令我难忘的一个故事

第一篇：令我难忘的一个故事

令我难忘的一个故事

在我的记忆里有一个精美的藏宝盒，里百有许多奇珍异宝。其中有一颗闪闪发光的珍珠令我至今难忘，那是一个美丽的故事。有一天，楚庄王设宴要招待他的大臣和武士们，并让他的美人劝酒。喝着喝着天黑了，宫里亮起了烛光。突然，一阵狂风吹来，美人很生气。急中生智拉断了那个人帽子上的带子。拿着带子美人来到了楚庄王的身边，对楚庄王说：“大王，刚才有一个人拽着我的袖子，我好害怕。”“你一定要查出这个人，替我出气。”还说：“那个人的帽子上的带子被我拉断，你点上蜡烛便可知是谁。”

楚庄王说：“那个人可能是喝醉子，你不用怕，再说：”我哪能为一个女人侮辱我的大臣和武士呢？楚庄王一边劝美人一边大声说：“今天喝酒一定要喝个够，谁的帽子上的带子断了，谁说没喝够，得再罚他喝三大碗。大臣和武士为了讨好楚庄王，都拉断帽子上的带子，每人喝了三大碗。当蜡烛从新点燃时，大家的帽子上的带子都拉断了，美人也就无法查出那个人是谁了。

三年后，楚国和边境打仗，有一位勇士五次打仗王次冲锋在前，每次都把敌人打败，使楚国大获全胜。楚庄王很奇怪，就问那个人说：“你不怕死吗？为什么每次都冲在前面。”那个人说：“三年前是我拽的美人的袖子，大王还替我打掩护。为此，我一直想报答您，但都没有机会。这次是我报达大王的最好机会，我要好好的报答大王。” 楚庄王因为宽容大量而得到大臣们的支持，保住了国家。这个宝盒因为楚庄王的故事而珍贵。我爱我记忆中的藏宝盒，我更难忘楚庄王的故事。

佳木斯第六小学四年六班

毕雨欣

指导教师：张慧

第二篇：一个令我难忘的人

一个令我难忘的人

生活中，有时候一个温柔的眼神，一句安慰的话语，一双扶持的双手，撑起的可能就是受帮助的这个人的整个生命！在我十岁那年的夏天，一位陌生的小姐姐告诉我这样一个道理。记忆在时光中倒退……

烈日炎炎，我和几个小伙伴赤裸着胳膊和小腿，嘴里贪婪地舔着一块雪糕，可小脸蛋儿还是被毒辣的太阳炙烤得红彤彤的，像猴子屁股一样。这时，从我们身旁跑过去一群人，他们步履飞快，还都背着书包，尽管热得不行，可他们还是十分卖力地跑起来。“这些人是疯了吗？”小林说。“他们可没疯，告诉你们这群小丫头一个天大的消息，杨红樱老师要来我们这个小城市开签售会了！就在前面的放翁桥！”“啊！真的？”我们不约而同发出一声声震耳欲聋的尖叫，激动之情溢于言表。要知道，杨红樱老师可是我们整个学校的偶像啊！

几个小姐妹丢下我兴冲冲地跑了，我呢，也顾不得那么多，跟着他们一起跑过去，这时的我早就把妈妈的叮嘱抛到了脑后。到了目的地，才发现，这里早已经是人山人海，人们摩肩接踵，连十字路口都被围堵得水泄不通的。多么盛大而震撼人心的场面！人太多了，得赶紧抢占位置，我跑到一位大哥哥的后面站着，一瞧，前面还排着好几条长龙呢！弯弯曲曲的“长龙”看不到头，我只得干巴巴地站着，正值上午，太阳烈得不行，整个天空都呈现出一片金黄色，白云都受不住这番酷热，跑到一边凉快去了，地上的梧桐树、银杏树的表皮都被太阳烘烤得干裂了，路边的小野花小野草也是没精打采地耷拉着脑袋，不远处的一只京巴狗疯狂地甩着脑袋，伸着舌头大喘气，那憨憨的样子惹得人直笑。

站了好半天，一点动静也没有，天气越来越热了，手中的雪糕都化了，我感觉自己浑身已经热得不行了，口干舌燥的，我这才发觉周围的人们都戴上了帽子，拿出了手中的扇子扇风，有的撑起了太阳伞，坐在大树下静静等待；有的拿出冰可乐，咕咚咕咚灌了几口在喉咙，一脸畅快……我既没有伞，也没有扇子，摸摸口袋里，一个铜板也没有，那一刻，我想到了妈妈，要是她在的话，一定会为我撑伞的……又过了几分钟，我觉得自己的喉咙越发难受起来，好像被灼烧一样，大颗大颗的汗水从我额头、眼边淌落，我敢发誓，我一生都没流下过那么多的汗。稍一抬头，就会被太阳公公无情的毒辣的阳光刺射得浑身不适，人潮十分拥挤，我进退两难，觉得自己仿佛置身一个牢笼，进不去也出不去。

转瞬间，一个小时过去了，我越来越觉得自己挺不住了，浑身无力，四肢酥软，摸摸脸，才发觉自己的脸滚烫得像刚烧好的开水，眼睛有些发花了，我是不是要死了？这样想着，就要倒下去了，就在这时候，一旁的一个小姐姐一个步子窜上来，双手有力地扶住我的肩膀，我努力使自己清醒过来，看着这位小姐姐，她也是满头的汗水，刘海也湿透了，但仍旧可以看出来这是一位眉清目秀的小姐姐，大约十三四岁左右吧，她关切地看着我，着急地问：“小妹妹，你怎么样啊？”我摇摇头，又甩甩头，她赶紧拿出她随身携带的水杯，小心翼翼地触到我的嘴唇，说：“喝吧，这是我刚买的矿泉水，冰镇的。”我像是深陷泥潭的人找到了救命稻草，抓起水杯就疯狂地喝了好几口，这才觉得舒服一点了，可是还是感到身子发软，好像睡一觉啊。迷蒙中，我看到小姐姐向我靠近了一点，双手紧紧地托着我摇摇欲坠的身子，脸色忧虑，眉毛蹙成一团，她腾出一只手来摸摸我的额头，又轻轻地拍了拍我的脸，着急地说：“小妹妹，你这是中暑了啊！你的爸爸妈妈呢？”“他们……他们在工作呢……我……我是一个人来的……”然后，小姐姐着急地向四周望瞭望，然后又转过头来，像是下了极大的决心，说：“走，小妹妹，我先扶你过去，然后再打电话让你的爸爸妈妈过来接你！”“不要！”我推开她的手，吃力地说：“我排了好久的队，还没有看到杨红樱阿姨呢，我还没有要到她的签名……”“给你！”小姐姐打开书包，从里面拿出一本书来，那是杨红樱阿姨的《流浪狗和流浪猫》，“这是我最喜欢的书，刚刚让杨老师签过名了，现在送给你，快点跟我走吧，这里人这么多，会有感染的！”然后，小姐姐将我扶到阴凉的地方休息，我紧紧握着那本书，看着小姐姐为我擦汗时关怀的眼神，泪水噙满了眼眶……

直到现在，小姐姐送我的那本书还被我高高地放置在书柜最显眼的地方，它时刻提醒着我：一双扶持的手，可能会给一个在绝境中的人带来永生的安慰和感激！善良的小姐姐，印在我心弦上不逝的风景！

第三篇：一个令我难忘的人

一个令我难忘的人

我又想起了那位叔叔，他好像又在对着我笑了，我不知道他的名字，但我们之间发生了一个小故事。

那是一个阳光明媚的下午，我约了院子里的几个朋友一起骑自行车出去玩，我们定好了行车路线，就出发了，开始时，我们边骑边说笑，可到了后来，我们到了石刻公园旁边的那个陡坡，由于怕冲下去的时候撞在一起了，因此我们排成一路纵队，依次骑下去了，我在最后，当我冲下去时，我听到了一种奇怪的声音，仔细一听，是从我自行车上传出来，一看，呀，怎么回事，我自行车的链子掉了，这可怎么办，我刹住车，下来查看是怎么回事，谁知这时，我朋友已经转过弯，消失得无影无踪！

“唉！”我叹了口气，心想：他们骑那么快干吗？我的车子的链子掉了他们也不来帮帮我，真是非要我把这自行车推回去吗？真是的，只有靠自己了。我不情愿地蹲下身子，检查了几下，真是奇怪，链子怎么都成这样了，我一个人怎么修啊，正当我愁眉苦脸的蹲在自行车旁时，一只手轻轻地拍拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，回头一看，是一位叔叔，个子挺高的。没等我开口，叔叔先说话了，“小朋友，怎么了？自行车掉链子了？我来看看！”我有点犹豫不决，现在以各种各样的借口骗车子的人那么多，我能相信他吗？算了吧，朋友们肯定会回来的，我准备拒绝他时，他仿佛看出了我的心思，说：“小朋友你放心吧，我会帮你修好的！”不知为什么，我竟然点头同意，我和叔叔一起开始修了，可叔叔好像不是很会，我们修了半天，不仅没有修好，反而把纸用掉了一大堆，只剩最后一张了纸了，叔叔把它让给了我，而他自己却用空手去修那油乎乎的链子，我们终于把链子挂上了，可叔叔的一双手已经变得黑乎乎的，他笑着说，“没关系，回家洗一洗就好了，行了，你快回家吧！”这时，我的朋友们回来了。我和他们一起走了，到路上才想起我连那位叔叔的名字都不知道。

这件事已经过去了三个多月，可那位叔叔的笑容和声音时常在我脑海中回荡，他是那样的乐于助人，真令我难忘！

第四篇：一个令我难忘的教师的教育故事

一个令我难忘的教师的教育故事

----------“糖果”教育

上饶市逸夫小学 刘湘丽

当年陶行知先生任育才学校校长。一天他看到一位男生用砖头砸同学，将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三快糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。

这故事我至今记忆犹新，现在想来仍不乏启示和借鉴意义。陶行知先生所遇到的这个“打人”场面，在我们这里可以用最简单的方式来处理，因为我们有现存的“规范”、“守则”和成套的“校规校纪”。但是作为一位教育家，陶先生面对做了错事的学生，他不是粗暴的呵斥，而是因势利导，使学生受到教育，进而产生内疚、自责、反省，这不是很可取吗？然而，在我们周围却常常看到这样的场面：一些教师一旦发现学生做错了事，不分青红皂白一罚了之，不是罚站就是罚写检查。他们根本不明白也不想明白学生在想什么，更谈不上对学生动之以情，对症下药，因材施教。要知道，也许学生的一个良好愿望

就在你这简单的一罚中破灭，也许学生的一点创造火花就被你这粗暴的态度所熄灭，也许师生之间将失去平等交流与沟通的机会，也许„„

从陶行知先生这个简短的故事也可以看到，一个真正的教育家，他在一个最细微的教育行为中都在贯彻最高的准则，即“人的教育”；他懂得遵循有利的原则，即从培养人的终级目标来衡量行为的正确与否。如果对打人的男生仅仅想到要规范他一下或是处罚他一下，那就无从再谈什么行为的积极动机了。陶先生在这里注意到的，是一个学生“惜时守信”、“坚持正义”、“尊敬师长”和“知错认错”的优良品质，这比忘乎所以故意打人更值得予以评价。这，就是陶先生作为一位思想者的不同凡响之处。一个真正的教育家，就应当是这样一位思想者，不但要爱学生、理解学生，更要因势利导，循循善诱。

第五篇：一个令我难忘的人

一个令我难忘的人

他，用我的话说，是一个“不折不扣”的“抠门儿鬼”，一个令我难忘的人写人作文500字。

别的先不说，先让我说说他的样子吧！他的鼻子大大的，眼睛水灵灵的，鼻梁向上翘起，看起来挺斯文的，其实，是一个馋鬼，当然也是一个抠门儿鬼（两鬼全占，还是人吗？）我就介绍一下他的两件“英雄事迹”。

终于，我报复的机会来到了。一天，我看到他“鬼鬼祟祟”，就知道一定没有好事儿，就悄悄的跟着他。到了小卖部，我看见他买了一包辣条，就拍了他一下，这可把他吓出了一身冷汗，我就说：“哥们儿，被我逮住了吧！”他说：“有事儿吗”我说：“我要报复了，你给我辣条吧！”说着，就伸出我的“爪子”去抢。他阴险的说：“好好，我给你！”没想到，他竟然只给了我一根。真是死我也。我又默默的说：君子报仇——十年不晚！

过了几天，老师让我们为地震的人捐款，谁知，他竟然捐款了五十元钱，真是令我们大吃一斤（惊），后来，我渐渐觉得他其实也挺好的，只是有一点儿抠门儿，但它是一个助人为乐的好学生，我暗暗下定了决心：一定要向他学习，学习他助人为乐的好精神，让我的红领巾更加光彩！

哦，我好像忘了告诉你他叫什么吧！你如果有兴趣的话，就可以来我们学校看一看，你一定会发现，他又在做好人好事儿了，不信，就来看看！

六年级:刘宇昂