项目管理--项目组周工作总结（★）

第一篇：项目管理--项目组周工作总结

XXX项目组周工作总结

预计花费工时：20Mins

项目组周总结请及时存放到PDT数据库上，并发送给相关人员。

主要用途：记录项目组每周工作；项目组间进展沟通；向PDT汇报。

一、月度监控点（各模块当前进展总结，简明扼要）

项目经理每月月初选择4-5项关键任务作为本月监控点（基本保证每周一个），每周更新监控点的完成情况。对于延迟的监控点必须注名预计延迟到什么时候完成，并说明对哪些部分产生影响，说明延迟发生的原因。

二、周工作完成情况  本周工作完成情况

状态描述：完成/已经完成百分比、完成情况说明>

第 1 页，共 4 页

月初将本月需要完成的文档列在里面，每周更新完成进度。

四、质量控制状况

五、风险管理(也可以单独做风险跟踪单进行每周跟踪风险)

每周识别新的风险，并建议相应的风险规避和缓解措施。每周要对风险的状态进行跟踪。

入“风险管理计划表”文件的链接>

六、测试报告

第 2 页，共 4 页

七、重大问题和困难

 重大技术问题（三天之内不能解决的问题，要及时上报给PDT）

 需要PDT协调解决的困难（项目组自身不能解决的困难，上报给PDT进行协调解决）

八、仪器设备、环境物料、软件工具等资源

九、人力资源

团队成员：

将团队成员信息罗列在总结里面，以便及时联系。有变化时才更新。

第 3 页，共 4 页

十三、组织氛围的问题

十四、组间协调问题以及其它一些内部无法解决的问题

<说明：描述项目组无法解决，需要上一级经理协调的问题>

第 4 页，共 4 页

第二篇：信息项目组周工作总结和计划

本周工作总结和下周工作计划

----信息系统项目组

尊敬的领导：

你好！项目组就本周工作和下周计划如下：

一、本周工作阐述：

1、参加第四事业部会议，学习李克强政府工作报告文件，梳理经济发展重点，结合公司情况灵活运用；

2、学习公司红头文件，加强安全意识，做好职业规范，跟随公司步伐做好相关工作。

3、和海信软件开发团队一起制定了公司业务调研计划，完成了西安部分门店、配送中心、采购等业务调研；完成了商品管理调研、物流管理调研、运营管理调研、网点拓展调研、信息管理调研、门店硬件设备调研等工作。

4、分别对服务器供应商，VPN供应商，服务器托管供应商（天互数据、中国电信、中光电信）进行了调研询价，制定了项目方案，完成了项目预算。

5、进行项目组周例会的召开，对前期的相关问题协商解决；和海信团队对信息系统《蓝图设计报告》做了梳理，明确后期工作重点。

二、下周工作计划：

1、服务器采购的落实到位，测试电脑的采购到位；进行前期测试工作；业务系统测试安装、会员系统测试安装、收银系统测试安装；

2、数据的采集；

3、配合海信团队做好相关流程设计（门店、物流、财务等等）；

4、对《蓝图报告》进行会议学习，熟知报告内容，基层人员对报告学习提出问题的反馈整改，匹配相应岗位人员，保证后期工作顺利进行；

5、各部门负责人对相关流程的确认签字工作；对主数据方案的确认；最终相关流程和主数据需王总签字审核盖章。

三、本周总结：

1、好的方面：本周项目组同心协力，完成了对内的业务调研，对外的采购调研，制定了相关的计划和方案。

2、待提升的：对业务生疏导致效率低，总结教训，加强业务学习、提高业务技能更高效的做好后期工作。

第三篇：项目组工作总结

尊敬的各位领导、同仁，兄弟姐妹们：

大家晚上好！首先感谢领导给我这次上台展现自我的机会，其实这也是我第二次勇敢地站上这个大讲台上，面对台下这么多听众，我还是挺紧张的。

转眼，到**********已经九个月了，回望过去的九个月时间里，面对不同的工作环境，我谨记自己的职责，严格的要求自己，持续加强学习提升，努力提高业务技能，积极融入远程集中授权中心，认真地做好各项工作。下面我首先做个自我介绍：

个人简介此时此刻站在台上，大家都认识我吗？有认识的请举个手示意一下。不多啊，说明我很低调哟。看到我，大家并不陌生，在电梯在食堂经常也能照个面，但能把名字对上号的不多吧。相信我的名字是大家最熟悉不过的了，我叫****，我来自*******，******是我家乡的标志性建筑，也是中国建筑史上的一朵奇葩，在此借机为家乡做个宣传，欢迎各位有空来****游玩。

工作成果自2008年参加农信工作以来，我从事过会计、综合、主管等多个岗位，对柜面业务操作熟练,与同事和睦相处，积极参加各项活动，认真完成领导分配的工作。在工作之余不断加强学习，现已通过银行从业五门，2010年参加市业务技能大比拼获第三名，2010、2011连续两年被评为优秀员工。2013年参加电子银行业务知识竞赛，获得团队全省第一，2014年取得二级柜员资质，同年9月被省联社选入授权中心操作岗工作。

工作内容基于领导的信赖与厚爱，现我在远程授权项目组负责测试的整块流程工作。平时的工作主要是编写需求、测试方案、测试计划、测试功能点、测试案例、测试报告及投产验收等与测试相关的一系列工作。现阶段我们项目组完成了远程授权二期优化的功能模块及授权金额提升的优化，并已于4月23日顺利投产上线。目前柜面卡业务、外汇交易等翻写也已处于投产验收阶段，在配合柜面三期交易翻写授权规则的同时，我们与统一支付平台携手梳理授权规则及业务需求的工作正紧锣密鼓地开展着，近期中心确认的三期优化需求也在编写过程中，争取年底前完成领导要求的授权任务量上收90%的目标。

工作感想

在项目组工作这几个月里我认识到团队合作、沟通交流的重要性。远程项目组氛围感染人，使我迅速融入集体，组员间抱团协作，积思广益，在项目经理的带领下，每次讨论大家各抒己见，充分表达自己的见解，最后形成统一的工作成果。记得刚进入项目组时，对领导分配的工作缺乏实践经验，在领导及同事们的传、帮、带下，自己边做边学，逐渐理清了工作思路，明晰了工作流程。如今逐渐融入项目组后的我日益感觉到身上的责任重大，同时在项目组工作中还存在一些不足：业务掌握不够全面，文字处理能力有所欠缺。在工作中和同事间沟通交流不够深入；还需要用更加扎实，更加细致，更加有效的方法提高工作质量；学无止境，一个人的能力和水平是有限的，只有不断学习才能得到完善和提高，进一步提高文字水平和综合素质，使自己圆满出色地完成本职工作。以上就是我近阶段工作的分享，在此感谢领导同事对我的支持与帮助，在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强学习，多方面多层次提升自己的业务素养和综合素质，为今后的工作奠定坚实的基础。

第四篇：2009工作总结(项目组)

清洗消毒项目组2009工作总结

2009年马上就要过去，回顾这一年来的工作，在单位领导及各位同事的支持与帮助下，本项目组严格要求项目组成员，按照主管领导的要求及项目组自己所承担的任务，较好地完成了项目组的本职工作，并且在工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：

一、在吕总主导下，参与了与北京大学合作的S2320治疗机研发工作，主要内容为就技术相关的问题进行沟通、策划、参与调试、参与样机试制等，并随样机参加了展会对外进行宣传工作、收集客户评价信息。较为遗憾的是在与北京大学合作过程中，有诸多的不如意，主要表现在项目专利与技术入档问题。为了公司不至于受北京大学在技术方面的牵制，12月份，又同李永强重新策划了由公司自主研发S2320控制系统，并正在积极进行中。

二、CM-Ⅱ型清洗注油机新品开发。开发的背景主要基于两点：

1、随着CM-Ⅰ型清洗注油机在市场上的推广，用户对此类产品有了更高的要求，2、CM-Ⅰ型清洗注油机是在海尔洗碗机的基础上开发研制的，但相同型号的海尔洗碗机各不相同，并且变化较大，每台的生产都要进行特殊处理，很难进行量产。由于CM-Ⅱ型清洗注油机是在上述两个原因下进行开发，所以，在功能上广泛收集了市场反馈信息，在设计上充分考虑了制造条件等。并于10月10号完成了样机，参加了上海会。并就上海会收集到的信息，于11月25号完成了样机的更改及工艺试制等过程。目前，不仅功能更为优化，而且也满足批量制造的条件。

三、电动马达新品开发。开发的背景：

1、国内高端电动马达时常均由国外几家公司所占领，国内尚无电动马达的制造厂商；

2、随着牙科行业发展，电动马达将逐步在市场上普及，而且就目前而言，利润相对较高。无刷马达开发思路主要是参考国内市场上现有的国外产品，外观及性能参数，均能达到同样水平。产品工艺试制已经完成，2010年3月可批量生产。

四、STF-Ⅰ卡式蒸汽灭菌器产品进一步完善，以及检测相关工作。由于灭菌产品在公司而言，是一个全新的领域，所以卡式蒸汽灭菌器研制时间较长。今年主要工作如下：

1、设计、试制基础件（蒸汽发生器、卡盒、水箱、传感器封装）

2、前往广州所检测，并就第一次检测不合格项进行整改，于第二次检测拿到合格检测报告。

3、积极参与就此类产品的扩证。

4、设计相关的检验工具：卡盒检验工具、安全阀检验工具、温度检测工具。目前工艺试制已经完成，正在为扩证设计制作检测工具。五、四军大教学用X光机设计及二次升级为数字化。因四军大要求，首先为其设计了教学用X光机，而后又为了满足教学数字化要求将其升级为RVG；已经交付使用，并受到较好的评价。

六、S320自动头枕研发。因S2320设计需要，项目组候小刚完成了由气缸驱动的自动头枕的研发。

七、SINOL-B型控制系统开发。由于目前治疗机产品主要依靠外购，不仅成本高，而且在主要技术上受制于其他企业，所以由本项目组唐勇、屈涛二人完成了替代蓝野ED程控器，目前正在检验部门检测。初步计划，于2010年3月份，可批量生产。

八、参与CM-Ⅰ型清洗注油机生产。由于海尔洗碗机多变，使得每台外购的各不相同，每次都有随着其改变而进行特殊处理。其中项目组参与生产及特殊处理共计16台，比去年2台相比，产品总量大大提高。

九、负责S2315特殊订货，2009年共处理S2315特殊订货为128台。

十、通过一年的工作，在本项目组在人力资源方面也有一定的发展。主要表现在以下几个方面：

1、唐勇逐渐由项目配合人员成长为本项目组电气方面的主要承担者，无论硬件、软件设计相比去年有了很大的提高。比如，SINOL-B型控制系统硬件就是由其独立设计及部分人员（SINOL-B型控制系统软件主要由屈涛完成）。

2、候小刚在耐高温高压器件的制作及密封方面已经有自己的思路和想法，并在实践中实施。对注塑、吹塑工艺也有了一定的认识。人员素质的提高，对明年新项目的顺利完成，有了一良好的基础。

十一、明年计划：

1、结合用户的实际需要，开发一款灭菌腔在２２Ｌ左右的蒸汽灭菌器，腔体为方型，增大灭菌腔的有效空间。在原理上将卡式灭菌器蒸汽发生器与常规的灭菌器想结合，从而达“缩短灭菌周期”等新的概念。产品样机完成日期２０１０年１０月份。

2、在灭菌器（１.8Ｌ）投入市场6个月后，收集市场信息，再判断有没有开发灭菌腔在5Ｌ左右的卡式蒸汽灭菌器。如果市场需要卡式蒸汽灭菌器（5L），可立即开发，开发时间约为8个月。

清洗消毒项目组

2009-12-20

第五篇：项目组工作总结

项目组小结

DIS在高中物理的教学中应用已非常广泛了，但DIS的效能如何，这是我们项目组在研究的课题，从项目组开设至今的这一阶段里，总结已做过的可以得到一些感悟和反思。通过参加项目组活动，对本校DIS器材及拓展应用有了更进一步的了解，对如何发挥DIS效能，有了更深入的想法，本学期也参加了多次交流活动和研讨，还有阅读活动等等，收获很大。

在本项目组学科带头人陈老师和陆老师的推荐下，利用假期的时间阅读了《中学物理数字化实验研究》一书，此书以DIS理论为基础，配合大量的教学实验。在理论部分，使我感受颇深的是DIS实验的功能。譬如，DIS实验能激发学生学习的兴趣，是促进学生主动学习的一个有效方法，具有激励功能；实验能点出问题的起点，拨动学生思维，能点出问题的关键，拨正思维方向，具有点拨功能；实验还能训练学生的思维，培养观察、操作能力，具有能力训练功能；实验过程本身作为一种科学实践过程，能为培养学生的创新精神和实践能力提供有效的渠道和宽广的空间,具有实践创新功能。此书的亮点在实验设计环节，在一半以上的内容中，介绍了包括学生实验、演示实验、和创新实验在内的上百个实验过程，各类传感器的应用和图像的应用可以说发挥到极致。通过阅读本书，感觉到DIS的强大和解决问题的多样性，使我更深刻地认识到课改在物理实验方面的改进是巨大和彻底的。

在导师的建议和指导下，作为项目组的学员之一，开设了一堂名为机械能守恒的组内研讨课，也有幸能和华师大的老师一起对教学过程进行设计，选择更能突出DIS效能的实验进行操作，从而大大优化了教学环节。我们的设计是针对两个班，一个班采用传统教学模式，另一个则采用DIS实验教学。在课前和课后环节，各有一套练习，对学生学习前和学习后的变化做出相应统计，从而可以看出两个不同教学模式班级之间的差异。在课堂教学环节，DIS教学班采用一个演示实验加一个学生实验的模式，在导师的指点下，演示实验采用自由落体实验，而设备采用的是KD，实验效果比想象中要好，只要下落物体体积合适，数据采集与数据处理就很顺利。在接下来的分组实验中，采用了课本中机械能守恒定律的DIS实验，朗威系统专用软件的界面还是给实验的操作带来了一定的便利性，同学们基本在十分钟内完成操作，数值的误差在可控范围内。整堂课中，DIS在帮助教学方面确实功不可没，在短短的一节课时间里，从实验的设计，到执行实验中数据采集、数据处理和数据比对，都是准确而高效的。有了计算机的数据做比对，守恒才能站得住脚。

在这堂组内研讨课的基础上，我校的黄薇薇老师开设的区级公开课上，关于查理定律的研究，也采用了DIS辅助教学的模式。反思自己的公开课，或者观摩过的公开课，这种分组实验的模式，随着ＤＩＳ设备配备更加充足，已经是普遍采用的上课模式了，这种模式着眼于培养学生的操作技能和验证物理原理，让学生动手实验提高学生的积极性。这种学习方式能让学生熟悉仪器、系统软件的操作技巧，使学生了解ＤＩＳ做物理实验的方法，从而减少了不必要的误操作给系统带来的损害。但分组实验过程中的实验目的、仪器准备、操作步骤、实验报告全部由教师预先设计好，学生仅仅是熟悉仪器，连接仪器，按步骤进行操作，观察、记录和分析实验数据，得到结果。在此过程中，学生完全按教师设计好的方案进行实验，缺乏学生自主的独立思考和创造性活动。

二期课改提出“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三维教学目标，这样的物理教学目标决定了物理实验教学的教学模式。在学生已经熟悉ＤＩＳ之后，应积极让学生进行探究式实验。探究式实验并非否定演示性实验和分组实验，而是在这几种教学方式的过程注入探究过程，探究过程显著的实验就成了探究式实验。比如，让学生亲自设计实验方案，选择实验仪器、制订实验操作步骤、设计实验数据表格、收集实验信息、处理实验数据、得出结论并进行实验评价分析等，这样一种自主性、开放性的实验能大大激发学生创造性。这也是我在今后的教学中，教学模式的一种方向，我也深信，如果能恰到好处地使用探究实验的教学模式，对于我们“提升DIS教学效能研究”课题中“效能”的提升有着非常现实的意义。在下阶段项目组工作中，我们会不断总结与反思，不仅要把DIS融入到日常教学，而且还要高效的融入，更大程度地体现现代化手段对于教学的强大辅助作用。