新闻稿：2010.8.26-27亿童音乐美术骨干教师培训班

第一篇：新闻稿：2010.8.26-27亿童音乐美术骨干教师培训班

深圳市幼儿园音乐教育与美术教育骨干教师培训班圆满结束

2010年8月26日，为期两天的“深圳市幼儿园音乐教育与美术教育骨干教师培训班”在市青年学院圆满落下帷幕。此次会议得到了来自深圳众多园所的广大幼教工作者的支持，到会的幼教同仁共计近400人，可谓场面宏大、群英荟萃。

培训班第一天，由亿童资深讲师王笛老师以亿童最新研发的音乐课程《我的身体会唱歌》作为载体进行音乐教学法的分享。培训内容包括：如何运用达尔克罗兹音乐教育理念指导幼儿园音乐教学活动、音乐四大教学内容——歌唱歌谣、玩奏乐器、音乐欣赏、律动游戏的组织与实施要领、活动常规的建立及现场示范课《茉莉花香》展示。通过王老师专业的讲解，并在培训中巧妙穿插丰富有趣的游戏互动，让参会人员在学习知识的同时，也充分愉悦了身心。通过音乐培训，幼教同仁切实体会到《我的身体会唱歌》是真正地做到将音乐与“身体乐器”有机结合，让幼儿在丰富的体态律动游戏和多元化的教学模式中感受音乐、理解音乐；把实物和音乐完美结合，让幼儿从听、玩、练中欣赏音乐、玩转音乐。

王笛老师正在绘声绘色地给大家讲课

王笛老师带着大家一起玩音乐游戏

老师们一起合奏真开心

紧接着第一天的良好开端，培训班第二天，亿童资深讲师方统坤与广大幼教同仁进行美术教学法的分享。目前，在美术教育中，许多老师感到很头痛的是不知道怎么教欣赏课，觉得这不是孩子们可以体会的层面。《小小毕加索》将欣赏有机地融合到手工和绘画中，具有创新意义，欣赏环节贯穿始终，欣赏内容丰富多样，将大师作品、幼儿作品、生活中的视频和图片有机结合。对喜欢艺术的人来说，毕加索是一个高度；对从事艺术的人来说，毕加索是一种境界；对幼儿园的孩子来说，毕加索是照亮艺术殿堂的明灯。在本次培训中，亿童最新研发的美术课程《小小毕加索》提出培养“小小毕加索”的目标，代表着一种追求，一种努力的方向。那么到底应该如何来培养呢？就这个问题，方老师和于老师通过理论与实践结合的培训方式，让幼教同仁们对美术教育中家长工作的开展、幼儿常规的培养、课堂活动的组织与实施方法、成果展示方略等方面有了更深刻地理解。

方统坤老师带领大家一起欣赏名画

整个会议在轻松愉快的氛围中接近尾声，丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和美术摄影效果、艺术化的会场氛围„„都让参会人员流连忘返、如痴如醉，让他们享受了一次精神大餐，接受了一次艺术的洗礼。亿童音乐课程《我的身体会唱歌》和美术课程《小小毕加索》更是在参会人员心目中留下了深深的烙印。

第二篇：合肥市骨干教师培训班新闻稿

合肥市小学体育骨干教师基地为包河区送

教到长丰磨课

2017年3月16日，在合肥市包河区滨湖屯溪路小学举行了一次教学研讨活动。参加此次活动的是包河区两名优秀骨干教师吴云和张雨老师，他们也将承担送教到长丰的重任。首先示范课的是吴云老师的《障碍跑》，他用红军过长征的情景教学，把爬、跨、绕等简单的障碍跑串联起来，激发了学生的运动兴趣，发展了学生的基本身体素质能力。然后是张雨老师的《软式棒垒球：自抛自接》，他把软式棒垒球复杂的抛、接动作简单化，先让学生熟悉软式棒垒球的球性，自己抛、自己接，让孩子快速的熟悉棒垒球，也让孩子们喜欢上棒垒球。两位老师通过自己扎实的基本功，把课的内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握运动技能的同时，也让他们热爱运动。

参加此次教研活动的还有合肥市小学骨干教师基地的专家们，他们分别是张进成书记、庐阳区兼职教研员陈美老师、瑶海区兼职教研员李亚琼老师和包河区教研员潘逸芬老师。他们对此次教研活动和包河区的教研氛围给予了高度的肯定。为了呈现更高水平的示范课，他们献言献策，先从教案的教材的选择、教学目标的设定以及教学重点的斟酌上提出了多宝贵的意见。重点是对具体的课堂上的一些不足之处进行了分析和讨论，并对体育课程可能出现的生成，进行了预设，也提出了相应的对策，让大家受益匪浅。参会的还有包河区体育骨干教师和滨湖屯溪路小学的体育老师们，他们分别从自己的角度对这两节课，进行了评议，意见中肯，也受到了专家组了的老师们的肯定。

此次教研活动，不仅是授课的两位老师，还是合肥市小学体育骨干教师基地的专家们，都付出很多的汗水和努力，其目的是为送教提供一节高水平的体育课。此次教研活动，也给小学体育骨干教师培训班的学员提供一次很好的学习机会。他们不仅在吴云和张雨两位老师身上学习了很多有关体育课堂上技巧，也在各位专家老师们的身上学习到很多，尤其是专家们的解读，更能抓住体育课堂上的核心问题。让学员们和体育老师们从这些具体的案例中，更快、更好的成长起来，早日成为骨干老师，为更多的学生提供高水平的体育课堂。

第三篇：亿童音乐培训心得体会

为了提高教师们对新教材的授课能力，有效提升幼儿园艺术教育质量，3月31日上午，幼教中心主配班教师对《我的身体会唱歌》音乐教材进行了培训，此次培训活动对促进教师的专业成长起到了积极的推进作用。

此次培训邀请亿童教育机构刘老师进行讲解，刘老师首先讲解了音乐活动的四个类型：《歌唱歌谣》《韵律游戏》《玩奏乐器》《音乐欣赏》，其次又每一个题材中对重、难点的把握，之后又对教学活动的总流程(四个流程：预备导入、感知体验、音乐表现、结束活动)，进行了系统的讲解，刘老师将理论知识和现场体验相结合，是我们对该教材有了更深刻的理解。

经过对音乐课的培训，我回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾这次的培训，使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中，不仅要教会幼儿唱歌，还要教会孩子们歌唱的技巧，体验和表达音乐情趣，养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯，并从中获得快乐。在音乐欣赏活动中，让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的经验又增强了幼儿的自信心。

丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的氛围……给大家心中留下了深深的烙印。我今后一定将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平时的教育教学工作中，不断实践，不断反思，不断创新，让孩子们更加健康、快乐地成长。

结束了为期五天的亿童培训，亿童老师给我们的印象深刻，依次了阅读，蒙数，英语等。在培训的过程中我们的老师全面提出日常中遇到的相关问题，大家在共同探讨的过程中得到了不断的提高!

在生活中，在中生活，这是我们常说的话，但我们如何真正地运用起来，那还需要我们进一步的探索!在课堂的设计上还是游戏的规划中，要注重每一个“细节”，照顾到每个孩子。总之，英语教学必须遵循幼儿英语的规律，坚持以幼儿为主体，教师为主导的原则，注重环境熏陶，开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，既可以控制学生亢奋的情绪又可以保证幼儿的正常，这将是我下一步教学研究的重点之一;让幼儿真正地参与到活泼、生动的英语中来，体会的快乐!

亿童英语是以游戏和TPR表演形式来培养幼儿英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的打下基础，亿童讲师首先讲的是如何营造一个幼儿轻松的环境，“兴趣是最好的老师。当孩子在一种轻松的环境下发现一种吸引自己的物品时，他的接受能力和感受力是最快的。再次也讲到了突显个体幼儿和重视集体幼儿，如何以表演的形式让个体幼儿施展自己，同时也要高度重视集体幼儿的展示。

培训中，培训老师围绕“亿童幼儿英语课堂教学”的主题，结合英语教学流程，从热身活动，内容呈现，活动操练，创造巩固四方面进行深入浅出的讲解，并以课为例，当场展示了一节英语活动课，从活动总体设计与组织、活动流程、课堂组织、教学方法与技巧、亿童英语教学法的运用等方面对老师们进行全方面的培训。此外，老师还通过交流，讨论等方式与老师们互动，增强了幼儿英语的趣味性和实效性。本次培训“寓教于乐”提高了老师们的业务水平，对于教师开阔教学思路，丰富课堂内容起到了极大地促进作用。

这次收获颇丰，我会把所学知识正确运用到日常生活中，也很感谢园长给了我的机会。

园本教研活动是教师专业成长的有效措施，为了使我园教师能够更好地掌握音乐教育的方法和策略，促进音乐教学水平的提高，11月25日，英才幼儿园特别邀请无锡亿童音乐培训师宋老师来园进行了第二期课程培训及探讨。

此次培训主要针对小、中班音乐课程内容，分别探究适合这两个年龄特点的教学方法。老师们积极研讨，认真地做着笔记，同时还踊跃参与音乐游戏互动，并根据以往的教学经验向老师提出了一些具有代表性的问题。伴随着优美、欢快的音乐，老师们按“歌唱歌谣、韵律游戏、玩奏乐器、音乐欣赏”等专题，探究了先进、有趣的音乐教学方法。

本次园本培训及研讨，开拓了教师们的视野，掌握了前沿的幼教资讯和先进的幼儿音乐教学法。让老师们对音乐教育有了进一步深刻的认识和理解。大家纷纷表示：园本课程培训对今后的实践教学很有帮助。

20xx年3月2日，亿童培训中心的音乐教师徐秋老师来到天山实验幼儿园为老师们做音乐教学的培训。

首先，徐老师为我们带来的是一节示范课玩奏乐器《快乐的波尔卡》。我们班的孩子有幸参加这节活动。整个活动徐老师完全是平常的问题、简单的游戏，如“小朋友下午好”“你平时和爸爸妈妈说话吗？用身体的哪里说话？”“我们的身体除了嘴巴能说话，还可以用哪里说话？”孩子们拍手、跺脚的边说边做。徐老师带着孩子们“慢慢的说、快快的说”这边做，那边合。朴实中带着真诚，深深的吸引着孩子的注意力。孩子们不仅体验到了快乐，更愿意听从徐老师的指令。平时在我的教学活动中，总是想尽办法的编织情景和游戏，却不能吸引孩子的兴趣。徐老师这样做恰恰是以幼儿为本出发，才收获孩子的积极参与。一个简单的节奏X X|X ~~|徐老师用身体语言、模仿动物的叫声、乐器的声音，让孩子们玩得不亦乐乎。这正是《指南》解读中的“尊重幼儿艺术表现能力发展的年龄特点”；许卓娅老师的“玩音乐”的教学理论。活动在徐老师的歌唱发声练习中结束，老师唱“小朋友再见！”孩子们虽然是“老师再见！”但音准却相差很远。这让我反思日常的音乐教学中不能单纯的依赖音乐音频，而忽视钢琴对幼儿音准的引领。

活动后，徐老师开始了他的音乐讲座。在讲座的一开始他请每一位老师提一个在日常音乐教学中遇到的问题。老师们分别提出“歌唱歌谣中如何记歌词”“音乐欣赏中如何分析音乐？怎样使幼儿更好的感受、表现音乐”等问题。徐老师用“玩奏乐器—歌唱歌谣—音乐欣赏—韵律游戏”四个板块，针对每一个板块中的重难点、教学流程（预备导入—感知体验—音乐表现—结束活动）四个点进行指导和讲解。再从每一个点中所蕴含的技巧和方法一一为我们展示，精彩详尽。最后徐老师对老师们提出期许，希望下次培训时能看到老师的音乐活动，并给予听评课的指导。

听了徐老师的讲座，使我对音乐教学有了新的理解和认识。音乐教学也没有想象中的那么难以驾驭活动组织，相反是轻松的、愉快的。陈鹤琴先生说：“我们将音乐的生气渗透到儿童生活中去，使儿童无论、劳动、游戏时，都能意志统一，行动合拍，精神愉快的表现，使儿童生活音乐化。”让音乐成为开启幼儿智慧的金钥匙，丰富情感，完善个性，使他们能身心健康、全面和谐地发展。对于我，一名幼儿教师来讲，对于音乐教学的追求虽称不上孜孜以求的精神，却有一种赠人玫瑰手有余香的欣慰。

第四篇：亿童音乐中班培训心得

培训是为了让教师有更好的任教能力。以下是小编为大家整理分享的亿童音乐中班培训心得，欢迎阅读参考。

亿童音乐中班培训心得

通过本次（4月2--4月3日幼儿园游戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸聆听了福建师范大学教育学院丁海东教授，幼儿园教育装备教育培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《游戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。

这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和具体指导策略。希望以后有更多的机会参与这种高效的培训活动，以提高自身科学保教能力，更好地促进幼儿健康快乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，帮助园长推进科学保教的办园理念，落实以“游戏为基本活动”的教学原则，防止和纠正小学化现象，根据本园实际情况提高教育教学原理和质量。

丁海东教授从“游戏作为课程实践的基本手段”、“游戏作为课程实施的基本内容”和“游戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、游戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。

杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。

三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，智慧的演讲引起了我们强烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增添了轻松快乐的气氛。讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要继续探讨学习与研究。

第五篇：参加黑龙江省2008年寒假高中新课程音乐学科骨干教师培训班情况汇报

参加黑龙江省2008年寒假高中

新课程音乐学科骨干教师培训班情况汇报

地区教师进修学院音乐教研员刘彦红

一、培训基本情况

2008年1月21日----23日，黑龙江省2008年寒假高中新课程校本研修音乐学科骨干教师培训班在哈市举行。省教育学院副院长张晓明、省教育厅师范处副处长金阳参加了开班式。开班式由省教院艺体部主任杨佩文主持，金阳处长做了重要讲话，张晓明副院长做了题为《我省高中新课程进展与问题论析》的讲座。此次培训历时三天，有来自全省各地市教研员、骨干音乐教师226人参加，我区教师进修学院音乐教研员刘彦红、音乐教师呼中二中翟秀萍、新林一中郑淑贤、呼玛高中何淑静、兴安高中孙永胜等共五人参加了培训。

金阳副处长要求教师要及时梳理课改中发现的问题并探索解决的方法，要明确自己学科及所在学校存在的问题、想法、下步如何操作等。张晓明副院长的讲座分别从我省高中课改的准备与进展和我省高中课改问题与化解两个方面进行了详实的阐述。其中关于我省高中课改问题与化解使我们更深刻的认识到我省现阶段高中课改所面临的问题：初高中课改教学衔接问题、课程标准认识问题、课堂教学实施问题、课程资源运用问题、及模块评价管理问题，同时张晓明院长针对这五个问题又提出了切实的解决办法，使与会教师茅塞顿开，受益匪浅。

本次音乐学科培训定位在音乐鉴赏模块，培训内容紧紧围绕音乐鉴赏教学展开，从理论到实践内容多面丰富，其中有：省教研员谢丽丽作的关于音乐鉴赏模块与原高中欣赏课的联系与区别；教材编写专家、实验区特级教师北京八中李存老师作的关于鉴赏模块的整体结构与知识线索讲座、音乐鉴赏（高一下）教材解析与教学设计要点、教材处理案例；省级培训者哈市教研员张永久作的高中音乐鉴赏教学重点与难点分析讲座；省教研员林百玲作的基于视频的高中鉴赏教学评价与案例分析；大庆市第十七中学音乐教师宋丽群作的课改观摩课《祖国颂》；期间参加培训教师还针对基于问题解决的校本研修做法、音乐教学实践体会与本次培训的感受等方面进行了互动式、开放性研讨。紧锣密鼓的三天学习使参加培训教师从理论到实践都得到了提升和收获。尤其是李存老师展示的一节节付出他大半生心血凝结成的经典课例让人感到成功的音乐教学不仅仅启迪智慧更陶冶心灵，我们被李老师执着的敬业精神、严谨的治学态度、精湛的专业技巧、无私的奉献情怀深深打动。

二、培训感受、收获

第一、侧重培训内容的策划和实践成果的分享。所有讲座 和观摩课都紧密围绕音乐鉴赏模块，一切活动都为提高鉴赏教学服务，真正做到有的放矢，从而提高鉴赏模块的教学水平。

第二、对音乐鉴赏教学的几点感悟：

1、关于教学目标：

（1）、透彻理解教材，认真筛选音乐素材，明确教学目标。

（2）、让学生在目标的引领下进行有针对性的学习。

（3）、学生参与音乐实践要做到深入、透彻地感知、体验和表现音乐。

（4）、目标的设定要关注音乐，把握音乐本体。

（5）、目标要有深度、广度。

2、关于教学要求：

（1）、以聆听为主，熟悉教材要从听入手。

（2）、引导学生进行音乐体验。

（3）、关注学生独立感受与见解。

（4）、注意对音乐作品风格的把握。

（5）、鼓励学生撰写听音乐的短文、感受。

3、对鉴赏教学的建议：

（1）、设计教学目标要从尊重学生开始。

（2）、和谐的师生关系要从教学用语开始。

（3）、注重教学的有效性要从过程和方法开始。

（4）、教学科研要从认真上好一节课开始。

三、下步打算

1、做好高一年级的音乐鉴赏课的听课指导工作，及时 发现解决新课程实施过程中出现的问题，和教师共同探索适合我区高中音乐教学的形式与方法，确保鉴赏模块的开课质量。

2、建议高二年级开设选修模块，每校应开设选修课1—2门，我区建议在“歌唱”、“器乐”、“创作”、“音乐与舞蹈”四个模块中选择其一，每校应提供至少两个模块的教学条件供学生自主选择。

二〇〇八年三月十二日