徽县东关回民小学教导处教研工作计划

第一篇：徽县东关回民小学教导处教研工作计划

徽县东关回民小学教导处教研工作计划

（2012—2013学年度第一学期）

一、总体目标

以办人民满意的教育为总体目标，以全面提高教育教学质量、不断提高办学效率为首要目的，以带动教师努力提升自身业务素质和提高教育教学水平为工作导向，逐步落实学校工作计划中提出的各项教育教学指标，不断提高教育教学质量，为实现既定的教育教学目标打下坚实的基础。

二、指导思想

（1）全面贯彻党的教育方针，加强教育教学常规管理，学习先进的教育教学经验，积极实施新课程改革，大力推行素质教育，不断提高课堂教学效果。

（2）立足本校实情，积极开展校本教研，努力寻找教学中存在的疑点、难点问题，并及时恰当予以解决，以此促进课堂教学。

（3）不断学习先进的教育信息、教育理念，充分发挥现有教学设施的作用，不断提高全体教师的业务素质及教育、教学水平，为提高我校教育教学质量保驾护航。

三、主要工作

在校行政的直接领导下，教导处发挥部门职能，协助校领导逐步落实学校本学期初制定的各项制度、计划，认真搞好教育教学的-1-

日常管理工作。鉴于此，本学期计划从以下几个方面去完成本部门工作。

1、重视教学常规管理，努力提高教学质量。

（1）本学期将继续重视课堂教学常规管理，组织全体教师，以教研组为单位，认真学习县局下发的《课堂教学规范要求》、《教案备写、作业批改规范要求》、《新课标》等相关文件，一如既往地坚持教案、作业随时抽查，月底检查制度，详细记载检查结果并及时向科任老师反馈相关信息，以便查缺补漏。（2）在教学实践中，组织教师深入开展教学研究，认真钻研教材和课标，切实注重课堂教学实效，向课堂40分钟要质量。（3）关注学生的良好学风、行为习惯以及健康向上思想情趣的养成教育，教书育人，塑造学生美好的心灵，不断提高我校学生的整体素质，重塑良好的自我形象。（4）注重学困生的转化及后进生的教育，在全校同学中兴起“要学、爱学、乐学”的学习风气，营造“以养成良好行为习惯为荣，以不学无术违犯校级为耻”、“以美化爱护校园环境为荣、以肆意破坏公共卫生为耻”的校园氛围，为不断提高我校教育教学质量，培养合格的小学生打下坚实的基础。

2、狠抓教研常规管理，逐步提高教学水平。

（1）加强教师的业务学习，深入理解课改新理念。本学期教研工作的重点之一就是要引导教师坚持不懈的学习《新课程标准》，明确教学目标、任务，树立课改新理念；通览教材并了解教材编排意图和特点，把握好教材的重点、难点，依据教材内容和学生的实际，选择最佳的教学方法。

（2）加强随堂听课力度，了解各学科教学动态。本学期，继续进行公开教学，开展观摩教学，加强领导、教师随堂听课力度，切实了解各科教学实情，为教育教学工作打好前站。

（3）搞好每周教研活动。本学期，将组织教师分教研组开展听课、评课、教师教案展评活动，不断查找、总结教学中出现的新的热点、难点问题，以之为教研活动的聚焦点，教学工作的着重点。

（4）协同科任教师以期中、期末测试为契机，通过考试后质量分析，客观实际的查找教学中存在的问题，据此确定教研活动的中心；针对教学中出现的问题，确立教研主题，以教研促教学，在教学中贯穿教研，从而使教学、教研齐头并进，教学成效稳中有升。

（5）为活跃学校气氛、切实促进教学工作，本学期要协同全体师生开展五、六年级作业展览，高年级作文、数学竞赛等各项活动，同时召开学生家长会（包括毕业班家长会），以落实学校行事历安排所安排的工作。

3、继续加强英语、科学、体育、音乐、美术等技能的教学。本学期，应继续加强上述学科的教学。首先、开足开齐课程，保证足够的教学时间；其次、选派专职教师代专业课，注重培养学

生专长，不断提高教学成效。同时，通过强化课外辅导、作业批改，以及量化考核等方式，不断促进专业课教学。

5、切实抓好毕业班教学，使毕业班教学稳步提高。

毕业班教学工作，在学校日常工作中至为重要。本学期，应着手狠抓毕业班工作：（1）配合毕业班教师紧抓学生的思想工作，使毕业班师生全力以赴的投入小考备考中去。（2）召开毕业班科任教师会、毕业班家长会和毕业班学生会，进一步协调和调动各方面可以调动的力量，切实把毕业班教育教学工作抓实抓好。（3）强化毕业班课堂教学常规管理，加强单元检测和期中、期末考试的组织管理工作，严明考风考纪，为六月下旬的小学毕业会考测试奠定坚实的基础。

6、继续加强学生的安全教育和良好习惯的养成教育，构建和谐、稳定的教育教学秩序。

（1）本学期，我校旧校舍维修工程已完全竣工，设施的管护和学生上下楼的安全成了刻不容缓的热点问题，加强学生的安全教育和良好习惯的养成教育，强化安全意识和环保意识也就显得尤为重要，因此，学校和各班级应利用周一国旗下讲话、召开主题班会、请校外人员开展专题讲座和张贴宣传栏、宣传标语等形式，对学生进行各种各样的安全教育，培养学生的安全意识，帮助学生掌握防火、防盗、防电、防溺水、防地震、防各种流行病等方面的常识，增强学生应对突发事件的自我保护意识和能力，从而落实安全工作的各项措施。（2）继续提倡“弯腰工程”，狠抓对学生的良好行为习惯的养成教育，优化校园环境，为学校的教育教学工作的顺利开展奠定基础。

7、组织和管理好各学科期中、期末测试工作。

教学常规方面，教导处应依学校计划安排，搞好每学期的期中、期末测试的监考、阅卷、成绩统计等方面的工作，严明考风、考纪，以养成良好的学风。

8、开足开齐课程，做好排课及教本、教案等办公用品的发放工作。

开学初，及时按教学计划开足开齐课程，排好课并按时把课表及教本等教学办公用品发放到每位教师手中，保证各教学班及时开课，确保学校工作及时步入正轨。

徽县东关回民小学教导处

二0一二年八月二十七日

第二篇：东关小学教研工作计划

东关小学教研工作计划

2013—2014学第一学期

一、指导思想

本学期，教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以我校近期、远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、教师管理力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。

二、主要目标

1.加强教导处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水平。

2.加强新课程改革与研究力度，推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

3.以校本研究为抓手，继续加大“群研”工作的力度，鼓励支持教师进行课题研究，使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。

4.加强师德建设工作及师资培训力度，着重培养中青年教师，促使教师的可持续性发展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。

5.迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，采取分层辅导和集中

训练方式，力求做到务实有效出成绩。

6.全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。

7.加强学生的身体、心理健康教育，以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。

三、工作要点

1.锤炼教师队伍，促进专业发展。

教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升。

（1）不断学习，成就反思型教师。

加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。

学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。

提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干”的培养力度，提供成功典范，促进教师的快速

成长。

（2）行为跟进，实践教育新理念。

本学期，我校将通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师素质的全面提高。

2.优化教育教学管理，务实高效创新。

本学期，教导处将依照“研究—指导—管理—评价”的工作职责，以我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语、数、外科‘搭台’，体、音、美‘唱戏’”为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。

（1）抓教学常规管理，促务实高效。

优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。

规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施

“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。备课可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。

本学期我校将严格执行“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改，并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。

教导处将加强教师的常规教学工作及月检查制，注重过程管理与调控。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听—随堂听教师的课堂教学；看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈）

（2）抓教研组管理，营造教研氛围。

本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课” 的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研素养。

教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学习热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。

本学期将开展“如何构建高效课堂”研讨会（第四周），使教师树立正确的教学观，充分调动学生学习的积极性和主动性，以提高课堂教学效率。同时开展“岗位练兵、教学评优”活动（第四、五周），让刘生莲老师、陈国翠老师、岳雅琴老师、张亚娣老师上创新课；滕雅利老师、展丽春老师、孙惠霞老师、杨柳栋老师上展示课；马克瑞老师、翟向斌老师、金成开老师、魏邦莲老师上汇报课，使每位老师能各尽其才、各显其能。

3.加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。

（1）要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关注学生的身体心理健康的发展。

（2）重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美‘唱戏’"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。

（3）切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门的主要工作用语；使校园内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，写字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基础语言文字水平，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升我校校园文化的品位。

教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水平，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”，努力创办“五星级”学校。

第三篇：回民小学2012-2013学年下期教学教研工作计划

2012－2013学年下期 教学教研工作计划

郭店镇回民完全小学

2013年2月

2012－2013学年下期 教学教研工作计划

一、指导思想

2012—2013学年，依据新郑市教体局教研工作总体要求和郭店镇中心学校新学年工作具体部署，我们回民小学继续坚持“遵循教育教学规律，提升内涵发展水平”工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，深化基础教育课程改革，以提高教育教学质量为核心，以提升教研队伍素质为切入点，以“基于标准的教学与评价”的研究与实践为重点，以认真学习新版课程标准、《义务教育课程标准解读》（2011年版）、《新版课程标准解析与教学指导》等重要资料，细化解读课程标准和分课型探索有效教学模式为抓手，以构建道德课堂为目的，狠抓课堂教学改革，把课堂教学改革作为提高教学质量主阵地，切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、经常化，落实“班班通”的使用效果，为我镇小学段教育教学质量的提高做出应尽的努力。

二、本学期抓好以下几项工作。

（一）努力践行新课改，积极研究、探索基于课程标准的教学与评价 解读新课标、研究新教材、充实新理念、掌握新技术。全镇各小学要积极组织全体教师，认真研读新版课程标准、《义务教育课程标准解读》（2011年版）、《新版课程标准解析与教学指导》、《有效教学》（崔允漷著）等重要资料，深刻领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，认真研究新版教材和教参，全面掌握细化解读新课程标准的技术要领和操作流程，力求把解读新课程标准的实际效果落实在每一课时的教学准备和实施过程中，从本学年开始，依据教研室及镇中心校具体部署，全

校的课堂教学将正式启动教师“七会工程”，即：

一会依据课程标准编制学科课程纲要； 二会依据课程标准确定恰当的学习目标； 三会依据学习目标规划评价方案； 四会依据学习目标选择有效的教学策略； 五会依据学习目标优化教学过程； 六会依据学习目标创设问题情景；

七会对照学习目标适时调整教学环节，确保学习目标有效达成。

（二）深入推进道德课堂建设，切实抓实课程改革，积极探索有效教学模式，努力提升课堂教学效率。

1.继续开展分课型教学模式研究，着力构建道德课堂工作。分课型教学模式研究是构建道德课堂的有效途径，本期要高度重视，强化管理。在上学期开展此项工作的基础上，本学期主要做好行动研究和鉴定验收工作。对于已经立项的课题，参加镇中心学校召开的立项课题小组阶段交流研讨会，总结交流阶段性研究成果和经验，为教研室将于本学期组织课题结题验收做好前期工作。

2.进一步开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践。在市教研室和镇中心学校的领导下，继续开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践，在掌握分解课标技术、正确叙写学习目标的基础上，以促进学生全面发展和构建道德课堂为出发点，依据“标准—目标—教学—评价”一致性的原则，立足课堂，合理确定教学目标，选择恰当教学手法，设计科学的评价方案和有效的“评价样题”，实施有效教学。

3.继续开展课堂观察活动。

开展课堂观察活动，能够提高听评课的专业性和规范性，提高教研活

动的有效性，更好地促进听课者和被听课者的专业成长。把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，认真做好规划与指导，不断提高教学研究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。通过课堂观察，发现、培育并推广符合道德课堂理念的课堂教学创新模式。

4.深入开展《课程纲要》、《导学案》的编写和使用以及作业库建设评比活动。

从本学期起，学校所有学科都要认真编写学科《课程纲要》，开展编写和使用《课程纲要》的研究与实践活动，帮助和指导教师对学科教学进行整体规划。组织教师认真学习郑教基„2011‟97号文件，帮助老师明确《课程纲要》内涵和意义，把握《课程纲要》的结构和内容，落实编制《课程纲要》的有关要求，加强对编制《课程纲要》的研究与评价，以便增强课程实施的计划性与目的性。在5月举行编写《课程纲要》展评活动，对成绩突出的教师要给予奖励，同时参加镇中心学校组织的相应活动。

《导学案》是促进高效课堂的抓手，是体现教师教学思想和教学方法的载体。因此要按照教体局关于导学案的编写和使用要求，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式要求，把知识点设计成具体问题，把问题层次化，从而适应不同程度学生的需要。开学前参加由中心学校举行的由校长、教导主任、教研组长和学科教师代表参加的编写导学案研讨会，探索导学案的编写模式和方法，把握编写和使用导学案的基本原则和要求，掌握导学案的基本要素。对大家的智慧进行归纳，推广使用。

改革作业设臵与评价，科学管理和使用作业，减轻学生学业负担，从而提高教学的有效性。要依据教体局文件要求积极制定措施，开展合作研

究，逐步建立和完善作业库，探索建立《作业日志》。不断探索和创新，在作业设臵、作业布臵和作业批改等过程上创出新路，形成特色。

5、继续开展“班班通”电子白板的培训和教学研究工作。

电子白板具有方便快捷的板书功能，灵活多变的设计方式，能够改变教师上课模式，增强教学的直观性、互动性和形象性，大大提高课堂教学效率等优点。开学前，本校要对全体教师再次进行全面培训，帮助教师掌握和使用电子白板现代化教学手段。开学后，还要配合信息中心对全体教师进行全面培训，熟练掌握和有效运用“班班通”现代化教学手段将作为课堂教学达标晋级、达标评优等优质课比赛的必要条件之一，所以要充分重视电子白板的教学培训研究，提高电子白板的使用效益。学校各班要做好班班通使用记录，参加镇中心学校组织的评比活动。

（三）继续加强教学管理，促进教学常规的落实。

本学期，学校要在教师集体备课、教学案例分析上下功夫，从细、实、严、恒、新着手，定期检查每个教师的理论学习、导学案的编写和使用、作业设计布臵与批改、特长生的培养等方面的工作，强化教学常规管理，督促教学质量的提高。教学常规的重点要放在课堂教学上，学校领导坚持推门听课，要听常态课，要组织校内公开课，进行示范带动，以活动促教学质量的提高。

强化对教学质量的过程监控，加大对学校教学常规的视导、督查力度，将过程性督导的情况纳入对学校和教师的评价之中，通过多种途径和手段，发现教学过程中产生的问题，进行认真分析，及时提出改进意见和建议，充分发挥对教学的引导和促进作用。本学期学校将在期中、期末两次对每 4

个教师所有学科的课程纲要、导学案、作业建设、理论学习等常规内容进行检查，通过检查，督促先进，鞭策后进，探索新路。

（四）加大学科教学校本教研力度

1、继续抓好校本教研工作

本着务实、创新、提高的原则，切实使教研工作服务教学，提高教学质量。本期我校继续以郭店小学协作区为主要教研基地，大力开展校本教研，加大对课堂教学工作的研究力度，积极解决在教学中存在的疑难和困惑。对课堂教学改革中出现的问题，并以校本教研为平台，加大学科建设工作力度，以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动。

（1）、以“五个关注”为重点，关注新课改、关注课堂，关注问题，关注效果，关注文化，重在校本教研文化方面有所突破。加大协作区教学教研力度，协作区集中研讨疑难问题，开学初进行对各学科教学教研中存在的问题进行收集整理，安排时间，确定人员、确定研讨问题进行研讨。学校教学困惑在学校组织优秀教师、骨干教师进行解决。学校的教学教研资料统一装档。

（2）、对上期的教学质量进行分析，以学校分析、教师分析找准教学中的不足，加大整改，总结经验，全力推广。

（3）、强力开展网上教研工作。应把课例研究课、示范课作为主要的研究课题进行，积极开展问题研讨，和灵活实用的集中研讨。对教学中出现的新问题进行解决性研讨，保证教学需要。保证学校教研工作有实效、能应用在课堂，把教师在课堂中出现的的新问题交流到协作区，发挥全体教师的智慧，集中解决，使每个教师能够在课堂上，熟练解决教学中的重点、难点问题。

（4）、成果展示。学校要把一学期以来的校本教研成果以版面形式出示，参加中心学校展评，评选，同时评选优秀教师、优秀教育教研组长，优秀教育工作者。

（5）、加强学校特色建设.保证每个学校在教学方面有特色，生动活泼，内容新颖，丰富多彩，特色鲜明，效果明显。强化书香校园建设，本学期学校要让校园的墙壁说话，处处营造良好的教育氛围。

（6）、加强教学基本功训练为切入点，扎实有效地开展校本教研活动，针对存在的问题开展以解决问题为目标，以课堂观察、行为研究为目的研究方式的校本教研，通过建立教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮抚、听评课、说课上课等基本形式的校本教研制度，开展集体备课、教学观摩、课例研究、案例交流、评析等教研活动，寻找解决问题的办法。

（7）、加强学校体、音、美教学管理和教师培训，抓好地方课程和校本课程的开发和利用，促进学生全面发展。

2、集中学校优秀教师作课，实行校内带动

为了更好的推进课堂教学改革，有效探索教学模式，本期继续在开展听评课活动，每周有一所学校承办公开课活动，就是到一所学校，听相同或相近学科的二至四节课，全镇统一进行评课。每次活动同年级任课教师、各校校长、教导主任及中心校成员全部参加。听课后，先由作课教师进行说课，主要说教材内容，说教学目标及设臵，说课标解读，说教学模式，说教学方法，说教学过程，说达成目标的策略和措施。后由听课人按教学区分组对听课情况和说课情况进行讨论，各组统一意见，推选发言进行评课。评课主要评教学模式，评教学方法，评教学过程，评达成目标的策略和措施，任何人均可发言，作课人也可辩论。通过讲、评、论，统一意见，取长补短，共同提高。

课堂教学改革的中心是三主原则，即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。以教师为主导，就是传统的教师角色的转变，由主演变导演，以学生为主体也是传统学生角色转变，由观众变演员，以训练为主线就是让学生动起来，充分发挥学生的主观能动性。

本期学校将组织本校的优秀教师，开展公开课，示范课带动教师进行课堂改革。学校要有计划安排，定时间、定地点、定人员进行公开课、示范课。要求人人过，本学期学校只少安排三次公开课、示范课、课例研究课。重点放在教师的教学改革上来，业务主任把主要精力集中在老教师的课堂教学上来，提高教师的课堂教学质量。活动中要注意收集活动资料、查活动图片。

3、组织优秀教师，对本校教师进行帮教

根据镇中心校的安排，本学期我们回民小学要积极协助镇中心校组织全镇优秀教师来我校进行传经送宝活动。除此之外，我校还要积极请教郭店小学的优秀教师来我校做课，对我校教学能力偏低的教师进行帮抚和疑难问题解答工作，解除教师的后顾之忧，全身心的投入到教学中来，共同提高。

4、搞好走出去和请进来活动，提高领导和教师的课改理念和课改水平本期要在适当的时候，在上学期已有的基础上，再次组织我校领导教师到新郑市内小学进行听课和参与评课，让领导和教师更新观念，开阔视野，学习方法，进而提高我校领导和教师的课改水平

（五）、加强学科建设工作

本学年要抓住“加强学科建设”这一主线，结合各学科特点，创新工

作思路，改进工作方法，着力打造学科特色，规范教学行为，提高课堂教学质量。

1、加强“三项教学”工作

（1）、语文、英语阅读教学。通过阅读教学研究、观摩、语文、英语教师学科基本功比赛、经验交流和小学生读书活动、演讲比赛、阅读知识竞赛等活动，努力提高学科教师的阅读教学能力和小学生的阅读、欣赏水平，坚决纠正个别学校以写代读的做法，使这项工作落在实处。定期充实图书，配齐课程标准（大纲）要求学生必读的书目，管好用好上级配发图书；提倡建立电子图书阅览室，有计划、有针对性的经常对学生开放；保证两节课堂阅读时间，扩大学生课外阅读量。在阅读教学方面，组织开展“名著伴我行”、“读书报告会”、“读书征文比赛”、“读书演讲比赛”、“优秀阅读笔记展评”等活动，激发拓宽学生视野，学生学习兴趣。积极引导教师改进小学语文和英语学科的教学策略和课堂教学方法，努力提高我校小学生的阅读能力和写作水平。

（2）、抓好实验教学。

本学年，学校要通过对仪器室、实验室建设及管理工作进行自查，对学科教师及小学生实验技能进行测试等活动，督促这项工作的有效开展。在实验教学方面，要组织开展实验教师培训，举行实验教师基本功操作技能比赛、实验优质课评选等活动，提升实验教师整体教学水平。加强实验教学常规管理，加强仪器室、实验室的管理和使用，积极创造条件，保证实验时间，提高实验的开出率。

（3）、抓好现代教育技术，提高教学质量

本学期，要加大远程教育教学和“班班通”使用的研讨力度，开展好研讨课、观摩课、经验交流等活动。在电化教学方面，依托“班班通”现代化教育设施，将组织开展电教优质课、电脑作品制作、教学课件制作评比等活动，促进教育教学质量的提升。中心校要对教师定期进行培训，做到每位教师都能熟练运用“班班通”、远程教育设备和资源进行教学，充分发挥设备与远程教育资源的效益。要充分利用各级教育信息中心的资源优势，建好用好校园网，充分发挥校园网的功能，实现资源共享；要加强多媒体管理使用和教学研究，有效利用多媒体进行教学，提高多媒体的使用率。及时收集、整合教师在备课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，并结合远程教育卫星资源，进一步完善教学资源库，为教师提供同伴互助与资源共享的交流平台。

2、继续加强多媒体环境下的教学研究

加强多媒体应用研究、管理与指导，开展好“多媒体环境下教学设计研究”活动，推动多媒体教学的深入研究，建设本地化的教学资源库，让“班班通”工程发挥应有效益。各学校要注意收集教师的《课程纲要》、导学案、作业设计、各种课件和电脑制作，建立学校教学资源库，实行资源共享，达到共同提高。

（六）、加强教师心理咨询培训 做好学生心理辅导及心理咨询工作 为确保青少年儿童身心健康的全面发展，在新郑市教体局的关爱下，我校心理咨询室已成雏形，本学年，我校将在原来就有教师参加了心理咨询的培训学习的基础上，让更多的教师也参与心理咨询的培训与学习。以便教师在以后对学生的心理辅导中丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。也有利于不远的将来，心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

（七）、加强教学质量监控与评价工作

进一步改进和完善我镇教学质量监控机制，不断创新监测和评价办法，认真开展小学生综合素质评定工作，组织教学质量监控和抽测。做好各年级中考、期考、抽考工作。每次结束后做好教学质量分析，及时反馈分析结果，指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助。

新学期新气象，新学年新风貌。回民小学所有教师一定会振奋精神，开拓创新，增强职业责任感和使命感，为提高学校的教育教学质量而无私奉献，倾心尽力，做出应有的贡献！

第四篇：东关回民小学学习美德少年--争做美德少年总结

学习美德少年 争做美德少年

—— 嘉祥街道东关回民小学学习美德少年主题教育总结

为了全面贯彻市、县教育局以及教办关于开展“ 学习和争做美德少年”学习宣传教育活动的文件精神，大力推进立德树人，切实加强未成年人思想道德建设，充分发挥先进典型的示范引领作用，引导我校师生自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校紧密结合学初安全、纪律、法制教育和“三风”整顿，在全校掀起了学习和争做美德少年为主题的教育活动，现将活动总结如下：

一、营造气氛深入宣传

我校通过在学校网站设立专栏、论坛，大力宣传美德少年的感人事迹，扩大美德少年的影响力和感染力，同时充分利用校园广播、手抄报、黑板报、阅报栏等途径，广泛宣传宝鸡美德少年的先进事迹，努力在校园营造学习美德少年、崇尚美德少年、争当美德少年的的浓厚氛围。并通过告家长书、倡议书等形式，将学习宣传“美德少年”活动延伸到每个学生家庭，不断扩大“美德少年”的社会宣传面，积极推动家校协同育人，促进我校未成年人思想道德建设工作迈向深入。

二、开展丰富多彩的主题教育

1、我们利用升旗仪式，利用校园广播等方式持续宣传美德少年的典型事例。

2、为了引导学生把学习成果内化为自觉行动，从一点一滴做起，践行美德，弘扬美德，做崇德尚礼的好少年，我校少先大队部利用大队会，教育学生要遵守学校规章制度，严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求同学们从身边做起，从小事做起，以实际行动发扬美德少年的精神，号召同学们主动做好事：到校园周边以及校园内清理垃圾，清除杂草；学习好的同学主动帮助学习上有困难的同学；帮父母做做家务。

3、学校各中队纷纷举行了“学习美德少年争做美德少年”主题队会，队员们分别以学习美德少年事迹材料、办手抄报、举行演讲比赛、等不同的形式学习美德少年，并发出“日行一善争做美德少年”的倡议书，将美德少年的道德力量转变为自己的行动。

通过本次活动，全体学生深刻体会了美德少年的人格魅力和带给我们的正能量，表示将从小事做起，从自身做起，让美德少年的精神在校园开花结果。今后，我校将结合三月份雷锋活动、六月份庆六一等校内活动，丰富载体、创新形式，让学习美德少年主题教育长期化、常态化、常规化，不断将此项活动推向深入。

嘉祥街道东关回民小学 2016.6.3

第五篇：教导处教研工作计划

教研工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想、十七大精神为指导，全面落实全省素质教育工作会议精神，突出“管理、质量、效益”，深化教育改革，坚持以人为本，办人民满意的学校，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实实施新的《义务教育法》，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化学制、课程和管理机制的改革，强化“"纪律与责任”意识，教导处教研工作计划。深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。巩固提高“两基”实施水平，强化“农远工程”建设。大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、在校生巩固率力保99%以上，学生辍学率控制在1%以下。

2、年内学校教育教学质量有较大突破。毕业生升入高一学段比率达到87%以上，其中升入职业学校人数比上年增长10个百分点以上，学生体质健康合格率达97%以上。

3、强化常规教学和教研，按照新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强义务教育地方课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为，积极开展争创区级教学工作示范校活动。

4、教师学历达标率达到99%以上；45周岁以下的教师98%达到计算机应用初级水平；95%达到普通话二级乙等水平，推出3-5名“名教师”。

5、中学生思想品德优良率达到99%以上；区运会力争进入前十名。

6、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，总结和推广创新教育课堂教学模式，提高课堂教学效率。

7、规范建立学生基础性发展目标评价档案。

三、主要工作及具体措施：

(一)、注重实效，抓好教学常规管理

1.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2.抓好教学工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。

(二)、关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1.坚持学校领导干部集体调研课制度，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2.重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

3.建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。

4.组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

(三)、抓好落实，建立校本培训制度，促进教师专业成长。

1.加强文化学习，建立学习型学校。

鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才，工作计划《教导处教研工作计划》。

2.抓实业务培训。

⑴重视学科培训。

建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。

⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让名师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。

⑶结合校本研究进一步开展“五个一”工程，读一本教育名著，写出读书随笔，上一节公开课，写出教后反思，整理一个教育故事，写出案例评析，开展一个小课题研究，写出教育教学论文。研究一位名师授课，写出成长感悟。

3.拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

(四)、学习型教研组建设

教研组是通过教学研究工作，提高教师思想素质、业务水平的教学研究组织，是教学管理的基层组织，教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。

本学期我校将仍以校本教研为龙头，继续开展系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校课堂教改指导小组的作用，巩固、促进校区间的和谐共进。教研组工作的重点应为：

(1)开展“以读促教、以研促教”的活动，组织新课标理论学习、主题研究、教学观摩、相互听课、教学各环节的指导等教科研活动，形成浓厚的教科研氛围；

(2)完善市级课题规划。本学期市级课题将开题，并进入第二实验阶段，依次带动每个教研组都要有自己教研课题，并有不低于2篇较高层次的教研论文，在市级以上获奖或发表；

(3)积极参与区、市级优质课评选活动，不断展示我校的优质品牌。

(一)、教学质量管理

教导处对教师备课、上课、作业批改单元测试等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效检查指导，以确保教学目标的落实。尝试“一月一重点”检查与随机抽查相结合，并做到有检查、有记载、有反馈。

1、教学五环节的管理

(1)备课：关注个体备课，强化集体备课，进一步推进学校备课制度的改革，使之更具实效性与操作性。

注：A、兼任的科目备课可以与组内教师分单元合作备课。

B、教师可以根据自己的研究专题进行特色备课，即：在某堂课某个环节中围绕专题进行重点备课，其他环节可进行简案的设计。

坚持每月一次，每次不少于2课时的集体备课活动，(如和上级教研活动冲突，必须另行安排时间)，每次备课活动之前，全组教师要人人做好准备，备课时指定一位教师担任主备人。

不定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的书面教案，并将教案检查情况及时于教师进行反馈。

教导处将定期不定期检查教师教案，要求规范书写,对不认真组织集体备课、不备课、无教案的教研组长、教师将作出相应的处理，并与评比优秀教研组挂钩。

(2)上课：加强听课制度

需加强听课制度，同组教师要互相听课，每人每学期不少于15课时。

鼓励教师主动上好公开课，本学期每位教师至少要在本组内上好一节公开课，教研组至少要组织一次高质量的、能体现本组特色的教学公开课，积极承担并高质量上好区、市、省各级公开课、展示课。教研组对每位教师的上课情况要有详细的评课记录，并及时上交教导处，教导处将建立学校教师上课情况档案，建立多方面的课堂教学监控制度，继续坚持记好班级教学日志，定期不定期召开学生座谈会等，对违反教学常规的要及时进行批评教育。

要加强对教师课堂使用普通话的管理，对校本课、活动课、晚自习辅导课严格查岗，保障每类课的效果，注重过程管理。

欢迎家长参与听课，继续坚持课堂开放月活动

(3)作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。

作业布置与批改：

要扎实落实“四精四必”，即精心研究：精选、精编、精训、精练；认真批改、有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠。

要切实控制作业量，减轻学生过重的课业负担，教导处严厉禁止教师征订除了上级允许征订的教辅资料。

作业的批改要及时、认真、规范，要扩大精批、面批的面，追求大班教育小班要求，让每个孩子成为教师关注的对象。

作业的检查：教导处不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。既要检查指令性作业，也要检查指导性作业，并及时进行通报和反馈。

(4)辅导：落实好两个层次的辅导，加强晚自习时间段的答疑。

要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。

学校鼓励教师利用校园网为学生答疑，给学生提供更为及时、便捷、优秀的服务。

(5)考查：

取消百分制检测制度(期末考试除外)一律采用等级制检测，单元检测与阶段性检测必须使用等级制。不得公布学生成绩，不得排名次，规范考查科目的检测机制。

3、课程建设与管理

严格按上级规定开设学科课程，按教学计划办事，不随意增减学科课时。

开好并逐步规范校本课程和活动课，为学生的个性发展提供有利的平台，组织优秀的教师重点开发综合实践课，创建学习与生活沟通的桥梁，挖掘学校特色，品味校园文化，丰富校园生活。

4、健全教师和学生的档案

建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据，学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。

四、具体工作安排：

二月份：

1.研究拟定新学期工作计划，正常教学秩序。

2.各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

3.进行学期初教学检查，重点进行常规听课，领导集体调研课。

三月份：

1.“名师献课”与“每周一课”开始活动，加强评价与反思环节的组织。

2.“责任与纪律”优秀学习体会展示。

3.优质教案评比。

4.业务大检查，量化评比。

四月份：

1.开展“献好课”活动，组织课堂教学观摩与研讨活动

2.进行优质课评选。

3.组织开展优质课评选活动。

4.组织参加全区田径运动会。

五月份：

1.迎接区教学过程管理督导评估。

2.开展优秀教学论文评选推荐工作。

3.业务大检查。

六月份：

1.组织各学科复习教学。

2.组织毕业年级迎接毕业考试。

3.期末业务检查。

5.组织七八年级期末考试、成绩分析。

6.组织新课程标准、新教材培训。

7.“十一五”课题阶段总结。