在毕业班座谈会发言稿

第一篇：在毕业班座谈会发言稿

今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。毕业班质量对一所学校而言相当重要，其重要性体现在四个方面：毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口

我校对毕业班工作高度重视，在座的各位都是学校各科的骨干教师，这既是大家能力的体现，也反映出学校对我们各位的信任。

一、学情分析

首先，由于防控，教学时间比往年少了一个多月，要求我们认清形势，明确目标，强化教学过程，落实质量意识。

其次，通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。还有，部分学生学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们加强管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。

二、工作思路

工作思路：立足“三个字”，即首抓一个“紧”字，突出一个“实”字，扣住一个“研”字，发扬一种精神——亮剑精神，落实一个关键——敬业协作，做好一个保证——组织管理。

三、工作措施

1、抓好教学常规，备、讲、批、辅、考等长抓不放。

2、抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。

3、组织学生进行学习方法的交流。我们可以以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。

4、了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们应对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

关于毕业班的教学工作，是辛苦的，但基于我个人的理解，我觉得要做到以下五个方面：

一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

二、既要有决心，又要有方法。

三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。

五、既要相互沟通，又要上下联系。

最后希望我们大家能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使今年的毕业班成绩有一个新的突破。

第二篇：毕业班座谈会发言稿

毕业班座谈会发言稿

六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现。所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。为进一步提高我校毕业班的教学质量，我们决定召开本学期的毕业班教学教师座谈会。目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。

如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人的粗浅的看法：

一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。利用家访、留守儿童走访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的齐抓共管，控辍保学，提高学生的成绩。

二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。

要多进行检测，要求学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。

三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

四、思政处及心理健康教师要及时关注毕业班学生思想动态及心理问题，发现问题或收到问题上报时要及时处理，提供帮助。校长室，教导处也要作为毕业班的强有力后盾，合力关注。

各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期望。希望我们大家满怀信心，挑起重担，负起责任，力争使今年的毕业统考再创新高！

第三篇：毕业班座谈会发言稿

各位老师：

大家好！今天我们在这里召开九年级教师座谈会，首先我代表教导处向辛勤耕耘在最艰苦、最前沿的九年级代课教师表示亲切的慰问和衷心的感谢，并通过你们转达对我校刻苦努力、奋力拼搏、永不言败的九年级莘莘学子们表示最真诚的问候。

“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候已经到来了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与大家一道接受2012年中考的检验。

九年级是初中阶段的关键时候，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，因此，学校也非常重视毕业班工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据期初学校工作部署而召开的，本次九年级工作会的目的是统一思想，提高认识，明确目标，科学规划，增添信心，打好本学中考这一仗。

下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。

一、认清形势，分析现状

1.全县新形势。今年大家可能已经感觉到九年级的战火硝烟来得很早，七八年级就开始联考、九年级时考试比较，更为关键的是12月10日前的瓦东片联考，上册全部内容，加上寿县一中统招名额的降低，定向生的分配标准，万瑞中学的虎视眈眈等等，也就是说今年我们面临的竞争更加激烈，农村初中生存现状很不容乐观，私立学校规模不断扩大，我校生源不断外流，辍学率不断升高。我们的竞争对手更加强大，这是大的环境。那么对于我们每个代课教师来说，也必须清楚地认识到自己肩上的担子的轻重。

2.我校去年成绩回顾。我校去年中考成绩虽然统招走了两个，可是纯文化课600分以上的学生不多，这将直接影响我们的定向名额分配。而且，总评我校应该是非常差的，为什么提这一点，就是想告诉大家不能放弃九二班，更不能放任九三班，运动会过后九三班要进行一次彻底的整顿，各位老师也要尽责尽职，不能听之任之。

3.本届学生上学期期末情况。九年级全镇前十名占4人，前二十名8人，500分以上，马集22人，而我们只有21人，这一个数字应该是不正常的，也是对我们敲的警钟。但也存在一些不足的地方。思想懒惰，缺乏自觉性和刻苦的精神；家长的监督管理配合不够，造成家庭中学生处于真空，没人管理；学生自我放松，还不能从思想上端正态度，明确方向。

4.优秀生优势不是太强，尖子质量靠后，马集2.3.4.6.8.9.10名，我校1.5.7.7名。优秀人数不理想，存在偏科现象；后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

5.，我校理化试验，体育训练都存在场地、教室、药品、使用率等的限制。

通过以上分析，我们觉得我们今年面临的形式严峻，任务艰巨，可谓是任重而道远，要跨进全区先进行列，还需下大气力，还需想更好的办法，还需要做很多很多的工作。

二、明确目标，增添措施

1.我校今年中考目标是超额完成上级下达的重点高中分解指标数统招3人。完成定向，努力使得纯文化课600分以上的突破。以学校计划和中考备考方案为统领。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。以魏书生老先生的办法，赶上自己前面的一名为最底线。

2.今年我们将面向全体学生，保优生，抓中层，促后进生；强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。

3.学校对促进九年级工作的主要措施为狠抓常规和定期进行毕业班学生检测考试及模拟考试。学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。教导处将会尽可能地搜集2013年中考信息并及时提供给你们。各班之间，班级内部也要的多开展互教互助活动。

包括本学期月考考试和期末考试在内，在学期之前，我校拟组织3次九年级全年级考试，它们大致是：

4.落实责任，实行领导包班制。原有的包班责任制不变。

三、团结协作，增强战斗力

1．团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。

学校毕业班工作领导小组，将会深入九年级教学第一线，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高教学效率的平台。

在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考纲要，研究近两年的中考试题，捕捉中考信息；扎扎实实搞好备课、上课和作业批改等日常教学工作，向课堂45分钟要质量。

以班主任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

2.加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。

以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。

首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。大凡跟的紧的班主任，班风都比较好。

其次要抓好学生思想工作，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，中考普职比1:1，有希望考普高的学生要竭尽全力考普高，考普高没希望的也要让他树立信心，鼓励学生读职高和五年制高职。让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。

还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。周三下午两点召开九年级家长会。

另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我才必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。

至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，我相信大家将会做得更好。

各位老师，学校将毕业班工作交给了我们，将2013年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制昝村初中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我们相信今年的6月硕果会更香甜丰硕，老师们，大家准备好了吗？谢谢大家！

第四篇：毕业班座谈会发言稿

毕业班座谈会发言稿

各位领导、老师们：

大家好！今天，有幸和大家在一起共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的语文老师，我想对本班现状做一个简单的分析：

一、学情分析：

我是从上学期开始带这个班的，较上半学期来说，本学期部分学生有了诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言比以前积极了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显；更让我欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。

1、学习基础太薄弱。基础知识不扎实，学生掌握的不牢固。从历年考试结果来看，成绩都不太理想。特别是一接触到综合性比较强的试题，全班的答卷情况就不容乐观。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，每天早上近五分之一人作业不能完成，特别是每周一早上有近三分之一人要补做作业，抄作业现象更是严重得无法形容，有的学生在家不写，到校就抄。通过和部分学生接触谈心得知，他们从来就没有作业的习惯，在原五年级时就不做作业，不交作业，以致进入六年级，面对新老师的新要求，手忙脚乱，难以应付。

3、学习方法没入门。通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。以语文为例，不知预习的常规步骤，读课文，识字词，理层次，明意思；不知课堂的积极参与，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，几乎无人举手发言，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面；不知课后复习的巩固提高，对课堂笔记及学习重点，不能主动复习掌握，阅读、背诵也很困难。通常语文课文要求正确、流利、有感情地朗读，但学生根本就不读，书连读都读不熟，自然理解上就很困难了。没办法，为了“逼”学生读，只有要求他们去背，以背诵的手段去完成朗读的目标。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学识字都有困难，更不用说怎么去学习，怎样去理解了。

二、主要措施：

1、关注学生，注重兴趣的培养。

教学方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师如果只是一味地“讲”，不断地“考”，“注入式的满堂灌”，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。教师要在不断变化的教学组织形式的过程，开展丰富多彩的语文活动，如在普通话推广周组织学生办“手抄报”，学完《中华少年》组织朗诵比赛，定期进行听写比赛等。让学生在活动中习得语文，运用语文，让语文课成为学生学习知识，展示自我的平台。

2、抓好教学常规工作，备、讲、批、辅、评长抓不放。40分钟课堂教学一定要充实高效，对学生学习要求，尤其是作业设计，根据学生基础分层要求、分类进行。其次，还要抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，查看检测的平均分、优生率、合格率等情况。只要有进步，就要给掌声，放大鼓励，激发自信。

3、成立学习小组，学优生帮助学困生，督促学差生，发挥学优生的示范作用。爱护学困生，辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

4、关注细枝末节，提高语文素养。语文教学往往侧重于知识本身的积累与语文能力的提高，而忽略一些语文基本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、规范，答问的完整习惯等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。

以上这些都是我个人一点粗浅的认识和体会，希望大家能指出不足之处，我会再学习，再改进，力争在以后的教育教学工作中有更出色的表现。

第五篇：毕业班座谈会发言稿

毕业班座谈会发言稿

城西闸小学丁涛

很荣幸能与毕业班的各位老师和在座的各位领导一起来探讨毕业班的教育教学工作，感谢校领导给了我们这样一个学习交流的平台。

六年级的教育教学工作也是复杂的，是综合的，更是系统的，来不得半点疏忽大意。现就我们班的情况向在座的各位领导和各位老师汇报交流一下。

基本情况： 六年级两个班共有学生85人,，六（1）42人，六（2）43人。本年级学生的年龄大部分在12岁左右，年龄结构比较正常。两个班的部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差等。本人担任两班的英语教学工作。就自己观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材，现逐一分析如下：

一、道德品质

两班学生总体来说，活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，老师的教育能虚心接受，知错就改。

二、纪律方面

六年级整体纪律较好，课堂上能专心听讲，上课说话的人较少，专心听讲，但是也不乏做小动作的学生。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。

三、学习情况

一班的学生整体情况比二班的学生的好，一班学生大都在平常很活泼，二班学生相对沉闷一些。我在上英语课时这种现象就特别明显，同样的一节课，用同样的方法在两个班上课效果就不一样，一班的学生和教师配合很好，但是二班的学生几乎不配合老师，所以在一班用提示就可以完成的内容，在二班就只能是灌输了，达不到学习的目的。

一班的学生头脑灵活，喜欢动脑筋，有问题主动问老师，尖子生相对多，老师布置的作业都能按时完成，不按老师要求完成作业的就一两名学生。但是在二班情况就不一样了多数学生上课回答问题反应慢，做题速度慢，学习效率低，没有一点灵活性，学知识太死，还有三四个学生每天都不做作业，导致高低成绩悬殊很大，成绩也很不稳定使二班的成绩在全镇偏低。

四、具体措施

1．课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，精心备课，备教材，备学生，备教法和学法。

（2）了解学生的知识技能，以及他们的兴趣、方法、习惯，做好相应的课前准备。

2．认真上好每一节课，向四十分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，更注重反应慢的学生的课堂学习效率，争取每节课每个学生都学有所获把当堂的知识点掌握住。注意引发学生学习的兴趣。

3．面向全体，分层教学，让不同层次的学生都能得到不同程度的提高。

教学中要做到好中差兼顾，让不同学生都能得到不同的发展。教学中分别可以进行教学目标分层，课后作业分层。教学目标分层就是要改革以往在在教学目标上整齐划一的传统做法，使目标有层次。根据课标要求，明确分为基本层次、较高层次、高层次的要求，从学生不同情况出发，实行弹性教学的办法，使教育教学工作真正面

向全体，从起点看进步，促使每个学生在原有的基础上得到发展，让不同层次的学生都能尝到甜头，获得成功。课后作业分层既不加重后进生的负担，又让好学生吃的好，真正做到让不同的学生得到不同的发展。精选作业习题，使之具有较强的针对性或基础性。让不同层次的学生都能找到适合于自己实际水平的相关练习。

4．做好复习。特别是六年级复习时要理顺复习思路，深化基础，构建知识网络，分层分类复习，由浅入深复习，集体复习与个别复习相结合，有的同学那个知识点会了，就可以跳过，不会的单独辅导。也就是会的不做，不会的要做。复习时主要以课本为主，狠抓基础知识的整理、理解和记忆。重点提高，在复习课本的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力，还要针对不同水平的学生练习难不同的题。最后复习查缺补漏，主要是通过模拟题来查验学生掌握知识的漏洞，模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，要鼓士气，要有信心，也不要他们骄傲。在他们体会到成功的喜悦的同时，增强学习的自信心，提高复习效率。分层复习后再交叉复习，采取同位互帮，小组合作，查缺补漏的方式。

5．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种情况，抓好学生的思想教育，让他们明确学习目的，端正学习态度，尤为重要，还要对学生进行心理疏导，尤其在后进生的转化上。和他们

多多沟通和交流，指出每个同学的优点长处，也说说他们的不足。问问他们是怎么想的？奋斗目标是什么？准备考多少分？制定分数目标，对老师有哪些建议和意见？

五．家校联系

由于农村学生家庭多数家长都外出务工，家中只有老人照顾孩子，造成许多学生自觉性差，不好好学习，导致学习成绩不理想，为了改善这种状况我们老师就多与家长沟通，外出的家长就通过电话沟通，在家务农的家长就进行面对面交流或家访，以便家长及时了解孩子在学校的情况，能够与老师一起关爱孩子。

最后祝全体老师们身体健康，工作顺利。

二〇一一年三月九日