《只要妈妈露笑脸》主题班会教案 范文合集

第一篇：《只要妈妈露笑脸》主题班会教案

主题班会教案

————主题：《我让妈妈露笑脸》

二（1）中队

活动目标：

1、以母亲节为教育锲机，让学生进一步了解母亲的伟大与无私，感受母爱。

2、开阔文化视野，激发学习兴趣，积累有关母爱的故事，格言、诗歌、散文等。培养学生自主、合作、探究的实践能力、理解能力、演讲能力、合作能力。

3、培养用多种形式来感恩母亲。

活动理念：

本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。

活动方法：学生自己主持，看故事、听朗诵等。学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。活动准备：

1、搜集有关歌颂母爱的诗词、歌曲、散文、诗歌。

2、带一张与母爱相关联的家庭照片

活动过程：

一、导入，揭示主题：

女主持人：八年前，随着婴儿的啼哭声，我们来到了这个光明的世界，从此，一个辛勤的身影，总在我们最无助、最困难的时候出现在我们面前。对，那个人就是——母亲。男主持人：我曾经在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回忆都可以随岁月流逝被淡忘，但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却。

二、开展活动：

（一）感受母爱：

1、放一段有关母爱的录象，配男女主持人的抒情解说

那是发生在一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的老母亲，卖掉小鸡和小猪，经过乘驴车，汽车和火车的辗转，千里迢迢探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子。葵瓜子不仅已经炒熟，晚上老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了，看着他们像小山似的增多，露出了微笑，而自己却没吃一粒，要知道这可有十几斤瓜子啊！服刑儿子接过这堆葵瓜子肉，手开始颤抖。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。看到母亲无言，撩起衣襟拭泪，看到母亲一口一口嗑的瓜子，儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂；有时，母爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？

2、全班齐背 《游子吟》

3、歌曲欣赏《懂你》

此歌曲结合录象内容播放，对学生体会母爱的伟大起推波助澜的作用。、诗歌联诵：《小船》冰心→《妈妈怀里的歌》

（二）倾诉母爱

男女主持人合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。

男：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧！有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事！

1、学生畅谈“我与母亲”的故事

女：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字，那就是“爱”。

男：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了母亲多少的心血。

女：母亲的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。请欣赏歌曲《感恩的心》

2、节目：欣赏歌曲《感恩的心》、全班齐读本学期学过的一篇课文《母亲的呼唤》。、谈一谈母亲呼唤自己的实例，从中体会母亲对自己的关心与爱护。

（三）感谢母爱

男：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风挡雨。

女：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。

男：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们以怎样的实际行动感谢父母呢？请同学们看看一代伟人陈毅是怎样孝敬自己的母亲！

1、听故事：《陈毅敬母》

2、欣赏小品：《等妈妈》

小丽回家，妈妈还没回来。她扫地，擦桌子，烧开水，切西瓜，帮妈妈干家务活。妈妈回来了，小丽为她开门，帮她提挎包，扶也坐下，拿西瓜给她吃，为她捶背。

3、讨论、交流：

在日常生活中，我们应该怎样关心体贴自己的妈妈。

4、齐唱：《只要妈妈露笑脸》、为妈妈献一份独特的礼物：自己设计的贺卡、红花、信等。

三、师小结：

母爱无私，母爱无言，母爱是最伟大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中，母爱就在默默无言中，在一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤中，同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最亲爱的母亲吧！陪妈妈聊聊天，听妈妈讲讲工作中的事，帮妈妈干点儿家务活，让关心、挚爱我们的妈妈常常露出笑容。

四、主持人宣布主题班会结束

第二篇：只要妈妈露笑脸教案

只要妈妈露笑脸教案

2008-03-03 17:25:34.0 浏览（109）

只要妈妈露笑脸教案

一、教材内容：

1、欣赏《小乌鸦爱妈妈》 2。学唱《只要妈妈 露笑脸》

二、教学目标：

1、通过欣赏《小乌鸦爱妈妈》，感受妈妈与孩子见的无私的、纯洁的爱。

2、学习《只要妈妈露笑脸》，进一步体会母子亲情，并加深学习对祖国妈妈的爱戴之情。

三、教学过程：

（一）组织教学

1、随着三拍子音乐《小白船》进行简单的律动。

2、师生问好。

（二）欣赏《小乌鸦爱妈妈》

1、引入 每个人都有自己的妈妈，好勤劳、勇敢，无私奉献，为了养育我们，花费了她们一生的所有。同学们，当我们篚成人时，我们该做些什么呢？请听听一只小乌鸦的故事吧！（播放音乐）

2、初听 提问：①歌曲向我们讲述了什么？ ②我们听了这首歌后，想到了什么？ 小结：妈妈养育我们非常不易，我们应该关心、尊敬妈妈。

3、再听： 学生即兴扮演小乌鸦爱妈妈角色，并轻哼此歌。

三、学习《只要妈妈露笑脸》

（一）听旋律，分析音乐情绪 提问：这首歌的音乐情绪与《小乌小乌鸦爱妈妈》有何不同？（组织学生分析：《小乌鸦爱妈妈》较舒缓、平静，而《只要妈妈露笑脸》则欢快、活泼）

（二）唱歌曲，分析旋律特点 １、介绍朝鲜的地理位置，并出示中朝相邻的地图。２、视唱旋律 a、轻声哼唱，体验快乐的音乐情绪。b、用自然的、纯美的声音演唱，表达快乐的情绪。提问：此歌的旋律可分几个部分？ 旋律有什么特点？（分析：第一段。情绪欢快、节奏紧密）c、组织学生拍击主要节奏型，感受节奏中隐含的快乐。

板书：（略）d、学生根据音乐情绪视唱曲谱 指导：三连音乐要唱得轻快、灵活，并且注意三个音的时值是平均的，不能有的长有的短。

（三）学唱歌词 １、默读歌词 引导同学们，让我们无声地朗读，将快乐及其他写在脸上，画在眼里吧！

2、轻声自由地朗读，表达自己对歌词的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、处理歌曲 提问：歌曲中出现了两次“只要妈妈露笑脸”和 “只要您笑一笑”，请你们说一说，哪个最重要？该怎么唱？它们间应是怎 样的关系？（最后一个“只要妈妈露笑脸”最重要，应唱得强调些。三者情绪是渐上升的过程）提问：高在哪一段？（第二段旋律）该怎么处理？（从音量、情感表达、速度等方面进行分析）

5、演唱第一段歌词，并说一说怎么样关心妈妈？怎样爱妈妈？（学生自由讨论、发言）

6、演唱第二段歌词，了解第二段落歌词中的“妈妈”指“祖国妈妈”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“妈妈”的“歌”，在歌颂妈妈的歌声中结束此次教学活动。

第三篇：《只要妈妈露笑脸》教学设计

《只要妈妈露笑脸》

活动目标：

1、幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的形式来表现

2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。

活动准备：丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带 活动过程：

一、基础训练部分：

1、听音乐进教室，准备动作站立

2、手位以及手眼协调动作练习

二、教师与幼儿一起提升经验动作

1、幼儿欣赏完整歌曲

2、你觉得这首歌分为几部分？你可以用语言来描述一下吗？

（1）从歌曲的节奏来说

（2）从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说

3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现？欢快的时候呢？

4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？

5、平时我们小朋友都是自己跳自己的，我们今天要小组一起来跳舞，那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢？（队形、动作、商量）

6、我们都会有什么队形呢？（两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等）

7、我们在进行舞蹈排练时要注意哪些问题呢？（记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢，要一句一句的编）

三、幼儿分组自由创编舞蹈

1、教师重点指导相对较弱的组（通过语言来引导幼儿按照歌词的意思来创编舞蹈）

2、当幼儿基本完成创编时，教师为幼儿放音乐两遍，为其提供音乐完整正确的感觉。（两遍音乐中间教室要提示幼儿：你感觉那里不太好需要改变一下，请大家抓紧时间，一会老师还会为大家放一次音乐）

四、幼儿舞蹈表演：

1、表演时应该注意些什么问题？（要有笑容、面向观众）

2、文明的小观众应该怎样做？（注意看、鼓掌）

3、问题：请大家在看表演时要思考两个问题：（1）你觉得他们这组哪里做的最棒？为什么？（2）教师要注意强化幼儿做得好的地方。

五、活动结束：幼儿进入活动区

1、刚才我们看了大家的表演，又学到了不少本领，一会感兴趣的小朋友还可以到表演区，把你们的舞蹈再改编一下，争取让他更漂亮，好吗？

2、音乐提示：幼儿站队，向老师行礼，老师回礼。

《只要妈妈露笑脸》舞蹈教学设计

2013 4 17

第四篇：只要妈妈露笑脸教学设计

一、教材内容：

1、欣赏《小乌鸦爱妈妈》

2、学唱《只要妈妈 露笑脸》

二、教学目标：

1、通过欣赏《小乌鸦爱妈妈》，感受妈妈与小朋友见的无私的、纯真的爱。

2、学习《只要妈妈露笑脸》，进一步体会母子亲情，并加深学习对祖国***敬爱之情。

三、教学过程：

（一）组织教学

1、随着三拍子音乐《小白船》进行简单的律动。

2、师生问好。

（二）欣赏《小乌鸦爱妈妈》

1、引入

每个人都有自身的妈妈，好勤劳、勇敢，无私奉献，为了养育我们，花费了她们一生的所有。同学们，当我们篚成人时，我们该做些什么呢？请听听一只小乌鸦的故事吧！

（播放音乐）

2、初听

提问：①歌曲向我们讲述了什么？

②我们听了这首歌后，想到了什么？

小结：妈妈养育我们非常不易，我们应该关心、尊敬妈妈。

3、再听：

同学即兴扮演小乌鸦爱妈妈角色，并轻哼此歌。

三、学习《只要妈妈露笑脸》

（一）听旋律，分析音乐情绪

提问：这首歌的音乐情绪与《小乌小乌鸦爱妈妈》有何不同？

（组织同学分析：《小乌鸦爱妈妈》较舒缓、平静，而《只要妈妈露笑脸》则欢快、活泼）

（二）唱歌曲，分析旋律特点

１、介绍朝鲜的地理位置，并出示中朝相邻的地图。

２、视唱旋律

a、轻声哼唱，体验快乐的音乐情绪。

b、用自然的、纯美的声音演唱，表达快乐的情绪。

提问：此歌的旋律可分几个局部？

旋律有什么特点？

（分析：第一段。情绪欢快、节奏紧密）

c、组织同学拍击主要节奏型，感受节奏中隐含的快乐。

板书：（略）

d、同学根据音乐情绪视唱曲谱

指导：三连音乐要唱得轻快、灵活，并且注意三个音的时值是平均的，不能有的长有的短。

（三）学唱歌词

１、默读歌词

引导同学们，让我们无声地朗读，将快乐和其他写在脸上，画在眼里吧！

2、轻声自由地朗读，表达自身对歌词的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、处置歌曲

提问：歌曲中出现了两次“只要妈妈露笑脸”和 “只要您笑一笑”，请你们说一说，哪个最重要？该怎么唱？它们间应是怎 样的关系？（最后一个“只要妈妈露笑脸”最重要，应唱得强调些。三者情绪是渐上升的过程）

提问：高在哪一段？（第二段旋律）

该怎么处置？（从音量、情感表达、速度等方面进行分析）

5、演唱第一段歌词，并说一说怎么样关心妈妈？怎样爱妈妈？

（同学自由讨论、发言）

6、演唱第二段歌词，了解第二段落歌词中的“妈妈”指“祖国妈妈”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“妈妈”的“歌”，在歌颂***歌声中结束此次教学活动。

第五篇：四年级上册音乐《只要妈妈露笑脸》教案

只要妈妈露笑脸

教学目标：

1、了解三连音，学会准确有表情地演唱《只要妈妈露笑脸》。

2、通过《只要妈妈露笑脸》的演唱学习，促进学生学习音乐的兴趣，激发学生热爱母亲、热爱祖国的思想感情。

3、让学生通过打拍、演唱的形式去进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生的思维。教学重点：

对附点音符、三连音的初步认识，培养学生感受音乐，欣赏音乐及表现歌曲的能力，用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。教学难点：

能用欢快的情绪，清晰的吐字、准确的将歌词唱出，演唱《只要妈妈露笑脸》。

教具准备：钢琴、实物投影。教学过程：

一、组织教学

师生相互问好

二、对话导入

同学们，谁是你们最亲的，照顾你最多的人？（妈妈）是怎么照顾你的，想对她说什么？

我们刚刚放假过的是什么节日？这个节日是为谁庆祝的？ 生说一说。大多数学生会答妈妈，（生答：十一）

师：这个节日是为我们共同的母亲祖国而庆祝的。今天我们就来学习献给母亲歌颂祖国的朝鲜儿歌《只要妈妈露笑脸》，学会了我们回家唱给妈妈听好吗？

三、新授歌曲知识

1、师播放音乐，让孩子倾听《只要妈妈露笑脸》的完整旋律，分析、体会音乐是什么情绪？ 要求：举手回答。

学生聆听歌曲并思考教师提出的问题：（欢快、活泼）。

2、学习字母谱的各个音：d r m s l

就是唱名的第一个字母欢快、活泼。

3、学习歌曲第一句的字母谱及乐谱（出示）m s s s s l s m m r m d – 生唱

a、教师带着学生读字母谱的节奏，并用右手划V打拍。

学生右手划拍打出字母谱的节奏。b、教师钢琴伴奏，带生唱字母谱。

（学生演唱字母谱）

c、教师快速用手指着字母谱让生唱出是什么音？

学生快速反应出教师所指的音，并唱出。

四、学唱歌词

师：这就是我们今天要学习的歌曲《只要妈妈露笑脸》中的一个乐句。

1、欣赏歌曲《只要妈妈露笑脸》，让学生体会歌曲的风格、特点及演唱情感，并体会歌词

学生听音乐，感受歌曲旋律以及熟悉歌词，学生聆听歌曲体会情感。

2、教师按歌曲节奏有表情地、有感情地朗诵、范读歌词，并讲解歌词含义。

读到附点音符小节歌词时，并讲授附点音符的节奏，组织学生读准附点节奏的歌词，并拍击此节奏型。

学生学习并跟读，并掌握附点音符。

3、师让学生默读歌词，后轻声自由地朗读歌词，表达自己对歌词的理解。

学生默读歌曲歌词，后轻声朗读歌词。

4、师生合作接读歌词 教师读前半句

（要求：用亲切明朗的声音读，吐字清晰准确）全体学生读后半

五、演唱歌曲

1、学唱歌曲乐谱

让学生视唱旋律，体验快乐的音乐情绪。学生轻声歌唱乐谱，感受歌曲的情感。教师弹琴带学生唱乐谱。跟琴伴奏学生根据音乐情绪演唱曲谱。

六、总结：

全体生在教师的伴奏中演唱全曲。板书设计：

只要妈妈露笑脸

欢快、活泼

d r m s l m s s s s l s m m r m d–

教后反思：

《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的歌曲，本课通过说一说，唱一唱，初步激发孩子的爱妈妈的情感，为新歌教学作好铺垫。——情景导入——欣赏体验——探索领悟——拓展升华为主流程的教学结构。通过教学，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体体验。

因为四年级是童声的黄金阶段，唱歌教学时，呼吸和发声练习是有必要的，特别像这首歌曲，声调比较高，需要用轻声高位置和有气息的控制才能唱好，同时这个发声练习也是教材设计的要求。所以用的节奏练习、和发声练习是为学习歌曲、处理歌曲设计的。需要突破的问题：

怎样增强孩子的节奏感。