《珍爱生命 远离毒品》说课稿

第一篇：《珍爱生命 远离毒品》说课稿

《珍爱生命 远离毒品》说课稿

我今天说的主题班会题目是《珍爱生命 远离毒品》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：一说主题班会设计的背景，二说活动目的，三说教法和学法，四说活动准备，五说活动流程，六说设计亮点。

一．说主题班会设计的背景

有些中学生受不良心理因素支配，违反《中学生日常行为规范》，养成了吸烟的习惯，看似是小问题，实际上这个行为在充满物质诱惑的21世纪是很令人不安的。因为，中国禁毒报告中提到，我国未成年的吸毒者中绝大多数有吸烟史。

在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性的社会问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。毒品不仅危害人民群众的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。目前毒品问题正极大地威胁着我国青少年的健康成长。有数据统计，中国吸毒者中80%左右是35岁以下的青年、少年。2013年中国禁毒报告中也提到，我2012新发现登记的吸毒人员中，18岁以下未成年人所占比例较上年有所升高。面向青少年的禁毒宣传越来越重要，越来越紧迫。因此，我设计了以禁毒为主题的班会课活动，希望通过主题班会，使学生了解什么是毒品，毒品是怎样摧残人体和人性的，是怎样危害社会的；懂得吸毒、贩毒都是违法犯罪行为，从而自觉远离毒品，坚决与吸毒、贩毒·作斗争。真正达到能自觉地约束自己的言行，做知法、守法的公民。

二．说活动目的：

根据主题班会设计理念，结合学生实际情况，我设定如下活动目的：

1．了解常见毒品的种类、宣传禁毒知识。

2．了解毒品的特性，认识毒品对人类的危害。

3．认定吸毒是违法行为，贩毒是犯罪行为。

4．学会自我保护，抵制毒品的诱惑和侵害。

三．说教法学法：

围绕本课的活动目的，初步制定以下教法：

1．合作探究法。开展学生分组讨论活动，让学生在充分的讨论交流中解决问题，并提高合作能力。

2．情境体验法。利用图片，电影等创设情境，让学生自主体会毒品的危害性，从而产生应当远离毒品的感悟。

3．情感升华法。让学生通过宣誓，将终身远离毒品的情感深深刻入脑海。

学生的学习方法：

1．观察发现2．体验感受3．讨论交流

四．说活动准备:

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的准备。但是，禁毒这一主题较为严肃、教育意义深远，同时感官冲击力也较大。这些特点决定了此主题班会的课前准备应当以教师准备为主。

教师准备：

一是制作相关课件。课件中包括大量相关图片。

二是准备相关视频——禁毒微电影《如果还有明天》。

学生准备：

课前了解相关知识，提前做好心理准备。

五．说活动流程：

根据本次班会的活动目的，结合学生的实际情况，我将此班会分成“新闻导入”、“认识毒品”、“远离毒品”、“集体宣誓”和“寻找出路”五个主要环节。

（一）新闻导入，引出班会课主题

通过三则新闻，主持人引出本次班会课主题，宣布“珍爱生命 远离毒品”主题班会，现在开始。并提出，由班主任来介绍是毒品种类，毒品的特性，及如何抵御毒品侵害。

（二）认识毒品，了解毒品的特性。

班主任边放映PPT幻灯片边介绍毒品的分类和特性。

毒品的种类：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

世界卫生组织(WHO)将当成毒品使用的物质分成8大类：吗啡类、巴比妥类、酒精类、可卡因类、印度大麻类、苯丙胺类、柯特(KHAT)类和致幻剂类。其他还有烟碱、挥发性溶液等。

鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。毒品的特性：

毒品具有非法性；毒品具有上瘾性；毒品具有危害性。

吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌张力提高，蠕动减弱，出现消化和吸收功能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄入严重不足。毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。毒品能破坏、扰乱人正常的高级神经活动，导致吸毒者精神、心理异常，性情乖张，孤独冷漠，人格扭曲，丧失伦理道德和法制观念。一些吸毒成瘾又搞不到毒品的人，在毒魔驱使下，用切手指、砍胳膊、烟头烫等自残方式来缓解毒瘾。这些是用上吊、撞墙、跳楼、自焚等方式自杀的吸毒者。有资料表明，吸毒人群的平均寿命较正常人群短10～15年。25%吸毒成瘾者在开始吸毒10～20年后死亡。据国外资料估算，每年海洛因吸食者的死亡率高达16～30%。搞不到毒品是一条死路，搞到了毒品是死路一条。许多吸毒者不得不靠一次比一次大的剂量来缓解毒瘾发作带来的痛苦，哪还顾得上过量吸毒会导致死亡。

(三)远离毒品，掌握防毒的技巧。

吸毒者为什么以青少年为多呢？

①青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。②成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。③盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。④自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。⑤轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病。

青少年怎样防毒，远离毒品呢？

①直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

②金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

③主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

④秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

⑤及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

(四)集体宣誓，一生拒绝毒品

主持人：同学们看了这一幅幅图片，肯定都被震慑到，毒品危害这么大，为珍惜我们自己美好的青春和生命，请警惕“毒品”的诱惑。让我们来一起宣誓。

学生一起起立宣誓：珍爱生命，远离毒品，一生拒绝毒品！

(五)寻找出路，实行有效戒毒。

学生分组讨论以下两个问题，然后各组派代表上台交流发言。

1、如果发现你周围的同学或朋友有吸毒行为，你会怎么做？

2、如果有人不小心染上了毒隐，应该怎么办？

班主任暂不给评价，播放禁毒微电影《如果还有明天》之后引出，实行有效戒毒是吸毒者的唯一出路。当然，有效戒毒离不开社会和家庭的帮助。如果吸毒者真的有心戒毒的话，我们也应该宽容地接受他，就算不能给出帮助，最起码要像对待平常人一样对待他们。不能因我们不当的言行，促使戒毒者再次走上吸毒的道路。

最后，主持人小结，宣布班会课结束

六．说设计亮点：

本设计方案的亮点在于最后的两个讨论，如果发现你周围的同学或朋友有吸毒行为，你会怎么做？如果有人不小心染上了毒隐，应该怎么办？

这一环节的设计是个亮点，其实也是一个冒险地尝试。一般以禁毒为主题的班会课在集体宣誓后就会结束，关于戒毒的话题不会提起。但我认为，我所面对的活动对象是高中学生，有了一定的是非观，而且社会现实摆在这里，学生的生活中，或者将来的生活中就极有可能面临亲友吸毒，甚至于自己吸毒。我们应该帮助学生树立起正确的观念，实行有效戒毒是吸毒者的唯一出路，并且人文关怀地提到，有效戒毒离不开社会和家庭的帮助。

第二篇：珍爱生命 远离毒品说课稿

珍爱生命远离毒品说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天我说课的主题是珍爱生命远离毒品。

一、主题与学情分析

毒品，已经成为严重危害人类生命和健康的罪魁祸首，我国青少年吸毒日趋年轻化，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。而青少年阶段是人生成长的关键时期，他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入危险领域，一旦染上毒瘾，人生悲剧就会从此开始。作为教育工作者，我们有责任肩负起这一重任。“关爱生命，拒绝毒品”，为青少年创造宽松、和谐、健康的成长环境已是摆在我们面前的重要工作。

二、教学目标

根据本次班会课的主题和学情分析，结合学生他们的认知结构及其心理特征，制定了如下的教学目标：

1、知识目标

了解什么是毒品？分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。

2、能力目标

（1）能够分析资料，了解有关毒品危害的知识。

（2）培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，使学生在自主的意义建构过程中获得知识。（3）情感态度与价值观

从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。

三、教学过程

（一）导入

展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与癌症、艾滋病并称为当今世界健康的三大公害。

设计意图：通过学生熟悉的历史事件林则徐虎门硝烟，引出鸦片，向学生提问鸦片是什么东西，播放图片美丽的罂粟花，解说罂粟花与鸦片之间的关系，调动学生的注意，与吸毒者惨不忍睹的下场与之形成鲜明的对比，让学生不禁感叹：罂粟花美丽的外衣下隐藏的竟然是邪恶的毒品，由此引入本节班会课的主题。

（二）认识毒品及其危害

1、什么是毒品？学生回答，教师总结并加以介绍。

设计意图：我们的学生上学期去过戒毒教育基地参观学习，结合学生的回忆及课前准备，让学生尝试回答什么是毒品，了解常见毒品类型，然后进入本堂课的重点——了解毒品危害。

2、毒品的危害。

（1）主要通过图片展示，从中归纳总结。

此环节，直观、生动、形象地展示吸毒者遭受折磨、骨瘦如柴、家破人亡等触目惊心的画面，引导学生交流感受，并让学生举例生活中吸毒的事例，让学生深深感受到吸毒是一种可耻的犯法行为，“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”，使学生从内心产生一种厌恶和抵制。

3、小组活动，案例分析 给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。

1、出示材料和问题

材料1

张某，19岁，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

材料2

有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”分析讨论：

①张某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？

③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？

④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

⑤ 年轻的医生以身试毒，留下一句话：“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

通过实例分析，让学生思考吸毒的原因，缺乏对毒品的了解，或是好奇，甚至是受人欺骗，从而产生强烈的防范心理，另外学生能从中学习到吸毒一口，掉入虎口，毒品一沾，悔恨终生！从而加强学生了解毒品的危害，同时提高了学生分析问题和解决问题的能力，交流与合作的能力，使学生在自主的意义建构过程中获得知识，给学生以更好地启迪，进而引发学生思考应该怎么做，如何珍爱生命，远离毒品。

（三）珍爱生命，远离毒品

学生对毒品危害已经有了较深入的了解，在此基础上再次引出实例，引发学生思考如何做？把本节课推向高潮。实例如下：

材料3

某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

运用实例向学生提问，引发学生思考：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？

②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？青少年如何防止吸毒？

本环节的设计，一方面是宏扬、呼应主题，另一方面理论联系实际引出不同的意见，进而了解学生的情感、价值观，从而体现新课程、新要求，激发个体的自主精神与创造精神。通过活动，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

最后，全体学生在宣誓声中结束本节班会课。

通过宣誓，让学生从内心认识到远离毒品，要立足身边，从我做起。

四、教学效果

通过本节班会课，使学生了解毒品，认识毒品的危害性，从小提高警惕、加强防范，认识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，树立正确的人生观，正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起。

第三篇：《珍爱生命 远离毒品》说课稿

《珍爱生命

远离毒品》说课稿

一、教学内容分析

本课为《班会课》主要针对让小学生学习的内容是：远离毒品。本节课着重讲授了毒品的危害以及如何防止吸毒的知识。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。为了让学生清晰明了的认识到毒品的危害，教师要创造性的使用教材，多搜集一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育。

二、学生的情况分析

公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。学生活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以让学生来认识毒品、认识毒品的危害显得尤为重要，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。

三、教学目标

根据小学生毒品预防专题教育大纲的要求分析，结合着学生的认知结构及其心理特征，我将本课教学目标确定为：

1、引导学生了解毒品和毒品的严重危害性。

2、让学生知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。

3、教育学生在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。

4、培养学生对生命、对社会有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品

四、教学流程分为五个环节

活动一：

“花语”激趣，引入话题首先，呈现罂粟花。绚丽的花朵，立刻调动了学生的有意注意。而吸毒者惨不忍睹的下场与之形成鲜明的对比，让学生不禁感叹：罂粟花美丽的外衣下隐藏的竟然是邪恶的毒品，由此引人话题。

活动二：认识毒品，了解危害学生了解什么是毒品，以及毒品类型后，紧接着，进入本堂课的重点——了解毒品危害。此环节，展示吸毒者遭受折磨的图片。观看之后，及时引导学生交流感受，并用多媒体呈现吸毒者骨瘦如柴、家毁人亡等画面。饱受折磨的吸毒者，触目惊心的画面，让学生深深感受到吸毒“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”

活动三：拒毒有方，远离毒品放手让学生阅读真实案例，并讨论探究青少年染毒原因。染毒原因的探究让学生明白很多吸毒者是因为缺乏对毒品的了解，或是好奇，甚至是受人欺骗，从而产生强烈的防范心理。在此基础上，及时引导学生讨论拒绝毒品的方法，让学生学习如何保护自己，巧妙拒毒。

活动四：了解法规，禁毒行动。引导学生了解国际国内禁毒法规。了解6.26国际禁毒日和中华人民共和国禁毒法。以此引领学生正确对待吸毒者，并积极参与到禁毒行动中来。最后，在老师的倡议下，同学们全体起立，大声向全世界发出真诚的呼吁：拒绝毒品珍爱生命老师们，贴近生活、关注社会是学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。因此，教学时要充分发挥新课程对培养学生人文精神的积极作用，注意从学生熟悉的身边现象入手，寻找新的视角和切入点，引导他们感受身边的毒品危害，增强学习的兴趣。关注社会问题，有意识地引导学生从多个角度对有关问题作出价值判断，培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力。

本节课我根据小学生学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

第四篇：珍爱生命 远离毒品

主持人：观众朋友你们好，欢迎收看今晚的《非常夜话》栏目，我是主持人王波。我们今天要谈的话题是与禁毒和戒毒有关的，毒品这个词对于我们大多数人来说是既陌生又熟悉，从小在我们受的教育中就学过林则徐虎门销烟的英雄事迹，这也是我所听说过得最早的禁毒活动。从那时起就使我认识到了毒品对于人们的危害以及禁毒的必要性。

（可近年来吸毒问题在我国非常严重，据《中国青年报》一项调查显示，目前我国有74万人吸食毒品，）因吸毒而酿成的悲剧，惨剧在我们生活当中不断发生，是什么原因是瘾君沾染上毒品而不能自拔？吸毒者有着怎样的心理状态？如何帮助吸毒者戒除毒瘾？带着这些问题，我们一起进入今天的话题讨论。

第一模块：案情简介

[毒品是魔鬼，然而为什么有人却陷入泥潭而不能自拔，是诱惑还是寻求刺激？吸毒者有着什么样的心理状态？如何帮助他们脱离赌瘾？敬请收看本期非常夜话……]

主持人：今天我们演播室请来了三位嘉宾，下面我给大家介绍一下这几位嘉宾。嘉宾一（警官/律师）嘉宾二（心理专家），坐在毛玻璃后面的是我们的当事人，曾经的一位瘾君子，在这里我们叫他刘明吧。刘明曾经拥有上百万的家产和一个幸福美好的家庭，因吸毒呢曾经两次进过戒毒所，百万家产因吸毒而挥霍一空，妻子也离他而去。下面我们就请刘明谈谈他那一段不堪回首的吸毒经历。

刘

明：我出生在一个军人家庭，父亲还是部队的一位领导，他有着军人的直爽和威严，对我们的要求和教育比较严，一直是我心中的榜样。加上我从小在部队大院长大，看到的和听到的都是积极向上的，所受的教育也是正统和光明的。我16岁如愿地参了军，到了部队的文工团，21岁时，转业到地方歌舞团。几年后，我辞职到了广州，深圳等地歌厅唱歌，一个月可以挣到一万多块钱，经过近十年的积累，我已有了一百多万的存款和一辆轿车，也有了家庭和一个可爱的女儿。

主持人：那么刘明，在你事业做得这么好的时候，你是怎样染上毒品呢？第一次吸毒又是出于什么样的想法呢？

刘

明：由于长期呆在舞厅，酒吧这些鱼龙混杂的场所，难免会接触到三教九流，各式各样的人，有一次因为好奇，在一个朋友的诱惑下，我就尝了几口，吸了没几次，我发现只要一吸这玩意儿，上台表演时，就会产生一种兴奋感，唱跳特别带劲，表演大受欢迎。就这样，我由最初的尝鲜发展到后来已离不开这东西了，每个月光购买毒品，就要花去四、五千块……

第二模块：成因背景

[刘明在好奇心的趋使下，尝试了毒品，那么刘明一旦染上毒瘾，又将面对着怎样的未来，吸毒者又有着怎样的心态，请继续收看……] 主持人：吸毒流行于全球，危害家庭、社会和人类健康，已成为当今世界最难对付的第三位杀手，（据联合国报告：全球有10%的人口卷入了毒品生产与消费，成为仅次军火的交易。吸毒问题在我国同样非常严重，仅海洛因每年的消费额至少在300亿人民币以上），据统计80%以上的吸毒人员有其他违法犯罪行为，吸毒不仅造成严重的经济损失，同时也构成了严重的社会隐患，请问嘉宾一（律师），吸毒者吸食毒品最初的原因是什么呢？ 导致吸毒的原因有很多，常见的是：

(1)好奇心驱使，逐渐发展成瘾。(2)思想空虚，寻找剌激。(3)不相信吸毒上瘾后戒不了，结果不能自拔。(4)因不知情被欺骗、引诱吸毒。(5)亲友间的相互影响。(6)精神苦闷,情绪低落,以吸毒麻醉自己,解脱苦恼。(7)因治疗疾病，长期服用某种产生依赖性的药物而成瘾。嘉宾

（一）：吸毒的原因很多，有生物因素和非生物因素。生物因素大都是涉及中枢神经系统中对药物激动作用的某些反适应表现。非生物因素有个体心理因素和社会因素，概括起来说主要有六个原因：好奇心、受诱惑、被欺骗、寻求刺激、无知、解脱烦恼。吸毒的原因往往是许多因素交互作用的结果，像刚才刘明说到的他最初吸毒的情况，就是好奇，受诱惑再一个是对毒品的危害性认识不够造成的。（以上参考，列举一个初次吸毒小案例）主持人：请问刘明从你染上毒品以后，你的工作生活都有哪些变化呢？

刘

明：刚开始吸毒时，每月花四五千块钱对我来说也不算什么，而且我还在歌厅继续唱歌，每个月也有固定的收入，这样过了有半年多吧，我的毒瘾慢慢加大了，整天萎靡不振，也无心上班了，脑子里整天想的就是毒品，刚开始卖给我毒品的那个人把价格也涨了上去，有时候货紧张的时候，每月买毒品的钱就得花五六万块。

主持人：那么刘明你当时花这么多钱买毒品，你想过要把毒瘾戒掉吗？

刘明：当时我还不愁买毒品的钱，也就没想过要戒掉，可以说我当时已经离不开它了。主持人：刘明从最初的被引诱吸毒，到后来的自愿吸，离不开，不想戒也不愿戒，请问嘉宾二这时的刘明是不是已经染上毒瘾了？ 嘉宾

（二）：对吸毒者对于毒品的依赖也就是所说的上瘾，包括生理依赖和心理依赖，生理依赖可以在短时间内得以解决，但是，在吸毒者内心深处的心理依赖的驱使下又会在生理上产生焦虑不安甚至痛苦、冲动等感觉，像刘明刚开始吸食会产生兴奋、亢奋的感觉，随着吸食量的加大到后来的离不开毒品，这种症状就是所谓的心瘾，心瘾实际上从排除吸毒对脑的损害外，应该是某种程度的心理变态，是一种慢性的病态，是吸毒者难以摆脱毒品的主要原因之一。（发挥）第三模块：心理因素

3——5分钟

[毒品把大款变成劫匪，把善良的人变成暴徒，把人变成鬼，明知是火海，可为什么有人往下跳，原因在哪里？刘明能脱离毒海吗？] 主持人：毒品的特性决定了一旦沾染，很难自拔，在我们身边因毒品而引发的悲惨故事时有发生，请问嘉宾一，您在办案过程中，您遇到过这样的事情吗？ 嘉宾

（一）（举一个吸毒悲惨小故事）主持人：请问嘉宾

（二）刚才我们谈到了吸毒者的心瘾问题，那么吸毒者的这种心瘾又是如何产生的呢？

嘉宾

（二）：导致吸毒者产生心理以来的原因是多方面的，心理学有一个“习得理论”认为： 人或动物的心理行为可以通过经常学习而获得，从学习出发，经过一系列的强化，使学习所得的行为固定化，构成不同模式的新的行为，像今天的当事人刘明,认为自己有经济能力，就不断地得到毒品，在吸食毒品中感受到兴奋，欣快感，从而对毒品产生强烈的渴求感，日积月累在生活当中形成了一个固定化的行为模式，最终呢产生了对毒品的深深依赖，这种心瘾一旦产生，吸毒者很难用意志去摆脱，这就像你刚才说到的那样，刘明不想戒也不愿戒了。主持人：请问刘明，你吸毒上瘾后的生活又是个什么状况呢？

刘

明：后来家里人知道我吸上了“白粉”，大吃一惊，我妈不知多少次苦口婆心的劝我戒了，就差没有跪下来求我，我老婆软硬兼施，天天跟我吵，每天出门、回家都要搜身，不让我身上有多余的钱，都是为了逼我戒毒。有一次因为找别人买“货”，“货”主被抓，我也跟着进去，进了戒毒所后，我家里人特别高兴，我妈说我终于进去戒了，当时我想进来也好，一定要把赌瘾戒了，重新做人，重新开始生活。我积极配合医生的治疗。过了大概三个多月吧，就从戒毒所出去了。

主持人：请问刘明，你从戒毒所出来后，把毒瘾戒掉了吗？

刘

明：刚开始一段时间确实没有吸，家里面又恢复了从前快乐，幸福的时光。后来我又回到了以前的娱乐城上班，又和那帮“毒友”混在了一起，无法控制心瘾的折磨，就这样又吸上了。这一次我老婆也不逼我了，而是跟我离婚了，带着孩子去了娘家。最可怜的是我女儿，当时她只有8岁，可能她隐隐约约的感觉到了什么，学也不愿意上了，怕到学校同学们嘲讽。学习成绩大大下降，性格也变得孤僻了。家庭破裂后，我心里难过，以难过就想吸上一口，寻求解脱。就这样总也戒不掉。

主持人：请问嘉宾

（二）你是怎样看待刘明这种复吸呢？

嘉宾

（二）：刘明这种情况属于复吸，主要原因是缺乏决心和毅力，光毅力和决心不够，一定要科学治疗。消除商品对神经，精神的损害。心理治疗，心理咨询，矫正不良行为，提高抗毒能力，恢复心理健康，达到摆脱毒品的目的。（发挥）主持人：请问刘明后来又是怎样生活的？把毒品戒掉了吗？

刘

明：就这样过一段人不人鬼不鬼的日子，我妈天天陪着我掉眼泪。她也是快七十的人了，身体也不好，我也没脸去看孩子，每次都是我妈去的，有十几里路，为了省钱都是挤公交车。孩子每次见到他奶奶就问

“爸爸为什么不来看我？是不是不要我了？”听到这些我心里难受得直掉眼泪，心想一个好好的家让我给毁了，亲戚朋友们也都躲着我，这是我老婆给我打电话说：给我一年时间把杜戒了，就带着孩子回来给我复婚，一家人团聚。心想她还是爱我的，都怪自己太不争气。我就暗暗发誓一定要把赌瘾戒了，后来我妈陪着我一块儿主动去了戒毒所，这也是我第二次走进这个地方。

第四模块：社会影响及心理预防

[推进片：刘明这一次真的能迷途知返戒掉毒品吗？他们夫妻能否团圆？对待毒品应该拉怎样的心理防线？请看……] 刘

明：赌瘾发作的日日夜夜，至今仍历历在目，痛苦难当，全身肌肉酸痛，像千万只蚂蚁在爬。我也动摇过戒毒的信心，这时戒毒所的干警、医生不断鼓励我，我也想起我妈和我老婆期盼的目光，这些都让我坚定了戒毒的决心。慢慢我赌瘾越来越小了，经过半年的治疗，赌瘾戒除了。从戒毒所出来后我与以前的毒友彻底断绝了来往，我妈为了防止我偷吸，各三叉五带我去做尿检，每次我都受住了考验，现在已经三年了，我没沾任何毒品。老婆也带着孩子回来了，家里面又充满快乐幸福，在这儿我也由衷的希望那些已沾染赌瘾的人能迷途知返，树立自信，彻底戒掉毒瘾，重新生活。

主持人：嘉宾一（律师）我国法律对吸毒的有关规定？

律

师：全国人大《关于禁毒的决定》明确吸毒、注射毒品是违法行为，自觉学法，法律规定仅只的行为，涉毒违法，违法必究。（发挥，列举一个小案例）主持人：问嘉宾二 如何心理预防 嘉宾二：①正确的人生观

②远大理想、前途观

③荣辱观、友谊观、道德观 ④不尝第一口、设心理防线 ⑤心理辅导（发挥）

主持人：结束语

人一旦吸毒上瘾，就会成为毒品的俘虏和奴隶，就会毁掉一个个幸福的家。其实呢，如果我们每个人都能自觉抵制毒品，那么涉毒品发生的悲惨故事就会越来越少。最终创造一个没有毒品的和谐社会，最终保户的是我们的亲人、朋友、和我们自己。好了，感谢……

第五篇：珍爱生命 远离毒品

珍爱生命 远离毒品

敬爱的老师老师亲爱的同学们：

早上好！我是（）班的（）今天我演讲的主题是珍爱生命 远离毒品。毒品像瘟疫一样成为当代社会的“国际公害”。毒品犯罪更是以其极大的危害性困扰着世界上许多国家。今天，让我们一起来做禁毒宣传教育，远离毒品，关爱生命！目前，我国吸毒人数呈上升趋势。虽然警方在查禁毒品、打击贩毒方面加大了力度，但禁毒形势依然十分严峻。更为严重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成为一个日益突出的社会问题。我校从本周开始进行一周《珍爱生命远离毒品》教育活动，目的是积极开展毒品教育，让大家认识毒品的危害性，使大家远离毒品拒绝毒品，向毒品说“不”，真正实现“师生不吸毒，校园无毒品”并希望大家向社会、家庭宣传远离毒品工作。

今天我利用这个机会，与大家谈谈如何构建远离毒品教育的有效防线，特别就如何树立“四个意识”，构筑“三道防线”与大家一起学习。“四个意识”是：

一、是积极参与各种形式的宣传教育活动，让大家更清晰知道什么是毒品，毒品有哪些危害，从而帮助大家树立“珍爱生命、远离毒品”的意识。一位戒毒工作者说：最大的感觉就是毒品不能碰，更不能吸，呼吁吸毒者自爱自重，也呼吁社会对戒毒回归人员多一分宽容，多一份关爱，多一份支持。毒品，吞噬亲情，泯灭人性，断送前程，摧毁家庭……毒品的危害，罄竹难书！

二、是让大家明白毒品具有生理和心理双重依赖性，一旦成瘾是极难戒断的，牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。一个吸毒者留言：毒品是一条恶魔之蛇。它可以毁灭一个家庭，毁灭人类；毒品能把一个人变成一头畜牲！别碰！那种日子畜牲不如，因为我尝试过......珍惜自己的生命吧，因为生命只有一次，还有毒品是一条看不见的铁链，把你像狗一样的拴起来，让你活的没自尊,没人性。

三、是组织大家学习有关法律知识教育，让大家懂得禁毒的有关法律法规，树立“吸毒违法、贩毒犯罪”的意识。

四、是积极参与开展珍爱生命的教育，让大家懂得生命不仅属于个人，而且属于你的父母、亲人、国家和社会，生命只有一次，是极其珍贵的，树立“责任意识和自我保护意识”。

“三道防线”是：

一、是心理防线。养成良好的心理品质，如正确把握好奇心，正确对待学习和生活中的困难和挫折，避免空虚无聊，不要以吸毒为时髦等错误认识，抵抗毒品的诱惑，拒绝吸毒。

二、是行为防线。养成良好的生活习惯、行为习惯，不吸烟，不饮酒，不涉足青少年不宜进入的场所，包括歌舞厅、游戏厅、网酒吧等地方，以远离毒品。

三、是思想防线。树立正确的人生观、价值观、审美观，努力学习，追求进取，正确把握自己的行动与交友，以免走上歧途、误入毒海。

学校是培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是传播科学文化和精神文明的殿堂，加强对大家进行毒品预防教育是全面提高自身素质，保证自己健康成长的需要，也是防止滋生新吸毒人员和毒品向社会扩散的一项重要措施。让我们一起行动起来，为自己，为家人，为社会构建一道坚强防线，远离毒品，珍爱生命。

我讲话到此结束，谢谢大家！