陈忠苏自我介绍及全景赛斯介绍[五篇]

第一篇：陈忠苏自我介绍及全景赛斯介绍

自我介绍

陈忠苏，男，49岁。1980年考入北京大学，1981年赴美国留学。1987年于佩斯大学（Pace University）取得理学学士学位；1989年于霍普金斯大学（The Johns Hopkins University）取得工程硕士学位；1995年于史蒂芬理工学院（Stevens Institute of Technology）取得博士学位。

我在海外的主要工作经历包括：曾在标准普尔担任高级系统分析师（1992-1994年）；曾在松下电器（美国）公司担任技术顾问（1994年）；曾在纽约人寿担任技术顾问（1994-1995年）；曾在帝杰银行担任副总裁、技术部主管（1995-2000年）。

经过国家外国专家局的引进推荐，我于2001年回国，担任上海证券交易所副总工程师，负责主持上交所新一代证券交易系统（NGTS）的设计研发工作；上交所任期结束后，我于2005年返回美国，参与创办美国时代创新投资管理有限公司，并出任执行董事；2009年我选择回国创业，创办北京全景赛斯科技发展有限公司，并出任董事长兼首席执行官（CEO）。此外，我目前还同时担任着纳斯达克上市公司北京千方科技集团有限公司（NasdaQ：CTFO）的董事兼提名和公司治理委员会主席。

工作期间，我还积极参与了中美两国的科技界、企业界社会活动，并在多个社会组织担任职务。我曾担任中国旅美科技学会副会长。目前担任的职务包括：国家“千人计划”评审组专家、欧美同学会企业家联谊会常务副会长、美中科技创新促进会秘书长。

近年来获得的主要荣誉有：于2012年通过中央组织部人才工作局专家评审，入选国家“千人计划”；于2011年被中共北京市委、北京市人力资源和社会保障局认定为“北京市海外高层次人才”，同时被聘任为“北京市特聘专家”。

企业介绍

北京全景赛斯科技发展有限公司（以下简称“全景赛斯”）创办于2009年1月，目前公司员工近50人。

全景赛斯是国内首家将“云计算”技术引入教育培训行业的创新型IT公司。专注于以“云计算”中SaaS（Software as a Service，软件即服务）模式的网络学习的平台研发和运营。公司核心产品ATEL（Advanced Technology of E-Learning）平台是拥有完全自主知识产权的新一代网络学习及运营平台。

公司成立至今取得的主要荣誉包括：2010年被认定为“海淀区创新企业”；同年被认定为“中关村高新技术企业”；2011年被认定为“国家高新技术企业”。此外，2009年至今，公司已取得8项计算机软件著作权。

第二篇：湖南赛恩斯科技有限公司介绍

公司简介

湖南赛恩斯科技发展有限公司是专业从事实验室的整体规划、设计、生产、安装（包括：实验室家具的生产制造，通风柜及通排风工程、实验室装修；洁净室规划设计与施工；微生物室）的现代化企业，是科学实验室的专业制造商。公司为化工、石油、制药、医疗、商检、大中院校等不同行业提供不同专业要求的实验台、通风柜、药品柜、天平台、器皿柜等，并提供实验室通风系统及环保处理系统。

赛恩斯科技创立于2004年1月，注册资金1000万元，并于2007年9月建立了专业的生产基地，现拥有员工70多名，其中硕士生2名、本科生5名、大专生20名、专业技术人员15名。公司成立以来一直致力于实验室设备的开发、研制，结合对国外实验室设备先进技术的移植与借鉴，不断推陈出新，产品广泛应用于化学、生物、有机合成、分析测试等诸多领域。人性化的设计，严格的生产管理，高品质材料的选用，产品合理的配置保证了客户安全、高效、舒适的科研环境。

赛恩斯科技秉承“质量领先、诚信至上、服务第一”的经营理念，以“做全、做专、做精”为最终目标，本着精益求精的精神，紧跟时代的步伐，持续引进国际先进自动化生产设备和科学管理理念，在发展中不断稳步前进、快速成长。公司于2008年通过了ISO9001国际质量管理体系认证和ISO14001国际环境管理体系认证。

在赛恩斯科技，“以人为本”是我们一切行为的首要准则、安全、高效、舒适是我们规划、设计实验室的三大要素。安全：在进行实验作业时，必须确保安全性，尤其是在进行化学实验时，必须有效地排出有毒、有害、有味的废气，以保障实验人员的身心健康。高效：提高实验效率，才能加快实验进程，必须根据不同的实验课题，以及其工艺性配置合适的实验设备。舒适：明快、亲切的色彩；符合人体工程学的外形尺寸；方便、实用的功能以及符合环保要求的选材，从而有效确保科研人员的舒适工作环境。多年来，赛恩斯科技凭借精湛的工艺技术、先进的工艺设备、完善的设计方案、优秀的企业文化以及一流的专业团队，以中高档次产品为主线，在业内市场闯出了一片属于自己的天地。

赛恩斯科技郑重承诺：争创一流技术、一流产品、一流服务，努力经营的脚步永不停息，在今后的日子里，我们将再接再厉，为各行各业的实验室提供一流的实验环境和设备。

“与我携手，创您辉煌！” —Science

第三篇：[PK赛]关于自我介绍的作文：介绍自己

[PK赛]关于自我介绍的作文：介绍自己

我，圆圆的小脸蛋；弯弯的眉毛下有一双明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。

我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，因此，同学们总喜欢叫我小XX；但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧！

我渴望变成大人，渴望大自然的美好，我最想去的国家就是俄罗斯了，俄罗斯很大，那就应该很美丽吧，我在想，我长大后就要在俄罗斯去度假，度一个美好的假。我很喜欢自己制作东西，自己装扮房间等等，我还想在长大后当一个经理，主要是装饰房间等等，呵呵，下来就介绍介绍我的爱好吧！

我喜欢唱歌、跳舞，就是像明星那样，我也常常穿着妈妈的衣服拿着话筒在我家的客厅像明星那样的又唱又跳。我也很喜欢运动。

我又是一个多面性的人，在朋友面前我爱卖萌，爱笑，爱耍耍小脾气，在同学面前我爱搞恶作剧，爱哭，还有点小脾气，在老师面前我爱卖乖，爱委屈，在家长面前我爱撒娇，爱任性，爱大笑，在没有人的时候只有自己的时候不爱说话，不爱东张西望，不爱嘻嘻哈哈，不爱走来走去，不爱放声大哭，爱发呆，爱回忆，爱微笑，爱无声哭啼，任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞，在只有我一人的时候，我看起来像一个一无所有的人，其实真正的我，只会在没有人的时候出现，我会把微笑留给别人，把悲伤留给自己，我很重情，我会因为一件小小的事就哭，我也爱忧郁，典型的忧郁女生。

怎样，这就是我，你想与我成为朋友吗？

初二:祁蓉蓉

第四篇：陈抗抗--读赛宾斯的快乐教育有感

读赛宾斯的快乐教育有感

自从上周学习了《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知后》，我和所有同事一样，不由得有了一个疑问：在中国这样的应试教育大背景下，不课外辅导，不布置课外作业，不进行一次次模拟考试摸底反馈，学生如何取得成绩，在减负重压下的教师，该如何做，才能帮助学生走进更高学府？

《斯宾塞的快乐教育》一书中提及的斯宾塞的快乐教育法给了我一些思路。通观全书，并没有看到太多的大道理。在阅读这本书时，我感觉更像是在看斯宾塞的教育日记。书里面记录的很多小故事、小案例反映的都是我在日常教学中似曾相识的问题。比如说，现在的孩子学得很辛苦，家长和老师也教得痛苦，有时候孩子的成绩反倒不理想。但是斯宾塞却引用邻居的话说：我们都在哭声和骂声中种土豆，而斯宾塞一家却在快乐中种金子。说得是他们一家在快乐并且成功的教育孩子，为什么呢？

斯宾塞引用了他们家的风琴事件：在赛德娜的呵斥下不敢再弹风琴的小斯宾塞，在斯宾塞的引导下，终于鼓足勇气，而且非常完美的弹奏了一首曲子，因为他听说斯宾塞很喜欢他弹的那首歌曲。斯宾塞由此得到了一个启发：教育应该是快乐的，当孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜力就会大打折扣。

这让我想到了在我短短的教学生涯中，在我的呵斥下唯唯诺诺不敢出声的学生，我越是责备他就越不吭声。但是当我下课后给他一个独立的空间，他却能把问题回答得非常出色。看来呵斥和指责不会带来好的结果。

那么当我们减轻孩子课业负担，给予孩子相对宽松的学习环境的时候，我们的学生是否会学得更出色呢。当孩子为了完成繁重的课后作业，而潦草回答，甚至抄袭作业。我们的确是时候反思：是谁在把孩子逼上梁山。当孩子为了在死记标准答案，而压抑了创造力时，我们是应该反省是谁在扭曲孩子的心智。

斯宾塞在他的快乐教育中提到这么几点：第一、不要在孩子情绪低落的时候强迫他学习。第二、不要在自己情绪不好的时候教，我们很可能把自己的情绪发泄到孩子身上。第三、在家庭教育中努力创造愉快的氛围。

借鉴快乐教育，我认为在减负的大背景下，我们也要做到这么几点：

首先精简作业，提高课堂质量。初中阶段的学生应该是充满好奇心，富有探

索精神的，但是繁重的作业和填鸭式教学却让学生早早失去了学习的激情，那么又何来的教学质量呢？

其次我们应该去快乐的教学，当我们带着对“减负”和“升学率”的双重压力的时候，我们的不良情绪也传递给学生，学生也会开始抵触一天到晚苦着脸的我们。

最后，努力营造宽松愉悦的课堂，我们不要在课堂上呵斥挖苦孩子，当我们自认为这样能让学生记住教训的时候，学生正慢慢的开始从内心抗拒你的每一句话，就算你以后的话全都是金玉良言。当学生做错了事情或回答不出问题该怎么办？我觉得当我们愤怒到几点的时候，我们采取的任何教育措施都是欠考虑的，所以遇到突发事件我们应当先让自己的头脑冷静一下。

几百年来，斯宾塞的快乐教育影响了世界上许多国家的家长，放到这个时候的中国教育环境中，也不过时。我希望：由我做起，让中国的孩子都能够快乐的学习和成长。