案例47：该抵押合同力效如何？ - 河南大学

第一篇：案例47：该抵押合同力效如何？ - 河南大学

该抵押合同力效如何？

朱×与马×于1995年7月签订一份房屋租赁合同，规定朱将其2间平房租给马开办杂货店，租期3年，每月租金1000元。不久，朱因对虾养殖急需8万元资金，就以其2间平房作抵押向汪×借款6万元，双方于同年12月订立了书面协议，并进行了抵押登记。双方在抵押合同中约定，若朱1年后不能还清6万元借款，则将此房屋作价转让汪。结果，朱对虾养殖失败，根本无力偿还汪的6万元钱。于是朱汪二人经过协商将这2间平房作价6万元转让汪充抵全部债务，双方于1996年12月办理了过户手续。当天，朱向马通报了情况，称自己对2间平房已无所有权，要求解除租赁合同并希望马在半月内搬走。马诉至法院，要求认定朱汪二人的房屋抵押和买卖无效。

请问：房屋出租后，房东能否将该房屋进行抵押?

答案要点：

本案处理过程中，有两种不同意见。

一种意见认为本案抵押合同无效，因而房屋买卖合同也无效。我国《担保法》

第48条规定：“抵押人将已出租的财产抵押的，应当书面告知承租人，原租赁合同继续有效”。本案朱将已出租的平房抵押时未告知承租人马；此外，《担保法》

第40条规定：“订立抵押合同时，抵押权人和抵押人在合同中不得约定在债务履行期限届满抵押权人未受清偿时，抵押物的所有权转移为债权人所有。”本案朱在不能偿还借款时以平房作价转让汪违反该条规定，因而抵押合同无效。由于该合同是为实现无效抵押合同而签订的，根据《民法通则》第58条规定“以合法形式掩盖非法目的”的民事行为无效，所以房屋买卖合同无效。

另一种意见认为抵押合同有效，房屋买卖合同亦有效。根据《担保法》第48条规定，出租人在抵押已出租的财产时负有通知承租人的义务，但本案中出租人未通知承租人将房屋抵押并不影响承租人继续占有使用。即使抵押权人实现抵押权将房屋出卖，根据“买卖不得击破租赁”的原则，原承租人仍可按租赁合同继续租赁该房屋，朱未通知马并未损害他的利益，因而该抵押合同有效。此外，本案也末违反《担保法》第40条的规定，双方在抵押合同中约定的是作价转让，而不是直接归汪所有，事实上也是双方协商才作价6万元。朱、汪的房屋买卖合同也合法有效。

我们认为第二种意见是正确的。当然，两个合同有效并不妨碍马继续使用该房屋直到租赁期限届满为止。最高人民法院关于《民法通则》的司法解释规定，私有房屋在租赁期内，因买卖、赠与或者继承发生房屋产权转移的，原租赁合同对承租人和新房主继续有效。

第二篇：汽车抵押担保合同该怎么写

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汽车抵押担保合同该怎么写

信贷门槛高，对个人信用条件要求较高。汽车抵押门槛比信贷低，审批速度快，受到许多年轻人的追捧。当事人在做汽车抵押时，需要签订一份汽车抵押担保合同。那么，汽车抵押担保合同该怎么写?下文是关于汽车抵押担保合同的详细介绍，请您继续阅读了解。

汽车抵押担保合同书

抵押人(以下简称甲方)：

抵押权人(以下简称乙方)：

兹因甲方为担保乙方对于其所有的债权，将由甲方提供抵押物，为乙方设定抵押权，并约定条款如下：

一、所担保的债权：包括本金_________元(在本合同有效期间内，得分次循环动用，但在同一时间，其动用总额以上开金额为最高限额)及其利息，逾期利息，既违约金以及债务不履行致乙方蒙受损害的赔

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偿。至债权实际金额及各种利息违约金的计算方法以及债务的清偿期，另立借据，透支约据、本票、约定书、委任保证合同为凭，并作为本合同的附件，各该附件所规定事项的效力与本合同同。

二、抵押物：_________牌_________型汽车_________辆，车辆牌号为：_________，发动机号为：_________，车架号为：_________。上述用于抵押的车辆为__________________所有。

三、本合同所担保的债务纵未届清偿期，乙方亦可以随时通知甲方清偿其全部或一部，甲方愿即照办，绝无异议。

四、抵押物于登记后如有粘贴标签或烙印的必要时，甲方应协助乙方或登记机关办理。其因此而支出的费用，全部应由甲方负担。

五、甲方及抵押物提供人切实声明：上述抵押物完全为甲方或抵押物提供人合法所有，并与任何第三人的权利无关。如日后发生任何纠葛致使乙方遭受损害时，纵其事由非可归责于甲方及担保物提供人，亦愿负连带赔偿责任。

六、本合同存续期间，甲方及抵押物提供人保证抵押物占有人对于抵押物必尽妥善保管的责任所有因抵押物支出的税费、修理、保养等一切费用，亦与乙方无涉。

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七、抵押物的现状发生变动时，不论其原因如何，甲方及抵押物提供人应及时通知乙方。其因抵押物现状的变动或价值的抵落致不能或不足使本合同第一条开列的全部债权获得清偿时，乙方因此所遭受的损失，甲方及抵押物提供人愿负连带赔偿责任。

八、抵押物应按乙方指定置于_________省_________市_________路_________号，甲方保证决不擅自迁移。抵押物为交通工具，经乙方同意得由甲方或抵押物提供人或其他第三人使用者，一经乙方通知，甲方或抵押物提供人应即负责将抵押物停放于指定处所。

九、抵押物应向乙方同意的保险公司投保乙方所指定的保险，并应以乙方为惟一受益人，保险金额及条件应商得乙方的同意，一切保险费用均由甲方负担，所有保单及保费收据均交由乙方保管;乙方如为代为垫付保费，经通知甲方限期偿还，甲方未如限办理时，乙方得将垫款径行列入甲方借款金额，依例计金，甲方绝无异议。但乙方并无代为投保或代垫保费的义务。

十、遇有下列情形之一时，乙方得占有抵押物。

(1)有担保法所定应占有情事时。

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(2)未经乙方允准而抵押物的烙印或粘贴的标签被损毁时。

(3)未经乙方同意而将抵押物出租时。

(4)因甲方或抵押物提供人或其他第三人的行为，致抵押物的价值显然减少或显有减少之虞时。

(5)乙方认为甲方借款运用不当时。

(6)乙方依前5项规定占有抵押物，甲方或第三人拒绝交付时，乙方得申请法院径行强制执行。

(7)乙方因占有抵押物所受的损失及支出的费用，均由甲方负责赔偿。抵押物被占有后所生孳息，乙方占有权收取，以之抵偿收取孳息的费用及甲方债务。

十一、甲方应觅具经乙方认可的保证人，以为甲方履行本合同所定一切给付责任的保证。保证人并愿以本合同为证，声明放弃先诉抗辩权暨民法保证各法条内有关保证人的一切权利。

十二、甲方愿接受乙方对于借款用途的监督及对于甲方业务财务的稽核。乙方因行使监督稽核之权而需甲方供给任何有关资料时，甲方应

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即照办，但乙方并无监督或稽核的义务。

十三、本合同所订给付义务，以乙方营业所在地为履行地。如因本合同所订事项而涉讼时，不论当时甲方或抵押物提供人或营业所在地，或其国籍有无变更，均以_________法院为第一审管辖法院。

十四、本合同书所载甲方、乙方、抵押物提供人、连带保证人均包括其继承人、法定代理人、破产管理人或遗产管理人。又甲方、抵押物提供人及连带保证人等同意本合同乙方代表人变更时，承受其职务之人，即当然为本合同书权利义务主体的代表人，毋庸为变更的登记。

十五、除本合同所订的条款外，凡乙方现在或将业所订与贷款有关的各项章则以及金融业现在或将来所适用的一切有关章则，甲方均愿遵守，决无异议。

十六、本合同有效期限自立约日起至_________年_________月_________日止。届期未清偿时得延长期限。本合同副本共_________份。

甲方(盖章)：_________

乙方(盖章)：_________

代表人(签字)：_________

代表人(签字)：_________

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连带保证人(签字)：_________

_________年____月____日

以上就是汽车抵押担保合同书的范文，需写明抵押物的基本信息，以及甲乙双方的权利和义务等内容。赢了网的律师告诉您，因为汽车的价值具有不稳定性，所以抵押的时间不宜过长。不管是信用借贷还是汽车借贷，选择自己合适的借贷方式才是明智之举。更多相关知识您可以咨询赢了网。

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第三篇：担保法实施前成立而未登记的不动产抵押合同效来源

担保法实施前成立而未登记的不动产抵押合同效来源： 作者： 时间：2010/12/28

人民法院在审理涉及抵押合同效力的民商事案件过程中，常会遇到这样一个问题──一份不动产抵押合同于担保法实施日(1995年10月1日)之前订立，当时因法律、法规未有规定登记才生效，故未有办理抵押物登记。担保法实施后，对照该法第四十一条、第四十二条的规定，这份抵押合同属于登记才生效的合同范畴，但当事人未有补办抵押物登记(•注：虽然担保法采用了“抵押物登记”一词，但是科学的法律用语应当是“抵押权登记”，下同)。在此情况下，•人民法院应当如何看待这类抵押合同的效力?

司法实践中，对于这个问题的处理意见分歧较大，形成了以下四种观点：

第一种观点，有效说。这种观点认为，这类抵押合同有效，债权人对抵押物享有优先受偿权。

其主要理由是：

①最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》•第一百三十三条第一款规定，担保法施行以前发生的担保行为，适用担保行为发生时的法律、法规和有关司法解释。因此，研究这类抵押合同效力的法律依据，主要是民法通则相关条款。

②民法通则未规定抵押合同是否登记才生效，故这类抵押合同只要符合民法通则第五十五条规定的民事法律行为三项条件，同时不具有民法通则第五十八条规定的无效民事行为七种情形之一，就应当认定其有效。

③民法通则第八十九条第二项规定，债务人或第三人可以提供一定的财产作为抵押物，债务人不履行债务的，债权人有权依照法律的规定以抵押物折价或者以变卖抵押物的价款优先得到偿还。既然这类抵押合同有效，那么债权人就对抵押物享有优先受偿权。

第二种观点，无效说。这种观点认为，这类抵押合同无效。

其主要理由是：

①尽管担保法实施前当时的法律、法规未明确规定这类抵押合同须登记才生效，但这类抵押合同在履行时间上跨越担保法实施日，在担保法实施后应当补办抵押物登记而未予补办，故应认定这类抵押合同无效。

②第一种观点认为这类抵押合同有效，债权人享有优先受偿权，是不妥当的。假设抵押人在担保法实施后又将同一抵押物抵押给了其他债权人(善意第三人)，并且在登记部门办理了抵押物登记，试问，前后两个债权人到底谁对抵押物享有优先受偿权?这个问题的两难回答，可以成为第一种观点的否定性评价。

第三种观点，效力中止说。这种观点认为，这类抵押合同成立后生效，但其效力维持到担保法实施之日中止，如在担保法实施后补办了抵押物登记则恢复其效力，反之则不能恢复其效力。

其主要理由是：

①在担保法实施之前，抵押合同签订时如果未有约定特别的生效条件，加之当时法律、法规未规定这类抵押合同须登记后才生效，那么应当认定这类抵押合同在成立后生效。

②至担保法实施之日(以及实施以后)，国家对这类抵押合同须登记后才生效作了明确规定，如果当事人不补办抵押物登记，就违背了这一强行性法律规定，那么人民法院就不应认可其继续有效。

③由于这类抵押合同在成立时已经生效，故而与其说它在担保法实施以后又无效，还不如说它在担保法实施以后效力中止。

④对于效力已经中止的抵押合同，债权人对抵押物不能享有优先受偿权。

第四种观点，不对抗第三人说。这种观点认为，这类抵押合同有效，但因其未办理抵押物登记，故而不具有对抗第三人的物权效力。笔者即持这种观点。

笔者归纳的主要理由如下：

①基于第一种观点所表述的主要理由，这类抵押合同是有效合同。

②第一种观点所表述理由中认为，既然这类抵押合同有效，那么债权人对抵押物就享有优先受偿权。这种说法，在一般情形下是成立的，但在本文所讨论的特定情形下则是不成立的。第一种观点的错误原因在于：把抵押合同的生效与抵押权的设定混为一谈，未作必要区分。

③在担保法实施以前，民法通则等法律未将债权与物权作明确区分，抵押合同在民法规范上一般被列入合同之债的类别之中，抵押权也自然而然地被归类到债权的范畴之中。这种立法上的先天不足，是形成第一种观点的主要根源。

按照物权法理论，不动产抵押权属于物权范畴，不动产抵押权的设定要符合物权法三大原则：一是物权法定主义原则;二是公示原则(主要体现为抵押物登记);三是公信原则。若想不动产抵押权设定有效，则三大原则缺一不可。

尽管担保法实施前民法通则等法律尚未规定不动产抵押权属于物权性质，但物权法基本理论早已存在，并早已在法学界、司法界形成了较多共识。在法律未作明文规定时，人民法院就应当遵循法理原则来探求并体现法律精神。因此，即便在担保法实施以前，人民法院也不宜认定未经登记的不动产抵押权的设定有效。

④这类不动产抵押合同在成立时属于债权合同性质，依照当时债权法的法律规范，属于有效合同。债权合同具有相对性，对合同各方有拘束力，但合同各方不能据合同约定来对抗第三人。

在法理上，不动产抵押权终究属于物权性质，按照物权法中公示原则需要办理抵押物登记。不动产抵押合同从签订到登记，可以说是从债权到物权的性质跨越，因合同签订而约束合同各方当事人，因合同登记而约束合同各方以外的第三人。或者说，因合同登记而有效设定了抵押权，因合同登记而取得了对抗第三人的效力。

人民法院不宜用债权法上的规定来支持当事人在物权法上的权利。第一种观点认为抵押合同有效则债权人享有优先受偿权，就是陷入了用债权法上的规定来支持当事人在物权法上的权利的认识误区。

⑤当事人以抵押合同形式来设立不动产抵押权的，债权人自登记之日起才能取得属于担保物权性质的抵押权，从而具有对抗第三人的效力。

本文所讨论的这类抵押合同虽然生效，但未经登记，故只有债权的效力，其效力范围只及于抵押人和抵押权人(债权人)，而不及于第三人。如果第三人要求以抵押物清偿债务，那么抵押权人(债权人)不得享有优先受偿权。

第四篇：第三届河南最具智慧力班主任评选案例现场答辩摘录(下)

给孩子传递正能量

第三届河南最具智慧力班主任评选案例现场答辩摘录（下）

【答辩题目16】在班干部的换届选举中，原先的班长小敏落选了。她平时工作一向认真负责，因而得罪了一些不遵守纪律的同学。后来我了解到，有几个学生在选举前相互串通拉票，让小敏落选，而他们几个则分别被选举为班长、纪律委员等。看到这样的选举结果，我不由得担心，他们几个人连自己都管不好，又如何去管理班级，为大家服务呢?他们担任班干部，会把班级带4主何处呢?如采我宣布此次评选无效那么学生是不是会觉得老师出尔反尔、说话不算数，有损我的威信呢?遇到这样的情况，你会怎么办呢?

【参评班主任】禹州市第一高中 徐慧丽

【答辩内容】

用减法原则去掉干扰

运用减法原则排除多余担心，去掉干扰，这个案例只需要解决三个问题:

一、选举的问题

这次选举显然存在漏洞。选举前应先明确班干部的任职标准，再选举。这次既然已经选出来了，宣布无效就等于否定班级民主。不如“既来之，则安之”，但要增加一些措施进行弥补:制定一些能够使班干部以身作则的班规，也可以增选班干部，或准选几名负责任的同学成立检查组，协助班干部工作。

二、拉票学生的问题

对于这些同学，我不去批评、指责，利用这个机会，因势利导。这几个人分别当选了班长、纪律委员等，可以看到他们有向往进步的一面。一方面，可以让他们制定班级管理计划、个人进步计划，开班会举行班干部就职演说。这既给了他们改变自己的机会，也可以起到督促的作用。另一方面，我会指导、关注并培养他们管理班级的工作能力，同时也及时发现并帮助他们解决问题。通过指导他们，也管好他们自己，达到班级、个人都能管好的双赢。俗话说:浪子回头金不换。这部分学生进步了，班级工作自然就更好做了。

三、小敏的问题

小敏工作负责，但处理和同学关系的能力需要提高。对这次落选，要先让小敏放下包袱。找小敏谈话，肯定她工作负责，让她明白老师也知道她在这次选举中受委屈了，而且老师依然非常信任她，相信她有能力处理好自己工作和学习的事情。另外，委婉地提醒她，有没有更好的方法去帮助同学进步;听取她的意见，可以让她参加检查组。

【答辩题目17】有一天，一个学生悄悄对我“老师，不知道是谁在网上建了个QQ群，用你的姓名命名，叫‘xxx之墓'。”我很诧异，连忙上网查阅，果然发现了这个QQ群。又经过细致的调查，发现参与北事的是两点女生。这两个女生头脑聪明，学习态度却不端正。我多次认真跟她们谈话，要求她们好好学习，谈话时也并没有训斥她们，但因为效果不好，也给她们的家长联系过，谁知她何怀恨在心。如果你遇上这样的情况，你会怎么面对?

【参评班主任】郑州市第八十五中学 贾淑林

【答辩内容】

给孩子传递正能量

首先，我坚信这两个女孩原本都是天使，现在之所以掉到地上，是因为她们折断了翅膀。身为班主任的我，就应该当仁不让地为她们修补翅膀。

据研究表明:学生时期，同伴间的相互影响，远远超过老师对他们的影响。因此，我会先装作不知道此事，然后，不动声色地以两个女生同伴的身份加入该群。在群里我会和她们真诚交流，以取得其信任和友情。在每次聊天时，我会潜移默化地向其传递正能量，让其慢慢认识到:处在逆反期的自己，这样处理问题确实太过于情绪化、太自私狭隘、太偏激了„等待时机成熟后，我再以老师的身份和她们正面交谈此事。我将用宽容之心包容她们，用博爱之心原谅她们、感化她们。当然，老师的爱不仅仅是温柔的、美丽的，更应该是文明的、智慧的。我会和她们心贴心地进行沟通，指出她们的错误；教她们正确处理自己成长过程中遇到的困惑和问题，正确面对自己的错误和老师的批评；引导她们把自己的聪明才智用到学习上。

我将以此为契机，以群为平台，鼓励大家在群里真诚交流，把Q群建成解除误会、消除隔膜的“心灵驿站”。

【答辩题目18】因为班额过大，学校决定把四年级一个班的学生均分成两个班，一个让原班主任带，我担任另一个班的班主任。有一个男生分在了原来的现级，却偏偏搬着凳子到我班上课，还说喜欢我这个老师。我说:“这是按学校规定分的班，不能随意调的，你在另一个班，我也可以帮你的。”可他就是不走。两天后学校同意了他的调班要求。第二个星期，一个学生向我反映，那个学生跟同学们说，他调班是因为原班主任厉害，常批评他、“治”他，而我这个班主任一看就是好脾气，管不住他，自己在这个班想怎么着就怎么着。我一听，气不打一处来。如果是你遇到这种情况，会怎么做?

【参评班主任】洛阳市西工区西下池小学郭宏字

【答辩内容】

帮孩子建立安全感

案例中的男孩子，是一个缺少安全感、缺少别人关注的孩子。每一个人天生就有着得到别人关注和得到安全感的欲望。如果不能够以积极的行为方式来获得安全感与别人的关注的话，那么孩子很可能就会以消极的行为来达到获得别人关注的目的。就像这个案例中的孩子一样，他就是在以一种骚扰、破坏的消极行为来获得老师的关注。

面对这样的孩子.我需要的不是管教他的方法与技巧，而是客观看待这个孩子，找到他产生这些问题的背后最根本的原因。真正有智慧的班主任会根据马斯洛的需求理论，在满足了其安全感的基础之上，给予他爱和自尊，从而引领他实现人生的自我价值。所以，我会先给他安全感，让他知道学校是一个安全的地方，没有人故意去整治他。另外，我会帮他建立规则意识。在这个过程中，这个孩子一定会不断地挑战我对他容忍度的底线，那么我需要不断地帮他弄清楚一件事情:你做错了，但是你这个人没有错，你仍然值得每一个人来爱你，你只需要改正你所做错的事情，为你做的事情承担结果。这样一来，这个孩子会一点一点建立起安全感，在爱和自由中获得做人的自尊。一个有自尊心的人不会让自己处于尴尬与难堪的境地，当然不会让自己成为一个哗众取宠的特殊人物。我想教育不应该只是“头疼医头，脚疼医脚”，而是应该抓住本质问题，从根源处入手才能真正解决问题。

【答辩题目19】学生受伤了，身上蹭掉了一块皮。我很心疼，通知家长的同时，马上把孩子送到了医院进行处理。我平时自认为家校关系处理得还行。这位家长来了以后，确实也没说什么，很配合，只是担心孩子身体内部也有伤，提议到大一点的医院再检查一下。我马上同意了，事情看起来处理得没有波澜。然而，这位家长却找到校长，告我不负责任。校长在教工会上，狠狠地批评了我一通。我委屈得哭了。我做错了什么呢?碰到这样的事，你会怎么办?

【参评班主任】滑县产业集聚区英民中学 康磊

【答辩内容】

坚持原则，理性对待

不得不说，很多时候，教师属于弱势群体，来自学校、家长、社会的压力很大。摊上这样的家长，我们该坚持的原则，一定要坚持；该表明的态度，一定要明确。所以，我准备从以下三个方面着手:

一、班主任方面。要放平自己的心态，自己的工作做得问心无愧，没有什么委屈的。同时，也要反思自己，是不是自己平时工作中有失误，比如:对学生的安全教育不够，与家长的沟通不到位，才发生这样的事。

二、家长方面。当然，与这样的家长沟通，方式方法一定要巧妙委婉。这样的家长要么是不通情理，要么是觉得自己有后台。我想，我们可以通过打电话，向他询问孩子的情况，表示对孩子的关心，并且问问:您对我的班级管理，还有什么意见和建议?过一段时闹，还这样问:您对我的班级管理有什么想法和建议?其实，我们的目的是让家长去反思自己的行为。通情达理的家长，此时应该理解老师的意图了。

三、校长方面。等自己平静之后，私下找到校长，向校长陈述事实。如果校长认识到是自己的工作失误，没有调查就公开批评，请他再在教工大会上把事实说清楚，消除对自己的负面影响。如果是位刚愎自用的校长，就不要再找他了，自己在以后的工作中，仍旧以平和的心态来对待，仍要干好自己的工作，相信公道自在人心吧。

在班主任成长的路上，我们需要有个人努力、高人指点、贵人相助，同时还需要一一小入监督。

【答辩题目20】一个漂亮女生的家在千里之外，平时吃住在校，单身的我平时也吃住在校。作为她的班主任，我平时自然少不了对她的关心。可是有一天，女生径直走到办公室，把我拉到外面一棵树下，说:老师，我喜欢你！我一下子懵了。这种情况下，你会怎么办?

【参评班主任】漯河市郾城实验中学潘林业

【答辩内容】

让学生走出情感误区面

对这类情感依恋问题，我的解决办法是:

一、稳定情绪，巧化尴尬。我先故意用挠头的动作拖延一下时间，调整自己的情绪，思考应对的说法。接着，我告诉她.“老师真的很高兴、很骄傲，大家都说喜欢我。谢谢你代表大家说了出来。”巧妙用语，转移概念，让她不至于尴尬，为以下环节的处理奠定基础。

二、因势利导，明确表态。接着上面的谈话，让她谈谈喜欢自己的原因，喜欢自己的哪一方面，举例引导她认识到老师也有很多缺点，那种一好百好的认识是错误的。然后，向她解释“老师关心你和关心其他学生是一样的，这是老师的责任，没有任何不同和特殊的地方，请你不要有误会。”解释完再告诉她“喜欢老师可以，请在教室里表达出来，而且，我很希望你在学校的‘最喜欢的老师’评比中投我的票。”

三、分析原因，确定对策。根据该女生远离家庭这种情况，产生情感依恋一般有三种原因造成：一是缺少父母的关爱，二是错误理解了老师的关爱，三是缺少同学朋友的情感沟通。所以，可以首先联系家长，让家长多关心孩子，弥补她缺失的爱，特别是父爱。其次，也要

反思自己让孩子误读的行为方式，有意拉开与她的距离，对她进行心理降温。最后，发动学生多和她交朋友，引导她参加各种集体、小组、团队活动，多接触异性同学，在丰富的活动和交流中帮助她逐步走出情感依恋的误区。

(本报记者黄杰根据录音整理，有删节}

案例1：小铭今年上七年级，特别爱到网吧玩游戏。这个习惯他在农村小学时就形成了，现在上了城里的寄宿制初中，受到了很大的约束，他整天想办法逃出学校去网吧。老师发现他的这个情况后，进行了苦口婆心的劝说。小铭也答应好好学习，可好不了三天，就又犯了。没钱上网了，他就从同学那里借钱，甚至从家里偷东西变卖上网。父母劝了、打了，都无济于事，只好求助老师。遇到这样的学生，你会怎么办?

案例2：学校举行革命歌曲比赛活动，我在组织学生合唱时，发现学生总是不出力，声音小得不像话，气得我恨不得弃权!每当我看到班上的学生对自己班被扣分无动于衷的样子时，我就气不打一处来，觉得他们简直是“朽木不可赚也”，恨不得辞职不干!如果是你，会如何看待这些问题?又如何克服这种“易怒”的毛病?

案例3：一天晚上，学校保安人员在五楼的女厕所里逮住了4个学生，其中两个男生、两个女生。他们4人在女厕所里，没有开灯，反锁着厕所门。经过了解，这是两对谈恋爱的学生。如果你是这几个学生的班主任，你会怎么处理此事?

案例4：班上有两个学生，一男一女，一天晚上他们两个人整夜都没有回学校就寝。第二天归校后，他们自己承认，在一个网吧租了一个包厢，玩儿了一个晚上的游戏。对于他们的解释，我不大相信。遇到这种情况，作为班主任，你会怎么办?

案例5：刚参加工作的时候，我也想带班上的孩子去郊游。可就在我们即将出发的时候，学校领导来了。他们坚决阻止我们去郊游，而且还告诉我教育主管部门曾经三令五申，不准学校和班主任组织学生去郊游，否则，出了事情，一律严肃处理。面对孩子们渴望的目光，如果是你，会怎么做呢?

案例5：我校是一所农村中学，今年我接手了一个九年级的班级。这是一个无论纪律还是学习都特别差的班级，全班几乎没有一个学生想读书。大部分孩子上课不拿书，他们不是睡觉就是说话，甚至在教室里随意走动。我上课时他们不敢动，也不敢说话，因为我是班主任。但他们满脸都是痛苦，浑身不自在，刚开始上课就盼着下课。面对这样一群不想学习的学生，你会怎么办?

案例7：学校私自搞快慢班，我担任其中一个慢班的班主任。在我走马上任时，学校爆发了

学生大罢课，有三个慢班的学生不肯出进教室。请问，如果你遇到了这种情况，会怎样给学生做工作呢?

案例8：课间，小张遇到班主任。班主任说:“小张，这次化学考试怎么不及格啊?”小张 说“读书是我的事，关你什么事?”班主任有些张口结舌。遇到这种情况，你会怎么办? 案例9：我班有一个学生，整天逃学。当我找其家长谈时，家长把孩子交给我，没有说几句话就走了。我很想和学生家长一起商量教育孩子的办法，但家长却很忙。我说多了，家长就会说：“老师，您别着急，孩子长大了自然就懂事了，树大自然直嘛!”面对这样的学生家长，你会怎么做呢?

案例10：学生屡次打架，学校给予留校察看处分。我作为班主任，看到学生反复犯同一错误，有些不耐烦，处理问题急躁，结果部分学生站到了我的对立面。一天下午，到了上课时间，教室内居然空无一人。原来全班学生集体去找校长，要求撤换我。为什么我对学生付出那么多，却换来这样一个结果?为什么除了那几个和我对立的学生外，班里的其他学生也都要求撤换我?作为班主任，如果遇到了这种情况，你会怎么办?

第五篇：案例50：婚外情生一子 抚育责任难逃 - 河南大学

婚外情生一子 抚育责任难逃

被告有合法的婚姻关系。原告李某与被告张某于1999年8月相识后，双方对外以朋友相称，也未以夫妻名义同居生活，多次在不同的处所发生两性关系，2000年8月原告怀孕，此后双方没有往来，2001年4月5日原告生下与被告的孩子（男），孩子出生后一直由原告抚养并承担抚养费。2004年6月原告向法院提起诉讼，要求被告承担孩子的抚养费。法院审理认为：被告在自己有合法的婚姻关系期间与原告发生两性关系并致原告怀孕生子实属错误，虽然原、被告双方不以夫妻名义，但并没有持续、稳定地共同居住，双方的行为不属于法律规定的“有配偶者与他人同居”的情形，不应视为同居关系，但原、被告违反了我国的公序良俗的道德规范，其行为和后果双方均应负责，双方所生的非婚生子有与婚生子同等的待遇。诉讼中双方对子女的抚养达成一致意见，由被告抚养并承担抚养费，原告享有探视权。

案例分析：

原、被告双方在违背了道德规范的婚外性行为，是错误的，也违反了婚姻法

第四条规定的“夫妻应当相互忠实”的义务。因此他们对其错误行为所产生的后果应负相应的责任。婚姻法第二十五条规定“非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。”婚姻法第三十八条规定“离婚后，不直接抚养子女的父或母，有探望子女的权利，另一方有协助的义务”。因此，本案中孩子的生父或生母都有抚养这个孩子的责任。双方对子女抚养和探视权达成一致意见本院予以支持。

婚姻法第三条规定“禁止有配偶者与他人同居。”最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释

（二）第一条 规定“当事人起诉请求解除同居关系的，人民法院不予受理。但当事人请求解除的同居关系，属于婚姻法

第三条、第三十二条、第四十六条规定的‘有配偶者与他人同居’的，人民法院应当受理并依法予以解除。”最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释

（一）第二条规定“婚姻法第三条规定的‘有配偶者与他人同居’的情形，是指有配偶者与婚外异性，不以夫妻名义，持续、稳定地共同生活。本案中被告虽然另有合法的婚姻关系，原、被告双方也不以夫妻名义相称，但是他们并不是持续稳定地共同生活，因此不属于”有配偶者与他人同居“的情形，不应按同居关系处理。