学习社会主义价值体系心得

第一篇：学习社会主义价值体系心得

学习“民主党派树立和践行社会主义核

心价值体系文选”心得

学习胡锦涛同志科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代建设的丰富实践。深化对经济社会发展一般规律认识的成果。从而成为我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。又指出各民主党派致力于推动社会主义核心价值体系建设，具有时代特征性、长远的战略性、严密的科学性。社会主义核心价值体系所包含的丰富内容相互联系，相互贯通，是一个结构严密，层次分明的科学体系。体现了理论完备，明确了举什么旗帜，走什么道路，实现什么目标等重大战略性问题。回答了什么样的精神状态，什么样的价值准则等根本问题。既导向鲜明，又尊重差异，体谅包容，最大限度地体现了我国社会主义的多元诉求，反映了包括民主党派成员在内广大人民的共同愿望和利益要求，是全国各族人民团结奋斗的强劲动力，使各族人民团结和睦，共同奋斗的精神纽带。民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的意义是巩固共同思想，政治基础的需要，更是指引民主党派前进方向的需要。自改革开放以来，各民主党派稳步发展，成员目前达到78万多人。其中新中国成立以后出生，20世纪90 1

年代前后加入民主党派的已成为主体。站在新的历史起点民主党派更加需要进一步明确发展方向和发展道路。将爱国主义和社会主义精神传承下去并发扬光大。坚定不移的沿着中国特色社会主义道路走下去。这是民主党派健康发展重大问题。树立和践行社会主义核心价值体系，发挥其“方向盘”和“指示灯”作用。能使民主党派广大成员增强政治意识和大局意识，沿着正确的道路阔步前进。

民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的途径，注重内涵建设，突出思想特色。针对出现的一些错误的社会思潮，要用社会主义核心价值体系进行思想交锋。认清“民主社会主义”和所谓“普世价值”的实质和危害。自觉划清中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，划清社会主义思想文化同封建主义，资本主义腐朽文化的界限，牢固树立正确的世界观，人生观和价值观。使社会主义核心价值体系内化为民主党派成员的人生态度，行为准则和价值取向，进一步巩固同中国共产党团结合作的思想政治基础。

推进政治交换保持党派特色，我们要继续发扬民主党派与中国共产党团结合作的优良传统。从老一辈言传身教中不断增强对优良传统的理解和把握。从工作和实践中不断赋予优良传统时代内涵，提高广大成员的精神素养和道德情操，使民主党派政治交接不断深化和推进。

提高履职实效，体现实践特色。我们要始终牢记历史使

命，更好履行参政党职能，是民主党派树立和践行社会主义核心价值体系的根本要求，也是检验民主党派树立和践行社会主义核心价值体系成效的重要标准。

探索建立体制坚持创新特色，我们要自觉传承民主党派老一代领导人热爱祖国，热爱社会主义的优良传统和精神风范。牢固树立社会主义义利观。正确对待和处理个人与组织的关系，在服务大局中提高认识，在投身实践中不断进步，把个人荣辱得失融入国家和民族振兴的宏伟事业中。

科技支部：范琰

2010-8-12

第二篇：学习社会主义核心价值体系心得

学习社会主义核心价值体系心得

胡锦涛总书记在党的十七大报告中讲到推动社会主义文化大发展大繁荣时，突出强调了社会主义核心价值体系建设在社会主义文化建设中的重要地位和作用，明确指出，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义文化建设的根本。必须建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这是党中央适应我国社会思想道德建设的新形势，向全党提出的重要任务，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有重大意义。

在社会主义核心价值体系中，马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义是主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是基础，这四个方面的基本内容各有侧重，又相辅相成，构成了一个逻辑严密的体系。

改革开放30多年来，我国社会主义事业取得了举世瞩目的伟大成就，同时又出现了一系列新问题、新矛盾。这些问题和矛盾是影响当前我国社会不和谐、不稳定的隐患，严重地制约了中国特色社会主义事业的进一步发展。因而，加强社会主义核心价值体系建设，用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，引领整合多元多样的社会思潮，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用共同理想凝聚全党全国各族人民的力量，用社会主义荣辱观引领风尚，促进良好社会风尚与和谐人际关系的形成，推动社会主义和谐社会的构建，就成为当前十分紧迫的现实课题。

1.社会主义核心价值体系是构建和谐社会的精神支柱。社会主义核心价值体系是社会主义制度的生命之根和存在之魂，它决定着社会主义的发展模式、发展道路、发展目标和发展目的。社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供了理论基础和行动指南；社会主义核心价值体系为构建和谐社会指明了发展方向和奋斗目标；社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供了精神动力和智力支持；社会主义核心价值体系为构建和谐社会提供了道德导向和价值目标。核心价值体系有利于人们形成思想认同和价值共识，有了共同的价值目标和理想追求，就有了超越具体利益关系的精神纽带，就能够宽容谅解、求同存异，团结协作地去化解矛盾、消除冲突，促进社会和谐。

2.新形势下加强党的思想建设的重要性。加强党的思想建设是马克思主义政党学说的一项重要内容，也是我们党的优良传统。加强党的思想假设是提高全党

马克思主义理论水平的重要途径；加强党的思想建设是促进和谐社会构建的思想保障；加强党的思想建设是提高党的执政能力和执政水平的基础；加强党的思想建设是永葆共产党员先进性的重要内容。坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平，是党的十七届四中全会总结60年执政党建设全部实践得出的一个基本经验，也是进一步加强和改进新形势下党的建设必须遵循的一条重要指导原则。

3.社会主义核心价值体系的引导功能。社会主义核心价值体系的首要功能或根本功能是其强大的引导功能。社会主义核心价值体系是全民族奋发向上的思想旗帜和团结和睦的精神纽带，离开社会主义核心价值体系的引领和主导，和谐文化建设就会丧失根本，中国的发展就会迷失方向。引导功能主要表现在：社会主义猪肚的内在精神和生命之魂；社会主义意识形态的本质体现；建设和谐文化的根本；构建和谐社会的精神支撑；中国社会发展的思想旗帜和行动指南。站在时代潮流的前头，坚持以马克思主义为指导，密切关注社会思想变化，因势利导、顺势而为，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识，有利抵制各种错误思想和腐朽文化的影响，引导社会思潮朝着积极健康方向发展。

作为一名人民教师，“社会主义核心价值体系”在工作中践行的途径表现在：

1、认真做好本职工作。要在学校教学实践中引领学生，倡导学习核心价值体系的精神，育人先要育己，教人先要强己。教师的学习和践行要先行一步。教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质。学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。

2、每位教师牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在校园建设，做忠实的实践者和代言人，自觉把育人贯穿于教育教学的全过程。

3、要通过报告、讲座、广播、集中学习等方面，让学生全面了解我国社会生活中的热点、难点、社会矛盾的变化、发展，让学生在错综复杂的社会现象中看清本质，明确“社会主义核心价值体系”的意义、作用。

4、在课堂教学中，贯穿渗透“社会主义核心价值体系”教育。

5、通过论文、艺术表演、演讲、辩论赛、主题班会、党团活动等，强化“核心价值观”教育氛围。

6、注重“核心价值观”的行为落实。以行为习惯为重点，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多多阅读经典，提炼经典。在学习优秀传统文化中，认同“核心价值”指导自己行为。鼓励学生独立思考，敢于超越，勇于创新，做时代精神的践行者。

在今后的学习工作中，努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性，学习社会主义价值体系，既要做社会主义核心价值体系的建设者、参与者，又要做社

会主义核心价值体系的贡献者和遵循者和实践者。工作中要严格要求自己，立足岗位，自修反思，不断提升自身综合素质。

第三篇：学习《社会主义核心价值体系》心得

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5

学习《社会主义核心价值体系》心得

---从自身岗位出发,实践社会主义核心价值体系

近期,在学校党支部的带领下,我对《社会主义核心价值体系》进行了较系统的学习，通过学习使我较深刻地认识到了建设社会主义核心价值体系的重大意义。

社会主义核心价值体系由四个方面构成，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。提出建设社会主义核心价值体系，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义意识形态的本质，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向。

作为教师，学习社会主义价值体系，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师如何学习和实践社会主义核心价值体系使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我作为一名教师，我认为:

首先,育人先要育己，教人先要强己。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响。

其次,要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。我们教师要牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”践行的任务，使每一次讲课都有利于帮助学生从心灵深处树立社会主义核心价值观。

另外，我们要重点加强学生的“养成”教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。

总之，实践社会主义核心价值，要从自身岗位出发，特别是教师，更应该明确身上传播文化与文明的职责。以后我会继续努力提高自身落实社会主义核心价值体系的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心价值。

来源莲山

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第四篇：学习《社会主义核心价值体系心得》

学习《社会主义核心价值体系》心得

近期《对社会主义核心价值体系》进行了较系统的学习，通过学习使我较深刻地认识到了建设社会主义核心价值体系的重大意义。它从社会主义初级阶段的实际出发，尊重差异包容多样。最大限度形成社会思想共识，激发社会活力。调动发挥亿万人民的积极性、主动性和创造性。努力形成团结和睦、万众一心、共创和谐伟业的生动局面。

社会主义核心价值体系由四个方面构成，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。提出建设社会主义核心价值体系，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义意识形态的本质，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向。

作为教师，学习社会主义价值体系，就要深入研究我们要怎样办职教、办什么样的职教，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师如何学习和实践社会主义核心价值体系使它在自己的工作岗位上体现出来呢？

我作为一名教师，而且是职业教育学校的教师，大家都知道我们职校的学生可以说大多为“应试教育”的淘汰者，自身素质参差不齐，由于长期不被社会、家庭所重视，自卑心理严重，自控力差，心理问题广泛存在。我们不能因为存在着多层次的思想道德而降低甚至否定先进性的要求，而是要倡导积极的，支持有益的，允许无害的，改造落后的，抵制腐朽的。

育人先要育己，教人先要强己。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质。学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”“德高为师，身正为范”。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。教师还要注重渗透教育，以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。教师只有首先给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会使学生产生巨大的心里磁力，才会吸引他们自觉地去接受影响。

要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的思想政治、学术、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。

我们教师要牢牢树立育人责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在校园建设、在校园践行的任务，做忠实的实践者和代言人，自觉把育人贯穿于教育教学的全过程，使每一门课程、每一次讲授都有利于帮助他们从心灵深处树立社会主义核心价值观，树目标、学榜样、重落实。

注重“核心价值观”的行为落实。我们要重点加强“养成”教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。鼓励学生独立思考，敢于超越，勇于创新，做时代精神的践行者。只有思想教育而无具体措施，容易流于空对空，文明习惯、优良传统、优良作风不容易养成。在日常管理服务中，我们要强调环境对育人成才的影响，在大力加强养成教育的同时，切实加强管理。好的文明行为将得到巩固，强调管理也是教育，并不是片面强调管理，而是要在管理的过程中加强教育管理，尤其是注重加强“养成”教育。教育是为了提高自觉性，而管理则是使这种自觉性形成习惯，使各项管理制度和措施得到贯彻落实。这不仅是思想道德教育首先要解决的问题，也是学生做人最基本的条件，决定着学生能否以一个文明人的姿态步入社会。作为民建的一员，以后要努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性。要始终坚持理论与实践相结合，从实际情况出发，因时制宜，突出重点，从基础工作做起，从具体工作入手，解决实际问题。工作中要严格要求自己，立足岗位，自修反思，不断提升自身综合素质。

第五篇：学习社会主义核心价值体系心得

学习社会主义核心价值体系心得

中国梦，价值魂。中共十八大报告提出“三个倡导”即“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”以这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的精神动力和助推力，是与我国的发展紧紧相依的，也是与我们当代大学生的生活紧密相连的。作为新时期的大学生，我们正面临着人生发展的关键时期，树立起积极正确的世界观、价值观、人生观对我们至关重要，所以我们要积极培育和努力践行社会主义核心价值观，努力为建设中华民族的共有精神家园添砖加瓦，争取早日实现中华民族的强国复兴之梦。

通过对社会主义核心价值观的学习，我深刻的了解到新时代的飞速发展对我们大学生提出的新的要求，新时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个人与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。大学时代是我们步入社会的缓冲期，是我们人生当中的关键阶段，是锻炼我们个人能力的绝佳时期，更是为我们今后的人生价值观起到了至关重要的导向作用。所以在我们的黄金年华里，我们要努力构建起科学的正确的人生价值观体系，用正确的原理观念和方法论指导我们的学习以及今后的生活。

社会主义核心价值观正是我们个人核心价值观的指导原则，也是社会主义个人价值观的灵魂。社会主义核心价值观与社会主义个人核心价值观二者密切关联，互相促进，相辅相成。人的思想和头脑、心灵就像一片土壤，种瓜得瓜，种豆得豆。要让一个人头脑和心灵的思想土壤长出爱国主义和理想信念之果，就必须在其土壤上培养社会主义核心价值观的种子。正如野草的生长是不需要太多养分和特别的培育一样，错误、害人的价值观念同样也可以在没有约束、没有正面教育、没有庄稼的土壤上疯长，而它还会“野火烧不尽，春风吹又生”。步入大学生活，结束了紧张的学习状态，很多同学都自然而然的放松了对自己的要求、降低了学习的标准。开始偶尔的逃课，放纵自己。殊不知这样十分危险，歪曲的价值观念正在一点点腐蚀我们的斗志，大好的青春年华便在不知不觉间流逝，令人惋惜。颓靡的生活着实不可取，我们要珍惜美好的青春时光，不断的提高自己，使自己的生活过得充实而富有意义，背负起作为当代大学生的责任，为了明天更好的走上社会打下坚实的基础。

在大学生活中，我们不仅要踏踏实实学习，不断提高自己的学业水平，而且还要积极参加社会实践，在实践中锻炼自己，使自己成为一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人才，使自己成为一个能正确处理人与人、人与社会、人与自然关系并使之能协调发展的人，使自己成为一个有理想、有道德、有高尚情操的人。这就要求我们每个大学生，必须从现在做起牢固树立正确人生价值观，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。这样我们的青春才不会留下遗憾，真正实现自我的人生价值。