一年级语文教学半期小结

第一篇：一年级语文教学半期小结

一年级语文教学半期小结

李 娅

半期工作已经结束，为以后更好地开展工作，特将半期工作作如下总结：

在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等 为一名语文教师，要不断地学习总结摸索。

1.日常工作

一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。

2.纪律组织

一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐

坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。

一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，识字教学占了更大的一部分。

在识字教学的过程中，我根据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。

在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。

在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。

由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。

在这次期中考中，学生总体情况还可以。但是，由于刚刚学习拼音，在拼音的题目上，正确率还不是很高。另外，这次试卷涉及到一些仿写例子的题目，由于学生会写的字还不多，所以得分也不是太高，在识字方面掌握情况较好。

2013 11 10

第二篇：一年级语文半期小结

一年级上册语文期中考试试卷分析

本次期中考试于11月11日对学生前一阶段的学习情况进行了检测。本次检测是在学生知情但没有复习的基础上进行的。一年级学生第一次接触考试，主要是让学生知道什么是考试？考试时应该怎样做？其次才是对这一阶段学习的一个小检测。下面我将对考试情况进行分析：

一、考试情况概况：本次考试难度较大，还有一些题型是学生没有接触过的，因此考得不理想。每个班有十个左右的同学上90，多数是在80分左右。

二、试题分析

（一）第一题：汉语拼音

本题主要是考察学生对声母、韵母的掌握程度。出错原因；

1）声母、韵母掌握不牢

2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的12个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

2、第二题：找出音节的韵母

本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。

出错点主要出现在：

1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。

3）把介母当作韵母来归类。

3、第三题：看图选音节填空。

这道题目意在考察学生能够运用所学拼音，区分声调的打法。

（二）字词：

1、第一题。按笔顺写字

自由写出从上到下，先里头后封口的字。

2、第二题：组词

这一道题是检测学生对形近字的辨析，把两个长得很像的字放在一起，看同学们到底能否区别开？这道题学生做得很不错，说明老师们在识字教学中付出了许多。

3、第三题：看拼音写汉字

这两道题孩子们都已经熟练掌握了，没有丢分。

4、第四题：看图填空：

这道题丢分在于多数同学把语文上的数字写成数学上的数字。

5、第五题：按要求填空：主要检测同学们对几个常用的字的笔画能否数清。考孩子们的笔顺。这些字都是平时练习过的，但还是有少数同学掌握不牢靠，丢了分。

6、第六题：看图填空。

这道题主要是孩子们没有把自己当作图上的兔子来看，所以答案五花八门。

7、第七题：选字填空

主要考孩子们对人、入、八字的区别。有部分孩子人和入写的很像，难以区分，故丢了分。

8、第八题：读一读，连一连。

本题主要是检测学生对本册已学过的偏正词组的掌握情况，要求将词语对应的连线。

（三）句子

1、第一题：把词语连成一句通顺的话。这道题8分，很多同学不理解题意，不会写。丢分严重。

2、第二题：照原文填空

3、第三题：看图读音节，组句子。

这道题难度太大，首先是还有部分同学不能准确拼读，造成组句子困难。

大部分同学字迹工整，书写规范，卷面整洁，很少有涂抹现象。说明老师们在书写要求这方面做得很到位。

以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：

1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

第三篇：一年级语文半期

一年级2010—2011上期语文半期考试题

一、语文基础知识。（25分）

１、给下列加点字注意。

夙愿愧疚昭示掂量龇牙微蹙半晌 闲侃装裱打烊抚恤镌刻 ．．．．．．．．．．．．２、下列词语中书写正确的一项是（）。

A、迫在眉急惊黄失措人声鼎沸 不容置疑

B、锋芒毕露恍然大悟鬼使神差 相濡以沫

C、鬼斧神公万劫不复怅然以至 门当户对

D、无动于衷厄除云开对答如流 袖手旁观

３、下列句子中加点词书写正确的一项是（）。

A、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向丑小鸭走来。．．．．

B、我到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，不禁簌簌的流下眼泪。．．．．

C、（清国留学生）除下帽来，油光可见，宛如小姑娘的发一般。．．．．

D、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。．．．．

4、下面的句子没有语病的一项是（）。

A、广安的春天是一个美丽而迷人的地方。

B、对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

C、本小区新建了若干垃圾回收点。

D、夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的季节。

5、作家、作品及相关信息搭配有误的一项（）。

A、《我很重要》—毕淑敏—《红处方》《血玲珑》

B、《我的母亲》—舒庆春—《四世同堂》《月牙儿》

C、谈歌—《绝品》—当代作家

D、《小提琴的力量》—布里奇斯—澳大利亚小提琴家

6、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）。

A、老师出的作文题目是‘你将来想成为怎样的人’，全体学生都写了。

B、母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门全是开着的。

C、“如何使得？使、使、使不得啊。”王商人惊了脸，口吃起来。

D、“喂？孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”

二、阅读（15分）

当我在小学毕了来的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校—制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同支撑的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰的一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气暧。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐出嫁了，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。刀子还须自晓至晚的操作，可是终日没人和刀子说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹了一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，无却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼着我了，她已入了土！

１、本段写了几件事？

２、分析“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”一句中的动词的作用？

３、再出本段中的一组反义词。

４、本文中母亲的形象给你留下什么印象？

5、下列选项中不正确的一项是（）。

A、从母亲那里作者学到了许多的好习惯。

B、本文体现了双重的“爱”有母亲对儿子的爱，儿子对母亲的爱。

C、反复说“我”体现了心情难过，饱含着心疼母亲的感情。

D、作者是一个不孝之子，因为她母亲去世后都一直未回来。

三、填空题。（每空0.5分，共15分）

1、积累材料的方法可概括为四个字：_________________。

2、记叙文按写作对象可分为__________________。

第四篇：二年级语文上册半期教学小结

二年级语文上册半期教学小结

2013-2014学第一学期

虎邱中心小学：魏秀红

时光流逝，转眼间已经过了半学期了，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后本文来自文秘之音网进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体上好每节课，借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

第五篇：一年级语文半学期教学工作总结（定稿）

一年级语文半学期教学工作总结

本学期我担任一年级的语文教学工作。一年级是小学阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是几年。因此，我觉得一年级的教学工作是学校教学工作的基础。

一、存在问题

（一）对拼音部分掌握不扎实。主要表现在：

1.在音节拼读方面。有一半人还不会拼读音节。少数人还不能熟练地拼读音节。

2.给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确。

3.一些简单的题目没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。

（二）在学习习惯方面：

1.学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉，课下一无所知。在本次测试中一部分学生还不会听老师读题，等到教师读完题后，由于自己不会读题，却连自己会做的题目，也不知干什么。

2.一小部分学生的书写还不过关，书写不规范，字迹歪歪扭扭，卷面不干净。

3.学生不会检查，做完题后无所事事，有的同学竟然玩耍，可对错题却无动于衷。

二、针对以上的各种问题，我决定在今后的教学中，采取以下措施：

1.认真钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来，让大家多见、多练，为期末的测试积累经验。

2.在课堂上培养学生认真听讲的好习惯。特别是对学困生多提问，督促他们课堂上专心听讲，积极思考。激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心。

3.抓好早读，让学生多练习朗读，在朗读中巩固拼音、练习识字。为新课的学习打下基础。多背诵一些优美的课文，积累好词佳句为说话和以后的写话打好基础。

4.耐心做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心。

5.多测试，由于学生答卷少，经验少，对试题的应变能力差。所以后半学期多测试，在测试中，交给优生独立读题的方法，教育中差生养成认真倾听教师读题的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、细心答卷的习惯。

6.每天检查家庭作业，督促学生养成认真，按时完成作业的好习惯，树立学习意识。

7.需要再改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

（1）培养严谨求实的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的。在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

（2）在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

（3）小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

总之，今后的教学中将继续以课程标准为指导，以促进学生的发展，培养学生语文素养为目标，扎扎实实，创造性地开展工作。