持物质与精神两手抓创建和创新两不误的工作方针在以下几个方面做出了努力：(p13)

第一，领导重视，思想统一，以创建活动为工作主线。

为支持创建工作，婺城工商分局专门成立了以局长为组长的创星工作领导小组和以创星所长为组长的工作小组，将创建星级文明规范化工商所确定为由局长、所长二级领导亲自抓的“一把手”工程。这一年来，省市领导高度重视，多次来到我所指导工作，“处长访高星”活动也在我所召开，各位领导针对我所的创建工作以及业务工作提出了很多建设性的意见和建议，为我们的创建工作带来了很大的帮助。在此，我也要代表汤溪工商所全体干部职工感谢他们的支持和帮助。(p14)

第二，实现“办公自动化，场所花园化，管理规范化”。

我所在分局的大力支持下，对办公楼的内墙进行了粉刷，对办公楼内外进行了清洁绿化，配置了应时的花盆。对于各种制度牌和宣传欢迎标语我们也进行了规范，设置了公开告知栏和仪容镜。这样的设置使得办公场所整洁大方温馨舒适，做到既符合工作规范又体现创建氛围。于此同时，我所也强化了办公设施，做到人手一台电脑，并统一了办公用牌标识，在办公大厅配置了便民电脑服务终端，并保证至少一台电脑可以上外网。(p15)第三，遵循办事办公开化、透明化的原则。

我所大厅设置了工作人员主要职责、依法行政文明执法六项禁令、红盾形象自律二十条规定、工作人员廉政守则、民主评议行风意见箱以及12315投诉须知，同时我所将登记流程、收费项目和标准以及优惠政策都进行了公开。这样的设置使得办证或者投诉人员只要走进汤溪工商所就可以很清楚的了解到需要找谁办理以及如何办理业务。(p16)第四，大力倡导“终身学习，与时俱进”的理念。

结合创星级工商所、群众满意基层站所等活动，我所在干部中开展价值观、道德观、法制观、权力观的“五观”教育和“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动，使得干部从思想和行动上积极投入到创建活动中。在队伍思想建设的同时，我所也非常重视业务能力的提升，先后开展了电脑操作技能、工商业务软件运用以及＜新公司法＞＜新公司登记管理条例＞等相关法律法规的培训学习。这些活动都大大提升了干部的综合素质。(p17)

第五，抓党风廉政学习，保持党员先进性。

我所组织开展了读廉政文、看廉政片等活动，促进干部职工自觉遵守党风廉政建设的各项规定，严格执行“四条禁令”“二十条规定”等廉洁从政规定，营造了良好的创建氛围。所内还开展了廉政风险防范大讨论，每位干部都承诺坚持做到“建党风、从廉政、勤为民”，同时，每位干部也签署了＜廉政建设责任书＞并且每人选择了一句廉政格言作为自己的座右铭，以此警示自已要廉洁从政。(p18)

第六，强化制度建设，实现工作科学化、规范化、制度化。

我所建立完善了各项制度，形成了以队伍制度、内务管理制度、业务管理制度、党组织制度为主要内容的全方位管理制度。并且我们也非常重视制度的执行效力，我们将制度汇编成册发给所内每一位职工，使得所内干部可以随时参照制度来规范自己的行为，从而真正的实现了以制度管人管事。(p19)

第七，创新监管方式，深化责任区监管。

我所根据＜金华市工商局2010年责任区监管工作意见＞的要求，优化人员组合和运行机制，规范软件应用，调整监管方式，以经济户口为依托，将辖区分为五个责任区，同时根据人员特点配置AB岗，即使干部的能力素质得到了互补也使干部之间的协作精神得到了巩固和加强。在巡查时，我所要求各巡查干部将巡查结果及时录入，并制作了＜实际在册户台账＞和＜无照经营户台帐＞。为保证监管工作的规范化，我们也制作了监管工作的整套流程：如右图就是我们的无照经营流程图，同时我们也将责任区监管工作纳入了干部的绩效考核以此来提高干部工作的责任感和效率。(p20)

第八，加强无照治理，提倡亮照经营。

今年以来，我所在地方政府及各个相关部门的协助配合下展开了多次无照亮照检查工作，共出动157人次，查获无照案件3起，学校周边无照网吧3起。本着“攻大奸，戒小奸”的理念，我所对无主观故意的轻微违法行为以教育、引导和整改为主，截止目前，我所共出具行政告诫书276份，责令整改通知书31份，引导办照263户，执法成效十分明显。(p21)

第九，强化监管力度，狠抓食品安全。

经营户进行了食品安全法规知识培训并签订了责任书，有效的提高了群众及经营户对食品安全重要性的认识。我所还对辖区内的小食杂店进行了专项整治，完成了辖区内456家小食杂店的清理整治工作，并荣获了市“十小”行业整治与规范先进单位。与此同时，我所大力推行索证索票制（接好处）(p22-23)

第十，积极出击，加大经济检查力度。

近年来，我所根据辖区经济发展特点，对一些重点行业如农资经营业，印刷业，娱乐业等进行了专项检查。查获了一系列的经济违法案件，取得了良好的社会效应。(p24)第十一，立足农情，助动发展。

我所辖区以种植水稻、水果、苗木、水产养殖为基础产业，是婺城区的重点农业产业区域。根据辖区农业特色和发展状况，我所通过深入调研和分析，紧紧把握当地政府推进农业产业转型升级发展现代农业的工作重心，提出了“四个一”工程，以此来扶持农业品牌，助农发展。所谓“四个一”工程即：一卡一站一书一试点。

一卡即工商联系卡，此卡的背面印有全所干部职工的联系方式及分管片区，在有需要的时候发给企业和群众，有效的构建了企业和工商干部之间的联系沟通渠道，扩大了服务联络机制的覆盖面。(p25)

一站即新农村服务站，服务站紧扣“一村一品，一社一标”工程，按照农业产业特色，精心策划，动员每个村、每个合作社申报农业商标；开展品牌培育计划，分不同梯队按计划实行品牌培育。大力引导块状经济和特色农副产品注册商标，打响自己的“招牌”。通过服务站积极把商标工作职能向农村一线延伸，提供设计、查询、申请注册商标的一条龙服务，指导优质农副产品向品牌化、规模化、产业化发展。(P26-p28)

一书即行政指导书，包括商标注册建议书、商标策略提示书、商标法律告知书以及工商合同建议书。我所辖区生态农业资源丰富，采云间、菜篮子、羊爸爸、一枝秀米业、九峰米业等都是我所的辖区农业龙头企业。我所抓住地域特色，通过《商标指导意见书》引导涉农企业、农户注册商标，如 “金华市群飞粮油机械化专业合作社”注册的“群飞”粮油、金华婺城区春野鳖场注册的“春野”甲鱼、金华市树森柑桔合作社注册的“树森”柑桔、金华市石坑西瓜专业合作社注册的“石坑一品”西瓜等农产品商标均是在我所指导帮助下进行了注册。(P29-p30)

为确保农业品牌战略的实施、培育更多的省、市著名商标，我们根据本地的产业结构和经济发展前景，选择26家商标管理制度健全、产品市场竞争力强的企业，作为重点培育帮扶对象。建立重点帮扶企业《商标库》名册。运用《商标策略提示书》、《商标法律告知书》，指导涉农企业规范使用商标，如我们在对汤溪野育鳖场进行商标培育专项指导时，发现该场在使用商标中存在一些不规范的问题，当即用商标法律告知书指出其不规范之处，并指导如何规范使用，有效地保护了当事人的商标合法权益，为“创牌”打下基础。(P31-p32)

为有效推进订单农业的推广落实，我所工商干部进村入户，现场指导农业龙头企业、农民专业合作社、农村经纪人、农户等农业市场主体签订订单合同。对一些“霸王条款”及时修正，防止产生后遗症。并根据不同的种类制定个性化的合同示范文本，从合同内

容到条款进一步完善和细化来规范指导使用合同。日前，我所以《工商合同指导建议书》的形式分别为汤溪订单辣椒、有机米，蒋堂订单玉米，罗埠订单棉花，中戴订单果蔬等七家涉农企业的市场主体量身定做具有各自特色、可操作性的格式合同文本。(P33-p34)为提高订单合同的履约率，大力倡导订单合同的诚信理念，提高农业市场主体的履约意识。我所加强了合同备案工作，从过去单一主体（从事副食品加工农业龙头企业）向更多形式的市场主体推广。从过去一类或单一农产品向当地主要农产品和特色农产品拓展。同时我所也开展涉农企业“守合同 重信用”的评比活动，有效的提高了各个企业的守重意识。(p35)

在我所工商干部和各企业合作社的共同努力下，我所辖区各行各业百花齐放，培育清风寨、群飞、优波罗华等8只市知名商号一支秀、周太两只省著名商标以及山花、汤溪、强劲等7只市著名商标。(P36-37)

一试点，即大学生村官在农村创业试点。在婺城工商分局的指导下，我所根据婺城工商分局和罗埠镇政府共同下发的《关于做好鼓励和扶持大学生村官在农村自主创业试点工作的通知》以罗埠镇为试点，创建大学生创业示范镇，落实专人对大学生村官进行创业辅导，设立大学生村官创业专用服务窗口，提供事前指导、在市场对接、合同指导、商标注册、展会推广、部门联络等方面跟踪服务，以新人新理念融入新农村，创出新品牌。相信在不久的将来，大学生创业示范镇建成后将发挥示范带动效应，辐射和带动罗埠镇周围农民创牌致富。(p38)

四、创建体会

最后我想谈谈我对此次创建的一些体会。创建工作虽然已经接近尾声，但是我们工商工作没有终点，为人民服务没有终点。我们汤溪工商人会以此次的创建工作为契机从新出发继续努力为助推地方经济发展和树立工商美好形象做出更大的贡献。谢谢大家！(P39-41)

第五篇：四星创建动员大会讲话稿

领导，教师：

早上好家伙！非常尴尬，今天是十二月的第十二个月，是农历新年。我们在这里总结和布局工作，对不起大家。

只是高松福校长安排春季学期扩大申报工作的过程，王小伟校长安排创造工作组的工作，一些同志做好发言，我们很好，谢谢。

刚过去的2016年，是我们的xx两个四星级高中创造的实质性进展，搬迁项目稳定进步的一年，是学校升华的理念，和谐的校园文化正在形成一年，是道德教育的主题实践经验活动深入实施教育质量5 2项目报告显示辉煌的一年，是教学改革深化，行政阶级上课形成特色的一年，是学术水平考试和大学考试成绩实现校准目标，学生参加各类竞赛成果令人欣慰的一年，是师资发展学校成立和正常活动，教师队伍建设丰富多彩，明确加强清洁政府建设，干部队伍结构优化一年，工作制度，学校声誉和成长的影响。所有这些等级 聚在一起，收集我们所有老师的智慧和汗水，我在这里代表所有领导成员感谢。

已经在2017年，是在xx两个历史上，会留下厚一年。今年，我们将实现整体搬迁，确保创造四星级高中，实现两年的梦想。

2017年，两所建成的四星级高中，已经作为市政府2017年城市地区的私人实用项目，搬迁工作也纳入了城市建设的新的两年行动计划。

今年，我们工作的一般原则是： 1.保持基本基本（教学质量）;2.突出主线主题（创造四星级高中）;3.掌握节奏的节奏（3月修复工作结束，做好小学高考;4月接受省四星级高中考试验收;5,6个月综合掌握大学入学暑期学校整体移动;突出教育项目建设质量，质量改进和教??师发展质量，全面提高各级各类学科和常规管理水平的质量）;4.注意方式方法（充分发挥党组织的作用，确保部分领导的工作从中央工作干预教学质量3年 层级管理，继续深化扁平化管理措施，充分挖掘各类人才??的潜力和主观主动性）。

今年，我们工作的总体要求是：

一，充满感激。

吉祥人快乐，感恩人们好运。两个人一定要感激，知道多么感激;必须记住别人的好处，思考别人的困难。我们深感感谢市政府领导，市教育局，市教育局领导，两位领导的领导关心指导，感谢他们对权力工作和实施工作的感谢的具体行动的领导要求。

二，巩固基地质量。

1.窗进河，继续加深出去，请进来策略。2.不断加强岗位管理和质量责任。

继续倡导四个。坚持培养习惯，打下基础，唤醒自信，体验成功，坚持教学基础，学习基础，实践基础，考试依据。三个外面的文字，教科书上的文章会做，大家都会做的;小学科不考虑，不纠纷，买不起，尽量不安排课外作业，这样有尊严。4.加强双语教学和数学培训。5.加强课外阅读和作文教学。

6.全面推广一课 案例和教学案例，家庭作业学校。

三，突出移动的特点。

1.小心组织展会东南，从帆船特色活动，深化仪式教育。在2017年，我们的学校将搬到新的网站。这不仅是一个简单的举动，应该是文化的推动，文化的迁移。我们将把搬迁作为罕见的教育资源，在学期开始时，将展开东南，从帆船-从东边河到春天路南的特色教育活动，深入带走，离开什么大讨论，深化仪式教育，让搬迁成为罕见的教育活动。我们将组织全校学生进行全步行，步行，步行思维，紫色东，朝东南方向，优秀;我们将组织学校工作人员，观察学校历史陈列室，走在老校园，在新校园打开，记住过去两个和荣耀，在未来思考两次并玩。我们要开展全校书画展，诗歌，摄影比赛，举办文化周活动的搬迁，使两个老师和学生涅the精神的搬迁。我们要唱时间敏感的学校歌曲和洪元，我可爱的两首歌曲去，背诵市政府对我们的赞美（淮州着名学校，数千流芳，教学业，果树辉煌。树严谨的学风，中国创新创新的章节，英国人才的建设，国家的统治）。总之，我们的迁移必须从文化中移出，留下一个标记，我们走出上帝的精神，导致凝聚力，向心力，生产力（教学），影响力，文化力量。

2.根据太谷类资源的应用开展高中课堂教学结构变化研究，改革课堂教学。我们将以课堂为基础，正确处理课程改革和改革关系，坚定推进课堂教学方式的转变，大力开展基于泰国微课资源应用的高中课堂教学结构变革研究，教学改革包容互联网，跑完加速。

深化行政级教授教学。做好高中入学考试班，用优秀的小学考试成绩验证行政班授课教学改革成果，继续扩大试点，走向分工方向。

4.制定一个全面的课程。青年飞行在洪元扩展课程将是为所有教师和所有学生。初步考虑，所有由学生开发的教师都是被广泛选择的课程，我们将大大提高课程发展的奖励，学生，包括高中生都可以参加选修，高中二年级的学生必须参加，高中生可以自由选择。5.强调国际教育和艺术体育。我们学校将在进一步，做好澳大利亚Loewara友谊学校的基础上开放和最先进的教育理念的合并，使更多的老师和学生出国。同时，我们将在艺术和体育专业学生，大学生在教育艺术的基础上做好工作，体育活动真正延伸到每个班级，使我们的校园总有歌，每天的活动，每个人都有精神，提高xx中学生的质量，在两个年级，让xx的学生两个更加意识到大脑，情感的美，健康的体格。

另外，为了扎实，精彩，独特地做一个四星级高中现场评估的展示工作，也将在接受张晟老师环元的个人展览和沉伟琴老师和学生的评审音乐会。

第四，诉诸史前的力量。2017年创造四星级高中，对我们两个人来说是一场战争，只有成功，不允许失败。所以它应该尽一切努力，没有保留。

团结的力量。一天不如地理好，不如人，家和一切幸福。上下都有赢的欲望。

我在这 在中层干部培训班上说，团结合作是成功的最重要途径。理解团结是伟大的智慧，团结是一个伟大的技能，真正的团结是一个大的境界。如果一个人只能干，不能工作，这是很难做的事情。生活学习道教，大气一点;工作学习儒家思想，它有点儿。我们都喜欢爱自己的生活，喜欢，我们爱这样的集体声誉，喜欢爱自己的眼睛，珍惜我们的团结。

美丽的美丽，美丽美丽，美丽，世界大同是费晓通先生提出的人类社会的理想状态。知名的教育学者张文也说，让我们总是提醒自己，限制自己，改变自己的消极思维，让我们一点点地变成一点点，主动，试图慢慢地使自己成为一种建设性的文化文化的一部分的赞美。我希望我们能成为美国和美国，美丽美丽，美国和大同世界，可以充满积极和建设性的文化。

所以我们还是不得不说，大家打开开船，团结一致向前看，冷静下来。

最大的力量。

继续的力量。

可以说是2017年的春节，对 对于我们两个人来说，这是一个繁忙的春节，创造春节，革命春节，尽管艰难，但应该感觉很有价值。