关于柘汪拌和场砂石料供应短缺的汇报

第一篇：关于柘汪拌和场砂石料供应短缺的汇报

关于柘汪拌和场砂石料供应短缺的汇报

尊敬的公司领导：

柘汪混凝土拌和场因供应商资金原因，已出现砂石资源供应紧张的问题，特别是近期木套河桥桥面系全面开工以来更甚。

木套河桥工期紧张，剩余工程量大，柘汪拌和场按计划仅木套河桥仍需供应111片箱梁，剩余下部结构与桥面用混凝土量近12000方，至十月上旬日出场200方左右，即每天约用240吨石料150吨黄砂，而目前柘汪拌和场同时为沈海高速互通与木套河桥两个项目服务，砂石料需求量可见一斑，虽近有韩口拌和场，但其供应韩口河桥面铺装与剩余100片木套河桥预制箱梁用混凝土也早已捉襟见肘。

砂石料供应紧张形势严峻，且8月5日已出现普石料断料问题，与柘汪项目部联系后仍无法解决，如因料源不足导致项目生产系统不能正常连续会直接影响工程进度与公司效益，故特此向公司领导汇报，望领导予以协调解决混凝土正常供应问题。

木套河桥项目部

2014年8月5号，

第二篇：某地区砂场汇报

关于对砂石场清理情况的汇报

根据市局的会议和要求，我大队对区内的对砂石场进行了全面地调查和摸底，现将情况汇报如下：

一、基本情况。

全区范围砂石场共计33家，总面积487.36亩。其中防汛砂石仓库用地3家，涉及面积20亩。

二、查处的情况。

现有10家砂石场和混凝土搅拌场我分局已立案并查处，涉及面积134亩。其中有30家办理了工商、税务、交通、水利登记。但没有一家到国土部门办理相关手续。

三、存在的问题和原因。

1、地摊砂场屡禁不止。

从清理的情况来看，XXX至XXX堤段不足4公里，有地摊式砂场8个、混凝土搅拌场4处、固定砂场13家。这些地摊式砂场的存在已对堤防建设带来影响,将成为汛期行洪的严重障碍,群众对此反响强烈,被新闻媒体多次曝光，清理“地摊式”砂场、非法砂场刻不容缓。

2、无证经营、乱开、乱建砂场现象依然存在。一些砂场打着“防汛储备砂场”的旗号无证经营，且这些砂场绝大多数均位于水利堤防控规范围内，无证砂场的的存在扰乱了砂石市场管理，造成了税费流失，至今还在正常经营，这些的问题是值得我们认真反思的。

3、正规砂场的监管缺失。

由于多方面的原因，一些办证砂场的年审一直没有得到较好的落实。对正规砂场中存在的违规扩建、违规改建的情况时有发生。

4、无证乱采滥挖现象突出。

今年以来，由于河道枯水期水位低，时间长，加之资源减少，一些采砂船不顾政府禁令，采取日停夜采、流动开采等手段开采砂石，导致河道采砂尾堆堆积，对防洪保安、生态环境造成了威胁。

存在的主要原因，一是利益驱动。近年来，随着长沙经济高速发展，对砂石及混凝土的需求量激增。“地毯式”砂场、非法砂场、河道内无证非法采砂因为逃避了行政部门的监管，躲避了税收及各项管理费用，造成了巨大的非法利润空间，使得一些人不顾政府的禁令，挺而走险。二是多头管理。砂场的开设、采砂船的采挖等行为，除了水行政许可外，还涉及其他的职能管理部门。三是制止力度欠缺。这里有主管部门行政力量不足，执法力量薄弱的原因，也有联合执法力度不够的困惑。

四、严格河道采砂管理。

针对河道采砂管理工作上存在的问题，完善了河道采砂管理制度、落实了管理责任、划定了禁采区和可采区、严格河道采砂许可、进行定期和不定期的巡查，发现违章及时查处。同时，通过整治行动的宣传发动，全民的法治观念、法律意识得到了进一步加强，对维护河势稳定、规范砂石市场打下了比较好的基础。

五、下一步建议。

随着城市化进程不断加快发展的同时，砂石场在城市建设中成为必不可少的，而且也对城市的建设做出了一定的贡献。其场地是随着城市化的进度不断向城外发展的特殊性，导致了相应的用地手续无法落实到位，才产生了违法用地的现象。我们认为，考虑到其特殊性，是否能联合农林、水利、国土、税务、交通等职能部门对砂石场和混凝土搅拌场加强综合管理，在国土部门的法律法规、政策允许的前提下，通过制定合法的规章、制度办理相应的临时用地手续，使其在一定的时间内用地合法化，这样既能便于我们对砂石场等的管理，又能引导使其向正常的方向发展。

XX区执法监察大队 2010年9月26日

第三篇：柘汪中学依法治校示范校汇报材料2011.12[范文]

柘汪中学创建依法治校示范校汇报材料

尊敬的各位领导： 大家好！

柘汪中学始建于1959年，座落于赣榆县东北部的东柘汪村，现有15个班级，学生612名，教职工76人。历经半个世纪的风雨，学校形成了“博学、慎思、明理、笃行”的校训，“团结勤奋、求实创新”的校风，“严谨治学、辛勤育人”的教风，“尊师守纪、致学向上”的学风。学校一直奉行“以人为本、育人育德”的办学理念，以“先做人，后成才”为办学目标，以“爱心留住学生、诚心感动学生、恒心教育学生”为育人途径，培养了一大批品学兼优的学生。一年来，我校先后被评为市平安校园建设先进集体、县目标考核一等奖、县教学工作先进集体、县素质教育先进集体、县先进教导处、县教育宣传工作先进集体，并获得市“世博杯”健美操比赛二等奖、县庆“三八”女教职工健身舞优秀奖、县“镔鑫杯”中小学田径运动会第六名、县“赣盐杯”健美操比赛第四名、县“移动杯”教职工篮球赛第十名等多项荣誉。

我校始终把建章立制、规范办学和依法治校放在各项工作的首位。为大力推进我校依法治校工作，办好人民满意学校，我校积极开展创建依法治校示范校活动，现将有关工作汇报如下：

一、建立机构，明确职责，健全学校有效机制 1．提高认识，统一思想

一所学校要想真正贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，创办有特色有内涵学校，提高管理水平，提高工作效率，让领导放心，让家长满意，让社会认可，就必须坚持依法治校，必须完善各项管理制度，依法保障学校师生的合法权益，必须构建科学发展的管理理念、运行机制和保障机制，促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化。

2．健全机构，明确职责

学校领导高度重视依法治校工作，成立了由侍发金校长任组长的依法治校领导小组，组长负责学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作计划及相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，我们还召开专题会研究制定了《柘汪中学依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，并融入到了日常的教育教学管理中。

3．制度保障，责任到位

为了规范学校办学行为，我校根据国家有关教育法规，结合学校自身特点，经过广泛讨论，不断修改，并交教代会审议通过，出台了《柘汪中学管理制度汇编》，该《汇编》包含了教育行政、教学、总务后勤、党团工会、全员聘任、奖惩等100多项学校管理制度。这些制度的建立，使学校的各项管理变得有章可循，有制度可依，成功地实现向制度管理和科学管理的转变，并且针对学校的新变化新形势，及时修订、增加了一系列新的管理制度。

4．广泛宣传，营造氛围

学校通过宣传专栏、国旗下讲话、校园广播、校园网等形式，广泛宣传依法治校工作的重要性和必要性，提高广大师生依法治校、依法办事、依法从教的自觉性和主动性，形成了学法、用法、依法办事的良好风气，依法管理的水平逐步提高。

二、抓住课堂，优化环境，强化学生法治教育 1.利用课堂渗透法制教育

我们要求教师在平时的教育教学中渗透法制教育，更新观念，把法规意识纳入课程内容教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，结合学科特点，抓住时机对学生进行法律法规教育，同时还要求教师撰写渗透法制教育的案例与反思，使法律法规意识时刻伴随自己的教学。

2.强化宣传规范学生行为

学校利用宣传橱窗及班级黑板报开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片资料教育学生，做到警钟长鸣；利用周一班会、校园广播站和国旗下讲话，对学生进行法制教育；结合全国“法制教育宣传日”、中小学安全教育月，组织学生观看“安全伴我行”大型宣传资料展；聘请法制副校长举办法制讲座；通过演讲、小报等形式对学生进行交通安全教育；换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育；世界禁毒日，开展全校的签名活动，宣传毒品的危害；寒暑假前对学生进行安全教育，开展读书教育活动，组织学生阅读法制教育书刊，开展 “崇尚真善美，学做诚信人”等读书教育活动，既丰富了学生的知识，又增强了学生法律法规意识。3.拓宽渠道营造教育氛围

我们积极指导家庭教育，利用家长会、家校通平台，对学生家长进行培训；定期召开家长委员会成员会议，及时沟通信息；积极推行家访制度，要求教师每学年对本班学生全部进行一次家访；还开展家庭教育经验交流活动，及时推广好的教子经验；还利用家长会对家长进行安全法制教育，发放《致家长的一封信》等学习资料，立体化、多渠道地不断增强家长“欲成才先成人”的意识。

4.优化环境发挥启示作用

学校十分注重用文化氛围来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把校园文化布置与法制教育结合起来，形成浓郁的法制宣传氛围。走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、警示牌等等特别引人注目；各班教室里的特色板块展示、荣誉角和教室外墙的专栏等等，既能陶冶学生性情，又可以展示学生才华。校园布置和谐统一，浑然一体，文化氛围浓厚，发挥了应有的教育启示作用。

三、坚持民主，强化管理，完善法治监督机制

（一）推行政务公开，坚持民主管理

我校十分重视党的组织建设工作，建立健全组织结构，积极开展组织活动，充分发挥党组织的政治核心作用，使广大党员在工作中能够充分发挥先锋模范作用，努力践行科学发展观，积极参与学校民主管理和监督工作。

1.进一步推行校务公开制度。发挥全体党员及教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度，凡是重要工作、重大事项、重要 决定，都要经过党内充分酝酿，集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声，推进校务公开，加强依法治校的规章体系建设。

2.进一步完善教代会制度。结合学校实际工作，认真筹备开好每年一次的教代会，围绕主题，突出重点，充分发扬民主，进一步落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，进一步调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。

（二）强化党风教育，发挥监督机制

1.深入开展党风党纪教育。要在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。尤其是领导干部要增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力，牢记党的宗旨。密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对困难教工、贫困学生要给予更多关爱。

2.认真落实党风廉政建设。学校领导干部在提高自身思想道德和廉洁自律方面率先垂范，认真执行“廉政准则”的各项规定，进行对照检查，增强班子成员对各自职责内的党风廉政工作的责任意识，严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，学校风正源清。

3．充分发挥教代会民主监督作用。教代会不仅对学校发展重大问题有决策权，而且对学校管理有充分的民主监督的权利。学校每学期定期公布学校财务状况，实行财务公开制度，增强透明度，接受教职工监督；对 5 学校领导班子工作情况，每学期进行一次民主评议，量化考核打分，指出存在的问题，提出改进措施。

四、加强培训，提高水平，培养教师良好素质

在我校的76教职员工中，其中中学高级教师9人，一级教师30人，获得本科学历56人。多年来，学校一直非常重视合格教师队伍的建设，通过不断外出学习和本校培训，大力提高了教师队伍的整体水平。目前，学校任课教师均具备国家规定的教师资格，达到国家规定的学历要求。教师队伍年龄结构合理，学科配备齐全，为学校的发展提供了强有力的师资保证。

为了促进青年教师的专业成长，学校还制定了一系列培养制度，通过以老带新、学历进修、教学竞赛、校本培训等方式，创造条件让他们及早脱颖而出、担当重任。同时我校还十分重视对教师的师德教育，按照国家有关法规和教师职业道德的要求严格约束教师的教育教学行为，建立奖惩制度，树立师德标兵，大力表彰身正学高、为人师表、德才兼备的优秀教师，使学校教师普遍树立了良好的师德形象。

五、重视宣传，加强巡查，构建安全和谐校园

我校高度重视学校安全工作，成立了以侍发金校长为组长的学校安全工作领导小组。在安全教育上，坚持每天安全教育制，结合学校地域性、季节性、时令性，由学校安全领导小组对学生进行专题教育。发放《告家长书》、开展安全讲座、设置安全橱窗，开办安全小广播、进行安全演练等，强化学生的安全意识，提高学生的安全自护技能。

学校建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制。平时由学校安 全办公室负责对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；每天放学后由一名值周领导带队，一名值日教师和四名学生在校门口值班；夜间分别在9点、12点及凌晨2点分三次对学生宿舍进行检查，清点人数，维护秩序；周五下午放学学校组织青年教师对学生实施沿路护送，定时定点，风雨无阻；学校还定期与镇边防派出所联合对学校周边地区的治安环境进行综合在安全管理上，我校建立了网格化管理模式，学校强化安全巡查、校园值班、门卫管理，确保把细节做细。近年来，学校安全稳定，从未发生过一起人为安全责任事故。

总之，依法治校工作已纳入我校重要议事日程，并已取得初步成效。今后，我们要继续努力，实施依法治教方略，不断创新、探索法制宣传教育的新途径，努力把我校建设成为一个依法治校的示范校。

柘汪中学 2011年12月20日

第四篇：柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料

抓机遇 促提高 保质量 创省优

赣榆县柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料

赣榆县柘汪中心幼儿园始建于1982年，原址在东柘汪村，1997年迁入现址。建园以来，我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办园方向，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，内强素质，外树形象，精心培育幼儿。在各级领导的关心和指导下，经过全体教职工的共同努力，我园已初步形成功能齐全、设施完备、环境优美、师资力量厚实、保教水平一流的幼儿园。

一、幼儿园概况

我园地处柘汪镇中心，占地面积2400平方米，人均15平方米，总建筑面积1440平方米，人均达9平方米，绿化面积640平方米，人均4平方米以上，幼儿户外活动场地面积1552平方米，人均9平方米以上。全园现有6个班级，在园幼儿160人。有教职工21人，专任教师12人，均具备幼儿教师资格，其中大专学历8人，占66.7%。保育员6人，均受过专业知识培训，获得上岗证书。保健教师1人，获得中等卫生学校毕业证书，并定期参加县妇幼保健站进行的专业培训。领导班子5人，其中园长1人，副园长1人，均取得园长岗位培训证书，保教主任1人，教科研主任1人，后勤主任1人。领导班子有较好的思想道德和业务素质，能胜任本职工作。工作人员做到先体检后入园、不体检不入园，工作后每年体检一次，体检率达100%。

二、创建成果体会

1、致力硬件改善，优化办学环境。

为创建市级优质幼儿园，大力改善办园条件，提升办园质量，擦亮临港产业区教育窗口，我园进行了大幅度改造。2007年投资10多万元将原来朝东的铁大门改为面向正南的推拉门，大门两侧建铁栅栏，楼前铺设水泥路面，栅栏内外建绿化带，教室内外墙壁全部粉刷一遍，并新盖传达室一间，购置电子琴20架，水箱一个。按照幼儿教育现代化的要求，我们为专用教室增添了大量的教学器具，为各个教室配置了彩电、录音机、投影仪、DVD等现代化教学设备，保教设备基本实现了现代化。顺利通过了“市优质幼儿园”的验收。创建之路与时俱进，今年，我们又把创建“省优质园”作为追求的目标，在中心校校长相振港的带领下，柘汪小学领导班子和幼儿园的领导、教师经常在一起召开专题会议磋商创建问题，不断对照标准找差距，在最近一个多月的时间里，小学领导班子和幼儿园的全体教职工放弃了双休日和节假日，全身心地投入到创建工作当中。本学期，中心校又投入了18万元，在园内铺设了软地，美化了墙壁，为各班铺设了木地板、配置了空调、改造了厕所，更新了各室、购置了钢琴，为园长配备了电脑、打印机。

我们还从节约办园的角度出发，更为了使幼儿园符合幼儿特点和乡土特色，增加幼儿和家长对幼儿园的亲切感、亲近感，我们在园内辟有娃娃家、小超市、巧手坊、健身区、敲敲打打等游戏活动场所，充分发挥幼儿、家长、老师的聪明才智，利用废旧材料，自己动手，自制玩具，使园内游戏活动形式更加丰富多彩，达到环境与人的和谐。

如今的柘汪中心幼儿园焕然一新，设施齐全、环境优美，教师爱岗敬业、团结奋进，为创建省优质幼儿园打下了坚实的基础。经教育局同意，为建成苏北第一流的幼儿园，中心校决定易址，搬迁新园，新园占地11000平方米，建筑面积1800平方米，可招收12个班360名幼儿，预计投资410万，2008年10兴建，2009年9月搬迁。新园的建设，进一步拉升了中心园办园水平。

2、加强园务管理,提高保教质量。

（1）加强师德教育，增强教职工的责任意识。我们从建园以来就十分重视教师的职业道德建设和教师的日常管理，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年 人保护法》，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到教书育人，为人师表。在强化师德教育的同时，采用制度规范教师的行为。我们通过开展师德演讲报告会、座谈会、写观后感、评优评先等活动提高教师的服务意识。多年来，我园老师都能把幼儿当作自己的孩子，无微不至地关怀呵护，从组织孩子们的活动到孩子们的吃喝拉撒；从孩子们的入园到离园，处处都能服务到位，关心到位。每学期，我们都邀请家长参加园内活动并作问卷调查，征求家长意见，我园的保教质量、教师的敬业精神、爱生行为都获得社会和家长们的一致好评。

（2）加强教师文化知识、业务技能培训，提高教师保教能力。我们着重抓了以下几个方面：一是制定幼儿教师学历达标培训规划，鼓励教师参加函授、自考，提高学历层次。近年来，我园专任教师已有8人取得大专学历，5人大专在读。二是组织教师外出参观学习培训，提高教师业务能力。2003年和2006年先后组织正、副园长参加了园长岗位培训学习，2006年组织了李淑文等4名教师参加了幼儿园骨干教师培训，多次组织教师到青口实验幼儿园、庆港幼儿园参观、听课。三是强化园本培训，这是教师能力提高的重点和根本。首先，我们坚持每周一次业务学习，组织教师认真学习有关文章，学习《幼儿园教育指导纲要》，使教师进一步了解幼儿教育的特点、内容、方法和要求；其次，要求每位教师每学期提供一节教研课，教研组认真组织好备课、听课、评课活动。2007年我园王玉兰、丁元艳、李娟三位教师在县级优质课评比中获奖；四是组织教师参加技能比赛，每学期我园都要自行组织教师进行弹唱、舞蹈、手工、绘画等技能比赛，并从中选拔优秀选手参加县级比赛。2006年王慧、康丽丽、李美芝三位教师在县级技能比赛中获奖。五是组织教师参加论文比赛，近几年，我园教师有多篇论文在县级及以上获奖。第六，我们每学期还对教师的德、能、勤、绩进行考评，并与奖金和津贴挂钩，增强了教师的工作责任感和工作热情。（3）园务管理“三公开”。积极倡导公平竞争机制，实行园务管理三公开，第一公开幼儿园发展目标；第二公开幼儿园的经费收入和支出情况；第三公开涉及教职工切身利益的各类实施方案，使全体教职员工树立牢固的主人翁意识，保证园务管理的民主性、平等性、科学性。“三个公开”保证了园务管理的民主性、平等性、科学性，大大增强了中心园这支团队的凝聚力，同时也受到社会各界的一致好评。

（4）常规管理做到“三坚持”。首先是坚持抓好教育常规管理。每个教师都须按照一日作息时间表，正常有序规范地组织幼儿的各项活动，并力求有较高的质量；教师须执行按周备课、同年级听课评课、同学科教研，按月进行区角活动评比，按学期举行家长会议、亲子活动等制度；同时我们通过进班听课、课后交流等手段，帮助并促进教师教育观念和良好教风的形成。其次是坚持抓好幼儿常规管理。根据体智德美全面发展的要求，运用教学、游戏等多种手段，培养幼儿学习、生活、卫生等良好的行为习惯。第三是坚持抓好后勤常规管理。我们以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，严格执行安全、卫生、检查等一系列后勤工作制度，全心全意地为幼儿、家长和教师服务，以优良的态度、认真负责的精神做好后勤管理工作，保证幼儿的生活质量和教育活动的开展。

（5）保健管理“三重视”。我园依据《规程》精神，重视贯彻保教结合的原则。重视幼儿安全，关注幼儿生命，经常检查大型玩具，杜绝一切不安全的隐患。重视幼儿的体能锻炼，确保体育活动的时间和质量，强调活动量与活动密度的科学合理。

（6）社区管理“三结合”。第一，结合形式多样的家园联系活动，全方位宣传科学育儿的理念和方法，促进家长观念的转变和教育手段的改善，积极配合并支持幼儿园的教育活动；第二，结合丰富多彩的社会实践活动，寓教于乐，增进孩子与他人的情感和交往；第三，结合陶行知先生“生活即教 育、社会即课堂”的名言，安排生活化课程，让幼儿感受生活乐趣，充分利用各种废旧物品，制作成精美的墙饰、吊饰和安全有趣的户外游戏材料，力求做到科学化、教育化、情趣化、生活化融为一体，营造一种良好的育人氛围。

3、彰显办园特色，提升办园档次。

（1）利用沿海优势，充分挖掘海洋文化，把贝粘手工作品作为我园的办园特色。通过多年的教学实践，我们发现贝壳这些自然材料有许多使用价值，它们是沿海美育教学活动中取之不尽、用之不竭的独特材料。作为手工制作材料，它的独特，表现在它自然的形状、自然的色彩和自然的纹理图案等方面。如果把这些材料的独特性加以利用，就能够制作成各种生动可爱的动物和人物玩具及插花小品。组织沿海儿童开展这些小制作活动很有意义，它既丰富了农村幼儿的生活，同时也同时也陶冶了他们的审美情趣。因而，可以说开展贝粘手工制作的教学活动是在幼儿中实施美育的有效途径。从教学的效果来看，小朋友们兴趣很浓，绝大部分幼儿在课堂上能制作出完整的玩具，他们的作品选材面广，构思新颖，趣味性强，教学效果好。从家长的反馈信息中可以看出，用贝壳作为手工教学材料，在沿海农村有很大的适应性。

（2）以课题研究为切入点，积极探索幼儿教育规律。《民间艺术特色教育与幼儿园园本课程的研究》课题在县级立项，并已按计划方案开始实施。

（3）以民间艺术为主阵地，形成我园特色教育品牌。通过“民间艺术特色教育与幼儿园园本课程的研究”，建立园本课程体系，从而实现幼儿有个性、教师有个性、办园有特色的发展目标。我园充分利用社区资源，加大创建力度、从创建特色文化入手，丰富特色内涵，充实特色教育内容，建立具有特色园本课程体系，营造一个促进幼儿个性发展的良好氛围，从而提升办园品位。

（4）充分发挥教研组的智能作用，调动教师参与课题研究的积极性。本 学期，我园教师人人都确立了研究专题，撰写了专题实验方案，利用平时的教学和活动加强实验研究，按期填写实施手册，勤写观察记录和教学随笔。我园教师有多篇围绕课题研究的论文在各项竞赛中获奖。

4、建立激励机制，提高教师素质。

我们努力提高教师素质，增强教师的竞争意识，鼓励教师积极工作。一学。大力宣传幼儿教师的职业光荣，带领教师学习幼教战线上的先进模范人物，学习老一辈先进人物的思想品德和对教育事业的执着追求，以及精湛的教艺。

二比。比一比哪位教师最爱孩子，孩子最喜欢哪位教师；哪位教师最爱大家欢迎。对深受家长和幼儿欢迎的教师根据考核条例加分，并公开表扬。

三赛。开展多种形式的比赛和岗位练兵活动。如：普通话比赛；职业道德演讲比赛；自制教玩具比赛；三字一画比赛；自编儿童舞蹈比赛等等。获奖的教师除表彰外，还根据不同等级给予一定的物质奖励。

三、存在的主要问题

1、教师岗位专业培训受到经费的限制，因而外出培训面相对较小。

2、园本教研的质量意识和园本教研的资料积累方面将有待加强。

3、幼儿的语言能力经过培养都得到了不同程度的提高，但是因为个别差异，幼儿发展的水平也不尽相同，有的幼儿已经能很连贯、完整的表达自己的意愿，但是有的幼儿还是不太愿意参与到同伴的交谈中等等，这些个别情况还是存在的。

4、如何将民间艺术教育融合到各项活动中去？

四、整改措施

1、在有限的办园经费中，逐年加大教师培训经费比例，科学增设培训机制，放大培训经费的效能。

2、加强园本教研的认识，组织教师进一步学习园本教研方面的相关理论，并探索理论联系实践的途径。

指定专人负责积累整理园本教研的资料，留下研究的轨迹，以便借助有效经验，节约相关资料。

3、教师将进一步加强对这些个别儿童的教育，通过一系列的活动促使幼儿能够得到更好的发展。

4、我们将把发展幼儿的综合能力作为我园特色教育的核心内容，把民间艺术教育作为特色教育的辅助内容。将民间艺术教育作为课题研究，让每个班以民间艺术教育为载体，研究观察通过民间艺术教育发展了幼儿哪些能力？教师可以为题撰写经验性论文。

5、继续增加硬件投入，进一步加大教师培养力度，力争三年内将本园县级骨干教师的比例提高到30%。

赣榆县柘汪镇中心幼儿园 2008年3月15日