社会实践报告的写作规范及格式要求

第一篇：社会实践报告的写作规范及格式要求

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养我们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特为广大同胞撰写社会实践报告提供tips如下，仅供参考：

一.实践报告撰写的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）和关键词

（1）摘要内容：从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，指明完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或结果的意义。

（2）摘要要求：结构严谨，表达简明，语义确切，文字简炼，内容充分概括，其字数一般不超过论文字数的5%。

（3）关键词属于主题词中的一类。关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。关键词选择方法是由作者在完成论文写作后，纵观全文，选出能表示论文主要内容的短语或词汇。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

字数一般控制在5000字以内。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

7.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则

1.书写

实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2．标点符号

实践报告中的标点符号应准确使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次

实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

7.注释

实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图

文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

11.参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

附：中南财经政法大学社会实践报告格式要求

一、报告分为两部分，调研成果为社会实践报告主体部分，调研实录及相关证明材料作为附件内容。

二、大标题使用小二号黑体字、加粗，居中；

三、学院及作者标于大标题下，且与大标题和正文各隔两行，使用小四号楷体，居中；

四、一级标题“

一、”，二级标题“

（一）”，三级标题“1.”，均为黑体字，加粗，左缩进两格，其中，一级标题小四号字体，二级标题和三级标题均为五号字体；四级标题“（1）”为五号宋体，不加粗，左缩进两格；

五、正文统一五号宋体；

六、行距统一为“1.5倍行距；

七、“摘要”“关键字”“参考资料”黑体，五号，加粗；内容楷体（和学院姓名一样），五号，不加粗。

第二篇：社会实践调查报告写作规范要求

社会实践调查报告写作规范要求

一、调查报告的内容

包括标题、署名、正文。篇幅：3000-5000字。

（一）标题

1.标题是文章标题的写法：例如：幼儿告状行为探析

2.标题是类似于公文标题的写法：关于幼儿告状行为的调查分析

3.正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。例如：幼儿家长择园行为的分析与建议—以巨野县万丰镇为例

（二）署名：院系专业、学号、姓名

（三）正文：由两个部分构成，即前言；调查报告的主体。

1.前言：包括调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

例如：幼儿家长择园行为的分析与建议—以巨野县万丰镇为例

目的：影响幼儿家长择园行为的主客观因素有哪些？幼儿园的距离远近、费用高低、信息来源、课程内容与教育理念、环境与设备、师资队伍、幼儿园的形象、个别需求

时间：2010.7.10-15

地点：巨野县万丰镇

对象或范围：公立、私立幼儿园家长各50人

调查方法：访谈法（12位家长：家长与孩子的关系、职业、家庭的月收入、受教育程度、年龄）与问卷调查法

(1)分析影响家长择园行为的原因及目前家长的择园现状；

(2)家长的背景因素及其对家长择园行为的影响；

(3)家长择园行为的问题及建议。

2.调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

二、调查报告的撰写格式

1.纸张——A4纸

2.字体、字号：

（1）标题：字体—黑体；字号—小三

（2）正文内容：字体—宋体；字号—小四

3.左右页边距：2厘米

幼儿园家长择园行为的分析与建议—以巨野县万丰镇为例

（黑体，小三字体，居中）

XX学院XXX专业XXXXXXXX某某某

（宋体，四号字体，居中）

一、调查目的、内容与方法（黑体，四号字体）

（一）调查内容（仿宋，小四号字体）

（二）调查方法

二、调查结果与分析（讨论）（黑体，四号字体）

（一）家长的基本信息

（二）择园行为影响因素的分析

1、家长背景因素对家长择园行为的影响

2、幼儿园条件对家长择园行为的影响

三、结论或建议（黑体，四号字体）

参考文献（黑体，四号字体）

附录（调查问卷表）（楷体，小五号字体）

Xxxxxxxxx单位

大学生优秀社会实践报告原创性声明

本人郑重声明：所呈交的社会实践报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：

年月日

第三篇：社会实践报告写作规范

关于XXX学院大学生暑期“三下乡”社会实践报告

写作规范的说明

各院（部）团总支、各直属学生组织：

为提高我校大学生暑期“三下乡”社会实践报告的文字质量，规范实践报告的写作方法，统一报告内容及报告格式，校团委特制订中原工学院大学生暑期“三下乡”社会实践报告写作规范，具体说明如下：

一、内容安排：

上交的1篇学院团队实践报告及10篇个人实践报告均应包含以下6个组成部分：

1、实践活动项目背景：（不少于400字）

主要阐述实践活动指导思想（结合热点时事主题）、实践活动目的、意义及选择该项目进行活动的原因和背景。

2、实践活动前期筹备：

简述活动策划经过，活动前期准备等。

3、实践活动具体内容：（不少于800字）

重点阐述团队是如何开展实践活动以完成实践活动主题的。

4、实践活动心得体会：（不少于500字）

应包括：活动感悟、本次活动对整个团队成员的意义。

在阐述活动意义时，注重联系热门时事主题，如：献礼建党九十周年，社会主义精神文明建设，创建和谐社会等，并阐明本次活动是如何体现这一时事主题的

5、实践活动经验总结（不少于400字）

6、实践活动相关图片：

包括活动图片及媒体报道截图，图片一律放在在文字最后。媒体报道截图需添加“某某媒体某月某日（某版）报道”的文字说明。

二、报告字体及编序要求：

1、报告标题字号：黑体三号字，居中

副标题字号：仿宋四号字

2、报告中,“实践活动项目背景”、“ 实践活动前期筹备”、“ 实践活动具体内容”、“实践活动心得体会”、“实践活动经验总结”、“ 实践活动相关图片”六部分标题，选用字号：黑体小三。

3、报告正文字号：仿宋四号字。若文件中有表格，则全选表格后点击右键，选择“单元格对齐方式”，选择九宫格最中心的那个选项。

4、报告正文中一级标题字号：黑体四号字，二级标题字号：仿宋四号字，加粗。

5、标题序号选择：除必须包含的六大部分标题外，正

文中标题序号选用规范如下：

一级标题序号为：一、二、三、四··

二级标题序号为：

（一）、（二）、（三）、（四）··· 三级标题序号为：1、2、3、4···

四级标题序号为：（1）、（2）、（3）、（4）···

6、序号选用补充说明：若报告总共仅需要使用两级标题，无需添加第三级标题时，则可以在一级标题序号下直接使用三级标题序号（即

一、1、2、3；

二、1、2、3），若文章共需使用三级标题，则需按照如下模式进行标题序号选择：

一、（一）、（二）、（三）、1、2、3.三、报告排版要求：

1、全选文字，点击右键，选择“段落”，按下图所示进行版式调整：

2、为便

于统一

整合，请大家上交的报告中一律不要插入页眉页脚。

四、报告图片插入说明：

1、上交的报告（团体与个人），均采取文字在前，图片在文字最后的形式。不要把图片穿插在文字中间。

2、若图片较多，请大家自行利用软件组合图片，力争做到图片大小及排列整齐划一。

3、每张或每组图片下，需以仿宋小四字体附上图片说明。

4、媒体报道截图，除需粘贴在报告文档中的“实践活动相关图片”中外，还需另外将图片单独整合成文件夹，上报至团委。以便于整合所有团队的媒体报道情况。

详情请参考照附件：2009年原人文与社会科学学院实践团队的社会实践报告。

校团委 2011年6月16日

附件：范文

践行科学发展观、共建和谐新家园

——人文学院2009年社会实践活动侧记

为贯彻落实我校团委《关于开展2009年中原工学院大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知》（中工团委„2009‟8号）文件精神，并根据中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省教育厅、共青团河南省委、河南省学联的统一要求，结合我院实际情况，积极组织大学生全面深入地开展2009年暑期“三下乡”社会实践服务活动，引导青年大学生深入学习贯彻党的十七大精神和实践科学发展观，在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中奋发成才；同时，进一步培养大学生的创新意识和实践能力，使青年大学生充分发挥知识和智力优势，在实践中了解社会，认识国情，增长才干，奉献社会，以自己的智慧和汗水去谱写新时代的青春之歌，为全面建设小康社会做出应有的贡献。

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为了深入学习和贯彻党的十七大精神，进一步落实中央16号文件以及《中宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，认真学习宣传贯彻胡锦涛总书记重要讲话，紧密结合建国60周年、五四爱国运动90周年、四川地震灾区重建等历史契机，通过开展2009年大学生暑期社会实践活动，引导我院大学生深入学习贯彻科学发展观，大力弘扬和培育民族精神，在实践中成长成才，为构建社会主义和谐社会贡献力量

此次社会实践队伍由学院老师、学生党员、学生会干部和学生代表组成。以“践行科学发展、共建和谐家园”为主题，以“探索新形势下大学生村官、选调生的社会适应模式”为内容，本着“奉献爱心，增长才干”的原则，有效的将学校教育和社会教育相结合，生动地做到了理论联系实际，取得了良好的效果。现将我院2009年暑期“三下乡”社会实践活动工作总结汇报如下：

实践活动项目背景：

当前，我国正处于加快推进社会主义现代化建设，构建社会主义和谐社会的重要历史时期，实现“加快”和“率先”发展，关键在干部，关键在人才。党中央从2001年开始选调大学生到基层乡镇、农村工作，让大学生在基层接触群众，让大学生在农村直接联系群众，有利于培养大学生与基层群众的深厚感情，始终保持党同人民群众血肉联系；有利于让大学生丰富阅历、磨练意志、提高能力、全面发展，促进社会主义新农村建设；有利于培养一支真正能够担当统筹城乡综合配套改革和开放型经济高地建设的骨干队伍。

大学生村官、选调生是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量，也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源。大学毕业后到基层工作室党中央为保证社会主义事业薪火相传、后继有人做出的战略决策。大学生村官他们年轻而富有朝气，不仅拥有良好的科学与理论知识而且具有大胆的开拓进取精神，这些正是我们广大农村所缺乏的，更是新农村建设的重要保障。2008年经中央同意，中央组织部等有关部门决定用五年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。而大学生村官问题也成为当前社会以及广大大学生群体普遍关注的热点问题。

探索新形势下的大学生村官、选调生的社会适应模式，是为了给

即将走向社会的大学生提供理论指导和实践帮助，是大学生村官、选调生能够迅速转变角色，较快融入基层，加深对基层工作的认识，提高自身综合素质，更好适应新的工作环境，为我国新农村建设贡献应有的力量。

实践活动前期筹备：

一、精心部署，动员落实

为组织好2009年暑期社会实践活动，做到统筹规划，周密布臵，精心实施。暑假前夕，根据校团委文件精神，并结合我院实际，人文学院在团总支书记施红星老师的主持下，积极组织召开了暑期社会实践活动动员大会，对人文学院09年暑期社会实践活动进行精心部署。暑期社会实践活动采取就近就便和远程服务为组织形式，各专业班级团支部分别落实，要求全院大学生在丰富多彩的活动中服务社会，锻炼能力，鼓励青年志愿者，到基层去，到农村去。通过大学生社会实践活动，将我院的人才优势、专业优势与基层地区发展的现实需求相结合，推动基层地区农村社会经济发展，为社会主义和谐社会建设贡献力量。

二、全面策划、认真准备

此次社会实践活动得到了院党总支及校团委老师的大力支持，在前期准备过程中给予了大量指导帮助。把握当前全国各高校学习科学发展观教育活动的契机，根据近年全国各高校毕业生就业状况，结合人文学院的实际情况，经多次讨论和对一些地方的调查了解做出了详细的行程安排，并挑选学生党员、学生干部和学生代表为骨干，组成了一支结构合理且实战性强的社会实践队伍，为本次社会实践活动的成功开展做了充足的准备。此次暑期社会实践不但培养了学生们的实

践能力和团队合作的精神，也实现了社会实践过程中“服务社会、增长才干”的目标。

2009年社会实践活动的内容及总体安排如下： 实践活动时间：2009年7月3日----2009年7月6日 实践活动地点：河南省新乡市辉县市周边基层乡镇 实践活动主题：“践行科学发展、共建和谐家园”

实践活动内容：探索新形势下大学生村官、选调生的社会适应模式

实践活动目标：

1、服务社会、奉献爱心、增长才干；

2、培养大学生的实践能力和团队合作精神；

3、探索新形势下的大学生村官、选调生的社会适应模式，为即将走向社会的大学生村官、选调生提供理论指导和实践帮助；

实践指导老师：蔡振亚（党总支书记）、施红星（团总支书记）社会实践服务团构成：

教师2名、学生党员3名、学生干部4名、学生代表3名； 实践活动形式：

1、在辉县市周边基层乡镇进行学习调研；

2、实地考察大学生村官、选调生的工作、生活环境；

3、对基层民众进行问卷调查；

4、利用所学专业，进行义务法律咨询服务；

实践活动具体内容：

一、实地考察、学习调研

在此次为期4天的暑期社会实践活动中，实践服务团实地考察了

南关镇南关村、沙窑乡岭西村、上八里镇回龙村等地区的大学生村官、选调生的工作和生活环境状况。

良好的工作和生活环境，有利于大学生村官、选调生能够尽快了解基层情况，熟悉工作流程，转换工作角色，理清工作思路，以良好的精神状态、饱满的工作热情尽早投入到社会主义新农村建设中去。在实地考察中发现，为了给大学生村官、选调生创造一个优良的工作和生活环境，辉县市充分调动市、乡、村三级力量，建立了三项长期机制：一是建立工作生活动态信息上报机制。要求各乡镇在大学生村官、选调生进入单位半年内，对大学生村官、选调生的工作生活情况实行周报制，确保了大学生进入单位后住有所、吃有伙。二是建立关爱机制。要求组织部人员下乡开展每项工作时，都要到当地看望大学生村干部，及时掌握他们的工作生活情况。乡镇领导班子成员分片对大学生村干部进行结对帮扶、定期召开座谈会，了解大学生村干部起居上的困难、工作上的盲点。三是建立督办通报机制。将大学生村干部管理工作列为乡村考核目标，定期对大学生村干部工作生活进行督查，对存在问题的单位专门下达督办通知，限期整改。这三项机制有效地促进了辉县市周边基层乡镇积极为大学生村官、选调生创造良好的工作生活环境，保证了大学生村官、选调生能够更好地为新农村建设贡献力量。

在实地考察调研中，我们深刻体会到党和政府选聘优秀高校毕业生到村任职，是党中央着眼于改善党政机关干部队伍结构，加强农村基层组织建设，培养中国特色社会主义接班人做出的一项重大决策。社会主义新农村建设，为大学生施展才华提供了舞台。优秀高校毕业生到农村去任职、锻炼，是党对当代大学生的殷切期望。

二、座谈交流、汲取经验

大学生村官、选调生代表：

崔利泉，男，2006年毕业于郑州大学计算机专业，现辉县沙窑乡岭西村村干部，主要负责党建工作；

王芳，女，2007年毕业于河南财贸专科学院计算机专业，现辉县市南关镇领导班子成员，主要负责宣传、党建等工作；

在实践活动的开展的第二天上午，人文学院暑期社会实践服务团在辉县市南关镇与当地的大学生村官、选调生代表齐聚一堂，在南关镇党委会议室举行了“大学生——大学生村官、选调生”面对面交流座谈会。

在座谈会上，我们了解到大学生村官主要从事农村基层管理工作、宣传与精神文明建设工作以及日杂、勤务、矛盾调整等具体事务性工作。

在与大学生村官面对面的交流中，我们了解到他们在生活和工作上存在着以下困难：在工作条件方面，由于大学生村官们都工作在农村，而农村在基础设施建设方面确实比较落后，并且村委会也没有能力为其提供很好的工作待遇，因此有的村官住宿条件不是太好，还有的村官工作地区比较偏远，交通出行受到限制。在精神文化方面，由于受到经济条件的制约，网络通讯等不够发达，村官们不能及时有效地获得外面的讯息，并且和外界的沟通交流受到限制；又由于他们处在一个新的陌生的环境，接触的人群在年龄、观念、视野和思维方式方面存在巨大的差异，他们很难结识到新朋友，这不可避免的造成他们情感的空白，生活的孤独。

另外农村娱乐活动的缺少，也是他们的生活感到单调。虽然良好的工作环境是工作的先决条件，但如此高比率的人精神生活的贫乏，却是一个不容忽视的问题，这将直接影响到他们的工作状态。在人际

关系处理方面，由于大部分村官都不是本村人，对村里人员和社会关系缺乏了解，相当大一部分村民也对本村村官也缺乏了解，所以工作中遇到困难就可想而知。还有，由于大部分村一二把手都在中年以上，甚至有的超过六十岁，并且普遍文化水平不高，思想也不够开放，在经验主义和稳定主义思维下，敢想敢干的大学生村官会普遍受到掣肘。

虽然大学生村官在工作和生活中要面对诸如以上的许多困难，但在交流中，大学生村官代表崔利泉说：“在农村工作的两年多时间里，我渐渐地适应了工作和生活环境，自己各方面素质都有了较大的提高，扎根基层、服务家乡的意识得到增强，基层工作经验有所增加。为了尽快适应由城市到农村、由学生到“村官”的转变。我首先明确了自己的定位，虚心向周围的同事和村民学习，尽快了解沙窑乡岭西村里的基本情况，熟悉村内的人际关系，掌握村级事务的办理程序。经过一段时间的摸爬滚打，我比较成功地适应了农村的工作和生活环境，人际交往能力有了极大的提高，为农民服务的意识进一步增强。”

大学生村官代表王芳也告诉我们说：“在农村做事不能急于求成，踏踏实实做好本分才是最重要的。在农村一定要讲究务实，多跟村民交流，多为村里争取资源，多为老百姓干实事。作为一名大学毕业生，不仅要掌握自己的专业知识，更需要把自己的专业知识和实践相结合，做到在实践中灵活运用专业知识，通过实践不断完善自己的专业知识体系，提升个人能力。作为大学生村官，有幸融入农村共谋发展，有幸见证农村日新月异，我愿为新农村建设出一份力。”

通过交流座谈会，服务团成员了体会到了基层工作的辛酸，意识到了基层工作的重要性。同时，经过本次座谈会交流，服务团的志愿者们对大学生村官、选调生的情况有了进一步的了解：基层工作不仅

要求大学生村官在专业理论知识方面需求扎实的基础，而且对大学生人际交往能力、协调组织能力和心理素质等方面也都有着较高的要求。

“扎根基层服务群众是我们的承诺，我们在农村的时间会很久很长。农业就是我们的事业，农村就是我们的家，农民就是我们的衣食父母我们的爹娘。我们不走，我们在这里创业发展，我们不走，我们在这里实现梦想。”这是辉县市一名大学生村官写的《大学生村官之歌》中的几句话。在这些朴实无华的语言中，我们感受到了大学生村官扎根基层，建设社会主义新农村的青春无悔的心声和那份浓浓的乡村情。

三、问卷调查、收听民声

2009年7月5日我院社会实践服务团对南关镇南关村、沙窑乡岭西村和上八里镇回龙村三个行政村村民进行了问卷调查，共下发问卷120份，回收问卷120份，回收率100%。

问卷调查结果显示：74%的村民对大学生村官的工作感到满意，但表示仍需要继续锻炼；80.7%的村民认为大学村官接受新生事物快，思想解放有朝气、有闯劲；但也有30.2%的村民表示大学生村官缺乏经验、不成熟，沟通能力需要提高。还有32.4%的村民认为大学生村官缺乏基础经验，对困难认识不足，掌握农村政策能力弱，专业状况和村民期望有差距。

有63.9%的村民认为大学生村官为农民作了很多实事；有75.2%的村民认为大学生村官对基层建设发挥了较大作用，但同时，有43.7%的村民表示大学生村官应加强农村创业知识的了解，增强组织和管理能力，以及其他能力；此外，还有41.1%的村民认为大学生村官与农民交流应增加耐心。

针对大学生村官到基层工作是否有必要接受专门培训这一问题，有61%村民认为村民知识水平不高，易产生矛盾，村民思想不好做，大学生村官应该进行专门培训。不过，令志愿者感到欣喜的是，有81.2%的村民表示大学生村官在农村的工作受到当地农民的欢迎。

四、学以致用，服务社会

社会实践服务团在实践活动的最后一天，通过设立法律咨询站、发放传单，在南关镇和上八里镇为群众解答生活中遇到的法律问题，受到了群众的一致好评。在活动中针对有关农村土地的征用、占用、流转等问题，进行了细致全面的解答；针对合同纠纷、婚姻纠纷、赡养纠纷、借款纠纷等民事纠纷，进行了《婚姻法》、《继承法》、《妇女权益保障法》、《物权法》等有关法律条文和规范的讲解，并告知乡亲们遇到问题时应当遵守法律诉讼程序。认真解答了在外务工人员经常遇到的拖欠工资、工伤理赔、用工欺诈等问题，为外出务工认真提供了保护自己合法权益的途径和方法。一个年轻人在离开咨询处时说：“有了法律知识，再去打工心里就有底了”。

通过这次活动，让广大基层群众受到了一次法律知识教育，帮助基层群众了解了法律法规在日常生活中的应用，也使乡亲们知道了该如何维护自己的正当权益。

实践活动心得体会：

一、通过本次社会实践活动，提高了我院学生对实践科学发展观的认识，使学生了解了省情、民情及社会发展状况，明确了努力方向

通过暑期“三下乡”社会实践服务活动，参加社会实践的学生认识到由于我国长时期工业与农业发展的不平衡，城乡差距的逐步拉大，广大农村的发展成为我国实现和谐社会建设和全面奔向小康社会的瓶颈。党和国家近年来的支农惠农政策也突出表明，建设新型农村，促进广大农村发展，增加农民收入已经达到刻不容缓的地步。社会主义新农村建设作为党中央在新时期提出来的战略部署，既是初步探索更是科学发展观的深入实践，它激发了亿万农民加快改变农村面貌的豪情。现在，新农村建设骨干人才严重短缺，农村青壮年劳动力不断向城镇和非农产业大量转移，农村党员和村级干部队伍总体上年龄偏大、文化程度较低、思想落后保守，一些地方村组织后继乏人。因而，大学生到村任职成为了社会主义新农村建设的现实需要。

通过实践，通过志愿者们自己的调查了解、耳濡目染，特别是与广大基层群众的接触中，了解我省的过去，了解了我省经济发展的历程，深深明白了我省经济之发展，今天之富裕，其源泉就在于党的正确领导，邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观的指导。当代大学生只有坚定对马克思主义的信仰，对建设有中国特色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任，振奋精神，勤奋学习，开拓进取，努力把自己培养成为“四有”人才，才能不辜负党和人民的期望，不辜负时代的重托。

二、通过本次社会实践活动，提升了我院学生的社会责任感和历史使命感，进一步增强了学生努力学好专业知识的意识

在社会实践中，志愿者通过与大学生村官、选调生，以及基层群众的交流，切身感受到广大农民迫切需要最基本的科技文化知识，同时，志愿者们也清楚地认识到了认真学好自己的专业基本知识，推动农村尽快脱贫致富奔小康，消除地区差别、走共同富裕的道路是新一代大学生义不容辞的责任。而大学生村官年轻而富有朝气，不仅拥有良好的科学与理论知识而且具有大胆的开拓进取精神，这些正是我们广大农村所缺乏的，更是新农村建设的重要保障。

通过实践，志愿者们还明白了，一个地方能够尽快脱贫致富，除了党的政策好以外，还需要一种好的风气和有一个能带领人民艰苦创业、无私奉献的好带头人。

三、通过本次社会实践活动，我院学生奉献了爱心，服务回报了社会，实现了自身的价值；同时，也磨练了他们的意志，培养了他们运用理论联系实际的能力

通过开展走进乡村进行义务法律咨询服务活动和发放法律知识宣传单，不仅磨练了志愿者们的意志，同时，为当地的群众传播了法律知识和宣传了国策，办了实事，受到了当地群众的赞誉和支持。实践服务团的志愿者们用自己掌握的专业知识和智慧回报社会和人民，自身的价值得到了体现，并且增强了其理论联系实际的能力，同时，通过社会实践活动，志愿者们也在实践中检验了自己所学的理论知识。

四、通过本次社会实践活动，拓展了我院学生自身的综合素质，锻炼了学生干部能力。

在基层乡镇开展“三下乡”社会实践活动，其工作和生活环境是很艰苦的，再加上生活不习惯，对每一个同学都是一次不小的考验。各项活动的组织、准备和开展以及生活上的衣、食、住、行自理，不仅使学生磨练了意志，培养和增强了奉献精神，而且提高了组织、管理、协调及分析、解决问题的能力。此外，通过与社会的广泛接触和交流，开阔了视野，增长了知识。

实践活动经验总结：

大学生“村官”工程是党中央、国务院深入推进新农村建设所作出的一项重要战略举措。我们社会实践服务团通过实地考察、座谈、访问、问卷调查等各种调查方式对河南省新乡市辉县周边基层乡镇、农村、广大农民以及大学生村官本人进行了调研，详细了解该政策在基层的实施情况以及其起到的积极作用和出现的问题，从而对大学生村官对建设新农村起到的积极作用、存在的问题以及提出相应的对策等方面进行了阐述，使更多的在校生了解村官工作,感受农村对人才的迫切需求,为更好服务新农村打基础。

通过社会实践活动，让更多的大学生走出校园，深入社会，更深层次地了解国情、了解社会、了解民众，进一步培养大学生的创新意识和实践能力，使青年大学生毕业后能够充分发挥知识和智力优势，更好地报效祖国，服务社会和人民，为祖国的富强、社会的进步、人民的富裕奉献自己的力量和青春热情。

为期四天的暑期社会实践活动已经成功地落下了帷幕，我们在回顾实践，庆贺成绩的同时，也应清醒地看到实践活动中还存在的一些不足。今后我们将不断总结经验，不断创新，进一步拓宽实践活动的路子，寻找新的突破口，丰富实践活动的内容，使社会实践活动真正成为学校与社会，理论与实践，知识分子与工农群众之间的桥梁和纽带，让广大青年学生在社会的大课堂中更好地成长，使我院的社会实践工作更上一个台阶。

实践活动相关图片：

我院社会实践服务团与南关镇南关村社区警务室前合影

展开座谈，深入了解社区工作

人民网7月18日对我院社会实践活动的报道

人文与社会科学学院社会实践服务团

2009年9月10日

校团委 2011年2月21日

第四篇：社会实践报告写作要求

标题“关于......（实践内容）的社会实践报告

前言，我什么时间在哪里从事什么工作，用一个自然段总结！用“现将有关情况报告如下：”过渡到下面的内容！

一、实习情况介绍：包括实习单位简单介绍、自我工作体验！

二、实践中发现的问题即企业营销中存在哪些问题，四五个方面介绍，每个问题需要展开说明！

三、解决对策建议

根据上述存在问题提出解决对策！

最后用一个自然段总结实践报告！

参考文献：至少3个以上！

最后致谢！（感谢企业提供的机会、指导老师的指导！）

第五篇：社会实践报告写作要求

北京邮电大学网络教育学院

专科社会实践报告写作要求

社会实践活动是成人专科学历教育教学的重要环节，是检验学生运用所学的理论知识独立分析问题和解决问题的有效途径。认真作好这项工作对保证教学质量有着重要意义。

一、社会实践活动报告的选题

1．社会实践活动报告是学生对在学期间某个专题的学习内容进行总结，选题应从专业培养目标出发，反映本专业教学计划的特点和要求。在满足基本教学要求的前提下，选题应尽量结合生产、科研、企业的改革、开放等经济建设的实际，从先进性、实用性、经济价值、社会意义等多方面综合考虑。

2．学生可将在学期间自己完成或参与完成的工程设计和科研成果作为社会实践活动报告的内容。在相关技术刊物上发表（或即将发表）的文章也可以作为社会实践活动报告提交。

二、社会实践活动报告

社会实践活动报告要求语言通顺简练、文字书写工整，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数要求3000字以上。

三、专科社会实践活动成绩评定

1.社会实践活动报告由网院教师进行评阅，成绩按“通过”、“不通过”评定。

2.报告有下列情况之一者，成绩评定为“不通过”。

（1）查明有抄袭（对同类报告题目，若出现两份报告有50%以上的内容相同，则视为相互抄袭）或代作者；

（2）题目与内容不符者；

（3）未达到字数要求者。

四、提交时间

1、社会实践报告每月21日教师集中批改，请大家尽量在每月20日前提交，否则需要等待到下个月21号后批改。

2、社会实践报告提交截止时间为：春季学期4月20日、秋季学期10月20日。提交的实践报告，当学期不进行成绩评定，转入下一学期评定。

浙江学习中心

2012.5.15