矿山生产岗位练兵个人总结[合集]

第一篇：矿山生产岗位练兵个人总结

2012年刚从指尖上流过，许多发生在这个年份里的喜怒哀乐已被融成美好记忆。在留不住的时光里，无法掌控命运，此刻我分不清自己是成长了还是在老去，只能打开记忆的日历，在自己第二十七岁页面里寻找这年里收获了什么，填充了什么有意义的事件。在这页日历里，最有意义的事是让我感触最深的岗位练兵，通过岗位练兵活动，让我接触到了许多以前没有接触过的新事物，开启了我在矿山上继续追求的步伐，指明了日后在矿山工作的努力方向，学会了学习，学会了追求，学会了怎样和身边的人友好相处，更让我学会了即使身在暗处也要发光……

参加岗位练兵是我长期以来的一个愿望，这个愿望一直深埋于我的脑海，指引着我艰难中奋勇进取。但是由于种种原因，一直没有机会参加。我想这跟我积蓄的力量不够有关。记得刚来矿山上工作时，无论在排班室内还是工作现场，都看见师傅们对此事津津乐道，觉得很神奇，真希望自己有机会参加，即便自己没有具备实力去跟别人比拼，只要能见识那种世面就已经足够了。于是就把想法告知工区领导，他们居然表扬我有这样的想法很不错，让我很高兴，但是因为我来工作时间尚短，对矿山工作的了解还不够，还得多向师傅学习、多积累经验，到时候会让我去参加的！我记得那是2009年的事。

从此，我为这个愿望努力学习矿山生产的知识，每天三班倒下班了，我总要顺手抽一本相关书籍翻看，让希望在字里行间化为无声的催眠曲带我进入梦乡。从此，在生产现场我不仅认真做好师傅安排的工作和自己的活，还主动去做别人不想做的活，起初是为了取得师傅的欣赏，希望他们能教我他们手中的绝技。后来就变成了习惯，每天到现场就模仿师傅们的行为，做好作业前现场的安全隐患、设备、生产情况检查，日复一日地跟在师傅后面重复同样的工序，学着他们处理不同的问题。慢慢的，我查看现场后，脑海里总会设立一个自己的方案，跟师傅设定的方案进行对比，假设自己的方案在处理同样问题时会有什么不同，优点是什么、缺点又是什么，怎样做更合理、更科学。

长期的积累源于这个愿望，为了实现，再艰苦的工作从没有埋怨过，遇到再大的困难都没有逃避过，反而激起我勇敢去探索、克服的勇气。这强烈的愿望让我忘记了艰苦，忘记了疼痛，所以才能坚持下来。曾经有一次，工区领导在工作现场问我：“你不是想去参加岗位练兵吗？我们已经把你的名字报上去了，你今天为什么不去参加考试？”这让我很惊愕：“我……我不知道啊！”领导说：“你的队长没有通知你吗？”后来我去找队长问，他告诉我说：“你现在好好上班就行了，参加岗位练兵你还嫩得很，等翅膀硬点再去！”当时心里很难过，甚至有点生气，但现在回过头去想想，很感谢他当时为我着想。假设那时我仅凭自己一腔的热情去比赛，遭受的重创可能让自己今后不敢再去面对。

2012年4月，我得到了盼望已久的机会，可以参加分公司的岗位练兵了。我很高兴，觉得自己很幸运，可以去看看岗位练兵的场面，体验体验比赛的滋味了。自参加工作以来，我还从来没有踏出过本工区采场一步，还是只井底之蛙。我应该把握好这来之不易的机会，看看别人是怎样干的。但前提是在比赛过程中我要加倍努力，不要被淘汰。开始实作比赛前，紧张敲打着我的胸口，犹如海潮拍击海岸：面对经验十足的师傅们，我怎么去跟他们比？乘人车叽叽喳喳响个不停，看着旁边的师傅睡睡醒醒几次都还没有到达终点，不知道还要往山肚子里走多深。这是我第一次走出本工区，坐车时间最长﹑路程最远的一次，突然发现自己在矿山经历之浅﹑目光之短，经验之乏。这次的岗位练兵比武对我来说充其量只是学习﹑见世面。下车后，我跟着师傅们穿行在难辨方向的巷道里，感觉每个场景都很新鲜。不断询问师傅这是哪里,哪个工区的,位于哪个方向，老厂，松矿，还是卡房……？问得师傅都不耐烦了，可我特兴奋。

在比赛现场看到师傅们的操作时，我才发现自己纯粹是菜鸟。他们的操作非常标准、情绪非常沉稳、技能水平发挥超常，我只要看到没有接触过的比赛项目，就及时请教身边的师傅，在他们的讲解中努力回忆平时在工作现场师傅们的操作。轮到我了，紧张的不行，怎么完成比赛的都不知道。比赛完后，不断听到师傅们在旁边说我“小伙子你紧张什么？时间是足够的，以后的比赛拿稳点，不必紧张。”几天比赛下来，只能用紧张来总结自己。比赛结束后，还是能清晰地记起在操作过程中自己出错的地方，原因还是自己过于紧张，没能正常发挥，觉得自己没有希望晋级了。

但机会还是没有遗弃我，虽然没有取得名次，却还有机会在六月份参加集团公司的甲级赛，自己顿时充足了气，再次为比赛努力备战。理论考试顺利过关，在公司送我们去松矿参加实作比赛的路上，突然有些忐忑起来：“过了这个隧道，此次出征参加比赛就不是代表自己了！”使命摆在面前，我代表的是分公司好几百矿工。所以，经验不足、紧张、我不行等借口都不再是理由，摆在眼前的就是我必须行。为了那些殷切的目光，切断了退缩的余地，就没有什么能够阻挡我豁出去的气势了。我不在乎请教时人家窃窃私语说我“菜！”，也不在意抱一大堆石头到师傅们面前请教岩石鉴别时，别人轻蔑的目光。我只是不断地估计比赛中会出现的问题，在比赛之前先做好预案、做足准备。

每晚睡觉前，我都和一起来比赛的师傅交谈，请教他们平时工作中出现的一些问题，如果比赛中出现类似的问题要怎样解决等等。此刻我深深地体会到王副书记曾经讲过的一句话；“欲行之速者独行乎，欲行之远者结而行也”，“三人行必有我师”，我能和师傅们相伴比赛是多么幸运，即使我有很多的不足，但是有经验丰富的师傅的陪伴，只要自己爱学习，他们是我最依赖的字典，总能给我最满意的答案、让我走得更远。在比赛期间我一边学习一边比赛，在他们的鼓励下，比赛中我不会再紧张了，能够平静地完成每一项比赛。但毕竟比赛竞争比较强，自己的竞技水平也有限，所以，尽管我很用心地去做了，结果还是不太好。这次比赛谈不上成功失败，但却收获到更多的技能和经验，为以后参加比赛做了更多更好的准备，同时，也让自己更勇敢，更有信心。

另外，这里不仅地方美，人更美，他们亲切、豪爽，无私地照顾着到这里参加比赛的每个选手，发扬着东道主精神，让我们这些来自其他地方的兄弟在这里比赛期间过得安心，舒适，让我放松了以往紧绷的神经参加比赛。有一天，评委们对我说：“小伙子，这次你很平静嘛”。我想告诉他们：经历了两次比赛，我比以前成长了许多。一直以来我很想对他们说；“因为有你们的鼓励和指点，所以我在成长，谢谢，你们辛苦了。”也谢谢在比赛期间悉心照顾我们的松矿老大哥们，还有随时被我逮着提问的师傅们。

古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这句名言我朗诵了百遍却一直不能通其意，2012年的岗位练兵给了我迟来的感悟，原来我缺的不是诵读和思考，而是缺少了体验，我付出的一切没有白废，我的追求还将继续。在比赛结束的庆祝晚餐上，卡房“友谊第一，比赛第二”的口号、老厂朗朗的祝酒歌、采分既简单又干脆的“一二三，干杯”，无不展现着矿山工人勤奋、朴实、豪爽、开朗的共同特性。曾经的艰辛在此刻放下，急跳的心在此刻舒缓，心情犹如风雨过后的晴空，回忆刚刚过去的经历就像一道美丽的彩虹烙在我的心上，让我永远珍惜。

第二篇：岗位练兵个人总结

岗位练兵个人总结

谷晓玲

本学期按照学校岗位练兵工作计划和要求，学校将岗位练兵活动深入推进，岗位练兵学习的内容有：《信息技术与学科课程整合能力专题》《预见教学突发事件能力专题》《设计课堂练习与布置作业能力专题》《教学辅导能力专题》。配合大练兵，同时为提高教学水平，提升个人素质，更好地为教学服务，提高专业能力，着力提高教师育人的能力水平，努力为新课程改革服务，为促进学生全面发展，我作为一名老教师也积极投入其中，及时听讲座，认真做好笔记，希望能利用这个难得的机会完善自己，提高自己，下面是我参加岗位练兵以来针对《信息技术与学科真核能力专题》谈谈自己的反思和总结。以往，我不看好所谓新的科技教学手段------电脑课件，我总认为这样的课堂是花架子，热热闹闹一堂课，最终孩子什么也学不会；总认为老师还是踏踏实实地讲课，学生认认真真听讲才能学好知识，学明白知识。学完这个专题以后，我也试图用电教设备上了几堂课，课堂效果也不是很好，我总感到不尽人意，不如在课堂上拿只粉笔教得清楚讲得明白。我在对这几堂课进行了反思之后，感觉到：课件有时就像放电影，来得快去得快，学生还没记住这个知识点呢，下一个环节就出来了，没有教师重点部分的重复讲解，没有教师对重点部分抑扬顿挫的强调，过了就是过了。发现了这两点之后我在想：课件确实有课件的好处，有利自然有弊，关键看我们教师如何扬长避短，利用课件的科学把教师的讲解有机地结合在一起。

之后，我又利用先进的教学媒体上了几堂数学课如：《稍复杂的方程应用题》《质数和合数》等，效果良好。

由此可见，信息技术与课程整合有以下四个特点：

“整合”要有明确目的“整合”必须有明细的指导思想

“整合”要体现整合要素的个性特点

“整合”具有强烈的实践性

“整合”的结果是双赢

通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。能利用网络进行课件制作，上网查找资料，丰富了自己的教学内容。对自己的教学是一个很大的填充，同时也给自己的课堂增添了一些新的亮点，激发了学生学习数学的兴趣。

大练兵期间，我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，积极与其他教师交流，虚心听取其他教师的意见和建议，自己的素质得到了不断的提高。今年暑假学校派我去管局进行培训，我感到受益很大，同时也了解整个管局教学现状，丰富了自己的经历，为我今后的教学起到了促进的作用。

在今后的练兵活动中，我还将按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂时间，把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程之中。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验。这是一年来在岗位练兵中我所取得的一些经验或说小小的总结，岗位练兵是一项长期任务，只有自己的教育教学水平在大练兵中不断提高

了才能更好的适应今天的教学。

我深深地懂得：自己还要在大练兵中不断地学习，不断地积累，才会不断进步。

第三篇：岗位练兵个人总结

岗位练兵个人总结

本学期按照学校岗位练兵工作计划的要求，学校将教师岗位练

兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。

通过专业阅读、自主学习，自我训练与学校培训相结合，课堂教

学实践与开展对比反思相结合，个人研修与集体研讨相结合。积极撰写论文，总结实践经验，在岗位练兵实践中生成研修成果。

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面

得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进

了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。

2012年12月

第四篇：教师个人岗位大练兵个人总结

岗位练兵个人总结

徐晓英

岗位练兵工作总结，本学期按照学校岗位练兵工作计划的要求，学校将教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。学校努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。

为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，以提高专业能力为主线，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。我对练兵活动进行了深入的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和经验进行了提升。

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

4．通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一

个孩子都充满阳光。

明确了自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教育事件的主要研究；在行动中研究——寻求问题解决的探索。一节或一天的教学工作结束后，要及时记下自己教学实践的心得体会，对教学设计执行情况加以回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

叶澜教授就曾这样说过：“一名教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思有可能成为名师。”可见，教学反思对于教师的成长发展有着重要的意义和巨大的影响。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。

第五篇：教师个人岗位大练兵个人总结

岗位练兵活动总结

七星一中张峰兰

为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，结合自身实际，制定了个人练兵方案。现将方案实施情况总结如下：

一、指导思想

以提高专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

二、活动目标

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

三、途径与方法

1、自我实践反思

按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。

2、团队互助合作

立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流

3、充分利用远程教育资源平台，查找资料，制作课件上课。

在今后的教学练兵活动中，我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。