“缅怀先烈 弘扬传统”活动总结

第一篇：“缅怀先烈 弘扬传统”活动总结

“缅怀先烈 弘扬传统”活动总结 为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校通过丰富多彩的校园活动，使学生在活动中体验、感悟、认同民族精神。注重知行统一，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，弘扬民族精神，激发学生的爱国情感，培养学生道德观念和社会责任意识。现将我校开展此次活动总结如下：

一、提升对民族精神的思想认识

今年我校开展了以年级为单位的“民族精神”大讨论活动，学生通过查找资料，相互交流，进一步懂得了民族精神的具体内容，认识到弘扬和培育民族精神的重要性，并自觉投入到这一活动中来。通过讨论，同学们深深认识到“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱”。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立世界民族之林。一个民族、一个国家如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。精神理念是一种文化的深层性内容，相应的民族精神则是民族文化的深层次内容。作为一种既存的文化因子，它能熏染、浸润，溶解人民的思维方式、情感方式、行为方式，甚至在必要时刻把民族的千千万万民众凝聚起来，团结起来，动员起来，从而捍卫民族集体的尊严与利益，从而使一个民族历以艰难曲折但却能自我岿然屹立。

二、营造氛围，积极响应

进行中华传统美德教育不是心血来潮，不是权宜之计，而是一项长期的系统工作。学校高度重视此项工作的传承与开展，在第二周星期一升旗仪式上学校举行了隆重的“弘扬和培育民族精神宣传教育月”的启动仪

式，利用宣传厨窗、广播站、板报等宣传阵地大力宣传民族精神的实质和内涵，在学校营造了一种良好的氛围。各班积极响应此项工作；认真制定了《弘扬和培育民族精神宣传教育月》的活动计划、实施方案，有计划有步骤地开展活动，调动了广大同学的积极性，在全校范围内掀起了一个弘扬和培育民族精神的高潮。

三、用丰富的活动激励人

为了抓好此项工作，学校以开展活动为载体，不断丰富弘扬和培育民族精神的内涵，拓展德育教育的空间；从而确保了弘扬和培育民族精神工作的有序开展，具体开展了以下活动：

1、坚持每周一的升旗仪式，每次升旗，学校全体领导和老师认真参与，让学生感受升旗仪式的庄重、肃穆与自豪。每次升旗时国旗下热情洋溢的讲话都给全体师生上了一堂生动的爱国主义教育课。当国旗迎着朝阳冉冉升起，全校师生嘹亮的国歌声也随之响起。嘹亮的歌声、肃穆的表情、真挚的情意是我校长期坚持爱国主义教育的结果，是将爱国主义、中华传统美德教育、公民道德教育有机融合的体现，是全体师生缅怀先烈、珍惜生活的完美表现的一个缩影。

2、今年9月10日是我国第二十三个教师节，学校政教处、团委在学生中开展了“感念师恩，立志成材”的主题教育。首先以学校名义向各位老师发了一封祝教师节快乐的公开信，各班举行了“感念师恩，立志成材”的师生联欢主题班会，主题活动中，学生用歌舞、相声、小品、朗诵、竞猜等同学们喜闻乐见的形式使班会丰富多彩并富有教育意义。

3、为了纪念“九·一八”，学校以班为单位开展了“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲，通过此次活动教育学生了解历史，吸取历史教训，勿忘国耻，自强不息，为民族的振兴而发奋学习。

4、为了让学生养成良好的道德习惯，政教处从学校实际出发，制定了学生“日常行为习惯”整顿方案，重点突出语言文明，行为端庄，环境清洁，要求人人自觉，相互监督。自从活动开展以来，我校学生的言行举止变得更文明，学校的环境卫生得到进一步的改善。

5、我校组织了贴近生活的一系列实践活动，让学生在活动中接受教育。在“传承中华美德”的主题教育中，我们以亲情教育为载体，开展了学生“回家给父母洗一次脚、给父母梳一次头、给父母拿一次拖鞋”的“三个一”活动，让学生在生活中感受亲情，积累亲情，懂得回报，知道感恩，从而达到传承中华美德的教育效果，达到了学校“弘扬和培育民族精神的初衷。”

四、用先烈的形象感召人

针对学生实际，学校对广大青少年不失时机地进行了国情教育和理想前途教育。组织全校师生缅怀革命先烈，感受他们为了中华民族的伟大复兴而甘洒热血、勇于献身的民族气魄；二是激励广大青年从小事做起，从现在做起，采取一周一评比的办法，评选校园学先烈优秀学生。通过身边可感的先进典型，用身边的事教育身边的人，从而使青少年从中受到教育和启发。

五、用科学的理论武装人

要将加强和改进未成年人思想道德建设工作和弘扬培育民族精神工作落到实处，必须充分认识到这不是一朝一夕的事，需要常抓不懈。为此，学校出台了相应的政策，要求全体教育工作者高度重视，充分认识此项工作的长期性、艰巨性和重要性。号召广大青少年多方面学习理论知识，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。同时要了解世界，吸收世界一切优秀文化成果，丰富、创造和提升民族文化和民族精神。

六、“弘扬民族精神”成效显著

1、学校动员和发挥教职工教书育人、管理育人、服务育人，主动承担弘扬和培育民族精神教育的应尽职责，把弘扬和培育民族精神民族精神内容纳入教育教学的全过程，教师们把爱国主义、民族精神的教育融于课堂教学中，挖掘教材中蕴藏的人文精神与教育内涵。教师根据学科特点上一节课，让民族精神教育进入课堂。

2、组织学生参加由区团委组织的“红色之旅”征文、摄影，部分学生获奖。

3、鼓励有能力的同学扫墓，弘扬红军精神，传承先烈遗志。

4、教职工都做弘扬和培育民族精神的表率，主动承担弘扬和培育民族精神教育的职责。组织学生优秀征文。

第二篇：“缅怀先烈,弘扬传统”团课计划书

青岛港湾职业技术学院学生会

“缅怀先烈，弘扬传统”团课计划书

一、团课主题：缅怀先烈，弘扬传统

二、团课目的：以“缅怀先烈 弘扬传统”为主题，进一步加强同学们的社会主义核心价值体系教育，达到继承先烈遗志，弘扬革命传统，传承民族精神的教育目的。

三、团课策划人：孙增帅

四、活动时间：2014年4月1日 14：00-15：45

五、活动地点：A2-207

六、活动人员：13港工四班全体同学

七、前期准备： 1．人员分工：

板报组：孙艺展，徐全林，赵桂浩，王泰堃 桌型组：卫生委员：迟钰璘，团支书：孙增帅

策划组：各宿舍舍长（115卫宇、117迟钰璘、118孟奇、119臧文阳、120赵理想、121侯成鸣、122李常勇）2．物资准备：

各宿舍的朗诵稿

革命先烈的光荣事迹

抗日知识手稿

笔记本及音响

铅笔、直角板、塑料尺、透明胶 3．班级整体布置：

青岛港湾职业技术学院学生会

板报：以白蓝过渡色为主要背景，因为白色象征着纯洁，代表着我们缅怀先烈的心是单纯的。蓝色的天空，象征着自由，代表着在当今社会这个大背景之下传统文化已经必不可少的加入了“自由”这一元素。同时又代表着我们衷心的希望远在天堂的先烈们能够“活”的自由自在。

桌型：平凡简单的“人”字形，但是却体现了我国以人为本的科学内涵，也反映了没有先烈们的热血拼搏，就没有我们这美好的今天，我们应该铭记先烈们的付出，努力学习并贯彻到我们的生活中。

八、计划流程： 第一环节：缅怀先烈

1、支持人介绍团课主题

2、抗日知多少（以宿舍为单位进行比赛，比赛形式为主持人提问所有 同学与抗日有关的知识，全班同学举手抢答，抢答回答问题成功即给自己所在宿舍加一分，每个宿舍基础分为五分，如果有同学在主持人问题没有提出之前就抢先举手，则为所在宿舍扣两分，答错扣一分。）

3、诗歌朗诵：每宿舍准备一首诗歌，集体朗诵。

4、德丰故事会：

由赵桂浩同学讲述先烈“董存瑞”的光荣事迹。由赵烨同学讲述先 烈“黄继光”的光荣事迹。由迟玉磷讲述先烈“邱少云”的光荣事迹。由赵理想讲述先烈“刘胡兰”的光荣事迹。由侯成鸣讲述“狼牙山五壮士”的光荣事迹。

5、结合上面五位同学讲述的先烈们的光荣事迹，由同学们自由发言，假如换成自己，如何面对这些事情？ 第二环节：弘扬传统。

青岛港湾职业技术学院学生会

底线大挑战：随机选取几位同学给妈妈用免提打电话说我女朋友怀孕了，听听老一辈人对未婚先孕的第一反应。

2、游戏：可怜的小猫

规则： 1）.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2）.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚 摸小猫的头，并说「哦！可怜的小猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3）.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再 不笑，就得离开找别人。

4）.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

3、传统礼仪大比拼，大家一起找缺点。播放《屌丝男士》片段，由同学们找出其中的缺点。

4、游戏：《你要我就给》

人字形的两端为末尾，两个末尾面前都有一张桌子，桌子上都摆放着铅笔，三角板，直角板，本子，透明胶。由主持人说：我要XX，末尾的同学就拿起桌子上的XX，向“人”的顶端传递，顶端的两位同学，分别是两队的队长，两名队长必须在接到XX后方可离座，冲向主持人，第一个交到主持人手中的队获胜。

九、预期目标：希望在这些环节中同学们能够体会到我们美好的

今天离不开革命先烈的付出，以及传统文化的重要性。

系部：港口工程系

团支部：13港工四班

二〇一四年4月1日

第三篇：缅怀先烈继承传统

“缅怀先烈继承传统”主题队会活动设计二、二中队

活动目标：

1、通过了解历史，学习革命先辈的爱国主义精神，弘扬和培育少先队员以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、引导他们知道并理解自己的成长和祖国的命运紧紧相连的道理。

活动准备：

1、召开班委会议，布置各小队任务。

2、各小队在中队辅导员的帮助下准备节目。

活动过程：

一、整队。

1、各小队整队，报告人数。

2、中队长向辅导员报告人数，请求活动开始。

二、出旗。

三、唱队歌。

四、中队长宣布活动开始，主持人上场。

（主持人：甲—常宇婷、乙—许率先）

活动过程：

甲：队员们，当你高唱队歌时，可曾想过该如何继承先辈的光荣传统？

乙：队员们，当你行队礼时，可曾想过该如何为鲜艳的红领巾增光添彩？

甲：知道吗，祖国面临危险时，是靠着伟大民族精神的坚强支撑，最终实现了民族的独立和国家的富强。

乙：民族精神是国家和民族兴旺发达的精神支柱，是维系本国、本民族人民生存发展的根基。甲：今天，让我们从了解开始，努力培育、弘扬民族精神，让民族精神代代相传！

甲：回首我们中华民族走过的五千年漫漫岁月，展望中国美好的未来，我们能深切地感受到中华民族精神的伟大力量。

乙：自古以来我们中华民族的英雄儿女是我们学习民族精神的好榜样。譬如：公仪休拒收礼物、屈原投江、岳飞精盅报国、林则甲虎门硝烟等等。

甲：让我们先来看看公仪休为何拒收礼物吧！

甲：公仪休真是一个廉洁、无私的好官。

乙：民族英雄林则徐也是我们学习民族精神的好榜样。

甲：请听第四小队汪研同学带来的“林则徐虎门硝烟”的故事。

乙：历史的车轮在向前滚动，我们的民族有一段不堪回首的时期。

甲：那时的祖国忍受着帝国主义列强的宰割。

乙：那时的人民遭受着侵略者的百般欺凌。

甲：就在那时，传来了响亮的声音：“为中华崛起而读书！”

乙：他，就是12岁的周恩来。

甲：请听第一小队臧佳贺同学带来的故事“为中华崛起而读书”。

[周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。有一天，校长亲自给学生讲怎样立志。讲到精彩处，他突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”

教室里静静的，没有一个学生回答。“如果没有人回答，我就一个个问了！” 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。

第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”

周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志气的青年，都要向周恩来学习啊！”]

乙：还记得那个小小的放牛郎吗？

甲：是王二小！

乙：他人虽小，可是个大英雄呢。

甲：请听合唱的“歌唱二小放牛郎”。

乙：雷锋精神感染了一代又一代的人们，它已深深地熔铸在人们心灵深处，雷锋精神始终闪耀着灿烂的光辉。

甲：每年3月份也就成了全国学雷锋活动月。在大家学习雷锋同志的热潮中，雷锋这个名字在中国人民心中敬仰了40余年，雷锋精神在中国弘扬了40余年。

乙：下面请听张丹丹同学为我们带来的故事：《一次义务劳动》。

[一次义务劳动

一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!”这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天.]

乙：民族精神是一种巨大的精神力量，是一个民族实现共同理想与奋斗目标的精神支柱，是鼓舞我们不断创新，不断进步的伟大动力。

甲：是啊。我们的先辈们在战场上抛头颅撒热血，取得了一次又一次的胜利，他们不仅为我们创造了今天幸福的生活，还给我们留下了永不磨灭的民族精神！

（结束语）

乙：祖国的下一代是我们。为了让大家充分弘扬民族精神，也希望大家将来能够为祖国、为民族作贡献，我们郑重向同学们提出以下倡议：

甲：1．从小事做起，磨砺自己，培养不怕困难，勇于拼搏的精神。

乙：2．艰苦朴素，关爱环境，珍惜一滴水，节约一度电，尽量不浪费各种资源。甲：3．认真学习，刻苦钻研，做一个会学习，爱学习的人。

乙：4．孝顺父母，尊敬师长，团结同学，继承中华民族的传统美德。

甲：5．以伟人为榜样，时刻以自己是一个中国人而自豪骄傲。

乙：最后，让我们用誓言以表达我们的决心：继承革命传统，宏扬民族精神，做一个了不起的中国人！

（全班）继承革命传统，弘扬民族精神，做一个了不起的中国人！

乙：请辅导员讲话。

五、辅导员讲话。

同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着继承革命传统，弘扬民族精神，建设祖国，振兴中华的历史重任。我们的道德修养，文化素质，关系着祖国发展的兴衰，民族复兴的成败。党和人民赋予了我们神圣的使命，我们一定要缅怀先烈继承传统，把民族精神的火炬代代相传，让伟大的民族精神在我们身上发扬光大。

六、呼号。

七、退旗。

八、中队长宣布活动结束。

第四篇：缅怀先烈,弘扬革命精神

“缅怀先烈，弘扬革命精神”主题班会活动方案

福州市新店中心小学 六（2）中队

一、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

二、设想与构思

将 革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，首先，通过革命影片将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神；其次，通 过小组不同形式的展示，让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教育；然后，通过现实生活的事例，让学生知道今天的幸福生活也离 不开时代英模的无私奉献。联系自己，从小事做起传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。

三、活动准备

1．让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命诗歌、宜兴地区革命先烈故事、演讲、手抄报等。

2．在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。

3．教师搜集影片，图片，资料，制作课件。

四、活动过程

（一）影片导入，引出革命精神

1．播放《狼牙山五壮士》的电影片段。

2． 出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地 说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么？

3．正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件听音乐起立唱国歌。

宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动现在开始！

【设计意图：通过革命影片谈感受和唱国歌将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。】

（二）小组汇报，走进革命精神

1．课前同学们分组搜集了一些资料，并做好了准备，下面就来汇报一下。

（1）革命诗歌诵读。

（2）延庆革命先烈故事。

（3）演讲。

（4）手抄报。

（5）图片展。

（6）唱歌。

2．正是因为先烈们的英勇斗争，才有了我们今天的幸福生活，他们的精神将一代代地传承下去。

【设计意图：让学生在小组搜集准备和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并产生对革命先烈的敬佩之情，从而产生要学习先烈革命精神的意识。】

（三）联系社会，体悟革命精神

1．告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件，播放抗震救灾精彩图片。

（1）看图片让同学用简单的话内容。

（2）看了这些图片，听了学生的介绍，你在他们身上找得了什么？

2．教师及时总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。

【通过回忆雪灾地震的感人情节谈感想，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神；勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神】

（四）研讨体验，践行革命精神

1． 出示课件：青岛小女孩杜瑶瑶小小年纪就失去了爸爸，妈妈久病卧床不起，多么令人悲痛欲绝的家庭呀！杜瑶瑶面对严峻的考验，她没有向噩运屈膝下跪，而是顽强 地挑起了家庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次从风雨中，从泥泞中爬起。惊人的是，这个娇生惯养的独生女，不但担起 了家庭重担而且劳动学习两不误，多才多艺的她以优异的成绩评上了“全国十佳少先队员”。你从她身上看到了什么精神？（自强不息，勇往直前）

2．举例说说你的小伙伴身上继承了哪些革命精神？

3．说说你在生活学习中怎样弘扬革命精神？

【通过联系自己的生活实际，体会学生身上所发扬的革命精神，并向身边的人学习，从而强化传承革命精神的意识。】

宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动到此结束！

第五篇：缅怀先烈,弘扬革命精神

《缅怀先烈，弘扬革命精神》

一、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

三、活动准备

1．准备革命诗歌、革命先烈故事、演讲。

四、活动过程

（一）影片导入，引出革命精神

1．播放《狼牙山五壮士》的电影片段。

2．出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么？

3．正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件听音乐起立唱国歌。

宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动现在开始！

【设计意图：通过革命影片谈感受和唱国歌将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。】

（二）小组汇报，走进革命精神

1．课前同学们分组搜集了一些资料，并做好了准备，下面就来汇报一下。

（1）革命诗歌诵读。

（2）延庆革命先烈故事。

（3）演讲。

（4）手抄报。

（5）图片展。

（6）唱歌。

2．正是因为先烈们的英勇斗争，才有了我们今天的幸福生活，他们的精神将一代代地传承下去。

【设计意图：让学生在小组搜集准备和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并产生对革命先烈的敬佩之情，从而产生要学习先烈革命精神的意识。】

（三）联系社会，体悟革命精神

1．告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件，播放抗震救灾精彩图片。

（1）看图片让同学用简单的话内容。

（2）看了这些图片，听了学生的介绍，你在他们身上找得了什么？

2．教师及时总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。

【通过回忆雪灾地震的感人情节谈感想，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神；勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神】

（四）研讨体验，践行革命精神

1．出示课件：青岛小女孩杜瑶瑶小小年纪就失去了爸爸，妈妈久病卧床不起，多么令人悲痛欲绝的家庭呀！杜瑶瑶面对严峻的考验，她没有向噩运屈膝下跪，而是顽强地挑起了家庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次从风雨中，从泥泞中爬起。惊人的是，这个娇生惯养的独生女，不但担起了家庭重担而且劳动学习两不误，多才多艺的她以优异的成绩评上了“全国十佳少先队员”。你从她身上看到了什么精神？（自强不息，勇往直前）

2．举例说说你的小伙伴身上继承了哪些革命精神？

3．说说你在生活学习中怎样弘扬革命精神？

【通过联系自己的生活实际，体会学生身上所发扬的革命精神，并向身边的人学习，从而强化传承革命精神的意识。】

（五）总结升华，发扬革命精神

同学们，通过这节德育活动课，我们更了解了革命精神。让我们，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做好共产主义接班人。放音乐，齐唱：《我们是共产主义接班人》，然后，全体学生右手握拳，拳在头侧。教师领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”少先队员回答：“时刻准备着!”

宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动到此结束！

【通过本次活动，激发学生弘扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做共产主义接班人的意识。】