柴里矿区学校开展第二届阳光体育活动

第一篇：柴里矿区学校开展第二届阳光体育活动

柴里矿区学校开展第二届阳光体育活动

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，进一步推动我校学生身体素质的提高，深入落实好市教育局关于开展校园阳光体育活动的精神，柴里矿区学校3013年第二届阳光体育活动于9月27日正式拉开了序幕。本次体育节活动包括低年级跳绳比赛、中高年级乒乓球比赛、体育趣味比赛以及1至六年级跑步比赛等活动。

9月28日我校乒乓球比赛正式开赛，全校四至六年级共60名学生报名参加参加本次比赛。次比赛分为男女各6个组，比赛采用三局两胜（11分制）单淘汰的办法。只见校园内，乒乓球台旁边喝彩声阵阵，各班选派的选手正在进行紧张而又激烈的角逐，比分交替上升，选手们纷纷向广大师生展现着良好的乒乓球技术和顽强拼搏的竞技精神。此次比赛为柴里矿区学校喜欢乒乓球运动的学生提供了展示的空间，也增进了同学之间团结、拼搏、合作的体育精神。在今后的一个月里，跳绳、跑操、趣味体育等活动也将陆续举行。

此次体育节的开幕，既丰富了我校学生的课外生活，也激发了学生贴近体育，增强锻炼的热情，必将为我校阳光体育活动增添一道亮丽的风景线。

第二篇：柴里矿区学校召开班主任专题工作会议

柴里矿区学校召开班主任专题工作会议

4月4日下午，柴里矿区学校在北校区大会议室召开了全体班主任工作专题会议“如何做一名幸福的班主任”。

德育校长吴振飞主持召开了本次会议。在本次班主任会议上吴校长首先就本学期的各项班主任工作提出了严格要求。要求班主任围绕学生德、智、体教育，很抓学生的“行为与责任”教育，培学生好的品德行为和社会责任心。我校教导处刘斌主任就学校开学近两个月的安全、德育、卫生、体育的情况进行了总结，安排了下一步的班主任工作。我校教导处时主任重点针对我校开展的“家长资源进课堂活动”进行了总结，在肯定广大班主任认真的工作态度和良好的工作作风的同时也指出了一些不足。孙玮主任带领大家学习了一则寓言故事，让广大班主任深有感触。最后吴校长就班主任工作发表了自己的看法，对我校班主任在班级管理和教学方面所起的重要作用予以了充分的赞扬，同时强调指出希望每一位班主任老师都能学会做一个幸福的教师，用童心、爱心、恒心、责任心去对待身边的每一个孩子，用自己的真心换取孩子的真相，并且要学会自我调适、自我减压，学会用心思考、快乐工作、幸福生活。

此次班主任工作会议的召开为今后班主任的工作明确了方向和目标，进一步转变了广大班主任老师的思想，对提升我校班级管理的具有重大的指导意义

第三篇：柴里矿区学校举办家庭教育报告会

里矿区学校举办家庭教育报告会

学生心理健康问题日益成为学校工作的重中之重。滕州市柴里矿区学校、柴里矿区学校家委会防患于未然，近日联合举行了以心理健康辅导为主题的家庭教育报告会，帮助家长了解青少年心理健康知识，扫除家长对学生心理健康教育的盲区。活动邀请国家级心理咨询师、滕州市家教指导中心青少年心理健康教育专家卲长青主任为五至八年级的家长朋友们指导如何做好家庭教育工作，怎样帮助孩子健康成长。

活动中，卲主任分别从家长在教育、关爱孩子时要把握的“度”;是否真正了解自己的孩子;怎样承担责任和义务;怎样学会正确为孩子把关和定向四方面同家长们进行了探讨交流。邵主任运用生动形象的案例提倡大家在家庭教育中“做倡导者，不做强制者”“，不要呵斥”“要疏导”。通过情景再现的形式，引发了广大家长的思考和警示，广大家长认真倾听，用心感受，从中更加深刻体会到家庭教育的重要性和必要性。报告会在广大家长朋友们热烈的掌声中圆满结束。

报告结束后，邵主任和她的专家团成员们还认真解答了家长们提出的问题与困惑，并进行了“现场答疑”咨询活动，同时向家长朋友们公布了心理咨询热线电话，欢迎广大家长随时咨询。通过此次家庭教育报告会，使柴里矿区学校的家长们感受到提升科学的家庭教育知识势在必行，为下一步树立正确的家庭教育理念，掌握教育孩子的科学的方法奠定了基础。（杨厚涛、吴涛）

第四篇：浅谈如何开展学校阳光体育活动（推荐）

浅谈如何开展学校阳光体育活动

张志刚宜阳县实验小学

摘要：为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。如何开展好学校“阳光体育”活动？如何让学生从“逼我锻炼”向“我要锻炼”转变，这是我们体育教师面临的首要问题，要解决问题，我们就要大胆尝试，不断创新，从实践中不断学习，不断改进我们的教育教学方法，深入学生，了解学生，根据学生的个性差异，因材施教，让每位学生掌握一到两项运动技能，能够主动走出教室，奔向操场，自由锻炼，做到“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。

关键词：阳光体育健康第一教育理念安全教育

在“应试教育”的挤压下，许多学校的课外体育活动时间被挤没有了。如今提倡阳光体育活动，为加强课外体育活动创造了有利的时机。然而，这并不等于“减负”后，学生参加课外体育活动的积极性就自然而然地提高了。如果作一硬性规定，强迫学生参加，恐也不符合“减负” 的情神。因为强制学生参加，势必导致身顺心违，无助于学生身心健康发展。因此针对如何开展体育活动，我们认为学校体育教研组，应当在争得学校领导的支持的前提下，把学生吸引到体育活动中来，这样才可能达到预期目的。

一、争取领导支持，变可能为现实

“减负”后如何安排和利用学生的课余时间，有不同的认识和做法。一开始，我们学校采取放的办法。觉得既然对学生在学校学习的时间作出了具体规定，我们遵照执行就是了，放学后学生爱干什么就干什么，我们不管就是了，因而出现学生放学后无事可做买零食、打架、破坏公物等现象时有发生。后来多数人觉得这样不妥，既不利于学生的健康成长，又给家长和学校增添了不必要的负担。于是学校就利用课余时间，组织学生开展各种举兴趣小组活动，或开设若干第二课堂活动，并不是“减负”后的课余时间都给体育活动，也没有什么理由非得给体育不可，为此体育教研组根据《学校体育工作条例》关于保证学生每天有1小时体育活动的时间的规定和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》关于“学校教育要树立健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，确保体育课的课外活动时间，举办多种多样的群体活动等有关精神，做好学校领导的工作，争取学校领导的重视和支持，给开展课外体育活动安排必要的时间，这是我们开展工作的前提。

二、利用课堂教学，培养学生体育兴趣

学生参加体育锻炼积极性不高的一个重要原因是缺乏兴趣。而学生的体育兴趣主要是依靠长期的体育教学活动来培养的。为此，要求体育教师要深入钻研教材，认真改革教法。每教一项教材，首先要钻研此项教材的魅力所在。其次，要研究此项教材怎么教学生才爱学，才有兴趣。第三，有丰富学生喜闻乐见的教学内容。如花样跳绳、器械健身、乒乓球、篮球、健美操等。只有把课上得生动活泼，使学生感到“课虽完而兴未尽”，才能学生带着“余兴”到课外体育活动中去寻求满足。从而激发学生参加课外体育活动的自觉积极性。

三、充分发挥班主任的作用，提高课外体育活动的质量

1．教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所决定的。在课外体育活动中，班主任若能亲自参加锻炼，就能密切师生关系，用自己的亲身实践来影响、教化和鼓励学生积极参加体育锻炼，这是一种无声的潜移默化的教育。

2．导向作用。班主任对课外体育活动的态度，是开展好班级课外体育活动的先决条件之一。如在开展跳绳健身锻炼时，如果班主任能积极宣传跳绳的好处，要求、鼓励学生积极参与那么，学生就会积极性更高，效果更好。

3．凝聚作用。班主任是班级凝聚力的核心。在开展体育锻炼的过程中，学生因思想性格、体育兴趣、身体素质、运动技能的差异，常常表现出个体的倾向性，喜欢的就锻炼，不喜欢的就不锻炼，或是参加了也不积极。为此，班主任可以用班级体的体育目标和集体荣誉来感召学生，从而形成较强的向心力。如学校举行拔河比赛，或是运动会等。这些都可通过班主任的号召，以集体的行为意识来取代个人的行为意识。使全体学生产生一种依附感和归宿感，把班级作为体现自己运动能力的集体，使学生在内心产生参与体育活动的动力。

4．约束作用。体育锻炼苦乐相随，积极主动的从事各种体育锻炼，目前在中小学生中尚未形成。因此，搞好中小学体育工作，利用班主任的约束作用是不容忽视的。班主任在开展体育活动过程中，既有支配的权利效应，也有无形的约束作用。这是一种非强制性的行为准则，是无声的号令。在开展体育锻炼时，班主任通过班级集体的价值认同使学生自我约束，产生一种理应如此的心理。如全校准备跳绳比赛，班主任组织全体学生进行训练，虽然有苦有累，但学生还是坚持

认真练习。倘若个别学生不认真，班主任用目光稍作暗示，无需批评，学生就会深感内疚和不安，警告自己要认真练习。

四、加强宣传教育，创设体育氛围

1．学校的有线广播。电教媒体、墙报、黑板报等各种形式，向学生广泛宣传体育的各种知识。但这种宣传必须符合学生的年龄特点，是学生能够接受的，而不是空调的说教。

2．尽可能增设一些学生所喜爱的快乐体育设施。

3．组织学校领导、班主任、文化课教师及学生家长开展形式多样的群体性体育活动，形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的气氛，并发挥领导、教师与家长的榜样与示范作用。

4．通过少先队组织发动学生参加体育兴趣小组、体育特长小组等各种群众性的组织，并指导学生自已组织开展活动。

5．学校运动会等可以邀请学生家长和关心、支持学校体育的领导与社会知名人土参加。加强家长和社会对学校体育的了解与支持。这样就可以在学校形成一种强烈的体育氛围，使学生在这种氛围中得到教育和熏陶，自觉积极地投身到课外体育活动中来。

五、加强管理，持之以恒

把学生发动起来，把学校课外体育活动轰轰轰烈烈开展起来并不太难，难的是如何保持学生的锻炼热情，把课外体育活动持之以恒地开展下去。

1．不要把吸引学生参加课外体育活动，当成是权宜之计。而应当把此项工作，作为深化学校课外体育改革的一项重要措施，把它纳入学校体育工作整体计划，长期抓下去。

2．方便学生，让学生在想锻炼时有器材可练。为此，一是，在不影响教学的前提下，学校可以把一些轻便的体育器材发放到班级中去，由体育委员负责保管；二是，在班主任的支持与配合下，发动学生自购一些他们所喜爱的器材，如跳绳、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等，三是，在班主任的支持下与配合下，结合劳动教育，发动学生自制一些小器材，如沙包、键子、皮筋等。

3．广泛开展小型多样的体育竞赛。如跳绳、乒乓球、沙包掷远、投篮、纵跳摸高等，并创设本校的“体育记录”。

4．定期举办班级单项体育比赛与学校运动，层层选拔，以赛促练。但竞赛必顺面向全体学生，使每个学生都有参赛的机会。

5．定期开展课外体育活动的班级评比，设立流动红旗。连续或累计获得几次流动红旗。凡连继或累计获得几次流动红旗者，授予“体育先进集体”的称号，并颁发奖旗与奖状。学校还可以奖励一些体育小器材。

7．定期对学生进行身体机能与身体素质测验，使学生实实在在的体会到体育锻炼对提高自已的体质健康水平有好处。

8．要想持之以恒地课外活动开展好，还要注意两点；一是要保证安全，万不要发生重大伤害事故。二是必须得到全校教师特别是班主任的支持。为此，一方面体育教研组要注意经常沟通关系，主动听取各方面的意见，及时改进工作：另一方面决不能搞“体育至上”必须把握好课外活动的度，必须以不影响其他课程的教学和学生的文化课学习为原则。否则就会走向反面。

六、充分体现的学生的主体作用，提高参加活动的热情

广播体操，是我国各级学校开展最持久、最有效，也是最形式化，最单一的课外体育活动内容之一，然而要真正体现学生主体意义的“自主性”，提高参加活动有热情，关键需要完善和富有成效的课外体育活动计划，也就是应包括一系列活动方式的一个均衡计划，以及活动的方法、时间安排、记分奖励制度。动员全体学生把参加充满活力的课外活动作为一种生活方式是很不容易的。除学校主管门的课外体育活动保证足够的时间。在体育教师辅导和管理的同时，为提高和保持学生的兴趣

参考文献：

1、《中国学校体育》

2、教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。

3、教体艺[2006] 6号文：教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

4、中发[1999]9号文：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》的实施意见。

5、李振聪.阳光体育，让校园活起来[J].中国学校体育，2007，7.6、陈晓鹏.开展阳光体育要把握的几个关键词[J].山西师大体育学院学报，2008，1.7、罗振宇.关于在学校中开展“阳光体育运动”的理性思考［J］.体育科技文献通报,2007(11).

第五篇：柴里矿区学校开展教师美文诵读比赛活动

柴里矿区学校开展教师美文诵读比赛活动

为进一步提升教师普通话朗读水平，激发教师们的读书热情，提高教师扎实的诵读基本功。4月9日和10日下午柴里矿区学校在北校区大会议室举行教师美文诵读大赛活动。

比赛开始前我校教导处李士义主任宣读了《教师美文诵读比赛评分标准》。比赛开始，首先英语组向广大教师展示了《时间都到哪儿去了》美文诵读，张静、吴涛、吴燕、温君莉老师的深情诵读，让人身临其境，悠扬的音乐声中升华了对母亲深深的爱；接下来张士香老师的《永远的丰碑》，用那深情的呼唤把我们带入到大雪纷飞的雪山之中，仿佛看到军需处长那高大的身影；杨传季、姜宏雨、刘茂华、刘明萍穿着整齐的服装用一曲《放飞中国梦》将朗诵活动推入高潮，深情激昂的诵读，让我们的中国梦放飞的更高更远；一曲《将进酒》被王海涛老师演绎得淋漓尽致，赢得了评委和广大教师热烈的掌声。两个下午的时间，十一位教师用他们那抑扬顿挫、富有激情的诵读，充分展示了每个参赛教师的个人风采和扎实的诵读基本功。通过激烈的比赛，评委们公正评议，有《放飞中国梦》、《母亲》和《时间都到哪儿去了》被评为一等奖，其他的分获二三等奖。

近年来，柴里矿区学校狠抓教师基本功的训练，把三字一话作为提升教师业务能力的重要手段，美文诵读已成为广大教师学习中的一种习惯和需要。此次活动的展开，为广大教师提供了一次交流、学习、提高的平台，有效地激发了广大教师在工作中积极提升业务水平和能力的热情，有力促进了我校师资队伍建设水平的提高。