七年级班周小凤的三袋的故事读后感

第一篇：七年级班周小凤的三袋的故事读后感

《三袋米》读后感

七年级2班周小凤指导老师：余凤香

三袋这个故事讲的是：有个贫困的家庭，儿子刚上小学时父亲就去世了，母子俩相依为命。这个母亲没有因为生活困难而改嫁，而是含辛茹苦的拉扯着儿子，儿子的奖状覆盖土墙，成绩优异的儿子又考上县重点高中，母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活。那时的一中，学生每月都得带三十斤米给食堂。儿子知道，这些米母亲是拿不出的，便吵着要帮母亲干农活，却被母亲一巴掌打到学校，这是十六岁的儿子第一次被挨打。当我读这段文字时，请再次确次。还不只是一个故事，更是一段经历。虽然没有发生在自己的身上，但离我们并不遥远，母亲的经历虽然神奇，但不至于惊讶。因为母亲是一种神圣的称为，母爱也是一种神圣的体验。母爱是无私的，让你不必考虑那奢侈的自尊，母爱就在我们的身边时时刻刻陪伴着。只是这位母亲让我们对她的理解不再于只存于一个单词，而是赋予她的实感，给予她的热度。让索取变得那样理所当然；母爱默默的陪伴着你，有时候竟然只感觉到生活的惬意，却忽视了她额边的汗水；母爱的铭心，一旦领悟便精刻心底，今生仔无法忘记。

这时我不禁回想家中母亲那日经光阴洗礼的脸庞，不经意又己伤心累累，虽然没有本篇中主人这样的悲惨情遇，但同样是那段生活摧残尽显粗糙的双手，同样是日见皱纹的面颜，同样也是靠坚持的染发才能维持黑色的鬃梢。。。任何挽留总是经不起岁月弄人，怎能不

心痛呢？怎能不感动呢？这份爱是这样暖，那样美，同样有时那样凄凉。想用一颗为人子女的心来呵护您多年的沧桑，让您疲惫的心不再流浪，孩儿已经长大了，不会让您再受一点点的伤害。

有爱的日子里永远都不会有缺乏的感动，母亲也是赋予神经的光环，创造了一个又一个的奇迹。它常常会勾勒出一种类似冲动的情感，飘在空中，浮在水面，对视着它。你的心恨不得一下子变透明，泪水也甘愿为之挥洒。我便有了同感，我们做母亲的都是为了孩子的未来着想。文中这位母亲，虽然家境贫穷，但是她却用行动来为她的儿子服务。这让我佩服她的行为，我觉得我们现在做家长的，还有改进应该学习文中母亲那种面对贫穷生活不屈服，对儿子付出一样伟大的精神。因为母爱可以为我们粉粹障碍，在冷酷的也会被母爱所感动的。所以我们善待母亲，从我们身边小故事做起。

第二篇：三袋米的故事读后感（范文）

《三袋米的故事》观后感

“含辛茹苦的母亲为了供养懂事的儿子完成学业，无奈自己的身体撑不住，用乞讨来解燃眉之急”读完这个故事，我的眼眶湿润了。天下哪个母亲不是为了自己的孩子劳心劳力，费尽心力？她们不求有所回报，只希望自己的孩子健康成长，一生平安！

“母亲怕自己“乞讨”的方式给儿子丢脸，于是祈求食堂师傅不要告诉别人。”这一举动、这份心酸，作为“妈宝”的我们又有谁能真正的了解？“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”可是，亲爱的我们，是不是真正的体会了这句话的实际内涵？随着我们年龄的增长，母亲的皱纹、白发一天天的肆意妄为，布满了她用岁月雕刻的脸。

母爱是什么呢？我给不出确切的定义，我只知道出生避世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，环绕纠缠着我，这种爱甚至是渗渗入渗出入我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。有时候我真的害怕，害怕来不及表达我对她的爱，害怕当我有能力供养她们时一切早已太晚，最近的自己总爱胡思乱想。可是在母亲面前，无论我怎么做，那点力量在庞大的母爱面前始终显得微不足道......每年五月的第二个礼拜日，今天，2013年5月12日，母亲节，同样是汶川地震五周年纪念日。还记得吗？五年前的今天，电视播放的那一张张画面，一位还是哺乳期的母亲为了保护自己襁褓中的婴儿，用身体挡住了重物，孩子在母亲的怀抱中没有受到一丝伤害，可是他的母亲却早已停止了呼吸；一个七岁的小女孩地震发生中不幸遇难，当母亲找到她时，她已没有了气息，母亲撕心裂肺的叫着自己的女儿，她呼唤孩子睁开眼睛不要跟自己开这么大的玩笑，那种场面，那种哭声，那种心痛，感染了我们每一个人；废墟中一位拄着拐杖的母亲，在寻找自己的儿子，儿子是人民教师，为了挽救学生，他献出了自己宝贵的生命。母亲明知道自己的儿子存活的可能性及其渺茫，可是还是不甘心，她抱着一丝希望，希望上天倦怠自己的孩子......这样的画面太多太多，让每一个中国人触目惊心！

母亲，如此庞大的代名词！母爱，一股神圣的力量，它就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。从初中开始我就背井离乡的去求学，离开母亲后一直不适应外面的生活，吃不好也睡不好，明明知道不可能可还是三番四次的想跑回家。回家周的时候爸爸说，妈妈嘴里也天天念叨女儿在外面是不是适应，有时候吃着饭还会掉眼泪，担心我在外面吃的不好。听到这番话，我早已泪流满面，我想妈妈的这份心我只能理解却不能真正的体会。

如今，我已经上大学了，有时候真的想对她说：“女儿大了，不需要担心太多了，您照顾好身体就是让我在外面心安的最好方式”。可是我知道及时我说了，妈妈的担心也不会减少，因为她是母亲，那种伟大是不可掩盖的！

三袋米的故事，讲述的是世间最平凡最伟大的爱，我们心疼这位伟大的母亲，敬佩这位伟大的母亲。我只想说：母亲！在你们的手中有拯救世界的力量。

第三篇：《三袋米的故事》读后感

又是一股暖流澎湃，又是一抹眼眶温热，就这样，呆呆的，深陷情节，被一个个凄美的字眼刺痛心魂。

当读完这段文字，请再次确认，这不只是一个故事，更是一段经历！虽然没发生在自己身边，但离我们并不遥远，母亲的经历虽然传奇，但不至于另人惊讶，因为母爱就在我们身旁真真切切地陪伴着，只是这位母亲让我们对它的理解不再仅限于一个单词，而是赋予它了实感，给予它了热度。

母亲是一神圣的称为，母爱则是一种神圣的体验。母爱无私，让你不必考虑那奢侈的自尊，让索取变得那样的理所当然；母爱默默，有时你竟只感觉到生活的惬意，却忽视了她额边的汗水；母爱铭心，一旦领悟便精刻心底，今生再无法忘记！

不管年龄长幼，无论家境富贫，每个拥有母亲的人都是幸福的，父亲去世了怎么办？不要担心，有娘在！您生病了干不了农活怎么办？没关系，娘还行！学校的米交不上怎么办？别担心，娘可以去讨……

这是心中有爱就能感受到的触动！没一个有良心的人不为之心酸，这份爱是那样暖，那样美，同时又那样凄凉，想用一颗为人子女的心呵护您多年来的沧桑，让您疲惫的心不再流浪，孩儿已经长大，不会让您再受一点点伤！

不禁回想家中母亲那日经光阴洗礼的脸庞，不经意间又已心伤片片，虽没有本篇中主人公这样的悲惨境遇，但同样是那经生活摧残尽显粗糙的双手，同样是日见皱纹的面额，同样是靠坚持染发才能维持黑色的鬓梢……任如何挽留总经不起岁月弄人，怎能不心痛？如何不感伤？

有爱的日子永远不缺乏感动，母爱则更是被赋予神圣的光环，创造了一个又一个奇迹，它常常会勾勒出一种类似冲动的情感，飘在空中，浮在水面，对视它，你的心恨不得一下变得透明，泪水也甘愿为之挥洒。或许有些事等我们为人父母才能真正明了，现在只求不要再让她们为我们变得更老，甘用我十年光阴，换她一个春季！

在内心为母亲留一份爱，生活也会平添一缕阳光！

在这个安静详和的夜晚，在这零星闪烁的星空下，轻落笔尖，定格这一刻远在他乡的思念，书下这一世永恒不变的爱！祝天下所有母亲节日快乐！

母爱，岂是三袋米可以解释？那位母亲，现在应该很幸福吧……

13年5月12日

馨汇吧

第四篇：读后感——浅谈陆小凤[模版]

阅读有感

——浅谈陆小凤

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”得知今年仍要像往年一样暑期写读后感，心中不禁泛起这样的略微不恰当的比喻。此时，我的手中正握着古龙古大爷的《陆小凤传奇》。

因为陆小凤是个传奇，所以叫作《陆小凤传奇》。

古龙的小说总给我一种感觉：泛着淡淡的。。草香，江湖的草，孤独的香。试想一片青青春雨泥泞了浪人的路，披件蓑衣，戴一顶草帽，英雄总是要配把宝剑的。。

不，这不是《侠客行》，因为侠客行中没有混蛋——陆小凤。陆小凤是一个混蛋，所有人都这么觉得，包括陆小凤。他长着“四条眉毛”，这让人很难一下子想象出陆小凤的模样。不算好看，也不算丑陋，却是有些可爱。这四个眉毛分别代表四个字：登、途、浪、子。他自己都承认女人和酒是她最喜欢的两样东西，当然他也是最受女人欢迎的混蛋，该怎么说呢，陆小凤不能说是花心,只能说是太有魅力了吧，实际上和他在一起的女人都是主动找的他。其实陆小凤还是很专情的，我唯一理解不了的是，为什么每个故事一结束，小凤在上一个故事里的情人都一下失踪了，然后又开始了新一轮的......在小说的世界里。要么是英雄，要么就一不小心成了狗熊。陆小凤是个英雄，甚至是一个有些神话了的英雄，他有任何一个侦探都没有的聪明，还有江湖里最厉害的俩手指头，除了知名度太高容易被人

注意或者利用以外，貌似再没有其他的缺点了，能解开各种案子都是理所当然的。可是他又不是一个被刻画得僵化了的英雄，小说里的每个人物都很丰满，因为他们都很会说话，抑或古龙让他们都很会说话。尤其是陆小凤，简直有些嘴贫了。他很懒，懒得喝酒都是躺在床上，可是他其实很勤，勤得为解开一个谜底到处奔波；他很喜欢多管闲事，可是其实他管的没一件闲事，每一件“闲事”都是为朋友打抱不平，为义气奋不顾身，所以才会有那么多的朋友：西门吹雪、老实和尚等等愿意为他做事。

在满是英雄的江湖里，又能有几个像陆小凤一样不孤独？

但其实他的性格很复杂，他的经历也很复杂。也许很少人注意到，古龙曾多次暗示过，陆小凤曾有过极其痛苦的经历，在17 岁的时候，他遇到了几乎要去跳河的伤心事；他还有很多事情从未向人提起，甚至连自己都不敢去想。表面上的飞扬跳脱，其实是华美的掩饰。

陆小凤是与西门吹雪、花满楼完全不同的人。严格的讲，陆小凤并不像是传统的正面人物。他太聪明，以至有一些狡猾；他太自命风流，不免拈花惹草。这边让我想到了韦小宝。在他们的身上，充满了人世间的烟火气息。

从人物形象上讲，陆小凤虽不及韦小宝一样走的那么远，却也有自己的独到之处。陆小凤、西门吹 雪、花满楼的奇异组合具有文化符号一般的象征意义。

在古龙的小说里，你很难找到一个比陆小凤更像“人”的人了。然而他又的确是一个非凡的人。古龙经常说，有的人还活着的时候，就已经成为了传奇。陆小凤就是一个这样的人。他的非凡之处，绝不仅仅在于他的武功。事实上，古龙一直在借陆小凤宣扬这样的理念：在强大的人格面前，武力往往显得脆弱。

这种强大，往往体现在一些小的细节之中。在决战紫禁之巅一节，他向开罪过自己的卜巨伸出援手，解了后者的窘迫。他与华山名宿华玉坤比武，在胜局已定时突然后退一步，称赞对手的武技名不虚传。他与赵君武的相交，与霍天青比武之前的让步，也莫不如此。

陆小凤似乎总有法子让事情变得轻松起来。很多人会因为意气之争而跟别人斗得头破血流，而陆小凤心里是一片海阔天空，他懂得顾及他人的感受，不执着于意气之 争，不为名声所累。而这正是陆小凤超出常人的地方，他的胸襟和气度，他的淡淡一笑，都辐射出非同寻常的人格力量。在古龙看来，这力量已足够温暖人心。

所以，即便孤高冷傲的西门吹雪，在陆小凤面前也也多了几分俏皮，多了些暖暖的人情味。

陆小凤的人缘儿挺好。无论黑道还是白道，无论敌人还是仇人，都也许会坐下来配陆小凤喝喝酒、聊聊天。

“你应该请我喝酒。”

“为什么？”

“因为我要杀了你，陆小凤。”

“？”

“你应该请我喝酒，让我不要杀你。”

“不对，你要杀了我，是你来找我，应该你请我喝酒。”

“那我今天没请你喝酒，我就不杀你了。”

。。小说里的对话总是让人感觉傻了吧唧的。是不是越是传奇的人物，话语中越是带着那些“深奥的玄机”？简短、扼要，还有点二。

有人在读过《陆小凤传奇》之后会想到“风华绝代”这个词，尽管它适用于女人。也有人想用它来概括了那个时代。那个时代有一些很特别的人，他们的为人和为事，也同样可以用“美”或“神圣”这样的词语来形容。不过对于这样的美，我往往控制不住自己的愚痴，我往往不忍、也不敢轻易靠近。我总以为，这世上有一种人或事物只能膜拜，不可亵渎。

第五篇：周小凤2017-2018教学工作总结

2017-2018学四年级英语教学工作总结

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。

有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

周小凤

2017年12月20日