张主任讲座串词

第一篇：张主任讲座串词

张主任护理讲座串词

开场：

各位领导、同志们：

大家下午好！

今天我们很荣幸地邀请到了兰大一院护理专家张彩云主任给我们做《注重护理风险管理，提升护理质量》的讲座。在多年的护理生涯中，张主任始终开拓进取，无私奉献，积累了丰富的临床经验，为我省的医疗卫生事业做出了积极贡献。从事护理工作多年来她先后完成科研课题8项，两项获得省级奖励，主编著作两部，参编著作两部，以第一作者身份在《中国医院药学杂志》《护理学报》《兰州大学学报》等国家级核心刊物上发表学术论文10余篇。2006年至2009年间，她先后被卫生部、全国妇联、甘肃省科教文卫委员会、兰州大学、甘肃省人事厅、甘肃省卫生厅评为全国巾帼建功标兵、甘肃省优秀护理管理者、甘肃省优秀女职工、兰州大学“三育人”先进、兰州大学优秀共产党员，并成为卫生部护理处与WHO合办的护理管理高级培训班在西北地区的教师。她研究制度化管理，提倡人性化护理管理，实现了医院护理质量的持续改进，组织护理人员参加全省护理岗位技能大赛，数次取得团体第一、个人第一的好成绩，在全国卫生系统护士岗位技能大赛复赛中获得了铜奖；她在院内举办护士长管理研讨班，主持护士读书读报会，鼓励各级护理人员积极攻读硕士、博士，在她的不懈努力下，护理人员的待遇连年提高。

下面，让我们以热烈的掌声请张主任为大家讲座。

结场：

同志们，张主任在百忙之中抽出时间来为我们传授先进护理理念和知识，让我们以热烈的掌声对张主任的精彩讲座表示真诚的感谢！

今天张主任深入浅出的讲解，使我们受益匪浅。张主任的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性。通过这次讲座，我们要进一步增强护理质量意识，自觉养成良好的工作习惯，为我院的护理事业做出自己应有的贡献。

让我们再次以热烈的掌声对张主任的精彩讲座表示真诚的感谢！

祝大家身体健康，工作顺利，生活幸福！

第二篇：学术讲座讲座主持人串词

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家晚上好:

欢迎来到文学院“投稿须知”与“论文写作”交流座谈会现场，我是主持人宋梦怀,也是目前文学院研会学术部部长，很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。或许在座的各位还不知晓，今晚的座谈会是咱文学院研会自改选以来学术部举办的第一次活动，所以此刻的我，看着座无虚席的报告厅内心是忐忑与激动的。感谢在座的每一位能够支持并参与我们的活动，同时感谢学院给我们提供一个这么好的交流平台，让同学们能够进一步了解论文写作方面的知识。下面请允许我介绍今天为我们做讲座的嘉宾—从咱文学院走出去的学长兼老师王雪松老师。

王雪松老师，2008年华中师范大学中国现当代文学硕士毕业，2011年华中师范大学中国现当代文学博士毕业。现为《华中师范大学学报（人文社会科学版）》以及《华中人文论丛》编辑。

下面让我们用热烈的掌声欢迎王雪松老师。

（王老师演讲环节）

感谢王老师的精彩阐述，相信同学们对于投稿以及论文写作方面的很多问题已经豁然开朗了，如果仍有疑虑接下来便是机会。下面我们进入提问环节。由于时间关系,我们的提问环节只能持续30分钟，所以希望同学们能够好好珍惜这次机会,提的问题尽量简洁明了。（学生提问环节）

由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与王老师进行深入的交流，他也会很乐意为大家解答的。

在座的许多同学之前肯定一直对投稿以及论文写作方面的知识知之甚少或者是疑云重重，听了王老师的精彩讲座,相信大家一定都受益匪浅,基本了解了论文如何投如何写的问题。我们希望通过这种类型的交流座谈会来为广大同学解疑释惑，进而为大家以后的论文写作及发表扫除障碍，使大家的学术道路越走越宽广。最后,让我们再次用热烈的掌声感谢王老师的精彩演讲。

好,今天“投稿须知”与“论文写作”交流座谈会到此结束,感谢大家的到来~~~谢谢

第三篇：健康讲座流程及串词

活动流程：

2：45-3:00播放暖场音乐，候鸟入场

3：00-3:05主持人开场，介绍刘教授背景

3：10-3:50刘玉林教授主题讲座（生理改变与相关疾病）

3：50-4:10现场互动

主持人串词：

开场白： 大家好！

欢迎大家来到中铁子悦薹新落成的中央广场。

候鸟文化作为国际旅游岛的典型文化元素在三亚这片热土上越来越明显的呈现出来，而候鸟们的健康问题，也越来越受到社会各界人士的关注。三亚中铁置业有限公司作为中央企业，秉承了央企与生俱来的社会责任感。此次，特意邀请知名医学专家，为广大候鸟们提供健康交流的平台。

此次健康讲座我们也特意从刘玉林教授，硕士生导师，主任医师，多年三级甲等医院院长工作经历。从事医学教学和临床工作30余年，曾任中华医学会外科学分会会员，辽宁省骨科学会秘书、康复学会委员，辽宁省工伤鉴定委员会首席专家、中国医科大学骨科教授。专业擅长：骨科疾病、创伤骨科、关节病变、骨肿瘤，具有丰富的外科临床专业知识和工作经验。先后在国家和省级医学期刊上发表学术论文20余篇。

下面让我们用热烈的掌声欢迎刘教授为大家做一个题为：生理改变与相关疾病的专业健康讲座。

听完刘教授的演讲，我相信大家对于健康又有了更深入的认知。同时，希望在座的候鸟们能够在美丽的三亚享受自己美妙的候鸟生活！让我们再次以热烈的掌声感谢刘教授精彩的演讲！

下面我们进入现场提问环节，在座各位有机会与刘教授互动，咨询与自己相关的健康问题。

举手提问。

感谢各位在座的候鸟们的热情提问，同时也感谢刘教授细致耐心的解答。最后让我们用最热烈的掌声再次感谢刘教授不远万里来到三亚为大家做如此精彩的演讲！！

第四篇：亲子教育讲座串词

活动串词（王晶）：

一、开场

亲爱的家长朋友：你们好！（配合音乐）

金色的秋天是收获的季节，金色的秋天是欢庆的时刻，秋天有唱不尽的颂歌，秋天有道不完的祝福。在这个金秋，在这座充满希望、温暖和梦想的城市，我们汇聚在一起为了一个共同的目的——用爱与责任托起祖国明天的太阳！

下面我宣布：全国大型育儿专题公益讲座--红黄蓝卓越父母成长课堂宁波站正式开始。(鼓掌)

眼看着宝宝们一天天长大，眼看着自己眼角增加的一丝丝细纹，每个父母都有喜悦，有艰辛，有委屈，有幸福，酸甜苦辣，个中滋味也许只有自己知道，您是否为宝宝的坏脾气而犯愁？您是否为条件优越她仍不知满足而担忧？您是否苦于读不懂宝宝的心声？亦或许您还没意识到宝宝是如此的不能面对失败与困难？

面对宝宝的长大，诸多问题接踵而来，而自己却束手无策？你还想继续提升自己的教育方法、寻找轻松育儿经验吗？你掌握开发婴幼儿潜能的方法了吗？您是否为找不到教育孩子的合适方法而苦恼？那今天您将不虚此行，所有的这些的问题今天在这里您都会得到满意答案！

我们今天的活动安排分几部分：

1.红黄蓝艺术团教师带来的活力四射的舞蹈

2.著名早教专家王晶老师的现场讲解

3.还有在红黄蓝会员宝宝家长代表进行分享

4.另外我们还会邀约台下的爸爸妈妈进行互动游戏、同时会在活动中穿插抽奖，讲座结束还有价值？？元的大礼包等着您！

5.最后我们会给现场的家长朋友留一部分时间提问，和我们的专家王晶互动

6.舞台的一侧，还有来自各大赞助商给我们带来的报课程。

二、艺术团教师舞蹈

好！那首先有请红黄蓝靓丽多才的老师们给大家带来的精彩舞蹈《》，大家掌声欢迎！

感谢红黄蓝的老师们精彩的表演，谢谢......！再次把掌声送给她们！

三、专家讲座

接下来请允许我隆重的介绍今天的讲师，她将为您带来了一堂可能影响您孩子一生的课程，她就是

北京师范大学学前教育专业客座教授

北京市学前教育研究会会员

中国西部教育委员会委员

中国超长教育研究协作组理事

国家注册亲子咨询师讲师团成员

通过中国NLP学院“亲子工作坊”认证

曾参加美国NLPU机构授权的国际专业执行师的学习

并多次在各大电视台、电台、网站育儿频道在线答疑，担任特约专家，解答家长育儿疑问

她就是早期教育专家——王晶老师！

大家用最热烈的掌声欢迎她来到我们现场！接下来我们把现场交给王晶老师——有请！

四、中场休息+音乐互动好

谢谢王晶老师，下面在中场休息时间，有请我们依依老师带着大家一起走进音乐王国进行互动游戏，让家长朋友们去我们的音乐课程当中体验一下。有请杨晓艳老师！

五、抽奖一

谢谢杨晓艳老师！谢谢大家的配合！谢谢！

大家看我手里拿了一个抽奖箱，里面装的是你们在入场时剪下来的副券，我现场请一位家长朋友到台上来配合我一下，为我们抽出今天的两个幸运家庭。有请这位爸爸到台上来，抽出两张副券，好谢谢！我宣布获得“红黄蓝卓越父母成长课堂”的幸运家庭的......恭喜你们！谢谢这位爸爸，请到后台我们老师那里领取一份礼品谢谢！请获奖家庭到台上来，再次恭喜你们！

你们获得的奖品是：〃〃〃〃有请〃〃〃为获奖家庭颁奖！掌声有请！（随机采访得奖家庭，老会员，新会员，对红黄蓝的感受）这两个家庭真是满载而归呀！真是不虚此行！好，带着你们的奖品由请回到位置上，我们再次把掌声送给他们！没有得奖的家庭别着急，我们一会结束还有价值？？元的大奖。或许幸运将落在您的头上。

促销。。

接下来继续有请王晶老师继续给我们带来精彩的课程，有请！

六、下半场结束

感谢王晶老师的精彩讲义，我们再次把掌声送给王晶老师，谢谢她！

七、抽奖二

接下来我们请王晶老师给大家揭晓今天的大奖，看看到底花落谁家呢？让我们拭目以待，看看那个家庭最幸运呢？......，今天最最幸运的家庭是......恭——喜——你——！

请家长到台上来，您获得的奖品是〃〃〃再次恭喜你！有请我们的王晶老师给我们的获奖家庭颁奖，价值？元的的？节亲子课程礼券，谢谢！

八、互动提问

接下来进入互动环节，我们提供3个和王晶老师互动的机会。

九、结束

由于时间关系，今天的专家互动到此结束，大家如果还有疑问，可以到园所找园长和专业顾问进行一对一交流，他也都是由人力资源和社会保障部颁发认证的职业亲子咨询师，相信她们丰富的经验一样可以帮助到您和您的孩子。

如果需要了解我们红黄蓝的亲子课程，也可以和我们的课程顾问联系，谢谢大家。

第五篇：张四保主任讲座知识点

做智慧型教师

创建高效课堂

课堂教学改革专题讲座

教育教学质量大幅度提升，上升趋势稳健的原因

1、培训学习，转变思想，解决为什么要课改的问题。⑴明确什么是高水准的教育教学质量

课堂上要让主动权掌握在学生手中，让老师跟着学生的感觉走，让老师随着学生的思维转，只有这样的学生才能学到你所要学到的东西。

⑵教师要有危机感 危机感来自以下几个方面 1)学生数在减少

2)学生向质量好的学校流动 3)家长认可质量好的学校

4)金口碑银口碑不如大家的好口碑

危机感是教师心中对职业的一种敬爱，我们的敬业精神来自于每天心中都有危机感，我们心中想着我们拿的不是金饭碗，而是泥饭碗，那么我们就会在心中升起一种为自己工作的冲动。

今天工作不努力，明天努力找工作或许就是自己。⑶教师每天如牛负重般工作，成绩平平的原因分析： ①教师对学生实行等距离管理 ②教师工作时间分配不合理 ③教师的教学方法落后

④优秀教师的精选、精练、精讲、题海战术不是提高成绩的法宝。

优秀教师有时上课讲的很陶醉，很享受，很忘我，很佩服欣赏自己，给学生一句多余的废话也没有，都是最简单的方案，最优的思路，但学生成绩提高不大，过几天就忘了。

满堂灌的教学方法，培养的学生晚成才5年； 满堂灌的教学方法，是干扰好学生制造差等生； 差学生是讲出来的，讲得越多，差生越多； 满堂灌的教学方法，使学生厌学、流失。

二、太谷县课堂教学改革的历程。

在确保考试成绩好的前提下，三年前就在思考： 学生的负担能不能减下来 教师的负担能不能减下来 学校能不能不只是升学的工具

家长的负担能不能减下来，活出自己的趣味

三、如何改进课堂教学，实现师生负担轻教学质量高。

1、从学生入手，变讲堂为学堂 ⑴从管理入手分好学习小组 学校出台分组意见 以班主任为中心分组 小组的分法 ⑵采取捆绑式评价 流程是：

（1）开学初把各项评比的细则让学生参与确定，并认真学习。

班级优秀学习小组标准 进步学习小组标准 校级优秀学习小组标准 校级优秀班级标准 三好学生标准 五好学生标准 进步之星标准 单项标兵标准等 2）过程实行日记、周结、月评制度 日记：每天课内课外各人各组得分与扣分

周结：每周小组评比小结，与班会内容挂钩，分析差距原因，迎头赶上。

月评：每月小组、个人对照标准自评、互评一次，不达标的不定性，下月下评语。（3）期末总评，达标则奖。

先以小组自评，推出小组内的各项奖励名单，然后全班以投票的方式选出各类奖励名单，最后报学校政教处，学校张榜公示一周。

（4）表彰奖励：做成版面并送喜报，请家长参与发奖大会发放奖状、奖品。（5）个人事迹宣讲。

每个学期开学初，由五好学生、优秀小组成员代表组成团队，以年级宣讲，以校宣讲，创设良好的循环氛围。

⑶对学生做好理论上的培训

①学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。②错误是镜子，是路标，帮人改错等于帮自己防错。

只知道对不知道错算是半对，既知道对又知道错才是全对。③二人小组的学习是互为资源，不是“一帮一”。④竞争获胜，不在于超越别人，重要的实现超越自己。

⑤集体是水，个体是船，水涨船高，在落后的群体中难以出类拔萃。⑥小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场。使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。⑷对学生的小组学习要进行方法上的指导。①小组长如何讲

a、先讲思路，后讲做法。

语言格式是：这个问题要怎样想？为什么要这样想？还有别的思路吗？最简捷的思路是什么？

b、小组长不要在同一个问题上反复讲。②组员不能满足于听。

让组员明确知识不是听会的。在合作中,不但要学会知识,更要学组长的思维方法。③说话声音要指导。

④说话礼貌、完整方面要指导。

2、从教师入手，变教案为学案 ⑴太谷县二十四字教学模式的来历 洋思教学模式：

先学后教，当堂训练。

杜郎口教学模式：“三·三·六”模式 自主学习给我一次机会，还您一份惊喜 我参与我快乐，我自信，我成长，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长，变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学。

三 立体式 大容量

快节奏 三 预习

展示

反馈

六 预习交流 明确目标 分组合作

展示提升 穿插巩固 达标测评 86年数学科参加省“读、议、练、讲”单元教学法实验。

90年开始全国中学JIP实验：主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价。阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸。这六种思想导引四种课型：新授课、练习课、试卷评讲课、复习课。⑵二十四字教学模式解读 阅读感悟 : 自学检测 ： 合作交流 ： 展示点拨 ： 分层训练 ： 拓展延伸 ：

阅读感悟 ：

原则：教师要让学生带着问题阅读，即没有问题不阅读。

初中和小学在课堂上就可以完成阅读会务。教师当堂看着学生做，在这个环节要注意几点：

1、静悄悄：教师在学生阅读感悟中要不停地巡视，耳听八方，仔细、认真地倾听学生们的讨论，并在心中记下那个学生的问题具有针对性，那个学生的回答有独创性，那些的问题是共性，那些问题是个性，做到心中有数，那个问题由谁讲，讲到什么程度。

总之教师要在这个环节中做一个有心的旁观者，为自己以后的环节打下基础。

2、不辅导：在学生阅读的过程中肯定有学生会向你提出这样那样的问题，但你不能回答，你让他们记住问题留在小组发言时解决。千万不要个别辅导。也可以让学生把问题写在黑板上，让学生给学生讲。

3、要发现必讲内容。这要求教师必须在这个环节中认真地听，仔细地记，利用一切感觉、听觉器官来发现必讲的内容，必讲的就是这节课的重点、难点、易错点、易混淆的地方。

4、思考由谁来讲这些必讲的内容。教师在这个过程中必须集中精力，发挥自己的独创性思维，快速准确地判断这些必讲的内容是由教师自己讲，还是学生替你讲，怎么讲，讲到什么程度，这叫做课中备课。所以这个过程要求教师必须认真听、听谁的答案独特，谁的解题思路清晰，仔细记、快速判断由谁讲、如何讲、讲到什么程度。

5、把要讲的内容写在黑板上。教师在巡视的过程中把学生通过讨论不能解决的共性问题写在黑板上，由教师讲或者让学生自己讲。所有这些讲的内容不是单纯的知识讲座，而要把这些知识融汇到习题中，让学生通过做题来把问题化解掉。

3、四种课型怎么上：

新学课 采用导学新方案

温故互查，设问导读，自学检测，巩固练习，拓展练习

首先明确为什么要使用导学案教学、如何编写导学案、导学案在课堂上如何使用、集体教研干什么、个体内化怎样做？

1、明确为什么要用导学案教学：

（1）教师能明确的看到他的学生是否已学会了。有效控制教师的满堂讲。

（2）能发挥优秀教师的智慧，有效处理教材使优秀资源能辐射到每一科的每一课。

（3）能做到节节清，小组活动有抓手，不用抄写，节约时间。

2、导学案如何编写？

导学案是师生在课堂上共用的主干资料。上面没有教师的实施流程。它应是集体备课的结晶。

3、教师如何用共有的导学案形成在课堂上个体执行的学案？ 流程是：（1）教学目标（2）教学重难点

（3）教学准备（是否用多媒体和实验器材）（4）教学过程 ① 二人小组温故互查 ② 激情导课

③阅读课本几页到几页完成下列问题和习题 ④预估出现的问题

⑤解决问题的方式方法

⑥巩固练习的方法，以及改正的方法和对每一组题的提炼。⑦拓展练习的分层安排及处理办法 ⑧课堂小结 ⑨课后反思

一是复习环节，教师提出上节问题，二人小组复述巩固，组员先讲，组长纠正。时间不超五分钟。

二是使知识问题化，问题具体化。三是合作交流。四是展示点拨。五是备好题组。

对教师的能力提出挑战，具体是八个度： 观察的角度； 信息的准度； 思维的速度； 掌控的力度； 讲课的精度； 练习的坡度； 激励的巧度； 处事的态度。

练习课

在黄金时间做黄金题。

黄金时间就是练习课；黄金题就是要选具有典型代表意义的题，知识方面含量高的题。一是选题，排好题组；

二是独立完成，然后小组互讲互检。

三是教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维。四是小组纠错，相互复述。

试卷讲评课

两种方式： 第一种教师阅卷 第二种学生阅卷

第一种方式教师阅卷

⑴集中讲评：

抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。⑵分组探究：

分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。⑶把错误用红笔改正在试卷上。⑷补漏练习：

针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。教师点评，揭示要害，使学生认识更清晰更深刻。⑸再次小组互讲。

通过这一过程，达到难点突破，解决同类问题的思路基本形成。

第二种方式学生阅卷型：

第二种学生阅卷

在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学生自己阅卷。培养学生的诚信。时间短，效率高。因为考试时已经过思考，接着判认识快，思维不间断。⑴学生先以小组互检互讲；

⑵教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解决问题； ⑶以小组再复述；

⑷把错误用红笔改正在试卷上。⑸补漏练习，形成思路。

复习课

指导思想：以练代讲

⑴教师先把复习的问题习题化。这是应用的过程。在练完后以小组复述、归纳问题； ⑵习题关联化。第二组练习，使学生体会知识链、知识树，使学生豁然开朗。也可以通俗地说是把知识蕴藏在一个大题中，或者说如何用小知识来解决大题。就象数学中一个大题是用许多个小知识点来构成，把那些小知识点搞懂了，那些大题就做了。

⑶借题上楼，拓展思维，形成解题思路。教师平时就多研究课标，研究考纲。

中高考高效的复习方案就是在研究了大量的考题后，得出了什么地方是重点、难点、考点、易错点、易混淆点等，好教师是练出来的，不做十份以上中高考题你是总结不出这些的，不把课标、考纲研究的滚瓜烂熟是做不出这种判断的。

四、教师应明确的理念

1、知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。

2、时间加汗水型教师，已不适应时代的发展。

教育家魏书生说过，教师应做三件事：一是自强；二是育人；三是教书。

3、教师应进入做事业状态，而不应是做事情状态。

4、理解多与少的关系：

教师课上讲得越多，学生学的东西越少；

教师备课的时间越多，课下辅导、批改用的时间越少； 教师选得题越精，学生得到的思路、方法越多。